三年级美术教学计划 共49份
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三年级下美术教学计划 篇1这个年级有四个班,学生对美术知识掌握牢固,每个人都通过了上一次美术考试。学生普遍提高了感受美的能力,形成了健康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有浓厚的兴趣。这个年级的学生想象力丰富,胆子大,敢于表达自己的想法和内容。学生学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。
有问题:
1.学生作品缺乏表现力(特殊工艺),使作品的生命力和震撼力较弱。
2.有些学生交作业或做作业很慢。
1.学习想象绘画的绘画方法,进一步培养学生的想象力和创造力,用蜡笔、水彩笔等工具表现内心世界的形象。
2.学习观察和描述图像的初步能力。
3.进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4.了解拓印画的制作方法,掌握简单的加工方法。
5.造纸术,培养动手能力和创造能力。
6.做砌砖培养立体造型能力,想象力和概括力。
7.欣赏孩子熟悉的动画片,提高孩子的欣赏能力。
8.欣赏优秀学生的作品,开阔学生的视野,培养他们对艺术的兴趣,提高他们的表现力。
(1)要点:
1、想象力绘画的训练,进一步培养学生的创造性思维。
2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3.制作工艺培养动手能力、立体造型、想象力和概括力。
4.提高学生的欣赏水平,培养他们对美术的兴趣。
(2)困难:
1、想象力的培养和动手操作能力的提高。
2.在绘画和工艺教学中,学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,实践能力、三维造型和空间想象力也得到了发展。
1、认真贯彻新课程标准精神,处理好思想道德教育、美育、能力培养和双基培养的关系,充分发挥情感熏陶在美术教学中的作用,切实提高学生的审美能力。
2.本学期要求学生直接画画,不要用黄色作文,这样可以提高画画的进度,培养学生大胆画画的信心和决心。
3.在教学中加强师生双边关系,教师教与学生学并重,确立学生主体地位。
4.鼓励学生开展综合性、探究性学习,加强艺术与其他学科的联系,以及与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究能力。
5.注重对学生学习方法的研究,通过感受、观察、体验、表达、收集资料等学习方法,引导学生自主学习、合作交流
查看更多>>以下是关于“三年级下美术教学计划”的相关内容希望对您有所帮助,相信您在阅读网页内容后有所收益。随着岁月流逝,新的一学期又将到来,教师们要对新学期的工作进行计划。教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成。
三年级下美术教学计划 篇1小学三年级美术上册教学计划(第5册)
本学期我担任三年级四个班的美术课教学,高兴之余,我也暗下决心,把美术这一科教好,让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作,根据学生的实际情况,做如下教学计划:
一、教材分析:
教材体现了以学生全面发展为本的教育理念,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题,全册共有13课。
二、教学目标:
1、掌握简单的图案的设计方法、步骤,提高自已的动手设计能力。
2、学习卡通的创作方法,能画出简单卡通的形象。
3、进行泥塑教学,培养造型能力,发展形象思维,培养创新意识。
4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。
5、学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。
6、认识、了解化及场景设计的基本知识。
7、造型表现能力、动手设计能力,空间想象力的进一步培养和提高。
三、学生情况分析:
1、三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。
2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。
3、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。
4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。
三.教学措施:
1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创
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时间一去不复返,新学期在年复一年中如期而至,教师们要有新的教学目标和计划,教学计划根据学生实际情况,老师授课才能游刃有余。你会怎么样写自己的教学计划呢?经过搜索整理,工作总结之家的编辑为你呈现“三年级美术教学计划”,希望你能从中找到有用的内容!
三年级美术教学计划【篇1】一、学情分析:
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析:
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有19课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。
本教材注重教学方法的改革,努力转变学生的学习方式,调动学生主动学习的积极性,从而提高教学质量,具体讲,有以下方法:1.明确学习目标。2.以问题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。6.学习建议分层次。
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
5、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施
1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的
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