幼儿学期教育工作总结 共50份
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对幼儿教育的概念,人们有不同的解释。一种认为幼儿教育就是指3-6岁儿童的教育,另一种认为幼儿教育是指0-6岁儿童的教育,将幼儿教育与学前教育等同看待。以下是两篇关于幼儿教育年终总结范文,欢迎大家参考借鉴,希望对大家有所帮助。
篇一
面对人生一次次重要的抉择,我依然选择了我的专业------幼师专业。当我从不懂事的孩子成长成一名帮助孩子引导孩子成长的幼师,是那么的无私和伟大,我曾对别人自信地说:我的事业不那么显赫,但如细雨般滋润孩子的心田。我的所有伟大,无私,体现在人与人之间的那份信任,体现在孩子对自己的依靠不,体现在为千家万户送去的放心,体现在爱的力量是无私的奉献,体现在微笑背后的真诚。
时间能磨练一个人,时间能让自己在事业中找到出口,从毕业---择业---创业----立业---守业。短短十几年,凝聚了一个学生---幼师---园长的心血,用青春不言败,无悔的选择。 孩子的成长离不开老师的教导,幼儿园的成长离不开园长及幼儿园老师的共同努力。 提起刚刚建园,几张床几张桌子,自己当老师,自己管后勤,自己招生,简直就是一个人操作一群孩子的吃喝住行等单调不正规,让人忙的焦头烂额。
现今的幼儿园有着一定的规模和信誉,当前又叫发展的今天,让大家认识到了从幼儿抓起的重要,幼儿园也就随意识的正规起来,强大起来,民办幼儿园也就随之发展壮大起来。 我们的幼儿园现今仍属于发展中的幼儿园,还是有许多不足和需要改进的地方。先介绍幼儿园的现状,占地面积1200多平,建筑面积900平方米,教学用房700平方米,生活用房100平方米,办公用房50平方米,活动场所400平方米。
办好一所好的幼儿园需要好的硬件支撑,但更需要软件为底蕴。这个领域里没有最好的,但可以永无止境的追求最好的,对我这样一个面临经费和硬件双重困难的管理者来说。 这句话无疑是一种激励和希望,对硬件和软件的辩证关系还作了精辟的描述,硬件体现了金钱和智慧,效果即时,也易被淘汰。软件者人才也,时间加智慧再加勤奋,软件一旦幼稚,形成特色,则会长盛不衰,当今社会的竞争,归根结底是人的竞争。而在人才的竞争中,具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争,是取得事业发展的关键,对于名人所说的软件者,或许缺少智慧,但拥有勤奋。凭着这一种信念,这一年中,我和我的教师成员共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展而不断努力着。
一、坚持严于律己,重实干
查看更多>>幼儿感恩教育之我见
感恩是一种美德,是中华民族的优良传统,是人类教育的重要内容,当构建和谐社会的呼声已在全国人民心中唱响之时,感恩教育又一次被世人所重视。 新的《幼儿园工作指导纲要》(试行)规定,要培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱国家、爱祖国;让他们知恩、感恩,富有爱心,从小爱父母,爱祖国,关爱他人,长大成人以后回报父母、社会和祖国,成为毫不利己专门利人的人。知恩才能感恩,要有爱心。中国自古就有受人滴水之恩,当涌泉相报的思想,这种思想塑造了多少代人的灵魂,造就了一批批像孟子、岳飞精忠报国的仁人志士。可是随着市场经济的不断发展,人与人之间的关系也随之被金钱化了。成年人的“金钱化”关系,潜移默化地影响到了孩子,加之现在的孩子养尊处优、惟我独尊,认为父母,包括其他人对自己好都是应该的,有时甚至他们感受不到别人的关爱,而当看到别人的“痛”时,他们却是那么的熟视无睹,漠不关心。许多孩子只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。试问一个连自己父母、亲人都不爱的人,怎么会去爱别人,爱社会呢?
一、感恩缺失的原因
1、幼儿“学业”繁重,无暇顾及感恩
现在不少家长,在对孩子的培养上,只片面的重视孩子的智力开发,刚上幼儿园,就忙着帮孩子学习英语、识字,而忽视忽视对孩子进行品德教育,根本就没有想到要在孩子的心田留下一丝空隙,让感恩之心驻扎。
2、家长不知感恩,榜样缺失
不少家长自身缺乏感恩之心,因工作繁忙,在家,在外,不管别人为他做什么,很少说谢谢,稍不顺心就牢骚满腹。殊不知父母的表现对孩子的影响是很大的,孩子不懂感恩,受父母养育之恩而不知回报在所难免了。
3、幼儿教师缺乏教育意识
在幼儿园课程里,对幼儿进行感恩教育的内容很少,再加上幼儿教师本身也缺乏这方面的教育意识,因此也就自然而然地教少对幼儿进行这方面的教育。
二、对幼儿实施感恩教育的重要性
1、学会感恩,有利于幼儿的健康发展
幼儿具有较强的可塑性,容易受到个方面的影响,尤其是在幼儿道德品质培养方面,更要谨注错,慎习俗,其良好道德品质的养成需要成人全面、即使的引导。幼儿感恩意识的获得同样不是一个自发的过程,5—6岁是儿童道德品质养成的关键时期,同时也是儿童自我中心思维占强势地位的时期,儿童难以从其他人的角度思考和理解问题。这就需要成人一方面抓住关键期及时教育,以增强感恩教育的效果;另
查看更多>>幼儿赏识教育几点谈
“渴望赏识与关注”是每个人的心理需求。对于处在学龄前期的幼儿来说,“赏识”尤为关键
。只有得到赏识,才能拥有自信,拥有了自信,才有利于激发潜在能量的发挥。在几年的幼教生涯中感
受到:对幼儿进行赏识教育,是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法,是促使孩子性格开朗、形
成自信、走向成功的有效途径,其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。“永不言败”应该成为幼
儿成长路上的人生格言。赏识教育是点燃幼儿智慧火花的催化剂,是开启幼儿智慧宝库的金钥匙。赏识
教育有利于培养幼儿的自信心,是激发幼儿好学上进,勇于探索、心身和谐健康发展的重要教育手段之
一。
下面就简单谈谈我对班中孩子赏识教育的几点做法。
一、采用多种方式,发展幼儿自赏能力。
1、在展示自己的才艺中认识自己、欣赏自己。
“表演节目”在我们班是非常受欢迎的一项活动。孩子们可以自由自在地在集体面前表演自己的本领。
通过展示自己的才艺,认识到自己的优点及长处。
我们班的小歌手“颖颖”就是在这一节目中脱颖而出的。她是一个非常文静、内向的女孩,对
自己缺乏自信,平时不善言谈,和老师、同伴讲话都是细声细气的。但在一次“击鼓传花”游戏中,她
低着头慢悠悠地上前说:“我给大家唱一首歌,名字叫——《同一首歌》!”掌声响起后,声音优美、
节奏平稳、音调准确的歌声也随之在教室上空飘扬,孩子们原先不看好的姿态不见了,取而代之的是安
静、认真、专注聆听的神情。一曲结束,大家仍沉静在优美的歌声中,都忘记了拍手鼓掌。就在颖颖走
回座位的路上,有的孩子说出了真实的感受:“颖颖,你唱的歌真好听!”还有的幼儿向她投去了羡慕
的眼神。颖颖的脸上露出了满足、自豪的微笑。就在那一次后,每次表演节目的时间里,她都会积极机
主动地上前表演唱歌,而且几乎每周一首新歌。通过表演节目的形式让她有机会感受到自己的长处——
唱歌。拿她妈妈的话说:“孩子现在活泼、大胆多了,回家最喜欢的就是学电视机里的演员唱歌,到亲
戚家还会主动表演给大家听呢!”
还一位名叫龙龙的男孩,在一次绘画比赛中,他的作品得了金奖,他兴奋地说:“我本来以为
自己画画很不好,但是我画画其实是很好的,这次还得了金奖呢!”就在那次比赛后,每次绘画活动他
都积极参加,而且充分发挥自己的想象力,作品富有创意,常受到同伴的称赞。龙龙在绘画中找到了自
己的长处,更加相信了自己的能
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