教改心得精品4篇。
每个人都有属于自己的时区，此刻将这写领悟记录下来是个很好的选择。 深入思考可以提高我们的智慧，增强我们的智力，心得体会该从什么角度写才恰当呢？
教改心得 篇1
本周，我认真研读了学校组织学习的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《纲要》从总体战略、发展任务、体制改革及保障措施四方面详细、深入地探讨了中国教育改革和发展的问题。从学前教育到继续教育，终身教育，内容之多，范围之广使我无法一一详述。在此，作为一名大学教师，我想结合自身，简单谈谈关于高等教育这部分内容的感想。
首先，使我印象很深刻的是第二页工作方针的内容：“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”关注学生的发展，关心每个学生在纲要中被给予了很高的地位。
记得心理学教材里有个例子讲的是“皮格马利翁效应”，也叫“教师期待效应”，是关于教师对学生的热情关注和成就期待会促进学生学习成绩的提高和良好个性品质的发展的例子。也就是说受到教师积极期待的学生，会变得更加自信和自强，并激发出学生的热情和积极性，向着教师期待的目标积极努力，取得教师期待的结果。皮格马利翁效应提示我们，教师要关心每一个学生，对每个学生都应给与积极的期望和鼓励。这个例子给了我很深的印象，之后我在上课的时候就更加时刻地注意给学生期望和鼓励，而且效果很好。这学期伊始，很多学生还没从假期的闲散中恢复过来，甚至有一些平时表现不错的学生也变得散漫，上课不带书，不认真听讲，说话或睡觉。课后，我找了一些学生谈话，问其原因并表示出我对他们的期望及关心，他们当即表示认识到了错误，在第二周上课时都变得非常认真，很多学生在课前都主动举手背课文，使我感到非常欣慰。也更加深深体会到了对学生关心所取得的效果。
其次，使我颇有感受的是第三十二条的创新人才培养模式中关于因材施教的内容：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修高一学段课程等方面给予支持和指导。”我认为无论是小学生、中学生还是大学生，教师都要注重因材施教。关注学生的特点，发掘学生的潜能。对于不同的学生，要相应地采取不同的教学方法甚至教学内容，使每个学生在英语学习上都能有不同程度的提高。
例如今年我带了八个大一的班，很快便感到各个班的学生英语水平参差不齐，每个班都有几个基础不错的学生，有的班基础不好的学生不占少数。另外我还有幸有一个高级班，是整个年级英语比较好的同学组成的，整体水平较普班而言要好很多。针对这个现象，我在备课的时候就做出了一些适当的调整。例如高级班，备课时就要多准备一些内容，因为高级班的学生基础好，吸收、掌握知识比较快，所以能多出时间来讲更多的内容。并且在讲单词时，会给他们进行扩展引申，使他们能够在课上学到更多的知识。而对于剩下的七个普班，各个班的情况也都不太一样，有的整体基础好一些，有的则差一些。有的班整体英语水平都不太高，讲多了讲难了都吸收不了。还有一些同学则是对英语不感兴趣或一窍不通，所以我认为无论是教学内容还是教学方法都要因人而异。对于英语基础差的同学，我就积极引导他们说，多让他们说对话。虽然有的时候他们只能说不两句，但我认为能说出来就相当于往外迈了一步，积极鼓励他们，增强他们学英语的信心，使学生们在英语学习方面能有不同程度的提高。
我认为因材施教是十分必要的，如果不管学生的差异性而一味的“一视同仁”，恐怕会使好学生水平停留甚至后退，而基础差的同学也不会有太大提高，从而造成两败俱伤的局面，而采取因材施教后，则是双赢的效果。
最后，我想谈谈我对第五十三条提高教师业务水平方面的感想。“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。”作为一名大学教师，最关键的就是自身的业务水平问题。学习是持续性的，决不能因当上了教师而松懈下来，相反的，教师应更加注重自身业务水平的提高，这样才能培养出更加优秀的人才。
我感到作为一名好的教师必须有渊博的知识，所以教师要不断的积累、丰富各方面的知识。备课时我找了很多跟教材内容有关的知识给学生扩展，好让学生能了解更多的知识。并且每次课前都会教学生们几个音乐词汇，课下我会认真的在网上搜集音乐方面的资料，包括所教音乐词汇的图片，音频，视频等，对于像我这样非音乐专业的人来说音乐知识的积累也是一种学习。自己在业余时间也经常看英语方面的书籍，不断学习，以提高自己的业务水平。
以上是我结合自身，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》内容的一些感想与体会。作为一名大学教师，我热爱我的职业，希望国家出台更多适合我国学生发展的教育政策，而我也将会更加努力的投身于教育事业中，努力为国家培养栋梁之才。
教改心得 篇2
21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到20xx年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。
纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。
教育优先发展，这是增强国力，雄立于世界民族之林的需要；育人为本，我感到我们要培养一个除了德智体美劳全面发展外，还需要有极强个性、极强独立创造性的人才，这是我们国家最后走向强大，挤身于世界先进行列的必要条件。我国自古就有一句话：“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。而教育的进步，正是为社会源源不断地培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。
教师也因此而同样如此，必须引起国家教育部门的充分重视；而制度的改革创新，则重点放在有利于人才的培养上，提高质量应该把培养有极强个性、极强独立创造性的人才防在首位。学校既是培养人的地方，又是一个有着极深文化底蕴的地方。虽然现在提倡所谓的素质教育，家长也很重视孩子的才艺培养，如学钢琴、学围棋、学唱歌跳舞等等，层出不穷，只是他们更多的关注孩子技术技能的掌握，而忽视了个性的培养。为什么在大家的眼里，中国人的形象从鲁迅笔下的麻木不仁，到了今天仍是缺乏素质修养？择校问题，不仅仅反映的是一种教育现象，更是一种社会问题。家长们挤破脑袋，砸锅卖铁也要为孩子选择一所升学率高的学校，问题的关键还是在一张考卷上。教师的名利就在这张纸上，学生的前途也在这张纸上。
学习了《纲要》后，更能理解“生活即教育”这句话的含义，孩子有能力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。孩子由此获得的学习能力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的！因此我们更应该“解放孩子的头脑；解放孩子的双手；解放孩子的嘴巴；解放孩子的空间；解放孩子的时间。”因为在玩中学习，是遵循了兴趣牵引孩子进步的规律，由此获得效率，不是约束和传统的激励可以实现的！
作为一名一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养；积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教学工作当做一种职业做实做好，只有这样才能真正提高教学质量，才能真正培养出国际化的人才。
教改心得 篇3
课程改革的春风吹遍祖国的大江南北，通过一个学期的尝试，我对新课程标准和教材有了进一步的理解。在实际教学中，我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时，始终把它作为出发点和归宿，充分发挥新教材的优势，以课堂为主阵地，努力培养学生学习的主体性和学习能力。下面是我在教学中的几点体会。
一、提高课堂教学效率，深入解读教材
小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。我个人认为，了解教材应首先从整体上把握教材，知道本学年要交给学生那些知识，并知道各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教材意图。教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工重新创造，使教材“新鲜出炉”，更大程度上把知识的教学伴随在培养态度、能力的过程之中。
二、利用教材插图，培养学生的语言表达能力
语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我充分利用每一幅插图启发学生说，首先我鼓励每一位学生试说，并且不作统一要求，让每个学生把自己所观察到的说出来，接着再同桌互相说，这样学生对内容的理解也进了一步。
例如：在教学课本P17的“比大小”时，我先出示主题图，让学生先观察并说说图中画的有什么？学生观察了一下，很快就纷纷举手回答，有的说：“图上画有猴子和一些水果。”还有的说：“图上有3只猴子和4个梨、3个桃、2个香蕉。”对这些同学的回答，我都给予肯定。然后我再单独出示3个猴子和3个桃，我问：“谁多谁少？”学生齐口说：“一样多”。我再说：“谁能把话说得完整一些？”生答：“猴子和桃子一样多。”这时，我又出示3个桃和2个香蕉，引导学生观察比较，学生说：“桃多，香蕉少。”最后，我再出示3个桃和4个梨，学生马上说：“桃少，梨多。”这时，我又问：“刚才你们说桃多，现在又说桃少，到底桃是多还是少呢？桃、香蕉、梨这三种水果比较，谁比谁多？谁比谁少？谁最多？谁最少？这句话怎样说合适？请你们同桌讨论一下。”这样，学生带着问题去讨论，讨论时各自都发表意见，每个人都有说话的机会。然后，各组代表汇报：“桃比香蕉多，香蕉比桃少；桃比梨少，梨比桃多；梨最多，香蕉最少。”学生发言很热烈，积极性很高，课堂气氛非常活跃，学生的学习效率也很高。
这样一节课下来，既让学生学到了知识，明确了物体的大小多少是从比较中得到的，又让学生把图的内容说得连贯、完整、具体，从而也培养了学生的观察、比较、分析、判断、综合的能力和语言表达能力。
三、发挥小组作用，培养学生合作能力
新课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见，合作学习是新课标倡导的一种重要的学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着重要的作用。
例如，在教学“分类”第二课时，“按不同标准来分”时，我让学生以4人一组的形式学习，每个人把自己文具盒里的铅笔都拿出来，集中在一起，摆放在桌子上，组内先观察，再讨论，最后动手把自己认为一样的分在一起。分完后，我又请每一组派一个代表给大家汇报：你们组是怎样分的？按什么标准分的？想了几种分法？经过讨论交流，学生们想出了十几种不同的方法。如：1.按铅笔的颜色分；2.按铅笔的长短分；3.按铅笔中有没有橡皮头分；4.按铅笔有没有削过分；5.按笔杆上有棱和没棱分；6.按笔杆上的花纹来分……学生分铅笔的方法之多，真是出乎我的意料，也确实让我惊叹。
四、提高课堂教学效率，建立和谐的师生关系
师者，传道、授业、解惑。我们都晓得“亲其师”，才能“信其道”。孩子喜欢哪个老师就会对该老师上的课青睐有加。现代教育家认为，在民主、平等、友好合作师生关系基础上，学生会积极、主动地探索求知。所以，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生的身心健康成长。
1.备课从了解学生入手
备课从了解学生入手，有利于数学思想方法的渗透，有利于创造性地使用教材，有利于创设良好的教学环境，有利于有效地解决教学难点。学习不是学生被动的接受信息的过程，而是在他们原有的知识基础上知识的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底，针对其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组可以使教学事半功倍。要想深入了解学生一定要与他们建立互动的关系。经过实践：学生在课外活动的状态下谈话效果较好。因为学生认为老师在和他聊天，心情比较放松，容易畅所欲言，能顺利得到老师想要的答案。如果说孩子在学校的表现还有所保留的话，那在家里肯定是赤露敞开的。因此，家访可以帮助老师更完整、全面的了解学生，建立起老师、孩子和家长的友好关系。
2.培养良好的倾听习惯
倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童。
要实现高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心的相互倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。因此就需要引导学生在发言之前，要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。作为教师要擅长接学生投过来的每一种球，特别是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现。
3.课堂上关注学生的学习状态
传统的教学关注学生学习的结果。现代的教学既关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程。在组织课堂教学的过程中，要时刻关注学生的学习情况，捕捉学生的眼神、表情、动作等。学生在课堂上想什么、说什么、探索到什么、体验到什么等成了课堂评价的重点。一个学生思路没理顺出错了，老师要给予提示，不要立即批评，也不要急于把答案说出来，要留给他们的广阔的思维空间让，孩子们自己发现问题、解决问题，体现了学生是学习的主人。
总之，提高小学数学课堂教学效率应该是深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一线的数学教师，我要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。
教改心得 篇4
根据课改的要求，通过近一年的实践，教师和学生逐步适应新课程的要求和教学方法，对新课程有了一些具体的感性认识。下面谈谈自己在学校一个学期课改实践中的心得体会。
一、更新观念，提高认识。
1、新的课程标准，体现以人为本的思想。即心理健康教育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。
2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现身体健康、心理健康、社会适应三个领域目标。
3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学、情景教学等、重视学生学法指导。
4、课程是经验。课程不仅仅是现成的教科书，而是教师为学生提供的学习机会，是师生互动产生的经验。课程不仅仅包括了知识，而且包括了学习者占有和获得知识的主体活动过程，课程知识是在充满生机的社会交往中建构生成的。
二、实践过程。
1、了解学生。高一新生入学后，从介绍教师希望达到的目标入手，与学生共同制定课堂常规，然后进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好，最后确定学习目标。
2、初步确定评价方案。根据课改要求，考虑可操作性，初步确定心理健康评价方案。
三、对新课程实践后的一点体会。
（1）、“课堂”的观念变了。
1、课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。在过去，我们常常把教师的课堂行为类比成舞台表演艺术，把课堂当作教师表演的舞台，认为教师只要表演到位就可以了。其实不然，表演可以是无互动、无交往的，而教学必须要借助交往来进行。只有在真正有效的交往与互动中，学生获取的知识才是“内化”了的，增长的能力才是“货真价实”的，养成的情感才是“真真切切”的。从这个角度来说衡量一堂课的标准不只是在于教师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多的在于学生交往、互动的程度、水平；交往、互动的方式与成就。
2、课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是我们课堂中常有的一种现象。这种现象忽视了学生的能动性和个体差异，体育教学需要练习，但更需要兴趣。获得知识有两种：一种是知识走向学生，一种是学生走向学生。前者是在仔细的“加工”知识的前提下，在课堂上再现知识，以单位时间传授知识为主，后者是在仔细分析学生的基础上，引导学生去探求知识，使学生最终成为知识的占有者。
3、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。让学生学会学习，掌握学习的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质，是时代发展对学生的期盼。我们心理健康教育课改的目的，是培养学生心理健康教育的意识，牢固树立心理健康的观念。
4、课堂不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。课堂情景是极为复杂的，从不同的角度，课堂展示的是不同的情景，课堂总处在一种变化的状态，要求教师必须要根据变化的情形不断调整自己的行为，把学生置于出发点和核心地位，应学生而动，应情景而动，课堂才能生动，有活力。
（2）、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对心理健康教育课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活，以往在小学或高中教材内容，现在可以根据学生的需要，安排在高中进行教学。
（3）、评价方法的改革：评价功能从注重甄别与选拔向激励、反馈调整。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模评价和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
（4）、心理健康与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细，充分利用课堂教学促进学生的全面发展。
（5）、注重学生兴趣的培养。在教学实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长。课堂上重视了学生的兴趣，学生学习表现出积极、认真，学习效果好。
（6）、课堂较多地出现师生互动、平等参与的生动局面。现在的课堂形式多样，经常有学生讨论、评价、交流，让大家共同提高，教师多是鼓励性语言，学习内容宽泛，学生兴趣和积极性比以前更高。
（7）、加强引导。新课程要求学生积极参与教学中，自主言行，各抒己见，在这个过程中要注意引导。防止这种情况：教师非常注意保护学生的自尊心和积极性，而同学间的言行伤害另一个学生的自信心。
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改革心得分享4篇
当我们在生活或学习中有了哪些心得体会，适当的对自己内心想法做个总结。心得体会读的内容对自己又深刻启发的语句应该略写，如果您正在寻找一篇好文章工作总结之家推荐您阅读一下改革心得，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！
改革心得【篇1】
XX高级中学XX组XX通过课程改革和教学改革培训学习，我有太多的感悟和收获。不同类型的专家和名师讲座，带来的先进的教育教学理念让我耳目一新，为我的教育教学工作提供很大帮助。一、课程教学改革理念
在课堂教学中，应树立新的教学理念，大胆引入"活动教学"观，即逐步改变课堂教学中教师以讲授为主，轻视主体活动，轻视学生素质发展的传统教学形式，逐步形成"学生学，教师导，关注学生发展的新型教学形式"。在具体实施过程中，应积极尝试自主学习、探究学习、合作学习等新的教学形式，力求使传统课堂教学的学生以"听"为主，转成以学生的"动"为主。及时改变教师的传统角色，努力树立新型的教师角色，即应使教师从课堂教学的主宰者，教材、教参的复制者，转变为学生学习的合作者、引导者和参与者，形成教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。教师应努力营造全新的课堂教学氛围，能充分调动学生学习的自主性和积极性，师生关系平等，教学互动，教师注意及时给予学生必要的鼓励，教学过程充满着"成功"的体验，师生热情高，课堂气氛活跃有序。
教育改革的核心是课程改革。随着教育改革的深入发展，我国的课程政策发生了重大转变，我国基础教育已走向多元化的轨道：实行国家、地方和学校三级课程管理。这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。我校校本课程的开发应立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。二、构建高效课堂
课堂教学改革，是把重点放在培养学生参与和积极自觉的学习态度上。在教学时，对学生进行自觉积极的学习教育，营造生动活泼的.课堂气氛，师生间合作默契，同伴间团结合作、和谐民主，树立新的平等的师生关系，教师是学生的同学，师生互动、生生互动，共同参与，争取将每一节课堂都打造成高效课堂。
高效课堂的基本模式是分为三部分：预习，展示，反馈。即每节课教师占用5—10分钟，学生自主学习时间要保证得到25分钟，课堂达标5分钟。预习环节是把这节课的学习任务写在黑板的右上角，让学生自学。展示环节，一般是在老师的指导下，首先进行小组展示，交流预习成果，然后进行全班展示，学生会的不展示，不会的出错率高的进行展示，师要给与及时的评价。反馈环节的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出弱势群体，对他们进一步检查学习情况，看能否达到三维目标。这一环节主要是利用好，兵教兵，兵练兵，兵强兵的战略促进全体学生的发展。
在高效课堂中，教师不再是以前单纯的知识传授者，而是学生学习活动的组织者、引导者、直接参与者；教师应称其为“导学教师”、“大同学”；讲课应该称其为“课堂学习”、“指导学习”。
我们还应该“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人”。我坚信“高效课堂”教学模式一定能调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣。我决心尽快适应这种教学方法，大胆的放手，把课堂真正的还给学生。三、实施高效课堂新课程改革下，我认为最先解决的问题是：1、怎样激发学生的学习积极性？
2、怎样在分组合作以后维持学生的纪律？现在的学生合作意识比较差，自制力也不好。现在进行的合作学习，但合作的意识并不明确，这不等于是合作学习。在我们平时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感，培养学生学会自己学习，自己学会读书，学会自己完成作业，自己动脑解决问题，能用写或者画表达自己的感受。还需要在学生养成教育上多做一些工作。
同时，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂真正的让给学生，让他们
在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。
改革心得【篇2】
我们的教师，尤其年轻教师，往往碍于颜面，不好意思发表自己的见解，此乃大忌。也许，你的见解，正是团体中所或缺的东西。即使做得不够理想、有差距，跟我们期待的目标有距离，也不可怕。
要做敢于担当的教师，首先必须自身过硬，敢于冲锋在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要认真学习，认真专研，潜下身来搞调查和研究，不断积累知识，做到厚积薄发。只有不断提升自己、完善自己，才有敢担当的自觉、善担当的本领。
作为一线老师，“担当”就是兢兢业业完成自己的本职工作，就是上好每堂课、批好每本作业、管好每个学生;作为管理人员，“担当”就是尽职尽责完成自己的岗位工作，做实每件事、做细每件事、做好每件事;作为校长，“担当”就是全心全力做好服务工作，为学生成长服务、为老师进步服务、为学校发展服务。进一步讲，在家长面前、在学生面前、在人民群众面前，我们就代表教育。社会表扬每件有关教育的事情，我们每个教育人都会脸上有光，社会指责每件有关教育的事情，我们每个教育人都应面带羞色。所以，面对教育责任，我们是责无旁贷的，是无法逃避的。
在失误面前善于总结反思，勇敢地进行批评和自我批评，积极主动加以弥补和整改。在高中教育教学中，有时难免出现这样或那样的失误，但我们必须勇敢面对，做诚实守信的表率。实则其背后是一种品格、是一种境界，是一种人格魅力的升华。教育家陶行知
先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学生“求真”、“学做真人”。
一个勇于担当的人就要不断提升自身能力去迎接挑战，挺身而出;一个用勇于担当的人就要用主动去探求解决问题的方法，迎难而上;一个勇于担当的人就要用乐观去面对压力，负重前行。担当是一种责任，一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。做一个懒散普通的人不难，做一个敢于担当的人却不易。办法总比困难多。要发扬团队合作精神，单打独斗实践证明是行不通的。要学会问题分解，解决起来就会容易得多。勇于发表自己的看法，敢想、敢说、敢干，才能干好。
改革心得【篇3】
现在的“自主学习，合作探究”的模式的教学改革，教师给了学生一个展示自我的舞台，使学生真正成为一个能自主学习的主体。
刚开始，我打心底不愿接受这种教学方式，书上有的，作业本上有的，也要抄到小黑板上，再来讲，学生写字慢，侧面和后面的黑板又看不清楚。我总觉得，我讲，学生只要认真听，跟着我来就可以。因为我怕学生自学或自讲，有些重点她们不能把握好，难点讲不清楚，再加上学生可能理解不到位，语言表达欠佳，唯恐她们耽误了太多时间。传统的教法不能锻炼学生的自学能力，表达能力和合作意识，而且教师对全班学生的关注度不够。现在学生自己讲，我在下面观察、指导，就能及时提醒有些不太专心的学生了，教师成了“田间”的守望者了。
灵动课堂改革的优势就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维目标的培养。学生可以“以优带差，以差陪优”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。再次，学生听课不易走神，听课效率更高了。
构建灵动课堂从以下几个方面入手：
第一、 抓好教学观念的转变和教学方式的转变。
教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二、 开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。
在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
第三、 抓好备课中的备学生问题。
不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四、 研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中，我常常发现所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的'研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五、 加强对课堂节奏的把握和管理。
课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。
第六、 鼓励学生自主学习，提倡合作学习
自主学习是相对于被动学习而言的，灵动课堂的一个关键环节就是学生自主学习，完成相应的导学案。自主学习是一种积极，主动的学习，它能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，能使学生获得积极的，深层次的情感体验， 变要我学为我要学，给学生提供足够的自主活动空间。同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的，实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为10个学习小组，每组六名同学，组内同学之间积极互动，组外各组之间激烈竞争，争当优秀小组。一年来，效果确实不错。
第七、学生精彩的展示与点评，将整节课推向高潮。
小组讨论时，我们不再像以前一直站在讲台上，而是深入学生之中，在各小组之间来回穿插，了解各个小组存在的问题，随时答疑解惑，从而使师生之间的关系更加的融洽，正所谓“亲其师信其道”。讨论之后，就进入展示点评环节，一年来，仅就口头展示而言，我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学，站姿正确，声音宏亮，态度大方，富有激情，思路清晰，注意知识之间的内在联系，别看这些学生，站那就像一位位小老师，精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。
灵动课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进，是实施素质教育和道德课堂的具体体现。灵动课堂的提出和实施，对我们来说是一个新的挑战和开始，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”，因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者——教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我们要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会不少，碰到的问题也会很多，因此我们要树立一种信念，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，我始终坚信“不是一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”，我们终会一定会取得灵动课堂教学改革的成功。
改革心得【篇4】
在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划
一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来说，在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。
在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。
深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。 教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的教师角色不同,在教学实践当中,教师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在教学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。
每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生交流，多听听学生的心声。
我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
训练心得体会精品4篇
从书中我们可以获得新的知识，新的感悟，我们可以按照个人习惯写一篇心得体会。写心得体会是一个自我反思，自我总结的过程，本文将从多个角度为您介绍有关“训练心得体会”的相关信息，热烈欢迎您来到本网站希望您能在这里度过美好的时光！
训练心得体会 篇1
拓展训练是指在自然地域（山川湖海），通过模拟探险活动进行情景式心理训练。它利用奇秀峻险的自然环境，通过独具匠心的设计，在参与者解决问题和应对挑战的活动过程中，使学员达到磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队的培训目标。其效果体现在两方面：提高个体的环境适应与发展能力、提高组织的环境适应与发展能力。
拓展训练是体验式培训的一种。所谓体验式培训（experiencialtraining），就是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。项目涉及集体解决问题的能力，要求整个团队共同完成任务。在这些活动中，团队成员必须相互合作支持，以面对极其艰巨的挑战，这就是建立更强凝聚力的团队的关键所在。
在拓展训练中，参加者处在陌生的环境中，面临不冒风险就难于完成的挑战，例如攀绳活动。迎接种种挑战并取得成功，这是拓展训练的核心内容。另外一个主要内容是个人挑战与团队支持的相互结合。
拓展训练能将持久的记忆更深的渗透到新的行为和能力中。由于这种渗透，从培训学习到工作岗位的转换几乎是不自觉的完成了。你很难忘记当你克服恐惧、从悬崖上跳下来时那惊心动魄的一瞬间，或相互扶持在泥泞的沼泽中跋涉时所伸出的援手。正是这些好处，使它能成为今天最受年轻人关注的培训方法。
拓展根据客户实际需求状况，通过精心设计的培训项目以及情景模拟，使队员从热身、参与、问题分析与问题解决，到分享、体验的过程中，迅速了解并掌握快速组建团队、建立共识、重整个人和组织关系、培养领导力和分析解决问题的能力。通过拓展，对于个人是一次成长的机会，对于企业而言则是企业理念和文化认同的机会。
通过拓展，个人可以：
1、认识自身潜能，增强自信，改变自身形象；
2、克服心里惰性，磨练战胜困难的意志品质；
3、启发想象力和创造力，提高解决问题的能力；
4、改善人际关系，更为融洽地与群体合作。
企业则可以获得：
1、进一步明确和认同组织目标、文化，增强企业的凝聚力；
2、树立相互配合互相支持的团队精神和整体意识；
3、改善人际关系，形成积极向上的组织氛围；
4、使员工在工作岗位上表现出更强的组织领导才能，使组织面对各种变革和挑战变得更为积极、迅捷
另外，拓展培训还可以达到：
1、成功心理训练：拓展训练是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。
2、团队合作训练：拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。是专门配合现代企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练，这是当今欧、美及亚洲大型商业机构所采纳的一种有效的训练模式；训练内容丰富生动，寓意深刻，以体验启发作为教育手段，学员参与的训练将成为他们终身难忘的经历，从而让每一系列活动中所寓意的深刻的道理和观念，能牢牢地扎根在团队和每个成员的潜意识中，并且能在日后的工作合作中挥发应有的效用。通过拓展训练，学员在以下方面将有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。
训练心得体会 篇2
xxxx年6月初，政治工作部接受了一项光荣的任务，组织一次拓展训练，让员工在拓展中体会：个人力量的渺小，团队力量的强大。渺小的力量只有联合起来，众志成城，才能战无不胜。只有摒弃“小我”，团结协作，才能让“大我”在人性的光辉中升华。
为了达到拓展目的，我们经过多方对比咨询，最终选择了北京拓展市场最有实力的人众人公司作为本次活动的合作伙伴。沿着“突出‘团队建设’的主题 ，以各种团队项目贯穿始终;穿插个人挑战项目，让员工在新的环境下发挥其优势，激发其潜能，完成自我的认知及定位;以经典项目为首选，给员工带来体验式培训的全新感受，并使员工在培训过程中收获更多;在团队热身环节和晨练过程中穿插团队小游戏，以活跃气氛;结束曲用大型团队整体项目，让员工体会大团队融合带来的震撼与感动。”的活动思路，最终确定了背摔、天梯、空中单杠、七巧板、鼓动人心等为主要项目的活动方案。
x月xx日，天空布满彩云，象一把巨大无比的伞遮住了夏日骄阳过分的热情，我们一行xx人愉快地乘上了开往人众人青龙湖训练基地的大巴。
人众人公司给我们安排的培训师是最有经验且德高望众的钟老师。我们的训练是从“同心杆”开始的，要求xx位同事一字站开，将右手食指伸于身体右侧，12根手指托起一根竹竿，在身体不倾斜的情况下，把竹竿下降到腰部。“同心杆”是我第一次听说，想来应该是一件很容易完成的项目。随着“开始”声起，每个人都紧张起来。结果是出人意料的，同心杆没有朝着目标的方向走，而是在向上升，队员越认真，杆子升得越快。为什么会这样?
经过仔细思量，个人认为失败的原因有二：一是大家“不同心”，“小我”在作怪。因为每个人都害怕犯规，都觉得只要自己不犯规至少此次的失败不会由自己承担，没有考虑到这是一项需要抛开自我，服从大局才能顺利完成的项目。二是大家“没同行”，力量不同步。当所有成员认识到行动的方向后，却没能在同一时间步调一致地行动，认为自己的力量很渺小，不会影响大局。殊不知，正是个人那点渺小的力量让同心杆向相反的方向运动的。游戏是这样，单位的工作不也正如这个“同心杆”吗?如果大家在工作中都只局限于自己不犯错，或者劲没往一块使，那效果可能就是相反的。这也是公司领导反复强调大力推行“人性化”管理，强化公司团结协作的目的所在。
爬天梯活动让我体会到了同伴的鼓励是多么的重要。当我和搭档终于站到最高的一节天梯的时候我有点佩服自己，但更多的是佩服搭档。因为在快要到达终点的时候，离地很远，总觉得眼前有点发虚，对能否再上一层有点没信心，这时听到同伴说：放心，有我呢!于是心定了下来，虚晃和胆怯没了，又勇敢地向上伸出手。爬天梯需要鼓励，工作也需要鼓励。当我们遇到困难时，鼓励常常是最好的原动力。获得原动力并不复杂，有时是一句催人奋进的话，有时只是一个信任坚定的眼神。
所有项目中最让个人骄傲的是完成了空中单杠项目。要知道，许多男同胞都没抓住那又高又远的小铁杆。当然，项目总结时才知道，本项目成功的标志并不是抓住单杠，只要敢从高台上跳下来就是成功。当时站在十几米高的台子上，总觉得身后的保护绳要把我拖下来，强烈的不安全感一阵阵袭来，自己告诉自己：“那绳是同伴用来保护我的安全绳，不会让我有任何危险，现在唯一要做的是抓住那单杠。”凭借自己大个子的优势，我盯准目标腾空而起，好!成功!好棒的感觉!
“七巧板拼图”是一个看似简单，实则包含很深奥管理知识的一个小游戏。这个项目让我们深刻体会到强有力的领导、合理计划、严密组织、团结协作、严格执行对于完成集体任务是多么的重要。在完成项目时暴露了我们很多弱点：刚开始时盲动、草率，忽略了集体的力量，在还没有明确行动目的，没有制定可行的工作方案的情况下，就开始行动，使得原本可以更加轻松合理完成的任务事倍功半，空做无用功;而作为接到团队“领导”任务的同伴未能将该项目的总目标及时传达给其他组员，整个项目未能够进行合理的规划，其他同伴由于不了解总体目标，最终造成走了不少弯路以至未能良好的完成任务。这个项目的失败让我领悟到不少日常工作中应当注意到的管理方法，首先，一个优秀的团队必须有明确的目标。其次，在面对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、建议无形中使团队更加团结。再次，决策者代表了团队的方向与大局，需要具备良好的分析能力、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。
通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风。团队精神的核心是奉献，团队精神的精髓是“牺牲小我，成就大我”。在学会凝聚团队精神，相互信任和沟通的同时，我们还收获了许多东西：挑战自己、正视缺点、了解长处、鼓励他人和欣赏他人。
这次拓展训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富!衷心感谢领导的信任和同事的支持。如何把这次活动心得落到实处，还有五点感受：
一、是要热爱我们的集体，热爱我们的团队，热爱我们的事业;
二、是要竭尽所能发挥好岗位作用，岗位优势，不能因为自己的努力不够而影响了团队集体的进步;
三、是要诚信待人，诚信做事，挖掘自身潜能，增强自信心;
四、是要有包容心、善良心，允许别人犯错误;
五、是勇于接受挑战，磨练战胜困难的毅力，敢于战胜自我。
要知道，只要不放弃，一切皆有可能。
训练心得体会 篇3
每一个人都是太阳，带给周围的人温暖和能量。
很多人对心理活动有误解，认为只有心理不健康的人才参加，其实人人都需要来参加的，大家可以多沟通，抒发心理压力，增强相互信任感。很多人都会或多或少有些心理障碍，这个活动给予我们一个机会去发现自己，去克服障碍，信任别人，大胆去做，对自己了解更多。
为期一天的团体训练，让我感触特深，也成长了不少。本次团体培训以活动体验和理论学习的形式开展，主要以活动体验为主。本次活动分为两个阶段：室内活动和户外训练，各种有趣的活动不仅让我体验到团体培训的乐趣，并从中学会如何去具体操作，实际操作应注意的细节。
首先，老师的精彩陈词让我们倍感激动，然后，为更进一步的认识、了解、熟悉队员，加强团队的凝聚力，我们开始小组活动，进行队标志系列设计。队标志系列设计非常的好玩，我们每个队都是群策群力，根据自己的特点分工协作，在很短的时间内完成这一系列的设计，每个都充满了活力和信仰。
接下来的真心话大冒险等形式多样，内容丰富的室内活动，使我们在轻松、愉悦的游戏的欢快氛围中，没有了拘谨和陌生，多了许多笑声和快乐。
真正的看点是下午的室外活动。使我感受最多的是盲人游戏：当“拐杖”时我觉得自己有一份责任，就是照顾好我的“盲人”，刚开始她很害怕，就拉着我，后来他放开胆子大步走了，我感到自己被她信任了，我很开心。”我作‘拐杖’时我走每一步的时候都要为她考虑努力克服自己的急于求成的心态，当我作“盲人”摘下眼罩时，对我的拐杖说了声谢谢，由衷的。这活动真的让我对自己有了更深的认识。如果你信任身边的人，会发展到对团体的信任，于是接纳融入团体中使团体形成强大的凝聚力。大到对整个社会的改变——或许我们会遇到很多挫折，但我们相信社会，相信光明和温暖，我们会朝着更好的方向发展和改变。人生就像蒙眼走路一样，永远不知道下一步是什么，我们能做好的只是和身边有默契的人走好现在的一步。我们不求速度，只求自然完成，一切都是这样，无需和别人相比，到了终点后回头看。大家都是伙伴，在过程中我们应怀着一颗同类的心而不是竞争的心。
时间很快流逝，团训结束了，我还有些依依不舍：喜欢这样肆无忌惮地放松，喜欢这样毫无保留地发泄。可以无条件的信任，可以无保留地肆笑。
感谢学校组织的这次活动。很开心能参加，对大家是种放松，希望下次有这种活动还能参加！
训练心得体会 篇4
一开始开会时说要去xx进行拓展训练，介绍七个项目后，我听完真的是想退出了，不想去了，因为我有恐高的，而且是运动阿白，以前在游乐场里玩过后都是失败告终的。那这次因为和那么多的同事一起去，所以想死就死吧，出糗也没事，就是抱着这种心态去的。
一下车，那里的教练就给我一种非常严肃的感觉，而且纪律严明，像块大冰山，不苟言笑。我们还在相互调侃，教练已经让我们五分钟之后集合了。既来之，则安之，看以后的一天半是怎样过的吧。
培训师xxx我们简单地上了一堂介绍课之后，我们正式开始项目训练了。第一个项目是“背摔”，这个项目其实是最简单的，难度也低，我在我们队里要求第二个上场，好像挺有自信的。我上场后感觉一点也不难，而且有那么多同事在保护着我，我很放心，相信他们不会让我摔着的。第二个项目是“天梯”，这个项目需要一男一女来完成，我和队长一组，这个项目我自我感觉良好，在限时内完成了任务。下午第一个项目是“雷阵”，要求我们在一定时间内走出雷区，这个项目是要团队合作才能完成的，在队员的成果上再探索，积累成果，这样才能走出阵地，达到胜利的彼岸。第四个是最危险的一个项目，叫做“空中抓杠”，这个项目我们队员都出色地完成了，只有我没有完成，我爬上钢管时脚其实已经在抖得厉害了，再加上往下看了几眼，发现我和地面的距离突然长了好几倍，站起来后脚一抖，所以没有完成这个项目，不过我对自己说，已经不错了，起码我肯上这个项目，已经是对我的一种挑战了。晚上的“疯狂股市”更好玩，让我们扮演商业奇才，在股市里撕杀，成业商业大亨。
虽然白天的运动量大增，人很累，而我也有“战利品”（一块好大的淤青），不过这丝毫不影响大伙的好心情，伙伴们晚上还打打牌，聊聊天，躺在上下辅里，特有感情。
第二天上午下起了雨，不过我们还是按原计划进行训练，头一个项目是“扮演盲人、哑巴、聋子”走路，这个项目需要队员们想到帮助才能完成，经过三轮的走路，我们队员们之间已经建立了深厚的感情，把信任交给对方，还人性中最善良的一面。最后一个项目是“逃生墙”，在雨中，我们脱掉雨衣，需要徒手爬过4米高的墙，这又是一个高难度的项目，幸好在我们队员们的努力下，我们每个人都完成了此项目。
回顾训练的全过程，历历在目，特别是在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，发挥个人聪明才智，各个表现坚强、勇敢，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。我也充分认识到了团队协作精神的重要！无论我们从事怎样的工作，其实都是处在一个团队中，团队中每个人各司其职，才能使我们每个人的付出得到最大的收益！与其在谩骂和勾心斗角中钝化自己的才干，不如在实际工作中绽放自己的才华！
拓展训练圆满完成，虽然时间短暂，却收获很大，感受颇深。这不仅仅是一种单纯的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念的传承；是一种思维、一种考验、一种气概的体现。
2023机关读书心得(精品4篇)
经过学习后，我们方能撰写出一篇优质的心得体会。心得体会的主要内容包含以下几个方面。首先，我们应该对所学内容进行全面而深入的总结和归纳，理清知识点的逻辑关系。其次，我们应该结合个人的学习经验和感悟，加入自己的思考和见解，形成独特的观点和观点的证明。此外，我们还应该注意提炼和总结出学习上的方法和技巧，为自己和他人提供实用的指导和借鉴。最后，我们还可以补充一些相关的案例或实例，用具体的事例来佐证我们的观点和经验。总而言之，一篇好的心得体会应该是全面、深入、独特、具有指导意义和案例支持的。编辑非常建议您收藏并分享这篇符合要求的“机关读书心得”给其他有需要的朋友！
机关读书心得 篇1
x月x日，机关党支部组织全体党员干部职工观看警示教育片《一严到底》，该片披露了有关部门党员领导干部违纪违法实事，教育引导大家只有守纪律讲规矩，自身才会平安和美，家庭才会幸福美满，单位才会声誉良好，社会才会稳定和谐，观后让人感慨良多、启迪满满。
警示教育片中的涉事领导干部，刚参加工作时，青春年少，意气风发，志向甚好，曾经在各自的工作岗位上，有理想有干劲有成绩，也曾得到各自的领导和同事的认可和肯定，获得过很多荣誉，可以说是家庭的骄傲、领导的棉袄、同事的榜样，随着职务的升迁、环境的改变、地位的提升、思想的变化，他们为人民服务的意识淡薄了，自我约束的思想放松了，理论学习的态度消失了，违法违纪的事例出现了，一次次的违纪、一项项的偏袒，最后沦落为阶下囚，被人民抛弃，被组织开除，被亲人惋惜，下场令人吹嘘、无比痛心，由此及彼，我们作为国家的工作人员，应该得到什么样的启发和教育呢？应该怎样认识警示教育片的中的人和事呢？应该如何走好自己人生的每一步呢？如此等等，是我们每一个观看者必须思考的大问题、必答题。
牢记初心使命，坚定理想信念，是每一名党员干部必须回答好的重大课题。这个课题不是一时的，而是长期的，只有时刻警醒自己、约束自己、叩问自己，才会知晓人民的分量、为民的重要、爱民的意义。相反，忘记初心，憎恶人民，抛弃宗旨，随心所欲，目无法纪，老子天下第一，天下唯我独尊，这样的人必定是人民的公敌，也必定会走向自我毁灭。
清正廉洁做事，光明磊落做人，是每一名党员干部必须遵循的重大准则。这个准则不是一时的，而是长期的，只有我们每一名党员干部以身作则做到了落实了，才会有口碑有掌声有人气，只有我们每一名党员干部遵循了监督了，才会形成风清气正的工作氛围社会氛围。相反，口是心非，表里不一，阳奉阴违，这样的人必定是铁窗的座上客，也必定会滑向违法乱纪的深渊。
全盘算账比对，时刻警示自我，是每一名党员干部必须作答的重大考题。这个考题不是一时的，而是长期的，只有我们每一名党员干部清醒认识到名誉关、经济关、清廉关、权力关等等的重要关口，认识到位了，考虑周全了，权衡利弊，顾此即彼，遵守每一个关口不越界不偏离不自大，才能事事守纪、时时有纪、处处用纪，自己的人生才会平安、美满、自由。相反，小事不干净，大事不警觉，迟早要出事、会出事、必惹事，这样的人必定是失败的，也必定妄自菲薄，甘于沉沦，迷失方向，最终身败名裂。
学习教育有时段，遵纪守法无尽期。通过警示学习，我们的思想更清醒，行动更自觉，作风更务实，纪律更严格，坚定争做一名有坚定理想有务实作风有清正廉洁的好审计好党员，为新时代的审计事业枝繁叶茂贡献智慧和力量。
机关读书心得 篇2
1月28日晚，春节后上班第一天，由省纪委监委与贵州广播电视台联合摄制的电视专题片《一严到底——贵州正风肃纪反腐》在贵州卫视开播。
专题片共3集，分别围绕“严明政治纪律”、“筑牢作风堤坝”、“聚焦关键少数”主题，选取12个典型案例，通过纪检监察干部、有关审查调查对象的出镜讲述，展现我省坚持严的基调不动摇，严格执纪、严肃纠风、严厉反腐，一严到底的生动实践。
第一集《严明政治纪律》一经播出，即引起广泛关注和热议。贵州产业技术发展研究院原副院长xx，贵州省政协原副秘书长xxx，贵州省煤田地质局原局长xxx，贵州省财政厅原副厅长xxx等先后出镜，声声忏悔促人警醒，也凝聚起一刻不停歇、永远吹冲锋号和以案为鉴、以案促改的强烈共识和强大合力。
看到专题片中xxx以公谋私，面对组织的调查，仍然“求神拜佛”、执迷不悟，省财政厅党组书记、厅长xxx示，将坚决落实厅党组书记全面从严治党“第一责任人”责任，进一步严肃财经纪律、完善内控制度建设和监管，教育引导党员干部坚定马克思主义信仰，坚决肃清xxx违纪违法行为的影响，做到以案促责、以案促改、以案促建。
“专题片中一个个鲜活的案例事实再次警示我们，反腐败斗争永远在路上，必须坚持严的基调，常抓不懈、紧抓不放。”贵安新区纪检监察工委委员xxx表示，将认真分析研判新区建设发展时期腐败问题易发多发的阶段性特征，聚焦“强省会”行动中工程建设、征地拆迁、投资融资、招商引资等重点领域腐败问题，坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战。
机关读书心得 篇3
前不久，笔者看到中组部《组工通讯》刊登的一篇评论——《领导干部对工作要有激情》，不禁为之一振。这使我想起时下个别机关单位中出现的一种怪象：就是做事氛围不浓，抱怨之声不断。工作笔者认为，作为领导干部，必须要有激情，就是要有事业心、责任心和进取心，有奋斗不止、自强不息的工作追求。
激情是一种状态，一种境界，更是一种精神
追求。不可否认，现在一些领导干部在其位，不谋其政，工作缺乏激情，表现在以下三个方面：一是宗旨观念谈化。这类领导干部为民办事的激情不够，而“官本位”意识根深蒂固，耍“官威”的手段很多。温州电视台“谦言万语”栏目曾报道，陕西榆林子洲二中女生遭同班男同学施虐两月余，只是倚仗着他们“家里有大官”，事后其“家里的大官”还扬言要区分受害人身上之伤来承担部分责任，其荒诞言行达到了肆无忌惮的程度。试想，这种“牛”官还有什么激情来为民办事呢？二是工作责任心衰退。一些领导干部，对待个人功利心浮气躁，对待工作马马虎虎，得过且过，做一天和尚撞一天钟，不当“出头鸟”，乐做太平官。纪昀在《阅微草堂笔记》中曾记载：某县官死后去见阎王，自称清廉，所到之处只饮一杯水，不收一分钱，自认无愧。不料，阎王却训斥：不要钱就是好官吗，那不如在堂上放个木偶，杯水不饮，岂不是比你更好？三是自我定位不准。一些领导干部总是自我感觉良好，把自己定位为“准提拔对象”，凡事从自身考虑，对个人的进退得失斤斤计较，稍有不顺就怨天尤人，怨气大于工作激情。如重庆黑帮幕后老大文强把自己的腐败归咎于组织上多年不提拔，岂不令人耻笑？
如何做到“多一份激情，少一份抱怨”，笔者认为要从四方面入手：一是要形成良好的心态。“地低为海，人低为王”，身为人民公仆，必须要摆正位置，把人民看作真正的主人，全心全意为人民服务。二是要脚踏实地做事。不需要远，不需要高，能飞就是鸟；不需要快，不需要深，能游就是鱼。要甘于平凡，善于做无名英雄。“圣者无名，大者无形”，埋头苦干，多做少说，要学会做毛泽东诗句“遍地英雄下夕烟” 中的无名英雄。三是要有满腔的热情。头要冷，心要热，步子要稳。用热情、信念和意志去迎接挑战，排除各种名利的干扰，不断超越自我，争做冲锋陷阵的模范，做运筹帷幄的模范，做大干快上的模范。四是要有正确的价值追求。国学大师马一浮先生曾为毛泽东写过一幅前人名联：“大海有真能容之量，明月以不常满为心”，这幅对联写得很精辟，喻意深刻。领导干部一定要有自己的精神追求，但这种追求不是肤浅的，不是庸俗的，更不是随波逐流的，而是要为了实现自我价值孜孜以求。相信金子总是要发光的，而“萤火”却始终禁不起时间考验！
机关读书心得 篇4
观看《一严到底》专题片后，我们要把“严”的主基调长期坚持下去。
要以贯之、坚定不移全面从严治党，坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督，确保党的路线方针政策贯彻落实，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚提供坚强保障。市场监管工作一头连着市场企业，一头连着百姓民生，市场监管人的一言一行、一举一动无不代表着党和政府的形象，必须深刻把握党风廉政建设规律，把“严”的主基调长期坚持下去，严字当头、一严到底，惩防并举、标本兼治，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，不断巩固拓展反腐败斗争压倒性胜利，为市场监管事业高质量发展提供坚强的纪律保障。
一、以做到“两个维护”的政治自觉打造“不敢腐”的硬环境 把“严”的主基调长期坚持下去，释放出“越往后执纪越严”的强烈信号，彰显了以习近平同志为核心的党中央从严管党治党的坚强决心、顽强意志。我们必须从政治和战略的高度看待和认识这一重大问题，推动管党治党从“宽松软”加速迈向“严紧硬”，解决好“不敢腐”的问题。
一要营造“严”的生态。市场监管工作涉及经济社会发展方方面面，既是业务性很强的政治工作，也是政治性很强的业务工作，在推进全面从严治党过程中必须不断增强市场监管工作的政治成色。要持续加强政治机关建设，围绕“三表率、一模范”目标，坚持把政治纪律和政治规矩挺在前面，坚决做到“五个必须”，坚决防止“七个有之”，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。自觉同党的基本理论、基本路线、基本方略对标对表，同党中央决策部署对标对表，提高政治站位，把准政治方向，坚定政治立场，明确政治态度，严守政治纪律，经常校正偏差，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝。
二要落实“严”的责任。纵观个别地方、个别单位之所以前“腐”后继、乱象丛生，主要还是管党治党的责任没有全面落实。因此，全面从严治党必须从责任落实抓起、严起、硬起。要把全面从严治党的主体责任具体落实到各级党委（党组）、基层党组织，明确党委（党组）书记管党治党第一责任人职责和领导班子成员“一岗双责”，推动各责任主体把管党治党责任记在心上、扛在肩上、落实到具体行动上。特别是针对个别基层单位管党治党中存在的时差、温差、偏差、落差“四差”问题，要拿出硬措施、硬办法，打通责任落实的“最后一公里”，把责任传导给所有班子成员、压给下面的书记，切实防止中梗阻、搞变通和层级衰减，推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。
三是形成“严”的高压。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。”目前正风肃纪反腐正处在“宜将剩勇追穷寇”的关键阶段，还必须时刻保持反腐败斗争的高压态势。要按照中纪委十九届四次全会提出的“稳高压态势、稳惩治力度、稳干部群众对持续正风反腐的预期”要求，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，紧盯公款吃喝、公车私用、职务消费、红包礼金、“一桌餐”、“老板家宴”和变相违规乱收费、检验检测、行政执法“微腐败”等具体行为开展明察暗访，重点查处不收敛不收手、顶风违纪的问题。坚决贯彻中央八项规定精神和省委“约法三章”，保持定力、寸步不让，大力整治形式主义、官僚主义，防止享乐主义、奢靡之风变异回潮，避免老问题复燃、新问题萌发、小问题坐大。
二、以发扬“刀刃向内”的革命精神构建“不能腐”的硬机制 勇于自我革命，是保持党的先进性、纯洁性的必然要求，也是马克思主义政党区别于其他政党的显著特征。我们要坚持问题导向底线思维，向陈疴积弊“亮剑”，向陈规陋习“开刀”，不断完善全面从严治党的制度体系、监督体系和问责体系，解决好“不能腐”的问题。
一要建立“严”的制度。邓小平同志曾指出，“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。市场监管部门组建后，省局党组把制度建设作为核心任务，拿出了 X 项权责清单，制定了 X 项规章制度，应该说初步搭建起了制度建党、制度管党的“四梁八柱”。但毕竟市场监管工作尚处于起步阶段，不少方面的制度还处于空白，要围绕治理体系和治理能力现代化目标，进一步查漏洞、补短板、强弱项，对照党章党规党纪，完善权力配置和运行制约机制，在许可发证、资质认定、行政执法、检验检测、财务管理、专项资金、选人用人、项目招标、政府采购、资产管理等关键领域，建立起系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，把制度的笼子扎得更牢、织得更密，避免“牛栏关不住猫”，在缩减权力“任性”空间的同时实现用制度管人管事管权。
二要保持“严”的监督。“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。”权力失去监督必然走向腐败，必须建立起全方位、多层次的监督体系，让权力始终在监督的阳光下、法治的轨道上运行。要加强日常监督，坚持权力运行到哪里，监督检查就跟进到哪里，进一步加大专项巡察、财务内审力度，做到时时严、处处紧、事事硬，让党员干部感受到监督常在、约束常在。要加强纪检监督，坚决支持、全面配合驻局纪检监察组履行监督责任，开展监督执纪工作，同时要发挥机关纪委的“探头”作用，确保廉洁风险发现在小、处置在早。要加强巡视监督，对于巡视组反馈的意见，要真认账、真整改、真落实，使巡视整改的过程真正成为全面从严治党的过程，向党和人民交出一份满意的整改答卷。“阳光是最好的防腐剂”。要加强社会监督，大力推进“放管服”改革，推行党务公开、政务公开、执法公开，聘请行风监督员，建立行政许可“好差评”制度，开展社会满意度调查，畅通信访举报渠道，使市场监管工作让社会来评判、让群众来检验。
三要实施“严”的问责。“动员千遍，不如问责一遍。”执纪从严，就是要严格精准执纪问责，坚持严字当头、权责统一，对“四个意识”不强、“两个维护”不坚决、全面从严治党“两个责任”落实不到位等坚决追究责任，用严格的问责来增强纪律约束力和制度执行力，推动干部严格按照制度履职尽责、善于运用制度谋事干事。同时要落实“一案双查”制度，对重大违纪违规案件，绝不能“高举轻放”，既要查处当事人，也要问责领导者，层层落实好党风廉政建设“两个责任”。
三、以落实“四种形态”的精准举措筑牢“不想腐”的硬约束 监督执纪“四种形态”是全面从严治党的重大实践和理论创新，党的十九大正式将其写入党章，充分体现了我们党惩教结合、宽严相济的治党原则。我们要精准运用“四种形态”，既坚决惩处又有效治理，实现政治效果、纪法效果、社会效果的有机统一，解决好“不想腐”的问题。
一要加强“严”的教育。党内存在的种种问题，根本原因在于部分党员干部理想动摇、信仰迷失、初心失守。要坚持思想建党和制度治党同向发力，抓住“关键少数”、引领“绝大多数”，从集中性教育向经常性教育延伸，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、践言践行。要把理想信念教育作为思想建设的战略任务，巩固和深化主题教育成果，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，不断在“学懂弄通做实”上取得新进步。加强党章党纪党规学习和家庭家教家风建设，督促党员干部公正用权、依法用权、廉洁用权，为人民服务、对人民负责、受人民监督。加强思想政治工作，落实意识形态责任制，推动谈心谈话制度化常态化开展，多做“咬耳扯袖”“红脸出汗”的工作，抓早抓小、关口前移、防微杜渐，持续强化知耻、知戒、知止的氛围。
二是强化“严”的示范。十八大以来，党中央坚持身体力行、以上率下，以坚如磐石的决心和定力，以永远在路上的坚韧和执着，严格贯彻执行八项规定，开启了全党激浊扬清的作风之变。榜样的力量是无穷的。党员领导干部要自觉向党中央看齐、向总书记对标，充分发挥头雁效应，坚持把纪律和规矩挺在前面，习惯在监督和制约的环境中学习、工作和生活。规范党内政治生活，严格落实民主集中制，“打起商量好做事”，发展积极健康的党内政治文化，全面净化党内政治生态，打造“清亲”的政商关系、“清净”的上下关系、“清爽”的同志关系。要严守《条例》《准则》，严格执行中央八项规定精神，自觉纠治形式主义官僚主义，主动接受纪律和群众的监督，做到台上台下一个样、人前人后一个样、8 小时之内与 8 小时之外一个样，树立起清廉、清正、清白和可亲、可信、可敬的良好形象。
三要推崇“严”的激励。在这次抗击新冠肺炎疫情过程中，广大党员干部冲锋在前、坚守一线，在各个主战场上充分发挥了主心骨、主力军作用。我们推动全面从严治党，既要长期坚持“严字当头”的主基调，又要认真落实中央、省委激励党员干部新时代新担当新作为的意见，善于做到“三个区分开来”，注重保护党员干部的主动性积极性创造性，发挥好“四种形态”在激励干部担当作为上的综合效应。特别要针对当前部分党员干部存在的“多做多错、少做少错、不做不错”的模糊认识，出台并落实“尽职照单免责、失职照单追责”清单，鼓励党员干部心无旁骛干工作，汇聚起“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”的磅礴力量，在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦中做出新的更大贡献。