【推荐】背影读书心得3篇。
当我们阅读文章产生了理解或者感触时，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，心得体会应该从哪方面来写呢？下面是小编为大家整理的“【推荐】背影读书心得3篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。
背影读书心得(篇一)
今天，语文课上，老师给我们看了朱自清先生《背影》一文的视频，当我看到一半时，我的心好像被一只手抓住了，眼中不知何时已经眼泪盈眶……
当老师叫到小明同学来说说看了视频，读了课文有什么感受，她边哭边说，她想到了她的外公，她的外公走了的时候，她都没有见到他最后一面……
听完她说的，我的眼泪也冲破了堤坝，顿时哭了出来，听到她说的，我也想到了我的爷爷……
在我小时，我总是做错事，每次爸爸要打我的时候，爷爷总是在第一时刻站出来，他说，在他这里，不准打他的外孙女！每次我又想吃的，爷爷总是自己去买，让我在家里等他回来，等他带好吃的回来……
可是这个对我最好的，最仁慈的爷爷，却在我小学二年级的时候就永远的离我而去了……
可是在爷爷离我而去的时候我却不在爷爷的身边，爸爸妈妈不让我去看爷爷，他们让我好好学习，就这样我连爷爷的最后一面都没见到……
爷爷，你会不会怪我？我是不是这世上最狠心的孙女？
也许老师说的对，当你拥有一些东西的时候你不懂得珍惜，而当你失去这些东西的时候你却又后悔莫及，当初为什么没有好好珍惜拥有这些东西时的时光？好好珍惜当下，不要再让你的人生留下遗憾。
背影读书心得(篇二)
《背影》讲述的是一个感人的瞬间：父亲送朱自清去北京，在火车站，为朱自清买橘子。朱自清看到胖胖的父亲爬上月台吃力的背影，感动地哭了。
一开始，我不懂为什么朱自清看到父亲的背影会哭。慢慢地，我懂了，因为我也有一位深爱着自己的爸爸。
每天清晨，爸爸把我从被窝里拉出来。等我迷迷糊糊地洗了脸、刷了牙，他早已从厨房里端来一大碗、熬了一夜的骨头汤面，柔声细语地说：“诺诺呀，快坐下来吃。你现在正在长身体，得多吃些。”吃完饭，爸爸将我送到校门口，挥着手喊：“诺诺，再见！学得开心些。”走到一半，我总觉得背后有人正看着我，一转头，只见爸爸还挥着那只大而粗糙的手，目送着我离开。走到校门口，往回望，爸爸的车开得一顿一顿的，虽然已看不见他，但我相信他正在车里注视着我。我不禁想起“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的朱自清父亲的背影，这是如此相像啊！
午饭后，爸爸总会打电话问我：“诺诺，吃饱了吗？吃了多少？要不要我带些吃的？”为了让他放心，我会立马回答：“吃得很饱。吃了一大碗饭。不用带了。”爸爸听了，似乎安心了许多，语气也放缓了一些，说：“好！那继续玩吧！”这时，我再次想起了《背影》中父亲担心朱自清在火车上饿，便跑去买橘子的情景。
晚上回家，爸爸认真仔细地帮我批改作业。“诺诺！怎么又错了？”他粗声粗气地说，眉毛皱成一团，眼里喷出熊熊火焰。我预感暴风雨就要来临时，但见爸爸突然背过身，深深地吸了一口气，再慢慢转回头，眼里已充满了自责和关爱，用尽量温柔地声音说：“下次认真写，记住了。”《背影》中辛苦买回橘子后装作一脸轻松的父亲，又浮现在我的脑海里。
《背影》中父子分离时真挚的爱都倾注在背影上，现实中，我时常凝视着为我辛勤劳作的爸爸的背影，而且在我心中越来越伟岸，逐渐成为一座巍峨的大山！
背影读书心得【篇三】
不是第一次看朱自清的《背影》。第一次看《背影》的时候，因为是朱自清的作品，所以只是漫不经心的看，并没有真正体会到它的深意。但这次仔细看了，发现这篇短文其实储存了作者对父亲无限的哀悼和感动。同时，这种情感也涉及到每一个读者心灵最深处的柔软部分。
散文之初，被祖母去世、父亲无所事事的灰色氛围所笼罩。正如作者自己所说：“这只是灾难的一天。”沉重的债务和混乱的庭院在寒冷的冬日阳光中透露出无助和悲伤。但当父亲在萧瑟的寒风中对啜泣的儿子说：“事情已经这样了，不要难过，好在没有出路!”一双负责、坚毅、成熟的眼睛突然出现在读者面前。
终于，在家里忙完之后，想去南京的父亲和在北京上学的儿子踏上了统一之旅。到了南京，父亲犹豫要不要亲自送儿子上火车。父亲知道20岁的儿子能照顾好自己，但还是决定自己送，因为想多陪陪儿子，看着儿子上火车，安全离开。
到了车站，小儿子总想卖弄口才，嘲笑父亲对服务员的委托，感觉父亲脑子迟钝。时光荏苒，中年作者回忆起那段时光，说：“我当时真的很聪明。”他表达了自己的成熟和对父亲的愧疚。
父亲送来自己的紫色毛皮大衣，让儿子铺在座位上。然后让他儿子呆着别动，自己给他买几个橘子。这段关于买橘子的话，极其详细感人。肥胖的父亲，行动缓慢，比铁路还高挣扎着，但从不疲倦。因为父亲手里不是拎着一袋橘子，而是对儿子满满的秘密和无私的爱。这时，儿子流泪了，但很快就被擦掉了。当时他不愿意也不是很勇敢的把热蜜透露给父亲。而当眼泪再次流下，情感达到极致的时候，父亲的背影已经消散在了接触的人身上。
父亲身体一急，性情就变得孤僻火爆，经常为了一些小事和家人生气。但即使性格变得诡异难懂，也改变不了对儿子深深的关心。树欲静，风不止，子欲养。面对父亲来信说最后期限快到了，再多的晶莹泪珠也改变不了和父亲在一起的任何时光。
看完《背影》，除了兴奋之外，还要静心和父母的关系。不要把指挥当成散漫，把宽大当成无能，把工作当成借口而不是经常去看望照顾父母。
这是我这次读《背影》得到的。随着年龄和阅历的增长，我会把这篇短文再读一遍，希望能得到当时更多更深刻的感悟。
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读《背影》心得心得和感慨 (集锦3篇)
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，在阅读了《背影》后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，我们从哪些角度来写《背影》的读书笔记呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“读《背影》心得心得和感慨”，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《背影》心得心得和感慨【篇一】
什么是爱？这个问题一直深深的困扰着我。有可能是一顿饭？有可能是一句话语？有可能是一本书？有可能是……那么，人人口中所念，心中所求的爱，又该如何来理解呢？
直到在我读完《背影》后，才对爱有了真正的了解。
我觉得爱是一种简单到不能再简单的动作，可能没有过多的言语也没有太多的表情，但却是真挚感人。一位父亲，在送儿子去外地上学坐火车时，亲自帮儿子订座位，不厌其烦的拜托别人多多照顾自己的儿子，又艰难地穿过铁路，走到站台去买橘子。看“他用两手攀着上面，两脚面向上微倾，显出努力的样子……”，在这一刻儿子明白自己长大了，而父亲变老了。其实，在我们的生活中，有很多很多类似的背影。
冬日的一天，我从冬令营坐火车回来。到站后，我孤独地走在回家的路上，寒风像刀子一样刮着我的脸，我又怕又冷，不得不快一点走。突然，我看见远处有一个熟悉的身影，是爸爸！只见他一边吹着手，一边等我。走到爸爸的旁边，他接过我的旅行箱，长舒了一口气，一直为我担忧不已悬着的心终于放下了。我跟在爸爸的后面，看着爸爸有些佝偻的背影，我心里感觉特别的踏实和温暖，眼眶里似乎有一股暖流在涌动。
回到家，妈妈从厨房探出头“儿子回来了，饭马上就好了”。厨房热气腾腾，油在平底锅里滋滋的响着，高压锅传来阵阵“呜—呜—”的响声。从厨房边看着妈妈那忙碌的背影，我觉得我很幸福。
我们年少轻狂，崇尚独立，讨厌父母的唠叨却忽略了他们给我们的爱。当下的年轻人能有几人能理解父母的心情的呢？只有经过了风雨的洗礼，才能感知到那平凡的背影里所深藏的爱，才会明白是他们在默默地为自己无私的付出着一切。
这背影里蕴含的情感，折射出父母对我的关爱。正是有了这份爱的`陪伴，才使我拥有了我的幸福人生。
读《背影》心得心得和感慨【篇二】
《背影》是一篇描写父爱的短篇小说。通常，人们歌颂母亲的爱更多一点，这一篇是朱自清写自己的父亲。不是写父亲魁梧的形象，而是那个蹒跚的背影、父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言；写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。
那年冬天，作者的外祖母刚过世，家里一贫如洗，父亲也事业了，家中的光景很惨淡，父子俩的生活极其困难。而父亲要去南京谋生，朱自清又要回北京上学，和父亲一同随行。
父亲在南京办完事，准备让茶房送朱自清去车站，临走时仔细嘱咐茶房，甚是仔细。踌躇了一会儿，父亲还是不放心，一定要自己去。作者再三劝他不必去；他只说：不要紧，他们去不好！
一路上，父亲很仔细的照顾着他，嘱他路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应。但作者心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他们只是白托！而且像我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?乘车还没开，父亲见月台那有卖橘子的，决定去买些橘子，要到对面的月台，必须穿过铁道，须跳下去再爬上来，而父亲又是个胖子，这样的行动很费力。作者望着父亲辛苦的背影，眼眶不禁湿润了。之后，在北京接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。这非常深刻的让作者感受到，父亲是多么爱他。由这我联想到在我的现实生活中，我的父母对我何尝不是这样，从咿呀学语，蹒跚迈步，到走进校门我成长的点点滴滴和每一点进步中，不都蕴涵着父母的哺育之恩吗?每天，当我还在睡梦当中，妈妈早已起床给我做好了早餐，为了让我多睡一会，总是在最后一刻才叫醒我。下午回家，妈妈带着一天的工作疲惫准备好晚餐，吃完饭后，陪着我做作业，了解我的学习情况，无时无刻的关爱着我。平凡的父母给了我不平凡的爱与幸福。我有一个很简单的愿望：早日让父母卸下沉重的担，安享晚年的幸福。我将带着对父母的感恩，逐渐成长。我只有尽我的努力让他们过得更好，因为我知道，父母，都是无私。
读《背影》心得心得和感慨【篇三】
都说母爱如水，父爱如山，好像也确实如此，母亲的爱细腻又温柔，仿佛潺潺流水般将你包围，而父爱，如山，那样地厚重，坚实。都说总有相似的美，爱也是如此吧，朱自清笔下的父亲，似乎，给我们了一种似曾相识的感觉：总是在母亲的唠叨完之后永远不会再补充两句；母亲与女儿说悄悄话时总是默默地听着……默默地，一直都是默默地，就像《背影》当中的父亲那样，总是在等离别之际才知此爱之深沉。
世道那时是那样地艰难，“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”冬天，仿佛生活和天气一样地寒冷、孤立无助。“簌簌地流下眼泪”这是像我一样的常人面对家中接二连三的变故的正常反应，但父亲没有，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”为什么他不难过？因为他是父亲。
因为他是父亲，所以他想帮自己的儿子做自己可以做的一切，坚持自己送儿子去站台；坚持自己与脚夫讲价钱；即使是身体早已不如以前那样地灵活也要爬上月台给儿子买橘子吃……“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂12，深青布棉袍，蹒跚13地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这应该是这篇散文最戳中人内心的地方了，往往简单朴实的文字最能打动人心，因为生活就是如此，没有那么多的轰轰烈烈，更难以用苍白的语言来言说。为何，在看到自己父亲的背影之后，朱自清才会掩面抹泪，因为“总是向你索取，却不曾说谢谢你；知道长大以后，才懂得你不容易。”我们都是如此，文中由我，我们便是文中人。
身为儿女，我们接受得总是那样地心安理得、理所应当，就仿佛朱自清一开始的想法那样“我心里暗笑他的迂”，但总会有那么一天，或是自己为人父母，或是看到父母老去的背影，你会像朱自清那样深深地有一种悔意“我那时真是太聪明了。”
朱自清文字的细腻与动人不禁让我联想到了来到大学之后与父母分别的瞬间。在机场中，我们就得向对方说再见了。事实上，在来机场的途中，我似乎并没有特别大的情绪起伏，而是自己的父亲紧紧地、不似平常一般地、握住我的手，而母亲则是一路上唠叨不停，我甚至当时有一丝厌烦，就像当时的朱自清那样心中对于父亲事无巨细的关切一样。而真正到了分别之际，突然心酸，对于仿佛会一直陪伴着我的父母的不舍，对家乡的恋恋不忘，一下子悉数爆发，而这时，我也像朱自清那样，看着父母离去的背影，默默了良久。
写完这篇，看完这篇，我们给自己的家人打个电话问候一下可好？
读《背影》心得小学生
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。《背影》是朱自清写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，我们该如何去写《背影》的读后感呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“读《背影》心得小学生”，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《背影》心得小学生(篇一)
父母的养育之恩，父母常常再三地告诉我们要小心或努力读书，他们始终都是为我们着想。父母的教育：希望我们能做一个好人。做子女的怎样报答父母，要努力学习，要好好对待他们，不要辜负他们对我们殷切的期望。
而我们大气的父母，也不需要我们来偿还，他们尽最大能力来送给我们他们的情，让无论做儿女的即使身在天涯海角，也能感受到。
而我们现在只需要好好学习，用自己的成绩来报答父母，这是一种最大的动力！让我们行动起来吧！
读《背影》心得小学生(篇二)
《背影》是朱自清写的一篇关于伟大父爱的故事，令人感慨万分。文中通过形象的外貌、动作、语言等描写，将伟大的父爱传达得无比生动。 “我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这句简单的父子之间的对话，表达出了父亲让儿子在原地等待，不要走丢了，而自己在他临走的时候，要去买几个橘子给儿子带走，这种无私而伟大的父爱。描写父亲经过“千辛万苦”给儿子买橘子时，儿子前后两次落泪：一次是因为感动又心疼父亲。第二次则是因为分别时不舍得与这个付出了太多的人分别。
我也不禁潸然泪下，既被他们的父子亲情所感动，更多的，是想到了自己的父亲：细数一看，在过去的日子里，父亲总是将最好的留给了我，给了我最好的教育，而他总是默默支持着我，我却从不知感激。今天，我要向这个付出了太多太多的人说第一声：“爸爸，我爱你！感谢您为我做的一切！”
读《背影》心得小学生(篇三)
今天，我看了著名的大文学家朱自清先生写的一篇散文，名叫《背影》，这篇散文是朱自清散文中的名篇。
这篇散文主要讲作者的祖母去世了，(.)父亲也失业了，在这种祸不单行的情况下，父亲把悲伤、忧虑深深地埋进了心底，安慰作者，送作者去北大读书的这件事。
通过看这篇散文，我感觉到了作者父亲对他无微不至的爱和作者对父亲深深的思念之情。父亲送作者上车，过铁道、翻月台为作者买橘子，还再三叮嘱茶房小心照看作者，又为作者缝了一个紫袍大衣……字里行间都透露着父亲对儿子的体贴和关怀，就是买橘子这个再简单不过的事情，父亲都要拖着肥胖的身体自己去买，而不让作者去，这是说明作者在父亲眼中永远是一个需要照顾的孩子。作者每当想起这件事都很思念父亲，因为那时作者还年轻，不懂事，自作聪明，有时“还暗
笑他迂”，现在，作者很后悔，觉得那时自己太“聪明”了，不了解父亲对自己的苦心。整篇文章，我怀着一种感动的心情读完了，作者的处境一直牵挂着我的心，一开始，作者的祖母去世了，然后父亲失业了，最后父亲又得了重病，如果是我，我恨不得插上一双翅膀飞到家里去与父亲见上一面。
这是一篇赞扬父爱的文章，我觉得父爱和母爱一样伟大，母爱是直接表现出来的，父爱是含蓄的，是不用语言表达出来的，父亲不仅承担着家庭的重任，还把自己的爱毫无保留地奉献给孩子，我喜欢母爱，也同时赞扬父爱！
读《背影》心得小学生(篇四)
朱自清是现代中国著名的诗人和散文大师，我今天就看了他的一篇著名的散文《背影》。
《背影》是一篇很感人的文章，父爱是伟大的。背影反映的是1917年的事。那年冬天，作者祖母逝世，他的父亲所任徐州烟酒公卖局长交了差事，父亲无积蓄，还欠五佰元的债。作者当时在北大哲学系读书，他从北京到徐州和父亲一同奔丧返家。到了扬州，父亲将金银首饰等都拿出来兑钱，才凑足了亏空的数目。又借钱办了丧事，这时作者家里穷得连利息钱都不能按期付了。办完丧事，朱自清回校读书，父亲到南京谋事，父子二人在浦口站依依告别，文章就是反映的这段往事。
文中最感人的地方就是父亲与我临别时，为我买橘子的场面。当父亲胖胖的身子爬上那边月台时作者热泪盈眶，正是这中伟大的父亲的爱不能不使我们感动，我们不能忘记这两个动人情景，不能忘记父慈子爱的诚挚之情。
这段文字让我久久难忘，它让我感到乐了深切的父爱，其实每个父亲都是一样的。我的父亲也不例外。
记得，有一次我在老家天寒地冻，那时雪下的很大，小时幼稚的我，催着老爸给我铲雪堆雪人，父亲微笑着答应了只见他拿了一个大大的铲子就开始堆了，老爸厚实的手掌慢慢地冒出了紫色，但他丝毫没有流露出一丝冷的样子，还是笑呵呵地给我堆着雪人，大雪在他的头顶变成乐晶莹的水珠。第二天，老爸因为有些，受凉所以感冒了，躺在床上喝着药，起不来了，但他还是对我小呵呵的，没有怪我。
这就是父爱啊，伟大的父爱，我们要努力学习，积极上进，让父亲高兴。在这说一句：父亲，谢谢你！
读《背影》心得小学生(篇五)
如果要选出我心目中表达父爱的文章，朱自清的《背影》绝对是当中的翘楚。这是一篇回忆性的抒情散文，是一篇著名的现代散文。父亲的背影是是文章的一个主线，简洁细腻的笔锋深刻描绘了父亲对儿子的爱。
稀疏平常的一些细节，扣动了我的心弦，让我也陷入爱的旋涡。背影是全文的主线，是作者心中中最深刻的印记。分别四次提及“背影”，文章开头自然而然的引入直抒胸臆，然后分别在买橘子和送别儿子离开车站时留下的背影，最后又以“背影”收尾。在作者的刻画下，父亲的一举一动好像清晰在眼前，“蹒跚的走到铁道边，慢慢探下身……用双手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身体向左微倾，先出努力的样子……”这里的白描手法一点不显累赘，反而让人更觉感动，他将父亲对儿子的爱表现的淋漓尽致。朴实平凡的文字散发出感人肺腑的真挚情感，让我不觉得跟着作者落泪。
《背影》表达出作者对父亲的无限思念，儿子对父亲的爱，文章散发出的魅力萦绕心头，让人久久不能平静。
关于背影读后心得模板
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？以下内容是小编特地整理的“关于背影读后心得模板”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
背影读后心得 篇1
又一次想到朱自清的《背影》，又一次想到那在站台边肥胖的身影，我仿佛看到了母亲那在雨中离去的背影和在厨房里忙碌的身影。
小提琴，一直是我引以为傲的。每一次，当别人夸奖时，我总是得意洋洋，总是忘了那个成就我的背影。
从小学二年级开始，每周都要坐两个小时的公共汽车去学小提琴，来来回回一个月得花1000块钱，对于妈妈这样一个工资不到3000元的人民教师来说，可不是一笔小数目，可她为了我，从来没反对过我学小提琴。
那天，淅淅沥沥下着小雨，妈妈的膝盖本就受伤了，再加上发烧，眼睛都快睁不开了。我劝妈妈：“妈妈，要不这回别去了。”妈妈揉了揉发痛的太阳穴，坚定地说：“不行，要是不去，你的课断了，以后还怎么学？”我又劝了劝妈妈，可是她态度依然那么坚定，随她了。
到了老师家，妈妈就要去街上等我，妈妈打着伞，迈着不平稳的步子，摇了摇不清醒的大脑，一步一步的向雨雾深处走去，看着妈妈的背影，我瞬间红了眼眶，泪水和雨水交杂着，从我脸上滑落。直到妈妈的身影，再也看不见了，我还久久不能从失落的情绪中抽离出来。
直到现在，每次学琴，我依然会想起那个在雨中慢慢离去的身影。
现在我已是一名初中生了，为了我的学习，妈妈比以前更加劳累了。每天妈妈起的比我早，睡的比我晚，吃的比我少，每天还要趁下课时间为我做饱含深情的饭菜。
今天中午我循着饭菜的香味，回到宿舍，看到妈妈在厨房里忙碌的身影，眼眶又一次红了，泪水从我的脸上滑落。妈妈面带微笑，也不停下来回翻动着的手，仿佛那菜里有什么宝贝？可是我的目光却停在了她那一双手上，妈妈的手满是被热油烫起的水泡和被刀割开的划痕，我又一次感动了！
那背影，将永远刻在我的心头！
背影读后心得 篇2
《背影》表现了人间的至情——真挚的父子之情，描述细腻、真实、深刻。作者二十岁的冬天的一天，祖母去世后，父亲办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去。在那特定的场合下，作为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且十年之后，想起来，那背影就出此刻晶莹的泪光中，使人不能忘怀。文章中父亲从不放心茶房而要自我去送；从寻找座位、反复叮嘱;到亲自去买橘子，都体现了父亲的爱。各种事情，都是极其平常的，极其琐细的，但从中表现出的感情，却是极其珍贵的，我拜读后，也是深深为之感动。
父子之爱是伟大的、无私的、深沉的，细细读来，不仅仅使人想到了自我，想到了自我的父亲，那种愧疚的心境油然而生。我不禁回忆自我每次离开家和父亲从我那里离开的时候，自我的父亲的背影，那种以往面临分离的无奈和无可奈何的表情，那种永远难以名状的矛盾心境。一个父亲的爱，就是这样，只是默默付出，不需要回报，甚至不必须需要懂得。
读这篇散文，使我明白了一个道理，我们一辈子不就是一向在探求做人的真谛吗父母关心子女、子女关心父母，我们关心别人，别人关心我们，我们所要建立的社会不就是人人为我、我为人人的社会吗
背影读后心得 篇3
看着三毛对荷西刻骨铭心的爱和依恋，让我心酸，也令我汗颜。三毛为了爱情，可以放弃自己的生命。但是，简简单单的死又怎么能唤回断了线的爱人？冥冥之中，爱的力量能得到永生？
可是，世俗的人啊，爱到底是什么？除去一切珍贵的亲情和友情，这爱情究竟这么令人生痛和心酸。
以前，常常苦想着“爱一个人就要为他付出，甚至是生命。”尽管觉得不太公平，尽管有些委屈，但仍是那么认真那么执着地照着去试、去做了。付出了代价，能换回一时的甜蜜，一时间也会觉得自己已经潇洒过了，伟大过了，即使是生命立即终止，仍是无悔无憾了。可是，从不满足、从来自私的心又怎会为此而宁静，不再掀起巨浪？付出了，总是渴望得到回报，回报了便希望再多一些。天下哪有那么好的事情？给了回报的已经算是大大的君子，没有回报的，他会甩给你一句话：付出的不够，仅仅只是令他感动了一下子而已。究竟，多少的付出才能换回长时间的感动，或是更深刻一点？没有人回答！多少的痴男怨女，恰恰不懂得怎样将付出与感动划上一个完美的等号。
这爱的魔力也太大了！就像灯火外飞窜的飞蛾一样，明知道跳入“火坑”便是自取灭亡，但是，总是有太多人跳入了爱情的“火坑”。爱的火花燃烧起来，火苗越来越大，恰到火候的时候，能将爱情烧铸成一座丰碑。但是往往被烧得体无完肤、粉身碎骨的居多。
三毛能有那么辛酸的爱情，那是她前世修来的，毕竟，人鬼两界的爱情仍在不断地延续着，延续着……
背影读后心得 篇4
淅淅沥沥的小雨朦朦胧胧，爸爸骑车的背影离我远去，渐渐消失……这，让我想起了朱自清的《背影》。
朱自清在准备继续回校读书的情况下，从不让别人送到非要自己送儿子，到对儿子恋恋不舍，再到拖着肥胖的身躯翻过月台为朱自清买橘子的过程详细生动，充满了父亲对朱自清满满的爱，也充满了朱自清对父亲的感恩之情。外貌、语言、心灵、神态各个对父亲细微的地方都能感受到父亲浓浓的爱。
由这我联想到在我的现实生活中，我的父母对我何尝不是这样，从咿呀学语，蹒跚学步，到走进校门……我成长的点点滴滴和每一点进步中，不都蕴涵着父母的哺育之恩吗？记得那年，父亲的学校招生，一天很早就出门几乎一天都见不着太阳，一次上课，听说父亲来接我，我高兴地或想一直脱了笼的小鸟。但好景不长，外面淅淅沥沥的下起了小雨，在朦胧的黑夜中看不见任何东西，这时，听话见了爸爸熟悉的叫声，只感觉一件大衣披在我的身上，一把伞塞进了我的手中说：“天天，你先回吧！爸爸还我和同事谈事情，等一下就回去。只听见了那自行车的响声，然后一个模糊的黑影快速驶向远处……
背影读后心得 篇5
朱自清在文中写到“我那时太聪明了”是啊，年少，血气方刚，怎样会静下心来体会父母的不易这时回想，那一次次出此刻眼前的身影，是多么深沉有力啊
没有言语、没有表情，仅有最朴实的动作，写出了一位父亲在儿子去外地读书临上车前，放下最要紧的事情亲自送儿子上车，多次叮嘱茶房照顾好孩子，有爬上爬下为儿子买橘子。在人们眼中留下了一个忙碌的身影，这个背影深深感动了儿子和我们。
那时候正是一家人最困难的时候:祖母的去世，父亲失去工作，他没有落泪，但当他看见父亲的背影时却留下了眼泪。唯有父亲那坚强有力的话在耳边响起：天无绝人之路。即使是天崩地裂父亲也能够用肩膀撑起一片天。
“他用手攀着上头，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样貌”，当儿子看到父亲这样疲惫的身影时，才发现坚硬的外表下那颗温柔的心。
其实，每个人都拥有这样一个属于自我的“背影”。
记得上小学的时候，一个冬天放学异常晚，天又黑的很快，站在校门口我看见了一个熟悉的身影，是——姥爷，回到家又一个熟悉的身影闪动在厨房里——那是我的姥姥。
朱自清在文中写到“我那时太聪明了”是啊，年少，血气方刚，怎样会静下心来体会父母的不易这时回想，那一次次出此刻眼前的身影，是多么深沉有力啊。
背影的心得感悟
所谓“仁者见仁，智者见智”，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？小编花时间特意编辑了背影的心得感悟，请阅读，或许对你有所帮助！
背影的心得感悟【篇1】
在我很小的时候对于父亲的印象就是模糊不清的。为什么呢？咱们一年到头难得看见他回来几回，就算回来也是两手空空，而且从不逗咱们玩，显得十分严肃！因此咱们三兄妹都只是在他背后象征性地叫他一声“爹?”，（声音小得像蚊子嗡嗡），然后飞快地跑了。90年父亲由于工作原因来到了长沙，咱们一家最后能够团聚了。（在此之前我和母亲在乡下，大哥在长沙，二哥和父亲在煤炭坝）我是多么激动啊！心想：我要和父亲生活在一齐了，我能够像其他孩子一样在父亲面前撒娇了，那是多么愉悦的事啊！理想与现实是有距离的，父亲还是那个父亲，我还是我，咱们之间还是没有过多的言语交流，咱们三兄妹还是像蚊子嗡嗡叫“爹?”，他还是鼻子底下“嗯”，我对着他背影做鬼脸！
我要高中毕业了，饭桌上父亲开口了：丽妹子，你如果考不上就不好读书了，我是不会再送你去读的。眼泪在我眼眶里打转转，整个房间只听到“吧嗒、吧嗒”吃饭声。母亲眼睛一动不动地盯着我，大哥、二哥继续吃饭。大家算是默认了他的说法，我还能说什么？结果我离分数线差5分，我的心掉到了冰窟！父亲没有责怪我或者安慰我，也没有问我报的哪个学校，直接把我安排到工厂开机床。其实当时我是很想继续读书，但是惧怕父亲，又思考家里的经济状况，因此也就服从安排。上班第一天，父亲对我说了历史以来最多的一次话：必须要虚心向师傅领悟技术，师傅叫干啥就干啥，每一天早点去，帮师傅泡茶、搞卫生，多做事，少说话……我还是一声不吭，父亲转身就走，我满眼怨恨地望着他的背影离我越来越远……
工作一个月了，拿着70元的工资高兴了大半天，干什么去呢？买衣服还是存起来？回到家刚坐到桌旁，父亲又开口了：丽妹子啊，参加工作了，要交伙食费了。“嗯。”我十分不情愿的答应着，慢腾腾地掏出30元丢到桌子上。父亲顺手抓到了口袋里，眼睛都不眨一下。我望着他的背影：“哼”！
随后的日子里咱们和父亲还是这样不好不坏的生活着，吃饭的时候偶尔说几句不痒不痛的话。奇奇的出现打破了我的寂寞。他是我大哥的同学，经常来我家，咱们悄悄的恋爱了。有一天父亲满脸严肃地问我：“这天到哪玩去了？”“到同学家去了。”我假装镇定，心里在敲着鼓呢！“你还和别人上餐厅吃点菜，花别人钱，真不好脸！”父亲大吼起来。我一下惊呆了！（哪个告状婆看见了）眼泪夺眶而出，连忙解释道：“是的，我是和奇奇出去吃饭去了，只有这一次。我钟爱他，要和他在一齐，我自我的事情自我做主。”“他比你大那么多，他能等你不？”父亲脖子上的筋涨得像蚯蚓。“他能。”我毫不犹豫地回答。“就是你没管好她。”父亲拿我没辙，对着母亲吼。母亲可怜兮兮的站在一旁，无语。父亲眼睛死死地盯着母亲，似乎要把她吃了。屋子里空气都快凝固了。“唉，以后我不会管你了。”父亲声音明显变小了，一屁股坐到沙发上抽他的白沙烟，“你要想清楚哦，不能骗人家啊。”“不会的。”我犹犹豫豫地坐下，泪珠像断了线的雨滴滚落下来。原来一言堂的父亲也能够变开明。我心中不由得窃喜！父亲抖了抖烟灰，蹭的站起来，“谈这个就是这个，要他舍得等啊！”然后他踱着八字步出去。父亲的背影从我身边掠过，我猛然感觉他的背影是多么宽阔啊！
我如愿以偿和奇奇走到了一齐，结婚当天父亲脸上乐开了花！父亲意味深长地说：“夫妻生活在一齐难免有磕磕绊绊，要互相谦让，经济要统一，要孝敬公婆，多做事，少讲空话……”我默不作声，只是一个劲的点头。再次望着父亲微微向前倾的背影，我眼睛湿润。是啊，我要离开父母，组建自我的家庭了，我要独立了。这是我梦寐以求的生活！但是对于他们来说有太多的不舍和不放心都藏在心里头。我不想触碰和谈及，因此只好持续沉默。
XX年是大喜的一年，我父亲升级了，有人叫他外公了。他迫不及待的打电话告诉所有亲戚兄弟姐妹：“哈哈哈……告诉你咯，我家李丽生了个胖小子呢，八斤六两呢……”回到家中，母亲说给我听的时候，我还能体会到当时父亲引以为自豪的神态，宽阔的背影不停地抖动。他激动啊！
这天是20xx年了，父亲65岁了，他的背影还在继续往前倾。我多想牵着父亲的手靠在他那宽阔的肩膀上说声：”爹?，我爱你！”
背影的心得感悟【篇2】
读了《朱自清散文选》，我被其中一篇文章――《背影》深深打动了，作者以淡淡的笔墨讲述了他与父亲之间深厚的感情。
这篇文章写了作者要回北京念书，而父亲放心不下“我”，执意送“我”到车站。上车前，父亲又想到该为儿子买些桔子，于是在我们面前出现这样一幅画面：我看见他戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，深青布袍棉，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道那边月台，就不大容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我见他的背影，我的泪很快流了下来。是啊，父亲的爱何尝不让我们感动呢，古人云：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。母亲对孩子的爱是无微不至的，而父亲是爱是低调的，深沉的，同样值得我们珍惜。
我的爸爸为我的成长也付出了很多很多，现在妈妈还经常笑爸爸是看着育儿书籍把我养大的。在我快出生时，爸爸就研究起了育儿书籍，我出生后他就开始付诸行动，爸爸给我泡奶粉是严格按照书上的建议定时定量执行的，每次给我泡完奶粉，他就会在小本本上记录本次吃奶时间和下次喂奶时间，几时几分来不得半点差错。当我读幼儿园时，爸爸就承担起接送我的重任。每天放学我就迫不及待地把新学到的儿歌念给爸爸听，爸爸非常珍惜我的一点点进步，回到家就会把儿歌认真地写在纸上，抱着我把小纸片贴到墙上，这是我每天最高兴做的事，爸爸总是陪着我完成，一复一日，不厌其烦。当我上了小学，爸爸就着重培养我独立学习的习惯，有一次我想玩游戏，可是作业还有很多没完成，我向爸爸提出先玩一会儿，呆会儿让他提醒我做作业，爸爸一口回绝了我，他说自己的时间自己掌控，我可没义务提醒你，想想爸爸的话也对，我还是先做完作业再玩吧，毕竟学习是第一位的。
父母对我们的爱说也说不完，前段时间妈妈让我看了香港电台知名主持人梁继璋写给儿子的一封信，让我感触很深，其中最后一条写道：亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。我想我会珍惜和父母之间这来之不易的情缘。
背影的心得感悟【篇3】
相信朱自清的《背影》大家都看过。我也看过很多遍了，不过每一次阅读这篇文章，我都有一种被感动的感觉。其实文章内容非常简单，一位父亲送儿子上火车去远方读书，并爬过台阶，帮儿子买了几只橘子，待火车要开时，不断的要求茶房照顾好我，也不断的叮嘱我“路上小心”。
这件事实在很平常，可能把它写下来，还会让人产生“作者没材料写了”的感觉。不过，这真的只能算“小材大写”吗？其实在这些小事情里面，包含着浓浓的父爱。父亲因为担心儿子在路上出事，所以不断的叮嘱“我”要小心。也许显得很罗嗦，可这也表达了父亲对儿子的爱。因为他爱儿子，所以他愿意冒着危险去爬上对他而言显得高高的月台，帮儿子买回橘子。因为他爱儿子，所以他在不能陪儿子去北京的同时，不顾旁人不耐烦的眼光，不断的请求茶房照顾好儿子。他表现出的父爱也许没有那种为了孩子可以付出生命的父爱那么伟大，其实他对儿子的爱同样伟大，不过他将父爱分成了许许多多的小块，分别注在儿子成长的一段段小历程、小故事里。在一句句话、一个个动作中，他对儿子的爱也显示了出来，虽然不是惊天动地，但用一种若有若无的方式在显现。
这样一位至情至善、爱子如命却又不知怎样表达自己情感的父亲，却在送儿子上学的途中，展现得透彻至极。不过在文中，“我”也曾在父亲的“罗嗦”中，误解了父爱。在父亲请求茶房照顾“我”的时候，“我”竟然认为父亲很傻，觉得在金钱社会里，所有人都只认钱，父亲不出钱，只请求，我能被人照顾？甚至认为父亲“傻”。的确，这思想是有正确的地方，不过怎么能认为父亲这个满载父爱的举动是“傻”呢？要是他不是作者的父亲，那他会这样求别人照顾“我”吗？正是因为父亲想让“我”舒服一点，所以才一遍又一遍的让别人照护“我”。
可是“我”却误解了这个举动，误解了父亲对自己的爱。其实，在现在社会，我们更应该理解这种看似傻的父爱，他们为了让我们过得好一点，付出了许多代价，注入了许多的情感。虽然不是伟大的事迹，但也让我们对让人琢磨不透的事迹中体现的爱有了更新的感受。让爱从当我们看完这篇文章起变成永恒。
背影的心得感悟【篇4】
一次偶然的机会，深深爱上了《背影》这篇散文。
《背影》的作者是散文大家朱自清先生。当他写这篇文章时，中国社会正处在军阀割据、人民生活朝不保夕的混乱之中。作者十分思念自己的父亲，于是写下来这篇著名的散文。
我觉得这篇散文之所以感动人，是因为作者抓住了细节描写，描绘得很真实。开头描写了父亲的不易：祖母死了，家里一片狼藉，家中光景很是惨淡。面对现实，父亲在面对我时，首先是照顾我，跟我一起去南京。嘱托茶房之后不放心，要亲自送我，帮我挑选座位。一系列的小细节，透露出浓浓的父爱。
我印象最深的是父亲给我买橘子的那个场景。父亲是个胖子，他去买橘子要穿过铁道，自然有些费力。作者用细节描写专门来写这个片段，把买橘子的场景写成了全文的点睛之笔。父亲细微的举动，饱含着对儿子的关切、关爱和关心。
第一次读《背影》时感觉没什么大不了的，甚至有些平平无奇。可是如果你多读几遍，你会感受到里面的故事很感人。或许，看着看着你就会有晶莹泪珠划过腮边，落到手上。
我读了几遍，脑海里浮现出一个画面：记得有一次，因为学校有事，中午没有回家吃饭。下午和爸妈出去吃饭，已经饿得前胸贴后背。可那时候是在外面，如果叫提前上菜，很不礼貌。就在我饿得着不住的时候，父亲从兜里拿出两个烤好的土豆，说：“你中午没有回来吃饭，肯定饿坏了，我特意为你烤的。我怕冷了，一直揣在兜里，快趁热吃了吧。”
那土豆虽然很轻，但在我心里却很重。
也许这就是父亲。他心事重重，可他不敢哭，因为他知道，他是一个家里的顶梁柱。
背影的心得感悟【篇5】
黄昏。清风。菁菁校园。
四年了，我曾无数次在校园里漫步。然而每一次，我都在想自己的心事，周围的一切似乎都与我无关。然而今天的漫步，我却要睁大眼睛，好好看看这个校园。我要把校园里每一朵花每一棵草都镌刻在我的记忆里。
离校的日子一天天逼近了，校园的一切都朦胧着一种杨柳依依。
走过广告栏，看着里面张贴的花花绿绿五花八门的.广告，有学校健身中心办交谊舞学习班的，有艺术系办吉他班的……四年了，我曾无数次看到这样的广告，我曾无数次动了心，我曾无数次决定去报名，然而我却又无数次因为种种原因而犹豫了。如今即将毕业——如果，离校的日期能再推迟半个月……
图书馆兀立在我眼前。面对高耸的图书馆，我觉得自己矮了下去。刚上大一时，读钱钟书传，知道钱钟书大学四年横扫了清华图书馆，那时我雄心勃勃立志要横扫师大图书馆，然而，四年过去了，我连师大的一个角都没扫掉。最近每每走进图书馆，每每看到封面精致典雅的散文集，看到一本本早已向往却未及看的名著……我的心就怅然若失。四年了我似乎一直是忙忙碌碌然而我究竟做了些什么？究竟收获了什么？我悲哀地发现，我用人生中最美好最可贵的四年换来的不过是几个本本：毕业证书，学位证书，普通话等级证书，英语四级证书，英语六级证书。还清晰地记得那天手捧着薄薄的五本证书我流泪了，这就是我四年的所得啊，我分明感到内心的失落和沉重。毕业了我才发现，在大学校园里最神圣的地方不是教室不是诺大的礼堂而是这藏书满架，飘散着智慧气息，沉淀着历史尘埃的图书馆。多年以后，也许你已经记不得在教室里你昏昏思睡时敬爱的导师对你的循循善诱谆谆教诲，但你一定记得在静静的图书馆里在那一行行如花的文字后你会意的微笑深深的思索。如果，再给我一年时间……
我走到一片如盖的绿荫下，许多学生在专心地看书，或站或坐，或默然无声或念念有词，或嘴角弯弯或双眉紧锁。在这片绿荫下，曾经有一个女孩常常在这里深情地吟诵（琵琶行）、（安娜贝尔李），深情地朗读（女孩子的花）、（四月裂帛）。她一袭白色长裙在微风中轻轻摇曳……那个女孩就是我。
我喜欢这条林荫小路，喜欢林荫道旁那依依杨柳，喜欢树下那一片浅绿。在长裙更短裙的日子里我喜欢穿上自己喜欢的衣裙，款款漫步在这条林荫小路上，把自己想象成雨巷中那个丁香一样的姑娘。我只为遇见一个人，只为遇见他，只为让他的眼睛中映现出我的身影……
背影的心得感悟【篇6】
1、眼泪模糊视线，他的背影早已记不清楚。
2、当泪水模糊视线，当你的背影变得虚化……我才发现，我又失去了一个爱我的人。
3、我们不适合做盆友，只适合做陌生人，只有背影……
4、小时候，我经常发高烧，身子弱，妈妈一天到晚送我去医院。那时，妈妈的背影与现在的背影不一样了。那时的背影宽厚，而现在的背影却是疲惫不堪。
5、我曾经以为，一个人的生活是不错的，不过那只是"以为"吧……透过我婆娑的泪眼，朦胧中一切都是你的背影……
6、原来我越爱你越会伤害你，两个人的背影，是悲爱的距离。
7、当我看到你独自离开的背影，恨不得扑上去抱着你，对你说，我爱你，跟我走。
8、如果有一天我只能面对你的背影，不敢正视你的眼睛那么我活该。
9、海风拂过我忧伤的表情，瞳孔里只有离去的背影。
10、你的侧脸很美，背影却很悲伤。
11、看着他们成双成对，我只能看着我爱的人背影，默默祝福。
12、圣诞夜、伱和我走在繁华的街上，望着彼此的背影，永远的不分离。
13、可惜不能看见自己的背影，扶手抬头仰望，我想我的背影一定很忧伤，因为我把所有快乐都放在了脸上。
14、我也一直在你身后，也只能在你身后，在你看不到的地方，重复着你途经的路，却追不上你愈加愈快脚步。我不累，只是不想这么一直看着你的背影了。
15、我强忍着的眼泪终于在看到你的背影远去的时候决堤。
16、曾于梦中，偶遇一女子，身着轻纱，只余背影，不见其容。犹抱琵笆半遮面，千呼万唤始出来。待其转身，怦然心动。此番穿越而来，莫非是想与我共赏诗词之繁华？梦醒时分，此女子已不知何处，只留余香，怦然心动之感仍存。韵之离骚，一代才女李清照。
17、多少次看着你的背影，我张口却无言，多少次面对你的脸，我却不敢凝视你的眼睛，现在，两条线相交过后向着各自的方向奔走了。
18、泪水浸透了枕巾，梦里的熟悉的背影，抽泣到极点，流着您的血液，习惯您的存在，而您却饱受病痛，我却回天无力，我怕我们就不在见面了，从没这种感觉，害怕，恐惧、无助……
19、聚有时。散有时。聚时看缘分，散时见人品。如果所有迎面而来的笑容终将化作转身离去的背影。未必要但愿人长久，只希望更多的时光，是被用心珍重过的好时光中。
20、如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影。
21、你的背影，如天边流星，一瞬撕开我心。你的背影，突然间梦醒，多年孤单远行。
22、父亲的背影，让我豁然开朗。乌云散了，月亮又出来了，散发出圣洁的光芒，照在了我心中。
23、每当在成长道路上停下，回首往事，那抹熟悉的背影，已经在沙滩上留下一串串足迹，至经也记忆犹新。
24、在落泪曾经转身离去，留下简略的背影；将昨天埋在心底，留下最夸姣的回想。
25、要是我不喜欢你， 我就再不会在路上看到一个跟你相似背影的人，然后心咯噔跳一下。
26、我站在原地看着你远去的背影心里一阵失落，直到你消失在我视线才肯离开。
27、你连背影都不想留给我。
28、校园、留下我们潇洒的背影。
29、沉静的背影后藏着太多无奈。
30、你明明知道我最后只能看着他的背影默默说，知道你很幸福我很高兴，所以，不打扰了。
31、当初是我追你，所以我放下身段的包容你所有的脾气。可是你怎么眼里还有她的背影。
32、在人潮人海中，看到一个跟你相似的背影，可我知道他并不是你。我笑了笑，我知道我想你了。
33、你的离去，只剩下一个背影在我的记忆中，我的生活中。
34、离别时，你留给我的只是背影，现在你回来了，你的身边多了她。
35、就算是你的一个背影，也有让我动心和伤心的能力。
36、他用背影告诉我不必追。
37、狮子座就是这样，看着喜欢的人转身，望着他的背影泪流满面，也不敢开口去挽留。
38、最难受的就是在一起玩过几天之后送他回家时，看着那个上公交的背影。
39、你永远都看不见我放弃的背影，有多么伤心。
40、我用我的真心包容你的任性， 留给我的， 却是厌倦与背影。
41、别让我看你离别时的背影。
42、有一种绝望的灰心，总会让街头某个相似背影。惹的忍不住伤心。
43、我的目光拥抱不到你的背影，我的深情打动不了你的真心。
44、看你转身离去的背影 眼泪强压在心底 你说的`诺言碎了一地 连气息都憋得无法呼吸。
45、晴天和雨天的区别，被你的背影分割的那么明显。
46、我颓废了，再喧闹的城市，也有最孤单的背影 。
47、那消失的背影，是我与你的离别。
48、你的怀抱是她的，你的背影是我的。
49、既然选择了远方，留给自己的就只有背影。
50、你回首，我不再看你的眼眸。我回首，你不再看我的背影。我紧紧握住手中的咖啡，旋转的奶球已经成了回首。
51、我们分开后我找的男朋友都是按你的样子，你的性格，你的背影，你的一切的相似的人。
52、我站在街道的一端，看着你若渐若远的背影，渐渐消失在街头的另一端，你用背影明显的告诉我不必追。
53、你的背影若隐若让我失眠。
54、你的背影就在那里于我却遥不可及。
55、背影是真的人是假的，没什么好执著。
56、然后你的背影让我不知所措的哭了。
57、我以为等待就会出现，可等到的只是离去的背影。
58、她连背影都那么美，你要我怎么比。
59、喜欢孤单的旅行，在陌生的城市。仿佛看到熟悉的背影。
60、何苦挽留一个决绝的背影。
背影的心得感悟【篇7】
1、人海中，我静静的望着你远去的背影，奢望，无声。
2、逆光而行，只剩背影，一个人的日子云淡风轻。
3、你的侧脸很美，背影却很悲伤。
4、你永远不知道看一个人的背影是有多么的无奈。
5、每天看着你的背影回家 ，好想冲过去紧抱你。
6、如果我只给你背影，你还会记得我吗？
7、一瞬间，湿漉漉的心疼，失落落的一人，孤寂寂的背影，透明明的眼泪，无可奈何的事实。
8、我只能一直看着你的背影，明明就想抓住你的手，但你总是把手伸向别人……
9、深爱一人，在万千人之中，他的背影，他的呼息，他的心跳哪怕是不再有那37°的体温，你都会分辨的一清二楚。
10、不忍看你单独背影转过身去，我知道你的痛你的难过和失落。
11、世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远， 互不相识， 忽然有一天， 他们相识， 相爱， 距离变得很近。 然后有一天，不再相爱了。
12、忽然，眼睛一亮，一个倩影从公交车上飘然而下，款款步入机关大门。这只是一个背影，但她那胖瘦适度的体型、时尚雅致的衣着和轻松自如的脚步，立刻吸引了我。
13、老人缓缓的转过身，每一个动作都显得那么吃力。他步履蹒跚的向前走着，骨瘦如柴的身子不停的在风中晃动着，他佝偻着腰，紧咬着那干裂的嘴唇。夕阳将老人的背影无限的拉长，显得凄凉而孤独。
14、金色的阳光，洒落在了我沉睡的面庞，一种亲昵，数种感受。好似你白玉般的双手温柔的抚摸，使我不想就此醒来，爱的情感在不停的涌现，冲破了数度的冷漠枷锁，直冲我的大脑，触动我记忆深处最难舍的记忆。我想也就是你吧，才能将我抛入最不愿醒来的梦境中。
15、感情的事情为什么总是这么难呢？你喜欢的永远跟你擦身而过，而你不喜欢的，却一直在你身边打转。
16、聚有时。散有时。聚时看缘分，散时见人品。如果所有迎面而来的笑容终将化作转身离去的背影。未必要但愿人长久，只希望更多的时光，是被用心珍重过的好时光中。
17、脑海中虽有你的背影，但我却分不清，你是友情，还是错过的爱情。
18、不想放假了连你的背影也看不见了。
19、当你对一个人熟悉透了，他的走路声音，说话声，背影，你都可以猜出是他。
20、如果有一天在城市里，我们 擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那个正远去的`背影，告诉自己那个人我曾经爱过。
21、动不动就走，你以为你背影好看啊。
22、在这个熟悉的校园里，努力寻找一个熟悉而又陌生的背影。
23、我今天看到一个背影特熟悉，莫名的就想到一个近乎忘掉了的人。
24、喜欢看你的背影，因为你的背影不会排斥我。
25、伪装的很坚强，当看到他的背影还是忍不住，显示脆弱。
26、我看着你的背影一直消失街的尽头，就是不想离去。
27、有一种绝望的灰心，总会让街头某个相似背影。惹的忍不住伤心。
28、你不知道我有多想看见你每天撒比似的微笑，现实告诉我即使是一个背影都是奢侈。
29、背影匆匆而过，你还会在夜里为谁失眠。
30、当你看见失落的背影时，不要悲伤你的身后将会是一片光明。
31、黑夜下的月光把我的背影照得老长，只有一根烟一瓶酒陪我走完漆黑的夜。
32、你想那忘记他，然后一个人沦落，可是当思念涌入心头的时候，你发现那个模糊的背影依旧还是他。
33、我爱一个人，他的背影我绝对不会认错。
34、一个背影那样梦幻，那样唯美却不曾记得我转身的落寞。
35、然后你的背影让我不知所措的哭了。
36、别再让我看到你的心，藏着别人的背影。
37、这世界就这样，总有一个人的背影，化成灰你也认得，总有一个人的声音，穿越了千山万水，你也听得出来。
38、人海中还是能一眼看出你的背影。
39、我被淹没在人海里，回头依见你的背影。
40、那几个人离开的背影。 爱情公寓再见。
背影的心得感悟【篇8】
《背影》写于1927年，描写了记忆中父亲的背影。那是1917年的事情：祖母去世，父亲刚刚失业。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去。这是发生在作者20岁的冬天。描写了父亲对作者的关怀、体贴、爱护，使作者极为感动。
父亲坚持亲自送儿子去车站并且嘱托茶房照顾儿子，那是父亲对儿子无微不至的体贴。特别感人的情节是父亲艰难的攀过石栏为儿子买橘子，难道这只是橘子吗?这是沉甸甸的父爱!是父亲对儿子深切的关怀!当父亲要离开的时侯又走几步就回头看看，满眼都是舍不得，那是父亲对儿子满怀的爱恋与不舍。
古今中外，有许多著名文人用精彩的语句赞美母亲，但很少有人赞美父亲。其实，我们都不曾发现父爱一样伟大，他时刻围绕在我们身边。当我们无助时，父亲那宽大的手臂是我们最好的港湾，给我们无尽的关爱;当我们失败时，父亲的谆谆教导和殷切鼓励是我们坚强的后盾，给我们无穷的力量;当我们骄傲或者犯错误时，父亲的严厉让我们戒骄戒躁奥、迷途知返。虽然没有母亲的柔情似水，但却有对我们独特的爱。这种爱不适宜于用语言表达，但却在我们心中生根发芽，默默守护在我们身后，是我们坚强的依靠。
“谁言寸草心，报得三春晖。”是的，我们要如何报答父母的恩情呢?那就是要做一个好人，好好对待他们，不辜负他们对我们的殷切希望，做一个对社会有用的人。
教师读书心得推荐4篇
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。如何去写好一份优秀的心得体会呢？或许"教师读书心得推荐4篇"是你正在寻找的内容，欢迎你阅读与收藏。
教师读书心得(篇1)
《不要把学习之母变成后娘》则通过形象化比喻进行阐述：“复习是学习之母。可是，善良的母亲常常会变成凶狠的后娘。“学而时习之”是我国传统的复习方法，在这里与苏霍姆林斯基的观点有异曲同工之妙。
《兴趣的秘密何在》则从多个侧面阐明了激发学生学习兴趣的途径：“认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程。”“应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就”，“对知识的兴趣的第一个源泉、第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。”“兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的‘权力感’。”这些观点对于我们正在积极推进的基础教育课程改革，以学生学习和创造、实践的兴趣，有着直接的指导作用。
三、《给教师的建议》是提升自身素养的教材。
面对信息社会、知识经济、课程改革、多媒体技术的应用等等因素的挑战，把传统的“教给学生一碗水，教师需要有一桶水”的标准提高到至少是一口不断渗出新水的“井”的要求，已经成了人们的共识。那么，如何在完成自己比较繁重的教育教学任务的同时，来提高教师自身的素养呢？我们也可以从苏霍姆林斯基的著作中答案：
作为教师，要提高教育的效果，就必须“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿”（《教师，要爱护儿童对你的信任》），并告诫老师们要达到这种教育目标，“教师要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向，沿着这些小路攀登，才能使你到达教育技巧的顶峰”。教育实践中大量的事实表明：儿童是把我们的老师当作是他们心目中的权威来崇拜的，如果我们不慎重对待，就有可能走向给我们所描绘的那种反面的状况。
教师读书心得(篇2)
我们先来欣赏《我们的老师》一文中的四段文字。这些文字虽说不上精彩，但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育。
看见一个因生水泡、脸上红肿的学生，就停止了听写，用两只手托着那个孩子的脸仔细查看，询问到底是什么回事，还用一只手摸摸那个孩子的前额，看他有没有发烧。
这时，老师身后的一个孩子站在桌子上，开始做起鬼脸来。正好老师转过身去。那个孩子赶紧轻轻地坐好，低下头去，等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话：以后，再也不要做这样的事了。
听写结束之后，有一会儿的短暂沉默。然后，老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说：听好，我的孩子们！希望你们好好学习，做一个好孩子！我没有亲人了；我的亲人就是你们！在这个世界上，除了你们，我再也没有任何东西了！除了你们，值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了，你们就是我的孩子！我喜欢你们！希望你们也能欢喜我。我不愿意给予你们任何的惩罚！请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧！那样，我们的班级就好像一个家庭一般。我不用你们在口头上保证什么；你们一定已经在心中对我说：是，一定会那样的！对吗？我先谢谢你们了！
刚才站在桌子上的那个孩子走到老师的身边，用颤抖的声音说：老师！请原谅我！老师吻了一下他的额头，说：回去吧，我的孩子！
一、关心学生：作为一名教师，不仅关心学生的学习成绩，而且要关心学生的全面身心发展。学生的身心发展比知识发展更为重要，这位教师像父母一样关心着自己的学生，你说学生能不喜欢他吗？
二、理解学生：作为一名教师，担负的职责不仅仅是教书，而且要育人。《礼记》《曲礼上第一》中有这么一句话；八十、九十曰耄，七年曰悼，悼与耄虽有罪，不加刑焉。
因此，对于学生的一时错误，我们教师不要急于出于惩罚，而是应该多少给以理解，用爱心去感化他。你看，安利柯的老师做的多好：老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话。简单而又亲切的动作，蕴涵着多少的情意与爱怜，我想，我们是否也能做到呢？
三、以情感人：作为一名教师，科学地教育学生也是不够的，更需要情感的交流。这位教师在批评犯错学生的时候，并不是就事论事，而是用自己洪亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发所有在座学生的情感。用亲情去感化每一位学生。试想，学生能不感动吗？
教师读书心得(篇3)
《做不抱怨的教师》读后感1000字！
在寒假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感觉受益良多。最初一看到书名，自己心里就在想，哪有老师会不抱怨呢？每天真的要抱怨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师帯来了很大的压力，“抱怨”似乎也成为“释放＂压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话:“抱怨是情弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活要充满信心，对待工作有较强的满意度，才能建立良好的人际关系。
其实抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断增加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂＂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢。就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀，我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿。下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁又能保证什么小动作也不做，其实只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要”这正如自然万物的生长样，在磨擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳，让孩子们自己亲身去体会。
我们教师经常也会抱怨:此刻的孩子怎样那么不听话、怎样那么坐不住、怎样那么难教、怎样那么不爱学习、家长怎样也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动，其实转脸他们也就忘了所有的予盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
让我们一起努力，做一名不抱怨的教师。
教师读书心得(篇4)
素质教育很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的成功秘诀。
作为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍一直是更为关注一些。一次在新华书店里，发现的这本书。《卡尔.威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。因为是教师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿经验，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。对现代的小学教育，仍有很多地方可以借鉴。
教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。
要养成孩子的好习惯。专心致志的习惯学习必须专心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就专心于数学，如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。学习任何学科也是一样，只有专心致志才能学好。
敏捷灵巧的习惯一部分学不拖到最后就不想做，久而久之，这些学生作业一直迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，迅速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜欢做的事，发展自己的爱好。如果不养成敏捷，灵巧的习惯，能做的事就更少了!坚持不懈的习惯在学习上会有很多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应该重视培养孩子良好的习惯。
从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深入研究。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是快乐的，并且成效显著的话，我想智慧的大门就打开了。
早期教育是非常的重要，不都是说三岁决定人的一生吗?但又是什么在三岁之前决定了孩子的一生呢?是早期的识字教育?早期的数学教育?还是早期的才艺教育?这些并非不重要，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基础。这让我想起了圣经里的一句话：凡听见我的话就去行的，好比聪明人，把房子盖在磐石上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，因为根基立在磐石上。凡听见我的话不去行的，好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌，并却倒塌得很大。
你愿意你的孩子是那磐石上的房子，还是沙土上的呢?我想没有人选择后者，那么这本书会教给你，如何站在孩子的角度，读懂孩子的行为，并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去。就像圣经里说的：教养孩童，走他当行的路，就是到老他也不偏离。
2023背摔心得体会(推荐五篇)
为了能够将自己内心的所思所想传达出来，我们可以通过写一篇心得体会来表达自己的观点。不同时间点的心得体会必然是不同的。如果你正在寻找优质文章，不妨看看“背摔心得体会”，想要获取更多信息请注意我们网站的更新！
背摔心得体会(篇1)
生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依靠科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手潜质和构成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的潜质。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先，我必须得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之一震，正因从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时刻以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的资料安排有密不可分的关联。一向以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢?
好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，但是我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时刻，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，正因部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时刻不一样，使得对仪器使用的时刻错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。但是，随着实验的发展，之后更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验;实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己透过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。
说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。
我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮忙我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负职责，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下方，具体说说看我的几件不小的收获。
有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了能够“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不一样规格的量筒试管，我都能够摸出来，省去了四处找老师寻求帮忙的时刻和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不一样的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，最好是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会正因试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，明白了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，最好思考清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成
功率也会增高。
以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我期望在下个学期里，我能将自己从那里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的潜质，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
背摔心得体会(篇2)
虽然法和我们的生活息息相关生活中离不了法，但是真要写下来还真不好写。在过去的20个年头里，全民普法教育为推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展发挥了相当重要的作用，并正在为构建和谐社会发挥着巨大的法治保障作用。以党中央提出的社会主义法治理念，是我党坚持以马克思主义法学理论为指导，从社会主义现代化事业的全局出发，在总结我国社会主义民主法治建设的实践经验，吸收世界上社会主义兴衰成败的经验教训借鉴世界法治文明成果的基础上形成的科学理念。它继承和发展了马克思主义法学理论，同时根据我国国情赋予了新的历史使命，为社会主义法治国家建设指明了发展方向，是国家安定社会进步的基石。
我是一名执法人员，工作中离不了法，在学法、知法、用法、守法方面更要严格要求自己。在工作中坚持学法与用法相结合，努力提高自身的法律素质和依法决策、依法行政、依法管理能力。在整个学法用法的过程中，主要有以下几点心得体会：
一、坚持与时俱进，在学法过程中讲究方法，有重点地学，切入关键，是学好法、用好法最重要的基础。
学法是知法、用法、守法的重要基础，要用好法，学好法是关键。对于学法，必须要贯彻正确的学习方法，我始终坚持紧贴实际，持之以恒与时俱进，扎实高效，同时注重借鉴他人的先进经验，使得自己的法律素质得到不断提高。
学法一定要抓住正题，要突出重点。中央出台的《关于加强领导干部学法用法工作的若干意见》中非常明确的提出了领导干部学法重点，其中包括关于依法治国、建设社会主义法治国家和加强民主法制建设等重要论述，宪法和法学基础理论，公共行政管理，社会主义市场经济，维护社会稳定，加入世贸组织和世贸等方面的法律法规知识。通过不断学习，我领会到了党中央的基本精神，了解了法学的基本原来，同时进一步明确了以下关系：社会主义现代化建设与民主法制的关系、依法治国与社会主义经济发展的关系、依法治国与以德治国的关系。
二、提高思想认识，充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法、用好法的前提。
法是治国之本，学法用法，提高全民法律意识，推进依法治国依法行政、建设社会主义法治国家是一项长期而重大的工作。自觉学习、宣传和贯彻法律，关键是要提高思想认识。
首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，依法治国的核心是法治。
其次，学法用法是我本职工作的需要。我只有学好法、用好法，充分掌握国家法律法规，才能更好地干好本职工作，为人民群众服务。
再者，学法用法是广大群众的愿望。通过多年来法制教育，广大群众要求社会依法行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名执法人员，法律是非学好不可。
三、我觉得要增强自己的法制观念、提高法律素质，使学法用法取得实际成效，以下几个方面必不可少
首先要领导带头，以身作则充分发挥领导的模范带头作用，带动普法工作的热情开展。
基层普法工作必须紧密团结在核心领导周围，加强学习，需要将普法工作纳入重要议事日程主要领导和分管领导需要经常性了解情况，及时组织组员沟通，互取优势，各谈心得，才能较好地全面完成各项工作任务，避免走弯路，提高学法用法的效率。
其次普法工作必须紧紧围绕党委政府的中心工作，紧贴改革、发展、稳定的大局，特别是要紧贴重点、难点开展普法宣传教育。
普法工作必须坚持与时俱进、不断创新。普法工作如果不能适应时代需要，没有创新，就不能得到长足发展。因此，在普法教育的方式方法上，除传统的书籍外，通过一切可能的途径，比如网络，教育片，专题授课以及典型案例分析等有效途径提高学习效果，带动整个普法宣传。
在普法过程中需要抓好典型示范，注重发挥典型的示范、辐射和带动作用，以点带面点面结合，推动普法工作向纵深发展。在工作中，树立典型，对表现较为突出的先进同志，总结其学法经验供大家分享。
最后坚持理论与实践相结合，严格依法办事，是学好法、用好法的关键。只有将学法与用法有机结合，才能推进事业健康发展。为此我坚持学用结合、学以致用在平时的工作中始终坚持依法进行决策，坚持依法推动工作，坚持依法解决问题。
学法用法不在于量的多少，学了多少部法，而是在于法律观念的普及，全社会都能尊重法律、崇尚法律、遵守法律。如今我国社会经济迅猛发展，各种社会矛盾也是不断出现，如何学好法，用好法，如何更好的为人民群众服务，对我们的工作也提出了更高的要求。我们应该紧密团结在党中央的周围，以法为本，提高依法执政水平，带头守法、保证执法，积极引导人民群众合法、有序地参与国家和社会事务管理，充分体现普法依法治理国家的服务和保障功能。
背摔心得体会(篇3)
幸福是什么？自古有人只羡鸳鸯不羡仙，执子之手与子偕老，相爱的人能够相扶到老，是幸福的；贫者举家共食一锅粥，你推我让，笑语满堂，其乐融融,是幸福的；处高堂者怀寂寥和忧戚；居陋室者时闻窗外梅花而心旷神怡是幸福的，幸福的概念有很多，老师的幸福是什么？有人说老师有什么幸福可言，忙碌的身影，疲惫的神情，巨大的压力，一生至始至终就都被关在人生的牢笼里，学生一届一届毕业了，但老师终身都是痛苦学校的留级生，他们批发着、生产着、灌输着冷漠厌倦的心境，麻木苍白的情绪.....但我说你错了,老师是天下最幸福的人。
且不必说“老师是人类灵魂的工程师”也不必说“教师是太阳底下最光荣的职业”，但凭三寸粉笔画出人间冷暖、天地方圆，三寸粉笔，尽情挥洒化做皑皑细沫，是磊落的写照，孜孜以求传递信息文明是它一生的追求。三尺讲台是教师驰骋沙场的沃野，一块黑板是教师对镜梳妆的镜鉴。手拿三寸粉笔站在这三尺讲台上，我们就足以自豪，足以幸福。因为现代教学改革给了我们实施素质教育广阔的天空，尝试着奉献出爱心一片，让我们的学生感受到沁人心脾的一股股暖流，带领学生们攀登着一座座科学的高峰，透视着科学领域的广阔视野，我们手拿三寸粉笔，百舸争流，我们稳站三尺讲台，千帆勇进，我们有何不幸福？
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，”在事业默默的耕耘中，我们实现着我们的价值。人生苦短，很多人上班碌碌无为，空白少年头，想着喝点玩点贪点，到头来想想他们来到这个世上有什么意义。我们的生活虽然单调乏味，但我们孜孜以求，勤奋工作，全身心地投入到为理想而奋斗的教育事业中去时，你就会体会到孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的忘我快乐；为莘莘学子而燃烧，你会有生活虽辛苦，却仍有“快哉快哉”的坦然与豪壮。把我们的学识传输给了无数的学生，他们的人生因我们而改变，我们活着多么有价值，我们有什么理由不幸福！
每当教师节，我走进教室，看到黑板上同学们写的祝亲爱的老师节日快乐的祝福语时，掏出手机，看到往届学生发的祝福短语时，我都热泪盈眶；同学们看你的那种亲切和感恩的眼光，你的学生取得好成绩，领导同事对你工作的肯定，不都是老师的幸福？今年我教的学生毕业时，他们围在我的周围不肯离去，留影、写赠言、流泪,同学把高考的喜讯第一个报告给我时，我切切感觉到了作教师真好真幸福！
做教师的幸福不仅在于自己是幸福的，而且还在于可以通过共享传递扩大幸福，这对社会文化的贡献，并不亚于知识的传授、能力的培养、文明的创造，在物欲横流、人心不古的社会竞争中，让每个人幸福的活着，对人心的滋润和维持是至关重要的，那么就让我们让我们面带微笑，让学生的心田充满阳光，让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌，让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房。保持一份真心，实现理想；保持一份幸福，体验生命永远做一个幸福的老师。
背摔心得体会(篇4)
爷爷从乡下来带来几条鲜活的大鲫鱼送给我们，于是晚餐桌上就有了一盘香喷喷的葱烧鲫鱼，这可是爸爸的拿手好菜，一上桌爸爸就让大家品尝，然后笑眯眯地等着听夸奖。
说实话我并不很喜欢吃鱼，一条鱼，我只爱吃鱼籽和鱼鳔，觉得只有这部分最好吃，鲜香可口，对鱼肉一点也不感兴趣。
今天我也和往常一样先吃了鱼鳔，又吃了一些鱼籽就改吃别的菜了，爷爷见了说“吃肉呀，多香的鱼肉，多吃点，这可是今天早晨才捞上来的。”虽然爷爷家不养鱼，但村子里有好多鱼塘，所以爷爷常花很低的价钱买到又大又新鲜的鱼。每次来都带些给我们。
“爷爷，您也吃。”乎然发觉爷爷一直让我们吃鱼，自己却不吃。
“你吃吧，嗐，爷爷吃不了鱼，一吃就恶心。”爷爷叹了口气说，“这可是打小落下的毛病。”
我更觉得奇怪了，心想，怎么会有这样的病?是小时候鱼吃多了吗?妈妈常说小孩子有好吃的不能一个劲吃，吃多了，伤了，以后就不喜欢吃了。
“是吃多了吗?”我问。爷爷摇摇头，想听吗?那我就给你讲讲，爷爷放下筷子讲起了那似乎有些遥远的故事。
那是60多年前的事了，那时爷爷家和中国大多数农村家庭一样是贫穷的，缺钱，缺日用品，更重要的是缺粮，种粮食的人却没有粮食吃，是件多么悲哀的事呀。爷爷说，那时能吃上一顿饱饭都是奢望，家里装米的缸就不记得什么时候满过。饭，永远是粥，米饭是给下地干重活的人吃的，小孩子只能喝粥。肉只有过年时吃一点，鱼是不吃的，并不是没钱买，那时的河里有很多的鱼，只要去抓就行了，可是大人们不让鱼上餐桌，原因是：吃鱼太浪费，费油，费酱，更费饭!吃鱼会让人胃口大开，一顿吃下几天的粮!可是小孩子们太饿了，就下河去摸鱼，然后在野地里点了火烤着吃，那种“烧烤”可不比我们现在的野餐悠然自得，常常是鱼还没熟就争抢着下了肚，为此爷爷常坏肚子，不但被大人骂，还落下了不能吃鱼的毛病。
背摔心得体会(篇5)
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
一、合唱队员需音准好，音色美 。
1、良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
2、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
3、合唱队音量控制的大小，主要体现在歌曲演唱时的力度表现上。可先做连音练习，再做跳音练习，由浅入深，由易到难，再将这种力度感觉逐步带到歌曲的强弱需要中去。其实歌曲中强弱的对比，也是演唱者音量大小的对比，我们的学生若能较好地控制音量大小，那么他们演唱歌曲的表现力也就大大地加强了。当然，这需要持之以恒地
练习。在音量这个问题上，绝对不是音量大就好、音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。
在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。
二、在童声音域扩展方面，解决自然声的局限。
1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
2、童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
3、轻声歌唱要求学生有良好的气息支持，稳定的喉头状态，绝不是那种消极的漏气声音。它的好处在于：能使学生安静下来，头脑冷静，精力集中，随时能听到教师的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的紧张，放松喉肌，正确打开喉咙，减少声带负荷，避免损伤嗓音；便于找到明亮、轻柔的头声，有助于伸展音域，轻轻地唱出高音；只有轻声练习，才能体会“假声”的感觉，放开喉咙大唱大叫，
是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
4、轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、愉快的。如果将这样的声音用力度记号标明的话，高水平是p与mp这个范围内进行。
5、“u”或哼鸣找柔和、丰富的头声。儿童歌唱时的发声，必须是高位置的头声，这是一条重要的教学原则，也是指导教师首先要解决的课题。所谓头声歌唱，就是以头腔共鸣为主的歌唱发声发法。人体的共鸣腔有口咽喉腔、鼻腔、头腔、胸腔，各共鸣腔都是一个完整的、有机的统一体，缺一不可。但由于声区的不同，共鸣腔的调配比例高水平有不同。而头腔共鸣则对伸展音域，美化音色，使声音明亮，轻柔，和谐有着及其重要的作用。因为这种声音不论高低、强弱都具有穿透力。
6、先说后唱、用“念”带“唱”，找明亮集中的头腔共鸣。让学生用“打喷嚏”的感觉吸气，再用“打呵欠”的感觉唱歌；也可以用向远方人召唤的方法。“说”对再“唱”，且要保持“说”的感觉与声音的位置。用“念”带“唱”实际上是用“假声”带“真声”，达到一假声为主，真声、假声糅合在一起的训练方法。我们不需要向儿童阐述什么是“假声”，以及“假声”发声的生理状态，只要在训练的过程中先让学生像京剧中的韵白那样“念”，唱的时候轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可。坚定不移地要求儿童做到“轻、柔、暗、
直”的歌唱，既能保护儿童的声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
此外，下行音阶的练习也是使儿童体会头唱法的有效途径。从头声发出来的高位音开始，逐步下到低音，尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的音列。因为，在演唱高、中、低各种声音时，都要有头腔共鸣位置的感觉，这叫做位置高低同型。
三、学习合唱作品上，要注意培养学生的综合能力。
1、首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2、要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3、合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
4、将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
5、先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
6、分组重点练唱副声部，担任高声部的同学跟着低声部默唱（心唱）自己的声部。各声部用mf或p音量互相轮换练唱，启发学生认真体会合唱效果，感受合唱的无穷乐趣，培养学生的主动性和积极性。 当然，合唱中音色力度的统一，和声感觉的培养，咬字吐字的训练，均非一日之功，而要使学生将合唱歌曲演唱得声情并茂，生动感人，