儿歌教案 共48份
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每一位教师为了上好课,都需要撰写教案和制作课件。只要我们老师在撰写教案和制作课件的过程中认真负责,就能够达到上好课的目标。教案是教学过程中不可或缺的重要组成部分。为了满足您的需求,我整理了一些相关信息,希望所提供的“教学儿歌教案”能够对您有所帮助,也分享了我所学到的一些知识和技能。
教学儿歌教案(篇1)琴、cai课件
总 课 时:三课时
第一课时
教学内容: 聆听《鸟店》; 编创与活动(歌谣、模仿动物的叫声)
教学过程:
一、编创与活动(说歌谣)
有一首好听的歌谣,但它是一条谜语,让我们一起来说歌谣、猜谜语。
1.默读歌谣,说出它的谜底是什么鸟?
2.请同学们自由读歌谣,指名读。(教师不加任何评价,给学生自由的表演空间。)
3.教师按节奏读歌谣。(学生进行比较并说出理由,然后选出给人们带来美感的读歌谣的节奏。)
4.自由编创拍击动作。(比一比。学生进行互评)
5.教师启发学生自创谜语歌谣大家猜,边读边拍。
二、聆听《鸟店》
同学们听过《在钟表店里》这首乐曲,乐曲中用了很多声音表现各种表。现在我们来听一首乐曲,仔细听音乐中出现了哪些声音?(初听)
1、教师提示:你都听到了哪些声音?
音乐描写了什么时间?
你仿佛看到了什么?
2、复听:(教师启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声?
3、教师给学生自由想象空间,让他们根据音乐编故事。
第二课时
教学内容:表演《我的小绵羊》
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、学习歌曲《我的小绵羊》
1、 复习歌曲《种玉米》
上一节课我们学习的歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚的儿童歌曲,这节课老师又给同学们带来了一首印度尼西亚的儿童歌曲。(cai出示《我的小绵羊》歌页)
2、引导学生对比两首印度尼西亚儿童歌曲。
3、 用听唱法学会歌曲。
(教师随时指导学生用轻快而亲切的声音演唱,注意歌中带有力记号的字要唱得有力,并提示学生句尾两个音不同,不要唱错了)
4、 唱会歌曲后再选择合适的地方加入小动物的叫声。
5、 用各种形式演唱,学生互相评价找出优点、缺点并发挥优点,克服缺点。
6、 编创歌词。(用自己喜爱的小动物编唱新歌词。将同学们编创的歌词整理为几段,全体同学逐一演唱。)
四、课堂小结,下课
第
查看更多>>本文的重点是与“儿歌西瓜教案”相关的主题,将本文保存以便随时参考。教案课件是教师们必不可少的工具,因此在编写时需要花费一些时间。教案是全面指导教学的指南。
儿歌西瓜教案 篇1儿歌西瓜教案——让孩子了解水果的生长和饮食习惯
西瓜,是夏天不可或缺的水果之一。食用西瓜不仅可以解暑消热,还具有丰富的营养价值。为了让孩子更好地了解西瓜和其他水果,培养健康的饮食习惯和生活习惯,我们可以通过“儿歌西瓜教案”来教孩子认识和学习西瓜。
第一步,让孩子了解西瓜的生长过程。通过简单的绘本或图片,让孩子了解西瓜的生长过程,如种子萌芽、生长、开花结果等过程。同时,父母可以带领孩子去采摘西瓜,让其感受到西瓜来自自然环境中的成长。这样可以培养爱护和尊重自然的感觉。
第二步,让孩子学习西瓜的营养价值。通过儿歌的方式引导孩子认识西瓜的营养价值,如含有维生素c、维生素e、钾、葡萄糖等营养成分,能够增强免疫力,促进体内代谢和血液循环等。此外在教孩子了解水果的营养价值时,也可以让孩子参与到制作果盘或果汁的过程中,培养其认识和热爱水果的意识。
第三步,让孩子学习西瓜的食用方法和食用时的注意事项。通过游戏和互动的形式,让孩子了解西瓜的切割方式、吃法及保鲜方法。同时,可以让孩子学会尊重食物,不浪费,懂得珍惜食物。提醒孩子在吃西瓜时,要注意洗净手,确保卫生。
通过这样的教学过程,孩子不仅可以学习西瓜的生长和营养价值,更可以培养自己尊重食物的习惯,爱护自然环境的意识。同时,还可以通过制作果盘、果汁等活动,增加家庭成员之间的互动和亲密度。
儿歌西瓜教案适用于3-6岁的幼儿,不仅可以学习水果知识,还可以培养孩子的动手操作能力、语言表达能力和想象力。同时,为了让孩子对每种水果都有一定的了解,我们可以结合不同水果的教学内容,打造更加丰富多彩的水果教育课程。
最后,我们希望家长们可以充分利用日常生活中的机会,让孩子了解身边的水果和食物,培养健康的饮食习惯和生活习惯,促进孩子的身心健康成长。
儿歌西瓜教案 篇2一、教学目标:
1、了解西瓜的特点和用途;
2、学习儿歌:《西瓜》;
3、能够口头或书写的表达出对西瓜的喜爱,培养学生对果蔬爱好的意识。
二、教学重点:
1、学习儿歌《西瓜》;
2、了解西瓜的特征和用途;
三、教学难点:
1、如何正确理解儿歌《西瓜》的意义;
2、如何培养学生对果蔬爱好的意识。
四、教学内容:
1
查看更多>>小编为了让大家能够更好地阅读精心准备了今天的“儿歌小小手的教案”,请阅读本文谢谢您。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案的编写需要注重教学环节的连贯性和衔接性。
儿歌小小手的教案 篇1小班语言教案:手指儿歌
设计意图:
吃过餐点,我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来:“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道:“你怎么变的呀?”有的认为是太阳公公帮他变的;有的则认为是他自己变的;有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣,我想:何不抓住孩子们生成的话题,顺应他们的活动,将疑团抛给他们,引导他们一起来探索影子的奥秘。
活动目标:
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
活动准备:
1、图片,手影dv。
2、《手指儿歌》的磁带。
活动过程:
一、谜语导入。
“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?
幼:手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论。
目的'是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影dv,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。
提问:
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?
引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。
提问:
小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?
引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附:儿歌
1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。
2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。
3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花
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