关于亲子阅读的发言稿11篇。
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关于亲子阅读的发言稿【篇1】
靳老师、王老师，各位家长、小朋友们：
大家下午好。
非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。
咱们的孩子们活动的范围基本是学校、家庭两点一线，所以对孩子教育的阵地也就是在这两个地方。在学校中，孩子们的成长离不开老师的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家长就成为教育孩子的一个错题本，每周整理一次。现在孩子小，这个工作主要由我来做。在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固；数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。
孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。只要在生活中有意识的正确引导即可。一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。
有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。让我们一起守望孩子的未来，静等花开。
谢谢大家！
关于亲子阅读的发言稿【篇2】
古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、为孩子选择恰当的图书
现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴趣。有些家长根据成人的眼光来选择书籍，这样的学习是被动的，不利于孩子成长。要选择故事浅显而我是根据孩子的兴趣选择书籍的，我儿子比较喜欢一些科学类的书籍，如十万个为什么，太空馆，兵器知识，恐龙等等，我就多给他买这样一些书籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了。
二、亲子阅读首要的是持之以恒
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
五、要给孩子提供更多的阅读机会和形式
孩子的阅读不要限于家里和学校里，带孩子逛书店、逛图书馆也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书，图书馆中手不释卷的阅读氛围也能感染孩子这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧！
关于亲子阅读的发言稿【篇3】
家长朋友们：
您们好!
有一句话说的好：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。”在现代要做一个文明的人，有所作为的人，优秀的人，非读书不可，没有别的选择。对孩子们来说，读书可以长知识，可以明事理，可以丰富他们的语言，可以增强他们的表达，可以扩展他们的视野，可以陶冶他们的灵性，可以完善他们的个性。读书，让孩子们通晓古今，读书，让孩子们博闻强记，读书，让孩子们高雅脱俗，读书是优秀孩子共同途径。
因此我们觉得，如果您是一位负责任的家长，请您在关爱孩子的身体健康之外，一定要让孩子喜爱读课外书、学会读课外书。阅读将为孩子带来一个全新的世界，不仅会带给孩子想象的空间，知识的沉淀，而且教会孩子如何做个有修养的人!家长在孩子学习上最发愁的阅读分析能力、写作能力就会在那您持久的亲子读书中得到释然、升华。
最是书香能致远，亲子共读乐无涯!
请家长把属于孩子的亲子阅读时间送给孩子，是您义不容辞的责任。让我们共同努力吧!让我们的孩子们热爱读书，养成良好的阅读习惯。用书籍为孩子的未来奠基，使阅读成为孩子的生命需求。让浓浓书香溢满家庭、校园，让好书伴随孩子永远快乐成长。
谢谢各位家长!
关于亲子阅读的发言稿【篇4】
阅读不仅仅是教孩子识字、丰富词汇量和提高语言表达能力。更重要的是通过阅读促进孩子的全面发展，让孩子终身受益。
“无论孩子们的家庭和学校生活多么丰富有趣，如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，也就像被夺去了童年最可贵的财富，其损失将不可弥补。”国际安徒生文学奖获得者、俄国儿童文学家教育家米哈尔科夫曾经这样说。喜欢阅读的孩子不一定是成绩最好的，但一定是最有前途的。任何一门学科的学习都必须依赖良好的阅读能力。
首先是家长要喜欢读书，鼓励孩子看书的最好方法就是自己也爱看书，并和孩子分享读书的乐趣。
声情并茂地讲故事给孩子听，调动孩子胃口，从听故事到把书介绍给孩子，让孩子自发阅读。
周末带孩子去书店开阔孩子视野，一次不可买太多，买的书要适合孩子年龄特点，又是经典的。周末半天时间去图书馆，感受读书学习的氛围。
家里有专门的书橱或者书架，要有经典的藏书，把好书放在孩子触手可及的地方。
（5）由电视节目导入，从看电视转移到看图书。
（6）家里有固定的读书时间。
读书时间不一定太长，但一定要坚持。坚持久了就会变成一种习惯，并体验到其中的乐趣。
（1）看出版社《少年儿童出版社》《上海人民美术出版社》《人民文学出版社》《二十一世纪出版社》《湖南少儿出版社》等比较有知名度的出版社，但也不是绝对的。
（2）图书质量（插图画面效果、语言是否生动、包装是否精美、是改写还是原著）
（3）阅读相关的指导书籍。如《儿童阅读的100个关键问题》《让孩子着迷的101本书》《会阅读的孩子更成功》等可以从中得到帮助。
（4）结合孩子的发展需要选书。是要提高孩子语言表达还是培养孩子优秀品质？是培养孩子的良好习惯还是开阔孩子的视野？家长只有充分了解孩子，才能为孩子针对性地选书。
（1）适合所有家长看的教育书籍：陈鹤琴著《家庭教育》；《父母必读》、《早期教育》杂志；
（2）具备一定教育积淀，有一定鉴赏力的家长可读《卡尔.维特的教育》《教育漫话》，跨时代、跨国际的书籍注意辩证地借鉴，活学活用，而不是一味照搬。
（3）指导家长开展亲子阅读的书籍《朗读手册》《大声读给孩子听》《幸福的种子》；
（1）想让孩子开始阅读，识字并不是第一步，对书好奇，喜欢看图、喜欢听才是第一步。
（2）天下爱读书的人没有不识字的，但有很多识字的人却不爱读书。
（3）阅读的实质并不是把书上的字一个个认出来，而是从文字和图画中获取意义。
我们与孩子相伴的时间是有限的，但我们所倡导的亲子阅读却可以持续很多年，家长对孩子的呵护与教育也比任何一所学校的教育时间都要长。让我们像《犟龟》里面的陶陶一样，认定自己的目标，坚定自己的信心，朝着自己努力的方向，也许，我们达不到既定的目标，但一定会有所收获。让每一位孩子爱上阅读，培养孩子良好的阅读习惯是父母送给孩子的最珍贵礼物！
关于亲子阅读的发言稿【篇5】
我是xxx的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。
现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。
这一点上我先说一件很有感触的事。孩子小时我们有几次和她开玩笑说，你要是不乖我们就去换一个宝宝，我们的玩笑很随意，可在孩子心里不一样，所以我家女儿小的时候对我们的态度很敏感，我们稍对她凶一点，她就眼泪汪汪，说妈妈不喜欢我不爱我。我意识到我们的玩笑伤害到了她。消除这个玩笑的阴影我们花了很长时间。这件事给了我一个教训，无论孩子做了什么事情，我们都没说过不喜欢她不要她之类的话。
当然现在孩子长大了，内心也强大了，但孩子对一件事很敏感，就是考试成绩。考试成绩考差了，她回家就是一副垂头丧气的样子，然后可怜兮兮地问我们考不好是不是会不喜欢她，那时候我先问她考不好的原因，是不会做还是粗心，这时她可以一题一题地说出自己不得分的原因，她能够这么说出来问题已经解决了，她需要就是我们给她一个大大的拥抱。
二、接纳孩子，也就是接纳孩子的独一无二，不要盲目和别家的孩子去比较。
每个孩子都有自己的特点，比如我们家的，是个慢热型。她小的时候，我们和很多家长一样，希望她学点才艺，于是送她去学钢琴。一起学的还有一个朋友家的孩子，两个孩子平时很要好，但在学钢琴这事上，两个的特点显现出来了，朋友家的孩子学得快，节奏掌握得很好，而我们家的.这个相对来说慢多了，并且常常跟上节奏。渐渐地这种对比让孩子很有压力，也影响了她学习的信心。意识到这个问题后，我没有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我们朋友的孩子还是在坚持，一年下来也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出来了，我女儿觉得很失落。这时候我和她商量，要不我们学一个简单一点，女儿开始有点犹豫，前面的事让她没有自信，我就带她去老师那里去看，慢慢孩子有兴趣了，我们也说好选择了就要坚持下去，不能半途而废。于是我们在二年级的时候开始学古筝，一年多来孩子觉得也算是顺利。
还有一件事是学英语。我们身边的很多孩子都在学英语，说真的我们作家长的挺着急，生怕孩子输在起跑线上。我也和她商量，我们去一下培训班，她说不去，我把其中的利弊分析给她听，她还是坚持不去。我说好，你现在不学，等开学上英语课，你要付出比其他同学更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地说好。刚开学的时候确实不是很好，我们在边上给她打气，我们的起点不一样，我们现在要做的就是多读多练，孩子也很配合。
我们今天家庭教育的最biggest麻烦，是父母和孩子生活在一起的时间不够，实际上每个父母在孩子身上最重要的投入就是陪伴。在孩子看来，父母就意味着安全感。在孩子的成长中有过两年时间我没把她带在身边，只能每个周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很伤心，这种伤心很刺痛一个母亲的心，后来她大一点的时候我就和她商量，和妈妈一起要做哪些事。其实她跟在我身边是一种放养的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到办公室找我，约定时间回家，但孩子过得很开心，这样的生活也培养了一定的独立能力。现在的周末我们一起去登山，一起去图书馆看书，一起去乡下，甚至一起做家务搞卫生。女儿常常说周末的时间过得太快了。
我们作家长的都疼孩子，疼孩子也要适合孩子。孩子不同，需要便不同。大多数孩子总是喜欢听人表扬的。或者一个小小的意外的礼物，或者爸爸妈妈的一个拥抱还有的孩子需要的是服务，比如给孩子做一顿美味。这里的问题是我们家长要时刻对孩子有一颗好奇的心，看看他喜欢什么，投其所好。我得出我女儿的所好是在一个偶然的机会。我在学校值周，家里没人做饭，她跟爸爸的时候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的时候只能在学校食堂解决，有一次我们一个同事和她开一个玩笑，是不是食堂的饭好吃，经常来这里蹭饭，女儿的回答很直接，好吃是好吃，但没有我妈妈做的好吃。听了这话有一点小小感动，小孩子在饭菜里面可以吃出妈妈的味道。
孩子成长过程中我觉得我做得最有意义的事是给她写了很多的日记，把她成长过程中发生的一些有意义的好玩的事都写下来了，偶尔翻开的时候讲给她听，她识字了后，对那些日记是百看不厌。
她上学以后我们聊得最多的话是：今天在学校过得开不开心；有什么收获；班里发生了什么好玩的事。打开话题后，她就开始告诉我们她的故事，在这交流里面就可以知道她在学校的一些事情，在她的讲述中也认识了她的同学，了解她的学习状况。有时她会和说一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道现在的孩子太早熟了，我们作家长的作一个适应的引导很重要。
我们在与孩子沟通的时候要表达自己的内心感受。表达自己内心的感受是沟通的重要内容。如“你这样做我很难过”“今天你回来这么晚，我很担心”等等。这样的语言给孩子以理解和温暖，容易唤起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同学玩，本来说好玩半个小时就回家，但孩子一玩就忘记时间了，后来她回家的时候就告诉她，她没有按时回来我们很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸妈妈不放心。这样一说，她不好意思了，同时也感受到了爸爸妈妈关心她的温暖。
我们的交流方式除了口头的，还有纸条的。比如我值周的时候她也要跟着我，其实她是见不到我的，我早上出去的时候她还没醒，我晚上回来的时候已经睡着了，但她有什么想说的就写在纸上，放在枕边。如让我睡觉的时候抱一下她，或者说一句喜欢我之类的话，很温馨。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少的差距，所以我所讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能引起各位家长的共鸣，将是我莫大的荣幸。最后祝各位老师家长朋友工作顺利，家庭幸福，祝愿我们每个孩子都能健康快乐地成长！
关于亲子阅读的发言稿【篇6】
各位老师及家长朋友、孩子们：
下午好！
古人云：好读书，不求甚解。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。幼儿成长离不不开童话故事，为幼儿大声朗读，和幼儿一起读书，让小小的生命感受到故事的乐趣，感受到被关爱的温馨，是早期阅读的出发点，也是早期教育的一个关键环节。于是在朗朗很小的时候我就特意挤出时间和他一起读书，在充满亲情的欢乐氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、为孩子选择恰当的图书
现在的图书市场又很多精美的图书，作为家长要知道何选择好的故事或选择好的时机。书籍要根据孩子的兴趣来选择，保护孩子的阅读兴，多给他买这样的书籍。同时，也鼓励他阅读一些其他类的书，让他开阔眼界，增长知识。有了兴趣孩子就会把阅读当成一种乐趣而非负担了。买各种图图书，包括认识水果动物交通工具等等，有空的时候我就陪着他一起阅读，一直坚持到现在。孩子的爷爷奶奶已经退休，所以有较多的时间陪他看书，给他讲故事，在家人的引导下，儿子的阅读习惯也渐渐养成了二、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
二、亲子阅读首要的是持之以恒
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，让着十五分中成为孩子的期待，成为亲子的一个渠道。家长可以利用中午、晚上睡觉前和周末和孩子一起阅读，让孩子通过书中的故事知道什么是对，什么是错，学会成长。
三、为孩子创造良好的阅读环境，让让孩子爱上阅读
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。在和孩子亲子阅读时，尽量要用儿童化的语言。有时书上的语言比较深奥，对儿子来说还不能很好的理解，我就尽量用通俗的语言来讲给他听。晚上睡觉的时候，我会给他讲一个故事；等到孩子大了一些我就尝试让他续编故事。在讲故事的这个过程中既发展了孩子的语言表达能力和想象力，也增强了亲子关系同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
四、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我儿子就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧
关于亲子阅读的发言稿【篇7】
各位家长朋友们：
晚上好！
我是王涵玥的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。
现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。
一、建立和谐的亲子关系，要无条件地接纳孩子尊重孩子
这一点上我先说一件很有感触的事。孩子小时我们有几次和她开玩笑说，你要是不乖我们就去换一个宝宝，我们的玩笑很随意，可在孩子心里不一样，所以我家女儿小的时候对我们的态度很敏感，我们稍对她凶一点，她就眼泪汪汪，说妈妈不喜欢我不爱我。我意识到我们的玩笑伤害到了她。消除这个玩笑的阴影我们花了很长时间。这件事给了我一个教训，无论孩子做了什么事情，我们都没说过不喜欢她不要她之类的话。
当然现在孩子长大了，内心也强大了，但孩子对一件事很敏感，就是考试成绩。考试成绩考差了，她回家就是一副垂头丧气的样子，然后可怜兮兮地问我们考不好是不是会不喜欢她，那时候我先问她考不好的原因，是不会做还是粗心，这时她可以一题一题地说出自己不得分的原因，她能够这么说出来问题已经解决了，她需要就是我们给她一个大大的拥抱。
接纳孩子，也就是接纳孩子的独一无二，不要盲目和别家的孩子去比较。
每个孩子都有自己的特点，比如我们家的，是个慢热型。她小的时候，我们和很多家长一样，希望她学点才艺，于是送她去学钢琴。一起学的还有一个朋友家的孩子，两个孩子平时很要好，但在学钢琴这事上，两个的特点显现出来了，朋友家的孩子学得快，节奏掌握得很好，而我们家的这个相对来说慢多了，并且常常跟上节奏。渐渐地这种对比让孩子很有压力，也影响了她学习的信心。意识到这个问题后，我没有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我们朋友的孩子还是在坚持，一年下来也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出来了，我女儿觉得很失落。这时候我和她商量，要不我们学一个简单一点，女儿开始有点犹豫，前面的事让她没有自信，我就带她去老师那里去看，慢慢孩子有兴趣了，我们也说好选择了就要坚持下去，不能半途而废。于是我们在二年级的时候开始学古筝，一年多来孩子觉得也算是顺利。
还有一件事是学英语。我们身边的很多孩子都在学英语，说真的我们作家长的挺着急，生怕孩子输在起跑线上。我也和她商量，我们去一下培训班，她说不去，我把其中的利弊分析给她听，她还是坚持不去。我说好，你现在不学，等开学上英语课，你要付出比其他同学更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地说好。刚开学的时候确实不是很好，我们在边上给她打气，我们的起点不一样，我们现在要做的就是多读多练，孩子也很配合。
在孩子看来，父母就意味着安全感。在孩子的成长中有过两年时间我没把她带在身边，只能每个周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很伤心，这种伤心很刺痛一个母亲的心，后来她大一点的时候我就和她商量，和妈妈一起要做哪些事。其实她跟在我身边是一种放养的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到办公室找我，约定时间回家，但孩子过得很开心，这样的生活也培养了一定的独立能力。现在的周末我们一起去登山，一起去图书馆看书，一起去乡下，甚至一起做家务搞卫生。女儿常常说周末的时间过得太快了。
我们作家长的都疼孩子，疼孩子也要适合孩子。孩子不同，需要便不同。大多数孩子总是喜欢听人表扬的。或者一个小小的意外的礼物，或者爸爸妈妈的一个拥抱还有的孩子需要的是服务，比如给孩子做一顿美味。这里的问题是我们家长要时刻对孩子有一颗好奇的心，看看他喜欢什么，投其所好。我得出我女儿的所好是在一个偶然的机会。我在学校值周，家里没人做饭，她跟爸爸的时候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的时候只能在学校食堂解决，有一次我们一个同事和她开一个玩笑，是不是食堂的饭好吃，经常来这里蹭饭，女儿的回答很直接，好吃是好吃，但没有我妈妈做的好吃。听了这话有一点小小感动，小孩子在饭菜里面可以吃出妈妈的味道。
二、有效的沟通
孩子成长过程中我觉得我做得最有意义的事是给她写了很多的日记，把她成长过程中发生的一些有意义的好玩的事都写下来了，偶尔翻开的时候讲给她听，她识字了后，对那些日记是百看不厌。
她上学以后我们聊得最多的话是：今天在学校过得开不开心；有什么收获；班里发生了什么好玩的事。打开话题后，她就开始告诉我们她的故事，在这交流里面就可以知道她在学校的一些事情，在她的讲述中也认识了她的同学，了解她的学习状况。有时她会和说一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道现在的孩子太早熟了，我们作家长的作一个适应的引导很重要。
三、感情需要表达
我们在与孩子沟通的时候要表达自己的内心感受。表达自己内心的感受是沟通的重要内容。如“你这样做我很难过”“今天你回来这么晚，我很担心”等等。这样的语言给孩子以理解和温暖，容易唤起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同学玩，本来说好玩半个小时就回家，但孩子一玩就忘记时间了，后来她回家的时候就告诉她，她没有按时回来我们很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸妈妈不放心。这样一说，她不好意思了，同时也感受到了爸爸妈妈关心她的温暖。
我们的交流方式除了口头的，还有纸条的。比如我值周的时候她也要跟着我，其实她是见不到我的，我早上出去的时候她还没醒，我晚上回来的时候已经睡着了，但她有什么想说的就写在纸上，放在枕边。如让我睡觉的时候抱一下她，或者说一句喜欢我之类的话，很温馨。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少的差距，所以我所讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能引起各位家长的共鸣，将是我莫大的荣幸。最后祝各位老师家长朋友工作顺利，家庭幸福，祝愿我们每个孩子都能健康快乐地成长！
关于亲子阅读的发言稿【篇8】
尊敬的各位老师，家长：
你们好！
我是三年级五班xx同学的家长。对于学校近期开展的师生共读、亲子阅读活动让我学到很多，所以说我很荣幸、非常感谢学校老师给我这样的机会能和大家交流学习。
我女儿很喜欢读书，特别是课外书，她都很喜欢，也很吸引她，家里只要有她没读完的书，她就会不分时间把它读完，还经常讲给我听，我知道她希望和我一起分享阅读的感想，但我很少陪她读书，对于书中的内容知道的不多，只是她讲给我听。自从参加师生共读亲子共读活动以后，我学到很多，同样也对女儿有点歉意。我现在尽量多抽出时间和女儿一起读书、交流。特别是学校推荐的《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》这四本书，都特别好，孩子一边看一边说书太好了，太感人了。
当她阅读《假如给我三天光明》这本书时，书中所描述的海伦凯勒在学习道路上一段真实故事，书中的主人公海伦凯勒带给我女儿无数次的感动，书中描述了在沙利文老师的爱护和引导下，海伦凯勒逐渐成了一个大家都非常喜欢的孩子，是一位老师默默无闻的陪伴成就了海伦凯勒未来的人生道路。
女儿读完这本书后说：“只要付出，就会有收获”。我知道，她读懂了。书给孩子带来的力量是无穷的，那就让我们多抽时间陪孩子一起读书、读好书！目的只有一个———让孩子爱上阅读，养成读书的好习惯，并能终生受益。
谢谢大家！
关于亲子阅读的发言稿【篇9】
很高兴能有这个机会与大家一起交流亲子阅读的经历，我简单说点体会吧。
首先要培养孩子对书的兴趣。我家宝宝几个月大时我就给她买了好多挂图、故事书，带着他看，到现在她已经能自己找书看，而且边翻嘴里还不停的念叨着。这样在家里营造读书的氛围，宝宝尽可能的多接触书，培养她的阅读兴趣。我们大人在家也要多读书，把读书当作一种乐趣，使孩子潜移默化，由模仿到融入，从而逐渐形成习惯。
另外我想说的是，多花时间陪孩子阅读，我想每位家长都知道阅读能促进孩子的语言发展、思维能力、想象力，对孩子以后的学习奠定基础。我曾不止一次的下决心，我要每天给季雨欣讲一个故事，可有时总给自己找理由，我今天太忙了，就不要讲了吧，但现在想想，孩子是自己的，多花些时间在孩子身上，跟孩子多交流。
还有我发现宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌，反复的要求再讲一遍，这时我们也要不厌其烦的一遍一遍的来满足孩子。其实这时孩子在记住故事情节，加深人物印象，理解词句的意思。故事讲完了我总鼓励宝宝把书中的故事情节复述出来，哪怕他只能零散的说几个句子，让他有个自己动脑的过程。还有的时候我还鼓励孩子发挥想象把故事继续编下去。
以前我们家宝宝胆子小，怕开口，通过阅读，她的话渐渐多了起来，当然这与几位老师的指导是分不开的，很感谢老师对季雨欣的帮助。
就说这么多，说得不好，请大家批评指正。
关于亲子阅读的发言稿【篇10】
在推出绘本打卡活动之前，我们家的亲子阅读坚持的也挺不错。值得提出表扬的是孩子比我积极主动，每次都是孩子主动挑故事，让我讲。所以这次亲子阅读，孩子非常乐意参加。
这项活动不仅对孩子的认知和学习能力有提升，对家长也是一种很好地教育和启发。
为了做好这次亲子阅读活动，我们全家一起商量，制定了以下方案：
一、时间选择
每天为了确保孩子准时在十点前入睡，我定了两个闹铃，一个是21：00，上床讲故事闹铃；
另一个是21:30，关灯睡觉闹铃。没有特殊情况，在21:30准时让孩子关灯。所以绘本时间定在21:00-21:30之间。
二、绘本选择
在回本的选择上，我会遵循四个选择。一是根据老师、周边朋友、网上的推荐，给孩子购买；
二是带孩子自己去书店选择阅读；
三是根据孩子的平时爱好，选择一些带有孩子喜欢图案的书籍；
四是多和小朋友一起互换绘本，这样不仅能节约资源，还能培养小朋友的分享精神。
三、阅读地方的选择
前段时间，为了让孩子学习有一种仪式感，也就是有固定的学习区域，给孩子买了学习桌，学习、绘画固定在学习桌区域。养成良好学习习惯和阅读习惯。
四、听音频
每天关灯后，在孩子的要求下，给孩子再听两到三个故事。孩子每次都很入神的听，不让别人打扰。这个习惯也不错。
希望在计划的督促下，能让家长和孩子一起进步，爱上阅读。
关于亲子阅读的发言稿【篇11】
尊敬的园长妈妈，各位老师、家长：
下午好！很荣幸能作为家长代表在这里分享我家的亲子阅读经验，如有说得不对的地方，请大家多多见谅！
首先，我要感谢幼儿园的这个图书漂流活动，让我儿子从小就开始养成阅读的好习惯。说起我家儿子，他在去年春季插班入读小班，在那以前他还没真正看过一本故事书，更不用说有阅读习惯了。一开始，他对每星期的图书漂流活动并不感兴趣，每次我们一起阅读的时候，他都显得无精打采，或者找他的玩具或做其他的事情，我和他妈妈都感到很无奈。于是我就向老师们和园长妈妈请教。记得有一次园长妈妈告诉我：“小班的小孩有这种表现是很正常的，并不用着急，作为家长不要急着要求小孩完整的说出故事的内容，只要他真实表达自己的想法就可以了。”听了园长妈妈的话，我告诉自己在亲子阅读的时候一定要更加有耐心，尽可能生动地给儿子讲故事，认真聆听他的想法，不时给他鼓励和表扬。半个学期下来，我发现儿子渐渐喜欢上阅读了，看书时也更认真，每星期四他都很期待新图书的到来。小孩开始喜欢看书了，作为家长我觉得还要为他营造一个良好的阅读环境。晚饭过后，家里的电视一定是关的，我和儿子静静的呆在房间里，儿子坐在我的大腿上，我们一起手捧着书，津津有味地开始阅读。在阅读的过程中，我和儿子的交流更多了，我也知道了他更多的想法。儿子阅读的兴趣越来越浓了，有时他还会邀请邻居的伯伯为他讲故事，或者讲故事给伯伯听，受到表扬了他就更高兴，更有动力。现在，儿子的阅读量越来越大了，幼儿园每星期的图书漂流并不能满
足他的需求了，周末和假期我们一家也会去新华书店和光明书店购买新书。对书的要求我都是听他的，只要我们看过，内容合适，儿子喜欢就可以，因为他有兴趣才会喜欢看。另外，有时我们也会带他去朋友家和其他小朋友一起阅读，小朋友间分享阅读的快乐。
因为有了幼儿园的图书漂流活动，儿子从一个并不喜欢看书的小孩成为了一个喜欢阅读的小书虫，一年下来，儿子看过的图书已经超过一百多本了，这是我们作为家长万万没想到的。现在，儿子看过的书基本上能简单地复述书中的情节了，这个学期他还有了想认字的意识，这都是阅读带来的进步。
幼儿园为孩子提供了这样一个良好的阅读平台，作为家长我觉得一定要好好配合，教育小孩爱护书籍，和小孩一起感受阅读的快乐。陪伴是最好的礼物，陪伴小孩一起阅读一起成长。
最后，我再次感谢幼儿园的图书漂流活动，感谢每星期为整理图书付出辛劳的义工家长们，谢谢你们为小孩作出的努力。
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关于信的发言稿11篇
语言是倾听思想的歌曲，在我们小时候发言大会是非常普遍的社交方式之一。发言稿可以增加演讲者的感性和情感表达能力，你是否尝试过什么办法来解决写发言稿时无从下笔的问题？我们今天为大家推荐一篇网络上的好文“关于信的发言稿”，欢迎加入我们的粉丝团收藏我们的网站获取最新资讯！
关于信的发言稿 篇1
美术特色教案：
给太阳公公做头发
设计意图：在平时的绘画中发现我班幼儿在画太阳时都是画上直直的线，样子也是大同小异，为了激发幼儿的想象力与创造力，让幼儿能够大胆运用不同的线或形来设计太阳的光芒，而且可以给太阳穿上不一样颜色的衣服，不一定就要大红色的，因此特别设计了本节课，通过本次活动让幼儿知道太阳的光芒有很多种，没有什么不可能，只要你想得出，激发幼儿无限创造力。活动目标：
1、能大胆运用不同的线或形设计太阳的光芒，并涂上相应的颜色。
2、体验给太阳公公设计发型的乐趣。
活动准备：画有圆形的铅画纸、蜡笔、记号笔、PPT图片等。关键点：运用不同的线或形设计太阳的光芒。活动过程：
一、出示图片，导入活动。T：看看谁来了啊？（太阳公公）
T：太阳公公要去参加一个舞会，想给自己设计一个漂亮的发型，于是它来到了病态发师，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。你们想不想做美发师为太阳公公设计一款发型让它满意地去参加舞会呢？
T：你去过美发厅吗？在那里你见过什么样的发型呢？（弯弯的，直直的，卷卷的….）T：现在我们看看一些漂亮的太阳梳着什么样的发型？是什么颜色的？（卷发，黄色的…..）小结：原来有许多漂亮的发型，有的是弯弯的，有的是直直的，有的是卷卷的，还有许多不同的颜色，有的染成了金黄色，有的染成了粉红色，有的是桔黄色…..各种各样的发型和不同颜色的头发真漂亮啊！
二、幼儿集体范画，激发兴趣。
T：那现在请小朋友们和老师一起帮助太阳公公设计发型好吗？T：先给太阳公公穿上一件漂亮颜色的衣服吧！
T：你想给太阳公公设计卷发、弯弯的发型还是直发呢？或者是又有卷发又有直发的发型呢？（卷发，直发，弯弯的）请一个小朋友来给它画一画好吗？
T：恩，这个小朋友给太阳公公做了个卷发，很漂亮，但是这个卷发是不是太稀了点呢，这样看起来太阳公公的头发太少了，是不是有点不好看呢，那请一个小朋友来把它的头发变多一点好吗？
T：真棒，现在太阳公公的发型弄好了，那是不是给它染上漂亮的颜色更好看呢？你想给它染什么颜色呢？（黄色，红色…..）小结：太阳公公有各种不同形状不同颜色的发型，不管什么样的发型，只要好看，太阳公公都会很喜欢的。
三、幼儿操作，提升经验。
T：现在请小朋友们当发型师吧，先想想自己要给太阳公公设计什么样的发型？想给它的发型染什么颜色？
T：想好之后请你把小椅子转过去开始给太阳公公做发型吧！做的时候要注意喽，把太阳公公的头发变多一点哦，它不喜欢自己的头发太少了，那样不好看哦！设计好之后把笔套好放在笔筒里面，蜡笔放好，在你画好的上面写上你的学号，然后挂在老师这张展示板上，我们一起来看看哪个发型师设计的最漂亮哦？
T：现在小朋友们都给太阳公公设计了漂亮的发型，一起来看看，你觉得哪个发型师设计的最漂亮？为什么？（他设计的又有卷发又有直发，而且颜色很漂亮……）
小结：小朋友们设计的都很棒，有些小朋友给太阳公公设计了与众不同的发型，又有卷发又有直发，很整齐，还给头发染上了亮亮的金黄色，真漂亮。
活动反思：亮点：
1、通过不同发型的太阳公公图片导入，让幼儿观察不同的发型特征，有的是直直的，有的是大小不一的三角形，有的是波浪型的，加深幼儿对发型的认知。
2、不是老师提供范画，而是由幼儿一起来画，充分调动了幼儿的主动性和想象力。不足：
对各种发型讲解时有点过于简单，导致幼儿对一些组合型发型还是不知道怎么画，还有一种花瓣型发型，有一个小朋友上来画时一直以一个角度画，导致花瓣就朝一个方向，而且大小不一，这时候老师没有很好地引导，让幼儿明白画花瓣时应该沿着圆形的边画，而不是都朝上画。
改进：在讲解各种发型时先让幼儿说说这种发型像什么，由哪些图形和线条构成的，这样幼儿就明白怎么画出这些发型了，还有在画花瓣时，老师可以稍微做个范画，让幼儿知道画花瓣的技巧。
关于信的发言稿 篇2
尊敬的领导、教官、老师们、亲爱的同学们：
美好的小学时光似流水般悄无声息地流过，经过了一个慵懒的假期，伴随着秋风的洗礼、瓜果的飘香，我们齐聚在这里，齐聚在这个充满爱的港湾与梦想起航的地方----济宁外国语学校。
记得刚来报到的那一天，懵懵懂懂的我不知道将要在这里学到什么，收获到什么，踏进校门，处处感受着校园文化的气息，我不禁感到兴奋与丝丝说不出的甜蜜。在这里，遇到了和蔼可亲的老师和热情活泼的同学，使我很快忘记了陌生与不安。
在所有同学的期待中，军训开始了。起初，好奇的我们认为军训是有趣的，是令人向往的，但没过多久，我们就感受到了军训所带给我们的是累和枯燥，“稍息、立正、向右看齐，1.2.3报数，”教官不厌其烦的一遍遍重复着口令，而我们也从新奇中尝到了吃苦的滋味。骄阳似火，我们面对面专注地站军姿，大颗大颗的汗珠浸满了我们的脸上、衣帽，在教官的教导与鼓励下，我们坚持了，我们用顽强的意志支撑住了；烈日炎炎，动摇着我们的信心，但一个个刚毅又端庄的面容，无疑不展现了我们克服困难的决心啊！当口渴难忍时，喝上学校为我们准备的清凉绿豆水，即使累，涌满的也是感动。因为我们明白，不经历风雨，怎能见彩虹。军训，作为初一新生的一堂必修课，就是锻炼自己、磨练自己、升华自己的一次机会！这坚持不懈的力量，为军训谱写出一曲顽强拼搏的凯歌！
军训在整齐的步伐中、在教官的严格要求中、在全体同学的刻苦训练中结束了，她将铭刻在我们成长的记忆中，成为我们成长中的宝贵财富。
通过这次军训，我们会更加严格要求自己，增强纪律性，与同学们团结合作，克服困难，铸就钢铁般的意志。我们深知，雏鹰想要搏击苍穹，就要为理想而去尝试飞翔！
同学们，加油吧！为着不凡的未来，让我们携起手来，绽放青春与活力，创造属于我们自己的一片新天地！
我的发言到此结束。谢谢！
关于信的发言稿 篇3
尊敬的来宾、亲友、女士们、先生们:
大家好！
今天是先生和小姐的婚礼。作为他的祖父，很荣幸能见证这两对夫妇走进神圣的婚姻殿堂。在此，我谨代表殷家，向所有在百忙之中前来参加庆典的来宾、亲友表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
首先要感谢新娘的父母，因为你们有这么优秀的新娘；其次，我要感谢双方的朋友同事，感谢你们的友谊和关心，帮助他们进步，帮助他们理解事情；同时，我也要感谢所有在座的客人，你们的到来让这个地方像春天一样明亮温暖！
十年训练是过河拆桥，一百年训练是同床共枕。一对情侣从相识相知到真心相爱，到今天结婚，并不容易。从现在开始，你的生活将翻开新的一页。希望你们能互相理解，互相包容，互相关心，互相尊重，把孝道放在第一位，在以后的生活中一起建立一个幸福的家庭。让友谊，和谐，幸福，甜蜜伴随你一生。祝你:在以后的工作中，互相鼓励，共同进步，一生同甘共苦，永远幸福！
最后，让我们用掌声祝愿一对夫妻百年好姻缘，同心同德，永结同心。
祝各位嘉宾、亲朋好友在马年身体健康、工作顺利、生活愉快、万事如意！
谢谢大家！
关于信的发言稿 篇4
细节决定成败，态度决定一切
在认真学习了《责任比能力更重要》这本书后我本人受到了很大的启发，特别是对于我们这样一个刚刚参加工作的新同志来讲更是加深了对“责任”的理解，受益匪浅，这也为我们进一步的成长指引了道路。这本书里有很多的小故事，不仅通俗易懂而且哲理性强，能够让我们更容易的理解责任的重要性。就像书中所说的一样，“工作本身就意味着责任，责任本身就是一种能力”；“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”所以我们一定要树立正确的态度，以一种高度负责的精神面对工作，要勇于担当，积极踊跃的融入到工作中来。
这本书的每一个章节都暗含着深深的哲理，我主要把我对第五章《责任成就卓越》中哲理故事的认识以及所给我的感受写出来。
第五章前两节主要讲了细节在我们工作及生活中的重要性，细节可以决定事情的成败，细节可以看出一个人的责任心，只有生活中的有心人才可以最终取得成功。一个螺丝钉的例子我们大家都知道，而正是因为这一个小小的螺丝钉最后却丧失了整个国家。其实细节就是生活中的小事，只要用心每个人都能够做到，可正是因为这是件小事，很多人便不当回事，忽视细节，最后失败。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海尔厂区上下班时工人走路全部靠右边走，没有出现秩序混乱的现象，完全按交通规则，就这一点上很多企业就没做到，海尔却做到了，这就是不简单。海尔人的素质，在小小的走路这一细节上就体现出来了！如果海尔日常的细节没有抓好，没有良好习惯为基础，可以想象出海尔上下班时的“壮观情景”。而习惯恰恰是由日常生活中的一点一滴的细微之处不断积累所形成的。因此要关注细节，注重细节，把握细节，认真对待工作中的任何一个细节，努力将小事做细做好，只有具备了这种责任感，才会更容易成功。
后半部分主要讲了责任感的深刻意义，责任没有大小之分，每个人的工作岗位都非常重要，任何一个人的任何一点不负责任的行为，都有可能给集体造成巨大的损失。而我们对待工作，对待生活的态度也能决定我们生命的轨迹，树立正确的态度，时刻保持一种强烈的高度的责任感，不仅会使自己充满动力的去拼搏去奋斗，有可能还会影响到更多地人为此意识到自己的责任。这就是责任的力量。中国前男子足球主教练米卢选队员的一个标准便是“态度决定一切”，而他自己也是以身作则，时刻体现出一种阳光的态度，时刻保持一种高度的责任感，同时这也深深地感染了国足队员们。米卢的“态度决定一切”原则，强调球员训练和比赛时的态度将决定其在重要赛事中的地位，打破了长期以来中国队论资排辈、“腕大一级压死人”的陋习，为年轻球员的成长成才创造了良好的环境。的确只有态度端正了，我们中国足球的水平才有可能提升，那一年也正是在这位神奇教练的带领下成就了中国男子足球历史上唯一一次闯入世界杯决赛圈比赛的壮举。态度是一份责任，态度可以(定事业的高度，只有正视了对待生活的态度，生活才会更加美好；当每个人都能够勇于担当起自己的责任时，这个世界便会因此而不同。
细节决定成败，态度决定一切，经济学家说过，行动在于细节，任何大事情，最终还是要落实到细节上。在以后的学习工作过程中一定要注重细节，将把小事做细培养成一种习惯、一种意识。“不积小流无以成江河”、“差之毫厘，谬之千里”，不重视细节，不注重做好每一项细小的工作，就很容易出现漏洞，1%的错误常常会带来100%的失败。在我们工商工作中更要注重细节，每一个日期，每一个数字，每一份材料都必须认认真真，反反复复的核对，特别是案卷中的资料，每个字都需要认真斟酌，以免造成不必要的麻烦。学习过程也是如此，不能囫囵吞枣，马马虎虎，要从细节入手，一步一个脚印，踏踏实实，不能只学理论上的知识，还要以实践为基础，掌握其中细节，方可掌握其根本，否则就会变成眼高手低之人，形成小事不愿动手，大事一做就错的局面。
细节决定成败，态度决定一切，态度就是对待行为的一种精神状态和心态，只有以一种积极的态度才有取得成功的机会。“积极上进、热情、仔细、认真”、“马虎、草率、粗心、懒散”这两种不同的心态就能决定我们的工作方向，工作的成就，甚至我们的将来，所以干好工作的前提就是要树立一种正确的态度，态度可以决定我们事业的高度。其实我们每一个人的工作都是有很多的小事构成的，面对自己所做的工作我们要承担起自己的责任，同时我们要勇敢地面对各种困难，以一种积极主动地心态去享受工作的乐趣。在工作学习中，要树立一个正确的态度，踏踏实实，努力奋进，不断提升自己的能力和技能；要认真负责，确保工作能够保质保量的完成；要增强责任感，信守责任，信守人格和道德。
作为一名刚刚参加工作的新工商人要时刻注意自己的形象，充满激情的全身心投入到工作学习中；要善于发现细节问题，充分考虑到细节问题所引起的意义或后果，时刻提醒自己，要勇于担当；要摆正自己的位置，树立正确的态度，保证每天都要充满热情的来工作。“世上无难事，只怕有心人”，面对困难，要迎难而上，冲破层层阻碍，最终走上胜利之巅。细节决定成败，态度决定一切，让我们以一种良好的习惯面对工作，以更加积极、热情的态度来对待我们的工作吧！
关于信的发言稿 篇5
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好!
中国，面积巨大，拥有着多民族与省市，而每个地方的风俗是不同的。
我在重庆与富阳两个地方互相跑，对两地的风俗略有所知，两地差异最大的便是春节了!
春节，中国的独特节日，在这一日里人们真可谓吃喝玩乐，可以从早玩到晚好似把上学时没玩的时间都给补回来。而春节最重要的便是那一顿年夜饭了，虽然大家统一叫年夜饭但重庆这个倔强的城市像似大力反抗的敌军特意把年夜饭定在中午吃。
中午就要吃上丰盛的大餐，爷爷在过年的前一天上午就把食材从耸立入天的高山中挖出，在崎岖的山路上走个十分钟就回到了半山腰的小木屋，今天的小木屋看上去十分别致，它平日里像一位村姑，毫无神气。而今日这位，“村姑”挂上两块小红围巾，加上几朵飘在半空的云雾，有了神气，还加上了一种神秘，像极了三国时的黄月英。一旁站立着李子树与柿子树，叶子上还有几滴朝露被新升的太阳照出了它的生命之“灿烂”，中间的一小块平块上已扫的干干净净
洗好食材，宰好鸡鸭，把食材放好，把鸡鸭晒出，这时已经到了中午，忙碌了一大早上为何不在这时去睡一个舒服的午觉呢?于是小木屋一片安静在原有的美丽上增加了一种斯文。
在下午的时候大人更是忙他们把猪脚泡好，鸡鸭收进，大肠解冻等，反观我们小孩那真是无所事事，谈笑风事。静静的夜晚来了，满天的星星，圆圆的月亮，一会一阵鸟叫，我们便因坐在一起一起聊天……
夜晚实在太长，我的内心按耐不住，愈发激动，好不容易到了天明，我们便是以最快的速度下楼、洗漱，看见厨房里处已经开招冒烟，大人们早开始了工作，为了就是中午的年夜饭。我迷迷糊糊的走路好似一个醉汉，“砰砰砰”，我被吓到了慢慢开始清醒，。原来是烟花啊!
大人们依归忙碌着而我与哥哥没事干了，当时可谓无聊至极，除了椅子上坐就是地上蹲，我和哥哥的“野心”哪待的住啊，往身上一摸，摸出八元钱，左山路上飞奔，目标就是小店里的烟花，这山路走起来还真不容易，50多度，东一块石头，西一块石头，假若一个不心就从山上滚到山下去，那可不好玩!不管怎么说跑了一个来回，“野瘾”也是过了一把，大汗淋漓，但我和哥哥很快就平定了，刮开两个炮仗，取出其中的火药，点燃一个，放入火药堆里，然后立刻跑开，“砰”的一声巨响，原来的地方着起了火，我们把火种奶移到安全的地方拿来三块瓦片架在火堆上，加树枝，加各种可燃物，在这就成了一个小烤架，把两块肉用牙签串起来放上面，虽说不能吃但赶可以消磨时间。
等了几个小时终于开饭啦!把猪脚，鸭子放在一个锅里煮，成了美味的火锅。
吃完饭，鞭炮就开始东一阵西一阵的响，原来是重庆的习俗，大家在年夜饭后就去上坟了，带着一把刀和一些鞭鞭炮，为死去的亲人除草放鞭炮，以表后人对上辈人的思念和尊敬之情。
关于信的发言稿 篇6
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!
很高兴，在这万物复苏的季节里，我们又一起相聚在一年一度的XXXXXX工作会议上。两天来，通过学习参观、讨论交流，深受鞭策、倍受启发，特别是聆听了XXXX局长催人奋进的工作报告，更使我们明确了前进方向、完善了发展思路，进一步坚定了继续推动粮食经济跨越发展的信心和决心。
(一)
已经过去的XX年，是极不平凡的一年。在这一年里，国务院出台了《关于进一步深化粮食流通体制改革的意见》，颁布了《粮食流通管理条例》，开辟了粮食购销市场化、市场主体多元化、流通管理法制化的新纪元。面对挑战，我们在****的直接领导下，顺时应势，主要抓了四大工作。一是认真落实《条例》，管理职能重新定位;二是创新发展理念，重点工作难中求进;三是拓展服务层面，行业目标圆满实现;四是实施科学运筹，粮食经济和谐发展。XX年***的粮食工作主要呈现四个明显特点，即：粮食流通开始进入依法行政的轨道，购销经营全面跨入市场运作的轨道，行业管理真正迈入有效服务的轨道，整体工作基本步入科学发展的轨道。具体体现在“一个超上年、两个超百万、三个超历史”上。一是全县国有粮食购销企业全年完成购销经营总量***万吨，超上年同期**万多吨。二是购销企业创造积累超百万，招商引资超百万。三是粮油工业规模以上企业实现现价产值****亿元，销售收入***亿元，利润****万元，三项指标均超历史最好水平。
(二)
回首往年，我们深感：与自己比，虽然得到了较快的发展，但与各兄弟县市和市外、省外同行比，还有很多的差距。今年是“xx”计划的决战年，也是粮食流通体制改革的关键年，我们将紧紧依靠市局的正确领导，紧紧咬定全市粮食工作的总体目标，紧紧结合县情实际，彻底转换职能，振奋精神，加快发展，促进粮食工作再上新的台阶。
今年我们的主要预期目标是：XXXXXXXX。
总体工作思路是：抓好“四个坚持”，即坚持依法行政、依法治粮;坚持调整布局、调整结构;坚持有效经营、有效服务;坚持强化领导、强化统筹。重点在用好执法权、担当主渠道、服务全社会、实施大推进四个方面进行不断地探索和实践。
关于信的发言稿 篇7
亲爱的叔叔阿姨、亲朋友好友感谢你们在百忙之中来到那里参加我们的答谢晚宴，一向以来你们的关心和爱护伴随着xxx的整个成长，对于他的终身大事也是你们最关注的，我相信这天站在那里的我必须不会让大家失望吧?
我和xxx的缘分离不开哺育我们的这片土地，因为我也是府奇人，美不美家乡的水，亲不亲故乡的人，我要感谢这片土地哺育了我们，更要感谢这天到场的所有的来宾，感谢你们一向以来对我们家庭的支持和帮忙，你们的成功感染着我们影响着我们，是我们学习的榜样，你们对我们的认可，鼓励着我们、支持着我们，是我们今后生活和工作的动力。
其次，我要感谢我身边的爱人，遇到他是我一生的幸运，嫁给他是我一辈子的理想。爱，是永无止境的，今生我愿意作你的爱人，爱惜你，尊重你，支持你，无论健康疾病，富贵贫穷，都将和你相伴一生。
另外，我要感谢我的公公婆婆，我要感谢他们培养出这么优秀的儿子。这天，我要对他们说：亲爱的爸爸妈妈，您养育了儿子就如同养育了我，请您放心，我和您的儿子必须会相亲相爱，孝敬父母，承担起对家庭的职责和义务。
最后，我要感谢我的爸爸妈妈，他们含辛茹苦把我养大成人，尽其所能让我理解良好的教育，从不给儿女增添一丝负担，我要感谢父母的养育之恩，感谢他们为我所做、为我付出的、给予我的一切，女儿永久铭记在心。
再次感谢在座的每一位嘉宾的到来，没有你们就没有今年难忘的夜晚，值此新年之际，我祝愿你们身体健康，合家幸福，工作顺利，事事顺意
关于信的发言稿 篇8
谢谢领导对我工作的肯定，也特别感谢在我的成长之路上为我解疑解难，指点迷津的各位前辈各位同伴，他们真正是我的良师益友，从他们身上学到了很多管班的经验，这份感激我放在心里，就不在这里一一致谢。我们初中是一个很优秀的集体，每个班主任都很出色，都有值得我学习的地方，今天我姑且代表他们在这里发言，讲讲我的工作体会，我总结了以下3句话：
我不是高高在上的班主任，而是他们的班头儿，带领他们学习，管理他们日常行为，陪伴他们的成长，我是他们的领队，是他们的精神领袖，是他们的监督者，也是他们的靠山。要求他们做到的，我首先要做好，立一个行为示范，脏活累活带头干，和他们一起流汗，不断的把自己积极向上的思想理念灌输给他们。
对待优生，爱中有严，不能让他们因成绩而收到偏袒，在班集体中对他们的行为表现和学习给予更高的期待，并予以物质奖励，在私下多找他们谈心；对待中等生，课上多提问，课后多补差，并善于发现他们的小进步而表扬之，强调他们的主体作用并关注他们的学习动态；对待后进生，关爱中批评，首先不嫌弃他们，能站在他们的角度看问题，善于发现他们的优点，给点表扬让他尝尝甜头，挖掘他们的长处并大力发扬，多鼓励他们为班级做贡献。
班主任的管理工作很细碎，从学科发展到鸡毛蒜皮，什么都要操心，初中的孩子更不省心，什么事情都得班主任跟在身后面强调，借用一句网络语：重要的事情说三遍！
不过，再好的方法和经验离开了强有力的后盾支持都是一句空话，在此，我在此感谢各位领导的支持。
关于信的发言稿 篇9
尊敬的王总，各位同仁：
大家晚上好！
非常感谢大学城驾校给我这个机会，让我今晚在此发言。多年的驾校教练工作，使我深刻地明白，教练是一桩考验人的技术、耐心与社会责任感的神圣事业。在多年的驾校教练工作岗位上，我一直本着勤勤恳恳、严格要求、高度负责的工作态度对待每一位学员。在工作中，我经历了很多酸甜苦辣，也获得了很多宝贵经验教训。回顾过去，放眼将来，现将我的工作，向大家做个汇报。
一、工作总结
在大学城驾校的这些年，我参与过对驾校教练员的培训，经历过驾考制度的改革，培养出来自各条战线上从事不同行业的学员，使我总结出了一套行之有效的教学方法一个教练员做好工作的关键就是教导好自己的学员，而教好学员的关键在于把握住教学共性的同时，根据不同类型学员的特点，做到“因材施教”。
在培训学员的过程中，有一部分教学工作是存在共性的。这一部分方法适用于所有学员，不管他是怎样的性格，从事怎样的工作，都需要教练员以同样的方式去对待。教练员需要不断总结训练方法，不断探索教学技巧，使学员快速掌握驾驶技术；教练员还需要积极与学员沟通，创造良好的教学气氛，使其完全放松，发挥出最好的水平。
这要求我们教练员平时多看对教学有帮助的书籍，不断总结自己的实践经验，为教学内容注入新的活力。
另一方面，因为学员年龄不同，性格有异，社会角色不一，同样的教学方法，可能也会产生不同的教学效果。这就要求教练员，在兼顾共性的同时，还要做到“因材施教”。例如：有的学员性格急躁，容易养成一些不良驾驶习惯，这要求我们教练员保持耐心，一遍一遍不厌其烦地纠正错误，直到他们培养出正确的习惯方法；而另一部分学员性格内向，不善与人沟通，这要求我们教练员在他们犯错的时候，以鼓励为主，让他们不要害怕练车过程中犯错，而是鼓励他们，让他们在犯错中吸取经验教训，不断地提高驾驶水平。
另外，作为一名驾驶员教练，我们还应该根据学员的时间、教学内容与要求组织好教学活动的各环节，统筹安排好学员每天的学车时间，更好地培养学员的驾驶能力。
在大学城驾校的这些年，我一直起早摸黑、勤勤恳恳、努力工作，认认真真完成驾校分配的各项任务指标。根据驾考细则的更新，积极动脑思考，不断总结教学经验，改进教学方法，提高学员学习效率；认真观察学员学习中遇到的每一点错误，做到及时发现，及时纠正，尽可能将学员学习过程中遇到的困难降到最低。我积极与学员沟通，调动学员学习积极性，使学员在轻松愉悦的环境里学习，让每一位学员都能得到充分的练车时间，学员考试通过率一直在驾校名列前茅。在与同事相处过程中，我能主动与他们分享自己成功的教学经验，也能够虚心学习他人的长处，结合自身情况，不断改进提高自己的教学水平。
二、今后的努力方向
伴随着驾校的不断发展，作为驾校的总教练，我应当更加严格的要求自我，树立服务意识，努力地完成驾校分配的各项工作。在今后工作中，认真总结工作经验，克服不足，努力做好本职工作，力争带出一批素质过硬的教练，帮助他们更好地提高教学能力；全心全意地为学员服务，为大学城驾校服务，为了驾驶员培训事业服务，更加辛勤努力地工作！
“马蹄声声震乾坤，不觉已经入新春。”各位同仁，成绩与辉煌属于过去，在新的一年里，让我们携手奋进，为大学城驾校的明天再创新的辉煌！在此，提前给大家拜年了，祝大家马年马到成功，阖家幸福安康！谢谢大家！
关于信的发言稿 篇10
尊重的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸，我能够在新学期的第一天代表全部学生在国旗下进行讲话。首先请允许我代表全部同学，向一年来为我们辛苦付出的各位领导和老师致以崇高的敬意和诚挚的祝愿与敬意。
今天，是新学期的第一天。夏去秋来，天高气爽，几丝凉风带着夏末的余温，走进了秋的天空。在这金色的季节里，我们的校园迎来了一张张新的面孔，有初一的学弟学妹，也有高一的师哥师姐。而我们，在度过了一个美好而充实的暑期后，怀着喜悦的心情又回到了熟习而又亲切的菁菁校园。
仍然记得去年的那个秋季，我和很多同学一样，怀着一颗忐忑的心迈入了中学的大门，而我的脑海中一直缭绕着几个问题：上了初中，来到了新的环境，我的学习会不会跟不上我的老师会不会很严厉我的同学会不会很难相处我想这些疑问也应当是每个新生所顾虑的3个问题。但是随着时间的推移，我发现，这些顾虑都渐渐地消失了，而答案，正如你们所期望的那样。
在过去的一年里，老师的每堂课都会做很精细的课件并设计一些有趣的课堂环节，寓教于乐。而我们也跳出了单一的课堂学习方式，学习也变得轻松起来。上课时，我们在老师的指引下，肆意倘佯于知识的殿堂；下课时，我们在自己的天地里，纵情驰骋于快乐的田野。长此以往，我们愈发地爱上我们学习的这方净土，爱在这方土地上默默耕耘的老师们，也爱在这方土地上学习和成长的同学们。
老师于我们而言，亦师亦友。不管是生活方面还是学习事宜，不管是重大的变故还是细微的杂事，我们都乐于去办公室“麻烦”老
师，而老师也会不厌其烦地帮助我们梳理和解决。也许，我此时此刻站在这里讲述的这些，你们还没有感同身受。但是每件事，无不来自于平常的生活当中。而这些一样的故事，也正悄然等待着你们。
初中和高中都是最美好的青春岁月，它们都是一样短暂的3年，但是这3年注定是荆棘与汗水并存，磨砺与演变共生的3年。著名作家魏巍曾说过：“青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也能够放射出英雄的火光，可以因虚度而后悔，也能够用结结实实的步子，走到光辉壮丽的成年。”兰之幽静，荷之清香，翠竹之节气，是我们青春寻求的品质，是我们青春的信仰。由于淡雅，所以专心于梦想。由于纯真，所以专注于学习。现在我们所在的这片风景，他之所以美丽，缘由就在于我们认真度过每天。
在过去的一年里，作为一所新学校，我们在初一年级的两次期末考试中的总均分均位列xx区第一。在新的学期里，我们初2学生一定会全力以赴去捍卫这一荣誉。我也相信新初一的学弟学妹和新高一的师哥师姐们，也一定会在领导和老师的引领下，开启璀璨新华章。
太阳每天都是新的，月亮也会每天以全新的面貌出现在浩大星空。新的学期，新的出发点，新的气象，新的一切。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”同学们，面对千帆竞发，百事待兴的新出发点，让我们以必胜的信心，奋发的努力，扎实的风格，坚韧的毅力，共同书写北师大2附中未来科技城的光辉！
关于信的发言稿 篇11
工人师傅们，大家好！
今天我们公司在这里隆重举行拜师仪式，有 对师徒签订了教学协议，这是我们昌盛公司发展史上具有深远意义的大喜事，在此，我代表公司董事会向 对师徒表示热烈的祝贺！ 今天举行的这个拜师收徒仪式，标志着我们公司一项新的制度已经建立起来并将长期坚持下去，这个制度就是“名师傅带徒弟制度”。今天会议的主题就是建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动。那么，怎样认识名师傅带徒弟制度？师傅怎样带徒弟？徒弟怎样跟师傅？学成什么样才能出师？为统一大家的思想，明确师徒双方各自的职责和任务，我想借此机会谈下面四方面的意见
一、充分认识建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动的重要性和必要性。
首先，建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动是公司发展的需要。公司要得到持续的发展，就离不开持续的技术支持。目前，受金融危机影响，不少企业陷入困境，甚至破产倒闭，而我们昌盛公司却能在一片萧条中显示出勃勃生机。我们的产品供不应求，客户需要提前 天预约才能买到我们的产品，在北方市场上昌盛公司的知名度与日俱增。形成这一大好局面的原因当然很多，有一线员工们的辛勤劳动、中层干部们科学
的精细管理等等。但更重要的是我们产品具有较高的附加值，也就是说有较高的科技含量。我们的设备从 引进，在同行业中处于领先地位，并且 年之内不会落后；我们高薪聘请了高级技师 名，他们是目前国内本行业的顶尖人才。这些高技术含量通过我们员工高水平的劳动凝结到我们的产品中，使我们的产品在市场中备受青睐。由此可见，技术是企业的生命，是技术的力量使企业在今天的市场上获得了旺盛的生命力，那么，要想在明天、后天过得更好，要想在市场中长盛不衰，要想把企业做大做强，就必须高度重视技术，重视技术的传承。只有拥有业内顶尖技术和人才，拥有一批批技术熟练的员工，我们的公司才能够持续发展，才能一步一个新台阶。
其次，建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动是维护员工利益的需要。多少年来，一说到职工利益往往只看工资高低、奖金多少，两眼只盯在钱上。当然，工资、奖金很重要，不少人靠他养家糊口，但是，更重要的是赖以获得工资、奖金的技术，技术才是职工最根本的利益。钱再多也有用光的时候，而技术才是你取之不尽的财富之源。聪明的人不要金子，而是要点石成金的那根手指头。因此，一个对员工高度负责的公司，必然会为员工的终生着想，高度重视员工的技术培训，让他们获得安身立命、养家糊口的本事，从根本上维护员工的利益。如果仅仅把员工当成劳动工具，而不是当人看，只使用不培训，进厂多年，不能让他们在技术上有所进步，那才是对员工利益
最大的侵害。昌盛公司绝不拿员工的终生利益开玩笑，建立名师带徒制度，就是要以制度的形式使员工的根本利益得到保障，确保员工都能在技术上取得长足进步。
其三、建立名师带徒制度，开展拜师学艺活动是优化厂风厂纪的需要。尊敬师长，尊重技术是一个企业兴旺发达的重要因素。尊敬师长就是要长幼有序，有大有小，师傅就要像师傅的样子，徒弟就要有徒弟的样子；尊重技术就是要以技术论英雄，谁技术高谁就是公司的骨干，就是公司的能人，就要委以重任。古人早就说过：尚贤使能，则主尊下安；贵贱有等，则令行而不流；长幼有序，则事业捷成。建立名师带徒制度，目的就是要通过这一制度的实施，在公司上下真正形成尊敬师长，崇尚技术，明礼守法，好学上进，举止优雅，谈吐文明的良好风气，为公司发展营造良好的文化氛围。
二、师傅为人师表，言传身教，确保带徒活动顺利开展 名师带徒制度从今天开始在我们公司正式实施。能不能落实好这一制度，能不能搞好这一活动，关键就看各位师傅和为师傅们提供服务的中层干部。我认为，要当好师傅带好徒弟起码要做到以下三点：
第一、要把培养良好的品德作为带徒传艺的首要任务。古人说“厚德载物”，意思是说，只有品德高尚的人才能有所担当。收徒传艺是为了让徒弟担当起公司发展的重任，肩负起将你的独门绝技发扬光大的使命，如果所
传非人，不仅这一目标无法实现，师傅的名声也会受到损害。因此，带徒弟第一位的是带品德，而带品德最好的办法就是率先垂范，以身示范。为此在带徒传艺的过程中要更加注重自身品德修养，靠高尚的人格塑造良好的自身形象，培养内在的人格魅力，以人格魅力影响你的徒弟。首先，要培养“为善”之德。善是一切道德的核心，无论是公共道德，还是职业道德，无不是与人为善。与人为善就是古道热肠，以诚相待；就是倾心相助，成人之美；就是心态平和，大度能容。善是人们的共同需求，几乎所有的征婚广告中都有一个共同的要求，就是“心地善良”，即使心地不善良的人也愿找一个心地善良的人作为终身伴侣。可见，评价一个人的首要标准就是看他是否心地善良。师傅带徒传艺，本来是积德行善的事，但只有心地善良人当师傅，才能培养出心地善良的下一代，才能把积德行善落到实处。对徒弟必须心存善念，以为善之心相处，以为善之心相交，让徒弟始终处在善的阳光之中。师傅之间要互相帮助，互相捧场，“己欲立而立人，已欲达而达人”，牢固树立团队精神，坚决克服互相贬损、互相拆台的思想和行为。处人处事心态平和，努力培养宽容精神，以君子之心待人处事。其次，要大力弘扬敬业之德。爱岗敬业是师德的基础。师傅们今天之所以成为师傅，拥有高超的技能及其丰富的实践经验，那是因为你们深深的爱着这一
行，爱着这一行所需要的岗位，你们高超的技能是用爱换来的，是靠敬业精神获得的。今天你们带徒传艺成为师傅，要更加爱岗敬业，特别是要以自己的爱岗敬业，影响和带动徒弟像你一样爱岗敬业。要把自己全部的精力和智慧用于工作和带徒上，徒弟把自己的职业命运无比信任的交给了你，作为师傅只有全身心投入到带徒上，投入到岗位上，才能对得起徒弟的信任，对得起徒弟家庭的托付。有什么样的师傅就有什么样的徒弟。当着你的徒弟在你的培养和教育下也能像你那样干一行、爱一行，钻一行、精一行，心无旁骛，孜孜以求，保持高度投入的精神状态，那么，这就足以说明你就是一个高度敬业的师傅，就是一个成功的师傅。
第二、要指导徒弟练就一身精道纯熟的工艺技能。拜师就是为了学艺，既然徒弟拜了你，你对徒弟也很中意，乐意接受这一拜，那你就要真教真带，诚心传艺，把你所知道的知识无私地给予他，指导徒弟迅速成为技术能手，成为你的左膀右臂。为此，各位师傅一是要克服“教会徒弟，饿死师傅”的旧观念，倾其所有带徒弟。要打消顾虑，放心传艺，不要留什么后手。当今社会是一个技术快速发展的社会，技术的更新速度快到顾不上及留什么后手就已经过时的程度，能抓紧时间让自己手中的技术派上用场，已经是非常幸运的事了，千万不要犹豫，抓住机会传道授业，
阅读节发言稿7篇
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。在我们准备上台发言时，我们就要预先自己的演讲稿进行撰写。演讲讲的是真人真事，抒的是真情实感。优质演讲稿是怎么样的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《阅读节发言稿7篇》，相信您可以学习借鉴。
阅读节发言稿【篇1】
老师们、同学们：
大家好！
在这芬芳的xx月，我们学校一年一度的阅读节开幕了。阅读节，顾名思义，就是大家一起来读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。
书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。
读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。
在这一届阅读节里，我们会组织丰富多彩的阅读节活动，有：亲子共读共绘；读写同行，翰墨飘香；童话故事，展我风采；身边书娃，属我最美；小报创意，唯美设计；雁过留声、读过留痕等活动，希望大家踊跃参加。此外老师们也要参加“四月，我和经典有一个约会”读书读后感评比活动。阅读节里我们还要评选“书香班级”“书香家庭”“书香老师” “阅读小硕士”“阅读小博士”……
我们举办阅读节，目的在总结、展示读书成果，加快学习型、书香型、特色型校园的创建与完善，进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，养成良好的读书习惯，提高师生的审美修养和人文底蕴，促进师生全面健康、可持续的发展。
最后，希望全体师生积极参与到阅读节的系列活动中来，在这阳光明媚草长莺飞的四月，让我们从书中感受春的绿意与生机，从书中品味知识的馨香与温暖，让我们把读书活动再次耕耘与播种，让阅读浸润生命，让文明见证成长！
预祝读书节系列活动取得圆满成功！
阅读节发言稿【篇2】
各位同学、各位老师：
大家好！
我是四（6）班的xxx，今年10岁。今年我被我们班同学和老师推选为学校的“阅读之星”候选人，并被学校推选为昆山市“阅读之星”候选人，我感到非常荣幸，也谢谢大家对我的信任。我从小热爱阅读，就从小时候说起吧。
三岁时，妈妈给我买了生字卡片，识字挂图，每天睡前半小时，我和妈妈一起读书认字。慢慢的我认识的字越来越多，在中班时我就可以独立阅读了，我再也不用缠着妈妈给我读故事了，妈妈终于“解放”了。我还记得，幼儿园的老师有时上课给我们讲故事讲累了，就让我照着书本接着讲下去。有一次轮到我进行国旗下讲话，我不用将讲话内容背出来，我就拿着老师给我的发言稿念一下。我觉得，早认字可真好。
说实话，在认字方面，我也曾闹过不少笑话。比如小时候我回老家，一个牌子上写着“小明羊肉”，我脱口而出“小明羊网”！那个“肉”字和“网”字确实很相像，结果爸爸肚子都笑痛了。爸爸去加油站加油，我看到“中国石化”这几个字，硬是说它是“中国石他”。我在一本书上看到“绰号”这个词，就和妈妈说：“我们班有些同学给别人起‘掉号’”。妈妈去超市买了些东西，我说：“你真是‘奢移’”啊，其实这个词该念“奢侈”。哎，从此这些话就成了爸爸妈妈的笑料，我也在不断闹笑话中学会了越来越多的新词。
我喜欢读历史、科学类的书籍，也喜欢读小说和散文等文艺类的书籍，对此有人说我是“杂书性动物”。历史，可以让人了解过去那美丽的时光，增长见识；科学，为我们打开一扇神奇的知识大门；小说，情节跌宕起伏，引人入胜；散文，文笔优美，读了让人心情愉快。阅读可以让我更好的消磨时间，比如和父母去饭店喝喜酒，一个人在家的时候，睡觉前的半小时，没有玩伴的情况下，我都会带上一本书。看书的时候，时间就像鬼一样溜走了。我经常一看就是两小时或三小时，最高看书时间竟有五小时，连我自己也觉得不可思议。
我喜欢阅读，是受了爸爸妈妈的影响。爸爸妈妈都是中学老师，家里的书柜占了一整面墙，柜里放满了他们的书，爸爸的书大都是些历史、政治、经济类的，妈妈的书大部分是小说诗歌等文艺性书籍。妈妈说，要想让孩子喜欢读书，家长首先要喜欢读书，爸爸妈妈给我做了最好的示范。吃过晚饭，我们一家人呆在书房里，人手一本书，享受悠闲的阅读时光。每次我在学习上取得一些好成绩，妈妈对我的奖励永远是——买书，买各种各样的好书。
喜欢阅读，还得学会运用，否则就是茶壶里煮饺子——倒不出，或者说是“两脚书橱”。我的读书成果还挺多，我发表了8篇作文，一篇发表在《童话王国》杂志上，一篇发表在《新作文》上，两篇发表在《昆山日报》上，另外还有4篇发表在学校网站上。今年的“春蕾杯”征文，我还有幸获得了校一等奖。妈妈是初中语文老师，她常和我说：“写作文，老师只能教些技巧给你，那是作文的骨架，至于作文的语言，也就是作文的血肉，只能通过大量的课外阅读自己积累感悟，才能形成。”我觉得这话很有道理。
英国作家培根在《论读书》一文中写到：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。”同学们，就让我们养成终生阅读的好习惯，用读书消遣，用读书充实，用读书增长才干，人人争做“阅读之星”！
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇3】
敬爱的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五(4)班的xxx，今天我演讲的题目是《读书滋润心田》。
无论科技如何发展，书籍的力量都是不可小觑的。古今中外，只有书籍，才能承载起几千年不变地人类的智慧和经验。文学大师高尔基说：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
记得一位老师曾说过这样一句话：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”有时候，一本好书就是良师益友，在寂寞时，书会给我以安慰；有疑难时，它会给我解答；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我向光明的前程迈进。因此，读书，能润泽人的心灵人生。
世上有很多人因为读书，从一个碌碌无为的人走向成功大殿。比如：皇甫谧以前是一个游手好闲，17岁还目不识丁的人。可是皇甫谧，由于他姨母的责罚，开始认真读书。在患上风弊病，仍认真读书，靠着书中的知识，使自己痊愈了，并成为一个有学问的人。但皇甫谧并不满足于现况，继续攻读针灸方面的书。终于写出了举世闻名的《针灸甲乙经》。
从古至今，哪一位伟人不是爱读书的呢？孙中山喜爱读书，以书籍丰富自己的认知。毛泽东喜爱读书，老年时眼睛不好，还要坚持看大字版的书。他们的生活中都有书籍陪伴着。读书滋润着他们的心田。读书是一门学问，阅读时不可一目十行一扫而过，你需要做的是静下心来，耐心地捧着一本书去领会其中的含义。有些书，随着时间、地点、心境的不同，你所理解的道理也是不一样的。有些时候，你在生活中所碰到的问题，或许通过读书就可以解决。每当你心情低落时、无助时，通常都可以选择读书这种方式。书籍让我们不再迷茫，在阅读时，能找到字里行间所蕴藏的力量。我们可以先选择自己喜欢的书看，培养兴趣。再慢慢地去发现书中无穷的魅力，最后自然而然地喜欢上阅读。
一个人可以没有物质上的财富，但绝不能没有精神上的财富。
而精神上的财富正是读书可以带来的。阅读是一座通往成功的大路，然后我们在通往成功的道路上越走越远。
我的发言完毕，谢谢大家。
阅读节发言稿【篇4】
各位老师，各位家长，同学们：
大家好！
今天，我荣幸的站在这里发言，原因之一是：我很爱读书，并且我深得阅读的乐趣，我的工作和生活也因为阅读变得更加有趣、生动、有意义。
我的小时候，在各位同学这个年龄段的时候，物质并不丰富，自然不能很好的满足我的胃口，但这个感受现在想来很淡，并没有很深刻的印在我的心里；除了食物，还有一种精神食粮，各类书和读物以及印有文字的纸张，在我的感受里，一直有不够、渴望更多的感觉。
当时我自己家里除了毛泽东选集之外几乎没有什么书，但是邻居家有，同学家有，小时候的我很胆小害羞，但是，为了看书，我会壮着胆子去串门，一直看，经常是妈妈来找我才不得不回家，我最要好的同学也是家里书最多的同学。即便这样，我的阅读量依然不多，因为资源匮乏。并且，看的书也很杂很乱，古今传奇，武侠，山海经什么都看，甚至，我能找到的书有很多是破烂的，缺页的。
我读的初中还是靠这种方式去找书看，直到高中才有图书馆，但是并不能畅快的借和看，因为每个班只能派一位代表去借。上大学我才得以机会海量的看书，也才发现有这么多好书。
幸福的同学们不需要经历我这样的故事，不需要为了借书壮着胆子去串门，也不需要为了一本缺页书纠结烦恼，当然更加不需要为了满足自己看书的愿望要等上十年。
你们学校有自己的图书馆，我去参观过，藏书崭新丰富，阅读环境优美宁静，甚至在教学楼的各个拐角处设有图书角，放着可爱的小凳子。你们的家里也会为你们购买一些专属你们的书，写上你们的名字，你们可以反反复复的阅读，可以放在枕头边，在你们入睡时陪着你。除了这些，还有各类大型图书馆和书店可以去逛、去选。
当然，我现在也和各位同学一样的富足，可以很方便的看各种想看的书，我还会将我认为特别好的书推荐给身边的人，我们学校有十位家长和我一起办了一个读书会，我们一起读书，一起讨论，一起学习。我认为这是我站在这里的第二个原因。
在我们家长的心里，我们的孩子也是一本书，一本还在继续书写，继续增加页面，还没有完全装帧完成的书，我们想要读懂你们，也希望能在你们这本书完成的过程中帮你们丰富内容，修饰的越来越美。也许，在你们的心里，爸爸妈妈也是一本书，有时间，也可以翻到前面了解下我们的童年，我们的少年……也期待你们在我们这本书上书写上和你相关的内容。
在阅读这件事上，我们是同行的伙伴，希望有机会和同学们一起交流阅读心得并彼此鼓励！
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇5】
亲爱的老师和同学们：
大家好!我是301班的毕。
莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”，因此，今天我演讲的题目是“我爱阅读”。
我爱阅读，因为阅读让我增长知识。
我知道我国悠久的历史和文化，了解我们中国的实力。我们有一句中国古话叫做“秀才不出门，全知天下事”。我从小没有去过很多地方，但是我非常了解其他地方的风俗和名胜，这是为什么呢?因为我爱阅读。
我爱阅读，因为阅读丰富了我的情感世界。
我同情小凡卡的悲惨命运，我钦佩晏子回答楚王问题的机智和勇敢，我欣赏宋庆龄和华罗庚的爱国精神，我喜欢林海音对知识的渴望，我讨厌外国列强在我们国家的土地上为所欲为……问我为什么知道这么多——因为我喜欢阅读。
我爱阅读，因为阅读帮助我树立了远大的理想。
有许多人为了自己的理想而努力工作、奋斗。马克思花了40年写《资本论》，钱学森为了回到中国不惜忍受牢狱之苦，江姐、刘胡兰、董存瑞等英雄为新中国的建立流血牺牲……这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们是我们的榜样，是他们帮助我树立了一个崇高的理想。
书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书，他就不像一个没有灵魂的躯体。所以，同学们，多多阅读吧!
我的演讲到此结束。谢谢大家!
阅读节发言稿【篇6】
敬爱的老师们：
您好！今天我发言的主题是“课外阅读以其对学生心灵的积极作用而拥有的必要性。”
有些人觉得课外阅读无用，也有人认为学生只需要学习应试的方法。但我认为，课外阅读是有必要的。只有当认识脱离了课本的束缚，自由走在漫漫的文化古道上，一个人的心才会真正的苏醒。
先从现实的谈起，课内阅读是带有任务感的，它所带来的积极作用远不如由主观能动性所引发的课外阅读。我们并不否认课本上的文章所带来的好处，但是相比于课内文章的机器式解读与标准性答案，课外阅读更能营造阅读气氛，更能引发他们的思考，更能培养他们的价值理念，更能构造他们的思维方式a=一个喜欢课外阅读的人，一定是有自己独到见解的，他更不会趋炎附势，随波逐流。那不正是我们所倡导的独立思考吗？
课外阅读并不应该成为学生被抓住的“把柄”，也不会是诱使学生成绩下滑的祸首。外面的世界既有在课内无法看到的无边灿烂，也同样有着在课堂基础上的扩展与对学生的引导。难道说《文化苦旅》对学生的文化自信与认同没有促进的作用吗？难道说《苏东坡全集》对学生的诗词理解和积累没有帮助吗？难道《悲惨世界》不能培养并丰富学生的精神境界吗？这些从广角中所看到的世界，这些文学史上的交织的灿烂与黑暗，都是机械式课文无法带来的。
课内阅读，让思想植根于肥沃的土壤；而课外阅读，则扩充了人生的光景。
很可惜的是，有些老师没有看到这一点，他们囿于绝对的功利化主义，忽略了教育的本质。他们或是认为课外阅读不重要，只需阅读高考范围内的；或是担心其他文学的观点与意识会带偏学生。事实上，阻止学生进行适当的课外阅读，不也是一种变相的精神禁锢吗？他们把学生锁在自己的茧房里，渴望他们不破蛹就能展开斑斓的双翅；他们把学生按在地上，却又希望他们跳出绝妙的舞姿。我想对这一部分老师说：您应该引导学生欣赏这个世界的多元，接受文化的差异，在其真的走错路时给予其适当的帮助，而不是一味的否定，用一刀切的方式否认课外阅读，以达到表面上的目的。
文学之所以让人感动，是因为当一个世界消失的时候，它可以帮助我们重新感知那个不复存在的世界。它是人类意识与情感的丰碑，被是比用石头金属筑起的奇观更伟大，更永恒的存在。我们不该阻止学生渴求的步伐，而应搀扶一把。
用课外阅读，唤起学生在应试教育下沉睡的心。我的发言到此结束，谢谢大家！
阅读节发言稿【篇7】
靳老师、王老师，各位家长、小朋友们：
大家下午好。
非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。
咱们的孩子们活动的范围基本是学校、家庭两点一线，所以对孩子教育的阵地也就是在这两个地方。在学校中，孩子们的成长离不开老师的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家长就成为教育孩子的一个错题本，每周整理一次。现在孩子小，这个工作主要由我来做。在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固；数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。
孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。只要在生活中有意识的正确引导即可。一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。
有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。让我们一起守望孩子的未来，静等花开。
谢谢大家！
阅读发言稿汇总十篇
推荐你看看以下的“阅读发言稿”，当我们在工作中参加演讲时。没有准备好的演讲容易导致演讲者在演讲过程中临场发挥不佳，演讲稿是演讲上一个重要的准备工作，你最近是不是遇到了需要写主题演讲稿的情况呢？为了避免遗忘还请您将本页添加到浏览器的收藏夹中。
阅读发言稿【篇1】
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！我是来自大岭小学的李云，非常荣幸能在美丽的沙河小学参加课外阅读指导专题教研活动。对于本次听课学习，我是怀着一种期待来的。
从课标到连云港阅读工程推进文件，再到教师和学生的各级各类读写大赛，还有在金山小学的阅读推进现场会，都生动体现对课外阅读的重视。但是，课外阅读到底该怎样去上？怎样让课外阅读在课内的有效指导下踏上绿色车道？今天的三节课就给了我们一个很好的示范。
《宝葫芦的秘密》《夏洛的网》是三下重点阅读书目，《鸭子骑车记》是二下选读书目。
张老师上的《宝葫芦的秘密》，她的课堂非常幽默、轻松，孩子们在愉悦的氛围中不知不觉学到了阅读整本课外书的方法，孩子们跟张老师一起看书名、看封面、说人物、编标题、谈情节，整节课孩子们学得高兴，读得有兴致。
肖老师上的是《鸭子骑车记》，她在课堂中带着学生认真观察、大胆想象，又带着学生理清了故事情节，还特别关注了文本中的象声词和鸭子逐步学会骑车的细节，课堂中很好地设计了两次观察说话，孩子们观察、想象及语言表达能力都得到了极大的提升，特别最后看图编故事，把课堂推向了高潮，孩子们的灵动表达在此展示。
听过张老师的《夏洛的网》，觉得整个课堂干净、利落、大气，给人一种别开生面的感觉，设计的亮点特别多，最后推荐阅读的设计让学生学以致用，很好地做到了读写结合。
以往听课，我们只关注的是课堂，现在我倒有个机会去关注一下课后的学习。肖老师在准备《鸭子骑车记》时，做了大量的准备工作，所以我隆重邀请她到我们班级也上一节课，虽然那是一年级的孩子，虽然她上的是二年级的阅读书目。但上过之后，孩子们的反响特别好，孩子们在课堂上对读书很有兴趣，特别肖老师结合我们班级特点布置让孩子把说一说写在了日记上，现在我也带来了两本。一本是明玉的，一本是禹锦的。刚刚在课堂上我们已感受到二年级小朋友的精彩，试想一下，要是课后他们也能写上一写，这种精彩真是没法估量的。还有旭阳同学在日记中提到书架前挤满了很多同学，其实我们的书架并不大，那天下午挤满同学是因为我把学校发的《阅读》杂志放在了书架上。我们可以看到，书对孩子们有多么大的吸引力很大。一节阅读课可以给孩子们带来什么，课外阅读课可不可以也来个读写结合，就像4月19日在殷庄小学举行的“读写结合专项研讨一样”，也走向成熟？
4月23日的全民阅读日刚过去几天，但是全民阅读不是仅仅4月23日的事情。这课外阅读也是如此，我们不能仅仅局限于这样的展示课，我们更应该关注的是让课外阅读教学真正走到普通的学校、我们的家常课中去，让课外阅读的教学真正成为教学中的常态。
我的发言完了，有不足之处，敬请批评指正。谢谢大家。
阅读发言稿【篇2】
尊敬的主持人，亲爱的观众们，大家好！
今天我来和大家分享一下阅读方法中心的发言稿。阅读方法中心是一个非常重要的部门，因为我们致力于帮助大家提高阅读效率和阅读质量。在这里，我想向大家介绍一些最有效的阅读方法和技巧，希望大家可以在今后的阅读中受益匪浅。
首先，阅读前的准备是非常重要的。在阅读一篇文章或一本书之前，我们应该事先了解一些背景知识，熟悉一些相关概念和词汇。这可以帮助我们更容易地理解和记忆文章的内容。此外，如果我们知道作者和出版年份等信息，我们也可以更好地理解文章的背景和目的。
其次，阅读时我们需要保持集中注意力。阅读时最好把其他事情暂时放在一边，使自己完全投入阅读中。我们可以选择一个安静的地方，以避免外部干扰，并使我们更容易专注。同时，我们还可以通过画笔和标记，以及写下自己的想法和问题来帮助自己更深入地理解和记忆文章内容。
第三，阅读后的总结和复习也非常重要。我们可以通过总结文章的主要内容，概括它们的重点和亮点，并将它们记在笔记中，这可以帮助我们更好地理解和记忆文章的内容。在有限的时间内，我们可以再次读一遍文章来帮助自己巩固记忆和深入理解。
最后，我希望在今后的阅读中大家可以灵活运用这些方法和技巧，提高自己的阅读效率和质量。随着时间的推移，我们也可以在阅读特定主题时建立自己的阅读方法和技巧，以满足实际需求。阅读是一个非常宝贵的过程，也是一个不断学习和进步的过程。让我们共同努力，变得更好！谢谢大家。
阅读发言稿【篇3】
课外阅读是语文教学的拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的资料，是阅读本事必不可少的重要组成部分。尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显，但如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，甚至会造成事倍功半的效果。要训练和培养学生阅读的熟练技巧，构成较强的阅读本事，仅有经过有计划的、很多的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读能够拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知本事。当新的学习资料呈此刻他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得快。
小学的语文教学不仅仅是识字教学，阅读教学，习作教学，更重要的是为了培养能够领悟祖国文化魅力，提升人文素养。仅有必须的阅读量作保证，使阅读水平得到有效提高，语文教学的基本任务才能顺利完成。小学阶段是人的记忆、学习的黄金时期，让孩子们阅读必须量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而汇集很多的语言和思想资源，这些对人的终身发展有着异常重要的意义。很多的阅读使学生的语言表达本事得到深化，使学生成为儒雅之士。
课外阅读作为课内阅读的延伸和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富学生的学识。我们一线的小学语文教师，更应当先成为一个热情的读者，丰富自身的文化积淀，这样才有本事指导学生，为学生的课内阅读本事的拓展保驾护航。大力开展课外阅读，与书为友，和孩子共读，让我们在书的海洋中积累语言，亲近母语，陶冶情操。
好的教师不仅仅传授阅读知识、教会阅读方法，更重要的是帮忙学生养成良好的阅读习惯。如认真读书的习惯、进取动脑思考的习惯、不动笔墨不读书的习惯、质疑问疑的习惯、使用工具书的习惯、爱护书报的习惯、用眼卫生的习惯等。这些阅读习惯一旦构成，不但对学生的阅读本事提高有所帮忙，并且对他们将来的发展也会起到重要的作用。
搭建展示的平台，凸现阅读的个性化和人文性。我把开展的各项丰富的活动作为学生阅读的“激活点”，让他们在展示中享受成功的欢悦，在活动中构成新的激励。如读书交流会、讲故事比赛、诗文朗读会、猜谜语、读书征文等，学校也定期开展一些阅读活动，为学生搭建展示的平台，如读书征文比赛、手抄报评比、阅读知识竞赛、“我读书我欢乐”演讲比赛、童谣朗诵会、成语接龙等。这不仅仅让学生体会阅读带来的甘甜，同时这一次次的阅读实践活动又转化成一股股催动学生多读书、好读书的动力。使课外阅读成为学生学习的需要、生活的需要、成长的需要、发展的需要，让图书、读书伴随学生成长。
阅读发言稿【篇4】
各位家长朋友，大家下午好!
欢迎大家的到来，看到黑板上的题目，我们可以了解到今天的家长会有一个严肃的主题——“海量阅读”实验，我希望严肃的话题有个轻松地开始。我们就从一则笑话开始吧：开学第一天老师点名，突然有一个很奇怪的名字，但老师还是大声地念了出来：“木棍!谁叫木棍?”只见一个孩子说：“老师，我不叫木棍我叫林昆。中间的木字近“木”成“林”，近“昆”成“棍”，向左成林则生，向右成棍则死。联系我们的教育，活教成林，死教成棍。“死”在这里是一个比喻，是指思维僵化，行为模式化，缺乏创新力。
首先我想先来跟大家解读，什么是“海量阅读”。
“海量阅读”就是广泛阅读，海量阅读。阅读内容涉及古今中外，所读书目涵盖文学、科学、人文等。鉴于小学生的年龄特点，阅读的要求重在唤起学生的阅读欲望，重在培养学生养成良好的阅读习惯，重在进行语言文字的积累;而对阅读内容的理解不求“过精、过细、过深”。一个人的精神发育如果离开了自主阅读，离开了真正经典的阅读，就不可能走得很远。
语文教学需要改革试验，凡试验有成功亦有失败，作为家长我们可不愿意让孩子当试验品，成功了皆大欢喜。失败了呢?我们怎么敢拿孩子的未来开玩笑?对于家长们的这些顾虑学校都考虑到了，学校也非常慎重。我们的校长一直对“海量阅读”情有独钟，一直在想着如何来做好这件对学生终生受益的课程实验。学校几次召开业务校长及骨干老师会议，商讨这一事宜。去年，由校长带队，组织教导处、教科室的领导和部分老师前往山东参加“全国第七届新经典大讲坛”活动，我们的“海量阅读”课程实验拉开序幕。活动中我们了解到有些老师早在十年前就冲破语文教育的藩篱，如今他们的实验已结出丰硕的成果，而这成果的最大受益者，就是他们的学生。活动让我们开阔了眼界，下面我给大家介绍几位老师，大家有兴趣可以自己上网作进一步的了解。
潍坊高新区北海国际学校——韩兴娥老师的海量阅读。韩老师通过十年的摸索，总结了一套自己的阅读教学方法，她的学生曾在20**年中央电视台《寻找最会读书的孩子》节目中进入决赛。韩老师也被评为“全国推动读书十大人物”。
浙江富阳教育集团——陈琴老师的素读课程。陈老师的学生小学6年背诵10万字，学生在经典文化的受熏陶下古文水平得到提升，到五、六年级能用文言文写文章。
安徽合肥市第62中学小学部——薛瑞萍老师的高品位阅读等。
这些老师虽然方法不同，但是他们都有一个共同的成功秘诀：那就是让学生多读，多背，多积累，学生自然受益良多。
我们学校今年实施的“海量阅读实验”，并不是一时的心血来潮，而是由来已久;不是我们创新型的实验，而是在别人成功基础上的传承和发展。
说到这里大家心里还有一个疑问，咱们的海量阅读，到底阅读些什么书?学校对各年级参加海量阅读教学的班级征订的教材进行反复筛选，挑出适合学生年龄特点的经典作品，其中有国学经典，诗歌经典、儿童文学经典以及小古文等，来丰富学生的语言，开阔学生的视野。“种瓜得瓜，种豆得豆”，积累的是经典语言，得到的一定是经典语言，希望我们的孩子在童年时期多背诵积累一些经典美文，能够拥有“腹有诗书气自华”的气质，达到“读诗使人灵秀”的美好境界。 学校为实验班级统一制订了阅读书目，这里我介绍一下二年级海量阅读教材：二年级上学期《成语儿歌400首》;二年级下学期《成语接龙》(上)，让孩子共读一本书，对现阶段的孩子来说，是最有效的。老师带领一个班的学生共读一本书其乐无穷，58名孩子一起读一起背的时候，会形成一种相互影响相互促进的气场。在这个场里，没有了艰涩深奥之感，没有了昏昏欲睡的感觉。师生共读同一本书，不但诵读的效果好，而且也是师生的审美之旅!
现行的语文教材我们如何使用呢?语文教材中的知识我们还是要学习的，尤其是基础知识，如词语、日积月累等还是和原来一样，该背的要会背，该写的要会写，只是在原有的基础上提高老师的授课效率，提高孩子们的学习效率，然后将海量阅读的学习内容纳入课堂，课本学习和海量阅读的学习内容所占时间大约是各一半，二者同步进行。
因此，我们在授课进度，作业布置上，会与其它班级的同学，有所不同。这一点，家长心里一定要明白。
下面，我就来说一说，一些具体的做法和要求。
一个坚持，坚持基础知识不动摇。小学是基础教育，对于基础知识，任何时候都不能放松。家长也普遍有这个担心，是不是提倡海量阅读，就不注重基础知识了。这一点家长可以放心，对于基础知识的掌握，不仅不会放松，还会加强，只是形式变了。我们将采取的形式，是把每个单元的词语盘点，以“读拼音写词语”的形式出现。(需要家长的协助)
一个注重，注重预习。由于课程进行的比较快，这就要求学生预习一定要充分。预习的要求和步骤依然是读、标、画、认、问。但从这两个星期的学习情况来看，一部分同学预习效果并不理想。没有按照要求去做，很多家长也没起到很好监督的作用。长此以往，学习习惯差的孩子也许会越落越远。家长一定要意识到这个问题，在家把好预习关。 一个平时。仅靠学生在校期间阅读这些书，还算不上大，要想培养孩子一生良好的阅读习惯，还需要我们的家长参与进来。现在很多家长越来越认识到阅读对孩子一生的重要影响。有一本畅销书叫《好妈妈胜过好老师》，这本书告诉 我们家长的一言一行对于学习阶段的孩子来说，是最有效的。家长的行为习惯直接影响孩子，一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练。家长平时要注意对孩子阅读习惯的培养，可以从孩子感兴趣的书籍入手。
阅读对于自觉养成习惯的人来说不是难事，而对于还没有养成阅读习惯的人来说很难很难，所以为了帮助孩子养成阅读习惯，我们会采用不同的方式去鼓励、激励孩子，学校每学期也会对实验班的孩子有测评、有奖励。对于孩子来说，除了这些奖励，家长，亲人的夸赞和小小的物资奖励会来得更实际，有诱惑。不过请家长注意把持奖励的尺度，不要过分。
在我引领孩子们踏上阅读快车道的过程中，我希望得到你们的理解与支持。在带领孩子们诵读经典，积累语言、运用语言的学习过程中，辛苦的不仅仅是孩子们，我们的家长朋友也会随之付出很多，然而最辛苦的还是参与实验的老师们。本该一学期学完的课本，现在要用一半的时间完成任务，本该一学期只教一本书，而我们要教好几本，我们虽然是对别人成功经验的传承，但我们并不是拿来主义，也有创新和变革，我们面临着的实践着的是一个课题，也是一个挑战。但是走在“海量阅读”课程实验的这条道路上，我不畏惧，因为有学校的支持和保障;走在海量阅读的路上，我不孤单，因为有孩子和你们与我相伴。让我们携起手来，在海量阅读的道路上走得坚实而长远。
阅读发言稿【篇5】
课外阅读在语文教学中的地位日益重要。阅读作为人的一种基本存在方式和需要，对个人和社会都具有重要作用。阅读教学的质量和效率，在极大程度上决定着整个语文教学的质量与效率。语文课程标准对学生的课外阅读做了规定，要求学生要学会制定自我的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，规定中职学生要学会正确自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自我的精神世界，提高文化品位。语文教师应当充分发挥其主导性，正确地指导学生进行课外阅读，培养学生课外阅读本事，让学生认识到课外阅读的重要性，从而使学生经过课外阅读来充实自我，并获得身心全方面的发展。
我们常常发现，无论课本中的文章写得如何精彩，不少学生，尤其是中职学生对课本上的知识不是很感兴趣，反而很容易受课外读物的吸引。课本中的知识让学生感到枯燥乏味，久而久之，学生会产生厌倦、抵触心理，导致其丧失学习的兴趣。课外阅读是课堂知识的一个延伸，它与课堂知识是紧密联系着的。学生对课外阅读中的知识充满好奇，如果教师能够正确地引导学生进行与课本相关的课外阅读，学生对与课本相通的知识掌握得越来越多，便激活了学生的求知欲望。课外书读得越多，脑袋里的知识就越来越丰富，头脑也就越灵活，掌握知识就会越容易，学习起来越发觉得简便。简便的学习便不是负担，学生以往的被动学习会变成主动求知。兴趣是笔财富，强迫下的学习达不到预期目的，兴趣下的学习则会有意想不到的成效。
课外阅读不仅仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。课外阅读是学生丰富其精神生活的重要途径，能够满足学生渴望广泛认识自然、社会、人生的心理。苏霍姆林斯基曾说：“阅读应当成为孩子掌握知识的极为巧妙的工具。同时又是丰富精神世界的源泉。”当今社会需要的是综合素质、知识面广、具有创新本事的人才。所以，应试教育下的学生枯读课本的学习方式远远满足不了这个现状。同时，学生仅靠课堂知识也无法满足随着社会发展日益增长的精神需求。课外阅读便是丰富学生知识的最直接、最基本的途径。学生在学校所学资料的知识面不够广、知识层次不够高，也就会造成学生思维不开阔。莎士比亚也曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”伟人、作家也是数年寒窗苦方成就了日后的辉煌。一本好书能够影响人的一生。学生更应多读书、读好书。读书，无论是对学生将来适应社会还是对学生自身的精神追求都有着提高意义。
课外阅读伴随着学生的整个学习过程，课外阅读是学生获得知识、积累词汇、掌握语言材料，从而提高表达本事、阅读本事、写作本事等语文本事的重要手段。我们不要将课外阅读片面地理解为语文学科的学习，对从各门学科的学习中所获得的新知识和新资料都需要很多的课外阅读作为补充和配合，使学生更牢固地掌握和吸收。中学阶段是记忆的黄金时代，趁这时期教师应指导学生多读些书，这是培养学生语文本事的前提。阅读的范围广了，阅读的质量高了，学生的思维便开阔了，见识增长了，写作还是表达本事也就自然而然地提高了。鲁迅曾说：“文章应当怎样做，我说不出来，因为自我的作文是由于多看多练习，此外便无心得和方法。”学好语文的关键就是多读多写，写作是表达，阅读是吸收。一部作品或是一篇文章，它不但寄予作者的思想感情，也体现了作者写作上的表现手法。所以，学生多接触一些有益的课外阅读，汲取其中的精髓，掌握其中的精神实质，发现其中的规律性的东西，从中受益，长此以往，学生的语文本事将会有很大的提高。
中职学生正处于生理和心理同时成长的青春期。在生理成长的同时，他们的观念、性格、情感等都在发展构成中，具有不稳定的特点，这就要有足够数量的有益处的读物来适应他们的这种心理需要，有助于培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，经过阅读和思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步构成自我的思想、行为准则、树立进取向上的人生梦想、增强为民族振兴而努力的使命和社会职责感。课外阅读能够净化学生的心灵，向往真、善、美，摒弃假、恶、丑，在这个既有物质需要又有精神需要的社会，健康的课外读物随时会引导他们走在进取的大道上，从而构成正确的人生观、世界观，塑造良好的人格品质。广泛的阅读有助于学生构成良好的道德品质和健全的人格。有助于培养学生收集和处理信息的本事、思维本事、审美本事等。有助于激发学生阅读兴趣，培养学生自主学习的良好习惯。
总之，课外阅读是提升中职学生各方面素质的一个途径，它能够丰富学生的精神世界，提高学生的审美本事和综合素质。阅读会始终沐浴在中华礼貌和世界礼貌的温馨之中，从文本言语中去倾听伟大的心灵的搏动，感受言语世界奥秘，让学生在阅读中体会学习的乐趣，在学习中收获阅读的成果，彼此激发，最终发挥课外阅读的真正魅力。
阅读发言稿【篇6】
爱的老师、同学们：
大家好!
没有去过长城,但能感触于那一种雄伟;没有去过海边，却能体验出那一种汹涌;没有去过森林，但能了解那一种壮观。阅读，是一种奇妙的旅行，能让你感受到别样的风景。
在我还小的时候，妈妈就给我买了许多的故事书，每天睡觉前都给我讲一个有趣的童话故事，让我从小就浸润在书的海洋里，使我认识了书这种神奇的东西。
上幼儿园了，妈妈又给我买了《三字经》、《弟子规》一类的书，让我学着记学着背，希望我能理解其中的含义，牢记古训。
终于，上一年级了，我识字了，我不再需要妈妈的帮助，看着书里一个个熟悉的文字，我顿时感到无比的骄傲。从此，书就成了我的朋友，在空闲的时候，我总会让自己遨游在书的世界里。我徜徉在知识的海洋中，一会儿像一匹野马尽情驰骋，一会儿像一条鱼儿在水中嬉戏，一会儿又像雄鹰在天空中翱翔……
现在，我看的书也越来越深奥了，校园小说、历史故事、文学名著……纷纷走进了我的生活，丰富了我的知识，开阔了我的视野。书给我带来了无穷的乐趣，读了《十万个为什么》，我懂得了许多课本上学不到的科学知识，知道了许多科学奥秘;读了《雷锋的故事》，我懂得了人活着要更多地为他人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉;读了《假如给我三天光明》，我知道了海伦凯勒的成长故事，她虽然又盲又哑又瞎，但她身残志坚，顽强生存的精神令人佩服;读了《向着太阳歌唱》，我感受到了世间的美丑、真假、善恶……
因为我爱读书，爸爸妈妈就不停地给我买书，各种各样的书我都爱看，书橱里、桌子上、床头……书的踪影随处可见。如今，我的书已装了满满几柜子。
因为我爱读书，我从书中学到许多知识，不仅学习成绩在班上一直名列前茅，而且作文也写的不错。
因为我爱读书，所以我被学校多次评为“阅读之星”，在学校的阅读考级中，也总能取得优异的成绩。
读书给了我知识，读书给了我力量，读书更给了我乐趣。
阅读发言稿【篇7】
有专家研究证明：一个学生的课外阅读量仅有到达课本的4—5倍的时候，才会构成语文本事。多读书，不仅仅能使学生变得视野开阔、知识丰富，还能使学生具有远大的梦想、执着的追求。从各种课外书中学生能够获取丰富的知识，经过阅读能够跨越时空，了解古今中外的奇闻异事，还能够经过阅读与名人对话，理解思想熏陶。不仅仅如此，多读课外书还能提高学生的作文本事。能够这样说，凡是作文写得好的同学，都喜欢课外阅读，从课外书中既能学到一些好词佳句，又能学到一些写作方法和技巧。
不少家长甚至部分教师都存在着一个认识误区，就是总觉得学生看课外书是看“闲书”。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎仅有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实是应试教育衍生出的怪胎，是极其错误的。而今，也有一些书籍不适合青少年阅读，他们正处于身心发育尚未成熟的阶段，没有很强的辨析本事和鉴赏本事，不善于选择适合自我的课外书，这就需要家长和教师给予进取引导。一本好书，能够以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以紧张、惊险、曲折的情节吸引人，以丰富的知识武装人，以高尚的`情操陶冶人。尤其是阅读中国古代文学作品，能让学生从中感受到中国上下五千年的灿烂文化和民族精神。这些课外读物，能陶冶学生的性情，帮忙他们品味人生、升华人格，促使他们健康成长。
苏霍姆林斯基指出，对于读书多的学生来说，课堂上学到的任何一个概念都能被其纳入到从各种书籍中吸取来的知识体系中，这些知识会成为帮忙他们把头脑中已有的概念弄明白的不可缺少的东西。所以，课外书读得越多，掌握知识就越容易。在语文教学中每一位教师都会发现，爱读书的学生知识面较广，思维较敏捷，遣词造句等写作本事也较强。课外阅读除了能增长学生的知识，培养学生的美德，提高学生本事外，还能开发学生的智力。这是因为学生的课外阅读和课内阅读一样，是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活动和行为构成的，同时还有阅读需要、动机、兴趣、态度等各种意向因素的渗透。所以，课外阅读不但有助于学生心理素质的培养，并且有益于学生智力的开发。
课外阅读是学生开启知识宝库的一把金钥匙，学生以书为友，才能在书的世界里尽情驰骋和飞翔。
阅读发言稿【篇8】
敬爱的老师们，亲爱的各位家长们：
大家下午好！在开始我的发言前，我想先和大家聊一聊自己的故事。对于阅读的兴趣，应该是我母亲带给我的。打从娘胎里就天天听她读三字经，什么人之初，性本善啦，幼不学，老何为啦，直让我从小就灌了一肚子墨水。亲里邻里们都夸我读的书多，聪明。我也越发喜欢上读书了，想研究少年读书，如家中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月到底是个什么玩意儿。读书，是我认定了要于一辈子的事情。
可等我逐渐长大，生活里突然有个更重要的事情代替了读书写作业。家里作业做完了想读会《皮囊》，妈妈横眉冷对：错题理完了吗？这周复习了吗？皮囊比历史书好看多少呀？在学校里掏出本《四世同堂》看得津津有味，老师走过来递上一支荧光笔，笑语晏晏：不要忘了圈画重点哦！我悲伤，忍辱负重地接过了笔。可这样努力地写题、做笔记是为了什么呢？为了这个事情值得压榨我所有读课处书的时间吗？
蔡崇达在《皮囊》里这样说：我们的生命本来多轻盈，都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住。如果我们看重考试决定高校、高校决定人生起点，它们就是我们生命不可承受之重。因我们只能活一次，没有重来过以上帝视角审视的机会，没有任何办法可以检验那种抉择是好的，所以我们必须为了日后能选择最好的而付出努力！那么大家认为，什么是最好的？相信绝大多数与我同龄的朋友将来的人生轨迹，无外乎考上心仪的大学、得到一份还算满意的工作，有人为更美好的明天不懈拼搏，同时有人被柴米油盐的一天天消磨了少时的雄心壮志。最终的最终，不过是一座平凡的城，一个平凡的人。我想，我们对于阅读的坚持，正是为了就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。
生活的洪流欲让人窒息，我们却在缺氧的环境里肆意成长。当岁月将您漂亮的孩子、您可爱的学生推送到您现在的年纪――我相信，即使我们未入过繁华之境，未听过喧嚣之声，未见过太多生灵，未有过滚烫心灵，但书本给了我们所有的智慧和情感，让我们即使没有寓庶的生活仍拥有富庶的生命。如果说成绩与高分让我打开未知世界的大门，那么书籍，可以让我在陌生的世界里更好的调适自己，安身立命；让我们即使与您远隔重洋，也不用担心，我们过不好生活。
这才是我认为最好的。尽我之力学习就业安家生活，也尽我之力享受生活与生命来世一趟无憾。我的发言到此结束。谢谢大家！
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阅读发言稿【篇9】
各位家长朋友们：
晚上好！
我是王涵玥的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。
现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。
一、建立和谐的亲子关系，要无条件地接纳孩子尊重孩子
这一点上我先说一件很有感触的事。孩子小时我们有几次和她开玩笑说，你要是不乖我们就去换一个宝宝，我们的玩笑很随意，可在孩子心里不一样，所以我家女儿小的时候对我们的态度很敏感，我们稍对她凶一点，她就眼泪汪汪，说妈妈不喜欢我不爱我。我意识到我们的玩笑伤害到了她。消除这个玩笑的阴影我们花了很长时间。这件事给了我一个教训，无论孩子做了什么事情，我们都没说过不喜欢她不要她之类的话。
当然现在孩子长大了，内心也强大了，但孩子对一件事很敏感，就是考试成绩。考试成绩考差了，她回家就是一副垂头丧气的样子，然后可怜兮兮地问我们考不好是不是会不喜欢她，那时候我先问她考不好的原因，是不会做还是粗心，这时她可以一题一题地说出自己不得分的原因，她能够这么说出来问题已经解决了，她需要就是我们给她一个大大的拥抱。
接纳孩子，也就是接纳孩子的独一无二，不要盲目和别家的孩子去比较。
每个孩子都有自己的特点，比如我们家的，是个慢热型。她小的时候，我们和很多家长一样，希望她学点才艺，于是送她去学钢琴。一起学的还有一个朋友家的孩子，两个孩子平时很要好，但在学钢琴这事上，两个的特点显现出来了，朋友家的孩子学得快，节奏掌握得很好，而我们家的这个相对来说慢多了，并且常常跟上节奏。渐渐地这种对比让孩子很有压力，也影响了她学习的信心。意识到这个问题后，我没有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我们朋友的孩子还是在坚持，一年下来也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出来了，我女儿觉得很失落。这时候我和她商量，要不我们学一个简单一点，女儿开始有点犹豫，前面的事让她没有自信，我就带她去老师那里去看，慢慢孩子有兴趣了，我们也说好选择了就要坚持下去，不能半途而废。于是我们在二年级的时候开始学古筝，一年多来孩子觉得也算是顺利。
还有一件事是学英语。我们身边的很多孩子都在学英语，说真的我们作家长的挺着急，生怕孩子输在起跑线上。我也和她商量，我们去一下培训班，她说不去，我把其中的利弊分析给她听，她还是坚持不去。我说好，你现在不学，等开学上英语课，你要付出比其他同学更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地说好。刚开学的时候确实不是很好，我们在边上给她打气，我们的起点不一样，我们现在要做的就是多读多练，孩子也很配合。
在孩子看来，父母就意味着安全感。在孩子的成长中有过两年时间我没把她带在身边，只能每个周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很伤心，这种伤心很刺痛一个母亲的心，后来她大一点的时候我就和她商量，和妈妈一起要做哪些事。其实她跟在我身边是一种放养的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到办公室找我，约定时间回家，但孩子过得很开心，这样的生活也培养了一定的独立能力。现在的周末我们一起去登山，一起去图书馆看书，一起去乡下，甚至一起做家务搞卫生。女儿常常说周末的时间过得太快了。
我们作家长的都疼孩子，疼孩子也要适合孩子。孩子不同，需要便不同。大多数孩子总是喜欢听人表扬的。或者一个小小的意外的礼物，或者爸爸妈妈的一个拥抱还有的孩子需要的是服务，比如给孩子做一顿美味。这里的问题是我们家长要时刻对孩子有一颗好奇的心，看看他喜欢什么，投其所好。我得出我女儿的所好是在一个偶然的机会。我在学校值周，家里没人做饭，她跟爸爸的时候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的时候只能在学校食堂解决，有一次我们一个同事和她开一个玩笑，是不是食堂的饭好吃，经常来这里蹭饭，女儿的回答很直接，好吃是好吃，但没有我妈妈做的好吃。听了这话有一点小小感动，小孩子在饭菜里面可以吃出妈妈的味道。
二、有效的沟通
孩子成长过程中我觉得我做得最有意义的事是给她写了很多的日记，把她成长过程中发生的一些有意义的好玩的事都写下来了，偶尔翻开的时候讲给她听，她识字了后，对那些日记是百看不厌。
她上学以后我们聊得最多的话是：今天在学校过得开不开心；有什么收获；班里发生了什么好玩的事。打开话题后，她就开始告诉我们她的故事，在这交流里面就可以知道她在学校的一些事情，在她的讲述中也认识了她的同学，了解她的学习状况。有时她会和说一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道现在的孩子太早熟了，我们作家长的作一个适应的引导很重要。
三、感情需要表达
我们在与孩子沟通的时候要表达自己的内心感受。表达自己内心的感受是沟通的重要内容。如“你这样做我很难过”“今天你回来这么晚，我很担心”等等。这样的语言给孩子以理解和温暖，容易唤起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同学玩，本来说好玩半个小时就回家，但孩子一玩就忘记时间了，后来她回家的时候就告诉她，她没有按时回来我们很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸妈妈不放心。这样一说，她不好意思了，同时也感受到了爸爸妈妈关心她的温暖。
我们的交流方式除了口头的，还有纸条的。比如我值周的时候她也要跟着我，其实她是见不到我的，我早上出去的时候她还没醒，我晚上回来的时候已经睡着了，但她有什么想说的就写在纸上，放在枕边。如让我睡觉的时候抱一下她，或者说一句喜欢我之类的话，很温馨。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少的差距，所以我所讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能引起各位家长的共鸣，将是我莫大的荣幸。最后祝各位老师家长朋友工作顺利，家庭幸福，祝愿我们每个孩子都能健康快乐地成长！
阅读发言稿【篇10】
各位家长朋友：
大家下午好!首先，请允许我代表全校师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎，同时也感谢你们对学校工作的大力支持。
为了一个共同的目标——让我们的孩子更出色、更优秀，今天我们相聚在一起，我今天和各位探讨的话题是：让阅读成为孩子的习惯。
各位家长朋友，我想大家最关心的是孩子的考试成绩，那我就从这次期中考试的作文说起。这次期中考试是学校领导和老师代表批阅的作文，和数学语文大卷一样，我们把各年级每个班级的试卷大叉之后，密封了试卷，阅完后统一拆封，再计算作文分数。可以说是把握的标准是完全公平公正的。这次考试，我阅的是六年级的作文，阅完后和阅其他年级的领导和老师进行了沟通，认为现在孩子们的作文存在以下问题：
一、选材单一。比如这次考试六年级的两个作文题目，一个是读后感，另一个是“以生活需要—--为题”，学生作文中却出现了许多雷同的事例：让座、做饭、洗衣服、学骑车等等，固然这些是孩子们的一种生活经历。但是如果六年级学生才刚刚从这些经历中有所感悟的话，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择?现实生活充满新奇与未知，探究与体验应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。
二、作文结构模式化。一是作文总体结构拘泥于三段式。对于初写作文的三年级学生来说，三段式要求是必要的，但是其他年级仍只会三段式写法，太不应该。二是开头结尾模式化。
三、不注意观察积累，感觉无物可写。学生怕写作文，写不出好作文，这在很大程度上是由于缺乏对生活的观察和体验，没有养成积累的习惯和缺乏写作的兴趣所致。当然，这与小学生自身的年龄特点也有很大的关系。许多老师都曾有这样的体会：一旦布置写作文，学生的第一反映就是愁眉苦脸地说“写什么”。到写作的时候，对写作对象缺乏鲜明的印象，头脑一片空白，半天也写不出几句话来。
四、作文中说假话、空话、套作、背作泛滥。学生面对一次次的作文，总是为“写不好”而伤脑筋，不知不觉中对作文产生了一种惧怕心理。作文中的“情”不是真情，是在编造苦难。一些学生的习作虽然写得像模像样，却觉似曾相识。学生为了应付多种题材的习作，不是睁大慧眼去观察生活，选取自己的生活体验作为习作材料，而是下工夫去选择和背诵范文，去套作、背作。就拿这次四年级作文来说，是要求“同学们根据括号内提示的词语，从中选择几个，展开想象，编一个故事”，可是有四十多个孩子跑了题，原因就是语文园地四习作是写一种小动物，孩子们根本不审题目，直接背出自己写过的作文。甚至文不对题。
各位家长，当前正在深入实施语文课程标准，学生作文上的问题却越来越严重，问题究竟出在哪里，这是值得我们深思、再深思的重要问题，探究其根源，无非有以下几方面原因：
(一)分数至上，教学的功利性。现在的教育使学生几乎没有机会去接触社会，亲近自然，感受生活;没有更多时间去参与实践、参与探究。家——校单调的生活路径，使学生“不知有汉，无论魏晋”。从而导致学生没有原始材料，谈何有话可说。
(二)缺乏科学指导，作文教学思路不明确。学生习作水平提高不会一蹴而就，需要教师循序渐进地引导，从小就要逐步引导他们去观察生活，感悟生活。随年级升高，能通过口述、日记、小练笔、每周习作等多种形式表达出来。只有自己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情，才会言之有物，具有真情实感。
(三)课外阅读严重不足，缺少中外文化浸染。现在学生注重的是功利性阅读，他们看得最多的是名目繁多的优秀作文集。根本无法做到居高临下，登高望远。没有积累就没有习作的底气。
(四)生活基础薄弱。有些习作虽然文通字顺，条理清楚，但作文内容却让人哑然失笑，严重缺少生活体验。
《语文课程标准》明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确的规定：小学生课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀课文160篇(段)。
家长们可能也听说了最近北京关于语文教育教学方面的改革，“小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。(意思是：小学1、2年级学会几个学母语的基本功，3、4、5、6年级最重要的是学会阅读，阅读在小学阶段是最重要的学习收获和学习能力培养的关键期。)此外还强调：小学1-2年级通过讲故事、游戏、诵读、角色扮演等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。3-4年级指导学生读懂单篇文章，理解重点内容。5-6年级注意 篇章整体阅读，品读重点段落，基本理解作品内涵。中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。(通过这次改革让我们强烈的感受到的是：想让孩子上好的初中、高中、大学，就必须多读书，勤阅读、多练笔、多积累好名篇佳作、古诗名句，这些将取代大量的目前死记硬背的知识，相信所占比例还不会小。因此，请家长和我们一起从小重视，从现在开始着重培养，在小学阶段多积累还为迟不晚)
现在我校开设了阅读课，在楼道、教室都进行开放式阅读，教育局也给我们投入了大量的资金来充实图书馆，在寒暑假我们会把书让孩子们借回家阅读，学校开展经典诵读活动、评比读书明星家庭、读书明星等举措都是在为孩子们提供了更多更好的读书氛围。
可是，有很多的家长认为学校这是搞用不着的，与考试无关，与成绩无关，容不得我们的孩子花时间去进行有效的阅读习惯培养，更多地认为学生就应该一门心思地去围绕课本转，围绕课堂转，上课听课、下课做题的学生就是好学生。在孩子的呀呀学语阶段，许多家长都会以孩子能流利地从1数到100，能背诵多少首唐诗、宋词而津津乐道。进入学校教育阶段，绝大多数家长更关注孩子的成绩是优还是良，对孩子阅读课外读物持反对意见。其实，我们的家长都忽视了一个十分重要的问题，那就是我们的孩子在学前教育阶段、启蒙教育阶段，甚至中学教育阶段，学得扎实的基础知识固然重要，但养成良好的学习习惯特别是孩子的阅读习惯更为重要。
我知道，更多的家长更关心考试，我们就来势利一点，谈谈阅读与考试的关系。孩子们都从低年级过来的，一二年分数高，大都考九十多分，原因是年级低考察的是最基本的基础知识。可是一到三年级出现分水岭，特别是语文成绩一下子考到八十多分，家长疑惑，恶性开补，上作文班、阅读班、找家教等想尽了各种办法，但是成绩仍然不尽如人意。我们在座的家长肯定都看到过孩子的考卷，就拿语文来说，试卷内容分为识字写字、课内外阅读和习作，基础知识占的比重越来越少，几乎低于30%，检测学生能力的题目阅读和习作等占了近70%，这恰恰检测的就是孩子的阅读与表达能力，这些知识都是课本中所没有的，是很灵活的，平时不爱看书的孩子总是考不出令人满意的成绩。而且越到高年级越明显，读书多的孩子后劲特别足，成绩会越来越好。大量阅读或许让孩子少做了几道题，但换得的是孩子将来考试能够取得高分。当然，帮助孩子养成良好阅读习惯，并不只是为了考试，更为重要的是，养成良好的阅读习惯，不仅有利于孩子各学科基础知识的学习，有利于培养孩子对问题的理解能力，有利于孩子素质的全面发展，可以使孩子在阅读中陶冶情操，增长见识，扩展知识面，不断获取新知识、新技能，提高孩子的生存能力，更有利于孩子的成长、成才。
有些家长可能会这样说，我们的孩子学习比较困难，课本上的东西能搞懂已不错了，还去读什么其他的东西，免得分心。其实这种想法是完全不对的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”。他在《给教师的100个建议》一书中这样说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”所以，不管您的孩子现在的学习成绩是好还是不太好，都应激发他的读书兴趣，培养阅读习惯。如果一个孩子虽然天分不怎么高，但他很喜欢看书，您不用担心他会学不好，而如果一个孩子每天愿花两小时看电视，花半天的时间打电脑游戏，却不愿花30分钟看书，那您可得引起重视了，可能他非常聪明，但我想他一直不爱看书的话，他的成绩肯定会越来越差。作为家长必须学会用发展的眼光为孩子的未来。
培养孩子良好的阅读习惯，仅仅依靠我们的班主任教师是很难奏效的，我们的家长也必须改变观念，以身示范，正确引导，还要有计划的科学安排。家长们与其请来家教或买大量的课外学习资料占用学生的业余时间，倒不如把更多的时间交给孩子，让他(她)自由自主地阅读，在阅读中汲取知识营养，在阅读中憧憬着美好的未来。要让读书成为孩子的一种习惯，就要努力去培养，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。如何让孩子从繁重的功课中解放出来，从电视机、游戏机旁边走向奥妙无穷的读书生活呢?
首先，要想让孩子有兴趣来读书，就要让孩子有求知的欲望。
这就要求家长引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。家长要适当满足孩子对读物的兴趣取向，不要随便否定孩子的愿望。要让孩子走出校门以后，就很想读些“让人轻松”、“有欣赏价值”、“能开阔视野”的书，或者在孩子们中间流行的读物。当孩子有了自己感兴趣的读物时，促使孩子养成天天自动读书的习惯才有了基本条件。
家长还可以利用周末带孩子去新华书店，让他们自己挑选自己喜爱的书。经常带孩子去社区或单位的阅览室、图书馆，这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。
其次，家长要注意提高和保持孩子读书的热情。
当孩子对某种读物产生兴趣时，家长要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。要随时找机会让孩子讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让孩子把他喜欢的读物或读物中的精彩片段推荐给家长读。有时，家长还要有意参与孩子讨论读后感。也可以结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样做既强化了孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情，又有利于家长了解孩子读书的质量。
家长、老师的表扬，坚持，鼓励，给孩子提供展示的舞台和机会是孩子坚持读书的动力，也是强化读书兴趣最有力的刺激。(我校三楼签约小作家，是读书明星展示台，家长可以会后去参观)每当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，家长应及时给予肯定。家长应鼓励孩子在阅读后写一些心得，可以摘抄好词好句，可以写写日记等，还可以有选择地让孩子参加一些征文大赛。这样，他们读书的自觉性、坚持性就会大大加强。
第三，家长要为孩子读书创造条件，优化环境。
外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。作为家长应努力做到以下几点：
父母应起表率作用，父母看书的习惯、神情，会直接感染给孩子。多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。孩子在那读书，作为家长就是拿本《故事会》再看，也是起到了以身作则的作用，成为孩子效仿的对象。如果家长自身厌恶学习，不爱看书读报，不思进取，经常打麻将、看电视，追求享乐，家庭精神生活贫乏，充满了庸俗的谈话，孩子的心灵就会受到污染。要知道，家长自我教育的第一步，就是对孩子进行教育的一大步。
曾有人做过一项调查，发现高成就学生的学习环境：(1)干扰较少。(2)有独立的书房。
(3)有较多的课外书。孟母为什么要三迁，是因为懂得环境的巨大影响力。有位学者说从他懂事起，家中到处都是书，书就是他的玩具，后来看书就成为理所当然的事。如果孩子看书，家长应该压缩看电视的时间或放小音量，最好是放电视的房间与书房隔绝，避免声音对孩子读书的干扰。
放假有空时，可以带孩子到书店的儿童读物区挑选书籍，让他有亲近书本的机会。孩子有兴趣的书，买回去比较愿意看，父母自作主张帮他挑的，反而被他束之高阁，所以父母只要做好最后的把关工作，适度地尊重孩子的意见。
家长多持鼓励欣赏的态度，孩子比较容易建立自信心，肯定自我价值。利用家中的读物，挪出一个角落，作为“家庭图书角”，可以鼓励孩子用零花钱买新书，不断补充新书。目前我校大力提倡亲子阅读，目的就是让孩子与您共读一本书，让孩子与您能够有更多的话题互相交流，低年级的可以开展家长与孩子互读，就是家长给孩子读一段，孩子给家长读一段，这样孩子读书的热情就会很高，而且只要家长坚持孩子一定能做到，从而养成读书习惯。这种方法很奏效，可以试试，但一定要坚持长久才能见效。
各位家长，书是知识的泉源，也是精神的食粮。拿破仑说：“读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。”在这知识爆炸的时代，能随时吸收最新信息，才能比别人领先一步。父母及早培养孩子良好的阅读习惯，等于为他打下扎实的求知基础。让我们一起祝福孩子们在阅读中、在阳光下健康成长!让阅读成为我们大家的习惯。真心希望我今天的讲话能引起您的共鸣，能改变您今后的行为，真正达到抛砖引玉的效果，再次感谢您认真的聆听!
阅读发言稿(精选5篇)
万丈高楼平地起，当我们在一些重要场合需要演讲时。精心准备的演讲稿能够帮助你控制讲话的节奏，让你的演讲稿更富有感染力，可以通过生动形象的语言，是否为主题演讲稿而感到发愁呢？非常高兴和大家分享一篇网络上非常棒的“阅读发言稿”文章，仅供参考希望对您有所帮助！
阅读发言稿 篇1
俗话说：书中有家，书中有美人。的确，读书对我们来说是件快乐的事。
它像阳光一样包围着我们，像朋友一样陪伴着我们，是我们悲伤绝望是安慰我们的最好药。阅读可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野。
从小，父母就经常教导我，在课余时间，要多看书，多读书，这样才会提高我们的'写作能力。以前，我只读我感兴趣的文章，对其它毫无兴趣，比如：科普类，作文类的我一般都不看，只看故事书，沉醉于神话之中。
现在，我对写作感兴趣。我喜欢看作文书。前不久，我们进行了一次作文比赛，题目是《童年》。因为我在网上读了好几篇作文，所以我的作文得了高分。
后来仔细一想，我觉得我是不是做错了，其他同学都是现场发挥，而我却。我感到很惭愧。同时，李媛在我们班的作文写得很好，很有独创性。当时，我下定决心：
我必须多读书，提高写作水平！
初中比较紧张，随着科目的增多，作业也一度增多，但这不能影响我对书本的痴迷。我会在周末看书，无论是哪方面的书我都会看，读书已成为我生活中不可分割的一部分，我爱读书，但我更爱写作。我会读很多书来提高我的写作水平。
书是我的精神良药，有了它，我就有了自信；有了它，我就能战胜一切，走得更远。
阅读发言稿 篇2
每年的4月23日是一年一度的世界读书日。在这一天里，全世界的人们都会捧上一本书，认真、仔细的阅读。书籍是人类进步的阶梯，读书已经成为每个人的生活中不可或缺的一部分。
在我国古代，有许多名人读书的故事，汉朝匡衡的凿壁偷光；东晋车胤与南朝梁孙康的囊萤映雪；还有著名的目不窥园、悬梁刺股等。古人尚且如此，今人又何当不为？一本书就像一艘船，引领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。读书，是快乐的。
又一个读书日到来了，顾名思义，读书日就是要引导我们多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，长大成为对国家、对社会有用的人。
多读书，可以提高我们的写作水平，萌发出更多的写作灵感；多读书，可以使你成为一个知书达理的人；多读书，使你变得更聪明；多读书，可以开阔你的视野，广博你的见识；多读书，也可以放松你的心情。
没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”虽然犹太族这个民族遭受了2000多年的迫害，流散在世界各地，受尽歧视和排挤，但是只要稍稍给他们一点喘息的机会，他们就会站起来。正因为犹太人他们崇尚智慧，热爱读书，所以这个民族在长期的颠沛流离中却能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的企业家。仅以诺贝尔奖获得者为例，迄今为止，三百多名诺贝尔奖获得者中犹太人就有一百多位。今天我为什么讲这个故事，可能大家现在都明白了。是的，让我们热爱读书吧！让阅读像呼吸一样自然！
书籍是文明的使者，是人类的朋友，是人们精神与智慧的结晶。当我们灰心丧气时，是书教给我们：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。当我们与朋友惜别时，是书让我们知道：海内存知己，天涯若比邻。是书告诉我们天生我材必有用，千金散尽还复来的傲骨！书可以使你变得更聪慧，书可以陶冶你的情操，书是我们进步的阶梯。只有把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的力量。
老师们，同学们，书满园，香满园，书香满校园；你书香，他书香，师生皆书香！在这次阅读节将近3个多月的时间里，我们学校将开展一系列丰富多彩的活动：有“每周一诗”“每周一书”推荐活动、与阅读有关的黑板报评比、晨诵午读的活动、寒假读书竞赛活动、优秀班级图书角的评选、“我的读书交流会”“好书推荐会”比赛，特别值得一提的是：各年级特色阅读活动的比赛。一年级的小朋友们。我们将会要组织，个人讲故事比赛哦！你们可要做好准备了！二年级的同学们，集体古诗文或三字经的诵读比赛在等着你们呢？三年级的.同学们当然少不了你们的活动了，20人的课文诵读比赛就看你们的了！四年级的同学们，课本剧表演赛，我们期待着你们的精彩演绎呢！五年级的同学们，20人的集体美诗文朗诵比赛，我们相信你们会让我们领略美诗文的典雅与魅力的！六年级的同学们，人人参与的现场作文赛，将是你们“读书破万卷，下笔如有神”最好验证！最后我们还会评出校级、班级的“读书状元”！
老师们，同学们，最是书香能致远，腹有诗书气自华！让阅读像呼吸一样自然吧！让书中的情感拨动你我的心弦，让知识的浪花澎湃你我的胸怀，让阵阵馥郁的书香萦绕在我们百花校园！祝愿大家在阅读节里都有丰硕的收获！
阅读发言稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
读书百遍，其义自见。书的魅力是无穷的，但你能发现多少，就是你能读多少。臧克家曾说过：“读过一本好书，就像交了个益友。”这便是书中的魅力。
我认为每个人都应该都书，但很少有人能把读书当作一种习惯。习惯是慢慢养成的。如果你想把读书当成一种习惯，前提是要热爱读书，多读书，读好书。阅读可以增加我们的知识，拓宽我们的知识，使我们飞得更远。
每个人对书的定义都不一样，有的人认为书是世界赐给我们最好的礼物，有人认为偶尔读一读就可以，有的人几乎从不读书。当前经济持续发展的主要原因是人们爱读书，爱读书就爱学习。这样，就有了无尽的优秀人才。
读书破万卷，下笔如有神。这句话我在很小就已经背的滚瓜烂熟了，还经常在朋友面前说，但当朋友问我什么意思是，我呆住了，我认为只要背过就是成功，看来我错了。我回家后问爸爸，但是爸爸并没有给我直接的`答复，而是抛砖引玉。
他说：“你看过书吗看过一本完整的书吗你用心看过书吗”这些问题我都有，我那时还没有仔细认真的静下心来读书，我对爸爸的回答并不满意。第二天，我从书店买了几本适合孩子们阅读的书。从那以后，我对书的观念改变了。
我刚读了一页，就被这文雅的文章吸引了，甚至到了痴迷的程度，我迷恋书香，它的味道是世界上最好的味道;我爱听翻书的声音，这是世界上最好听的声音。我每天月都，每个月去书店。渐渐地，我不习惯不读书。我的作文水平很差，常被老师说是一本跑书，但自从我爱上了阅读，我的作文水平有了明显的进步。我又一次问爸爸，“读书破万卷，下笔如有神”的意思，他只是说：“你应该明白了。
”对啊，我的作文有了明显的进步，因为我读了很多书，虽然没有“破万卷”，但是效果立竿见影。从前我很讨厌背古诗、名言和课文，认为没有用，可是随着时间的推移，读的书越来越多，这些背过的诗已经知道意思了，而且就像是自身经历的。我已决定养成读书的习惯。习惯虽然不容易养成，但一旦养成就不会忘记。
我最近读了《昆虫记》，我以前对昆虫不感兴趣，甚至反感，但自从读了这本书后，我变成了昆虫小专家，所有人都向我请教昆虫的问题，我也对昆虫有了兴趣。这就是书的魅力所在，它蕴含着无穷的知识，是我们进步的能量，是人类进步的阶梯。读书既可以增长知识，还可以加强语感，提高写作水平，提高文化素养，培养爱国情怀，一本书的力量足可以拯救一个人，可以改变一个人。
只有多读书，才可以变得品德高尚，书就像一个能量箱，蕴含着无数的知识，但书的能量再多，不读等于零。在国民经济发展的今天，让我们多读书，养成读书的习惯，汲取一切知识，使国家更加强大，让我们飞的更远。
让阅读成为习惯吧
阅读发言稿 篇4
师生们，大家好！说到阅读，我们都会想到对我们有益的书。可以说，读书的用处大于天，不读书是绝对不可能的。那么阅读的作用是什么呢？让我详细说明一下：
我爱读书，因为读书是实现理想的必由之路。
高尔基是对的：书籍是人类进步的阶梯。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。
书让我们懂得爱人和自爱，教会我们明白是非观念，让我们避免再犯前人犯过的错误，引导我们做仁爱的人、高尚的人!正是因为这一点，古人说：开卷有益、书中自有xx屋，书中自有颜如玉，孔子说：
一日不读书便觉满身污垢、还有人说：书籍是开启人类智慧的钥匙。书籍是人类智慧的结晶，是人类历史经验的总结，是社会生活的反映。
更多的阅读增加了知识，使人变得聪明，这已经成为一个铁的事实。如果我们不读书，知识在xx？关于阅读的好处有无数的名言。它们都显示了阅读的好处。
我们的海滨实验小学开展了许多兴趣特长班，但假如你不是一个爱阅读的人，你能听得出那些如高山流水般美妙的旋律吗?你能看得懂每一个棋盘上千军万马的往来厮杀吗?你能用各种各样的`词语去描绘艺术给你带来的美妙享受和心灵震撼吗?
如果你不是一个爱读书的人，你甚至可能写不好老师布置的作文！
总而言之，言而总之，阅读的好处讲不完、说不尽;阅读的乐趣享不完、乐不尽，阅读与学习永无止境!
阅读发言稿 篇5
亲爱的老师、同学们：
对高尔基来说，书是进步的阶梯；对列夫来说。对托尔斯泰来说，书是智慧的钥匙；对于果来说，书是忠实的朋友，对我来说，书是智实的源泉，是成功的基础！
还未上小学时，我就爱上了书。当我翻开书页，嗅着油墨的芳香，看着精美的插图，想着书中的情节时，仿佛进入了一个奇妙的世界。在这个世界里，我乘着一叶扁舟，在浩瀚无边的书海中寻求知识， 寻觅知己，也在这寻找快乐。
每一次阅读都是一次是一的旅程，一种纯粹而美丽的享受。
业余时间，我最喜欢的事是看书。无论是短篇文章、精品杂志还是大型杂志，都能深深地吸引我。平时闲着的时候，我总爱捧一本书，静心阅读。那一段优美或充满激情的文字，常常让我和作者仿佛在一起的场景。
每次我都一本书，我都会迷路，所以我常常忘记这个，忘记那个。不缺一批。
每个周末，书店都成了我的必去之地。那排五颜六色的书吸引了我的目光。我常常不由自主地把书从书架上拿出来，浏览一下，然后抱在怀里。
妈妈在时总会缠不过我而把它买下来，她不在时，只要口袋里又钱，我总会把它买下来。
渐渐地，我的.阅读从原来的空洞的阅读变了。我会读上几遍，先略读，了解大致内容，再详读，一边读一边做笔记并摘录好词佳句，最后我会理解，把书读透，还会背诵一些精彩段落我爱书的程度也加深了，原来我看了有时还随手扔，以至于有时找不到，现在我不会这样了，我给每本书都编了号，记录后放进书橱。从此，书再也没有丢过。
读书使我得到了报偿。我知识面增加了，积累的增加了，于是，阅读理解变得轻松，写作文变得容易，答题也能应付自如。课堂上老师的每个问题我都能对答如流，各科知识都有进步，我成了班里全面发展的明星。
因为我小时候专心读书，所以现在受益匪浅。
读书使我聪明，丰富了我的知识，使我成为年级的焦点。我爱读书，爱读这伴我成长、给我力量的书!