培训年终工作总结

本学期我担任了计算机系和软件学院**级本科生《复变函数引论》课的教学工作。作为新上岗的教师，第一次走上讲台正式给本科生上课之前，感到既兴奋又紧张。兴奋的是我即将由一名从先辈师长身上吸取营养的学生变为给后学者传道授业解惑的老师；紧张的是对于身上沉甸甸的责任、光荣的使命，自己能否胜任有些心虚。我在读研期间，一直作助管，没有多少助教工作的经验。为了增长教学经验，我申请到暑假期间为mba辅导班上习题课的机会。经过两个月的实践，积累了一些经验，但仍旧感觉到没有什么底气，毕竟社会上学生的质量是不能和我们自己的学生相比的。带着这样的顾虑，新学期开始了。我高兴地得知学校为我们新上岗教师组织了系列上岗。通过这些培训使我受益匪浅，信心渐渐增强了，最终比较顺利的完成的一学期的课程任务。下面我就结合自己的教学实践谈一谈参加培训所得的几点收获。 培训中，多位教授都指出，要注意投入和积累。投入是指时间投入和精力投入。青年教师一般都同时承担着教学和科研任务，不可能把全部时间用于教学工作，但是在进行教学工作的有限时间内必须投入***％的精力。要注意教学内容、教学经验和相关资料的积累，注意研究学科发展史和学科前沿内容，研究教学内容的组织和表达，不断改进教学方法和教学手段，努力形成自己的教学体系和教学风格。其中，一个生动的例子对我教育很大：一位年轻的教师在给学生上《传热学》的过程中，将理论与身边的常识很好地结合起来，他举了“为什么同样的温度，在冬天我们穿着棉衣不觉得热，而在夏天穿着单衣还要出汗呢？”等等我们司空见惯而又不怎么会仔细思考的常识激发学生们的求知欲和学习兴趣。而他的例子据说常常是信手拈来，恰到好处。换位思考一下，这样的课我自己一定也会听得津津有味。我自己对数学史很有兴趣，平时也喜欢看一些数学家的传记，从中体会大师对数学的理解以及他们对待问题的视角和胸怀，一些数学家的轶事更是饶有趣味又有很深的启发意义。我想如果我能有机地把这些元素融入到课堂教学中，也可能起到积极的作用。于是我在备课过程中，也有意地联想与课堂内容有关的数学史背景。例如在学习了解析函数的积分以后，我用他们刚刚学会的定理给出了一个“代数基本定理”的经典证明，一是让学生看到学了一些基础理论后竟然能够证明这样貌似艰深的定理，体会到所学知识的威力，二是结合这个著名定理的证明和其后发展出的多种证明方法还有一些有趣的，可适当活跃课堂气氛， 查看更多>>

在xxx领导的正确领导下，把“安全责任重在落实”的安全生产理念，贯穿与生产、经营全过程，在工作中坚持“谁主管，谁负责”和“安全第一”的工作原则，现将安全工作总结如下：

一、完善管理、确保安全一年来，在安全生产施工管理方面认真贯彻“安全第

一、预防为主、综合治理”的方针，完善强化施工现场的安全生产管理，确保安全生产正常运行。积极响应国家政策、法令、法规，并按照上级和分局有关安全生产的相关要求，从实际出发，不断完善安全生产管理制度措施。在生产施工各项环节中，由始至终把安全工作放在第一位，紧紧围绕“生产必须安全、安全促进生产”的原则，做到“管生产的同时必须管安全”。每月根据生产任务，按时召开厂队的安全专题会，落实解决生产中的安全问题，做好新任务安全技术交底工作，使作业层人员主动正确进行防护和预防。同时做好监督监护管理工作。并利用一切手段，开展多方位、多形式的安全生产宣传教育和培训力度，提高全厂员工安全素质，培养安全意识做好超前预防工作，使全队从上至下寻求共识，做好施工过程中的预防工作为宗旨。一年来，我队始终把安全工作贯穿到生产实际过程中，确保生产过程中每一个环节安全，严格要求规范治理，责任到位，落实到人。把生产现场安全管理工作放到首位，为保证施工过程人员、设备、财产安全做了大量的实质性的工作。为实现本年度安全指标打下了良好坚实的基础。根据自身特点，不断建立完善我队安全生产管理组织保证体系及各项安全管理规章制度，以安全管理工作为基础，以完善安全技术措施为手段，以有效的制度和标准体系为保障，建立完善的机械加工综合队安全生产的长效机制。

二、xx年安全工作简要回顾

1、员工安全培训、教育11次、安全操作规程学习10次、安全法规学习9次、eohsz体系学习5次。

员工安全培训、教育11次：中华人名共和国安全生产法(12人)、女职工保护管理规定(12人)、党存文局长在xx年安全生产会议第一次安委会上的讲话(15人)、环境与职业健康安全管理(66人)、人身安全防护规定(67人)、中华人名共和国安全法学习(34人)、施工现场安全规定(57人)、安全部门的职能学习(29人)、预防触电事故的措施(36人)、防洪度汛管理规定及常用气瓶安全要求(35人)、常用个体防护用品及其使用(40人)、冬季施工教育(44人)。

安全操作规程学习10次：金属焊接、切割作业操作规程(18人)、钢筋加工机械操作

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xx年是涧西区“师德师风建设年”，也是学校校本培训的核心主题。教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣

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