二年级教师工作总结
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二年级教师工作总结 共50份

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二年级语文教师工作总结七篇

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二年级语文教师工作总结【篇1】

本学年我担任高二(9、10、11)三个班的化学课(下学期教10、11班),同时承担了高二备课组组长。在领导的指导、同事的帮助下,我顺利地完成了一年的工作任务,并带领高二化学组全体老师在会考中取得了良好的成绩。现总结如下:

一、备课组取得的成绩

1、高二化学备课组是团结奋进的集体,在20xx年春季会考中,我校化学科不及格的学生为23人,及格率96.17%,仅比二中低0.3%,远远超过十中。我们相信只要化学组坚持集体备课,努力改革课堂教学模式,今后一定能够超过二中。

2、我精心指导高二化学组教师参加市、区两级举行的教学竞赛,把参赛当成全组的事情,教学设计上勇于创新,反复听课并修改。在“白板”录课比赛、“网络整合”教学实录比赛中,我组的成员积极参加,并取得了较好的成绩。在xx区基本功笔试中,全组成绩合格,丁立平老师还被选拔到区里参加培训,为参加市级比赛做准备。

二、个人取得的.教学成绩

1、在20xx年春季会考中,我所教的三个班(1个实验班,2个平行班),取得了会考及格率100%的好成绩,得到了领导和老师们的好评。

2、20xx年4月,在xx市化学会组织的高二化学竞赛中,我所教的学生获市级一等奖,xx市级二等奖,、获市级三等奖。

3、一年来,我努力探索课堂教学的新模式,不断向名师、同事学习。在20xx年x月xx日,我在阶梯教室上了一节“全校示范课”,教学设计、教学方法和教学效果等都得到了领导、老师的赞赏。

三、教育进修、教育科研、社会工作、论文获奖

1、参加xx区名师工作室

我是第二届“xx区名师工作室”的'一员,在xx老师的带领下,工作室的工作紧张、有序地进行着。这一年,我完成了高三二轮、冲刺题目的编写工作;完成了选修四第四章的教学设计任务。在名师的带动下,我学习了很多理论知识,进行了实践探究。我们听讲座、开研讨会、课堂设计和实践,虽然紧张忙碌,但是也非常充实,我的教学能力得到了大幅度提高。

2、参加xx区骨干班主任研修班

20xx年xx月,我被选拔参

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二年级教师工作总结
二年级数学教师工作总结11篇

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二年级数学教师工作总结【篇1】

二年级上册数学教师个人工作总结

一、工作目标与计划

在二年级上册的数学教学中,我的工作目标是培养学生对数学的兴趣,提高他们的数学思维能力和问题解决能力。为实现这一目标,我制定了详细的教学计划,包括教学内容、教学方法和评价方式等方面的安排。

二、教学内容

数学是一门需要理解、掌握和应用的学科,所以我根据二年级数学的教学大纲,合理选择了教学内容。上册主要包含了加法、减法、有序数、小数和简单的几何形状等内容。我根据学生的学习能力和兴趣,合理安排了每个章节的教学内容和教学进度。

三、教学方法

为了提高教学效果,我采用了多种教学方法。我注重启发式教学,通过提问、解决问题和发现规律等方式激发学生的思维,培养他们的数学思维能力。我注重巩固和拓展学生的基础知识,通过课堂教学、小组合作和游戏等方式提高学生的学习兴趣和参与度。我还注重个性化教学,根据学生的不同特点和水平,灵活地调整教学内容和教学方法,使每个学生都能得到适合自己的教育。

四、教学实施

为了使教学更具有针对性和实践性,我结合实际生活和日常经验,设计了各种形式的教学活动。例如,在教授加法和减法时,我引导学生使用小组合作的方式,在解决实际问题的过程中,培养他们的数学思维能力和合作能力。在教授有序数时,我组织学生进行游戏,通过比较和排序等活动,提高他们的数学感知能力和逻辑思维能力。我还充分利用教学工具和多媒体技术,通过图片、故事和实物等形式,激发学生的学习兴趣和注意力。

五、学生评价和反馈

在教学过程中,我注重对学生进行评价和反馈。我设置了小测验、作业和课堂互动等形式,监测学生的学习情况和掌握程度。我通过对学生作业的批改和评价,及时发现学生的问题和困惑,并及时与家长进行沟通。根据学生的学习情况和反馈,我及时调整教学计划和教学方法,保证教学的针对性和有效性。

六、个人反思和成长

本学期,我在数学教学中积极探索和创新,不断进行个人反思和成长。我深入研究二年级数学教学内容和教学方法,提高了教学的准备工作和实施能力。我还积极参加教学交流和研

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二年级教师工作总结
二年级数学教师工作总结模板

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二年级数学教师工作总结 篇1

转眼间,二年级的数学教学工作就要结束了,在教学过程中,有过困惑,也有过收获,现一并总结如下:

一、注重操作活动,帮助学生理解除法的含义

通过教学实践,我认为教师在“除法的初步认识”的教学中,一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合,具体来说:

第一,通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动,由“应该每份分得同样多”引出“平均分”,让学生认识“每份分得同样多,叫平均分”。

第二,以前我总认为操作活动是比较“低级的”的,因此让学生尽可能脱离操作,通过这个单元的教学实践,我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点,而且如果能将思考和操作有机结合的话,操作将有助于学生理解所学的内容,同时操作也是重要的解决问题的策略。

二、落实实践活动,培养学生对大数的估计能力

在一年级的学习中,学生已经对一些数目较小的事物进行了估计,如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人,二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度,所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材,按由易到难的坡度进行设计,引导学生逐步体会的方法,也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。

三、提高“百以内加减法”运算技能

探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法,并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题,是本册数学学习的重要目标之一,如何提高百以内加减法的基本运算技能呢?通过上网查询相关资料,向同级教师讨教,在教学中,主要来用以下方法:

首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法,理解运算的道理,结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境,鼓励学生从现实情境中发现问题,解决问题,由于学生的生活背景,知识经验,思考问题的角度不同,学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。

第二,三位数加减法数目比较大,计算时容易发生错误,所以我认为培养学生认真做题的习惯

第三,设计“森林医生“趣味游

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