高校辅导员先进事迹心得感悟范文(5篇)。
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。以下是工作总结之家编辑花时间整理的《高校辅导员先进事迹心得感悟范文》，仅供参考，欢迎大家阅读！
高校辅导员先进事迹心得感悟范文 篇1
“辅导员的课堂不仅在三尺讲台，还在宿舍、在操场、在活动现场。”安徽工业大学材料科学与工程学院辅导员赵颖虹通过“相约早餐计划”等将思政工作融入生活点滴。
“我希望每名学生都有理想、有本领、有担当，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”这是赵颖虹的愿望，也是广大辅导员的期盼。他们把思政小课堂同社会大课堂结合，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。
河北北方学院农林科技学院辅导员刘岩设计了“卓越农林人才引育计划”，邀请科学家、企业家入校宣讲，带领学生深入田间地头科技支农。10年来，他担任过31个班的辅导员，培养了1023名毕业生，其中87%的学生一直从事农业相关工作。
在网络阵地上，高校辅导员自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。哈尔滨师范大学马克思主义学院辅导员刘国权通过原创歌曲、微电影，走进学生心田;长春中医药大学中医学院学工办副主任兼团委书记齐勋运营10个新媒体平台，推送医学常识与专业知识等，深受同学们喜爱。
高校辅导员先进事迹心得感悟范文 篇2
“一个人引领一群人，用自己的使命担当成就一群人的人生梦想”，是她心目中辅导员工作最有价值、最有魅力的地方。
12月7日，安徽工业大学材料科学与工程学院辅导员赵颖虹亮相央视《闪亮的名字——2021最美高校辅导员/最美大学生发布仪式》。“90后”的她于2019年3月，受到习近平总书记亲切接见，当面聆听了习近平总书记的殷切教诲;她精耕思政责任田，曾赴多地为上万师生开展理论宣讲六十余场，是全国高校辅导员素质能力大赛、思政教学成果评比一等奖获得者;她育人成效显著，所带班级100%荣获先进班集体，就业率、应征入伍率、学分优良率均居全校前列，培养学生荣获“中国大学生自强之星”“全国建设类优秀大学生”“中国土木类优秀毕业生”“小平科技创新团队成员”等称号……她用实际行动诠释了辅导员为党育人、为国育才的使命担当。
她曾获2021年全国最美高校辅导员、第十一届“高校辅导员年度人物”、第七届高校辅导员素质能力大赛一等奖;安徽省“优秀共产党员”、省“青年五四奖章”、省“高校辅导员年度人物”、省辅导员素质能力大赛特等奖、省“向上向善好青年”、省思政教学改革项目教学成果一等奖等荣誉。
高校辅导员先进事迹心得感悟范文 篇3
一个人带动一群人，让一个人的初心成为一群人的初心。这就是赵颖虹心目中辅导员工作最有价值、最有魅力的地方。
由于喜欢给学生煲“心灵鸡汤”，赵颖虹被大家称为“正能量的赵姐”。她在每一次班会、每一次谈心谈话、每一次实践活动中总爱给学生传播正能量。如果问及她的愿望，她希望每位学生都有理想、有本领、有担当，希望他们能对社会、国家、民族有所贡献。
刚工作时，为了抓好学风建设，赵颖虹常苦口婆心地向学生们解释“学业”和“就业”的关系，如“你不好好学习就找不到好的工作”等。结果，挂科的仍然挂科，迷茫的依旧迷茫。之后，她转变思路，紧扣思想引领这条主线，用邓稼先、黄大年、南仁东等优秀知识分子的感人事迹来激发学生的爱国之情，鼓励学生们苦练本领，在“关爱他人，服务社会，报效国家”中树立与时代、民族同心同向的理想信念。当课堂中学生们的眼里泛起泪花、心里奔腾着热血，“好好学习”这样的大道理便无需多说，良好的学风逐渐养成。
有一位学生沉迷网络。在多次走访宿舍和谈心谈话后，赵颖虹发现他实际上对BIM(建筑信息模型)很感兴趣。于是，便帮其联系专业教师，鼓励他以赛促学。最终，这位学生用一年半的时间获四项全国大奖，并获“全国建筑类优秀大学生”荣誉称号。更可贵的是在临近毕业之前，该学生还创建了省内首个BIM专业社团，主动教授学弟、学妹专业技能。如今，该社团已为学校培养出百余名BIM人才，他们在工程报国的路上绽放青春。
从思路不清，到慢慢摸索出“五度”工作法。从能力有限，到获第七届全国高校辅导员素质能力大赛一等奖。从经验不足，到获第十一届全国高校辅导员年度人物。每段成长的背后，都是汗水和泪水的交织。
为了参赛，还在哺乳期的赵颖虹抱着是未满周岁的宝宝一起学习;为了传达好习近平总书记重要讲话精神，她放弃了休息时间，一个多月内共宣讲22场。为了帮助一位超重学生实现当兵的愿望，她坚持陪着学生一起锻炼。她常和学生说：“我希望你们做到的，首先我自己先做到。”
工作以来，赵颖虹始终坚持遵循思想政治教育规律、教书育人规律、学生成长规律，围绕学生，关照学生，服务学生，逐步形成了“思想教育加深度，学风建设强力度，服务育人添温度，社团活动增亮度，科技创新提高度”的“五度”工作思路。无论是“一封家书”活动，还是新生“三礼教育”;无论是“每日正能量”制度，还是党建“五个一工程”，她用实际行动教会学生做人、做事的道理。她带的两届学生均是中途接手，班级平均成绩普遍偏低。很多教师说：“这届学生不好管哦。”但她坚信没有教不好的学生。她将工作搬进宿舍、搬进课堂、搬进操场。最终，班级获校、院先进集体、校十佳班级。
采访中，赵颖虹介绍自己的学生时，脸庞上爬满了骄傲的神情。“我所带的学生中，有选择从事辅导员工作的优秀毕业生，有放弃直接保研机会去西部深山支教的学生，有主动创建专业社团教授学弟、学妹专业技能的学生。去年，有四名学生应征入伍，入伍率位居全校辅导员前列”。
高校辅导员先进事迹心得感悟范文 篇4
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、在闪光的事业中探索
自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
二、熏陶胜于一切
我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课;在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
三、珍爱每条“红领巾”
我们是农村小学，留守儿童比较多，我就利用教师节、国庆节、重阳节、建队日等时机，组织队员们开展相关活动，通过出宣传栏、板报、新队员入队仪式等感召队员，让他们以红领巾为自豪，为红领巾添光彩。并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。
为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
四、给孩子展示自己的舞台
我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。如在开展“文明礼貌小主人”这一活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行练习，个个忙的不亦乐呼。作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增强教育的自主性，让队员自己做主人，自己出主意自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干的目的。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”正是带着这种爱的体验，在少先队事业上，始终以无私奉献的工作热情、兢兢业业的工作态度、强烈的事业心与责任感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。创设一片天空，让他们大胆地飞翔;要用心中的爱，擦亮队员们的心灵，希望每一个少年都能成为祖国的栋梁。
高校辅导员先进事迹心得感悟范文 篇5
曾记得一位老教师说过：“真爱在心，享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我不仅注重独特有效的教育方式，以求对学生达到最佳的教育效果，而且也很重视自身的学习与提升。
一、沟通，拉近距离。
英国先哲培根说：“和蔼可亲的态度，是最好的介绍信。”沟通是班主任与学生亲和的助推器。班主任，与学生交流、沟通一定要讲究策略。每次接到新的班级，我所做的第一件事情就是利用一切可以利用的时间和学生交流，了解他们的学习、生活、甚至家庭情况。通过交流得知，哪些同学来自父母离异的家庭;哪些同学的性格比较内向，哪些同学性格开朗。这学期开学，我班从安徽转来了一名学生，父母在丹阳开店，无暇顾及她的学习，因为地区的差别，刚开始的时候，该学生学习有困难，我就在平时加强对她的关心，经常和她聊天、鼓励她，在班上表扬她的刻苦，我对她的亲切自然，使得这个学生在很短的时间就适应了新的学习环境，更重要的是，她很快融入了班级这个大家庭，和同学相处得非常融洽。对于学习上有困难的学生，我跟他们聊天，向他们提一些好的学习方法和建议，帮他们调节好玩和学习之间的矛盾。渐渐的，许多学生也愿意把他们心底的秘密和我分享，每当这个时候，我都会觉得自己是最幸福的人，因为被别人充分信任本身就是一种幸福。
二、责任，走近孩子。
责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。作为班主任，我始终抱着一颗责任心，本着对每一个学生负责的态度，经常深入学生，了解、把握每一位学生的思想动态，从思想上、心理上、行为习惯上、学习生活上予以耐心的引导和呵护，着力促成孩子们愉快、健康地成长。做到时时有，事事有，处处有。例如早晨进校，发现哪位学生没有按时进来，我经常及时拨通家长的电话，问清原因;课间、午间看到哪位学生坐在座位上愁眉苦脸，常常热心地问个究竟，及时化解;每逢有事外出，临走时还要作周密安排;如果遇到放学后，家长没有接到孩子找进来，我更是热情相迎，配合找到孩子。总之，我要求自己做到一日多巡，常常走近孩子，努力做到言传身教，尽职尽责，教书育人。
三、热情，打造活力。
苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”因此，只有培养学生的自我教育能力，才能实施班集体的“可持续发展”。一个优秀班集体的形成，需要班主任耐心的“引导和培养”。例如：我利用晨会时间经常地跟学生讲规范、讲礼仪、讲卫生安全、讲集体荣誉感……在班会上时常同学生谈理想、谈道德、谈互助精神、谈主人翁意识……引导他们学会学习，学会做人，这种教育应不厌其烦，反复地进行，把班级管理做成一种习惯，久而久之，学生也就养成了各种好习惯，班级自然也就会形成一种积极向上的风气，同时，集体荣誉感和凝聚力也逐渐形成。
在长期的班主任工作中，我积极探索班级管理的新途径新方法，实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的积极性。学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，给了学生一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会，班级形成了“人人有事做，事事有人管"的风气，这样，班主任就不用那么操心了，一个充满活力的班集体也就形成了。
四、活动，促进内化。
活动是培养学生各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有学生成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我策划并组织了“妈妈，我想对你说”“我爱我班”、“我为祖国献贺礼”、“走进大自然”、“同一首歌”、“走进世博，畅想未来”“好书伴我成长”等活动，不仅丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力，而且让学生们受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走进学生的心灵，走进学生的精神，走进学生的生命，更有效地促进了学生的行为规范的内化。
五、科研，提升自我。
现阶段的孩子个性鲜明，班主任所面临的新问题新矛盾就越突出。这就要求班主任不断更新理念，以新的管理理念为指导，深入研究新时期学生的新特点，以新的管理方式来管理学生，让教育无痕。这就给班主任提出了要求，加强科研学习。因此，我在平时注重多读教育、心理、等教育教学专著，例如：《学校是一段旅程》《窗边的小豆豆》《夏山学校》《赏识你的孩子》《班主任之友》《给教师的一百条建议》《中国著名班主任德育思想录》《班主任创新工作100招》《班主任工作漫谈》等，多听有关报告，多学习先进班主任的工作经验，多写读书笔记，以促自己学习更多的先进理念，丰富自己的知识，结合实际，有的放矢地运用到自己的教育实践中去。此外，我还积极参加有关课题研究，如，参与了附小省级课题“以礼立人”、“文化德育”、“德智相融”的研究，用心记录班主任工作，建立自己的博客，与更多地教师交流、探讨，以突破认识的局限性、地域的局限性。M.GZ85.COm
担任辅导员工作，边学习边实践，品尝着苦与乐，探索一条符合中队辅导员工作的新路子。这些年来，我所带的学生兴趣广泛，活动能力强，各项比赛成绩喜人。所带班级多次被评为模范班队，所做的工作也得到了上级领导及同事们的肯定：近年来被评为校“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”、市“继续教育先进个人”;20xx年度考核“优秀”;两篇德育论文发表在《新德育》上;在“我的祖国”、“知荣明耻，树新风，五好小公民”等读书征文活动中获优秀奖和辅导奖。