小学科学工作总结
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小学科学工作总结 共50份

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小学科学工作总结实用10篇

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小学科学工作总结【篇1】

回顾一个学年来的科学工作,科学教研工作有了一定起色,基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是:全面贯彻新课程理念,深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是:

实施,改进和完善教学研究制度和工作方式,促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课,悉心引导学生的科学学习活动。

推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效,及时推广研究成果。让学生走出课堂,走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。

全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求,探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平。

敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。

6、为激发学生兴趣,提高学生的动手操作能力,提高学生科学素养,组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动,举办主题科学实践活动。

,诱发或激发学生的问题意识,让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

空间以及体验的机会,根据学生实际情况和教学实际活动,创造性地开展探究活动,引领学生

亲历科学探究的全过程。

我的工作取得了一些成绩,但也存在着许多不足,我将不断学习,更好地开展各项活动,争取取得更大成绩。

小学科学工作总结【篇2】

在教学中进行德育渗透,我认为就是通过学科教学重视德育与智育的结合,来提高教学质量的实践活动。

我们的科学教育是培养有德的高素质学生,因此学生的成长离不

开德育教育,故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得尢为重要。让学生在科学课上认识、探索自然,理解社会,体会生命奥秘时受到潜移默化的感染熏陶,在不知不觉中受到情感态度与价值观培养的机会。科学的德育渗透,不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动,而应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感

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小学科学个人工作总结模板

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小学科学个人工作总结 篇1

回顾一个学期来的教研工作,我们科学备课组在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力下,认真钻研新课程标准,扎实开展教研工作,不断提升教师思想、水平业务,以此提高教学质量,有效地发展学生素质,教育教学取得了一定的成绩,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

一、加强集体备课,提高业务水平。

新学期开始,全组老师认真学习学校工作计划,及时制定了本组的工作计划和教学进度。在一学期的工作中,老师们都能严格执行计划,落实做好各项工作。在每周二的集体备课时间,老师们都是按计划,提前准备,准时参加,认真学习,做到:定时间、定地点、定人员、定主题,并注意突出重点,加强活动的针对性,学习的内容主要是:研讨每位老师上教研课的教学设计、听每位老师一节教研课并反思、传达并落实参加区、学校教研活动的会议精神,研讨并制定复习计划交流教法等。通过加强集体备课,老师们互相学习,互帮互助,共同成长,不断提高自己的业务水平。

二、上好教研课,提高教研水平。

我们组的四位老师在组内集体备课,认真研讨的基础上,各自精心准备展示了4节较好的教研课。这四位老师在课堂上都贯穿了“科学学习要以探究为核心”的新课程理念,老师们在教学中通过创设问题的情境,提供有结构的实验材料,引导学生动手动脑,在探究中体验,在体验中探究,通过探究自行获取知识,同时也在众多的体验中感悟科学探究的乐趣与意义。不足之处:老师们备课还不够细致,备学生不够。老师们备课时过多的注重了自己的教学预设,而忽略了教学过程中的动态生成。在教学中,科学学习与学生生活实际联系的还不够等。

三、参与各项活动,完善自身素质。

本学期科学组的老师们参加了市教研室组织的二年级教材培训活动、区教研室组织的质量分析会、二年级教材分析活动、听课活动、微课培训活动等。

课外,科学组老师还精心组织带领学生参加了区第十四届青少年科技创新大赛,在比赛中我校学生在科学创意比赛和科技创新成果比赛中均取得了优异的成绩。

四、反思与改进:

反思我们组本学期的教研工作还存在一些不足之处:

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小学科学工作总结1000字

时间快得如白驹过隙,如日月穿梭,我们需要对这一段时间工作进行总结,转眼间我们要写总结了。写好工作总结,可以为这一阶段工作圆满地画上一个句号。写工作总结的技巧有哪些呢?以下是由栏目小编为你整理的《小学科学工作总结》,供你阅读参考,并请收藏本页面!

小学科学工作总结【篇1】

一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中,有收获,有遗憾,有成功,有反思,现将本学期的教学工作总结如下,以促进进一步提高。

一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。

对于用全新思想观念锻造的新课程标准,教师在实施过程中,如果观念得不到更新,那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动,新课改的理念就很难得到贯彻,教学就很难达到预期的目的。在本学期中,我们通过各种方法促使自己不断充电、提高,达到思想上通,观念上明。

关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了及时获得与新课程有关的知识与信息,一些教育网站是我们们经常浏览的对象,如小学科学网、科学教育网,通过网络查询,可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验,与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育理念,我们们组织读《科学课》杂志,并将先进的理念摘抄下来,实践发现,多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助,本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法,还多了一些理论支撑,反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参加各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中,得以洞察最新的教改动态,关注当前的教学改革实践,及时学习和借鉴先进的教改经验,从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。

二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。

在目前的形势下,对于教师的要求越来越高,而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点,我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们认真学习了新课程标准和理念,结合外出听课的所见所闻进行了思考,在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。

科学课必须以创新精神和实践能力为核心,注重探究过程,倡导让学生自己去找结论。每次上课前,我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读,再将这些目标分解到各个教学活动中去,力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中,我们关注学生的需求,想

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