小学课后服务工作总结与反思

《最后一课教学总结与反思》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。

《最后一课》教学反思

很快，一节课过去了，但回顾这一节课的收获如下：

1.本节课我充分尊重了学习的主动性，争取让更多的学生发言，

让每个学生都能有所收获。有所提高。体现了新课改中要求教师改变教学方式，由传统的教变成学生自主的学。

2.从教学内容上，本堂课，我重点放在分析韩麦尔先生的形象

上，并通过阅读文本，从文本中获取信息，从而全面深入地理解韩麦尔先生，特别是韩麦尔先生身上那种浓浓的爱国情怀。

3.在时间安排上，更多地考虑到爱国情怀的渗透，激励更多的学生

满怀报效祖国的热情投入到学习之中。所以后面练习写作的时间就显得有些紧张，这也是值得我反思的地方。

4.在朗读方面，确实有一定的指导，但指导得还不够到位，学生朗

读的时间和人次也远远没有达到理想的状态。

5.板书设计方面，我通过“士”字形的设计，意在培养学生的热爱

家乡，热爱农垦的情感，同时也将本文的主要内容展示出来。在今后的教学中，我将更加关注学生的表现，特别是中下等生的情况，让每个学生都能在上有展示自己的语文才华的机会，让每一个学生的语文素养都能有所提高。

《最后一课》教学反思

任双玉

篇二：最后一课教学反思

用学生的思路上课，把天空还给学生

很久以来，也许常常存在这样一个迷惑，我们课堂为什么变得枯燥无味了？事实上，是我们教学的主导思想存在问题，当我们把学习的主动权还给学生的时候，课堂就有趣了。开学第一周学校提出了坚持学生发展为主的教育思想，我们语文组也一直在坚持去做，我想就我的这一次出课简单谈谈我的感受。

从确定课题到最后的出课，我的教案写了五稿，在这个过程中，每一次思路都是建立又被推翻，重新建立再推翻，最后才确定了出课思路，这也要感谢我们语文组各位老师不遗余力的耐心帮助。在每一次的磨课过程中，我都感觉自己的思路越来越清晰，当然，有些想法也让我越来越坚定，也让我受益匪浅。

1、用贴近学生的语言，顺着学生的思路，拉动学生的思维。这次出课我选择了《最后一课》，在刚开始设计这堂课时，我在问题导入时选用以背景填空的形式释放，后来在磨课过程中发现，这个问题过于死板，并不能引起学生的兴趣和激发学生的思考，经过研究，我选用了“这是谁的最后一堂课？”，后来发现这样的问题既切近学生的思路，又拉动了他的思考。同时在磨课过程中，课堂的思想主

积极参加科组的教研活动，取人之长补己之短

(1)、物理课的听课活动。

听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。

听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课，课后再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。

(2)、课后小结与反思笔记。

课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。

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浅谈德育教育工作的反思与实践

通过对当前学校德育现状的整体性思考，以及对当前德育实效

性低下原因的探讨和分析，使我们进一步了解学校德育工作目前存

在着哪些问题和误区；进一步明确新课程改革在对学校德育工作提

出新要求的同时，更为加强和改进德育工作提供了新机遇。

一、对目前学校德育工作的整体性思考

从狭义上理解，“德育即道德教育”。道德教育是“形成人们一定

的道德意识和道德行为规范的教育”，其任务是“提高道德认识、

陶冶道德情感、锻炼道德意志、确立道德信念及培养道德行为习惯”

等。德育是一个多种因素互动的过程，其目标、内容、方法及环境

等都会影响到德育的实际效果。几年来，我校的德育工作经过全体

教育工作者的不断努力和探索，在原有基础上有了一些新的变化，

也取得了一些新经验，但仍然存在着一些亟待解决和探讨的问题。

通过对当前学校德育实效性低下原因的探讨和分析，具体存在以下

这些情况：

1.从认识方面反思——学校德育陷入“狭隘化”、“片面化”的误

区。具体表现为：

（1）德育不能以人为本。部分教师思想认识狭隘化，把自己定位

为管理的角色，校领导把能“管住”、“压住”学生的老师称为

好老师。因而，在很多学校师生关系不平等。

（2）德育主体的失落。多年来，我们习惯于训导、训练，强调灌

篇二：教师德育工作小结

教师德育工作小结

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。

一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

(1) 节日活动

一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。

(2) 参观活动

组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、