虎妈观后感(精选9篇)。
工作总结之家小编收集并整理了“虎妈观后感”，一篇优秀的影片观后感该怎么写呢？观后感，可以说是看了什么作品，内心有什么感受，写观后感时应该有自己独特的视角和立意，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
虎妈观后感(篇1)
《虎妈猫爸》真的是一部再好不过的折射现实生活中的一部剧，虽然很多人都这部剧有些夸张，但是现实生活就是这样，甚至比电视剧中更残酷。
现实生活中，就是有很多的家长为了孩子去买那个贵得要死的巴掌地方的学区房；现实生活中的确有太多的70、80后的凤凰女、凤凰男胼手胝足，一步一个脚印才走到今天那个看上去稍微有些光鲜的地步；现实生活中就是有人把稍微的高贵、优雅写在脸上，挂给别人看；现实生活中就是有那么个黄莉不知道什么时候就会在某个你意想不到的时刻给你致命一击；现实生活中就是有那么个小三小四冠冕堂皇地借着爱情的借口去拆散一个家；生活中更有这么多的家长陷入到若干个专家说中，不知道该如何的教育自己的孩子……
我常常说童年只有一个，我也总说牵系家的不应该是亲，而应该是情，亲是骨血相连，是用来牵绊的，情是彼此的相知，是用心来体谅的。尤其是作为父母，要做的不是仗着亲去支配或是掌控你孩子的人生，而是要用情去了解你孩子的需求，去知晓什么是对她最好的，帮助她让她的能力得到最大的爆发。所以，你不能以你的经验，以你认为对的去要求你的孩子，而是应该低下头去倾听你孩子的想法，观察ta的需求。在这个过程中，一些所谓的专家说是很有必要去听的，因为他们手上的切实的数据的确是来自于生活中，是对大多数人适用的，但是搬到你孩子身上的时候，你要看到与孩子身上的契合点，不能是完全照搬，否则你不是在养孩子，而是在复制一个机器而已，并且这个机器也会被你复制得面目全非。在《虎妈猫爸》中的赵薇迷失在自己爸爸、狼爸和海外专家的教育理念中，一个个试过去的结果就是自己的孩子得了儿童忧郁症。不是这些理念不对，他们各有各的道理，如果碰到对的人都能达到好的效果。爸爸造就了一个虎妈，狼爸也教出了一个很杜一诺，海外专家也给很多家长孩子带去了很多开心的学习生活经历。但是对于茜茜来说，对于一个家庭教育观念不一致的茜茜来说，这些都不对，生搬硬套下来不仅累了家人，更是苦了孩子。
但是万幸的是，虎妈一直有反思，敢于承认面对自己教育的失败，并且每次都积极地从失败中尝试一种另外一种方式，希望这种方式适合女儿的教育，所以，最终虎妈找到了适合女儿教育的方式，和女儿做到像朋友一样一起成长。我也一直认为，家庭中最好的教育专家就是妈妈，妈妈是最应该了解孩子，知道孩子发育需要的一个人，也唯有妈妈才心甘情愿地愿意为孩子的成长付出任何的代价！
虎妈观后感(篇2)
这两天晚上有时间就坐下来认真观看了由赵薇、佟大为主演的《虎妈猫爸》，才看了十几集，感触颇多！因为我也是站在教育行业的第一线，我们到底该怎么来教育孩子呢？教育成一个什么样的孩子呢？什么样的孩子才算是最优秀的孩子？孩子到底想要什么？我当老师的初衷又是什么？这无数个问号把我紧紧围绕，值得我深思！
在我还没有踏入教育行业的时候，我想象中的小学是无忧无虑的，孩子们尽情的玩耍、没有作业、没有考试，学习自己感兴趣的才艺，课堂也是灵活的、随意的，我甚至想把我所学习的专业与小学挂钩，让孩子们感受舞台的魅力！可当我踏入教育行业之后，我发现其实还有很多的“虎妈”存在。看一篇教育博客中，他是这样说的：“虎妈”象征的是家长专制和高压教育制，一种比较强势和专权的教育方式，伴随着打骂、责备、威胁等手段，立志把孩子培养成精英人才，成功人士；“猫爸”象征的是温和的教育，主张的是宽容的教育方式，希望孩子健康长大，快乐长大，设身处地的为孩子着想，很显然，虎妈与猫爸的教育方式是背道而驰的，形成了鲜明的对比，我想这种方式下，受伤害的还是孩子，这也是我们最不想看到的，也是最不想伤害的，但我们却在无形中把他伤害了。
在《虎妈猫爸》中还有一个人，让我深思：那就是小赵老师。看这一集的时候，心情无比沉重，甚至大哭了一场。小赵老师，刚刚毕业，没有教学经验和管理学生的经验，并且还写了一把烂字，家长们不认可，执意要换老师，导致小赵老师停职，可是我觉得小赵老师对孩子们的爱胜过这种种的不足，当然电视总是往好的方向发展，虎妈也认识到了自己的自私，认可了小赵老师。看到这里，我禁不住给我的家长们发了一条信息：“你对小董老师的第一印象是什么？”也许他们也有担忧，也在考察，考察小董老师能不能教好这个班，有没有责任心，能不能管住孩子吧！我想和家长们融为一体的时间应该是在上学期家长会后，经过一个学期的交流，付出有了回报，我清晰的记得，当时家长会的主题是：“沟通从心开始”。我觉得作为老师就是以心换心、将心比心，用心做每一件事、对待每一个人，做更好的自己！
其实教育孩子，我们重的是教育，培养能力，不是照本宣科，在教育孩子的同时，其实家长是在跟着孩子一起成长，我们做孩子心灵的导师，而不是一味的“严加看管。教育是一个过程，一个共同进步的过程，溺爱过度和严厉过度，个人观点觉得都不如温和民主来的有效果，孩子的未来自己掌控，我们只是起到一个协助的作用，太过猛烈的教育方式，反而会造成反效果，电视的最后还是以“猫爸”的教育落幕。我觉得小小电视剧也不能忽视，从中汲取养分，努力生长！做自己心目中的那个人！
虎妈观后感(篇3)
对于孩子的教育，很多父母，特别是母亲都非常焦虑，没有哪个父母会不希望自己的孩子优秀。优秀的孩子，一定会有优秀的原因，只有孩子和父母齐心的努力和付出，才能更优秀。父母的坚持特别重要，管孩子是个劳心劳力的活，孩子从最初的兴趣，到后来为了达到某个目标反反复复练习，最终是否还能保持最初的兴趣是未知的，父母和孩子只要有一方坚持不下去，就算是失败，只有当这个兴趣成为习惯成为真爱，才算成功。自觉自律的孩子，好习惯的养成，离不开最初父母的言传身教，对孩子们的管教和控制还有坚持，但是很好掌握“度”是不容易的，每个孩子的接受度不一样，弄不好这个“度”，可能会两败俱伤。虎妈对两个孩子的教育，特别是对妹妹的教育，母女俩都很受伤。但是虎妈家的姐姐，能接受虎妈的管教方式，所以自律自觉的习惯一但养成，她就是个让妈妈省心和表现优秀的孩子。当然，虎妈家的妹妹也很优秀，不过这个优秀的过程很暴力，让人不得不思考，对于逆反的孩子，到底怎么样才能让孩子更接受自己全心为她好的说教，怎么引导才能两不受伤？不管怎么样，最初在孩子在幼儿时期，没有方向，没有特长，为孩子找到合适她的兴趣，并且让她坚持下来养成习惯是很重要的，哪怕长大后孩子不能接受父母的管教方式，这个童年坚持下来的兴趣爱好也能成为她受益一生的助力。
虎妈观后感(篇4)
果果这几天连着在看《虎妈猫爸》，有时候我也坐在她旁边陪着她看一会儿。感觉人到中年真的是生活多艰。自己的工作一大堆烦心事而老公给自己闹了一大堆更烦心的事，宝贝女儿是生活的重心，再加上一个只会闯祸永远也长不大的弟弟。甚至自己的父母和公婆之间也有难以调和的矛盾。自己的老爸把自己的女儿逼成了说不出话的忧郁症，自己的婆婆把自己的老爸骂进了医院。
人到中年，怎一场兵荒马乱。
还是当学生的时候比较单纯，生活宗旨就那么一句话，我开心就好。只需要管好自己，父母身体尚健康，膝下也还没有儿女，更没有恼人的婆媳关系。大学时代，有车有房，车是自行车，房是宿舍床。不管出身如何，大家在学生时代的差别并没有那么明显。
而等到出了大学成为社会中人，这差距就一步步拉开。市中心复式豪宅和五环外的公寓显然是天差地别，奥拓和奥迪也在某种意义上成为了一个人身份的.象征。从学校走入社会中，就像从原本无甚差别的象牙塔走入了等级森严的残酷世界。高中时代每个人都穿着校服，关于出身的区别顶多是我脚上穿着奶奶亲手缝的布鞋而你脚上穿着耐克的限量款球鞋。到了大学，大家都住在同样的宿舍楼同样的床板上，骑着同样的自行车上课下课。
而到了社会中，关于衣食住行的差距却陡然凸显得不能再明显，让人避无可避。
有的人出身高贵，家人早已为他铺好路。有的人虽不是生于大富大贵之家，但天资聪颖，后天勤勉，一样可成为可用之材。没有选择道路的权利，我并不懊丧，父母给我的牌已经足够好了，我所要做的就是将这副牌好好经营。虽不能选择道路，但路都是人走出来的。
回到《虎妈猫爸》，很不喜欢唐琳，但她说的有些话不无道理，我坐在果果旁边还认认真真地记下了观摩笔记：
根据我们的研究，一个最稳定的婚姻关系，是两个相似的男女在一起结合。互补型的喜悦不持久，只能维持在婚姻之前。一旦两个独立的生命日夜不分地在一起生活，相似型就决定了他们会有共同的喜好和兴趣，想问题的方式近乎相同。
我曾经对相似的人适合一起欢闹，互补的人适合一起变老这句话产生过深深的怀疑，相似的人会有很多共同的兴趣爱好，自然能玩在一起。互补的人可以互相包容，或许更适合相守。但是事实果真如此吗？
电视剧里，唐琳和罗素是同一种类型的人，但他们两个人在一起未免过于阳春白雪不食人间烟火，杜锋和毕胜男是两个相似的人，但也可以想象他们二人组成的家庭就像安装了两个不定时炸弹，稍有一丝半点火星就会闹得鸡飞狗跳鸡犬不宁，罗丹和毕然是同样不着边际的两个人，他们两个如果结合他们确实联手做起了生意，开业前到处宣扬自己的雄心壮志，开业后火速赔得一塌糊涂。
不禁会想，如果婚姻总是无休止的争吵、误会、泪水与无可奈何，打碎牙齿往肚里咽的和解（不算是原谅，只能说是容忍），那人们为何总要走进婚姻这个爱情的坟墓呢？诚然，恋爱中的男女往往期盼着能用一段稳定的关系来为两人的感情系上同心结锁上爱情锁，然而甜蜜往往是短暂的，而痛苦是长久的。为了那某些瞬间不确定的甜蜜，而要忍受着长久的痛苦，值得吗？
不禁要问，有陪伴，就一定会是幸福的吗？
舍友说过自己在生病了，内心十分软弱的时候会觉得自己特别需要一个男朋友，但是更多的时候她还是觉得一个人自由自在没人约束最开心。前两天和班主任邱老师吃饭，她也说了句玩笑话：据说，最好的男朋友，是召之即来，挥之即去的。
这句话不着边际，不负责任，但确实是很多人的心声。
人生中总会有这样一个阶段，总是倍感孤独，伤怀于无人陪伴。然而孤独，也是一个人提升自己的最佳时期。想一想自己以后因为有很多人陪伴，因为会拥有各种社会身份而所必须要面对的种种纷纷扰扰，现在何不静下心来，好好享受孤独？
作者有话说：学期中我回家呆了两天，在这宝贵的两天里，我妈每天晚上坚守在电视机前收看《虎妈猫爸》，凑巧跟着舍友看了几集，我就想知道我妈这种中年妇女成天对什么感兴趣看了之后发现，额（⊙o⊙），怎么说呢生活不止诗与远方，还有眼前苟且啊~
最近打算写个短篇小说，已经构思很久了，我就写在这里，我不会忘记。。
虎妈观后感(篇5)
现代生活五光十色，各类信息纷至沓来，不经意间的诱惑让你躲闪不及。前段时间热播的电视剧《虎妈猫爸》，收视率节节攀升，我也随波逐流地加入了追剧的行列。该剧聚焦时下孩子幼升小、学区房、兴趣班、隔代教育等种种热议话题并十分生动地进行了演示，一些真实反映生活的故事情节，使我产生了共鸣，一言以蔽之那就是：如何才能教育出一个健康快乐、学习又拔尖的孩子。
作为一名小学一年级学生的妈妈，我深有感触，《虎妈猫爸》试图揭示的一系列焦点现象，都是我前段时间遇到和时常不得不劳神思虑的问题，诸如：幼升小、兴趣班、隔代教育等等。
赵薇饰演的毕胜男，是一位望女成凤，严厉要求女儿的狠角色，堪称标准的中国虎妈,其超乎寻常的严厉令人敬而远之。如此这般的行为举止和意愿，倒是道出了很多妈妈们的心声，作为电视剧的场景情节，的确夸张了一点，但都是出自对孩子的爱，有道是：棒头出孝子、狠招出乖女，只是表达的`方式不同罢了。这种爱女心切、育女心诚的种种行为虽有极端倾向，甚或有暴戾之嫌，却也引发着一些迫不得已的共鸣。也让我们对这位妈妈的教育方法心生不满，难道对待孩子的教育就非要使用威武施暴之虎的方式吗?
在日益激烈的社会竞争中，致力于下一代人的教育成为攻坚之战，每一个家长都希望自己的孩子能够成为人中龙凤。于是，很多家长费尽心思为孩子报了各种各样的培训班和特长班，增加作业和练习时间，而孩子却牺牲了原本可以休息、娱乐的周末。虽然我也知道这样不妥，可是看到其他家长给孩子们报了各种各样的学习班，在攀比心态的驱使下，最终我还是给孩子报了两三个学习班。一到周末，就穿梭于各种学习班中，乐此不疲，说白了就是希望自己的孩子不能输在起跑线上。虽然国家早已提出素质教育,但从各位家长们不辞劳苦地为孩子们奔波的实情，可以看出现实的中国教育现状还是重成绩轻素质。这种思想根深蒂固，我虽然也在不停地抱怨，不断地挣扎，但又不得不接受这样的现实。
对于虎式教育,我不完全赞同，尽管我给女儿报了舞蹈班、美术班还有写作班，但都是以孩子的兴趣为导向，没有强迫性的要求她必须这样或者那样，比如报了班以后就必须要成为舞蹈家、成为画家、成为作家什么的。对于虎式教育中的从幼儿园起每天把课程表从起床排满至睡觉前，我觉得完全没有必要，孩子毕竟是孩子，玩耍是孩子的天性，长身体和长知识是相辅相成的，孩提时代尤其如此，孩子能够在玩耍的过程中学习到相关的知识。如果纯粹是为了学习而学习，那孩子不就成了读书的痴呆、学习的机器了吗?试想，只是一味地学习，从幼儿园、小学、初中，到高中、大学毕业将近二十年的时间，等孩子长大成人后对于社会茫然不知，做事情不知所措，这样培养出来的孩子于家庭、于个人、于社会还有什么功利功德可言呢?
虎妈猫爸哪个比较好?这似乎就像是一个甜豆腐脑和咸豆腐脑的命题。老话说棍棒底下出孝子,但是，新思想告诉我们用爱浇灌才能培养出健康优秀的孩子。其实，这个选择本身就是个逻辑错误的设定，虎妈不是说她就是个剥夺孩子快乐童年的杀手，而猫爸也不是个一味溺爱孩子的好爸爸,更多时候，两者之间没法一刀切。从某种意义上说，两种做派需要有个平衡，事物的两个方面各以对方的存在作为自己存在的先决条件，做任何事情都要把握好一个度，适可而止，过犹不及。
如果非要做出一种选择，我想大多数人仍然愿意选择被人诟病较多的虎妈式教育.关于虎式教育弊病的例子不胜枚举，让孩子成天练习、抑或对孩子的错误绝不包容，甚至动辄打骂。多半在这种故事中，虎妈俨然一个童年的终结者。
作为一种艺术形象，《虎妈猫爸》中的虎妈和猫爸，无疑是一种行为和观念的代言者，他们被导演推至台上，人前被说三道四，人后被毀誉褒贬，正是因了角色担当的反差而彰显出社会伦理的启迪与教化，从这一点而言，虎妈和猫爸殊途同归而相得益彰，也正是从这一点而言，我们不得不由衷地为他们点赞了。
虎妈观后感(篇6)
2011年春季，一本出自美国华裔之手的《虎妈战歌》登陆中国，掀起了一场排山倒海的教育口水战，随后本土又涌现了“鹰爸”、“狼爸”和“猫爸”等各种教育模式，持续引发了一连串教育激辩。如此天成的话题性和传播基础，不拍成电视剧那是暴殄天物，这大概便是《虎妈猫爸》题材的由来。
为什么不是《虎妈鹰爸》或《虎妈狼爸》?“虎妈”的特点是家长制和高压，不乏咒骂、威胁、贿赂和利诱等手段。为了把女儿培养成未来精英，“虎妈”蔡美儿对女儿提出十大戒律，比如不准看电视和玩电脑游戏，每门功课至少要得A，甚至不准女儿在练琴时喝水上厕所。《虎妈战歌》上市后在美国引发轩然大波，被不少讲求宽容的美国母亲和媒体评判为“虐待儿童”。就在“虎妈”登陆的次年除夕清晨，一名4岁南京幼童穿着小短裤在零下13度的纽约暴雪中裸跑视频爆红网络，推行极限教育的“鹰爸”何烈胜随之被推倒大众视线。紧随其后，凭借藤条和鸡毛掸子把4个儿女“揍”进了北大的萧百佑被推上中国“狼爸”宝座。显而易见，“虎妈”、“鹰爸”或“狼爸”的教育方式都是高压式的，一旦结合，难免极端。相比之下，“猫爸”常智韬的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主张民主、宽容的个性化教育，倡导与孩子共同成长，这点与家长作风的“虎妈”完全相左，形成教育理念的鲜明反差。
从某种程度上说，电视剧《虎妈猫爸》的赵薇和佟大为，即是现实中的“虎妈”与“猫爸”的戏剧化身。赵薇演绎的“虎妈”毕胜男强势高压，对孩子要求苛刻，佟大为饰演的`“猫爸”罗素对女儿却多为顺从，甚至经常联合女儿对付“虎妈”。由于中国“虎妈”与美国华裔“虎妈”所处教育环境和教育体制不同，“虎妈”赵薇要面对和解决的问题更多，也更复杂。剧中的小宝贝罗茜茜是独生女，由于父母工作忙，打小由爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶推行的是极度溺爱的“公主”教育，因此烙下一身公主病。毕胜男对罗茜茜的虎式教育，激发点就在于改造其公主病。与此同时，孩子的就学问题扑面而来，所以毕胜男忙着改造女儿的焦头烂耳之际，和中国追逐精英教育的亿万家长一样，还要为孩子上学的事绞尽脑汁，工作和家庭一片韩国乱打之声。
一个是此前从未为孩子教育问题操心的工作狂，一个是自己都没长大的暖男家长，改造别人的同时，更手忙脚乱地改造着自己。《虎妈猫爸》的形式是“虎妈”式的，故事的落幅却是“猫爸”式的，其中涉猎的教育，并非教科书，也不是导航灯塔，而是一次家长与孩子共同的成长旅程。
毫无疑问，这是一部话题性很强的家庭生活剧，同时也是一部很容易被娱乐性给淹没的现实剧。佟大为一直在影、视双线作战，“猫爸”形象相对弱势，表现中规中矩，如何掰开“猫爸”形象与《想明白了再结婚》和《俏妈萌爸的甜蜜时光》表演的差异性是他的首要任务。而“虎妈”赵薇则是自2008年《一个女人的诗史》后时隔七年的电视荧屏大回归，对她来说是一次不容有失的归来献礼--一来“虎妈”形象的成败，决定着这部戏的成色;二来赵薇选择收视低迷的二星时代回归，无形中还肩负着“大腕救世”的使命，很容易让这部戏超出它“教育问题”本身所能承载的体量。
就教育话题来说，有句老话很值得成天鸡飞狗跳的中国“虎妈” 消化和吸收:儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。
虎妈观后感(篇7)
读完这本《虎妈战歌》，没想到这样一本书其实就是一本育儿日记，把自己的育儿中心思想以及生活中的典型事件记录下来，连自己的妹妹患病以及家中养狗的心路历程都记录了下来。
我想这本书这么畅销是因为它引起了文化的碰撞，这位妈妈虽然是生在美国的华裔，但是她受到的教养方式是纯中国式的，而且她小时候也是一个逆来顺受的典型华人孩子，加之她是家中长姐，必然成长为一个强势，目的性责任性都很强的人。书中她对老公说你为家中狗-可可的未来考虑过吗？哈哈哈，因为太过于可笑，反而显得可爱，这个老公笑场了，争论停止了。
我很理解这位强势的妈妈的挣扎以及钦佩她的执行能力以及意志之坚强。其实，我想她没有嫁给华人，内心是有点觉得愧对父母的，因为那是父母对她未来的预设。作为一个孝顺孩子，她也像很多华人子女一样，希望在另外一个层面来补偿。虽然两个孩子是混血儿，她也让孩子们说普通话，就好像父母小时候要求她的一样。在美国这样一个主流社会价值观与华人价值观格格不入的地方，坚守自己的育儿理念需要非常大的勇气。虽然对未来不确定，她也产生过这样值不值得的想法（孩子可能并不会感激自己，以后也没有一个现实的回报），但最终这位母亲还是按照着非常传统的中国虎妈的教育方式来教养自己的孩子们。
中国的孩子们也在变，不同阶层的孩子教养的方式也有不同。中国的孩子再也不怕公开的忤逆家长，因为受到的公开处刑不像以前那样的严厉了。见了不同的价值观和行为方式，中国人也开始反思自己的文化了。
我没有一个具体的坚定的价值观，随时根据情况调整吧，希望能够中庸之道，人只有这一生，也就这一次当母亲的机会，而成效要在几十年后才显现，每一步都如履薄冰。
有一点是肯定的，我欣赏这位虎妈的坦诚以及坚强的意志力，只有参与了鸡娃的人，才能够理解彼此。那些放手的人，避免与孩子产生正面对抗的父母，那些美其名曰让孩子在历练中成长，在经历中找到自我的人，都应该明白，自己如果没有参与陪伴孩子的每一次学习辅导，就没有资格指责别人的付出。旁观者永远显得更聪明更有预见性，而身处其中的鸡娃老母亲们需要大家的爱与理解。
虎妈观后感(篇8)
看《虎妈猫爸》第一反映：现在的孩子真是拼爹妈的时代，如果你自己不好，你指望孩子好，争气感恩的孩子会更努力，但大部分孩子都是普通资质，指望后代还是指望不了的。想给子女一个好的成长环境，首先做父母的就的打拼！好学校意味好人脉、好教养、好关系、好同学，都是稀缺资，不努力从哪里？
那些指望孩子成栋梁之才的，还是先看看你自己是否优秀！养个孩子真心不容易，一旦女人有了子女工作各种重心都转移子女身上，这也是很可怕的，但是没法啊你是她妈啊，你不管谁管！所谓快乐童年，没做家长的想想，做了家长的都在补习班。好学校是有限的，国际学校需要外籍户口的，培养一个孩子不易。
感悟：光做个好男人好女人是不够的，还要做个好爸爸好妈妈，让自己的孩子有一个稳定的家庭环境，让自己的孩子快乐长大，让自己的孩子生活的更加充实，让你自己的孩子更有选择人生的机会！我们努力奋斗的目的不仅仅是为自己，更是为了子女有个更好的明天！
孩子不能乱生，婚不能乱结，理智的男女都懂得责任和担当！生孩子真的是一大事，真的不是维系婚姻的筹码，更多的是在跟国家社会培养一个合格的公民，真的是提升整个民族素质的大事。父母素质差，子女肯定也会差，父母危害社会，子女也会跟着学。哪有那么容易做的父母，想让自己后代成为对社会有用的人，夫妻互相包容尊重共同进步高情商是基本的！高素质的父母都知道培养一个知书达礼、懂得尊重照顾他人情绪，独立自主、独立思考、不人云亦云，真诚感恩善良的孩子，都是言传身教，以及周边人素质的互相监督影响！孩子真心不是说生就生，自己混不好素质差，孩子就是你的翻版！大人都混的差，你咋指望娃混的好赡养你，以人头占领世界，牺牲自己。
现在的孩子真是拼爹妈的时代，如果你自己不好，你指望孩子好，争气感恩的孩子会更努力，但大部分孩子都是普通资质，指望后代还是指望不了的。想给子女一个好的成长环境，首先做父母的就的打拼！好学校意味好人脉、好教养、好关系、好同学，都是稀缺资，不努力从哪里？
未就是拼爹妈的时代，80年年代的人靠自己努把力还有机会，90后一半得靠60-70父母支撑，00以后真是拼爹妈时代，比拼学校还夸张！有钱爹妈早就占尽社会最好资，人家孩子一出生就在赢家的路上！而你的孩子拼尽全力也不一定跑赢，这社会很现实！自己混的差，真没资格要后代，因为自己l孩子也l!
虎妈观后感(篇9)
前几天从朋友家借到一本《我在美国做妈妈》，看了书的英语名字，才知道它就是大名鼎鼎地《虎妈战歌》，很早前就看到关于虎妈的介绍，以及虎妈教育方式引起的争议，当时我觉得，能把中国的教育方式带到美国并获得成功，虎妈真的很了不起。但看了书以后却觉得，这种教育方式，别说是美国人，就是作为纯粹中国人的我，都无法接受。
虎妈有两个女儿，索非亚和露易沙，都从三岁左右开始，姐姐学钢琴，妹妹学小提琴，十四岁的姐姐获得在卡内基音乐厅演奏的机会，十三岁的妹妹也获得世界名师的指导。可以说姐妹两人的琴艺都达到了世界领先的水平，从这点来说，虎妈无疑是成功的。
然而，成功总是需要付出代价的。也是从三岁开始，姐妹两人每天练琴至少五六个小时，出去旅游也要练琴，孩子上学都是跑步回家，只为了多省出一些时间练琴，姐妹俩除了上学，基本没什么社交，因为妈妈不允许他们参加任何社团活动，不允许他们和玩伴随一起玩，可以说，除了上学，姐妹俩的生活在妈妈严格的控制之下，甚至妈妈还时常以各种名义替姐妹俩向学校请假，逃避一些妈妈认为不重要的项目（如体育或一些社团活动），只为了节约时间练琴。
中国人自古信奉梅花香自苦寒来，或许，虎妈的良苦用心谁都能理解，如果把塑造音乐神童当成孩子终生的目标，她的方式方法无疑也是正确的，可当我读到她对孩子进行的各种严酷的训练时，我总在想：还处于童年的小姐妹，会怎么想？她们有快乐的时候吗？她们伤心难过时有人倾听她们的心声吗？书中只讲了妈妈如何训练，并没有写孩子是怎么想的。姐姐索非亚习惯逆来顺受，伤心难过时很少表露现来，是让妈妈骄傲无比的乖女儿，可有一次，在妈妈为小事批评她以后也禁不住流下眼泪，妹妹露易莎对妈妈强烈反抗，十几年来母女关系一直处于十分恶劣的状态，直至最后露露公开反抗，迫使妈妈同意她放弃练了十几年的小提琴。
我觉得虎妈似乎对孩子有着强烈的控制欲，索非亚听话，让她感觉良好，于是她想用同样的方法也控制露露的生活和未来。但露露反抗了十几年，直到完全放弃小提琴，转而去学习网球，虎妈伤心之余，又开始关心露露地网球，学习网球比赛的规则和分级，联系网球中心的场地，甚至把自己的指导意见发给露露的教练，能过他的口转达（露露讨厌妈妈对她的任何训导），直到露露对她说：妈妈，求你了，别再像毁了小提琴一样毁了我的网球！
我非常佩服虎妈的精力和热情，她能每天陪女儿练琴数个小时，每天写出练琴指导意见，每周带女儿开车或坐飞机去听课，就算是全家出去旅游，她也要提前打听要去的城市哪里可以租到钢琴，以便女儿可以在旅游间隙练琴。十几年来，她无时无刻不在控制着女儿的生活。她说女儿们知道她的意见都是对的，但我怀疑，女儿们都有世界名师的指导，她的意见是否真是百分之百的正确？她对网球规则和技巧只是初学（而且只是书面学习），凭什么就觉得自己的指导意见一定正确，不遗余力地想全部灌输给女儿，比如故意站在楼梯上说给在二楼房间的女儿，在女儿严重抗距的情况下发信息给女儿的教练希望转达。
虎妈在书中诚恳的写道：我是妈妈，我做的一切都是为了她们的未来，而不是为了讨得她们的欢心！可我，却总是忍不住地同情那两个孩子，作为音乐天才的她们，是否拥有一个快乐开心地童年？露露学了十几年后终究放弃小提琴，那么她前些年没日没夜的练习除了给她增加一技之长之外，是否还有更多的意义？索非亚乖巧听话地练习了十几年钢琴，可除了练琴，她是否还有别的生活？她未来的人际交往，是否还会被妈妈严格控制？她恋爱成家以后，是否能够真正独立？她受到伤害时，是否能够很快化解？或许是我受了药家鑫案件的影响，想得有点多，可我总觉得：音乐纵然可以陶冶情操，可孩子们的心灵却是如此脆弱，经不起太多的忽视和伤害，练琴到底为了什么？仅仅是为了当优秀钢琴家吗？弹琴之余，她们是否也要和常人一样的生活，是否也会遇见常人一样的问题？她们具备解决这些问题的能力了吗？妈妈可以控制她们练琴的时间，妈妈能控制她们的思想和生活吗？妈妈的生活经验的解决问题的方式能完全灌到孩子的心中吗？如果不能，以后妈妈帮不上忙了，她们遇见问题解决不了了怎么办？钢琴的成功，一定能带来生活的幸福和快乐吗？再美丽的光环都不过是一时光鲜耀眼罢了，而孩子的幸福快乐，却是一辈子的事！
或许是我杞人忧天，或许为了商业利益，为了制造更多的噱头，虎妈有许多温柔的方面没在书中写，但愿如此，以往看每一本育儿的书，都会有让我赞同之处，少数书会让我心悦诚服，甚至希望效仿。但这本书，却让我无论如何也无法认同，更无法学习，或许，它的价值就在于引起我们的深思：中西教育方式差别在哪里？中国式教育的精髓到底在哪里？
我认为：中国五千年家庭教育史的精髓，绝不是此书中表现出来的虚荣和专制，而应该是言传身教，仁爱，礼貌，秩序，信用等道德规范，以及与西方家长共同拥有的对孩子无以伦比的爱与温柔。中国自古也讲究“严父慈母”，但“严父慈母”中的“严”绝不是指刻意规划孩子的未来，而应该指对孩子做错的事，绝不容忍，比如偷盗。虎妈毕竟是二代移民，她对中国文化的理解，似乎还是有失偏颇了些。