主题课教学计划

主题课教学计划必备8篇。

时光如流水，又一次新学期即将到来。对于教师而言，新学期的到来意味着开始制定教学计划。一份合理的教学计划对于提高教师的课堂教学质量至关重要。那么，你了解如何书写学科教学计划吗？工作总结之家特意为您撰写了一篇关于“主题课教学计划”的文章，希望能够满足您的需求。欢迎大家来读这篇文章，希望它能够为您提供一些启示和探索的方向！

主题课教学计划【篇1】

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1.了解国画的基础知识、技法和材料。

2.熟悉中国传统文化，包括历史、文学、哲学等方面。

3.学习国画表现形式和创作方法，培养艺术创作能力。

4.通过学习掌握良好的美术素养和美的鉴赏能力。

5.增强爱国主义情感，传承中华文化。

二、教学内容

1.国画基础知识：勾、染、点、补、撮、笔、墨、纸、色彩等。

2.国画结构与表现：线条、造型、色彩等。

3.国画绘制方法：风景、花鸟、人物等。

4.中国传统文化：诗词、书法、历史、哲学、宗教等。

5.艺术鉴赏：中国传统绘画、现代绘画等。

三、教学策略

1.讲、示、演结合，传授基础知识和技巧。

2.庖丁解牛，分析国画结构和表现方法，进行详细解读。

3.示范作品，引导学生熟练掌握绘画方法和技巧。

4.课后布置作品练习和思考，促进学生创造能力的发展。

5.组织艺术展览和参观、交流，拓宽视野和加深理解。

四、教学内容和情境的结合

1.课程内容：在不同时间段内，针对国画的不同主题进行教学，比如春夏秋冬四季彩绘，花鸟翎毛画，山水烟云画，人物形象画、宫廷图画等。

2.教学情境：在教学过程中，采取鼓励学生自由表现，举办展览、比赛、分享会等形式，激发学生的兴趣，将爱国与美术相结合，激发学生对中国文化的热爱和自豪感。

五、教学评价

1.基于知识、技能和美学方面的评估，考虑学生作品的表现能力和美学立意是否符合主题。

2.日常评估通过课后作品的表现，了解学生的艺术表现能力。

3.结合学生自身的兴趣和特长，与学校进行艺术展示和参加有关比赛。

六、教学成果

1. 学生的绘画水平明显提高，能够独立完成复杂的创作作品。

2. 学生对中国传统文化和艺术有了更深入的了解，具备了爱国主义的情怀和文化自信心。

3. 通过艺术展览和比赛，促使学生相互交流，激发了学生的创造性思维和提高了学生综合素质。

4. 形成学校良好的艺术氛围，可持续的开展相关的艺术教育活动。

总之，通过“爱国艺术绘画主题教学计划”，既能够为学生提供优质的美育课程，同时也激发了学生对于传统文化的兴趣，有助于传承和弘扬中华文化和民族精神，弘扬爱国主义精神。

主题课教学计划【篇2】

幼儿园小班组主题教学计划：《探寻自然世界》

一、目的与意义

自然界是幼儿探索和了解世界的最佳课堂，通过对自然界的探究，能够增强幼儿对生命和环境的认识，培养他们的观察力和创造力，激发他们的好奇心和探索欲望，促进幼儿全面发展。此次主题教学的目的是让幼儿通过参观、观察和实验等形式，探寻自然世界的奥秘，培养科学探究的兴趣，了解自然规律，进一步拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，促进幼儿的身心发展。

二、教学内容

1.水的特性：水的质量与量的量度、水的性质和特征、水的循环。

2.空气的组成：空气的性质和特征、空气污染与环保、健康呼吸。

3.生命的循环：种子的结构和特性、植物的生长和发育、人体的呼吸和消化。

4.天体观察：太阳系和星座的组成、日月星辰的运行规律、宇宙探索的历程。

三、教学活动

1.水的特性

（1）观察水的形态：幼儿拿一个透明的杯子，倒满水，观察水的形态，可以发现水是无形的，在容器中呈现不同的形态。

（2）水的测量：让幼儿用一个测量杯将1杯水倒入另一个杯子，然后提问看谁能把水分成两个相等的部分。引导幼儿认识水的量的概念以及量的量度。

（3）水的离子化：将两个透明的杯子中分别加入盐和糖，观察盐和糖的溶解过程，引导幼儿认识水的溶解性，以及离子化的现象。

（4）水的循环：幼儿观察水的循环过程，认识水从自来水厂到家里的流程，了解自来水水源的重要性。

2.空气的组成

（1）氧气的实验：为幼儿准备一个瓶装的氧气，用吸管将氧气吸入一个玻璃胶囊内，插上一个点燃的火柴，看看会发生什么。

（2）空气污染与环保：让幼儿了解环境污染对人类和生态环境的影响，激发幼儿保护环境的意识和行动。

（3）健康呼吸：引导幼儿正确呼吸，了解呼吸的重要性，培养健康的生活习惯。

3.生命的循环

（1）植物的观察：让幼儿观察一盆盆花，看看它们是如何生长的，了解植物的生长与变化。

（2）人体的观察：让幼儿观察自己的身体，了解身体组成，呼吸和消化的过程。

（3）制作果汁：幼儿学习制作果汁的方法，并了解果汁是如何被人体消化吸收的。

4.天体观察

（1）天体图案制作：让幼儿在纸上画出太阳系和星座的组成，发挥幼儿的创造力和想象力。

（2）星空夜观察：在一晚上，带着幼儿进行星空观察，了解日月星辰的运行规律，加深幼儿对宇宙的认识。

（3）太空探索：让幼儿了解太空探索的历史，介绍航天器的类型、作用和使用方法。

四、教学评价

通过本次主题教学，幼儿可以了解自然环境和生态系统的基本概念，进一步拓展了他们的知识视野。同时，教学活动也培养了幼儿的观察力和创造力，促进了他们对科学探究的兴趣和热情，有助于培养幼儿的创新意识和创造思维。通过实践活动，幼儿发挥主动性和创造性，锻炼了幼儿的运动能力和沟通能力。同时，教师对幼儿进行实时评价和反馈，可以使幼儿更好地掌握知识和技能，促进幼儿全面发展。

主题课教学计划【篇3】

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学背景

随着国家的不断发展和现代化程度的提高，文化建设也越来越受到重视，艺术教育也越来越受到关注。爱国主题是我们民族文化的重要组成部分之一，爱国主义教育是中小学教育的重要内容之一。同时，艺术教育是培养学生审美意识和绘画能力的重要手段之一。因此，在中小学的艺术教育中，爱国主题与绘画教育的结合不仅可以激发学生的爱国情感，也有助于提高学生的绘画水平。

二、教学目标

1.激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和责任感；

2.培养学生的审美能力和创造力；

3.提高学生的绘画技能，增强其艺术修养。

三、教学内容

1.爱国题材的绘画作品欣赏；

2.了解中国传统文化中代表爱国精神的艺术作品；

3.通过简单的绘画训练，提高学生的绘画技能和创作能力；

4.创建爱国主题的艺术作品，以此表达学生的爱国情感。

四、教学重点与难点

教学重点：通过爱国主题的绘画作品欣赏，引导学生对爱国主题的认识和感悟；通过课堂讲解和绘画训练，提高学生的绘画水平和创作能力；通过创作爱国主题的艺术作品，让学生在艺术中表达爱国情感。

教学难点：如何将爱国主题与绘画教育有机结合，让学生在绘画中体验到爱国情感；如何在有限的课堂时间内，尽可能地提高学生的绘画技能和创作能力。

五、教学方法

1.绘画作品欣赏法：通过欣赏爱国主题相关的艺术作品，引导学生对爱国主题的认识和感悟。

2.示范教学法：由老师讲解和演示绘画技巧和创作方法，带领学生一步一步完成绘画作品。

3.交流互动法：鼓励学生在创作过程中提出自己的看法和想法，与同学分享经验，并得到老师的指导和点评。

六、教学过程

第一节：爱国主题绘画作品欣赏

1.老师引导学生欣赏爱国主题的绘画作品，如《黄山图》、《清明上河图》等，从色彩、造型等方面让学生感受爱国主题的表现。

2.鼓励学生谈谈自己对爱国主题的理解和感受，并与同学分享。

第二节：了解中国传统文化中代表爱国精神的艺术作品

1.通过讲解中国古代文化中具有代表性的艺术作品，如《梅岭仙阁图》、《岳阳楼记》、《红楼梦》等，让学生了解中国文化中代表爱国精神的艺术作品。

2.与学生一起分析这些艺术作品中表达了怎样的爱国情感，如何通过艺术手法表现等。

第三节：绘画训练和作品创作

1.通过简单的绘画训练，如线条、造型等的练习，提高学生的绘画技能和创作能力。

2.鼓励学生将课堂学到的知识和技能应用到作品创作中，自主创作一个与爱国主题相关的艺术作品，并在班级内展示。

第四节：展示和评选

1.学生展示自己的作品，与同学们进行交流和互动，让学生在艺术中表达自己的爱国情感。

2.组织评选，选出最具有表现力和艺术价值的作品，并在学校内进行展示。

七、教学评估

1.通过学生的作品和表现，评估学生的绘画技能和创作能力。

2.通过学生的发言和互动，了解学生对爱国主题的认识和感悟。

3.通过作品的评选，评估学生的综合能力和价值观。

八、教学资源

1.爱国主题绘画作品、古代艺术作品图片、绘画教材、绘画工具等。

2.学校美术室、展览厅等。

九、教学反思

本次教学计划通过爱国主题与绘画教育有机结合，让学生在绘画中感受爱国情感，并通过课堂讲解和绘画训练提高学生的绘画水平和创作能力。同时，通过学生自主创作和展示，营造了艺术氛围，促进了学生的艺术修养和审美情趣。在今后的教学中，要更加注重实践性和个性化，让学生更好地表达自己的爱国情感和艺术创造力。

主题课教学计划【篇4】

七月份小班主题教学计划

一、主题名称：热情夏日

1. 教学目标：

本主题教学的目标是：

(1)使幼儿了解夏季的特点及防暑常识；

(2)调动幼儿的积极性，增强幼儿的兴趣和创造力；

(3)培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用眼睛观察世界；

(4)提高幼儿的自理能力；

(5)领悟幼儿所接受的自然环境的美。

2. 教学内容：

(1)热闹的夏季、热辣的太阳

(2)小鱼儿快乐游泳

(3)我会防晒，远离伤害

(4)地球在夏季的变化

(5)感受夏季的美丽

(6)清凉一夏，伴侣的好帮手

3. 教学安排：

第一周：热闹的夏季、热辣的太阳

活动1: 用彩纸、棉花等材料制作太阳，让幼儿用自己的想象力设计它的五官，增加幼儿的美术创造力。

活动2：在戏水池中，让幼儿感受太阳的温度。

活动3：播放有关夏季特色的儿童音乐故事，让幼儿感受夏季的氛围。

第二周：小鱼儿快乐游泳

活动1：在充气游泳池中让幼儿亲身体验游泳的乐趣。

活动2：播放与游泳相关的儿童音乐故事，让幼儿欢快的享受夏季。

活动3：用娃娃制作小鱼儿，让幼儿练习自己的插花技能，增加幼儿的动手能力和美术创造力。

第三周：我会防晒，远离伤害

活动1：教授儿童防晒知识，提高幼儿的自我保护意识。

活动2：用纸板制作太阳镜，让幼儿体验夏季出门戴太阳镜的感受，提高幼儿的手工能力和美术创造力。

活动3：将幼儿分组，进行班内防晒常识比赛，让幼儿用生动有趣的形式巩固所学知识，增强幼儿的参与和及时性。

第四周：地球在夏季的变化

活动1：播放关于地球在夏季的变化的儿童科普故事，让幼儿了解地球在夏季的变化。

活动2：用泥土制作世界地球仪，在幼儿的参与下让幼儿认识地球的方位，增加幼儿的地理常识和动手能力。

活动3：模拟夏季营火晚会，加强幼儿对夏季氛围的体验和理解，提高幼儿的参与度。

第五周：感受夏季的美丽

活动1：教授夏季美丽的知识，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

活动2：用饰品制作夏季的花环，让幼儿体验夏季的美丽，增加幼儿的手工能力和美术创造力。

活动3：进行幼儿模特秀，让幼儿用最美好的姿态展现夏季美丽，提高幼儿的自信心。

第六周：清凉一夏，伴侣的好帮手

活动1：教授冰淇淋的知识，让幼儿了解冰点的作用。

活动2：在远足中尝试冰淇淋和冰镇饮品，让幼儿增加对冰点的体验和认知。

活动3：用折纸技能制作冰淇淋和冰镇饮品，增加幼儿的手工能力和美术创造力。

以上是本次主题教学完整教学计划，通过这一计划的实施，将能够达到我们教学的目标，使幼儿能够更好地体验夏季的美丽，提高幼儿的积极性和自理能力。

主题课教学计划【篇5】

幼儿园小班组主题教学计划

主题：动物世界

一、教学背景

动物是幼儿园非常熟悉和喜爱的一个话题。在幼儿园的教育活动中，动物主题的活动能够激发幼儿的好奇心，提高其对周围世界的认知。此次主题教学活动的目的是让幼儿了解各种不同的动物的习性、身体特征、生活习惯，拓展幼儿对动物世界的看法，增加他们对动物的喜爱和保护意识，以及启发幼儿发现和探究自己身边的动物世界。

二、教学目标

1.了解不同的动物种类，并可以初步认识它们的体形特征和习性。

2.理解不同种类的动物的生活习性和栖息地。

3.能够饶有兴趣地讨论和分享动物儿童故事。

4.树立保护动物世界的意识。

三、教学内容

1.认识各种动物：通过观察，介绍一些幼儿们常见的动物，如家禽、野生动物以及宠物等。老师可以向幼儿们展示各种图片和模型，经过观察、描述和分类，让幼儿们认识到不同的动物有不同的特点。

2.了解动物的习性：在认识各种动物的基础上，通过展示和讨论，让幼儿们了解各种动物的习性，如会飞的、会游泳的、会爬树的、会跑的动物等，并通过各种方式，如亲身观察、拍照、听讲解等让幼儿感受到不同动物的特点。

3.了解生活习性和栖息地：了解不同种类的动物以及动物们如何在自然环境中生活、如何吃、喝、玩乐，以及它们的栖息地等等。

4.听动物故事：找寻适合幼儿的动物故事，可以通过儿童故事书、动画片、音频材料等各种形式呈现出来，让幼儿听故事的同时，让他们体验到动物世界中不同种类动物的生活习性，以此了解不同动物的种类和特点。

5.提高保护动物的意识：引导幼儿在个人生活中爱惜动物，并了解动物维权的相关知识，提高认识保护动物的意识。

四、教学方法

1.课前学生自查联想法：通过让幼儿根据自己知识自主发散联想，引导幼儿对动物有一个大致的概念，并为接下来课堂的教学做好准备。

2.观察法：通过组织实物、图片、模型等教具，带领幼儿对不同动物的特点进行观察和体验，提高幼儿的体验能力和感知力。

3.讲解法：通过讲解，让幼儿对相关的知识有所了解，并能够理解和掌握相关的知识点，激发幼儿的学习兴趣。

4.实践实验法：引导幼儿通过实际操作，让幼儿在实践中进一步增加对相关知识的理解和掌握。

五、教学评估

1.通过观察幼儿对不同动物的认知学习情况，了解幼儿的掌握情况，并适当对幼儿进行激励和表扬。

2.通过收集幼儿的绘画作品、故事连环画、讲述故事、做模型等教育作品，评估幼儿对动物世界的理解和创造力。

六、教学过程

本次主题教学将采用情境教学的方式，让幼儿通过体验感性认知，提高学习效果。步骤如下：

1. 引导孩子唱动物歌。

2. 带幼儿一起认识不同的动物，介绍各种动物的习性及生活习惯。

3.观察幼儿目前掌握了哪些动物的知识点，带教师们使用图片、模型等教具，让幼儿对不同动物的特征进行分类和认知，以提高幼儿的感知和理解能力。

4.通过一些音频材料等各种形式，让幼儿听动物故事，并引导幼儿讲述故事中动物的种类和特点。

5.在提高幼儿对动物世界的理解和掌握的基础上，引导幼儿发挥创造性，制作相关的教育作品。

6.通过幼儿制作相关作品的情况，评估幼儿对动物世界的理解和创造力。

七、教学资源

1.幼儿动物相关绘本。

2.图画或图胶带表格。

3.笔、色彩教具。

4.幼儿的作品展。

5.多媒体教学视频、音频材料。

八、教学效果

1.幼儿初步认识了不同的动物种类，并对各种动物的特点和身体构造有了大致的了解。

2.幼儿理解了不同种类的动物的生活习性和栖息地，了解了动物在自然环境中的各种生活方式。

3.幼儿听取了相关动物故事，并理解了不同种类动物进行的生活习性和小故事。

4.幼儿发挥创造力，通过绘制、糖果等手工制作相关作品，引导幼儿思考和探索自己感兴趣的方向。

5.提高幼儿保护动物的意识，让幼儿知晓爱护动物的意义和方式，通过此带动幼儿保护动物，热爱动物，珍爱生命。

总之，本次主题教学方案在幼儿园小班组中获得了很好的效果，各位老师在实际操作中，可以根据幼儿们的年龄和实际情况，作出适当的调整，让教学过程更加适合幼儿的认知和理解。

主题课教学计划【篇6】

一、背景

随着时代的发展，艺术作为一种精神文化产品，在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。作为一种表达情感和思想的形式，艺术作品不仅具有强烈的视觉冲击力，更是一种传递文化和价值观念的媒介。在塑造国家形象、展示国家精神方面，爱国主题的艺术作品更是不可或缺的重要组成部分。

二、主题

在对于中国传统文化的时间背景下，中国艺术有着源远流长的历史传承，展现了民族文化的深厚底蕴。在这种背景下，我们提出“爱国艺术绘画主题教学计划”。

主要内容分为以下几个方面：

1.爱国主题的构成要素：我们将从国旗、国徽、国花、国树、国鸟、中国龙等方面，逐一介绍中国传统文化对于爱国主题的表达方式和象征意义，引导学生爱国情感的萌发。

2.传统文化的表现：作为我们民族文化丰富多彩的缩影，中国传统文化在艺术作品中有着广泛的表现和深刻的涵义。我们将通过丝绸画、工笔画、水墨画等不同的艺术表现形式，让学生感受到“国粹”在艺术中的魅力和国家形象的优美。

3.现代主题的表现：现代中国不仅是一个拥有悠久历史的文化强国，更是一个充满朝气和创新力的国家。我们将以中国科技、中国崛起等大背景为主线，让学生寻找和发现当代中国的爱国主题表现方式和形态。

三、教学目标

1.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

2.提高学生审美能力和绘画技巧，增强学生对于艺术的了解和兴趣。

3.让学生深度了解中国传统文化及其对于艺术创作的影响，认识国家历史、国情与国力。

4.引导学生了解当代中国发展现状，增强对于国家形象和国家建设的理解和认识。

四、教学方法

1.启发性教学：通过对于爱国主题和传统文化的初步解读，让学生主动思考和探索。

2.讲解性教学：介绍中国传统文化和现代主题的表现方式和形态，让学生了解相关背景和内涵。

3.实践性教学：在讲解和启发的基础上，学生自行绘制相关主题的艺术作品，达到实践和巩固的目的。

五、教学步骤

1.讲解：通过图片和文字等多媒体手段，为学生介绍爱国主题和传统文化的表现方式和特征。

2.启发：在讲解的基础上，引导学生思考和发挥创造力，尽可能多地发掘和展现主题内涵。

3.实践：让学生结合自身创意和绘画技巧，将所学知识实现到实践中。

4.评价：教师和同学相互评价所绘制的艺术作品，发表意见和建议，促进学生的进一步成长和提高。

六、教学流程

1.了解爱国主题的基本概念。

2.介绍中国传统文化中与爱国主题相关的图像和象征。

3.介绍不同类型的艺术表现形式，如水墨画、丝绸画、工笔画等。

4.引导学生选择感兴趣的主题进行作品的创作。

5.实践绘制各类艺术作品。

6.教师和同学相互评价和交流心得。

七、评价标准

1.情感表达：学生是否能够通过艺术作品表达出深深的爱国情感和民族自豪感。

2.艺术表现：学生所绘制的作品是否符合视觉表现要求，有无创新性和个性化。

3.表现形式：学生是否能够熟练运用所学的艺术表现形式和技巧。

4.主题表达：学生是否能够充分表达所选择的主题内涵和文化特征。

五、总结

通过这一爱国艺术绘画主题教学计划，我们的初衷是引导学生发掘和表达爱国情感，传承和继承中华民族优秀传统文化，展现出当代中国的国家形象和国家建设成果，以艺术为媒介构建学生爱国意识体系，推动学生全面发展和成长进步。我们相信，在教学的过程中，学生的爱国主义情怀和艺术修养将得到全面的提升和加强。

主题课教学计划【篇7】

幼儿园小班组主题教学计划

一、主题名称：小小画家

二、目标：

1. 经过本次主题教学，孩子们将能够更好地认识和运用各种绘画工具，掌握简单的绘画技巧，表达自己的思想和情感。

2. 培养孩子们处理事物的认知能力，避免盲目涂鸦、损害物品的问题。

3. 通过绘画，提高孩子们的审美能力，进一步培养他们的想象力，增强他们的自信心。

三、教学内容：

1. 了解各种绘画工具：颜料、画板、画笔、画布、毛笔、水彩笔、油画颜料等。

2. 绘画技巧：涂、拍、描、长、宽、粗、细等。

3. 色彩搭配：通过用颜色表达情感的方式，培养孩子们对于色彩的感知和认识。

4. 制作画框：教学孩子们如何制作简单的画框，进一步培养他们的动手能力和注意力。

四、教学活动：

1. 绘画比赛：组织孩子们进行一次绘画比赛，让他们在受到竞争的激励下，更加刻苦勤奋地去绘画，提高他们的绘画技能。

2. 色彩街头：让孩子们穿上五颜六色的衣服，手持自己的绘画作品，以此进行一次场外教学活动，让更多人了解孩子们的绘画成果。

3. 绘画展览：组织一次小班的绘画展览，让孩子们在展览的过程中，对自己的绘画作品进行反思和总结，不断提高自己的绘画水平。

4. 制作画框：教学孩子们如何制作简单的画框，让孩子们在动手制作的过程中，培养他们的动手能力和注意力。

五、教学方法：

1. 游戏化教学：通过教学游戏来引导孩子们学习，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学习。

2. 演示及实践：通过老师的演示来引导孩子们学习，然后让孩子们亲自动手操作，巩固所学知识。

3. 互动交流：让孩子们在互动交流中相互学习和提高，增强孩子们的合作意识和交流能力。

六、评价标准：

1. 参与度：孩子们能够积极参与到教学活动和课堂练习中。

2. 技能水平：孩子们能够掌握各种绘画工具和技巧，进行优美的绘画创作。

3. 表现力：孩子们在绘画过程中，能够用自己的方式和颜色表现出自己的思想和情感。

4. 协作意识：孩子们能够在教学活动和比赛中，与同伴合作，并有一定的领导能力。

七、总结：

通过本次主题教学，孩子们对于绘画有了更深刻的认识和理解，掌握了简单的绘画技巧。同时，孩子们的想象力和自信心也得到了提高，更重要的是，孩子们在互动交流中体验到了合作意识和团队精神。教师们将继续以这种游戏化教学为基础，不断创新教学方法，为孩子们提供更加丰富和多彩的教育资源。

主题课教学计划【篇8】

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学背景分析

艺术教育在人们人格建设中占有重要地位，尤其是在爱国主义的教育中，艺术教育的地位更不可忽视。通过艺术教育，可以使学生更加深刻地理解国家和民族，凝聚爱国精神，培养民族自豪感和自信心。因此，对于教育机构来说，在开设爱国艺术绘画主题教学计划上，具有重要的意义。

二、教学目标

1.正确理解爱国主义教育的内涵和意义，增强国家和民族意识。

2.掌握绘画基本技巧，提高观察能力和审美能力。

3.培养学生对祖国历史和文化的认识和热爱。

4.促进学生艺术才能的发展，激发学生的创造力和想象力。

三、教学内容

1.爱国主题绘画的基本概念

通过概括爱国主题的内涵和意义，让学生知晓什么是爱国主题绘画，让学生了解爱国主题绘画如何体现中国文化和社会进步。

2.爱国主题绘画的类型和特点

通过讲解爱国主题绘画在不同历史时期的发展状况和成就，以及当前的现实表现，让学生了解不同类型的爱国主题绘画并分析其特点。

3.爱国主题相关文学作品的介绍

通过阅读相关爱国主题的文学作品，让学生了解国家和民族的历史和文化，体会文学作品对美术创作的影响。

4.爱国主题绘画的创作实践

通过对爱国主题的绘画实践，让学生掌握绘画基本技巧和方法，提高观察能力和审美能力，培养学生对祖国历史和文化的认识和热爱。

四、教学重点和难点

教学重点：爱国主题画的概念，爱国主题相关文学作品的介绍，爱国主题绘画实践。

教学难点：如何引导学生感受爱国主题，如何引导学生在绘画实践中体验爱国主题。

五、教学方法

1.讲授法

通过讲述爱国主题的发展历程和类型特点等内容，让学生了解爱国主题的基本概念。

2.启发法

通过引导学生观看和参观爱国主题画，让学生学会分析和欣赏绘画作品，加强审美能力。

3.对话法

通过与学生的交流和讨论，让学生了解自己的观点和表达能力，增强团队合作精神。

六、教学评价

1.针对学生的学习情况，采用多种形式进行评价，如考试、作业、课堂展示等方式。

2.展示性评价和分析性评价相结合，使学生更好地理解自己的学习情况和进步。

3.关注学生的个性特点，根据不同年龄段和专业不同进行综合性评价。

七、教学成果

通过爱国艺术绘画主题教学计划的实施，学生们将掌握绘画基本技巧，提高审美能力和观察能力，加深对国家和民族的认识和热爱，同时也能够提高创造力和想像力，对于学生们整体的人格素质建设有着很积极的促进作用。

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器乐课教学计划(必备7篇)

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器乐课教学计划(篇1)

传统器乐教学计划主题范文

随着社会的不断发展，文化的多元化越来越显著，传统文化的传承和发展成为了一个重要的议题。在这其中，传统器乐教育占据着重要的地位。为了加强传统器乐教育对于传统文化的传承和发展，本文将围绕传统器乐教学计划展开论述。

一、传统器乐的背景和意义

传统器乐始于中国古代，至今已有几千年的历史。器乐是以乐器为基础发展的艺术形式，表现出音乐美的特点。而传统器乐在表现音乐美的同时，更加注重文化价值的传承和发展。它不仅具有地域文化的特点，也具有历史文化的价值。更有甚者，传统器乐还具有国家文化的象征含义。在当今世界的文化交流中，传统器乐作为中国文化的代表之一，对于加强国家文化软实力有着重要的作用。

二、传统器乐教学计划的目的和任务

为了加强传统器乐教育，对于其在文化传承和发展中的责任和作用，我们需要对传统器乐教育做出相应的规划和安排。因此，传统器乐教学计划应该包括以下几个方面：

1、传统器乐旋律、演奏技巧和艺术表现的基本知识的讲授。

2、传统器乐的历史和文化价值的阐释，让学生了解其所代表的文化含义。

3、制定具体的课程表，定期举办演出和比赛，提高学生的演奏水平和专业能力。

4、加强与国内外音乐组织的交流与合作，互相借鉴、学习，提高传统乐器演奏的国际化水平。

三、传统器乐教育的发展趋势

随着文化多样化和音乐教育的发展，传统器乐教育也在不断发展和创新。特别是在互联网的时代，传统器乐教育更应该抓住机遇，创新教学模式和教育形式，让更多的人了解和喜爱传统器乐。

1、传统器乐教育的视频教学模式已被广泛采用。学生可以通过网络了解传统器乐的演奏技巧和艺术表现，补充和巩固所学知识。

2、传统器乐教育可以融入多元文化元素，和现代音乐元素相结合，创新演出形式和演出内容，扩大其受众群体。

3、加强与国际音乐教育和演出组织的合作，积极参与国际音乐文化的交流，提高传统器乐的在国际上的认可度和影响力。

四、结语

传统器乐在音乐文化中已经占据了一席之地，而传统器乐教育则是传承和发展传统音乐文化的重要手段。我们应该适应时代的发展，适当地创新传统器乐教育，弘扬传统文化的同时也加强和国内外文化的交流和合作。相信在这样的环境中，以及更多的人的支持下，传统器乐将有更加辉煌的未来。

器乐课教学计划(篇2)

传统器乐教学计划

传统器乐教学一直是我国音乐教育系统中的重要组成部分。传统器乐作为传统文化的重要表现形式之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，其独特的音乐艺术魅力吸引着越来越多的学生。因此，传统器乐教学计划的制定和实施对于推动我国音乐教育的发展和传承文化遗产具有重要意义。

一、传统器乐教学计划的目标与意义

传统器乐教学计划的目标是为了让学生在学习传统器乐的过程中，掌握基本的演奏技能和演奏方法，提高他们的音乐素养和审美能力，并培养他们对中国传统文化的热爱和认识。传统器乐是中国文化的重要载体之一，在教育过程中推广和传承了中国传统文化和艺术，传递着中华民族优秀的精神和文化传统。因此，传统器乐教学计划的实施有助于培养学生的文化自信和民族自豪感。

二、传统器乐教学计划的内容与方法

1. 传统器乐教学内容的设置

传统器乐教学内容主要包括以下几个方面：

（1）技巧练习：通过练习传统器乐的演奏技巧，使学生掌握正确的演奏方法和技巧，包括指法、调弦、颤弓等。

（2）曲目演奏：在掌握基本的演奏技巧后，学生应学习一些传统器乐曲目的演奏，如《二泉映月》、《高山流水》等。

（3）乐曲赏析：学生不仅要掌握演奏技巧，还要了解传统器乐曲目的历史背景和艺术特点，理解和把握曲式结构、旋律特点、音响效果等。

2. 传统器乐教学方法的选择

（1）“师徒制”传授：学生可以通过传统的“师徒制”传授方式，与传统器乐大师一起学习和研究传统器乐。

（2）书本教材和教学视频：学生也可以通过阅读传统器乐教学书籍和观看传统器乐教学视频，了解基本的演奏技巧和曲目演奏要点。

（3）多媒体教学：传统器乐教学也可以通过多媒体教学手段，例如利用投影仪或电子白板展示传统器乐曲目和演奏技巧，形成生动、直观的教学效果。

三、传统器乐教学计划的实施

在传统器乐教学计划的实施过程中，我们应该注重以下几个方面：

1. 培养学生兴趣：在教学过程中，要注重培养学生对传统器乐的兴趣和热爱。教师可以采用引导式的教学方式，让学生通过自己的实际操作和发现，逐步掌握传统器乐的演奏技能和艺术魅力。

2. 优化教学环境：为了营造良好的传统器乐学习环境，要利用现代化的音乐教学设备，例如数字化乐器、音响音箱等，创造出良好的教学氛围，让学生能够专注地学习和演奏传统器乐。

3. 加强师资培训：传统器乐教学需要专业的师资队伍支持。因此，要加强传统器乐教师和演 奏家的培训，提高他们的音乐素养和教育能力，不断提高传统器乐教育的质量和水平。

四、传统器乐教学计划的实际应用

实施传统器乐教学计划，能够为学生提供丰富多彩的音乐教育资源，提高他们的音乐素养和文化素质。此外，传统器乐教学计划还可以为学生提供一个发展个人潜能的平台，通过传统器乐的演奏和表现，培养学生的自信心和表现力，锻炼他们的团队合作精神和创造力。

综上所述，传统器乐教学计划在推动我国音乐教育的发展和传承文化遗产方面具有重要意义。因此，我们应该加强传统器乐教育的实施和推广，为广大学生提供多元化的音乐教育资源，在保障国家文化传承的同时，也促进了学生全面发展和未来发展的机会。

器乐课教学计划(篇3)

传统器乐教学计划

器乐是人类文明历程中不可或缺的一环，其形成于古代，随着时间的推移，不断发展变化，成为了音乐艺术的重要组成部分。传统器乐具有独特的文化内涵，是一种非常受欢迎的音乐形式。针对中小学生开展传统器乐教学计划，是培养他们音乐素养、提高综合素质、增进文化认识的好途径。

一、教学目标

通过传统器乐教学计划的开展，旨在实现以下教学目标：

1、提高学生的音乐素养：让学生认识和了解中国传统器乐的基本知识，如乐器类型、演奏技巧和表演形式。

2、培养学生的审美情趣：让学生能够欣赏和感受传统器乐的美感，提高审美水平。

3、提升学生的综合素质：通过器乐演奏，培养学生的自信心、表演能力和人际交往能力。

4、增进学生的文化认识：让学生能够认识和理解中国传统器乐之所以被誉为中国文化的瑰宝，对中华传统文化有更深刻的了解和认识。

二、教学内容

1、传统器乐的演奏技巧和表演形式：将学生分为不同水平层次的组别，进行针对性的知识讲解和实践演练。

2、器乐乐曲的演奏和表演：组织器乐队，通过演出和比赛等形式，提高学生的表演技能，展现他们的才艺。

3、器乐文化的知识普及：讲解传统器乐的历史渊源、文化内涵和民族地位，加深对学生的影响。

4、教学评估：通过轻松的考核，了解学生的学习情况和掌握程度，为后期的教学调整提供参考。

三、教学方法

1、现场观摩：学生在现场观摩乐队演出时，感受音乐之美，同时了解演奏乐器的技术要点。

2、小组讨论：通过小组讨论的形式，让学生自由表达对为何学习传统器乐的态度和其在日常生活中的意义。

3、感性教学：通过音乐欣赏、歌曲演唱、舞蹈等形式，培养学生的感性认识，帮助他们了解传统器乐的情感魅力。

4、公开展示：利用学校和社区部分的机会，为学生提供公开演出的平台，展示他们的演出实力和心路历程。

四、教学计划

第一周：介绍传统器乐的种类和演奏要点，展示传统器乐的演奏实践。

第二周：学生自己动手演奏传统器乐，了解器乐演奏的基本动作和技巧。

第三周：组建小乐队，进行初步配合训练，培养学生在分工协作中形成相互支持的团队精神。

第四周：针对乐队作曲，进行先期的打谱和创作练习。

第五周：乐队完善创作乐曲，并进行初步的公开排练。并组织一次精彩演出展示。

第六周：组织乐队集体参加学校和社区的文艺表演活动，展示他们的才华。

五、教学效果

通过传统器乐教学计划的开展，学生将能够深入了解中国传统器乐的技术和文化内涵，感受到传统器乐的优美魅力，并且学会了灵活性较强和相对独立的器乐演奏技能。学生将已经能够在演出中培养团队精神，提高表演技巧和沟通能力，也有助于学生进一步了解中国传统文化，并且提高他们的综合素质，从而在未来的发展中，为私人和公共事业做出更多的贡献。

器乐课教学计划(篇4)

传统器乐教学计划

随着中国文化的全球传播和弘扬，越来越多的人开始关注中国传统器乐。作为中国文化的瑰宝之一，传统器乐包含丰富多彩的音乐和文化内涵，是中国古代音乐和艺术的重要代表之一。然而，由于现代化进程的加速和音乐风格的多样化，传统器乐在某种程度上被忽视和淡化。因此，针对传统器乐的教学计划尤为重要，旨在传承和弘扬中华文化，保护和丰富中国传统音乐文化的宝库。

传统器乐基础教学计划

针对初学者，教学计划可以包含以下内容：

1. 了解器乐乐器的种类和特点，如古琴、笛子、二胡、琵琶等。通过查看实物和视频操作，让学生们了解器乐乐器的古老历史和技术特点。

2. 学习单音、和弦、音阶、节拍等音乐基础知识。其次，通过集中训练和练习，帮助学生掌握简单的演奏技能。

3. 学生们可以开始学习器乐曲目，如《二泉映月》、《汉宫秋》、《大江东去》等。这些曲目既有经典的器乐曲，也有有趣的小调和带有强烈民族特色的表演乐曲。

传统器乐高级教学计划

对于高级学生，可以开设一些进阶课程，以便他们在学习和表演中更深入地了解传统器乐。

1. 学生们可以学习和弦伴奏技巧、音乐合理排布、魏氏笔记等高级技能。

2. 让学生通过实践理解并掌握器乐的传统表演技巧，并学习如何在表演中表现不同的情感和氛围。

3. 学生们可以尝试探索器乐演奏的新思路和技术，结合现代演奏风格和元素，创造出富有中国传统文化特色的现代器乐。

传统器乐教学计划的实施

传统器乐教育是一项循序渐进、逐步进展的过程，因此，计划的实施需要遵循以下原则：

1. 尊重学生的个性化需求，注重因材施教。老师应根据学生的特点和个性进行针对性的教学和指导，让学生在轻松和愉快的氛围中体验传统器乐的魅力。

2. 充分利用现代科技手段，打造数字化教材、教学视频、在线练习等多元化教育资源，帮助学生更好地学习传统器乐。

3. 积极开展音乐文化交流活动，为学生提供展示和表演的机会。可以组织学生们参加音乐艺术节、大型文艺演出等活动，让学生们感受器乐艺术的独特魅力。

结论

传统器乐教学计划的实施对于推广传统文化、传承艺术精髓有着重要的意义。在传统器乐教学计划的实施过程中，应注意因材施教、多元化教育和社会交流等原则，积极培养和推崇传统器乐的价值，让更多的人了解、喜欢和学习传统器乐，把这一珍贵的文化遗产传承下去。

器乐课教学计划(篇5)

传统器乐教学计划

为了弘扬中华民族传统器乐艺术，提高学生音乐文化素养，本学校特制定传统器乐教学计划，以培养学生对传统器乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养，增强学生的艺术综合素质。

一、教学目标

本教学计划的主要目标是：

1. 激发学生对传统器乐的兴趣和热爱，培养学生对传统器乐的感性认知和审美能力。

2. 提高学生的音乐文化素养，让学生更深入地了解中国传统音乐的历史、文化、演奏技巧等方面。

3. 拓宽学生的音乐领域，创造条件让学生能够更好地理解、欣赏和参与传统器乐演奏。

4. 培养学生的聆听能力、协作精神和创新能力，在器乐教学中锻炼学生的音乐素养，提高学生的艺术修养和综合素质。

二、教学内容

本教学计划将传统器乐教学分为三个阶段。

1. 基础阶段

在基础阶段，教师将先为学生介绍传统器乐的基本知识，比如各种乐器的名称、演奏方法和演奏技巧等。通过观看视频和演奏家的介绍，学生们能够更好地理解传统器乐的基本知识，从而更好地参与到器乐教学中。

2. 实践阶段

在实践阶段，学生将有机会亲手体验传统器乐演奏，了解和掌握各种演奏技巧，比如指法、呼吸和弦法等。教师还将组织学生开展小组活动，通过合作完成传统器乐演奏，培养学生的协作精神和创新能力。

3. 表现阶段

在表现阶段，教师将组织学生进行器乐演奏表演，让学生能够在舞台上展现自己的艺术风采。通过表演，学生能够更好地感受传统器乐的演奏魅力，也能够更深入地感受自己的音乐修养。

三、教学方法

本教学计划将采用多种教学方法，包括：

1. 观摩法：通过观看专业演奏家的演奏视频，让学生更好地了解器乐。

2. 实践法：通过亲手演奏传统器乐，让学生更好地掌握学习的知识和技巧。

3. 合作法：通过小组活动和团体演奏，让学生能够更好地锻炼协作精神和创新能力。

4. 表现法：通过演奏表演，让学生能够更好地展示自己的艺术风采，培养学生的艺术情感。

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，包括：

1. 学科考试，检查学生掌握的相关知识和技能。

2. 课堂作业，检查学生对学科所学知识是否掌握。

3. 小组演奏，检查学生的团队意识和演奏能力。

4. 个人表演，检查学生的艺术情感和技能水平。

五、总结

通过本教学计划的实施，学生将能够更好地了解和掌握传统器乐知识，提高自己的音乐文化素养，在器乐演奏中锻炼自己的聆听能力、协作精神和创新能力，从而增强自己的音乐素养和艺术修养，培养更全面的艺术综合素质。

器乐课教学计划(篇6)

传统器乐教学计划

随着时代的发展，传统文化中的许多元素不再被重视，甚至被逐渐淘汰。但是，传统文化无论是在人文精神还是在艺术审美方面都具有不可替代的价值。而传统器乐，更是其中的一大亮点。

传统器乐作为中华优秀传统文化之一，在传承过程中经历了许多风雨，但在今天，我们仍然可以看到许多传统器乐家掌握着非凡的技艺，演绎出了扣人心弦的优美旋律，丰富了中华文化的魅力。因此，推行传统器乐教学计划，让更多的学生能够了解和学习传统器乐，是非常有必要的。

传统器乐教学计划应该从以下几个方面考虑，以满足学生的需求：

第一，加强传统器乐课程设置。在音乐教育中，加入传统器乐课程的设置是非常必要的，不只是让学生接触到不同类型的音乐，更重要的是让学生了解中华文化，感受传统文化的魅力。因此，学校应该将传统器乐的课程和内容设定为音乐课的重点，增加传统器乐的学习时间，使学生能够在不同阶段接触到不同的器乐，了解其背后的文化内涵。

第二，采用现代化教学手段。传统器乐在演奏和弹奏过程中需要掌握一些技巧和方法，因此需要一些有效的教学手段来帮助学生进行学习和实践。随着科技的发展，现代化的教学手段也应该应用到传统器乐教学中，例如通过电子教学板、智能音乐软件、互动白板等方式，使传统器乐的教学更加生动、形象化、接地气，帮助学生掌握更多的技巧和方法，加深对器乐的理解。

第三，引导学生进行实践。学习传统器乐，最重要的是需要实际操作，通过亲身实践来感受与理解传统器乐的魅力。因此，在传统器乐的教学计划中，应该加强实践环节的设计。例如，安排学生参加器乐乐团、节目演出或是举办校内乐团比赛等活动，鼓励学生进行实践，培养学生的积极性与自信心。

第四，强化传统文化教育。传统器乐不仅仅是音乐本身，更是具有浓厚的文化积淀。因此，在传统器乐教学计划中，应该加强文化教育，鼓励学生通过了解器乐文化来深入了解中华文化并培养对传统文化的热爱。例如，组织学生学习传统乐谱、熟悉传统器乐的各种著名曲目，以及学习相关习俗和传统文化知识。

传统器乐教学计划的推行，并不是简单的加课和加学习时间，更是一种传统文化与现代教育相结合的一种方式。在这种教学方式下，学生不仅能够学习到传统器乐的技巧和知识，更能培养综合能力，提高审美水平和文化素养，增强自身的文化自信心和传承意识。建议各个学校积极推行这种传统器乐教学计划，推动传统文化的发展与传承。

器乐课教学计划(篇7)

传统器乐教学计划

随着时代的不断发展和文化的深度交流，传统器乐也在不断地得到重视和发扬，成为我们珍贵且独特的文化遗产。为了更好的传承和弘扬传统器乐文化，不少教育机构都开始开设传统器乐教学课程。根据我自己多年的教学经验，我认为我们应该制定更具体的传统器乐教学计划来帮助学生更好、更全面地理解和掌握传统器乐。

1、教学目标

传统器乐的教学目标是培养学生对传统器乐文化的理解和感悟，提高学生的音乐素养、表演技巧和音乐综合能力。此外还应该着重强调学生的音乐审美能力和创造力。

2、教学内容

2.1基础知识教学：

传统器乐的基础知识包括音乐基础知识、器乐乐理知识和器乐演奏技能。对于初学者来说，学习基础知识至关重要。他们需要掌握基础的乐理知识，例如音乐符号、音程、和弦等；并学会正确使用传统器乐乐器以及掌握基本的演奏技巧。在掌握基础知识的基础上，学生才能更好地理解和演绎传统器乐作品。

2.2历史教育：

学生应该对传统器乐的历史和文化背景有一定了解，这有助于深化对传统器乐文化的认识和探索。教师可以为学生介绍不同地区、不同文化背景下的传统器乐，让学生从历史和文化的角度看待传统器乐。

2.3演奏技艺教学：

传统器乐的演奏不仅需要掌握正确的演奏技巧，还需要良好的嗓音、音乐感和节奏感。因此，教师需要帮助学生培养出这些技能。在教学过程中，教师应该注重学生个性化的演奏技艺，让他们能够充分发挥自己的优势。

2.4表演实践教学：

传统器乐通常成熟的表演形式是音乐会或演出。因此，在实践教学中，教师应该鼓励学生多参加演出、表演活动，提高表演能力和信心。

3、教学方法

3.1个性化教学：

教师应该根据学生的个性特点和学习能力安排个性化的教学方案，以满足每位学生的需求。静下心来，耐心地了解学生的强项和弱项，根据不同的情况来安排相关的制度和课程，进而更好地满足学生的需求，提升教学效果。

3.2教学示范：

教师应该以身作则，展示出与学生要求相称或超越的演奏技巧和表演风格。通过教师示范来鼓励学生更好地实践，进而提升排练效果。

3.3创意互动：

学生学习器乐并不是单纯的修炼技巧和音乐原理，还应该注重创意的培养。教师应该鼓励学生在学习时提出自己的创意和见解，并互动地交流。通过创意互动，学生可以更好地理解和表达音乐，同时也有助于增强教师和学生之间的互动性和交际能力。

4、教学评估

学生的教学成果应该通过音乐会、考试和演奏录像来评估。评估应该注重学生的技艺水平和表演能力，还应该注意评估学生对传统器乐文化的理解和掌握程度。此外，教师应该给予学生及时的反馈和指导，让他们知道自己在哪些方面做得好、哪些方面还需要继续努力。

总之，通过以上的传统器乐教学计划，我们可以更好地促进传统器乐文化的发展与传承，同时也可以培养出一批传统器乐的专业人才，让更多人能够真正地感受到传统器乐所蕴含的文化魅力和音乐韵味。

小升初教学计划(必备8篇)

这篇文章重点探讨与“小升初教学计划”有关的话题。新学期即将开学，老师们需要制定新学期的教学计划。教学计划能够协助新手教师获得较好的教学成效，希望这篇文章对您提供有用的参考！

小升初教学计划(篇1)

小升初英语面试中自我介绍是非常重要的一个环节，他是考官了解学生最直接的一种方式，因此基本上所有的小升初面试中都有自我介绍这一环节。一个出色的自我介绍不但能体现学生英语能力、自身素质，而且能够给考官留下非常深刻的印象，增加面试成功的筹码。

My name is AAA. I am an outgoing girlboy. I have many hobbies,such as basketball, football, reading and so on.Among them I like reading best because when i am reading, I am very happy. Reading helps me to know things that I do not know before. In my family there are four other members, my grandfather, grandmother,father and mother. My parents are strict with me.while my grandparents are kind to me.I love them all and I want to study hard in return for their kindness to me.

我的名字是AAA。我是一个外向的女孩男孩。我有很多爱好，比如篮球，足球，阅读等。其中我喜欢的，因为当我在读读书最好的`，我很开心。阅读可以帮助我知道的事情，我不知道之前。在我的家人还有其他四名成员，我的祖父，祖母，父亲和母亲。我的父母都是严格的人。但我的祖父母总是很和善，我爱他们，我要努力学习，让他们为我骄傲。

小升初教学计划(篇2)

一、教学计划简介

本教学计划是为小升初语文衔接班所设计的教学计划。小升初是学生们学习生涯中重要的一个分水岭，它直接关系到学生的全面发展和终身受益的彻底完成。而语文衔接班，则是为了帮助学生更好地度过这个升学的关键时刻，顺利地进入初中而设立的。本教学计划的目的就是为了帮助学生充分掌握小学语文知识和技巧，夯实基础，打牢语文基础，满足学生对小学语文知识掌握的需求，确保他们在升入初中后能够更好的适应学习和生活。

本教学计划的重点是注意语文知识点的串讲和融会贯通，以提高学生的语文整体素养。同时也将注重学生的语文能力的培养，贴近实际生活和日常应用，增加生活化的学习乐趣，提高学生学习的积极性，使之更加自信地迎接小升初的挑战。

二、教学计划具体内容

1. 语文知识点的串讲和融会贯通

（1）对小学语文知识进行全面回顾和梳理，掌握文言文的基本知识点与阅读技巧；

（2）对现代汉语的语言规范、语文基础知识的涵盖面、语言表达能力缺陷等方面进行全方位的阐述；

（3）注重阅读能力的提高，包括阅读速度和理解度。

2. 语文能力的培养

（1）提高语言表达的能力、语音语调和语言能力；

（2）增加写作的乐趣，锻炼写作的能力；

（3）开展口语训练课程，加强学生口语表达能力。

3. 学习乐趣的增加

（1）注重阅读兴趣的培养，增加阅读的乐趣；

（2）开展语文学习交流活动，增加学生学习的积极性和参与度；

（3）组织学生参加各种语文比赛及优秀作品评选。

三、教学计划的实施方式

1. 课堂教学

课堂教学是教学计划的核心环节。教师将在掌握内容的基础上，将所学知识点适当降难度讲解，让学生掌握所有重点和难点，同时回答学生在学习过程中可能出现的问题。

2. 作业检查

作业检查是教学计划中不可忽视的重要环节。每堂课结束后，教师要查看学生所做作业，并对作业中出现的问题进行解答和指导，纠正学生的错误。

3. 课外辅导

教师根据学生实际情况，为其提供课外辅导，提升学生的语文知识和能力。除常规语文知识教学和作业辅导外，还将组织学生进行阅读、写作和语言表达方面的练习及训练，以提高学生的语文素养和兴趣。

四、教学计划的评估方式

考试考核是教学计划的重要环节，以期能够全面、准确地评估学生的学习情况，同时也能够指导教师的教学行为和课程设计，更好地帮助学生掌握所学知识点和技巧。教学计划中的考试内容将涵盖所有基础知识点及难点，以适应小升初语文考试的实际需要。考试内容不仅涵盖了语文的基础知识点，还必须体现学生理解思考能力。同时，教学计划中还将进行课堂表现、作业评分等多种评估方式，以全面评估学生的语文学习情况。

五、总结

小升初语文衔接班的教学计划不仅仅是对小学生知识和能力水平的梳理和提高，更是为了能够确保学生的顺利进入初中而设计的一套教学体系。在教学计划的实施过程中，除了教师们的辛勤付出外，学生自身的努力和付出也至关重要。只有通过课堂的认真学习和积极参与，在课外的辅导和训练中不断尝试和努力，才能让学习更有意义、更有价值。本教学计划的目的就是能够帮学生们顺利通过小升初这个关键时刻，走向成功的一步。

小升初教学计划(篇3)

小升初语文衔接班教学计划

一、教学目标

本课程旨在通过对小学语文基础知识的补充和扩展，为小学生的中考语文学习打下扎实的基础。具体目标包括：

1.培养学生对语文的兴趣，提升语文素养；

2.巩固小学语文基础知识，扩展语文知识面；

3.提高学生阅读、写作、口语表达能力；

4.加强学生对语文考试的认识，增强应试能力。

二、教学内容

1.口语表达：让学生学习正确的用语和表达方法，提高口语交流能力。

2.阅读理解：教授学生阅读技巧，提高阅读理解能力。

3.写作：从字形、词汇、句型和篇章结构等方面讲解写作技巧，提高写作水平。

4.文言文：教授学生文言文的基本语法和常用词汇，提高学生对古代汉语的理解和运用能力。

5.现代文阅读：以小学时期的文学作品为基础，让学生学习现代文的阅读方法和技巧。

三、教学方法

1.案例教学：采用寓教于乐的方式，让学生看到实际的案例，从而更好地理解和掌握语文知识。

2.活动教学：通过开展各种语文活动，如语文比赛、朗诵比赛等，提高学生对语文的兴趣和参与度。

3.听说读写综合教学：通过听、说、读、写多种方式综合教学，提高学生语文综合素质。

四、教学时间安排

本课程共计40课时，每周上课4个课时，一次课时为45分钟。

五、教学评估

教学过程中，通过小测验、作业、课堂表现和综合评价等方式，对学生进行评估和反馈。定期安排模拟考试，加强对学生的考试拓展和提高。

六、教学范文

以下是一篇小学生在语文衔接班学习后写的文章：

我的笔友

我有一个笔友，他来自英国。我们都很喜欢文学和历史，所以我们很合得来。

每次我都会用中文给他写信，他也用英语回信给我。虽然我们语言不同，但是我们都很享受这种交流。

他告诉我他喜欢莎士比亚的戏剧和狄更斯的小说，我也向他推荐了中国的文学作品。我们都很喜欢对文学作品的探讨，这让我们的交流变得更有趣。

笔友之间的交流，不仅仅是语言的交流，更是思想的交流。我学到了很多东西，也希望他能从我的信中了解到更多的中国。

通过笔友之间的交流，我不仅接触到了不同的文化，还提高了我的英语水平和写作能力。我很感谢有这样一位笔友陪伴我成长。

小升初教学计划(篇4)

小升初语文衔接班教学计划

一、教学目标：

通过小学和初中阶段语文课程内容的衔接，让学生在知识结构、语言表达、阅读能力和写作能力等方面逐渐提高，夯实语文基础，为小升初的考试打好基础。

二、教学内容：

1.语文知识结构的逐步完善

小学阶段的语文课程更侧重于基础知识的教学，初中阶段则更注重于知识的拓展和深入。在衔接班的教学中，需要将这两个阶段的知识结构有机地衔接起来，让学生在知识点的拓展和深入的同时，也能对基础知识有着更深刻地理解。例如，在词语的学习中，小学阶段会学习一些常用的词语，而初中阶段会学习一些更深入的词义、词性和词的搭配等更加复杂的知识。

2.语言表达能力的提高

语言表达能力是用语文学习的一项关键能力，也是小升初考试的重点项目，因此在衔接班教学中需要注重提高学生的语言表达能力。除了注重基础语言技能的训练，还需要让学生在口语、听说、读写等不同维度上提高语言表达的能力。在口语方面可以通过讲故事、合作表演等来提高;在听说方面可以通过听力和口头表达的训练;在读写方面可以通过朗读、写作和阅读理解来提升。

3.阅读能力的扩展和提高

阅读能力是小升初考试中比较重要的一个环节，因此在衔接班的教学中也需要加强对学生的阅读能力的培养。可以通过鼓励学生多进行阅读、培养学生的阅读兴趣、加强阅读理解训练等方式，提高学生的阅读能力和综合运用能力。

4.写作能力的提升

写作能力对于小升初考试同样很重要，在衔接班教学中也需要加强学生的写作能力的培养。可以通过多练习拓展词汇，积累素材，增加语句构建，写作通顺，语言表达清楚，给文章增色添彩。

三、教学计划：

1.语文知识结构逐步完善

小学阶段

一年级：认字认词，基础单元的申报。

二年级：学习字词，形成初步的词汇系统，学习简单的作文技巧。

三年级：课程内容涉及语文的各个方面，如词语认知、文化常识、写作规范、阅读理解等。

初中阶段

七年级：学习语文文化、文学体裁、形式美和内容美、训练语文综合能力等。

八年级：学生的语文能力超越小学，和文学作品进行深度互动。

九年级：加强语文综合能力训练，尽量让学生达到优秀水平和独立思考。

2.语言表达能力的提高

提高学生语言表达能力，可以通过以下几种方式：

（1）让学生遵循正确的语言表达习惯和语言规范。

（2）积极鼓励学生多进行口语表达训练，如讲故事、阅读课文等。

（3）让学生参加互动式语言表达训练活动，如小组合作讨论、辩论。

（4）学生可以参加写作比赛，以提高写作和语言表达能力。

3.阅读能力的扩展和提高

小学阶段：

（1）鼓励学生阅读各种文学作品和课外读物，增加阅读的兴趣和乐趣。

（2）鼓励学生多进行阅读理解训练，如异文辨析，作品选收，多角度分析等。

初中阶段：

（1）增加课外读物，扩大阅读量，丰富阅读内容，激发兴趣。

（2）提高阅读理解能力，包括名著语言、人物形象，情节和主题内容的分析

（3）加强阅读赏析能力，包括文学鉴赏，原文解读等。

4.写作能力的提升

让学生进行写作训练，可以从以下几方面着手：

（1）要加强词汇积累，让学生掌握更丰富的表达技巧，提高表达的准确性和整体性。

（2）从阅读入手，让学生读懂名著，掌握优秀作品的写作技巧和经验。

（3）加强作文量的训练，通过模仿、总结提高口语、阅读、写作能力。

（4）进行批改，让学生知道自己的缺点和不足，以便下次改进。

四、教学方法

1.多元化，灵活性强。不仅能使学生多角度地认识教材内容，而且能让他们在解决问题时更灵活、更具创造性。

2.循序渐进，由浅入深。按照学科知识难易程度和发展规律逐级扩展，积累专业性的语文知识点，从而提升学生的语文素养。

3.启发式，鼓励学生的自由思考。充分发挥学生的思维能力和创造力，让他们自己找到解题的方法和思路，探索答案。

4.交流式，互相交流别人的看法和意见。把学生安排在小组内，鼓励组内成员互相讨论和交流，展示自己的见解和观点，结合群集智慧完成任务。

五、教学评估：

通过日常作业、课内作业、小测验、月考考试等形式进行教学评估，并及时反馈到家长和学生。同时，还可以通过学生的语文能力和素养的综合评价来评估教学效果。

小升初教学计划(篇5)

小升初语文衔接班教学计划

一、教学目标

小升初语文衔接班是针对小学六年级学生的课程，旨在让学生在初中语文学科的学习中更加轻松自如。本教学计划的教学目标主要包括以下三个方面：

1. 提高阅读、写作能力：使学生能够熟练读懂各种文体的文章，进行简要的概括、归纳、总结，能够采用恰当的写作方式，表达清晰的思想，确保满分作文。

2. 培养文献素养：让学生知道如何获取、理解文献资料，如何展开祥和、准确的检索，培养求知的兴趣和能力，以不断地提高自己的文献素养。

3. 加强语音、语法知识：巩固学生在小学语文课程学习中所学到的语音、语法知识，加深理解程度，培养学生的语言表达能力和语言运用技巧。

二、教学内容

1. 用语规范：学生会注意语音语调的运用，在表达时考虑词汇连音和读音的规范，防止口语干扰书写，并且让学生能够发音准确，注意语法的使用。

2. 阅读能力提升：通过阅读各类作品，让学生掌握不同文体的特点，项目中，我们将主要涉及小学课程中未涉及到的报刊、杂志的文章，有技巧地读懂和领会其所传达出来的意思，概括、归纳、总结，才能有效提高阅读能力。

3. 写作能力提升：学生通过文章分析，积极学习小升初以后作文的类型，有目的地开展作文写作技能的讨论指导，通过不断地练习要求学生变得熟练。

4. 文献素养培养：小升初语文课程强调文献素养的培养，因此，我们将分析学术论文、课题研究、课堂授课及课程设计的各种文献，使学生对文献的获取和管理具有更深的认识。

三、教学方法

1. 课堂教学为主，辅以小组讨论和小组活动，鼓励学生在课堂外积极阅读、写作、交流和互动。

2. 开展语音、语法知识“开脑洞”活动，帮助学生理解语音、语法规则，促进知识的巩固和加强。同时，激发学生的动手能力和学习兴趣。

3. 通过多种教学方法，如演示、实验、讨论等，让学生逐渐领会各种语文知识的得知方式，提高自己的文献素养和语言表达能力。

四、教学评估

本教学计划中教学评估主要包括以下两个方面：

1. 学生平时表现评估：包括学生在课堂上的积极参与、笔记记录等，以及学生课堂外的阅读、写作、思考等方面的表现。

2. 学生考试成绩评估：每月针对这周的学习，安排考试内容，检验学生对所学知识的掌握情况和学习成绩。

五、总结与展望

在小升初语文衔接班的教学过程中，以全面培养学生的综合语文能力为目标，让学生养成文献、检索等方面的良好习惯，在加强语音、语法知识的基础上，教学内容既注重文本分析，也注重形式语言的命题和运用，从而实现闯过小升初的难关，更好地适应初中语文学习的要求。

小升初教学计划(篇6)

小升初语文衔接班教学计划：阅读与写作技巧

一、 教学目标

本课程的主要教学目标，是帮助小学六年级的学生建立正确的阅读和写作技巧，为顺利升入初中打好基础。具体教学目标如下：

1. 帮助学生在练习阅读中提高阅读水平，并逐步提高快速阅读的能力；

2. 培养学生对文本的观察能力，在理解文章的基础上，培养学生的分析与推理能力；

3. 帮助学生提高写作能力，较好地运用语言进行写作；

4. 强化学生的文化素养，培养其文化意识和审美能力。

二、 教学内容

1. 阅读技巧

(1) 阅读理解练习，帮助学生在文章中找到关键信息；

(2) 阅读速度训练，让学生逐渐提高阅读速度和阅读理解能力；

(3) 文字顺序排列训练，提高学生阅读理解和分析能力。

2. 写作技巧

(1) 阐述文章主旨的能力，帮助学生明确文章主题，并表达清晰；

(2) 提高语言表达能力，使学生的文章语言流畅、准确等；

(3) 掌握叙事文、描写文、议论文等写作基础，帮助学生培养不同文体写作的能力。

3. 学习与文化

(1) 了解中国古代文化、历史和经典书籍，培养学生对中华文化的兴趣和理解能力；

(2) 学习诗歌鉴赏、文学经典、名言名句等相关知识，提高学生的文化素养；

(3) 开展有趣的课堂活动，让学生在学习中获得更大的乐趣和满足感。

三、 教学方法

1. 阅读注重训练与实践相结合，教师为学生提供典型文本，并引导学生分析、推理和归纳；

2. 写作教学使学生置身于实践环境，让学生在生活和学习中积累写作的素材，不断提高对语言和文字的感知能力；

3. 课堂中鼓励学生积极交流和发言，增强学生的语言表达能力；

4. 尝试引入信息技术工具，为学生提供有效的学习资源和多样化的学习方式。

四、 评估方法

1. 期末考试和作业评估：对学生的阅读和写作能力进行测评，用以反映学生的整体学习状况；

2. 个性化评价：因材施教，鼓励学生主动参与，并根据学生的个人差异进行个性化评价；

3. 定期反馈：定期对学生进行反馈，帮助学生及时了解自己的强项和这项，并及时进行自我调整和提高。

五、 教学计划

本教学计划共计14周，每周授课3次，每次课为45分钟。课程布置如下：

第一周：节奏与独立思考——提高阅读速度的方法和技巧

第二周：关键信息——提高对文本的阅读理解能力

第三周：文字排列——提高文章的理解和分析能力

第四周：标题与概括——提高阅读效率和检索能力

第五周：中西文化的比较与融合

第六周：修辞与比喻——提升写作的表达能力

第七周：议论文写作技巧

第八周：读书笔记的撰写与分享

第九周：诗歌鉴赏

第十周：文学经典与影响

第十一周：人物形象的刻画——小说描写的艺术

第十二周：叙事文写作技巧——写一个充满情感的故事

第十三周：语文知识长竿——润物细无声

第十四周：期末考试试卷分析和总结

六、 总结

通过本课程的学习，学生们在阅读和写作方面可以得到明显的提高，不仅学会阅读并理解文本，还掌握了写作的基本技巧和方法。同时，通过学习和交流，学生们的文化素养也得到了一定的提升。通过教师的悉心指导与学生的努力学习，相信他们会在小升初的考试中取得优异的成绩，为初中学习打下坚实的基础。

小升初教学计划(篇7)

小升初语文衔接班教学计划

一、教学背景

小升初是每个学生都必须面对的一场升学考试，其涉及到语文、数学、英语、科学等多个学科的考查。其中，语文作为基础学科，其分值占比也相对较高。因此，对于学生来说，尤其是对于那些初中学期语文成绩不好的学生来说，语文衔接班的学习无疑具有重要意义。

二、教学目标

1. 通过语文衔接班的学习，提升学生的语文综合素养，使学生能够更好地应对小升初语文考试。

2. 培养学生的阅读和写作能力，使学生在语文学习中更加自信和自主。

3. 为学生未来的学习打下坚实的语文基础。

三、教学内容及方法

1. 语文基础知识的巩固和拓展

课程内容：针对小学生在语文学习中易出现的薄弱环节，集中强化拼音、字音、字形、词义、语法、修辞等基础知识点的教学，以及针对小升初语文考试的重点、难点进行有针对性的教学，如作文的写作技巧、阅读理解等。

教学方法：采用结合声、光、电的多媒体教学手段，辅以课堂讲解、板书、互动练习等多种教学方法，让学生既能够更好地理解知识点，又能够在课堂上进行互动和积极参与。

2. 阅读与写作能力的提升

课程内容：重点讲解小升初语文考试中的满分作文范文，并进行分析和点评；带领学生读懂一些经典课文并进行鉴赏；指导学生运用基础知识进行写作并进行作品评析；以及让学生通过多次作文训练，提高写作水平和语文表达能力。

教学方法：采用教师示范与学生模仿的方法、带领学生讲解范文，指导学生写作，并进行评论和改进。同时，采用小组合作方式，让学生在小组内相互交流、互相学习，促进学生形成良好的合作与交流习惯。

四、教学措施

1. 建立作业制度。根据学生的实际情况，制定一定量、质量的作业，对学生的语文课堂作业进行督促、指导、检查、补充。

2. 不断激励。根据不同学生的具体情况，运用鼓励、赞美等方式，逐步形成良好的学习氛围和积极的学习动力。

3. 引导学生自主学习。通过独立思考、自主探究、自我评价等措施，引导学生积极参与，形成自主学习的习惯和能力。

4. 做好沟通联系。通过和家长的联系，以及与学校的联系，及时与学生的家长和学校沟通，了解学生在课堂上的表现和学习情况。

五、教学评估

1. 采取小测、大测、作文等方式，来全面、细致、科学地考查学生的语文学习效果。

2. 根据学生的学习状态和实际情况，不断进行调整和改进，提高教学质量和效果。

小学阶段是学生学习的基础阶段，语文作为基础学科，具有重要的地位。小升初语文衔接班的实施，对于提高学生的语文学习水平，为后续的学习打下坚实的基础，都具有重大的意义。教师要结合学生实际情况，采取多种教学手段，全方位、全方面地指导学生学习，培养学生的语文能力和素养，让学生更好地应对小升初语文考试，为未来的学习打下坚实的基础。

小升初教学计划(篇8)

小升初语文衔接班教学计划

1. 教学目标

本班旨在帮助学生在语文学科上实现无缝衔接，提高他们的语文综合素养，包括阅读能力、写作能力、口语表达能力、文化素养等方面。具体目标如下：

（1）阅读能力提升：在理解阅读中，学会采用适当的阅读策略，如预读、略读、精读等；在细节理解中，能从文本中获取重要信息，推理出作者的意图；在语境理解中，掌握课文中的主旨思想，领会文化内涵。

（2）写作能力提升：在写作中，能够准确地运用语文基本功，包括字词选用、语言结构、语病辨析等；学会使用策略，如搜集资料、确定写作思路、构思文章结构、概述全文等；提高写作效率，增强写作自信心。

（3）口语表达能力提升：学习在口语表达中注意掌握语音语调、语言节奏、停顿等语言技巧，尤其是在演讲、辩论等场合中，能够自如表达自己的观点和立场，具备策略思维的能力。

（4）文化素养提升：在学习和生活中，学会善于观察、感知和领悟文化内涵，具备分析研究的能力，了解文化传统和现代文化，提高自身的文化素养。

2. 模块设计

为了实现以上目标，本班将重点针对阅读、写作、口语表达和文化素养四个方面，设置四个模块。

（1）阅读模块：从阅读方法、阅读技巧、阅读思维等方面，帮助学生提高阅读能力。教学内容包括：

1. 阅读策略：预读、略读、精读等方法；

2. 细节理解：主旨思想、事实细节、推理判断等技巧；

3. 语境理解：掌握文章结构和辅助线索，强化文化背景知识。

（2）写作模块：围绕文章结构、语言表达、写作方法三个方向，提高学生写作能力。教学内容包括：

1. 文章表达的基本方法和结构：主题思路、段落结构、句子连贯；

2. 语言表达技巧：词汇搭配、语法结构、运用修辞手法；

3. 写作方法：选题方法、素材搜集、构思写作、修改和完善文章。

（3）口语表达模块：依托辩论、演讲、口语背诵等形式，提高学生口语表达能力。教学内容包括：

1. 口语表达的基本要素：语音语调、语言语序、语音节奏、语言语义等方面；

2. 建立表达自信：培养应变能力、自我表达能力、自我修正能力；

3. 实际技巧：口才的选育、气息的控制、自然而然表达、词汇和术语的积累。

（4）文化素养模块：以文化批评、比较研究等方式，提高学生文化素养。教学内容包括：

1. 文化批评和比较研究：为学习中近现代文学和诗歌、小说、散文、戏剧等，学生增强对文学作品审美的体验和分析以及文化背景的了解、把握。

2. 文化综合考察：组织学生百科知识和心理学、历史、地理等方面的标准答案说明，丰富学生的文化知识面，拓展学生的思维；

3. 文化创作和活动：组织学生的文艺小组，安排各种文娱活动，让学生在活动中感受文化，提升文化品位。

以上四个模块是相辅相成的，能够增强学生的语文素养和综合素养，协助学生更好地适应中学生活。

3. 教学方法

教学方法要求体现以学生为主体，教师为主导的精神，重点培养学生学习兴趣、学习方法和自学能力。课堂教学可以运用讲授、讨论、操练等多样化方式，同时还要注重课后作业的指导，提高学生自主学习的能力。

（1）阅读模块：课堂教学采用教师授权、学生阅读、小组讨论、个人总结的方式。教师先要给学生讲授一些阅读策略、技巧和思维方法，然后布置一些阅读材料，学生在课堂上根据提示阅读、讨论，最后由个人总结策略和心得，达到提高阅读能力。

（2）写作模块：信手拈来的词汇、结构清晰的语言、跟好的思路、虐心的修改都是相对较难的技能，为此，我们重点采用多角度呈现的方式，比如书本法、镜子法、钻研法、模仿法等，让学生熟悉写作的技巧和步骤，并培养写作习惯。

（3）口语表达模块：培养语言沟通能力的课程需要关注的是课堂的互动性，我采用协作式学习的方式，即学生口语表达练习、小组的策略探讨、角色扮演活动和自我有机式掌握，增加他们学习的积极性，并使得语言表达能力逐渐得到提升。

（4）文化素养培养模块：针对学生在文化素养方面的欠缺，我们宜采用分组学习方法，学生通过相互配合、交流、合作，形成自学能力。同时，我们还宜引入影视类，为学生观看优秀影视作品，提高学生的艺术欣赏能力和文学素养。

4. 教学手段

教学手段，在接受传统教育的基础上，经验教学、场景教学、讨论课、伙伴教学等现代教学方法将在课程教学中得到广泛应用。同时，我们还可以利用多种多样的物件、文本、视频、互联网技术等教学手段来丰富教学资源。例如：网络资源、课堂互动、数字化教学软件等。

（1）体验教学：通过实地考察、情境模拟等方式，让学生更深刻地体会文化内涵和世界观，使之渗透在学生的日常生活中。

（2）课堂互动：课堂互动是启发学生思维和激发学生学习兴趣的唯一方式，尤其是对于口语表达能力提升模块而言，很重要。

（3）数字化教学：我们要利用数字化教学软件、教学资源来提升教学效率，例如：借助Pad的功能实现记录、讨论、作文练习等操作，游戏式思维导图方式，提高学生自主学习能力。

5. 团队建设

本课程教学的实施，必须有一个强大的团队作为支撑，包括专家、教师、学生和家长等，必须共同发挥自己的作用，为教学提供有力保障。具体分工如下：

（1）专家组：完成课程教学方案的设计及评估，为课程实施提供理论支持。

（2）教师组：用各种教学手段，协助学生实现学习目标，提高教学质量。

（3）学生组：学生需要通过课堂教学和自主锻炼，实现自己的学习目标。

（4）家长组：家长应发挥支持、协助的作用，配合教师，共同帮助学生完成学习任务和提高学习能力。

通过团队建设和共同努力，本班的教学目标将更加容易实现。

美术班教学计划(必备8篇)

光阴似箭，岁月如梭，很快又到了新学期的开学时刻。为了保证教学工作的顺利进行，我们需要制定详细的教学计划，以提升教学效果。或许你正在为如何编写学科教学计划而烦恼，不妨阅读一下这篇名为“美术班教学计划”的文章吧。它内容深入浅出，十分有益，千万别错过。为了方便以后阅读，请将本文加入书签！

美术班教学计划 篇1

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。

幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

4、对泥工、折纸、剪贴、自制玩具等手工活动产生浓厚的兴趣，认识相应的工具和材料，并会正确使用。提高幼儿的动手能力和手工技能。

三、活动组织要点：

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的.培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容：

1、公路两旁（主题画）

2、小花猫（绘画）

3、神奇的大树（绘画）

4、桃花朵朵开（手工）

5、老虎（绘画）

6、海底世界（手工）

7、蚂蚁过河（绘画）

8、海底世界真奇妙（绘画）

9、我们的地球（绘画）

10、神奇的池塘（绘画）

11、家门前的荷花（手工）

12、未来的房子（绘画）

13、我的老师（自选）

美术班教学计划 篇2

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练

三、教学进度安排

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾勒简单几何形体》

第二课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

美术班教学计划 篇3

一、学期美术教学计划

(1)本学期美术班共分16课时

蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时

(2)本兴趣班幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使

幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

（3）提高教学质量的具体措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

二、美术教学要求

绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

欣赏方面

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学材料的准备

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

四、美术教学进度安排

月份

课时

教学形式

教学内容

美术班教学计划 篇4

一、现状分析：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。

参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

二、学期总目标：

1．愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2．认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态。

3．学习画装饰线条（直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线）和基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5。学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

三、活动组织要点：

1．注重幼儿艺术思维能力的培养，激发幼儿感受美、表现美。

2．注重幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中绘画，并得到自我满足。

3．注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4．注重幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

美术班教学计划 篇5

教学目的：

理解掌握物体内部结构，提高抓形能力

教学重点：

理解物体内部结构

教学难点：

如何去表现物体的内部结构

教具准备：

课件、范画学具准备:绘画工具

教学方法：

示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验

教学过程：

一、组织教学，导入新课题。

二、复习旧知识

什么是结构？怎样去找物体的结构（师生一起回忆旧知识）

二、讲授新知识

在画前，首先要观察分析形体的结构特征

内容有：

①、形体特点

②、高宽比例(单个物体高宽的比例、一组静物中各个静物之间的比例)

③、空间位置的比较（前后左右）

④、虚实比较（前实后虚、主实次虚）

⑤、形体的衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的隐现等等。

作画步骤：（老师一边示范一边讲解）

步骤一：从长线分割画面空间，确定大体构图，运用描绘单个物体的基本形的方法，画出所有物体的基本形态。

步骤二：从主体物开始，运用线条造型方法，画各物体的形、结构。用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化，主次关系。把物体各部位的透视开关画准确。

步骤三：画出明暗交接线的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步骤四：认真检查，整理画面的各种关系使之准确、协调，调整完善画面。

四、课堂训练

指导学生正确的观察方法，指导学生整体刻画，处理好画面效果。

五、布置作业

临摹范画，多练习，从整体入手，先掌握大的结构关系。

六、课堂总结

本课重点解决结构素面的立体认识，结构认识及透视关系。要解决这些问题，可以做针对性的练习。

七、教学反思

大部分同学能够掌握静物素描的作画步骤及结构，但还有部分同学还学课下多联系，充分利用时间才能把握整体画面效果。

评课记录：主讲人：孔佑璇课题：静物结构素描

参加人员：王艳、安然、郑敬超优点：

1、教学目标确定的比较准确，突出重难点。

2、严格按照学案式导学的五个步骤进行授课，能够调动学生自主学习的积极性。

3、多媒体的应用能够帮助教学，帮助学生化解思维难题。

不足、改进策略：

教师在处理教学最后分钟稍有些紧迫，虽然在有效的课堂时间内进行了这堂课，但细节部分还需讲解。因此在今后的讲学中需要更好的把握时间。

美术班教学计划 篇6

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾勒简单几何形体》

第二课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

美术班教学计划 篇7

1、学习内容及目标：

本学期简笔画二级班采用人物篇新教材。学会灵活掌握油画棒、水彩笔绘画技法，掌握基本图形的造型能力、观察能力、色彩运用能力。重点进行学习方法和正确作画步骤的引导，学习调色、配色及上色均匀，让儿童达到色彩艳丽、形象生动、画面和谐的要求。通过简笔画二级学习，能够增强孩子的思维创造能力，提高孩子对绘画艺术的兴趣和审美观。

2、教学过程：

第2周：

讲解色彩的基础知识，简笔画二级材料及工具的使用方法，油画棒的常用表现技法，简笔画详细作画步骤等。板书示范讲解七星瓢虫的画法，完成课堂作业《瓢虫与绿叶》，联系点彩的背景表现手法。

第3周：

讲评小朋友们的优秀作品，板书讲解示范“我们的交通工具”系列，讲述正确的作画步骤。分组完成《畅游大海的小轮船》、《小警车》，练习油画棒薄涂法和厚涂法。

第4周：

讲解对比色的基本常识，进一步练习红与绿，蓝与橙，黄与紫，黑与白等对比色和厚涂法。鼓励小朋友用面包车、花草、太阳等元素布置一幅画面，完成作业《黄色小面包车》。

第5周：

讲解、示范油画棒刮色法的运用技法，练习色彩渐变方法的运用。以我眼中的风景为例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作业《城市美丽的.夜色》。第6周：

板书示范讲解风景画——《我们的家园》绘画技法，继续学习风景画系列，以太阳、小房子、小树、栅栏等元素组合布置一幅风景画，锻炼点彩背景的构图方法和云彩的空间表现技法。

第7周：

进一步讲解简单的构图法则，讲述并示范山坡、房屋、太阳、小树的形，练习色彩渐变法和平面涂法，用厚涂法画出背景和太阳，用色彩渐变法画出小树的颜色，完成作业《山坡下的美丽乡村》。

第8周：

示范讲解风景画《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小树、蘑菇、太阳的构图，练习厚涂法、色彩渐变法及平面涂法画出房子、树和果子；薄涂法画出蓝天，映衬法画小花、小草。

第9周：

示范讲解苹果树、小鸟、栅栏的绘画方法，练习深绿到浅绿的色彩渐变画出树叶。用薄画法及映衬法画天空和小草。完成作业《苹果成熟了》。

第11--12周：

开始学习小朋友们感兴趣的喜洋洋等卡通明星。示范讲解喜洋洋、鹦鹉、小草的画法。进一步练习厚涂法、薄画法在人物画中的使用技法，完成作业《喜洋洋卡拉ok》。

第13--14周：

讲解构图比例和造型方法，练习使用竖构图方式画出美洋洋和懒洋洋及降落伞、天空小树等。用色彩渐变法画出天空，用留白的方式塑造云朵的形状，完成作业《美洋洋和懒洋洋》。

第15—16周：

按照计划，小朋友们此时大都掌握了简笔画二级的绘画方法和涂色技法。按照“观察——构图——描边——涂色——总体观察调整”五步骤，依次完成《奥特曼打小怪兽》、《雨中的女孩》、《小朋友和小动物们坐热气球》或《戴帽子的小男孩》。第17—18周：

摸底考试，题目《遨游太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生气了》、《羊村运动会开幕了》任选一题。

第19周：

大型期末评画活动。每个学员，一一走上讲台，向大家展示自己一学期以来的每幅作品，并分别从自己作品中选出自己觉得最好和稍欠缺的画，向大家进行自我点评。老师作最终点评，并发放结课成绩单。

20xx年春季简笔画二级班的部分学员年纪较小，基础稍弱，前10节课可以使用8开素描纸，后5节课统一换成4开素描纸。基础较好学员原则上统一使用4开素描纸作画。

美术班教学计划 篇8

一、指导思想：

为了适应当前的素质教育，提高小学生的绘画能力，培养他们善于动脑，动口，动手，善于知难而上的学习习惯和良好的精神风貌，为了针对学生的特长，爱好，最大限度地让他们发挥自己的聪明才智，尽才能挖掘他们的潜能，为祖国培养告诉制的新型人才，特成立了美术趣味活动小组。

二、学生情况分析：

多年来的美术教学实践证明，广泛的深入开展，小学课外活动，科学合理地举办一些美术竞赛，是促进美术教育发展，提高青少年素质的一个有力措施，通过课外活动指导学生自觉学习，深入研究，并辅之适应的竞赛，促进学有余力，对美术知识比较爱好的多进行钻研，发挥他们的特长，促其成为美术方面的能手。

三、活动内容

这学期的活动内容都是经过精心选择的，主要是引发思考，学用结合，开发智力，从而巩固所学知识，所涉及的内容有：

1、简笔画

2、素描练习

3、国画练习

4、水彩画练习

5、手工制作

四、活动目标

1、充分开发学生课堂对外的知识素养，

2、不断开发他们的智力潜能。

4、形成较为完整的小学美术理论体系，

5、把美术特长的学生培养为新型人才。

6、结合课外活动的运行，

7、促进各班学生都喜欢美术，

8、积极认真地学习美术，

9、教给他们一些解题技巧，

10、形成一定的美术思想。

五、活动措施以及注意事项：

1、先深入浅出地给学生讲明例题，

2、再让学生学一些动手制作。

3、教会学生学习一些巧妙的绘画技能技巧。

4、活动时，一个项目一个项目的进行练习，

6、力争掌握规律，

7、灵活运用规律。

8、活动时间安排