学校政教处工作计划 共49份
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学校政教处工作计划【篇1】一、指导思想
本学期政教处的工作,以党*精神为指导,根据社会主义核心价值体系的要求,认真落实学校德育工作,创新工作思路、工作途径、工作模式,全面实现立德树人的教育目标,全面推进素质教育。以未成年人思想道德建设工作为抓手,切实抓好思想教育和常规管理两个环节,抓细抓实学生的养成教育,让学生学会学习、学会生活、学会做人。坚持对班级工作考核评估,积极组织实施班主任培训计划,全面提升班主任队伍素质,促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升。积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境,以德育人,为青少年的健康成长构建平安校园,营造良好的校园文化氛围,促进学生和谐发展,为每个学生的健康、幸福成长奠定丰厚的人生基础。
二、工作目标
围绕学校总的工作目标,深入开展各项德育工作,建立德育工作的精品意识,逐步打造*二中的德育管理品牌,培养一批优秀的德育工作者。以日常行为规范教育为中心,以活动为载体,做到具体生动,贴近学生生活,着力培养学生良好的学习习惯,逐步形成积极向上的班风、校风。
德育工作的总体要求:抓出实效,干出特色,探索创新。在工作中突出一个“严”字,做到一个“细”字,狠抓一个“实”字,坚持一个“恒”字。
三、工作重点
1.严格规范学生行为。加强学生的文明行为习惯的养成教育,提高学生综合素养,培养学生良好的文明行为习惯。强化、优化常规管理,建设优良校风。
2.重视师生安全教育和管理,以学会“做人”(五种人)为学校德育的核心,以“四自”为教育抓手,以“三级自治”为组织保证,真正让学生成为二中主人。
3.向管理要效益,发扬二中负重拼搏的精神,增强争先创优的意识和危机意识,提高班级管理质量。
四、工作措施
(一)加强德育管理,提高德育工作的科学性
1.坚持德育为首,立德树人,确立以班主任为主,班级学科教师为辅的德育工作队伍,构建全员参与、全员育人的德育工作网络,引导全体教职员工增强危机
查看更多>>日复一日,年复一年,这一阶段的工作已经结束,即将翻开新的篇章。我们需要开始准备工作总结所需的相关材料了。通过总结,它能使我们及时找出错误并改正。在作工作汇报时,哪些需要重点讲呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《最新学校政教处工作总结范本汇集(5篇)》,仅供您在工作和学习中参考。
学校政教处工作总结【篇一】本学期,政教处在学校工作统一安排部署下,紧紧围绕学校工作中心,以全面提高学校声誉为动力,以全面提高学生综合素质和教学质量为工作重点,本着“高起点,高要求”,“抓管理,促教学”的原则,不仅从学生养成教育入手,并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面,作了许多工作,现总结如下:
一、加强自身队伍建建设
一学期来,我们在务实创新上作了一些努力,学期开始我们拟定了近十项制度,对每一项工作都做到有计划、有布置、有检查、有评价,各种工作力求有实效、高效率。如对各年级各班我们要求都要有计划、有总结,对班主任的出勤、班会课的组织都有较为可行的考评机制,并利用每周一的升旗仪式和政教常规会议作出小结,以通讯的形式将上周的情况和下周政教工作预安下发到各年级,以便管理工作落到实处。
面对-x名学生,我们深感任务重、人手紧、责任大,为了搞好政教管理工作,我们强化本部门工作人员的工作职责,将责任落实到人。做到“三勤”“四跟”“五到位”,即口勤、手勤、眼勤;跟早读、跟课间操、跟读报课、跟晚自习;思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。要求政教系列人员积极主动工作,勇于担当,工作雷厉风行,不拖拉。本学期,我们尽心尽力,因而政教管理工作切实达到了管理育人的目的。
二、狠抓德育队伍建设
1、开办道德讲堂,切实将德育管理落到实处。充分利用学校道德讲堂,吸取兄弟学校的先进经验,开办师德师风讲座,着力抓好师德师风培训和班主任理论水平的培训工作,让人人参与德育,个个参与管理。
2、大胆起用年轻班主任,加强培训,以老带新。本期伊始,我们大胆起用了一些刚从大学毕业的老师担任班主任,积极利用年级班主任例会和学校班主任会议对他们进行培训,同时采取以老带新的方式促进班主任队伍建设。
3、明确班主任职责,促其成长。本期中依据学校各种考评方案,我处室进一步完善了班主任量化评比方案,按月对班主任进行考核,并针对班级管理实际重新设计了班主任问卷调查表,采取学生全员参与的形式对班主任进行
查看更多>>岁月在不经意中流逝,岁月匆驶。这一阶段的工作即将结束。我们需要把工作总结纳入计划中了。人生成长的路上,需要及时地复盘自己。您是否正在考虑怎么样才能写好自己的工作总结呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《实用总结:学校政教处工作总结》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
学校政教处工作总结(篇一)本学期,政教处在学校工作统一安排部署下,紧紧围绕学校工作中心,以全面提高学校声誉为动力,以全面提高学生综合素质和教学质量为工作重点,本着“高起点,高要求”,“抓管理,促教学”的原则,不仅从学生养成教育入手,并着重在探索民主、科学的管理方法,调动广大班主任的积极性等方面,作了许多工作,现总结如下:
一、加强自身队伍建建设
一学期来,我们在务实创新上作了一些努力,学期开始我们拟定了近十项制度,对每一项工作都做到有计划、有布置、有检查、有评价,各种工作力求有实效、高效率。如对各年级各班我们要求都要有计划、有总结,对班主任的出勤、班会课的组织都有较为可行的考评机制,并利用每周一的升旗仪式和政教常规会议作出小结,以通讯的形式将上周的情况和下周政教工作预安下发到各年级,以便管理工作落到实处。
面对-x名学生,我们深感任务重、人手紧、责任大,为了搞好政教管理工作,我们强化本部门工作人员的工作职责,将责任落实到人。做到“三勤”“四跟”“五到位”,即口勤、手勤、眼勤;跟早读、跟课间操、跟读报课、跟晚自习;思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。要求政教系列人员积极主动工作,勇于担当,工作雷厉风行,不拖拉。本学期,我们尽心尽力,因而政教管理工作切实达到了管理育人的目的。
二、狠抓德育队伍建设
1、开办道德讲堂,切实将德育管理落到实处。充分利用学校道德讲堂,吸取兄弟学校的先进经验,开办师德师风讲座,着力抓好师德师风培训和班主任理论水平的培训工作,让人人参与德育,个个参与管理。
2、大胆起用年轻班主任,加强培训,以老带新。本期伊始,我们大胆起用了一些刚从大学毕业的老师担任班主任,积极利用年级班主任例会和学校班主任会议对他们进行培训,同时采取以老带新的方式促进班主任队伍建设。
3、明确班主任职责,促其成长。本期中依据学校各种考评方案,我处室进一步完善了班主任量化评比方案,按月对班主任进行考核,并针对班级管理实际重新设计了班主任问卷调查表,采取学生全员参与的形式对班主任进行民调。
三、狠抓
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