读《童年》个人心得 【荐】。
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，阅读高尔基写的《童年》后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，怎么样才能写好一篇《童年》读后感呢？以下是工作总结之家小编收集整理的读《童年》个人心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《童年》个人心得(篇一)
今天，我读了世界著名的文学家高尔基写的《童年》。
这本书写的是主人公阿廖沙三岁时丧父随母亲投奔外祖父家。阿廖沙的外祖父脾气暴躁，经常毒打阿廖沙的外祖母和孩子们。有一次，他疯狂地打阿廖沙的外祖母，以至于发卡上的发针都深深地扎进了她的头皮里；也曾经用浸过水的藤条抽打幼小的阿廖沙，竟把他打得昏死过去。唯一能给他带来一丝温暖和阳光的是外祖母。她慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一样宽大的胸怀。她像炎炎沙漠中的一股清泉；她像黑沉沉的夜幕中一颗灿烂的明星。最后，阿廖沙的父母去世了，他过上了清贫却很快乐的街头流浪生活，走向了他的人生之旅。年仅11岁的他饱尝了人世间的辛酸。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽欺凌和虐待。不管生活如何艰难，他还是酷爱看书，勤奋自学，最终成为一代文豪。
再看看我呢，记得一年夏天妈妈带我回外婆家，一路上我兴奋地上蹦下跳，幻想着外婆一定备足了清凉解渴的冰激凌，烧了一桌子的山珍海味等我品尝，我呆在凉快的空调房里尽情玩游戏想到这些，我好几次笑出声。
一到那儿，我简直惊呆了，没有空调帮我吹去夏日的炎热，没有电脑让我享受游戏的刺激，也没有我爱吃的炸鸡翅和冰激凌。树上的知了不识趣地叫个不停，蚊蝇像直升机似的嗡嗡乱飞。我一刻也不愿意待，大哭要回自己家。现在想起我有多不懂事啊！
如今我已经远离了那段童真岁月，也早已不再是昔日的那个任性的小丫头了。但以往的单纯，以往的欢笑，以往的可爱，以往的一切，细细回味，只觉得那番欢乐组成了我一个迷人多彩的童年。
以后，我都会珍藏每一份快乐，记录下每一次收获，在今后的路上把舵扬帆，发奋图强，努力耕耘，为大地创造出丰硕的果实，为蓝天涂抹上绚烂的彩霞。
读《童年》个人心得(篇二)
每个人都有童年，有的是纯洁天真的，有的是幸福美满的，有的是平淡无奇的，也有的是艰难困苦的。我相信，大部分的人的童年一定是前两种，可以无忧无虑的在家人的爱中成长。但还有一部分人的童年是第四种，挫折不断，困难重重，生活在一个冰冷，没有爱的世界里。于是他们便学会了在艰苦的环境中顽强的生长。如果不相信，那么就去《童年》这本书中寻找答案吧！
本书讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。从阿廖沙随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫阿廖沙去“人间”混饭吃结束。他的外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变的吝啬、贪婪、专横、残暴。经常毒打外祖母和孩子们。狠心地剥削手下的工人。有一次，阿廖沙因为染坏了一匹布，竟被他打的昏死过去。再这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
尽管这尽人激愤和狂怒的童年以及身边这些层出不穷的暴行和丑事压得他喘不过气来，但阿廖沙并没有被这些黑暗的丑事和腐蚀人的恶势力所压倒。他反而被锤炼成了一个坚强、勇敢、正直的人。因为在黑暗的现实中，还有善良、正直的种子，而这些种子，则是阿廖沙那个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的外祖母种下的。是她让阿廖沙看到了光明，看到了美好生活的希望。
而现在的我们，遇到一点儿小挫折就放弃了，就停止了奋斗和前进。当今网络上有一句话“在哪里跌倒了，就在哪里多趴一会儿。“很多人看到后都是一笑而过，却没有一个人真正思考过这句话，因为这句话说的就是现在的我们。没有理想，没有目标，没有追求，经不起生活的大风大浪，遇到困难就怨天尤人，还没开始奋斗就觉得自己一定不行，一定办不到。但是只要我们努力奋斗，为了梦想坚持不懈、执着拼搏，再大的风浪也算不了什么。失败是留给胆怯懦弱的人，他们不应该也没有资格享受成功的喜悦。
生活在二十一世纪的我们，虽然童年没有像阿廖沙那样辛苦，但我们更要成为像阿廖沙那样勇敢、正直，坚强和善良的人。
读《童年》个人心得(篇三)
童年每个人都曾经历过，童年里有快乐，有幸福，童年时美妙的，童年是充满阳光的，值得回忆的很多很多……而阿廖沙的童年却很悲惨。
阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活開始降临到他的头上。外祖父的脾气十分暴躁，经常打外祖母和他，使他幼小的心灵出现了阴影。但外祖父也有慈爱的一面，比如书上说道：外公那端正瘦小的身体轻贴我，他开始讲自己童年的生活，他的话语沉重，滔滔不绝。他讲着讲着，在我眼里形象高大起来，这个干瘦的老头忽然变成了童话里的大力士，他独自一人拖着一条巨大的灰船逆流而上。他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不凶狠，也并不可怕。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是幸福的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没有经历过被人打。他们丰衣足食 ，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ；一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊！
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读《童年》个人心得最新范文
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。阅读《童年》后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下是工作总结之家小编收集整理的读《童年》个人心得最新范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《童年》个人心得最新范文【篇一】
《童年》是高尔基所著的，这是三部自传体其中的一部。我读完之后，有很多的感受，这本书描写了十九世纪的70到90年代的苏联社会风貌。
主人公阿廖沙的父亲得了病就早早的死去了，3岁的阿廖沙和他的外祖父，母亲和外祖母生活在一起，在他读过小学三年级就上人间谋生了。
外祖母改变了他的一生，文中有一句话说：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方······是她对那世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困难的生活”外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，善良，平凡的“普通粗人”让他看到了自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇护，关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。但是外祖父的脾气暴躁，曾经狠狠的剥削手下的工人。有一次工人应为染坏了一匹布，竟被他打昏死过去。幼小地阿廖沙也曾被他用树枝抽的是去知觉。他还暗地里放高利贷，怂恿工人偷东西。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样，周围残酷的事情太多了，有时连他自己都不相信，我们的生活却是那么的美好，我们每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师的讲课，回家有美味佳肴，自己想要什么就有什么，所以我们要珍惜现在美好幸福的生活努力学习不要生在福中不知福心，现在我们有这样优秀的学习环境，应该好好学习。
虽然我们的童年快没有了，但我们更应该珍惜现在的童年，好好度过现在的每一分钟！
读《童年》个人心得最新范文【篇二】
想必大家都知道《童年》这本书吧。它是俄国高尔基写的，用第一人称叙述的，主人公是阿辽什卡。全文讲述了阿辽什卡从三岁至11岁这一时期的艰苦童年生活，从“我”的母亲投奔“外公”家写起，到“外公”叫“我”去人间结束，生动的再现了19世纪七八十年代的生活。这本书里刻画了，许多有个性的人物，快乐的“小次冈”，热情的“好事情”。勇敢正直的阿辽什卡，善良乐观的“外婆”，自私残暴的“外公”，贪婪的“舅舅们”。
阿辽什卡的父亲是一个正直善良的人，他在外公家中最亲的人那就是“外婆”了，阿辽什卡的童年经历了长，常被外公毒打的疼痛，每当读到这是我的眼泪从脸庞流了下来。因为他们的家里比较穷，所以阿辽什卡捡破烂卖钱。告诉我们要珍惜钱，不要浪费它。
本文叙述了阿辽什卡从小心地善良，是非分明，敢爱敢恨，他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活，将他的锻炼成长为一个刚强，有力想有作为的人。他不畏艰难阻险，即使在穷途末中也要笑着去面对困难的精神品质，深深的激励着我，让我学会了笑对人生、笑对困难。
给我印象最深的是阿辽什卡的外婆，因为她心慈心软，聪明能干，热爱生活，对事情都很忍让。她如一盏灯照亮了阿辽什卡，那独自、孤凉的心。
读《童年》个人心得最新范文【篇三】
高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了《童年》这本书。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
《童年》这部小说的主人公——阿廖沙·彼什科夫，在父亲去世后，在他的外祖父家度过的艰苦的童年。在外祖父的家里，没有一点儿家庭温暖，弱肉强食，尔虞我诈，为争夺财产而争吵打架是这个小家庭司空见惯的事。幸运的是，阿廖沙的外祖母——真正关心爱护他的人，她讲述的优美的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿廖沙对民间文学的热爱，还使他产生了对正义事业和美好生活的向往。
但是，在这部小说中，令我印象最为深刻的不是主人公阿廖沙，而是他的外祖母。在我心目中，外祖母这个人物慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一般的广大情怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，善良，平凡的”普通粗人“让阿廖沙看到了他自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护，关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱。也正是因为外祖母的教导，才让他在艰难困苦中仍坚持自己的理想。而这无疑又为《童年》这部冷峻的现实主义作品抹上了乐观主义精神的色彩。
《童年》这部作品令人读起来感到悲哀但不过于沉重。它使我们在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到了人性的光芒，在悲观的氛围中感受到了人们战胜悲剧命运的强大力量。
读《童年》800字心得
在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，阅读完高尔基写的《童年》以后，相信心中有不少的心得，那么《童年》读后感怎么才能写好呢？以下是工作总结之家小编为大家精心整理的“读《童年》800字心得”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
读《童年》800字心得(篇一)
读完了《童年》这本书，让我感触颇深，心情很久不能平静。
高尔基出生在一个世间混乱的时代。他才刚刚几岁，就见过了许多世面，但他依然过的很快活。高尔基一直跟随外祖母生活，可高尔基的外祖父经常搬家，让高尔基很不习惯，这样却让高尔基接触了许多不同的朋友；有对他好的；也有跟他经常打架的等等。这些不同的朋友给高尔基留下了深深的印象，让他一生记忆犹新。
这本书描写最有趣、最可恨的人就是高尔基的舅舅——雅可夫，他是一个非常冷漠又不近人情的逆子。有一次，高尔基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高尔基的外祖母家大发酒疯，不仅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且还把高尔基外祖母的手臂也打断了，高尔基舅舅如此伤天害理，让高尔基触目惊心，给他的童年烙下了深深的阴影。
高尔基的童年虽然没有过上现在这样的好生活，但他还是艰苦的度过了，并且成为著名的作家，给后人创造了许多宝贵的财富。现如今经济这么发达，生活条件如此优越，我一定要好好珍惜，奋发图强，做一个对社会有用的人！
读《童年》800字心得(篇二)
高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了《童年》这本书。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
《童年》这部小说的主人公——阿廖沙·彼什科夫，在父亲去世后，在他的外祖父家度过的艰苦的童年。在外祖父的家里，没有一点儿家庭温暖，弱肉强食，尔虞我诈，为争夺财产而争吵打架是这个小家庭司空见惯的事。幸运的是，阿廖沙的外祖母——真正关心爱护他的人，她讲述的优美的童话故事和民间歌谣不仅培育了阿廖沙对民间文学的热爱，还使他产生了对正义事业和美好生活的向往。
但是，在这部小说中，令我印象最为深刻的不是主人公阿廖沙，而是他的外祖母。在我心目中，外祖母这个人物慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一般的广大情怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，善良，平凡的”普通粗人“让阿廖沙看到了他自己的存在。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护，关心着阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱。也正是因为外祖母的教导，才让他在艰难困苦中仍坚持自己的理想。而这无疑又为《童年》这部冷峻的现实主义作品抹上了乐观主义精神的色彩。
《童年》这部作品令人读起来感到悲哀但不过于沉重。它使我们在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到了人性的光芒，在悲观的氛围中感受到了人们战胜悲剧命运的强大力量。
读《童年》800字心得(篇三)
《童年》是高尔基自传体三部曲(《童年》、《在人间》、《我的大学》)中的一部，是他中期创作的代表作，资料包括了高尔基从三岁到十岁这一段时光的生活经历。
高尔基在这本书中，真实的描述了自我苦难的童年，反映了当时社会的一些点性特征，个性是描绘出了一幅俄国小市民基层风俗人情的真实生动的图画。它不仅仅揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了社会底层普通人物的完美心灵，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最辉煌，最富有诗意的形象之一。
《童年》最基本的主题之一就是阿廖沙的成长。他三岁丧父，被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁，自私贪婪；两个舅舅也粗野不堪，自私至极。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘但是气来。但仍有许多善良、正直的人给了他正确的指引和支持，使他看到了光明。他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些善良、平凡的人哺育了阿廖沙对生活的用心和反抗精神。
《童年》是一部展现俄罗斯一代新人成长过程的作品，这天我们阅读这部作品，对于认识十九世纪俄罗斯劳动人民经受的苦难，认识人性的善与恶，对于培养审美情趣都是十分有好处的。
读《童年》800字心得(篇四)
《童年》是高尔基的一部自传体小说。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地。可是，悲惨暗淡的童年并没有让他就此沉沦，反而激发了他的斗志，让他在成长的道路上披荆斩棘，最后成为一个优秀的人。
读完《童年》这本书，我觉得最值得我们学习的就是阿廖沙坚强，乐观的精神。
在那个阴暗笼罩的外祖父家里，他备受欺凌。但是阿廖沙依然很坚强。他敢于挑战外祖父的权威。即使是外祖父用鞭子暴打也不能让他屈服；他懂事能干，很小的时候就能自食其力，在街头捡破烂养活自己……。当然，阿廖沙的童年也有温情的一面，外祖母的呵护让他感觉到了亲情的温暖，茨冈尼克，“好事情”等好朋友让他感受到了友情的可贵……。在暗无天日的日子里，阿廖沙依然能发现这些阳光------生活中的真善美。正是这些，让他变得坚强、乐观，让他饱受磨难的同时，依然保持着儿童的美好天性、好奇心和求知欲，也让他更加富有爱心和同情心。
阿廖沙的童年经历让我想起了许多笑对苦难、坚强乐观的人生楷模。在国外，盲聋哑的海伦凯勒以她坚强的毅力学会了六国语言，创作了许多优秀的著作。“科学疯子”诺贝尔不畏艰苦，经过反复尝试，屡次遍体鳞伤，终于研制出了炸药……这些人之所以能够在苦难中成功、成才，是因为他们和阿廖沙一样坚强、乐观。
跟阿廖沙比起来，我们的童年是幸福的。温馨的家庭，快乐的校园，和谐的社会。如此美好的生活，我们却从不知道珍惜，总觉得一切都是那么平平淡淡，不足为奇。读完《童年》这部小说，我才真正感觉到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。
尽管我们的生活中没有多少苦难，但我们也要像阿廖沙一样坚强、乐观！
读《童年》800字心得(篇五)
《童年》一首悲歌，一场残酷的活剧。在这一片黑暗的时代里，你几乎找不到一点方向，孩子做错了一点小事，都要遭受暴打；兄弟间为了极小利益，不惜以性命相搏，偷盗成为了普遍的社会风气；而主人公的姥爷更是集自私自利和以上为一身的人物形象。
这些看似不可理喻的行为，构成了整本书的背景。试想，如果是我们生活在那个时代，很有可能也会自甘坠落。在这万恶的时代里，主人公出现了，他没有在黑暗中迷失方向，反而像一束阳光，在乌云上照出一个洞眼，用他自己的方法，捍卫了尽有的正义，在姥姥等关键人物的开导和时代的鞭策下快速地成熟起来，锻炼出他不向恶势力屈服的性格。
这不由得让我想起了那些为了国家利益而奋斗的革命前辈们，在祖国最黑暗、帝国主义最横行霸道的时侯，他们也没有迷失方向，积极地组织起来，与侵略者们英勇战斗，开导人民。终于，在这些前辈们的带领下，祖国同胞相继找到了方向，万众一心，驱逐了黑暗，打开了光明之路，还把祖国建设得民主富强，永远保存下这一片光明。
《童年》歌颂的是积极乐观，不断向上的伟大精神，最后也鼓励我们不断发展、创造。这，不禁让人想到了今天。
今天，大多数人已经找到了自己的光明，但这远远不够，要把现在的光明作为起点，投向更远的光明。不论是谁，在今天早已冲破黑暗的年代里，试着给自己找到一个方向，可以是生活上的，也可是道德上的，靠着自己的方法，按照自己的起点，向着找出方向的自己努力。把现在假设成一种逆境，一个局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，寻找明天。
高尔基曾这样说明童年：“我们的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的，它虽然滋生各种无耻的败类，但最终会培育出卓越的，健康而富有创造性的力量，生长出善良和人道的东西，不断激发我们的希望，去建设更光明更人道的新生活！
关于读《童年》心得个人体会 【分享】
一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，阅读《童年》后，我被高尔基描绘书写的情景吸引，印象深刻，《童年》读后感究竟该如何写呢？以下是工作总结之家小编收集整理的关于读《童年》心得个人体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于读《童年》心得个人体会【篇一】
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙荒时期的黑暗，残暴和非人的生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，不论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管家里的一切，脾气非常暴躁，视财如命，主人公阿廖沙时常应为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家产而争吵，大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵上留下了阴影。之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上了社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受其辱，但他还是熬了过来。应为他被自己的坚强、不屈服于困难的精神和信念一直支撑着。
现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃穿。而小廖沙却吃不饱、穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活在俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断地进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩，逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”
关于读《童年》心得个人体会【篇二】
我们都有一个美好快乐的童年，我读了高尔基写的《童年》后，知道了他的童年是悲惨的：从小，他父亲、小弟弟就死了，妈妈离家出走，在外面常常被人暴打……不过，最让我感动的还是高尔基亲密的朋友小茨冈。
小茨冈是一名孤儿，他被丢在高尔基外婆家门口，外婆把他捡过来的，还精心把他养大，小茨冈也对外婆很亲，大家都说他长大一定有出息。有时，高尔基要挨打时，他每次都情不自禁地帮助高尔基，自己却被抽得伤痕累累。不过，他有一个坏习惯——偷东西。第一次他得手后，后来就经常这样了，每次买东西都会偷一点东西来。但是有一次，高尔基两个舅舅让小茨冈帮他们扛十字架，十字架实在太重了，小茨冈吃力地走到门口，一不小心倒下了，十字架就压在了他身上，活活被压死了。
小茨冈真善良，什么都帮别人，这一种精神非常值得我们大家学习。
关于读《童年》心得个人体会【篇三】
高尔基出生在俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁便走向了社会，尝尽了人生的辛酸。而《童年》正是根据他的童年生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时生活与社会的惨状。
小说主人公也是早日丧父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心灵里，已经让黑暗与恐惧占据了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父经常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果生了一场大病。阿廖沙的外祖父还狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
从阿廖沙外祖父的种种劣行中，我读出了吝啬、贪婪、专横、残暴，也着实的体会得到了阿廖沙当时的心情。是外祖父的残暴留给了阿廖沙童年重重的伤痕。
我们中国有个成语：祸不单行。同样，在阿廖沙的生活里，还有两个让他充满恐惧的人——他的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫，这兄弟俩很像，自私残暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父亲马里哈姆在世时，也遭过他们两个的陷害，而且他们还害死了富有同情心的茨冈。
生活在这样的环境里，阿廖沙的内心充满了压抑和恐惧，同时也渴望人间的爱与温情。
读这本书时，心中不免产生不快和同情，为阿廖沙悲惨的童年而拭泪，为那些无辜逝去的生命而忧伤。
不过，在上帝为你关上一扇门时，一定会为你开启一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了带给阿廖沙快乐和温暖的外祖母；教他做一个正直人的老长工；还有纯朴乐观、富有同情心的茨冈。
是他们，为阿廖沙黑暗的童年点了一盏明灯，让阿廖沙的内心变得强大，使阿廖沙充满信心和力量，让阿廖沙不再孤独与寂寞。
读完这本书，我看到，也知道，在黑暗长河的尽头，一定有一个叫光明的东西在发光发亮，只要跨过这条令人惊悚的大河，光明就一定在闪烁，希望就一定触手可及。
关于读《童年》心得个人体会【篇四】
今天我读了高尔基的《童年》，读后感触颇深。
《童年》主要写了主人公阿廖沙在父亲去世后，他和母亲投奔外公，在外公家度过的一段艰难岁月。在外公家里，他看到了许多不可理解的事情：舅舅们为了争夺家产闹得不可开交，还做了一些愚弄弱者、毒打儿童的事情……此外，阿廖沙还经常受到外祖父的毒打，他一点儿都不开心。幸运的是外祖母十分疼爱他，常给他讲故事，使他不幸的童年生活有了暖色。
与阿廖沙相比，我们可就幸福多了。衣来伸手，饭来张口，不管什么事情都是父母帮忙，不用自己费心，吃得饱，穿得暖，生活条件比阿廖沙那时好的太多了。但是拥有这么好的生活条件，却还有人不以学习为重，每天只想着玩……要知道，在阿廖沙童年时很多人想上学却不能呢，所以我们一定要珍惜现在拥有的幸福生活。
除此之外，我们还要全面发展我们的德、智、体、美、劳，同时提高我们的独立性。现在有些同学只顾忙于学习，一点也不独立，家务事不会做……我们不但要学习成绩好，还要动手能力强，争做一名新时代的好少年。
关于读《童年》心得个人体会【篇五】
当我走高尔基的童年，才感知到我现在生活是多么幸福。
那衣衫褴缕的靠拾垃圾生活的小男孩，一点一点在无父母之爱与痛苦中长大。他上学时被同学歧视过，学艺时，被无视过，拾垃圾时被嘲笑过。他埋怨过上天，为什么他的命运如此悲催；他也祈祷上天，可否让他的童年少一丝痛苦。可上天终究还是不平等的，他只好在极其恶劣的环境下度是如年地长大，他就是——前苏联著名作家高尔基。他的童年仿佛是一条崎岖而看不到尽头的山路，没有几个“幸运”的人能走上这条路，并且走到尽头。
《童年》是高尔基的代表作，更是我最喜欢的书籍。那一个个亲身经历的故事，虽然曲折，但极其吸引我。不管他遇到什么困难，他总是自信。阳光地活着，这一下服输的精神总在我遇到困难时鼓舞我，也便成了我继续前行的动力。
高尔基的童年是那么的不堪回首，但他依然留恋。比起现在衣食无忧的我们，更要珍惜我们所度过的时光，遇到困难不要害怕，因为这是我们成长的机会，只有克服困难，你才能成为更完美的自己。
高尔基，我虽然无法体验你的人生是多么多姿多彩。但我会品味你的书籍，因为它们充满正能量与吸引力。
儿童读书心得
我们精选了一篇以“儿童读书心得”为主题的文章推荐给您。人们常说，经历才是最好的老师，从中我们可以获得无数的生活智慧。在直面这样的时刻，我们何不好好反思，写下一篇心得体会呢？心得体会是一种对自我进行反思和成长的有效方式。期待这些方法可以帮助您更有效的管理个人的情感和压力！
儿童读书心得【篇1】
西瓜小丑为自己最要好的朋友“献身”。他可以放弃一切来拯救他的绿鹦鹉。我佩服这样的人！
有一个马戏团因为觉得是西瓜小丑夺走了他们的孩子，让孩子们不来看他们的马戏，所以决定赶走西瓜小丑。但是西瓜小丑一点也没有放弃他的马戏团。他帮助笑猫一起排练节目。孩子们喜欢这些节目，但他们讨厌马戏团的人。于是他们想出了一个办法把西瓜小丑从翠湖公园弄出来。
他们抓住绿鹦鹉，让西瓜小丑去救绿鹦鹉。然后他们把自己换成了绿鹦鹉。光这样还不够，并且还与西瓜小丑打官司，最后因为西瓜小丑是自己辨护，没能成功，就这样被法官判了“勾魂罪”和“偷心罪”，还让西瓜小丑永远都不能出现在有孩子的地方，让西瓜小丑沦落到了一个小岛上。因为楠木林没有人，马戏团的人开始破坏楠木林，不让孩子们去。
因为西瓜小丑不再出现在孩子们的眼睛里，儿童节是极其糟糕的。就在这时，绿毛龟拯救了大家，它是一个有法力的龟，它令笑猫去把孩子们引到那个西瓜小丑现在居住的小岛上，经过他们的努力，孩子们又看见了西瓜小丑的表演，这是他们暑假最高兴的一天，他们最后把西瓜小丑谁的都领上了表演台，为他们那些精彩的表演而发奖。这时的那些马戏团的人肯定十分痛心，因为他们罪有应得！
像西瓜小丑这种的人，我是倍感敬佩啊！他们是多么的爱自己的朋友，尽管自己受到了伤害，他也永不放弃自己的朋友与自己的理想，最后站上了属于自己以及孩子们的领奖台，我真为他们感到高兴。是啊，如果我们能把自己的快乐分享给其他人，那么你一定会得到别人的祝福，伤害你的人也就会得到报应，所以我们要明白给予，因为“赠人玫瑰，手有余香！
”在暑假里，我读了《笑猫日记·永远的西瓜小丑》这本书，感悟颇深。我把这些写了下来和大家一起分享。
冬天，在楠木林建了一个马戏团。马戏团的老板不喜欢孩子。他们只是想从大人那里挣钱。他们取消了孩子们最喜欢的节目，比如小丑和飞人。他们只是盲目地表演一些只有成年人看的节目。结果，因为孩子们不去马戏团看节目，大人也不去，马戏团的观众越来越少。
偶然间，马小跳在马戏团遇到了西瓜小丑和绿鹦鹉。西瓜小丑还为马小跳和他的朋友们表演了精彩多彩的马戏节目。然而，马戏团的人把西瓜小丑和绿鹦鹉赶出了马戏团。
西瓜小丑在楠木林建里了一个新的真正的马戏团。孩子们都去新马戏团看节目。坏心肠的马戏团老板想了好几种办法：他们抓住绿鹦鹉，让西瓜小丑交换他的出身。
又花大笔钱吧西瓜小丑告上法庭。法庭判定西瓜小丑犯有引诱和偷心罪。他终身不得在马戏团演出，被带到一个孤岛上。孩子们丢了西瓜小丑，笑猫，老老鼠，绿鹦鹉也丢了西瓜小丑，公园变得昏暗无色。
在嘲笑猫的焦虑时，万年龟救了西瓜小丑。它秘密修建了一条时空隧道，让孩子们和动物们可以再次看到西瓜小丑。
西瓜小丑在孤岛上演出不久，“六一”儿童节时，学校却被马戏一团一的老板花大笔钱拉拢，组织孩子们过去看演出了。但由于孤岛上有时空隧道，孩子们都穿过隧道去看西瓜小丑的表演。
马戏团还是走了。临走前，坏老板派人把楠木林所有的树都砍了，以便发泄。
最后，孩子们一个个把自己亲手制作的奖杯、奖状送给西瓜小丑，并郑重地致颁奖词。
看到这里，我的鼻子酸酸的。是啊，因为西瓜小丑有那边多孩子喜欢他，所以也有那么多大人厌恶他。“童年就要有一颗童年的心”，而许多大人却没有关心孩子的心。
我希望所有家长能够多关心孩子
儿童读书心得【篇2】
三年级二班褚凯乔妈妈
常听前辈们说多阅读历史>故事、英雄传记等作品，对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。
这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。在《家长序》中，我写下了这本书的定位高度、初衷和要达到的目标；在《孩子序》中，我告诉他们为什么要读历史。
虽然我还没有完全读完，但这两篇序言已经打动了我的心。只有真正爱孩子的人才会有这样的心思整理历史书。他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。仅仅读过序，便已被他俘虏。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的'说来听听',更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。
'如果你是岳飞，你会如何'?从历史可以看出，很多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，也许有胜负，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细节的方向展开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。
该书作者的语言表达，非同一般。书中的成语故事也会让孩子们>收获颇丰，'开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民', 一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。
古人云，以史为鉴。阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，智慧谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的道理。
写给儿童的中国历史读后感（二）
在五年级下册的时候茅老师送给了我一套《写给儿童的中国历史》拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知，这本书不仅适合小朋友们看，而且也适合父母们看。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅插画，生动而形象的画面展现在我们的面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读
读完了《讲给孩子的中国历史》这套书，我明白了：历史是过去的事情，在有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚，《讲给孩子的中国历史》读后感。在一个没有话语的时代该怎么办？只有一个办法。就是张开你的嘴，把历史告诉后代。
人们把这种传递方式叫做'口头历史'.但是'口头历史'不能完全相信，讲故事的人总是会添酱油，黑说成白，五根指头说成六根指头，读了这本书，我认识了开天辟地的盘古，据说，盘古的身体有九里长，盘古以自己的躯体改天换地，变成了一个不折不扣的巨人，.盘古天天死死地撑着天和地，不让它们重新合拢，可以这么说，盘古为整个宇宙做得奉献非常大。
大禹去世后，他的儿子夏启走上舞台，开启了“家庭与世界”的揭幕仪式。禹是一个轰轰烈烈的部落大首领，也是一个平平常常的人。平平常常的人，却总是平平常常的死去。
常言道，国一日不可无君。大禹的儿子夏启登上台后，就建立了夏朝。夏朝是中国历史上第一个王朝，也是中国历史上一个复杂的王朝。
夏启是个残忍的君主。他整天在皇宫里吃喝玩乐。大臣们劝他不要听，这使许多大臣很反感。我们不能像夏一样。做一个残暴
该书将儿童的生活经历与历史因果相结合，激发儿童对历史的兴趣。书中有趣的故事不仅给孩子们想象和创造的空间，也给他们思考和判断的智慧。大家都清楚：
'严肃的大部头'与'亲切的可读性'永远不会轻易调和，非费心劳力不能使之相吸。费心劳力还要去做，可能会被认为'傻',台湾作家施寄青这么说过：'有一群‘傻瓜’，想完成一件大业，那就是写一套给中国儿童看的历史，问他们为何要写这么一套书，‘不为什么，因为历史太重要了。
’'一语道出个中真谛。
小鲁人不辞三年辛劳，知其不可为偏要为之的执着，确实值得我们向往、学习。正是他们心中这种厚重的历史责任感，才有了这样一份给所有中国孩子的厚重>礼物。
最后，通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容，我深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。做为中国人的我，将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量！
写给儿童的中国历史读后感（三）
文 / 小宝妈妈
当我看到这本书名的时候，我有一种强烈的想法：想试读这本《写给儿童的中国历史》的书。我女儿从小喜欢读书，但很少有书读历史故事。她所知道的历史故事往往是从一些成语故事书中获得的。
当我看到这套书时，我好奇的想知道：一个个枯燥的历史故事又是如何带给孩子的。这两点成了我申请这本书的强烈愿望，让我惊喜的是《写给儿童的中国历史》之三'东周·知心的朋友—东周·严厉的大教练'如期而至，非常感谢喆妈给了我这个试读的好机会。
拿到这本书的时候，我迫不及待的翻了起来，发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。从这篇独特的序文中，我们可以看出这本书不仅适合孩子，也适合我们的大朋友。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，书中每个故事都有很多幅写实插画，生动而形象的画面展现在读者面前，把事实与画面合理的结合起来，不仅画面生动活泼，而且语言生动、注释清晰，让人印象深刻。
先前，不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听，看了这本书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。
书中有一点特别：每一篇文章都有一小段“说听”的内容。有了这个小小的方形吧台，孩子们可以勇敢地说出自己的想法，更可以发挥自己的想象力，从各个角度看一个历史事件。 如：
在密友的“说出来听听”中，女儿说自己是好朋友，因为有个孩子帮助她，成了她的好朋友。
从目录看，全套书共分 14 册。每册都是某个历史时期的故事，这 14 册书将贯穿上古至现代的中国历史，为孩子描绘了一个完整具体的轮廓，该书将儿童的生活经历与历史因果相结合，激发儿童对历史的兴趣。书中有趣的故事不仅给孩子们想象和创造的空间，也给他们思考和判断的智慧。它是儿童认识自我、了解历史、获的智慧的经典之作。
儿童读书心得【篇3】
《发现儿童的力量》是北京市西城区三义里第一幼儿园接受以及**新西兰早期教育儿童评价体系“学***”的过程。
“学***”是套叙事性儿童学***体系把儿童视为“有能力、有自信的学***沟通者”，提倡从相信和接纳儿童的视角观察、解读和促进儿童的学习。
在看到“学***”我也产生了疑问：中国的幼儿教育现状和新西兰的不太一样，班里孩子多，老师工作多，教研抓的紧，上级管得严，家长期待高等等问题。“学***”能在中国幼儿园落地生根吗？
刘园长首先提出“要让孩子和老师体会到教育是一件幸福的事”，可是我们每天就像设定了程序的机器人，认真遵守着各项规则要求，努力应付着各种检查评比、朝七晚
五、身心疲惫，常常为了开放展示而突击环境创设；为了评比检查而加班加点制作……有时候我们不得不打着以“以幼儿发展为本”和“以儿童为主体”的旗号，行“以教师为主导”的教育行为之实。闲下来我也问自己“我们这样不停忙碌，前进的方向和工作的意义又在**？
在一日生活中我也发现可以供孩子选择、支配的时间很少，而被老师组织、安排的时间占据高比例。时间都没有那我们所提倡孩子自主、自由的游戏又从何谈起呢？时间对老师也很宝贵。如果教师观察、发现和记录孩子的时间较少，教师如何深入理解和解读孩子？
而我们老师每天都在忙着走一日生活中的常规“流程”，无暇顾及观察儿童。倾听儿童的心声。这真的能让孩子们的游戏自由自主地发展吗？
对于幼儿对于老师，教育的幸福感真的存在吗？
我在我们班的美工区里投放了很多“人”形的白纸，并引导幼儿对其进行装饰。当大家都要装饰完的时候突然有个宝宝大声的说“我想让纸人站起来！”很多宝宝都不服输的表示“我也能让纸人站起来。”
于是，孩子们开始兴致勃勃的讨论“怎样让纸人站起来？”可是我扭头看看时间差不多了。我们必须停止区角游戏，准备做早操。
只好告诉孩子我们下午接着来讨论。但下午开始讨论时，孩子们没有早上那么感兴趣。我突然有些内疚，我又将孩子的创作的萌芽“扼杀”在了摇篮里。
为什么说“又”？因为这样的事情在我们班上发生过好几次。每次都很揪心，如果按作息流程走必然会扼杀孩子的积极性和创作性。
于是我在想“怎样才能给与孩子们足够的时间**、学习？”
看完这本书让我震撼的是刘晓颖园长在接受新的思想并坚持改变的决心以及行动力。回想看看我们大部分老师在新的教育思想引入时都会毫不吝啬的赞叹它的美，可真正又有几人在努力结合自身情况接受、**新的思想。
我在网上读到一篇关于幼儿园的文章。这所幼儿园是一座两层的圆形建筑，屋顶是圆形的。围着中间操场的上空有一个像蜘蛛网一样的绳索。
孩子们可以在上面自由玩耍，幼儿园里有一棵大树，孩子们可以自由的爬树探索自然地奥秘，不会有老师前来训斥他们调皮捣蛋，每间教室都会有一位老师在上课，孩子们可以选择自己喜欢的课。这段**在网上很火，评价也很好。
我想我们也可以做一些简单的改变，给孩子们足够的时间自由选择。也许会有不一样的收获。于是，我继续在美工区和小朋友一起**“让纸人站起来”，孩子们在刚刚进入的时候有些茫然。
突然有个宝宝说：“我把纸人的手往后折一下，它就站起来了。”另一个宝宝说：
“是坐不是站。”孩子们都在静静的思考。我问：
“人为什么能站起来啊？”一个宝宝回答：“人有骨头。
”于是美工区的宝宝们都在满教室寻找什么东西可以充当纸人的骨头？我没有阻止他们跑向其它角落，也没有强迫他们完成。但是给他们足够的选择自由，空间自由，时间自由。
他们寻找稻草、玩具、积木和筷子，看着他们快乐地回来为纸人做骨头。看到这儿又让我惊讶又让我喜悦。
孩子们在活动中运用他们的能力来实现他们的愿望和创新。感受成功的喜悦，让孩子们对探索世界更有信心。探索的成功也让孩子增添了幸福感。
当然，看到孩子脸上洋溢着成功的喜悦，孩子气的微笑。我们老师也是幸福快乐的。这不就是我们想要看到的吗？
常常是幼儿刚刚对一件事情感兴趣，或是刚刚进入投入状态，活动时间就到了，老师和孩子们像机器人一样严格遵循“程序”设定的时间开始和结束。
如果我们稍微灵活一些，给老师一个机会、也给孩子一个机会去尝试这样的“学***”。希望有一天我们所有老师都会由衷的说一句“教育是一件幸福的事”。
儿童读书心得【篇4】
鸽子是拯救人类的战争英雄。它们在战争中多次扮演重要角色。在第一次和第二次世界大战期间，鸽子携带信息越过敌人的封锁，拯救了数千人的生命。船只上面都带有鸽子，当遭到德国潜艇攻击之后，就放出鸽子稿纸沉船的具体位置，这样幸存的人员就可能获救。
是啊！鸽子是如此勇敢地拯救人类。没有它们的帮助，我们今天就没有幸福的生活。我们应该爱护鸽子，让它们过上平静的生活。我们应该号召更多的人来保护我们周围的动植物，让它们像我们一样无忧无虑地生长！
科普知识书，不仅让我们认识到科学的重要性，更让我们热爱科学和自然界中一切美好的事物！就像毛爷爷所说的：“科学是老老实实的学问，任何一点淘气都是不行的，我们还是老实一点吧！
”是呀！我们要遵守毛爷爷的话，老老实实地学习科学，老老实实地保护科学，热爱科学。
我喜欢读书。书籍是我永恒的伴侣。他们告诉我们知识，科学的奥秘，并呼吁我们保护科学！它就想我们的朋友一样，时刻指点着我们、帮助我们！
儿童读书心得【篇5】
作为一名教师，我们的教育应该建立在我们所教的基础上，。“因才施教”是一种全新的教育思想，以“识别儿童的智能强项领域”为前提，以“培育儿童的智能强项”为手段，深度开发人的潜能，是“因材施教”教育思想的继承和发展。例如，在我们的教学中，孩子们的知识水平、认知能力、实践能力等都有很大的差异，这时我们该怎么办？
有可行的方法、均衡分组、问题设计难度分层、任务分层、小组互助等教学措施。这样可以充分调动孩子学***性，最大发挥孩子潜能，让孩子尝试成功的喜悦，促进每个幼儿富有个性的发展。
总之，读完孙瑞雪老师编著的《捕捉儿童敏感期》一书，我受益颇深。儿童的敏感期是稍纵即逝的，虽然可以弥补，但是那个令人心动的瞬间却永远过去了，而且即使捕捉到了不能像物品一样握在手里摆弄，还要给予儿童准确的理解，并且在理解的基础上提供及时的帮助。作为老师，我们也可以得到成长！
儿童读书心得【篇6】
当你无意中问孩子你最喜欢做什么时，很多孩子会回答说他们最喜欢画画。看来，孩子对画画是情有独钟。孩子们的绘画也是他们的需要。对他们来说，绘画可以通过图画来表现自己的感受和体验，是一种乐趣和创造。
读了《给教师的建议》第37条后，我也更坚定地相信培养儿童对图画的爱好，就是培养儿童丰富的想象力、创造力及动手能力，也是发展儿童智力的一个重要途径。
为什么孩子对画画如此喜爱？通过观察和理解，我认为主要原因是绘画不是孩子们的一种作业，而是作为一种游戏，它是一种轻松、快乐、轻松的活动。他们在绘画过程中体验绘画的乐趣。并能通过画画把自己的某种情绪或对某种事物的感受表现出来。
同时画画也可以增强儿童的感知能力。因为绘画是通过手、脑、眼的配合来表现一定的视觉效果，从中我们可以体验到活动过程中的快乐。
如何培养儿童对画画的爱好呢？我想大家都知道，“兴趣是最好的老师。”不管是**还是儿童，只要他对某一事物产生浓厚的兴趣，他就会勇敢去做、去追求、去创造。
因此，兴趣是创造的萌芽，是创造力的培养。比如，在做“诗画苑”时，学生特别感兴趣，每次上课学生就会迫不及待地追问“老师，我画座山行吗？老师我能在这里画只小兔子吗？
”每次画画时学生都非常认真，他们往往会画出一些他们认为相关的画面。所以要培养儿童画图的爱好首先就是为他们创设良好的画画环境，激发画画的兴趣。其次，培养他们画画的自信心。
对他们的绘画，我们要优先鼓励和表扬，以激发他们的绘画热情。
培养儿童对图画的爱好不是一朝一日，而是需要在长期绘画活动中经过不断的探索、不断的实践，才能提高儿童画画水平，培养画画兴趣。
儿童读书心得【篇7】
傅红梅认为这是关于超常儿童智力发展的，但她从来没有买过。最近，人们发现，这是一本从精神分析的角度来看待母子关系和成年期精神疾病的书。哈尔滨出版社出版，瑞士艾米丽·米勒。
这本书介绍了超级敏感的孩子们，他们成年后善于倾听，富有同理心，很关心人，然而他们对于自己童年的回忆却是困难的。他们对待别人或许很和蔼，对待自己的孩子，有时可能十分苛刻。他们好像一直带着虚假的"自我"生活着，因为他们无法跟自己的内在小孩连接上。
这或许起因于他们的童年早期，父母是带着他们的期望看着这个孩子，而没有准备好接纳这个孩子的真实。孩子却是极端敏感的，当他们接收到养育者的神情和语调，他们很自然就发展出一套虚假的自我来应对父母，获得他们的爱。
书的第二章，从抑郁和妄自尊大两种情绪上，去分析一个孩子从小没有机会跟自己的母亲真实连接，从而不得不发展出一套机制来满足自己。也就是说，通过建立一个虚假的自我，得到周围人的赞扬，或者赢得外部得掌声。因此，他们的情绪在自尊和抑郁这两种极端情绪之间摇摆，形成两极情绪。
读完这本书，我不禁想起了nlp课程的老师问我一句话：你有什么特点是你的家人不知道的？我睁大眼睛想了半天，无比震惊地摇摇头。
那一刻，我的脑袋里浮现出一处被修剪得很整齐的灌木丛。我脑袋里关于自己的性格特征的评价，全是来自父母从小到大日常对我的各种评价。同时我也深深地了解，我的父母并不懂我。
然而，那一刻，我清楚地意识到，比父母还不明白我吗？我自己又何尝了解自己？我一直以为的"我"在**？
活了三十多年都是假相。我一直以为自己叛逆，不听话，但也温顺，听话。因此，我在行为上会不听话；在精神上，我完全接受了父母给我的价值观和人生观。
我从来没有超越他们！我找不到真正的“我”！我是我的形象，是我父母用语言创造的！
那一刻，我明白了自己孜孜不倦学习的真正内在动力。
不过，我也是书中描述的极度敏感的群体，这是最适合做心理咨询师的人。移情能力和移情能力很强，很容易捕捉到别人的想法。在我的同学第一次向我指出之前，我以为每个人都有这种能力。
当我集中注意力时，我很容易猜出别人的想法，帮助他们完成句子，或者提供帮助。当然，幸亏我比较懒，有这样功能又勤快的人肯定累死了。所以我懒得管**，而喜欢跟儿童打交道，不会累死。
我太敏感了，我想在婴儿期一定是很好的照顾。
同理心是指母亲在早期与婴儿互动时，能够轻易地捕捉到孩子的需求并满足他的需求。婴儿就很容易形成共情能力。我和我的孩子们，这种心照不宣的默契也一直存在，我以为是本能。
直到我看到一位母亲的抱怨被记录在这本书里我才知道。这也是我母亲早期的功献。我母亲对婴儿的早期敏感自然得益于她的母亲。对于一个在早期没有得到良好**的母亲来说，很难与孩子形成自然的互动。
动物实验也很好地证明了这一点。除了恒河猴子的实验，二十只猴子被剥夺了母亲，长大后，有八只猴子虐待自己的猴崽子，七只猴子对自己的猴崽子视而不见，四只猴子杀死自己的幼崽，一只猴子很笨拙地抚养自己的孩子。
根据真实故事改编的《风雨哈佛路》也印证了精神分析的观点。一个充满活力的孩子在一个母亲得了艾滋病，父亲得了毒品，母亲得了艾滋病的家庭中长大。母亲去世，父亲**入狱后，外公只肯勉强接受她姐姐，不愿照顾她。
于是她先跟着一个老邻居，然后在街上闲逛。她从垃圾堆捡来百科全书就认真阅读，并且在一个贫民区补***连不返，最后补***月，考上了哈佛大学。很难用家庭制度或其它方式来解释这种现象。为什么这个女孩有如此顽强的生命力，在如此混乱的家庭中坚持下去，还是继续顽强地绽放她的生命力。
影片结尾，这个女孩回忆起她早年的生活。当她母亲的精神没有爆发时，一家人在草地上快乐地奔跑。也许就在她生命的早期，当她需要在母亲的眼中看到自己的时候，母亲的眼睛总是温柔而充满喜悦。那看着自己的宝贝心情，也许是第一个孩子，姐姐没有感觉。
即使后来母亲发了疯似的抢生活费去吸毒，即使后来母亲病歪歪躺床上，她心里那个母亲，仍然是那个欣喜地看着她，像看着宝贝一样的母亲。
小时候，我们生活在母亲的眼中。我们大的时候，也许我们小的时候还活在妈妈的眼里。
儿童读书心得【篇8】
阅读后也可以称之为阅读笔记，是一种常见的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是儿童文学的读后感，请参考！
《儿童文学》读后感1我在《儿童文学》上看到了一篇文章__长着翅膀的鞋子,给我的感悟很大。
一个女孩子非常喜欢画画,但因为家庭贫困,只好在鞋匠那里打下手,不得不暂时搁置了自己的梦想。但是她还是在有事无事时,在鞋底画画。直到师傅发现,十分恼火。
麻烦终于来了。一位客人走到门口。他歇斯底里地要求清理所有的画，但拒绝付款。小女孩痛哭起来。她认为她的理想不会给别人带来麻烦。后来，另一位客人拿着他的鞋子来找我。他是个美术老师。他从鞋底看出了她绘画的才能，让她免费上学。
她不负重望,成为沙特阿拉伯首屈一指的艺术大家。
为什么那个女孩能成功？我想是因为她的坚持。她坚持说，即使条件艰苦，她也不会放弃。她的理想是展翅飞翔。如果她不坚持，不努力，将来怎么会有这样的成就呢？
每个人都有自己的理想。有些人成功，有些人失败。有了一个梦想,就有了一个方向。当然,在人生中,我们一定有许多梦想。
比如我,曾经想当卖面条的(那时人家还小,喜欢吃面条),当服务员,当空姐......当然在通往理想之路上,会遇到许多挫折,当别人劝你放弃自己的梦时,千万不要轻易放弃。
我现在的梦想是当牧民。又一次,我对别人说的时候,他们都笑话我的梦想太平凡,劝我最好换一个梦想,说干活太累了。我想,的确是啊。
但仔细想想，牧民累了，就可以在草原上自由活动，可以养很多动物。我的心就像两个小人物。我不知道该怎么办。我去问我妈妈，她说：
你都长这么大了,应该自己考虑。无论你做什么都不像你想的那么容易，但是如果你选择了一个目标，你应该努力坚持下去。我想，我喜欢自由的生活，我坚持我的梦想。
既然我们每个人都有理想，我们就应该朝着自己的理想前进。只要我们努力，我们就会成功。比如，断了胳膊的刘伟，靠自己的一点点努力。我能做别人能做的，我能做别人不能做的。这种顽强的信念,最终实现了自己的梦想。
苏格拉底问他的学生：鞋能飞吗？学生们摇摇头。只有一个学生站起来说：“当然，只要我们给它插上一对漂亮的翅膀。”。
是的,梦想,需要一双翅膀。
《儿童文学》读后感2我认真并高兴地欣赏完日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书。每次合上书，我都会闭上眼睛，享受着深呼吸，品尝着书中的墨香，回忆起我的童年，仿佛我经历了一个童话般的童年，温馨而快乐。同时回味着书里一个个难忘又好笑的镜头??
我认为没有父母不爱孩子，没有老师不爱学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？在实施爱情的过程中，是不是同时扼杀了孩子们的清白？
《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，特别是在儿童教育的方式上，同样也为我这位年轻的教师提供了深刻的启示。
首先，纯真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。在浑浊社会里唯一隔离尘俗、喧嚣，沉淀着最纯洁、圣洁，透明干净的亦是童真。
一个人可以放弃功名利禄，荣华富贵，但决不能轻易放弃曾经拥有过的“童真”。因为它蕴含着无价的善良、尊严、原则和人们最宝贵的情感。但很可惜，人们在追求成功，追求既定目标时，往往就不由自主地首先扔下“童真”，以为这都是阻碍自己成功的“包袱”。
人从一出生就开始与社会亲密接触，而社会千姿百态，包罗万象，不能给予每个人百分百的“无污染”环境。小林宗作老师经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。
在他成长的过程中，
会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。因此，我们应该及早发现这些优良品质，让它们发扬光大，培养孩子的丰富人格。”可见，小林宗作老师一直在关心、关注孩子“优良品质”的培养，一直在呵护着“童真”的教育，一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。
通过欣赏《窗边的小豆豆》，我们有如沐浴在童话里。我认为，人长大了，尚且保留童真，是个性化的需要，更是人性化的需要。
其次，小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到 “巴学园”的小学。因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。
所有读过这本书的孩子都不羡慕小豆豆。很多像我们这样的成年人是一样的。当他们长大后，回首那些看似荒唐的童年事件，只是一生的幸福。可惜，这种快乐在我们这群大人的呵斥声中变得太短暂。
书中的小豆豆从小就感受到了真挚的爱。当她从其他学校退学后第一次来到巴校公园时，她在校长面前打开了一个对话盒，一次聊了四个小时！最后，小林先生抚摸着她的头，说道：
“好，就这样吧！你就是这个学校的学生啦。”书上写道：
“这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生以后直到现在，还从来
没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着??”
孩子的世界是那么的空灵，那么的纯净，如果我们自己不能够保护孩子的世界，让孩子拥有幸福的童年，拥有幸福的每一堂课，拥有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下来和孩子们交流，孩子们的幸福人生又从何做起呢？做为一名教师，读完此书使我体会颇深。
我们需要反思并学***西还很多。我们应倡导：尊重孩子，理解孩子，对孩子的关爱、对孩子的认可。
“你是最棒的”、“你是个好孩子”应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》的精髓所在吧！希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着！
儿童读书心得【篇9】
大家好，今天我要分享的是第326页第76篇《怎样对待学***难的儿童》。
题目中“学***难的儿童”我认为就是我们经常说的“学困生”。学困生可以说是最让我们头疼最无计可施的一类学生，在他们身上我们花费了比一般学生多得多的时间和精力，但是收效甚微。学困生形成的原因是什么？
作为老师，应该怎么样帮助学困生呢？在这篇文章中，苏霍姆林斯基给了我们深入的答案：
首先，关于学困生形成的原因。造成学习困难学生形成的原因有很多，有的是先天智力因素，有的是后天教育问题。在第327页，苏霍姆林斯基指出家庭教育的重要性，特别是在儿童时期。
他说“儿童学***，功课不及格，落后于别人，其原因在绝大多数情况下都在于儿童在童年早期所受到的教育和他周围的条件不够好”“如果儿童感到学***，如果别人都能接受的东西他却不能接受，那就说明，他在童年时期没有从周围的人那里获得对于他的发展来说应当获得的东西。儿童正是在这个年龄期——从一岁到七八岁，变得头脑迟钝的”。这一点我很是认同，我觉得初中阶段学生的学***其实在很大程度上可以反映出孩子的家庭以及小学时受教育的状况。
像我们的学生特别是走读班的学生普遍存在头脑迟钝、理解力差、懒于动手、怠于思考、没有良好的学***，缺乏求知欲和钻研精神的现象，课堂上很少有同学主动举手回答问题，即使回答也是离题千里，很多时候答案就在眼前，但他们却视而不见，跟他们童年时期教育的欠缺是有很大关系的。
儿童读书心得【篇10】
另外，这种对自己拥有的秘密的认识反过来还能帮助他们形成一种自我感、责任感，以及自主性和人际交往的亲密性；拥有并保守秘密是儿童走向成熟和独立的一个标志；能够与自己最亲近的人分享自己的秘密更是儿童成长和成熟的表现。
秘密标志的成长有这样几个方面：
第一个阶段3—6岁，知道自己有个小秘密。比如爸爸带着孩子给妈妈买了一个小礼物，爸爸对孩子说：“先不要给妈妈说，咱给她一个惊喜。
”这个对于幼儿来讲，几乎是一件很困难的事，他一方面为自己能拥有这个小秘密而感到兴奋激动，另一方面又担心自己不能保守这个秘密感到惴惴不安。
第二阶段，6-9岁，可以保守小秘密，与亲近的人分享。如果我们班的一个小男孩和他二年级的妈妈分享一个小秘密，他喜欢班上的一个小女孩。妈妈问他为什么。小男孩说她有一双大眼睛和一个弯曲的微笑，这满足了我对我女朋友的所有要求。
第三阶段是儿童向青少年的过渡期。当你和他交流时，他会非常注意避免他的隐私。但如果你和他建立了高度的信任，他也会与你沟通。这种交谈会非常帮助我们对他进行教育上的有效引导。
三、宽容理解，给予空间。
康德曾经说过：“教育过程首先是个精神成长的过程，然后才成为科学获知过程的一部分。”我们作为老师，对学生内心的秘密世界应该怎样来对待呢？
首先，我们应认识到秘密的种类：
生存秘密：在人际关系的本质上，他人是完全神秘的，这是一种永远无法完全打开或理解的生存秘密。比如我们热衷读人物传记可能就是想了解这位名人的生存秘密。
交际秘密：人与人之间是有界限的，每个人都有自己的内心世界，不管是主观愿望还是能力所限（尤其对儿童而言，充分地表达自己的想法是有困难的），一个人的内心世界很难对他人开放，因而真正的亲密无间几乎是不可能的，正是这些界限使人们在交际时有一种秘密的感觉。也就是牵扯到人和人的关系的秘密。
个人隐私：它与秘密的内容相似，主要是由于解释方式不同。秘密可以被探索或分享，隐私的主体确实拒绝交流。
其次，我们要了解秘密的影响因素
1.性别
可能对于男生来说，喜欢一个女生可以不是秘密，比如《那些年，我们一起追过的女孩》。但是女生却轻易不会坦陈自己年少时的暗恋对象。
2.年龄
上学的时候，我们觉得暗恋是一件特别难以启齿的事情，可是当我们**以后，可以在同学聚会时大胆说出我还喜欢过***呢。
3.家庭
家庭环境对孩子的影响很大。童年记忆会对人们的人生价值观产生影响。比如安全感，比如对秘密承受能力。
最后，我们要怎么来面对学生的秘密
1.教师要善于发现
在我们班上，有一个小男孩以前表现很好，但有时他经常忘记带作业，或者在课堂上随便说话。有一天，宋老师拿着他的画让我看，他画了一段连环画，内容是父母吵架他来劝架的经过，最后还写了自己的愿望，希望爸爸妈妈永远不吵架，一家人幸福地在一起。这时，我觉得他最近的不稳定状态可能与此有关。
所以我找到了一个单独和他聊天的机会。我一谈到这个话题，小男孩就哭了。这时，我抓住并拥抱了他。然后我向他解释说，我不能因为父母之间的小小矛盾而影响我的学习状态。后期我又和他的家长谈了谈。家长也反思到自己带给孩子不良的影响。
其实，对于这个孩子来说，影响还是存在的，但如果老师能及时提供一个情感的发泄渠道，也能起到非常重要的保护孩子幼小心灵的作用。在这里也谢谢教我班的各位老师，感谢他们经常和我进行沟通，让我在做班主任工作时有更丰富的信息**。
2.教师要善于引导
这里我要讲一个自己的例子。在小学的时候，我曾经转学到一个新的学校。那时候我其貌不扬，在班里朋友也不多。
所以我就特别自卑。我记得当时我们班的后面弄了一个心情口袋。就是每个人一个袋子，里面可以装上自己喜欢的小玩偶。
然后你可以把你想对老师或同学说的小秘密放在这个人的口袋里。我有一天无意中摸自己的口袋，在口袋里发现了班主任老师对我写的话。她的话现在还是记忆犹新：
她说要相信自己，你爱读书，写作也很好。这些都是你的长处。也要学会坚持，就像参加1500米长跑一样，只要你付出更多的努力，终点就在前面！
我读了那张属于我和老师的秘密纸条后，眼眶就是含着泪的。后来，我经常把自己的一些感受写下来，放在这个秘密的口袋里让老师看。而且，从那以后我真的更喜欢读书写字了，因为老师说这是我的力量，一个老师的赞赏之词在一个自卑的孩子心中师一个自。
3.教师要给予空间
在平时的工作中，我们会为一些言行而发怒，可能有时还会觉得发得理直气壮，这也许就是缺少对儿童的细微的观察，缺乏对他们需求的了解所至吧，书中有这样一句话值得我们深思：教育者必须摒弃暴虐，去除内心的傲慢与怒火。每个人都有秘密，每个人都有隐私。
我们要把我们的学生当做一个独立的人来看待。当他想保守秘密时，我们应该给他合理的时间和空间。不能硬性地侵略他们的内心世界。
秘密对儿童的成长起着积极的作用，但并非所有的秘密都有助于儿童的成长。作为一名教育者，只有理解秘密对孩子的意义，尊重孩子的秘密，用教育的智慧正确关注孩子的秘密，孩子才能健康快乐地成长。
儿童读书心得【篇11】
有多少家长知道婴儿再喝了糖水后为什么拒绝喝开水？为什么他们喜欢吃手，对很小的东西感兴趣？让他听磁带，他的兴趣为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上……
在读了资深幼儿教育学家孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》一书后，我才了解，这一切的背后，是一个**般贵重的概念--敏感期。
所谓敏感期，是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。经过一个敏感时期，儿童的心理水平会从一个水平上升到另一个水平。
这本书收录了200多个孩子敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，通俗易懂，孙瑞雪老师针对每个不同案例都作了点评，她认为儿童的智力来自于感觉；个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实…… 这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领我们读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密，让每个孩子在爱和自由中健康成长。
敏感期是培养儿童性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期。它的一个特点就是不期而至。成长中的孩子有一个有一个的敏感期，但很多家长和老师对此知之甚少。他们总是用自己的思维和价值观来判断孩子的行为。
他们的强制干预不仅侵占了儿童在各个敏感时期的独特发展机会，而且使儿童害怕强制灌输的内容，严重破坏了儿童自我发展的探索行为。有问题的儿童，如多动、自闭症的儿童，正是他们的探索活动被严重阻碍而造成的。因此，在敏感期发育完全的儿童，思维清晰、开放、安全感强，能深刻理解事物的特点和本质。
这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的**，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。除了观察和理解，我们还应该给孩子们充分的爱和自由。
在这本书中，有大量的儿童敏感期**：从口腔敏感期到双手敏感期，再到空间敏感期、人际敏感期等，这让我对敏感期有了非常直观的认识。全书的述说对儿童种种发展都充满了由衷的赞叹和崇拜，言语中充满了爱和包容，尤其对儿童某些“恶劣”的行为和言语的冲撞，都能那么宽大的包容和理解。
这也是我们每一名小蜗的老师要做到的。
读完这本书，我更加深刻地认识到，儿童成长和生活发展的每一个重要时期都是至关重要的。作为一名幼儿园教师，我意识到教师的一个重要素质是观察，而不是干涉孩子，给孩子充分的爱和自由的空间。如何抓住儿童的敏感期，在关键时刻给予他们科学的教育和关注，是非常重要的。
不但可以在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导，而且还可以在家长提出的疑问的时候给予正确的分析与指导，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中成长。
儿童读书心得【篇12】
新桥幼儿园沙维新
我就任学前教育一年半了。随着对二期课程改革的认识和教育教学实践经验的积累，我的教育观念发生了一定的变化。但也往往在不经意间认为孩子是被动的，被动的，他们不是自由的，只能被动地接受老师和家长的教育。儿童就是儿童，有的时候会觉得他们的想法和做法是可笑和幼稚的。
读完《让儿童的学习看得见》，我也意识到现在的教师或家长开始懂得要尊重儿童的权利，要"聆听童声"、要"解读童心"，要学会去分享儿童叙述的活生生的故事，从他们发出的声音中去理解他们的兴趣、需要、潜能和有意义的学习。
启示一：做一个善于发现的观察者。
一个有心的教师，总会抓住许多的教育契机，在我们身边也出现了许多儿童自我学习的典型事件，然而，许多却被老师所忽视。要“让孩子的学习有目共睹”，就必须善于在日常教育教学活动中发现这些典型事件。然后对这些事件进行分析，写出有价值的案例，对这些案例进行解读，从而更好地了解儿童、了解儿童、尊重儿童的权利，从而改变他们的教育角色和观念，真正提高他们的教育水平。
启示二：做一个学会等待的推动者。
教师要想真正了解儿童的需求，就要耐心倾听他们的想法，从而提供有针对性的指导，同时要为儿童设计更多情境化、多样化的学习场景，帮助儿童运用各种有力的工具，促进他们的知识建设活动。要正确看待儿童，学会观察，抓住教育机会，及时调整计划，创设认知情境，尊重儿童思想。孩子们的能力不可小觑。要支持儿童学习，鼓励儿童大胆探索，及时促进儿童发展。
启示三：做一个善于反思的思考者
观察和记录有助于教师理解儿童的行为和儿童知识建构的方式。更重要的是观察和记录孩子的行为，即“改进”他们的教育行为。反思自己的教育，才能使教育者对教育教学活动有更深刻的思考。
通过观察和记录，教师不仅更能了解和理解幼儿的行为，还能够更清晰的看到自己在教育活动中所起的作用，自己在某个环节对于幼儿发展的帮助是什么，自己对于幼儿的成长还应该做一些什么，自己将采用什么样的行为去支持孩子的发展。"反思"过程，能让教师对孩子的行为和教师该怎么办等问题上产生了许多新的想法，这是最生动的学习过程。我们要努力实现“有教无类”的目标。我们不仅要按照教育教学规律办事，而且要有相当的灵活性。一切都要按时间、地点、条件转移。
关于童年读书心得
下面是我们帮大家整理的童年读书心得，当我们在一些重要的获奖场合或者其他重要场合。我们都会有一些重要的感言去发表，平时生活中我们要多重视点感言，感言的书写应该要怎么做？更多信息请继续关注我们的网站。
童年读书心得 篇1
童年，是一朵芳香四溢的花，是一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒，是一条清澈透明的小溪，是一个激荡着欢声笑语的美梦……
看了佚名的《我的童年》之后，我不由得发出一阵惊羡声：“多么快乐的童年呀！多么纯真的欢笑呀！多么淳朴的乡村生活呀！多么独特的拜年习俗呀！”
看到这么美好、快乐的童年，自然也勾起了我对童年的回忆！
记得那是一个风与日丽的星期天。妈妈正在炒菜，可炒着、炒着，却发现盐用完了。不用说，这买盐的任务就落到了我的头上。我急冲冲的买回盐，拆开一看，中间好象夹杂着一些黑不溜秋的脏东西。于是我就决定来“洗盐”，把脏东西洗干净。我把盐倒进一个盆里，拧开水龙头，学着妈妈洗米时的样子，不断的搓起盐来。看着盆中的盐变得又细又白，我的心里喜滋滋的！我慢慢倒掉盆里的水，可一看盆里的盐，只剩下了一小撮，这可怎么办？我急得团团转，眼泪不争气的掉了下来。妈妈闻声过来，一看，竟露出了哭笑不得的表情。后来，我才明白，盐是不能洗的，它会溶解在水中！
是呀！每个人的童年都是五彩缤纷的，都是丰富多彩的。这是我们每个人最宝贵的回忆。我们也要把这些回忆珍藏起来，让它成为我们记忆匣子中最美丽的一颗明珠！
童年读书心得 篇2
翻开《童年》这本书，你便仿佛置身于一个极其没有及其陌生的社会。这个社会冷酷无情，黑暗而现实。自幼被细心呵护长大的你，身娇肉贵的你如果真的生存在这个社会中，你会感到厌恶，崩溃，甚至乎慢慢走死亡。
然而《童年》的作者高尔基（即阿廖沙）便是出生在这样一个社会，勇敢的生存、努力地拼搏下去的，凭借着什么？凭借着的他的改变。
阿廖沙是不幸的，年幼丧父，被母亲寄养在外祖父家，在这个家庭中，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，充斥着自私专横与令人发指的包里，在这里感受不到血浓于水的那份亲情，就连小孩也被这种气氛所毒害。所幸，在这样污浊晦暗的环境里，善良慈祥的外祖母；乐观淳朴的“小茨冈”；正直老实的格里戈里等人都让阿廖沙终于感到这世间正义与光明的存在，让他知道这世间还有情意所在。
阿廖沙重新对生活充满希望与信心，她的悲惨命运虽是上天注定的，却并非是不可改变的。阿廖沙生活在这样的一个腐性的社会，他并没有对此失望，更没有因此而放弃，外祖母内心的上帝让他相信善总会战胜恶，让他学会勇敢地改变自己。
人不是生来就一帆风顺的，难免会遇到一些挫折甚至是不可逃脱的厄运。就好像是被囚禁在笼子里的小鸟；被缰绳牵制住的野马，他们都可以努力去改变自己的命运，终有一天，破笼小鸟展翅高飞，脱缰野马肆意奔腾。
其实，生活也是如此，那些悲惨的命运虽是注定的，却也是可以努力去改变的。注定与改变，这两个词汇并不矛盾，关键取决于自己，命运注定的高尔基在那样不堪的环境里改变了自己，写就了举世闻名的《童年》一书，让我明白注定与改变这个道理。
童年读书心得 篇3
童年是人生中一颗闪耀的流星。虽然美丽，但却易逝；虽然华丽，但却短暂。也许在度过童年时，你不会太在意。但当你永别童年时，却一定会哭泣。也许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那么，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。
高尔基的乳名为阿廖沙。他的父亲彼什科夫老实、本分；却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随母亲一同住进了外祖父家。但是随着外祖父事业的衰败，他渐渐变得残暴，变得小气吝啬。狠心剥削下人、经常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的体会了世间悲苦。
和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年是灿烂的、多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力，我们是多么天真啊！即使没有现在这样好的条件，童年时代的高尔基仍保持着对自由的热烈追求。因此，我们应该好好珍惜现在所拥有的，因为美好纯真的童年稍纵即逝。
童年，是一幅迷人的画，勾勒出多少动人有趣的故事；童年，是一支婉转悠扬的短笛，奏出了多少纯洁美好的幻想；童年，是一杯清琴肺腑的茶，散发出多少难以忘怀的回忆……清风不可能将这温馨的回忆给吹散；细雨也不可能把这一件一件感人的旋律淹没，只有温暖的阳光将它照射，将它保存。
童年读书心得 篇4
在最近，我看了高尔基的作品《童年》，是自传三部曲之一，还有两部是《我的大学》和《在人间》。
读了这本书，我觉得阿廖沙小时候很悲惨。阿廖沙在四岁就没有了父亲，刚出生不久的弟弟也在去外祖父家的路上中死了，阿廖沙的母亲和外祖母带他来到外祖父家中，在外祖父家里，有两个为了争财产而想杀死外祖父的舅舅还有经常打他的外祖父。除了外祖母，他在家中感受不到任何温暖，阿廖沙妈妈也是一个很自私的人，丢弃了他，离开外祖父家，把阿廖沙一个人丢在可怕的外祖父家中，虽然后来阿廖沙的妈妈又回来了。在阿廖沙的妈妈回来但那段时间，我仿佛也能感受到阿廖沙心中的快乐。阿廖沙妈妈在外祖父家里还教他认字，不过没多久，阿廖沙妈妈就改嫁给一个赌徒，婚后的日子一片黑暗，心情不好时，还经常打骂阿廖沙，在他十一岁时，阿廖沙的妈妈就生病死了，没有人愿意养阿廖沙。外祖父出去谋生了，故事就结束了。
看了阿廖沙悲惨的童年，我觉得我现在的生活很好。“高尔基”在俄语中的意思是“痛苦”，难怪他要取这样的名字。我们的童年都是无忧无虑的，都是快快乐乐的，都是衣来伸手饭，来张口的。我们这个年代的孩子都是温室里的花朵，都是在糖罐里泡着长大的，经不起风吹雨打。我们应该向阿廖沙学习，做一个不依赖别人，独立，自主的人。
童年读书心得 篇5
今天，我读了《童年的发现》这篇文章。
这篇文章首先写了我发现了什么，然后就写了我是如何发现的。我的发现源于梦中的一次飞行。于是我去问老师，老师给了我一个很奇幻的答案，这激发了我的想象力。后来，我又开始想为什么胚胎要发育九个月，所以我就又开始绞尽脑汁地想，最后居然让我想到了！我结合了老师以前给的答案，想出了一个异想天开的答案。
我最喜欢文中因为我想到了自己的发现，而在课堂上笑出声来的那一段。我觉得，文中的我真好笑，居然觉得自己歪打正着的答案很了不起，居然在课上笑出了声。可是，我在被惩罚的时候，也明白了一个道理：世界上重大的发明与发现，有时也面临着受到驱逐的危险。
读了这篇文章以后，我既读懂了文章，又体会到了蕴含在文章中的心情，还懂得了一条道理，我受益匪浅，这真是一篇好文章啊！
童年读书心得 篇6
这天，我读了一本高尔基的名着--童年。我明白了人世间的杯具和与阿廖沙相比我们是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打动了我，故事是这样的，阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的外祖父家生活，却经常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但他还是会尽力去保护阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母亲去世了，从此他便走向了人间。
阿廖沙的童年是个杯具：外祖父和舅舅的吝啬、贪婪、残忍、愚昧；亲人之间的勾心斗角；常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个聪明能干、热爱生活、慈祥善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的故事，也慢慢地教他做一个正直、坚强、勇敢、善良的人。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但自从我读过《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就应再浪费，我就应学会珍惜。
就从此刻做起，我们不再奢侈，不再浪费；我们要为长辈着想，体谅他们，向阿廖沙一样，做一个正直、坚强、善良的人。
童年读书心得 篇7
今天我读了《童年的发现》一文，我觉得作者的发现很有趣。
作者发现了有关胚胎发育的规律。作者开始是梦中飞行，作者不知道为什么在梦中飞行？就去找老师，作者知道了梦中飞行，说明我们是在长身体。
我也有一个发现，我发现了妹妹为什么这么蠢。有一次，妈妈在厅里教她做作业，我就在房间里做作业。我看见妈妈叫得她很辛苦，我就放下笔，走去教妹妹。我一边教她，她一边就在玩。我看见了，立刻骂她，她就说不会，当时我气得要命，我教了她这么久，她说不会。
第二天，她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作业，她却不理我。我终于发现了她的缺点，就是喜欢和表妹她们在一起玩，就是两个字“贪玩”。表妹也是那么蠢。
作者的发现和我的发现一样有趣，作者发现有关胚胎的规律，而我就发现妹妹的学习态度。
童年读书心得 篇8
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。这只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气十分暴躁、视财如命，阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。
而此刻的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎样样？会认为那根本不是人生活的地方吗？
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”完美的生活务必有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
童年读书心得 篇9
《童年》这本书，是高尔基自传三部曲中的第一部，书中的主人公阿廖沙，就是高尔基的影子，这本书描写了主人公阿廖沙三岁至十岁七年的苦难生活。
在阿廖沙很小的时候，他的父亲就去世了，她跟着母亲回到了外婆家，那里住着他的家人们一一和蔼可亲的外婆，暴躁却勤劳的外公，美丽却忧郁的母亲，两个视财如命的舅舅，还有他的好朋友“小茨冈”。
阅读这本书令我深有感触，在外婆家，只有外婆爱阿廖沙，关心他。阿廖沙早早的就体验了人间的丑恶，两个舅舅自私自利，为了财产，不念及亲情，他们不断的吵架斗殴甚至分家。
书中写道，阿廖沙长了水痘，全家没有人关心他，只有外婆陪伴和照顾他。他被安置到阁楼，在那躺了很久，手脚被宽的带子绑的结结实实的，外婆像喂婴儿似的，一勺一勺的喂阿廖沙吃东西，给他讲故事。
值得一提的是，不管遇到什么苦难，阿廖沙绝不轻易落泪，更不像命运低头！他把苦难化作力量，反正他成为更坚强更勇敢的人，他磨砺了自己，成为了一个自立自强的人！虽然这个家充满了争吵，不过在他的生活中也还是会感受到温暖快乐和希望。
这本书十分深刻的，体现出自私自利，冷酷无情，爱财如命的丑恶嘴脸，但同时又展现了正直善良，任劳任怨，淳朴勤劳的同时表现了为了让生活变好，坚持不懈的精神，促人奋进。
面对苦难，请选择坚强。