读书能增强我们的文化底蕴。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，写读后感的时候，我们不能泛泛而谈，而要言之有物。你是否对写一篇作品读后感不知从哪里入手？以下“生命流泪的样子读后感范文”由工作总结之家小编为大家收集整理，相信会对你有所帮助！
生命流泪的样子读后感范文 篇1
中午吃完饭，我便迫不及待地看起《生命流泪的样子》。 这本书的主人公是个性格软弱，心地善良的女生盛欣怡，她有一个幸福快乐的家庭。
读着读着，我不禁肉眼模糊。由于欣怡妈妈得了一种很难治的病，而且病情在一天天恶化。欣怡全家都有了有了悲剧性的转变，家里的汽车和大房子没有了，爸爸带着妈妈到处去看病，所以一直在外奔波。就连性格也发生了改变，开朗的爸爸变成了孤僻的爸爸，软弱的欣怡也变得坚强了。尤其是当我看到妈妈离开的前一夜那段的时候，我心里很不好受。我和欣怡一样看到了生命流泪的样子，欣怡的几个同学却还总是挖苦欣怡，说欣怡笨。欣怡好可怜啊！谁都不知道，她的内心有多么孤独，多么无助。她却体会到了生命的可贵，以及爱的深刻含义，让欣怡更加珍惜生命。虽然欣怡的妈妈离开了她，但是我相信，欣怡妈妈对欣怡的爱会陪伴终生。
这是因为生命不可能是永恒的，但爱可以。
欣怡的妈妈真的很令人敬佩。就算被人误解，也坚持要让欣怡懂事起来。她在生命的最后时刻所进行的燃烧，只有两个字：母爱。
这是一个悲伤的故事，但我却感到了温暖和震撼。
生命流泪的样子读后感范文 篇2
一个性格软弱，心地善良，年幼无知的女孩子遭受了一场飞来横祸，让我提前明白了生命和爱的真正含义。 每个儿女都会向自己的父母撒娇，但还是12岁的欣怡却再也没有了这样的机会了。当她的母亲在一个毫无征兆的情况下悄然离去时，她仿佛掉入了一个黑暗的深涧，生活似乎在一夜之间对她而言变得艰难无比。但是，亲戚和同伴的一声声“欣怡加油，欣怡努力站起来!”让她有了面对生活的勇气!读着读着，我再也按捺不住自己心中的情绪，泪水默默地流了下来。此刻，我把自己的生活和欣怡的生活连在了一起，我的年龄和欣怡一样，但不同的是，我的妈妈依然陪在我身边，而欣怡的妈妈却离去了。
我的生活无时无刻都有妈妈，妈妈的怀抱也无时无刻在我身边：我累了可以依偎在妈妈的怀里;我受委屈了，可以在妈妈的怀里哭泣-----妈妈的怀抱是那么的温暖，而欣怡却只能在黑夜里独自哭泣。读完这本书，我真正体会到了母爱的深沉与伟大，正享母爱的我要珍惜与妈妈在一起的每一分，每一秒。 谢谢《生命流泪的样子》这本书，让我懂得了很多很多。
生命流泪的样子读后感范文 篇3
自从，我读了《生命流泪的样子》我就十分喜欢它。因为它写的是一个真实的故事，写得十分感人。
故事写的是：一个性格软弱，心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之病。这场飞来的横祸，使得她的生活和性格都发生了很大的变化，她两个星期里学会了烧饭，菜，可还是经常被妈妈骂在。在这个过程中虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的盛欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻含义，让我十分感动。
这本书的作者是伍美珍，经常被大家称为：阳光姐姐，美美阿姨等的伍美珍。我十分喜欢她写的一个个校园小说。因为每个人都是让人百闻不厌的故事，在看书时，主人公就好像变成了我自己，主人公开心，我就开心；主人公不开心，我就不开心，有时还泪流满面。
《生命流泪的样子》请想看这本书的人记住他的名字，因为我们都一样喜欢它，喜欢看书。希望有了我的介绍，它可以更加让别人知道这本书。
生命流泪的样子读后感范文 篇4
星期天，我看了一本《生命流泪的样子》这本书，书的内容让我深受感动，故事的主要内容是：心底软弱，心底善良的女孩盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症，这场飞来的横祸。使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化。在这个过程中，虽然，有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼，依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远的离开了她，十二岁的盛欣怡过早体验到了生命和爱的深刻含义。
这个故事让我明白了，我们在生活上不能过多依靠父母，要学会自力、自强。不要让父母为了我们操碎了心。要学会做家务活。要孝顺自己的父母。在父母生病的时候，要关心自己的父母。要珍惜自己与父母在一起的时光。盛欣怡的妈妈在她12 岁的时候就去世了，疼爱自己的父母去世了，她的'心里一定很难过。所以，我们要孝敬自己的父母，疼爱自己的父母，让父母感受到我们对他们的爱。
这本书让我认识到现在的我们，没有父母，我们就像没有翅膀的蝴蝶，长得再漂亮，也飞起来。
生命流泪的样子读后感范文 篇5
生命，人世间最珍贵的东西。《生命流泪的样子》这本书给予我的正是对生命的感悟!
书中主要讲述了主人公盛欣怡不幸失去至爱至亲的妈妈的故事。其中，对我触动最深的是：欣怡的妈妈为了能让欣怡学会独立生活的本领，独自承受病痛的折磨，并且严厉地督促欣怡做好每一件事情。最使我深刻认识到母爱无私的是欣怡妈妈离开人世的场景。是的，人总是会死的，但意义却不同，有的人轻如鸿毛，有的人重如泰山。盛欣怡的妈妈带着安详的笑容去天堂，因为她看见自己的女儿在逐渐长大，她看见了她的家充满温馨，她看见了自己的希望正在萌芽。所以，她的离开，虽然给家人带来了眼泪，可是在心里她是欣慰的，因为她在离开之前教会了女儿如何珍爱生命和善待生活，在女儿的心田里种下了爱的种子。
母爱，永远都是最强大、最温暖人心的力量。《生命流泪的样子》这本书让我再一次明白了这个道理。也许，时间可以让人丢失一切，可母爱却如同酿酒，越久越醇越让人回味无穷。这种爱，可以穿越时空，即使亲人离去，爱却永远留在子女的灵魂深处。
而今，我们正值年少，更要珍惜身边的每一个人，要学会用感恩的心去品读母亲对我们的那种无言的爱!
生命流泪的样子读后感范文 篇6
生命比黄金还要珍贵这是人人都认可的一句话，谁都愿意自己长生不老，但世界上没有唐增肉。时间飞逝而过，这要我们赛过时间，就会感到生活有多美好！
走进森林，鸟儿唱着清脆的歌，让人感到愉快，我正坐在一棵树下静静地看一本感情色彩的的书——《生命流泪的样子》 书里面那感人肺腑的故事是我置身于故事情节中。
在这个故事中我忽忽悠悠地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻到西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
点击“开始”键进入属于我们的世界，请听故事—《生命流泪的样子》。
性格胆小的新怡有一个快乐温馨的家，拥有爱她的妈妈、爸爸。他们一家快乐幸福的生活着，可不幸就发生在她们家。她的妈妈得了不治之症，造成了那个幸福美满的家庭的破碎，妈妈知道自己的生命快要耗尽，就让欣怡学会做各种家务，我知道欣怡妈妈这样做也会很伤心，但为了让自己的女儿在没有妈妈的情况下还能自立，就狠下心来不停的叫欣怡做家务。看着欣怡边做家务边学习，一切生活都自己打理。而这个时候的我还在妈妈怀里撒娇，利用课余时间看电视、玩电脑，想想真不该，看到欣怡我知道自己该怎么做了。
在这本书里我也看到了人与人之间的爱心，在欣怡妈妈生病的时侯，欣怡的亲人还有老师、同学都来关心她，让她不觉得孤单。世界上有美好的一面就有丑陋的一面，比如欣怡的小姨，她是一个非常贪婪的人，爱占小便宜，但最后也变好了。使我记得一句古语“人之初，性本善”，坏人也会有良知的，最后也会有坏人变成好人的。读完这本书我的眼睛湿润了，妈妈的爱是伟大的、无私的。她能懂的你的心、思想，在你遇到困难伤心的时候是谁安慰你；在你高兴的时候是谁和你一起欢喜；在你成功的时候是谁为你高兴自豪；一定是妈妈！这是每一位母亲的本能。
美丽的树叶轻轻飞舞，这是天空飞回一群归鸟，在天空中叽叽喳喳的唱着—回家。太阳悄悄的回家了，孩子们也该回到妈妈的怀抱了。因为我知道妈妈的怀抱是最温暖的……
生命流泪的样子读后感范文 篇7
在这个暑假里，我又读了好多遍《生命流泪的样子》这本书。正所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”读着读着，我再一次落下了眼泪。“欣怡好可怜啊!”我无数次在心里感叹道。
这本书是讲性格软弱，心地善良的女孩盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸使她的生活乃至性格都发生了很大的变化……在这个过程中，虽然有老师不断的鼓励，但对亲情和友情的烦恼依然使她感到孤单和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体会到了生命和爱的深刻含义。
我觉得欣怡既幸福又可怜。她幸福是因为她的妈妈很爱她，很疼她;而可怜是因为她那么小就失去了妈妈。在欣怡的妈妈知道自己生病后，就严格要求欣怡处处刁难她，后来欣怡在无意中看到了妈妈的日记，才知道妈妈是爱她的，并不是不爱她才这么刁难她。我也想到了自己的妈妈，虽然她有时候会骂我，但那是对我的爱呀!用妈妈的话来说就是“恨铁不成钢”。这本书让我体会到了妈妈对我无私伟大的爱。
合上这本书时，我眼角还有泪，不是伤心残酷的泪，而是温馨感动的泪。我读到了太多对生命，亲情，母爱的理解。我没有失去母亲的感觉;也不懂生命和爱的含义。但我知道，母爱是可贵的，母爱是无私的，母爱是伟大的……一个真正的母亲是可以为儿女做任何事;一个真正的母亲是不会抛弃自己的孩子的……
总而言之，这本书让我体会到了母亲深深的爱。
生命流泪的样子读后感范文 篇8
“世上所有没有一个不爱自己的孩子的，包括一个得了不治之症的。”这是我读了《生命流泪的样子》这本书后最大的感受。
性格软弱﹑心地善良的盛欣怡有着一个幸福家庭，但是，一个可怕的噩梦降临到了他们的家，得了不治之症，这场飞来的横祸对他们家打击很大，使她的一切都发生了很大的变化，在这个过程中，他们卖了大房子和新车，家里人十分憔悴，从来不打她骂她的却如此狠心，把她当佣人一样使唤，做得一点点不好，就要骂她。居然还狠心地打了她耳光。班里人都用同情和异样的目光看着她。虽然有着不断的鼓励，但对亲情和的烦恼依然使她感到孤单。有一次，无意中看见了妈妈的日记，发现妈妈对她所做的一切苛刻和狠心，并不是因为妈妈不爱她了，更不是因为痛苦需要发泄。妈妈爱她，她要拼尽生命最后的燃烧，是因为对她最深最深的爱。
妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义，也永远不会忘记妈妈对她所做的一切和对她的爱，她坐在电脑前，最后叫了一声“妈妈”。文中的欣怡最后才体会到妈妈对她的爱和不舍。
读了《生命流泪的样子》这本书，让我明白即使是一位将要永远离开人世的母亲，但她却包涵着对孩子浓浓的爱，这爱是多么伟大。
对自己的孩子都是无私的。我爱我的妈妈，但我知道，我的妈妈一定更爱我。
生命流泪的样子读后感范文 篇9
妈妈的爱是什么?一句安慰，一个拥抱，一首歌谣，我们看来，妈妈的爱，是温暖而美好的，如茉莉的缕缕幽香，沁人心脾。
但是，这在12岁的女生盛欣怡看来，妈妈的爱是严厉的，但却那么美好。
性格软弱、心地善良的盛欣怡原本拥有一个幸福美满的家庭。但是她的妈妈却不幸患上了不治之症，扰乱了她们家原本安定的生活。妈妈忍受着病痛的折磨，“逼”着欣怡学做家务，并兼顾好学习。开始欣怡压力很大，后来，她发现妈妈的每一句指责后都饱含了对自己深深的爱，妈妈离去，她体会到了生命与爱的深刻含义。
一个不幸的故事，一段爱的纠结，一次生命的流泪。妈妈的爱，犹如潺潺的溪水为我们洗净心灵，领悟生命的美好。
诗人苏轼曾说过：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。是啊，生老病死是人间常情，我们永远也无法摆脱死神的到来，分分离离总是会有的。我们又何不把握住这美好时光，与家人尽情享受这天伦之乐，不要等到即将失去了才懂得珍惜。
人间有爱，人间有情。我们无时无刻不在沐浴着爱的洗礼，扔掉那所谓的“理所应当”，去享受爱，去给予爱，去做一个懂得爱的人，你会发现，生活是那么美丽而精彩。
生命流泪的样子……
生命流泪的样子读后感范文 篇10
暑假，我读了许多书，感受了很多故事，其中《生命流泪的样子》让我深受感动。
这篇故事主要讲的是一个性格软弱、心地善良的女生盛欣怡。她本来有着一个幸福的家庭，但是妈妈突然得了不治之症，这场飞来横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化。在这个过程中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。在经历了一件件不寻常的事情后，妈妈最终还是离开了她，而十二岁的盛欣怡，也过早体验到了生命和爱的含义。
这个故事令我最有感触的地方是盛欣怡的妈妈被诊断出得癌症的时候，我在想:一个年幼而又软弱的女孩该怎样面对这一切打击呢？当我读到“每天起得很早很早，上课都在打瞌睡，晚上由于做家务很晚都没办法睡觉，还完不成作业。”的时刻，我真的替她难过又着急，我感觉到没有妈妈的孩子是多么的`无助和无奈！
和盛欣怡比起来，我实在太幸福了，我每天都能享受到妈妈的关怀和保护。过去，我总是为妈妈无微不至的嘱咐感到厌烦，总嫌她啰嗦。虽然，幼儿园时，老师已经教会我唱《世上只有妈妈好》了，但我从来都没有认真体会过歌词里的含义。有妈妈和没有妈妈会有不同吗？对于一直拥有妈妈温暖怀抱的我来说，总是认为这是不需要思考的问题，我没想过更没感受过。饭来张口的我从没想过把最美味的鸡腿夹给妈妈吃，衣来伸手的我从没想过给洗衣服的妈妈捶捶酸疼的背。每天，我只会心安理得的索取妈妈充满温暖的关爱，觉得一切都是天经地义的，甚至有时还会对妈妈发脾气。现在想起来真是让我又羞愧又自责，本该懂事的我却做着多么不懂事的行为呀？
盛欣怡失去妈妈也让我看到了没有妈妈的孩子有多不幸。虽然她有来自亲戚的关爱，有老师的呵护，有同学的友情，但谁能像妈妈那样的爱你，让你没有顾虑，对你无微不至呢？“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我终于深刻理解了它的含义。以后，我要珍惜妈妈对我的爱，要多帮妈妈做点家务事，对妈妈能关心体贴，孝顺妈妈，让妈妈关爱我的同时，也能体会到我对她的关爱。
妈妈,，我爱你！因为我知道“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”
生命流泪的样子读后感范文 篇11
语文课上，老师笑嘻嘻地对我们说：“同学们，最近我在书店里发现了一本好书叫《生命流泪的样子》，伍美珍作品，故事十分的感人，希望同学们有时间看一下。”一听到好书我俩眼立即亮起来。这不，一放学我就缠着爸爸到书店买到了这本书。
好书果然是好书！这是一个悲剧性的故事，残酷而又温暖。残酷而又温暖。当我看完的时候自己感动的流下了眼泪。我想可能作者伍美珍姐姐写完并读它的时候也会像我一样被这个故事所打动。但是，我读到的不仅是残酷，还有温馨和感动------关于生命、亲情还有母爱。
一位性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有着一个幸福快乐的家庭。但是，上帝不饶人。她的妈妈突然得了不治之症——癌。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了翻天覆地的变化……
在这个过程中，有老师的关心、亲人的关爱，但是面对着巨大的灾难她依然感到痛苦、孤独、烦恼……同学打击她、邻居阿姨的怜惜、亲人的无奈。面对着无情的病危通知单，她放声大哭，可是，病魔最终没有放过她的妈妈，盛心怡的妈妈带着对她的无限牵挂永远的离开了她。而在成长道路上，年仅十二岁的欣怡，却过早的体验到了生命和爱的深刻含义。
“人生自古谁无死？”让人遗憾的是仅仅上六年级的盛欣怡却要永远的离开了妈妈的怀抱，再也听不到妈妈每天关心的话语。面对生活中的许多困难，她勇敢、机智、镇定和机变。令我感动而佩服！
读了这本书，我懂得了感恩，感恩父母、感恩亲人。
盛欣怡一个人对着与妈妈的影片默默地流泪、默默的心痛，有谁能明白？现在，让我们从现在学会珍惜父母的关爱，感恩父母的付出。请不要等到失去他们的时候才说：对不起！
是盛欣怡让我看到了生命流泪的样子。
读了这本书，我的心里很不好受。对于孩子来说，过早的失去父母，是人世间最最残忍的事情。不过，生命总是要和死亡联系在一起的，就如同四季的叶子。春天，新鲜而娇嫩的叶子就会长出来，到了秋天，他们就会迎着秋风慢慢飘落，到了冬天，呢些枯枝败叶就会融进大地，用他们全部的生命之爱来育养新的生命。地球的任何生命轨迹都是如此。
我多想告诉盛欣怡：
欣怡，你不要害怕！妈妈虽然离开了你，你要在心中一直都保留对她的美好回忆，还有对妈妈的爱。忘掉对妈妈的一切怨恨，那么妈妈会永远活在你的心里，永远永远都不会离开你。
还有，你和爸爸都要有勇气快乐坚强的活下去。
这，也一定是你妈妈的最大愿望，记住，她时时刻刻都在天堂里看着你！
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读生命生命读后感(篇1)
20181031看完，花了6小时。
之前没有看过作者的书，仅高中在杂志上看过他的些许文章。书名《生命是孤独的旅程》起的比较好，如果说是《贾平凹散文集》肯定没人看了，起名很关键，第一印象，比如说《皮囊》，那本书就一小篇写了皮囊，其他内容根本不相关。
作者一直强调自己是农民，由于态势跟他有关，有责任和感情写关于故乡的人事。确实也这么做了。这本散文集，中途看不下去跳过几篇，有些文章还是比较有意思的。作者对细节上描写很出彩，文字也接地气。我从书中感受不一样地方的风土人情，人文特色，作者谈及他的故乡棣花街，郎酒的发源地二郎镇，秦腔精品，小白菜的遭遇，白云山的佳县不再进步，农村青年人才流失，在城市底层艰难生活的农民，还有形形色色的文学书画家等等。还是值得一读的。
有些句子值得深思，分享一下。
谈孤独，孤独不是受到了冷落和遗弃，而是无知己，不被理解。真正的孤独者不言孤独，偶尔做些长啸，如我们看到的兽。
谈人物，一个人太好了，往往倒显不出他的好处来，这如同我们对于空气，太习惯了一呼一吸，便疏忽了我们是在不停地一呼一吸。
谈人生，人生多不幸，幸运的是活着。为什么活着，怎样去活，大多数人并不知道，也不去理会，但日子就是这样有秩或无秩地过着，如草一样，逢春生绿，冬来变黄。
谈故乡，故乡是以父母的存在而存在的，现在的故乡对于我越来越成为一种概念。
谈精神，生活如同是一片巨大的泥淖，精神却是莲日日生起，盼望着浮出水面开绽出一朵花来。
读生命生命读后感(篇2)
一句俗话说得好：知识就是力量，能改变一切。以前我认为这是不对的，但自从读了《生命的岛屿》这篇文章后，我的心里发生了莫大的变化。
《生命的岛屿》这篇文章主要写了以为数学老师给作者讲了一个故事，让作者深受感动—一群孩子决定出行航海。但在路上遇到了暴风雨，也同时迷失了方向。但猛然间一个孩子让跟着一只小鸟飞的方向划船，找到了家。
我读完后，心里豁然开朗起来。想：难道这次航海能回到家不是知识造就的吗？难道知识能改变一切不对吗？一些话让我想起了一件事：那是在二年级的`时候，我不爱看书，心里总想着玩。可是爸爸一次带我去树林里，我那时候什么也不知道，根本不会辨认方向，结果我和爸爸走丢了。要不是一位老爷爷根据树的年轮辨出方向，我还不知道在哪里哩！我想着想着，突然想起了文章中最后一句话：是啊，在因为无知而处在危机四伏的大海中，知识就是岛屿，生命的栖息地。这句话难道不是在暗示我们：知识就是力量，能改变一切吗？想想以前没有知识，什么也不知道，自作聪明，我决定改变一切。以后多读一些书，多增添一些知识。我要告别从前的那个我！
朋友们，一日之计在于晨，一年之计在于春。我们要好好利用现在，多学一些知识。不要只会玩，不爱学习，到了晚年才知道珍惜。
这篇文章对我的启发太大了！
读生命生命读后感(篇3)
自开学以来，一直忙于工作，似掉入了一个漩涡，每天的生活更多的是被安排，而不是安排。但一有丁点闲暇时间，也会读书。同时你想执着追求的是什么？这样一个关乎人生的大问题，最近这一段时间却一直徘徊在我的心中，如一颗石子，不断荡起心中的涟漪。而此时，石礼义老师的这本《走进文言文的生命课堂》进入了我的生命，就像一块磁铁石，在不断地吸引着我，停下工作，放下手机，读下去。
你想执着追求什么？对于这个问题，来自安徽的石礼义老师似乎找到了答案，他的这份追求便是语文教学，更是语文教学中文言文教学。而他的这本《走进文言文的生命课堂》便聚焦文言文教学，书中涉及到了12篇文言文的教学案例，按照文本内容和体裁，分成了四个板块。每一个课例都由文本细读、教学实录、教学反思、名师评教组成。内容具体而丰富，对于一线教师极具学习型，同时又有理论的高屋建瓴。边读我便做了一些笔记，也产生了一些思考。现梳理如下。
文本细读是决定教学内容的关键。前段时间断断续续读了王荣生教授的书，他反复强调确定教学内容的重要性。如何确定教学内容呢？石老师用自己一个个鲜活的课例告诉我：教师必须要进行文本细读。如《烛之武退秦师》这一课，石老师敏感的捕捉到《烛之武退秦师》文本中的空白艺术。具体包括对战场场面的省略形成的空白，对烛之武肖像描写省略形成的空白，对秦伯心理描写的省略形成的空白。而文有以不言者，这些空白恰恰形成了文本的艺术美。而这些独特的文本发现就可以作为教学设计中好的抓手。在课堂实录中，我看到石老师把和《烛之武退秦师》情节相似的《廉颇蔺相如列传》中的选段进行对比，借此发现《史记》在表达时更加详细，注重细节的传神刻画；而《左传》采用省略艺术，大刀阔斧地删枝除节，具有一种简洁凝练之美。既而，石老师还补充了《东周列国志》中记叙烛之武的文字，让学生看到此时石老师的老态龙钟，对于烛之武的牢骚和大义有了更鲜明的感受，使得烛之武在学生心中的形象更鲜明。最精彩的是利用秦伯心理描写的空白设计了一个学生活动：让学生补充秦伯听完烛之武的十句话分别的反应。这个活动既新鲜有趣，又巧妙的引导学生从侧面去分析和理解了烛之武的语言艺术。这样的解读和设计让我想到九年级下册同样选自《左传》的《曹刿论战》。这篇文章中是否也有一些空白艺术呢？仔细重读文本后，我发现《曹刿论战》中对曹刿的描写大多是语言描写和动作描写，其他的方面是空白的；对于鲁庄公的心理描写是空白的；对于战场的紧张氛围的描写是空白的。那是否上课时，能抓住这些空白进行活动的设计，引导学生感受到曹刿的语言艺术和智慧，也能感受到这篇文章的文字的简洁凝练的魅力。石老师在一篇课后反思中写道：语文教学中，只有那些属于教师自己的东西才是最宝贵的东西，这些东西教师教得最深刻，学生也学得最有趣味。对此，我深以为然。而这些独特的东西，怎么离得开细致的深入的文本解读呢？
文言文教学是文字、文学、文章、文化的统一。在平时的教学中，越到九年级，文言文的篇幅就越长，而文言文课堂就越被疏通文意和总结各类文言现象占去了，而且占得理所当然。潜意识中我甚至觉得，不疏通文意，学生看不懂，谈何欣赏、品读，况且考试中文言文的字词解释和句子翻译占了大壁江山。在这样的意识的驱使下，文言文课堂也越来越枯燥，逐字逐句的翻译串讲成了所有文言文教学的共通方法。那么其实文言文课堂，我们只停留在了文字的层面上。那么文章呢？包括文章写了什么，又是如何写的。就必然要关注到文字的表达，如章法考究处，炼字炼句处。石老师在这一点的探究上是十分充分的。例如，在《鸿门宴》中，他引导学生关注同样在危急的情境中，同样是中途离席走出军帐寻找对策，项羽的最重要的谋士范增是出，召项庄，而刘邦手下的谋士张良却是至军门见樊哙。一召一见，一高高在上，一平等民主立见高下。其实也为而后两人截然不同的命运做下了铺垫。平字见奇，常字见险的微妙而广阔的语言世界一下被打开，指向文本深处。而文化，文言文的学习本来就是一直传承中国传统文化极佳的方式。如《庖丁解牛》中对养生之道的理解，《项脊轩志》中对于中国古代光宗耀祖的家族传统文化的涉及等等。若在文言文教学中忽视这些文章和文化，硬生生割裂了文字和文章、文化的关系，也就使得文言文和文言文课堂都丧失了生命。如部编版九年级下册的《陈涉世家》，我和学生都关注到公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！这段话的语言艺术。用公等，足以表达出对这群最底层的民众的尊重，先告其蔽，而后强调没有退路，然后又诱之以利，以王侯将相充分鼓动众人的心。这样的表达让我们看到一个智慧而极具领导才能的陈涉。而再深入文章内部，我们还可以发现，句式上从四字句变成五字句，而后是八字句，由短句转变成了长句，情感也在变化，有愤慨更有坚定！同时藉第令三字同表示即使，重复的效果是强调，强调众人的毫无退路，这是揭竿而起重要的条件。另外，在讲《陈涉世家》时，分析完陈涉的形象后，我提出问题：为什么司马迁要把出自社会底层且最终没有成功推翻暴秦的陈涉列入世家呢？当然学生会说到陈涉首事反秦的功绩，但也有学生说到这也体现了司马迁不以成败论英雄的独特的历史观，这也对后人影响深远。这便是文化的东西了。
认真和执着铸就精彩。阅读这本书的过程中，我的内心并不平静，有时是为深入的文本解读而叹服，有时是为轻重若轻的活动设计而喝彩。但更多的时候，我的心里是存着一份对石老师庄重的佩服。记得书中的一篇课例的名家评教中提到一句话世上最怕的二字便是认真。对此，我深有同感。这本书不就是认真的成果吗？书中的课例大多不是公开课，不是赛课，而就是一些常规课。对于常规课，我再熟悉不过了，每天都在与其打交道。短促的备课时间，真正发生的文本解读有多少呢？更多的是对照着教参，综合着网络上各种版本的教学设计，加入自己一点点想法罢了。可是石老师竟然能沉下心来进行独立而深入的文本解读，让自己有感受，有发现。而后做课堂实录，我也曾做过课堂实录，深知其中的耗费时间。做完了课堂实录，还能极真诚客观的反思自己的课，撰写高质量的教学反思。对这堂课做的好的地方充分肯定，做的不理想的地方，他也绝不掩饰。这是我在很多名师的著作中极少看到的。而这份认真来源什么呢？我想还是对于语文教学的热爱和执着。而人生的诸多精彩，不就来自于这份包裹着赤子之心的认真和执着吗？
文言文教学不是易事，它需要教师深厚的文学文化底蕴，也需要教师有一颗沉静的心，才能探索有着无限魅力的永恒的文心。读石礼义老师的这本书，我感受的不仅是文言文的生命，更感受着一个执着的语文人的生命，一颗痴心。它不仅给我的文言文教学带来了诸多启示，更让我审视我对语文教学的初心和真心。
我想执着追求什么？我再次问自己这个问题，答案也许早就在前行的道路上了，在每天坚持读的书里，在每天坚持做的琐碎的事情里了。在未来的日子里，我愿自己能如石老师一般，多一些深入文字的生命课堂，多一些勤奋和思考，还有不忘那份最珍贵的痴心。
读生命生命读后感(篇4)
一看完《妈妈，你给了我生命的童话》这篇文章，我的心被深深地震撼了。这是一篇母爱的故事，讲述着惊天地泣鬼神的真实事情。作者用自己的笔记录下了这个催人泪下的故事。是啊，母爱是一股暖流，让人们温暖，母爱又是甘甜的雨水，滋润着刚发芽的幼苗。
一位原本平凡的母亲周丽红，却拿到了一张癌症晚期的报告单。丈夫知道了，就扔下她们母女，自己走了。她在告别人世前忍受着剧痛，为女儿设计出从8岁到18岁的服装，以在自己死后装扮女儿成长的美丽……一句句谆谆话语，一件件生命之作，都传递着天堂里一位母亲伟大的骨肉之爱----人世间，还有什么样的情感，能比这份生命的馈赠更加荡气回肠？
其实天下的母亲又何尝不爱自己的孩子呢？但是有一些小孩却生在福中不知福，向母亲提过高的要求，让母亲不高兴。有一次放学时，我在校门口就碰到过，有一个小孩拉着妈妈的衣角耍赖要买玩具，他妈妈跟他讲了好多道理，他却一副爱理不理的样子，他妈妈很生气，只好把他硬拉回去，一路上，到处都是那个小孩的怨言和叫骂声。我对此很不满，心想，这小孩太不懂事了，他妈妈辛辛苦苦来接他，他却要为难他妈妈，他妈妈已经耐心劝他，他却不听，真是不懂他妈妈对他的爱。
读完这篇文章，我想告诉同学们，我们的妈妈都非常爱我们，关心我们，处处为我们着想。我们不应该向妈妈提过高的要求，有时候要学会体谅妈妈，了解妈妈的苦衷，替妈妈分忧，珍惜和妈妈一起生活的每一天。
读生命生命读后感(篇5)
慢慢合上这本书，我已是泪流满面，这本《生命流泪的样子》讲述的是盛心怡在班里是个不爱说话的女孩，经常受到班里一些女生的欺负，还没有朋友，这让我打抱不平，看到最后，盛心怡她妈妈去世了，那动人的情节就深深的记在我的脑海里，仿佛我就身临其境一般，看着这个女孩痛苦，却一点也帮不上忙。
我很羡慕盛心怡有一个爱她的爸爸，而我的爸爸不是每天工作就是每天工作，一点也没有空带我去好好玩玩，好似他的词典里就只有工作两字，我想对盛心怡说：“虽然你的妈妈去世了，但你还有爱你的爸爸啊，好好珍惜和他在一起的时间，放下过去的一切，重新生活，做一个快乐的自己，相信你的妈妈在天国之上也会很开心的吧！”
我很感动这个爱家庭、爱妻子、爱女儿的这个爸爸，希望他们能重新振作起来，忘记过去的一切，但是不愿放下，只会让自己更痛苦！快乐的生活总比整天活在痛苦之中要好吧。
读生命生命读后感(篇6)
这篇《生命的药方》让我感到感动，友情的生命是永恒的，这篇课文对我们有很大的帮助我的心被深深地震撼了。
《生命的药方》主要写十岁的德诺不幸染上了艾滋病，一个伙伴都没有只有大他四岁的小男孩艾迪每天都会陪他听说离家不远的一条小河河边上开着五颜六色的花朵，艾迪就把这些花朵熬成汤，来给德诺喝。德诺喝了这些汤也不见好转，他们在外听说新奥尔良有一个费医生可以治得了他的病，他们就坐着一艘坚固的小船来到新奥尔良，在途中德诺突然生病了，去不了了便返回了家乡，过了几天才知道德诺死去了，妈妈又伤心又难过，每天都挂念着自己的儿子。
这让我感受到德诺妈妈伤心难过的心情，艾迪为了自己的朋友，给了德诺快乐，使德诺觉得不会孤独，他一直为了这个朋友而满足。我非常的为德诺高兴。
这篇课文让我记得了我小时候的快乐和孤独，有一次，我的同学感冒发高烧了，一个人都不理她，一个个朋友都疏远了她，我伤心也很难过，正好今天是星期六我就跟妈妈说了今天我有一位同学生病了，我可不可以去看看她啊？妈妈回答说：可以，但是你一定要找点回来哦，知道了吗？我微笑着回答：知道了！进了医院，我看见骨瘦如柴的身体，脸色苍白的脸，我立刻拿着小板凳坐了过去，扶着她的手，在旁边守护着她，我知道她很孤独，所以我每个星期六都来陪她，使她不会那么的孤独。
我知道没有了友情就没有了生命，友情比生命更重要，一个人要快乐，不能悲伤而且要活得自在，勇敢地去面对自己，我的同学我会互相帮助，互相尊重，要乐于助人也要与朋友交，言而友信，德诺和艾迪你们俩是永远离不开的朋友，就像是一把钥匙紧紧地守留住在身边！
生命之谜读后感600字精选5篇
书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。我相信每一个曾经读过作品这本书的读者，内心的感触一定很多。我们对原文稍有感悟之后，便可将心得写成读后感。对于作品的读后感，你是否无从下笔？以下是工作总结之家为大家收集的“生命之谜读后感”相信你能找到对自己有用的内容。
生命之谜读后感(篇1)
这天，我和妈妈一起读了《生命之谜》这本科学探索书，这些故事让我大开眼界。
书中讲述了关于大自然和人类自燃的奥秘，讲了一些相关的记载，如1973年美国的一位50岁的妇女因煤气中毒而死亡。在她死后第三天，她的身体自燃，倾刻被烧成了灰烬。关于人体自燃的真正原因，目前科学界并没有得出一致的结论，但“灯芯效应”是最受到认可的一种理论，这种理论认为：醉酒或者睡梦中的人穿的衣服被点着后，皮肤脱落，皮下脂肪融化，衣服被融化的脂肪浸湿后成导火索，即“灯芯”。而体内的脂肪则像“蜡”一样，为灯芯提供源源不断的燃料，这样尸体就更加有意地燃烧起来了
读了这些有趣的故事，我体会到科学的力量和生命的奇妙。我们要学好科学，才可以让生命之谜完全地解开。
我有的时候也接受到科学的神奇。有一次，我上科学课时，只见老师拿着一个酒精灯放在讲台上，然后把一个蒸发器里装着盐水。不过几分钟，盐水中的水份蒸发掉了，蒸发器里只剩下了盐的颗粒。这时我立刻感受到了科学的神奇。
读完了这本书，我对科学解读大自然产生了兴趣。我要努力学好科学，关注科学科技技术。我永远相信，我们未来的世界会变得更科学化，更科技化，更美好！
生命之谜读后感(篇2)
今天我们学习了《宇宙生命之谜》这一课，其中让我思考最深刻的只有一个问题，就是地球之外的太空中是否有生命存在。课文中调查了很多星球，发现只有火星与地球有不少相似之处，但是结论却是火星上没有生命的存在。这个问题的调查过程让科学家们的心情大起大落，一开始有一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，科学家们猜测这是运河，但后来他们用探测器对火星做近距离的观测，发现那只是一连串环形山和暗的斑点。另外，科学家们还发现火星非常干燥，氧气极少，所以人或生命难以存活。
对此我有一些不同的看法，我认为火星上应该有生命的存在，也许就在火星里面。因为我们目前能观测到的只有火星的表面，并没有看到它的内部结构，也许火星的星球结构和地球不一样，这些都是有可能的。而且我还认为，不止火星一个星球可能有生命的存在，别的星球也可能有，或许不是水星、木星、土星，甚至不是太阳系、银河系……也许是很远很远的不起眼的星球，这一切都是有可能的。
除了地球以外还有没有别的星球有生命的存在，这个问题仍等待着人们去破解。我们都要抱有一颗猜想和探索的心，去解密，去思考。相信作为新时代青少年的我们一定能给世界一个完美的答案，所以请大家从现在就开始努力吧！
生命之谜读后感(篇3)
我在学了《宇宙生命之谜》这一课之后，发觉有许多疑问，因此，在此指出，希望能得到重视。
文中指出，生命起源的条件为:适合生物生存的温度应在零下50至零上150摄氏度之间;没有水，也就没有生命;要有适当成分的大气;要有足够的光和热。这明显有毛病，例如:海底火山口的温度高达360度，仍然有不少生物在那儿自下而上深海内无光，又冷，却还不是成为了美丽的生命殿堂?而且，既然是外星生命，人类不了解它们，又如何知道外星生命存在的基本条件呢?UFO怎么解释?课文首先排除掉九大行星中的水星、金星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，只留下地球和火星，然后又一口否决火星。这难道就是解谜了吗?宇宙中什么事都可能发生，人类知道的事情只是茫茫宇宙奥秘中的千万分之零点几，有什么依据高谈阔论认为太阳系中除了地球就没有生命?兴许在环境最恶劣的地方，人类认为没有生命的地方就有生命呢?由此可见，中国语文教材选材之疏忽，作者作文章之漫不经心，这种错误将会对孩子的一生造成不可弥补的损失，甚至危及到孩子的后代，误了他的一生。
语文教科书上的一丁点儿小错误，可以改变孩子的一生，愿语文书的选材方面再严谨一些，为孩子们想想吧!
生命之谜读后感(篇4)
本文讲述的是人类想要知道宇宙中是否存在外星文明和生命，经历了千辛万苦探究了宇宙中的一小部分——太阳系。
在我们生活的这个星系里，既有炎热的地方又有寒冷的地方，最热的星球是水星，可以达到300--400摄氏度，也就是任何物体一到上面，就只会剩一团灰，可想而知，没有任何物种可以在上面生存。
而像金星，因为有太厚的云层，所以，就像一个巨大的棉被包裹住一样，十分的热，而木星以及往后的行星，温度可达零下一百四十摄氏度，也就是就算你裹个棉被，再带上防寒物品，你依然会在瞬间被冻成冰块，想让生命活下来，那就更不可能了。
整个太阳系，如今也只有火星可能存在生命了。当时，为了探索火星上的奥秘，世界各地的科学家经历了千辛万苦，终于来到了火星。
但是结果令人十分失望，火星上除了陨石坑就是环形山，科学家们一无所获，更令人难过的是，火星土壤中并没有微生物的存在，只是一粒普普通通的土壤，其余什么也没有。
但是火星并不像其他星球那么干燥，空气中也夹杂着水分，但是也只有沙漠地区的百分之一。但在火星极冠，却又大量的冰隐藏在哪里，它们并没有溶化，而是永久储存在哪里。
到底在火星，在太阳系或其他星球是否有生命存在，至今还是个谜。还需要一代又一代的宇宙科学探索者去一一解开。
生命之谜读后感(篇5)
读了《宇宙生命之迷》这篇课文，我感受到了许多。
在我们生活的字宙中,有着千千万万生命，只是我们还未寻找到而以。这在这浩瀚的宇宙中，我们的地球，是孤独的。历年来，科学家们研努力研究，一代接一代，却在太阳系中的除火星与地球外并没有检测到生命。水星温度太高、金星有温室效应，木星、土星、天王星海王星都离太阳很远。而适合我们生存的温度必需是-50～150摄氏度之间，还要有足够的水、光，和热。
所以，火星是目前太阳系中唯一个可能存在生命的星球。火星与地球的差别不大，一天长短、倾斜都差不多，这一点对我们的作息时没有太大影响。但火星表面没有水，大部分都埋在地下冰层中，虽然在火星上发现了微薄的水汽，但我们还是不适合生存。在火星上，表面并没有发现生命因素，但在对陨石检测时，却发现包含一些生命因素。这种情况说明，除火星外，银河系之外可能也有生命存在，来等着我们去探索。
现在的我们是孤独的,没有兄弟姐妹，犹如沧海之一栗，又好似茫茫海上的一只小船,孤独的“流浪地球”。
西顿野生故事集的读后感600字(集锦6篇)
在学校和工作中，都无法避免被要求写文档，下笔之前，参考范文是必须的。借鉴优秀范文，可以让我们更快找到撰写灵感，你所见过的标准范文是哪一种呢？经过搜索整理，工作总结之家的编辑为你呈现“西顿野生故事集的读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
西顿野生故事集的读后感 篇1
《西顿野生动物故事集》是我早在一二年级便看过的一本书，那时看的是分册版的，图也多，但似乎并未真正的读懂它，只是为插图中动物被猎人和天敌杀害时的场景和动物们悲惨的遭遇，或悲伤而不圆满的结局而感到惋惜和怜悯。直到现在，我翻起了另一本厚厚的《西顿野生动物故事集》，里面那一个个熟悉又有些陌生的故事，深深触动着我的心。
这本书里，主人公都是野外再普通不过的野生动物，但在它们、它们家人身上发生的接二连三的悲剧身后，往往都是一个手握冰冷猎枪，口袋里藏着靠捕捉动物而赚来的大把大把钞票，冰冷无情的猎人。如果没有它们，狐狸泼妇或许正和丈夫刀疤脸在一起，周围是那五只血统优良，训练有素的小狐狸;松鸡红颈环或许正坐在妻子棕妮的身边，慈爱地望着小松鸡们在一起玩闹嬉戏但是，残忍的猎人，或者说是残忍的人类，将这一切全毁了，只留下阵阵枪中的火药味和地上那醒目的血迹。
有许多人说要保护动野生物，珍惜野生动物。但又有什么用呢?口口声声说着不再伤害野生动物，要爱护野生动物，可是另一边却穿着皮草大衣，皮革鞋子，还以自己那高级昂贵的稀有生物皮制成的包包、皮夹而为耀，在餐厅里大口嚼着稀有动物制成的美食，这时候，那几声承诺要保护野生动物的诺言，又有什么用呢?说的头头是道却从未想过要实现，野生动物还不是要遭殃。
真正的保护野生动物，并不需要词藻华丽的长篇大论，那些看似头头是道的高谈阔论，并不能真正地保护野生动物。没有买卖就没有杀戮!我们要用自己的实际行动去真正的保护野生动物。
西顿野生故事集的读后感 篇2
世界上有许许多多的动物：有威风而凶猛的狼；有称为百兽之王的老虎；有小巧玲珑的小白兔；有狡猾的花狐狸……大自然创造了它们这些生灵，使这个世界变得更生动了。
西顿野生动物故事狼王老暴，乌鸦银斑，白尾兔豁豁耳，牧羊犬宾狗……虽然不代表所有的动物，但是这本书让我们更加了解动物们。
老暴是狼群的首领，他是狼群中最强壮的，也是最狡猾的，他是牧人最害怕的狼，他会让牧人寝食难安。他十分挑剔，连刚出生的嫩牛也只吃最嫩的地方。白姐是他的配偶，全身雪白，十分美丽。一次，白姐被绳子套到，拉死了。老暴不停地嚎叫，那声音是痛苦的，是悲伤的。走到一块血迹前，他明白了一切。不久，他也被抓了。最中，他也死了。他与白姐埋在了一起，在天堂再次成为了伴侣。
宾狗是一只牧羊犬，西顿对他很好，小宾狗长大了，和主人一起打猎，可西顿不小心掉入了陷阱，从此不再打猎了。宾狗因为吃了下了毒的肉，死了。死之前，他还跑到我家门口，可我不在，他便在陪他度过童年时光的门槛边死了。
多么温暖的故事啊，我现在才知道动物也是和我们人类有一样的感情，一样的思想，这本书告诉我们动物和人一样的，不能小瞧的，我们要保护他们。
西顿野生故事集的读后感 篇3
第一篇里作者介绍了狼王波洛的故事，波洛是一只非常阴险和狡诈的狼，曾多次成功地同人周旋，最后却因为一个小失误而被人抓获。所以任何人，在任何一种情况下都不能慌，不能冲动。否则必将造成严重后果。
在这本书里我最喜欢的故事是割割耳的成长故事，故事主要讲述了一只名叫割割耳的小兔子，怎样在妈妈的教育和关怀下成长为一个极其聪明的小兔子的。故事中，割割耳的妈妈茉莉多次为了让割割耳逃生，自己去引开敌人，在一次行动中不幸溺水而亡。这些让我感觉到这位兔子妈妈的身上有一股浓浓的爱，那就是母爱！可以说，割割耳能活到现在，与妈妈的付出是分不开的。
还有一个故事，名叫溜蹄野马，讲述了一支非常优秀的野马，连人的枪也奈何不了它，最后为了不失去自由而壮烈跳崖的行为。让我知道自由对任何有生命，有思想的物体都是非常的重要的。尤其是生长在大自然的野生动物。所以我们不要去随意地捕杀它们，因为失去了自由也就失去了生活下去的意义。
看了这本书我懂得了很多道理，比如：不能马虎大意，否则可能会造成毁灭性的后果等。并且也知道了在任何东西中，唯有自由才是最重要的，只有有了自由你才能干你想干的事。
西顿野生故事集的读后感 篇4
暑假里，我读了一本加拿大作家的著作，书名叫《西顿野生动物故事集》。这本书通过很多小故事来描写许多动物的生活习性。书中介绍有春田狐、威尼派克狼、孤熊华普、爱犬宾果等。
我最喜欢的是孤熊华普，华普小的时候跟着妈妈和弟弟们生活，因为一次与公牛的冲突，妈妈和弟弟们被公牛的主人用猎枪打死，只有华普逃走了。在之后的生活中，华普学会了坚强、勇敢。而且，华普很聪明，每次遇上了危险，他都会用自己的智慧逃脱。华普对待敌人从不心慈手软，但对待人类却从来不主动攻击伤害。后来华普慢慢变老，又在死亡之谷中了毒气，华普太累了实在走不动了，于是华普在一个美丽的地方永远的闭上了眼睛。
读完这些故事，我被动物的世界感动了。我看到它们勇敢、坚强、智慧和忠诚，就像我们在生活和学习中遇到的许多困难一样，也要学会勇敢的面对和用智慧去解决问题。动物和人类一样都是有感情的，我们要保护动物，热爱有这些动物陪伴的大自然，不要成为动物的敌人，给那些可爱的动物一个自由自在的生存环境。
西顿野生故事集的读后感 篇5
《西顿野生动物故事集》读后感
《西顿野生动物故事集》是由来自加拿大的西顿所著，他从小就热爱动物、热爱自然，写了很多关于动物的故事，形成了现在的这本故事集。
在这本书中，让我感受最深的是“野马——飞毛腿”这个故事，“飞毛腿”跑得比风还快，披着一件黑丝绒，像鹿眼一般温柔的大眼睛里闪着耀眼的光芒。可惜就是因为人类的自私和贪婪，这样一个美妙的生命，就这样从地球上消失了。
读完这个故事后，我一直在想：我们人类为什么那么自私？因为我们的自私，许多野生动物都被我们剥夺了自由甚至生命！打个比方，你们说犀牛角有药用价值，其实成分和我们的指甲差不多，那我们为什么不把人类指甲放到市场上去卖呢？
我们人类应该反省自己的错误，不要再去伤害野生动物，而应该学会保护和欣赏它们的自由和美好！
西顿野生故事集的读后感 篇6
暑假期间，我看了一本非常优秀的描写动物的文学作品——《西顿野生动物故事集》。这是一本不亚于任何一部描写人类社会情感的世界名着。西顿用他那朴实、简练的文字，向我们展现了一个富于灵性和尊严的动物世界。
故事中，可怜的老英雄喀伦泡之王老暴，爱护子女的乌鸦首领银斑，勇敢忠心的宾狗——。这些故事让我们更加了解动物们的生活。我最喜欢的故事是《喀伦泡之王老暴》。老暴是狼群中最强壮、最狡猾，也是让牧人最害怕的狼，由于老暴嗅觉敏锐、判断准确，尽管猎手们想尽各种方法，就连投毒都毫无效果。但是有一次它的配偶“白姐”，一只美丽的白狼，在“诱捕”中被杀。老暴心痛不已，最终它被猎人们的陷阱——在捕狼器的周围留下白姐的爪印和气味所捕杀。当我读到这里的时候黯然神伤。
在这个世界上，野生动物大量地被捕杀，数量越来越少。这些故事让我们了解到动物和我们人类一样有感情，它们会因为子女而快乐，也会因为失去伴侣而痛苦、悲伤。我们家楼下的地下室有好几只流浪猫，没有主人，经常在垃圾箱里找食物，看着很可怜，所以我就把吃剩的饭菜喂给它们。动物是我们人类的朋友和伙伴，保护动物就是保护我们自己，我们不应该再捕杀动物了。请让我们与它们和平共处，还给它们一个美好的家园吧！
海蒂作文读后感600字集锦
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我们喜欢把自己的日常写到作文之中，日常中最特殊的瞬间可以使用作文来传达，作文在写好后大家最好能多读几遍，就会发现一些需要修改的地方，我们写作文的时候要注意什么呢？以下是我们为大家整理的“海蒂作文读后感 ”,供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
海蒂作文读后感(篇1)
海蒂读后感
这个学期我读了一本书叫《海蒂》的书，故事内容十分精彩，也令我有所感慨。
姨妈迪蒂把先她送往到一个乡下脾气怪爷爷那里生活。由于她的活泼开朗，很快就赢得了爷爷的喜爱，并且与哪里的羊群交上了朋友。但是，不久后姨妈迪蒂又把海蒂送到千金小姐克拉拉的家住，有一天她的了思乡病，克拉拉不想让他走，说以不停的安慰她，但海蒂还是十分思念家乡，这时克拉拉叫回来她的爸爸和奶奶，但他们都无能为力，最后他们还请来大夫，大夫说她得了严重的思乡病和营养不良。为了能让她康复，他们把海蒂送回了爷爷身边。而克拉拉因思念海蒂，就在一个夏天到了海蒂那里与海蒂一起生活了一段时间，并在这段时间里让自己能够走路了
读了《海蒂》这本书，我深深的敬佩海蒂，她虽然年纪小，但是心地善良，让爷爷学会与他人交谈等。爷爷为了帮助克拉拉能够从新可以走路，天天去摘草药给羊天鹅吃，最终克拉拉可以重新走路了
海蒂作文读后感(篇2)
今天，我读了《海蒂》这本书，故事情节是这样的：海蒂是一个活泼可爱的小女孩，在她很小的时候父母双亡，从小只能跟姨姨一起糊口，5岁时迪蒂阿姨由于找到了新工作，就让海蒂的爷爷奥希姆大叔代为抚养。在爷爷家里，小海蒂对什么事都感到新鲜。第二天，海蒂又跟随彼得去了高山牧场，在羊群里的小海蒂非常兴奋，由于她是第一次跟羊群这么亲密。
这样的日子一直到了八岁。一天，迪蒂忽然来了，带上海蒂去了赛赛曼家里，由于海蒂没有受过正规的教育，所以引起了许多八怪七喇的事，并且在那里结识了克拉拉，克拉拉是个残疾孩子，所以海蒂就陪伴着她。经由了良多难题，海蒂终于回到了奥希姆大叔那里，从此她就一直住在那儿。
通过这个故事，我要学习海蒂乐观向上的精神，而且海蒂才五岁就这么懂事，还有，海蒂很智慧，总能在危机时刻想出好办法。
海蒂作文读后感(篇3)
今天，我读了瑞士女作家约翰娜*斯必丽的世界名著——《海蒂》。
《海蒂》的故事内容十分有趣而又感人至深，耐人寻味，主题鲜明严肃并具有深远的教育意义。书中生动的描写了海蒂这个天真烂漫、心地善良的小姑娘。她热爱生活、热爱大自然，而又乐善好施、帮助他人，年纪虽小却有着一种非常感人的魅力。
正是在她真挚情感的感化下，饱经沧桑、心情抑郁、性格孤僻的爷爷重新燃起了生活之光；也正是在她的爱心的帮助下，体弱多病的克拉拉鼓起了生活的勇气，坚定了战胜疾病的信心而最终站了起来。
书中的另外一个特点，就是作者以深厚的感情，用极其生动的笔法描绘了阿尔卑斯山多姿多彩的自然风光、朴实深厚的风土民情以及海蒂对美好家园的热爱向读者展示了一幅幅美好的阿尔卑斯山的风情画卷。
最令我感兴趣的是海蒂教彼得拼音的情形。彼得是个羊倌，从不专心学习，所以成绩一直不好。在海蒂的启发下，学习终于有了进步。海蒂的拼音书唯美个字母编上了学不会就要得到的惩罚。海蒂也及其认真地把它传授给彼得。那些惩罚吓得彼得连大气也不敢出，专心学习。我却笑得人仰马翻。就这样，彼得一直在不知不觉地进步。
羊倌彼得的羊儿活泼可爱，伴随着彼得的心情也时常做出不同的反应。“麻利猴”身子灵巧，彼得的羊鞭抽不到它；“白雪”比其它羊儿身子更瘦弱一些，更温驯一些，常趴在海蒂身旁；“天鹅”是海蒂家的宠儿，挤出的奶为人所爱……
我希望一个海蒂般的女孩蹦跳到我家来！
海蒂作文读后感(篇4)
海蒂是个天真善良、懂事理的可爱的女孩，她从姨妈那里然后转道爷爷家，后来离开家乡，告别了天天陪她聊天的老奶奶，去了一户富人家，做了这个富人女儿的学习伙伴，虽说这里吃得饱，穿得暖，但她想家的念头常常困绕着她，以致于她连饭都咽不下去，她不敢想那个瞎眼老奶奶此时的寂寞。有次海蒂想告诉主人，她的主人每一次都是“勃然大怒”。最后她患了“思乡病”，这家主人只好把她送回家，可是海蒂在回家之前却请求主人多给她一些面包送给老奶奶，这真是让人感动啊！
俗话说：“悠悠天宇旷，切切故乡情”。只有八岁的海蒂，还是个孩子，就这么的懂事，把亲情看的那么重要，我们是不是更应理解自已的爸妈，更应热爱自已的家乡呢？
记得我八岁那年，有一次我不小心把碗打碎了，妈妈在收拾的过程中，不小心划破了我的手，我却对妈妈大声地吼叫起来，“你都划破了我的手了，真是不小心！”妈妈连声对对我说：“对不起”可是我仍然是不依不饶的，想起来真是惭愧啊！海蒂真是我们学习的榜样啊！
海蒂作文读后感(篇5)
《海蒂的天空》这本书是讲海蒂的成长经历。海蒂从小就失去了父母，一直在各亲戚家转来转去。她对于不得不看别人脸色过日子感到十分讨厌。
当海蒂知道素未谋面的查斯特舅舅给她留下三百二十亩的蒙大拿土地让她继续时，她决定离开这个她不是很喜欢的家。但是对于人生地不熟的海蒂来说，这绝对是一个非常有挑战性的工作，幸好有幕勒。卡尔一家人的匡助，加上公鸡吉姆、莉菲、汉森先生的拼死相帮，才使海蒂有决心信念和勇气继承苦撑下去。
就像海蒂来到新家的第二天早晨，假如没有八岁的却斯，海蒂可能早就冻死在雪窖冰天里了。还有派瑞丽、麦蒂的陪伴，她才能闯过难题的考验。还有绥夫特、马丁对艾柏卡说海蒂还不满二十一岁不能继续土地时，艾柏卡先生努力拖延时间，终极匡助海蒂争取回来这三百二十亩的蒙大拿土地。就是后来海蒂知道查特斯舅舅欠了一笔账后，海蒂也没有向难题低头。而是坦然面对这个现实。
实在人的一生到过良多地方，也做过良多事，但是结识一群感情至深的朋友却比这些都重要。海蒂固然没能成功种并收成那么多粮食而失败，却在别人心里安了家。或许，她还会继承飘流，但她会回家。
海蒂在面对种种难题与挫折的勇气和助人为乐的精神让我敬佩，所以我觉得不管人生发生多艰难的事，都一定要坚持下去，活出一个出色的人生。
海蒂作文读后感(篇6)
《海蒂》读后感
很小很小的时候看电影版的《海蒂》，就被她的故事深深地感动。暑假又读了原著，初看《海蒂》，感觉就像被散发出淡淡的清香的风陶醉。再看《海蒂》，又像是喝了一杯香甜的葡萄酒。正如老师说的：好书，越读越有味。
《海蒂》是瑞士的著名女作家约翰娜.斯必丽的世界名著。主人公海蒂是一个心地善良、天真的小姑娘，她热爱生活，乐于助人，在她真挚情感的感化下，抑郁、孤僻的爷爷重新燃起了生活之光。后来，蒂提姨妈把她送到了富兰克托的一个有钱的亲戚家，因为他的女儿克拉拉一条腿瘫痪了，总得坐在轮椅上，连上课也只是一个人，特别寂寞，想找个孩子和她一起玩。也正是在海蒂的爱心帮助下，使克拉拉鼓起了生活的勇气。她们成了一对知心的朋友。当克拉拉来到阿尔卑斯山的时候，受到了海蒂的鼓励，坚定了战胜疾病的信心而最终重新站立了起来。
看完原著《海蒂》，给我印象最深的是海蒂那种对生活积极向上的乐观态度。她不管遇到什么样的挫折都不灰心，也从不失去对生活的`信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，虽然失去了行动能力，却从未对生活产生怨恨或是自暴自弃。当我看完了这本书的时候，使我感觉到人间的温暖，友情的重要。
在电视中看到一个真实的感人至深的故事：一名叫李梦瑶的11岁女孩，她小时候曾得了先天性心脏病，经不断治疗稍有好转，可不幸的是又患上了右髋股骨头坏死的疾病，将来这条腿就会残废，更不幸的是他的父母都身染绝症，而且将不久于人世。我感慨命运对这个年仅11岁女孩的不公平，仿佛世间所有的苦难都将落到他的身上。可是，李梦瑶从没有因为自己的疾病和家庭的贫困而抱怨，没有对生活失去信心，不但坚持上学，她还用瘦弱的肩膀扛起了照顾父母和弟弟的重担。为减轻家里的负担，每天晚上，她都迈着一条残疾的右腿走很远的路去卖花以贴补家用。有时路走多了，右腿就会没有知觉。小姑娘的故事不但催人泪下，而且还使我们这些身康体健、生活美好的正常人感到震撼和羞愧。在现实生活中，有一些人十分的自私，自己拥有的东西从来就不愿与别人分享；当别人有病时，他不但不去鼓励别人，还嘲笑别人……为什么不去帮助、关心、尊重别人呢？
要是实际生活中，人们能像海蒂那样的去关心他人，帮助需要帮助的人，尊重社会上的每一个人，那该多好啊！