化学老师年终工作总结

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化学是一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养和实际应用能力具有重要的作用。在这条路上，化学教师是一个重要的角色，他们的教育教学工作对学生的成长和发展起到了重要的推动作用。在过去的一年里，我认真总结自己的教育教学工作，通过不断努力和改进，提高了教学质量和教学水平。

一、教学准备工作

在每节课前，我都会仔细审阅教材和参考书籍，准备好所需的教学资料和课件，在教学过程中充分利用多种教学手段，如板书、ppt、实验演示和小组合作等，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。同时，我还加强了对学生学习情况的调查和分析，充分了解学生的学习习惯和现状，根据他们的特点和需求灵活调整教学方案。

二、教学方法创新

在教学实践中，我不断探索新的教学方法，尝试将常规的教学方式与现代技术手段相结合，创新教学内容和形式，提高学生的积极性和学习效果。例如，我会通过视频和互动课堂等方式，帮助学生更好地理解和掌握化学实验的步骤和注意事项。同时，在教学中，我还充分运用小组合作和问题驱动的方法，鼓励学生自主思考和探究，有效提高了教学质量和效果。

三、实验教学强化

实验教学是化学教学的重要组成部分，我认为在实验教学中应当注重学生的实践能力和创新能力的培养。因此，在教学中，我注重加强对实验设计和实验操作流程的培训，将实际操作和理论知识结合起来，帮助学生更好地理解和掌握化学实验的原理和过程。同时，在学生的实验报告中，我注重对其实验数据和分析能力做出详尽的评价和指导，以促进学生的实验思考和实验能力的提高。

四、课程评估反馈

在教学工作中，我主动将学习质量纳入考核范畴，长期对自己和学生进行教学效果评估和反馈。我会通过考试、作业和课堂问答等方式收集学生的学习情况和反馈，对学生的学习成绩和个人表现做出及时的评价和指导。同时，我也定期对教学工作进行自我反思和评估，寻求改进和完善，不断提高自身的教学能力和水平。

总的来说，化学教师的教育教学工作需要注重理论与实践的结合，创新教学方法和形式，注重学生的自主学习和实践能力的提高，也需要定期对教学效果进行评估和反馈，不断完善和提高教学质量和水平。在今后的

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本学年我担任的是初二1--4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

　一、激发和保持学生学习化学的兴趣

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。”

再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

　二、开发和发挥化学实验的作用

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段

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一学期又结束了，下面从几个方面来总结这学期的工作情况。

一、工作态度：

在这一学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、自成教育

彻底贯彻落实初三年级的“迈好青春关键性一步，自律—成人”教育帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初三年级以自律成人为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自律

三、教学工作

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、注意激发学生学习兴趣。为此我采用多种手段来调动学生的积极性，如用新奇有趣的故事、巧妙别致的的问题，用声情并茂的语言、丰富多变的板书，来吸引学生的注意力，为高效课堂提供良好的后盾等。

4、备课：我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

5、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

6、作业布置与批改：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一