家访活动总结 共42份
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学校家访个人活动总结 篇1访是教学研究的基础,也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体,他们是有多面性的,如果只从学校的表现看孩子,那就未免太片面了,只有把家庭和学校两方面结合起来,教师才能对学生进行全面客观的评价。
20xx暑假,按照上级工作安排,同时为新学期教学工作做准备,使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中,学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间,教师们利用休息时间,冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传,对于实在难以登门家访的,教师就用自己的电话,与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用,对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。
一、暑期家访活动基本情况
本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与,其中党员教师8名,实际家访学生428名,其中上门家访336名,电话家访92名,涉及本中心小学所辖五村学生家长户。
二、精心组织家访活动
1、提早部署,要求具体。根据学校实的实际情况,学校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议,具体布置家访的内容和注意事项及要求。
2、细化要求,突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在父母离异的单亲家庭,生活有特殊困难的学生家庭,行为偏差的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守学生的家庭等开展重点家访,及时为他们排忧解难。
3、注重反馈,加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“教师访万家’活动登记表,开学后及时反馈到学校,学校认真进行梳理,并逐步解决。
通过本次暑期的集中家访,我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的和谐发展。
三、家访反馈情况统计
本次家访征集到的意见和建议累计99条,其中针对教师的意见建议数69
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家访活动总结 篇1受疫情影响,我们的县城按下了暂停键,学校转入线上教学。居家期间,为进一步了解师生疫情期间居家生活、心理状态,及时掌握线上教学落实等方面情况,增进师生及家长之间相互理解,及时做好师生的心理疏导与帮扶工作,大荔县第二实验小学全体教师11月1日开展了一次多方位线上“云”家访活动。
疫情发生后,校领导第一时间通过电话、微信视频、微信文字等形式对外地教师、新任教师送上问候关怀,详细询问了老师们居家生活现状以及线上教学有无困难。校领导的亲切关心使教师们倍感温暖,一致表示将齐心协力,以更足的干劲,夺取疫情防控和教育教学的“双胜利”。
学校根据实际,做了详细的家访安排方案。各教师利用网课后空余时间,采用多种形式进行“云”家访活动。了解疫情期间学生生活现状及身心健康状况,掌握线上学习有无困难,针对遇到的问题,进行个性化帮扶指导。
当孩子隔着屏幕看到老师的笑脸,听到熟悉的声音,显得格外激动,迫不及待地向老师介绍着自己居家网课学习、疫情防护的情况。老师们就学生学习情况提出了更为具体的要求,也给家长提出了一些合理有效的建议。
本次“云”家访重点对处于集中隔离、居家隔离的学生、留守儿童、外地教师、新任教师等特殊人群送上了问候关怀,做好心理疏导与帮扶。
“隔空不隔爱,牵手共前行”突如其来的疫情将生活按下暂停键,但丝毫阻隔不了第二实小大家庭的温情。一对一的线上“云”交流,师生相互关心、相互鼓励,将问候、关怀、帮助送到教师、学生和家长的身边,营造出浓浓的融合育人氛围,增进了家校互信,促进了师生健康快乐生活,为疫情下的冬日增添了一份暖暖的爱意。
家访活动总结 篇2暑期大家访工作总结
放暑假初,我省多名中小学生溺水身亡,事故的发生不仅给家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失,而且给社会带来不和谐、不稳定。为此暑期初区教育局专门召开了安全工作会议,为落实区教育局安全工作会议精神,要求各校做好暑期大家访工作,以免学生溺水身亡。我校立即开始密切关注这方面的工作,具体做法总结如下:
1、 校领导班子对此高度重视,紧急召开了全体教师会议,传达了
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家访活动总结【篇1】按照《市教育局关于继续做好 “千名教师访万户师生情谊传万家”活动的通知》和我校《关于开展“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的实施方案》的文件精神,学校全体老师对学生家庭进行了一次全面普访,这一活动得到了社会和家长的大力支持、配合和高度评价。老师们普遍反映,通过家访,他们学到了很多难以理解的东西,对学生和家长有了新的认识。教育是一个大家庭。学校、家庭、社会共同承担教育责任,各司其职,相互促进,提高教育质量。
教师只有建立良好的师生关系,才能保证教育过程的顺利进行,促进学生的健康成长。与父母建立友好的工作关系是教师的职业责任和任务。家访是完成这项专业任务的有效途径。
家访更要体现一个字“爱”。如何在家访中渗透爱,是每个老师在自己家访中都能渗透的一个词。让老师与家长互相了解,家长对学校、教师的了解,更好的支持学校做好各项工作,通过家访,学校的学习风气更加浓厚,教学秩序更加稳定,学生学习的自觉性,积极性更加高涨,达到预期目的,现就本期家访情况总结如下:
1,注意思想,认识误区,注意方法
活动开始时,一些老师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家?但参观之后,想法开始改变。
也认识到家访的作用是其它方式不可替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的,体现它的实效性就必须讲究方式方法。
合理选择时间,把握最佳时机,用老师们总结的经验就是“多报喜,巧报忧,多倾听,巧辅导,多鼓励,巧建议”。家访前一定要和学生家联系,以便有足够的时间。把送“教育”上门,送“服务”上门,送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用,不流于形式。
二、高度重视家访工作。
为顺利开展了家访活动,学校制订了详细的活动方案,发放了家访情况反馈记录表,要求教师假期要走访10名以上的学生家庭。教师家访的开展与教师评价挂钩。让每位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。
各班班主任,对班级学生都作了具体分析,事先确定了家访对象,改变了以往只走有问题学生家里的做法,如确定家访对象时,不但有文化
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