幼儿园一周园长小结 共46份
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新的学期已经来了,幼儿园中班如何制定一周工作计划呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班一周工作计划,欢迎阅读。
幼儿园中班一周工作计划篇一
主题实施:
1.实施主题活动《小鸟你好》,观察小鸟,感知各种鸟的特征和生活习性,丰富幼儿关于各种小鸟的知识和经验。
2.安全工作:晨锻活动时不做危险的游戏,不去危险的地方。
3.行为习惯:继续督促幼儿养成举手发言和耐心倾听的习惯。
4.传染病预防:提醒幼儿勤洗手,多喝水,防止春季感染。环境与社区⒈收集各种鸟类的图片、录像、羽毛、标本等。
⒉做好春游的各项准备工作及安全教育。
区域活动
⒈美工区:纸工《啄木鸟》。
⒉语言区:自制小书《猜猜我是什么鸟》。家长工作⒈请家长带孩子到动物园、鸟类陈列馆,丰富孩子对动植物与人类之间关系的认识。
⒉做好春游的各项准备工作和安全教育。一二三四五日常生活
来园活动
⒈热情接待幼儿,检查幼儿是否带小东西来幼儿园,并带领他们一起整理区域材料。
⒉了解幼儿的个人卫生情况,提醒指甲长的幼儿及时剪指甲。
⒈做早操时,提醒幼儿动作要到位,要做神气,不和同伴打闹。
⒉教育幼儿同伴之间要懂得谦让,遇到问题要学会用适当的方法解决。
⒊午餐时要加快速度,做到不挑食。荤菜和素菜都要吃完。
⒋评红花要求:散步时不吵闹、不掉队,能做到慢慢走。
⒌午睡小故事:《变色龙》、《天天春游》。体锻集体游戏:老鹰抓小鸡集体游戏:大型玩具集体游戏:接送娃娃集体游戏:钻山洞春游教学活动语言:猜谜《猜猜我是什么鸟》社会:鸟类大罢工科学:猫头鹰数学:动物运动会自由活动:美术:纸工《啄木鸟》音乐:游戏《老鹰捉小鸡》自由活动:游戏活动上自主游戏自主游戏自主游戏自主游戏下体游:《造大桥》角色游戏:
重点指导:医院音游:丢手绢角色游戏:
重点指导:娃娃家围棋生活课程户外活动材料:彩圈
目标:练习双脚并拢一个一个轮流向前跳。材料:羊角球
目标:发展孩子的手脚协调能力。材料:跨栏
目标:学习助跑跨跳的动作。材料:纸棒
目标:学习双腿夹棒跳。
幼儿园中班一周工作计划篇二
1、活动中,能注意冷热,及时穿脱衣服,有自我保护意识。
2、能坚持锻炼,不怕冷,练习快速追逐跑,学习跳绳。
3、通过值日生的观察记录,知道勤洗手,养成良好的个人卫生习惯。
4、在各项活动中,能遵守游戏规则,做到自己的行动要与集体要求相一致。
5、各种途径收集有关冬天的资料,观察季节变化与人类关
查看更多>>篇一:幼儿园开学第一周工作计划 七篇
【幼儿园开学第一周工作计划一】
一、本周工作重点:
周总要求:能围绕暑假生活,新教室、新老师等内容,与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流,乐意表达真正的情感。
1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;
2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情,并学会安静倾听别人讲话;
3、知道自己长大了,是幼儿园的大班小朋友,有做哥哥姐姐的光荣感;
4、认识新教室的环境,了解各区域的位置(说说新教室与以前教室的异同),并与新老师建立良好的关系,形成信赖感;
5、有良好的梳洗习惯和自理能力,养成细致有条理的做事习惯,及时适应幼儿园的一日常规;
6、认识班上的标志,有小脚丫的地方不可以乱跑,并学习班上的规章制度;
7、能清楚地口述10以内的排列顺序,知道顺数与倒数。
二、集体活动
谈话活动:快乐暑假
语言活动:我们的新教室
社会活动:值日生分工
音乐活动:值日生歌 数学活动:顺数、倒数
英语活动:复习简单的问候语
户外活动:复习列队,要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映(立正、稍息、左右转)
游戏活动:一起玩玩以前的游戏,学会新游戏,稳定幼儿情绪,引导幼儿能加入到活动中 (以老带新);
汉语拼音:单韵母a
安全工作:带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方,我们不可
用手去触摸;
三、其他工作
1、环境布置:布置新教室环境
2、日常生活:带领幼儿认识自己的茶杯格,熟悉新安排的床位与座位。
3、常规教育:继续对幼儿进行三轻教育,即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。
4、家长工作: (1)准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾
(2)准备幼儿的学习用品。如水彩笔,课外书、图画书、本子等。
(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
(4)与家长沟通坚持送幼儿来园
【幼儿园开学第一周工作计划二】
周工作重点
1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,熟悉新环境,认识新朋友,在成人的鼓励下,喜欢上幼儿园。
2、在老师的引导下会向老师和同伴问好。
生活活动指导要求
1、认识自己的座位。
2、 认识自己的学号,逐步记住自己的学号,并找到自己的物品及存放自己物品的位置。
教育活动内容安
查看更多>>第一天早上带着好奇的心去的,一切很顺利;晚上放学见到妈妈冲上来抱着就哭,感觉受骗了,幼儿园没有想像中哪么好玩。晚上一开始并没有否定明天不去了,还想明天早到幼儿园去吃早饭。后来想想还是有点不想去,只说了一次:不去了。
第二天早上得知要去幼儿园,怎么也不去,后来是爸妈抱去的。到幼儿园门口就哭闹,到教室时还死死的抱个妈妈不放。放学时间爸妈一起来接的,我坐在椅子上发呆,爸爸站在门口有好长时间,我都没发现,当妈妈走到我前面,我一下子冲上去大哭。走时我还把拖鞋、书和书包都找带了,意思是我不学了,就是没明说。妈妈抱我走出幼儿园时,一会哭一会笑,语无伦次,到家后约一小时才恢复正常了。每天晚上总有说不完话与爸妈说,说明白天可能根本就没正常说一句话,压抑的久了。
第三天、第四天和第五天,虽然每天都说不去学,早上上学时哭晚上见到爸妈时哭,但一天比一天要有好转了。精神状态也恢复的比较快。我想慢慢的会越来越好了。
主要是因为:1.对陌生环境的恐惧。2.想父母。3.孤独。因为突然来到一个陌生的环境都不熟悉,小朋友们都在恐惧中,根本没有心情一起玩,就老师带着玩也是不行的。对老师们的不熟悉,对老师也是有种恐惧感的。这样不管老师带着玩什么,小朋友们都会着与父母早占见面,根本玩不起来,更谈不上学点什么东东。老师少小朋友多,所以老师不可能找没每个小朋友聊天,这样小朋友们可能一天根本就没正常的说话,压抑和孤独充满了一天的生活。
每个人都说上幼儿园的小朋友一开始都会哭闹,不愿去上。其实根本的原因,教育的方式的问题,目前每个幼儿园几乎一样,一开始就是每天都排好内容,如:玩什么游戏,学什么歌,做什么手工之类的。根本就没有考虑到刚刚去小朋友要熟悉环境,熟悉老师和同学。如一开始,在玩游戏之前老师都让小朋友们之间相互认识,相互交流,之后一起玩,就很快消除恐惧感。当小朋友们没恐惧感后才谈的上有心情学什么玩什么,之后才会感觉上学有意思,才会不排斥来上幼儿园。
做任何事情都一样,不要考虑做着给别人看,要真正用心去做。幼儿园教育也是如此,光想教点什么让家长看成果或者只是想着让孩子玩什么游戏,而不考虑小朋友在学和玩时内心状态,是不可能让小朋友真正的快乐学和玩的。
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