小班春天来了

栏目小编制作这份“春天来了小班教案”时考虑了您的喜好和口味。做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都需要仔细规划教案课件。学生课堂反应会在老师教案里体现出来。本文供你阅读参考，并请收藏！

春天，又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏期间，所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。幼儿园小朋友园小班春天来了的教案，我们来看看。

活动目标：

1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备：

1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿园小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿园小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动1、教师与幼儿园小朋友一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿园小朋友一一说出来，并讨论幼儿园小朋友运用恰当的词汇表达。

3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿园小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿园小朋友模仿流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿园小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿园小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿园小朋友想象出孩子在草地上做的'事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿园小朋友看书跟读诗歌。

2、幼儿园小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗

资料一般指可供参考作为根据的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“春天来了作文”，希望你更多关注本网站更新。

春天来了吗？

花儿以它艳丽的色彩告诉我、树叶以它新生的翠绿告诉我、小雨以它的“淅沥”声告诉我、融化的小溪以它“哗啦啦”的水流声告诉我：春姑娘已经送走了冬爷爷！

看！她给我们带了什么惊喜？是彩笔，她仔细给花儿涂上红的、黄的、粉的，给小草们泼上一大片嫩绿，又带了远方的鸟儿，唤醒了冬眠的动物们，还有最重要的，她洒下一路的欢乐和希望。

太阳用温暖的阳光迎接春姑娘，我们用五颜六色的小伞迎接春雨。淅淅沥沥的小雨下着，一种“天街小雨润如酥，草色要看近却无”的体会油然而生。

雨是那么的温柔，轻轻地落在每个地方。它们躺在了花瓣上，花儿就多了一分晶莹剔透：它们滴在大地上，草儿便有了力量破土而出；它们落在我的掌心上，我便有了开始的动力。

我看见春姑娘了，她连齐腰的头发、飘逸的长裙、高跟的舞鞋，都是养眼的绿色。活泼的春姑娘正调皮玩耍呢！所有的'花草都乐意和她在一起。花儿咧开了嘴，草儿笑弯了腰，一幅春意盎然的景画。我被感染，走到她面前，拉起她的手，认真地说：“嗨！美丽的春姑娘，真是谢谢你给我们带来这么贵重的礼物！”春姑娘笑靥如花，正要说些什么，清脆悦耳的闹铃响了，我立即起床迎接新的一天。“一年之计在于春,”我怎敢浪费现在的大好时光！

开始实施自己制定的计划吧！春天啊，满是斗志和朝气！

春天来了！阳光照耀着大地，桃花和迎春花早就开放了。春风轻轻地呼唤着小草，“快出来吧！快出来吧！看看这美丽的世界吧！”小草听着呼唤从地上露出了头。

但是黄莺可不老实，它不听春风呼唤，独自在空中飞翔。春风也唤醒了冬天的小动物，同时也给小树夹上碧绿的叶子发卡，给小花涂上粉色的腮红，给小河穿上清清的衣裳……

阵阵春风吹过，岸边的柳树晃来晃去，像在用小河照着自己美丽的长辫子，又像是用长辫子抚摸着小河。过了一会儿，远外传来了一阵阵的跑步声，这声音越来越近了，来是放学的小朋友急急忙忙地跑回了家里。

小朋友们早早地放学了，他们不是回家写作业的，而是找来各自珍藏许久的风筝，准备在村头的草坪上集合放风筝。开始放风筝啦，天上风筝的形状简直是五花八门，

在这篇文章中我们将为大家揭示一些“春天来了教案”的内幕。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教案课件是新教师让学生理解课堂内容而要做的事情。如果你认为这个信息非常有用请分享给你的朋友和家人！

学 习目 标

1、认识本课生字，熟练的读课文。

2、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。

3、了解课文内容，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱多情。

学 习

重 点 ：读懂课文，了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。

过 程 与 方 法

教 师 活 动

1、听音乐《春之声》导入。

你们听，这是什么乐曲？你有什么感受？今天我们就学习一首关于春天的儿歌。

板书课题：春天来了。

引导质疑：读了课题，你想知道什么呢？

我们就来读读课文，读之前我们先复习一下拼音，大家还记得吗？

2. 复习拼音

板书声母，认读：zh ch

板书韵母，认读：ing ong an

板书整体认读音节，认读（追问读的方法）： ye yuan

4. 检查字音掌握情况。

二. 带着问题学课文。

第一节：理解什么是小溪（可画图或看录像），了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。

第二节：了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。

第三节：知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆，理解“动听”。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了”）

第四节：让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱么？…….）从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。

朗读全文。按儿歌的结构问答读，感悟儿歌每一节的相同句式和顺序：春天来了；来到了什么地方；那里怎么样。

三、本课总结

说一说你有什么收获？

齐读课题。

3. 自由读课文，读准字音。

抽读字卡片：溪、着、田、野、满、听、的、园、充、京、双、色、尽。

抽读词卡片：小溪、欢快、田野、动听、校园、充满、欢声笑语。

5. 指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？

6. 学生回答问题，教师板书：小溪、田野、小鸟的家、