书香校园读书节活动方案系列9篇。
原本以为，这次的活动可以持续很久，可是没有想到居然这么快就过去了，现在我们需要对这次活动进行活动总结了。写总结在一定程度上解决了问题的好坏与快慢。我们在写总结时必须要有具体的内容，有详细的分析结果。您是否正在考虑怎么样才能写好活动总结呢？以下为小编为你收集整理的书香校园读书节活动方案系列9篇，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
书香校园读书节活动方案(篇1)
一、活动主题走进童话放飞童心
二、活动时间20__年10月19日——12月(第八到十六周)
三、活动目标
通过倾听童话、阅读下载童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。
2、通过阅读下载与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。3。通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。
四、活动安排
第一阶段：宣传准备(20__年9、10月)
1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。
2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。
3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段(20__年10月至12月)系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读下载童话的兴趣。(主讲：邵微微。资料搜集、整合：邵微微、管映雪、张海容)。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外著名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣作文吧。
系列活动二：
漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级
活动内容
1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容
2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感)
系列活动三：
再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。
系列活动四：
校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。
第三阶段：活动总结(20__年12月)
1、各年段学生读书节成果展示。
2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。
书香校园读书节活动方案(篇2)
一、指导思想：
在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻xx市教育局xx市第x届读书节活动的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：
二、活动目标：
1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
二、读书节活动主题：
阅读，让校园溢满书香。
三、读书节活动时间：
20XX年x月x日——x月x日。
四、活动步骤：
(一)宣传发动阶段
1、传达第x届读书节活动精神。
2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。
(二)读书环境的创设
1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。
(三)读书活动的策略
1、教师读书
A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
B、开展1—2次教师读书体会沙龙。
C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛。
E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的'更多阅读体会、知识与大家共享。
2、幼儿读书
A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。
B、开展班级多中形式的读书活动。
C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。
3、亲子阅读
A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。
B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。
C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。
(四)总结表彰，活动延伸，升华
根据近一年读书活动的开展，于x月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰奖励。
让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
书香校园读书节活动方案(篇3)
书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获!
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，增强学生课外阅读下载的兴趣。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。
三、活动构想
1、前期准备
1)、推荐必读书学生购买，初步决定学生一学期购买3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成;
2)、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读下载。
3)、制定班级读书计划和个人读书计划
a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读下载必读书等;
b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。)
2、落实读书内容
(1)、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读下载为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。
(2)、背诵经典诗文10首(六年级考级的前10首)。
(3)、熟读、背诵读书名言10句。
(4)、学生自由阅读下载，结合读书漂流和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读下载积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。
3、开展读书活动。
(1)、出好黑板报，营造读书氛围。
(2)、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。
(3)、经典、读书名言诵读比赛活动。
(4)、写必读书的读后感。(结合周记进行讲评)，选拔优秀参加学校评比;
(5)、读书小报的制作评比活动。
4、制订读书措施
(1)、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
(2)、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(3)、上好午间阅读下载指导课，渗透读书方法，交流读书心得等
(4)、评比读书之星。
书香校园读书节活动方案(篇4)
一、指导思想：
本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面提高小学生综合素质。
二、活动时间：20__年4月—10月
三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐!”
四、准备阶段
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
4、班主任负责在学生必读书目的调配。
五、活动阶段：
(一)宣传发动，制定计划。
1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。
2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读下载活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读下载范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读下载，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读下载时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读下载时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。
3、。老师做好导读工作，引导学生阅读下载方法。提倡个性阅读下载，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。
4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。
(三)总结评比。
1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读下载知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。
书香校园读书节活动方案(篇5)
一、活动目的：
书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。
二、活动主题：
让阅读成为习惯，让书香溢满校园
三、活动时间：
4月15日---5月24日
四、活动日程及内容：
(一)开幕式(4月20日升旗仪式)：
1、X校长致开幕词
2、宣读倡议书(__)
(二)各项活动安排
活动一：__小学亲子共读一本书活动
一、活动目的：
腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。
二、活动口号：
1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。
2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。
三、宣传动员。
学校：
1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、向家长推荐学生必读书目。
家庭：
1、创造一个好的阅读环境
2、带孩子购买一些必读书目。
四、活动展示形式：
1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。
2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。
活动二：__小学晨诵午读活动
具体要求：
1、参与人员：全体师生
2、活动时间：周一至周五的晨诵、午读时间
3、师生每人上交一张阅读记录卡(学校统一下发)
4、要求师生共读。(可适当播放音乐)
5、作文比赛。分年级，40分钟命题作文。
活动三：__小学好书推介等读书展示活动：
小书迷代表讲话(张怡博)
经典诵读表演(3.1__X负责)
好书我推介：各班开展，选出1人，以级部为单位选出选手参加学校比赛，每人5分钟左右介绍一本自己喜欢的书，谈谈为什么喜欢，好在哪儿等。
活动四：评比颁奖
书香校园读书节活动方案(篇6)
一、活动目标：
书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了积极配合县第三届读书节活动的开展，营造浓郁的书香校园氛围，深入推进书香校园建设，我们将举办“沐浴书香，抒怀中国梦”为主题的校第十届“夏之韵”读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读下载品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动主题：
“沐浴书香，抒怀中国梦”
三、准备工作：
1、电子屏幕。
2、学生进行国旗下的演讲。
四、活动时间
4月——10月
五、活动内容及安排：
1、第一阶段(4月中旬)：营造阅读下载氛围，推荐师生阅读下载书目。
学校利用网站、晨会、学生国旗下演讲、主题班会电子屏幕等开展读书节活动主题宣传，向师生推介书目，营造浓郁的读书节氛围。
2、第二阶段(4月中旬——6月中旬)：开展阅读下载活动，培养阅读下载习惯。
在此期间，结合我校的“弘扬传统文化，争做儒雅少年”的发展性项目中的经典诵读活动及校第十届“夏之韵”读书节活动开展各项读书活动。
(1)组织开展“相约经典”的主题班队会
(2)组织开展“相约经典”班级板报评比
(3)开展“我爱阅读下载”读书征文活动
(4)开展古诗词考级活动
(5)诗词曲散文班集体朗读比赛
(6)经典古诗词书写比赛
(7)图书馆新书推介会
(8)读书排行榜活动
(9)“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动
(10)“庆六一”校园十佳歌手比赛暨“夏之韵”读书节汇报演出
3、第三阶段(暑假期间)：增设阅读下载作业，鼓励学生自主阅读下载。
放假前，以假期作业的形式要求学生，在暑假期间集中阅读下载一些经典书籍，并做好《课外阅读下载手册》。
4、第四阶段(9月1日——9月30日)：多形式交流，分享阅读下载快乐。
各班级组织学生利用晨读、午读、班会课等时间开展阅读下载交流，畅谈阅读下载感受。
六、宣传口号：
1、书籍是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5、书籍是全世界的营养品。
6、营造书香校园，打造人文天小。
7、爱读书，会读书，读好书。
8、让读书成为习惯，使书香溢满校园。
书香校园读书节活动方案(篇7)
一、活动主旨：
小学生语言表达的能力，即口语交际和写作的能力，是衡量小学语文教育教学质量的一个重要标准。一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校课题组“在阅读下载教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”结合“书香校园，温馨育人”的文化主题，决定在学生中开展读书节活动，举行“我的读书故事”演讲比赛。
二、参赛对象：
一至六年级全体学生
三、比赛方式：
初赛：各科任老师以班为单位，每班选出优秀学生参加学校复赛。
1、一至六年级每年级由学科组决出前两名进入决赛，即一至六年级共14位选手参加决赛。
2、学科组长于十五周四前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交柳静老师。
四：决赛时间：
20__年12月9日
五、比赛地点：
初赛：各班教室决赛：学校电教室
六、比赛要求：
1、必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。
2、各个班级可在演讲的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
七、相关事项：
1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，由学生抽签决定上场比赛顺序。
3、全校师生上课铃响后，由班主任老师组织有序进场，由范燕燕老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：
统分：;
评委：各年级语文教研组长;
5、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百十分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)
八、评分标准：
1、仪态1分(服装、仪容、态度等)
2、普通话2分(咬字，吐字清晰，自然流露)
3、内容3分(内容完整、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
4、表现技巧3分(表情、声调、对感情与张力的表现、感染力、整体表现等)
5、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)
书香校园读书节活动方案(篇8)
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据县教育局的有关精神，开展此项活动。
二、创建目标
与好书做伴，与文明同行。
三、创建口号
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、具体措施
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：
①激发兴趣
②读物介绍
③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：
①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；
②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：
①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。
③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的读书节系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。
（1）学生读书系列活动
①各班开展每周一诗诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报（三至六年级学生每人4份手抄报）。
③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次书籍告诉我读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的书香校园读书节活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
⑧开展每月一星推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好读书笔记，并作为评选每月一星和上书香荣誉榜的依据之一。
⑨各年段每期开展一次书香班级或书香中队评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。
（2）家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
②开展亲子读书活动。
通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
④开展亲子读书――书香家庭评选活动。
五、具体安排
1、20__年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围
教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；
学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。
20__年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。
20__年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。
2、20__年创建活动分三个阶段进行：
第一阶段：20__年6月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
（1）打造书香校园行动启动仪式。
（2）做好整体规划，成立书香校园组织委员会。
（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级书香荣誉榜。
（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、书香荣誉榜管理办法等。
（7）各班制定班级阅读计划
第二阶段：20__年7月-20__年__月上旬为创建书香校园重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，让书香满校园。
（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。
（2）各班开展一次一路书香伴我行主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。
（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
（4）开展第一届读书节活动。
第三阶段：20__年__月中下旬为总结阶段。
书香校园读书节活动方案(篇9)
为建设书香校园、和谐校园，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴。引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“翰墨书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级，书香学校，书香家庭的建设。
三、活动措施：
1.加强组织
建立以校长为主的阅读组织机构。班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2.营造氛围
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书。
(3)明确阅读要求。
要求学生：做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
4.落实评价
(2)学校每学期要进行“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
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读书节活动方案9篇
百年的长寿可遇不可求，但百年计划却需要我们努力来实现。为了达成目标，我们必须尽快制定出实际可行的工作方案。在互联网时代，要抓住方案的创意点最重要的办法就是与互联网紧密结合。制定活动方案需注意哪些问题呢？本文为大家准备了一份高质量的文章“读书节活动方案”，希望每位读者都能从中汲取有益的经验和启示，共同前进！
读书节活动方案 篇1
读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。
一、活动主题
爱读书、会读书、读好书。
二、活动时间
20XX年4月1日——20XX年5月1日。
三、活动内容及安排
第一阶段：宣传启动阶段（4月1日—4月5日）
1、制定第八届校园读书节总体活动方案。
2、向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
3、选择阅读篇目，列出本届读书节读书推荐目录。
4、各班设立读书宣传栏（板报），营造书香班级。
第二阶段：开展实施阶段（4月6日—4月25日）
1、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
2、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
3、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。
4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。
5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动（以班级为单位）。
6、学生撰写读书心得，并装订成册。
第三阶段：总结表彰（4月26日—5月1日）
1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。
2、其余年级开展读书汇报交流活动（以班为单位）。
3、各班进行“读书之星”评比，以班为单位进行。
4、“优秀读书笔记本”评比展览活动（以班为单位）。
总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。
读书节活动方案 篇2
一、指导思想：
书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动主题
让读书成为习惯，让书香飘满校园
三、活动时间：
20xx年10月1日——20xx年10月31日
四、宣传发动（国旗下的讲话、学生代表发言）
五、活动内容
1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任）
有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。
出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容。
晨诵午读要求：
（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）
（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）
2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）
从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。
3、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案）
读书节活动方案 篇3
1．读一部名着
读书月高一高二学生阅读书目（9—10月）
《论语》《大卫科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》《红楼梦》《高老头》莎士比亚戏剧
《谈美》《三国演义》《堂吉诃德》
读书月学生阅读书目（9—10月）
2．参加一项读书活动
（1）阅读测查（每一部书设计一份试卷，通过它了解学生阅读的基本情况）
（2）读书日记展（班级选优，年级评定，摘录编辑成“篇”）
（3）好书推荐（有广告词，内容简介，图，8K）
（4）名着读后感（班级选优，年级评定，辑录成册）
（5）征文（话题“闲话读书”）
（6）名着朗诵会（校级活动）
（7）读书辩论比赛（初三）
（8）读书手抄报比赛（手写或电脑）
（9）书香之家评比（列表，书名，作者，出版社，年代；提供照片）
3．开展书香班级评比活动
（2）学生参加活动情况统计
读书节活动方案 篇4
一、活动目标
通过活动的开展，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，陶冶情操。
二、活动主题
一路读书，一路同行
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
20xx年x月1日――20xx年x月底
五、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：宣传启动阶段（x月份）
1、发布阅读书目，开展图书漂流活动，每个年级段由教师推荐4篇学生必读书目和若干选读书目，在年级段间进行“图书漂流活动”，确保在x月份前每个学生都能读完4本必读书目。
2、教师共读一本书启动仪式。教师必读书目《晚熟的人》。
3、各班充分布置和利用好班级图书角，图书由管理员统一管理、借阅。
4、九月份国旗下讲话以读书为主题。
第二阶段：活动实施阶段（x月1日——x月底）
教师读书活动
全体教师在读书节活动时间内读完学校指定书目，并准备好读书心得或读书经验的文章，在教师读书主题沙龙活动上进行交流。
学生读书系列活动
1、录视频，分享美文
参加对象：1、2年级学生
参加时间：x月4日前
各班语文老师推荐美文（或经典诗词）让学生朗诵（或亲子共同朗诵），录制成视频。时间控制在3分钟左右，普通话标准、表达流畅、感情丰富，可配音乐。每班推荐2份作品参加学校评选。
2、书签设计比赛
参加对象：3、4年级学生
参加时间：x月4日前
设计并制作一份书签，规格15CMx10CM以内，材料不限。全班参与，作品在班级宣传栏展出，每班推荐5份作品参加学校评选。
3、读书征文比赛
参加对象：3、4、5、6年级学生
参加时间：x月30日前
内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟与乐趣、阅读带来的变化与成长等，体裁不限，以读后感为主，也可写书评、随笔等，题目自拟，字数在600字左右（具体要求见《关于开展20xx年瑞安市中小学生“书香校园经典诵读”读书征文活动的通知》）。每班推荐3篇参加学校评选。
1、必读书目阅读考评活动
参加对象：3、4、5、6年级学生
以纸笔方式考评学生对必读书目中的人物形象、情节内容的了解以及阅读感悟等，以年级段为单位，全班同学参与。
第三阶段：总结表彰阶段（20xx年x月底）
1、一二年级诵读评出等次。
2、三四年级书签制作比赛出等次。
3、三四五六年级征文比赛评出等次。
4、三四五六年级必读书目阅读考评活动评出等次。
5、“读书之星”评比，每班推荐3名。
6、“书香班级”申报，各班提交读书活动资料。
读书节活动方案 篇5
一、活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。
3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质！
二、活动主题
沐浴书香，快乐成长。
三、活动时间
20xx年9月——20xx年6月。
四、活动要求
1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。
2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。
3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。
五、活动措施
1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。（低年级：背诵优秀诗文或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文或段，课外阅读总量不低于100万字。）
2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间（早读、每周一个课外活动），开展形式多样的诵读活动。
3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。
4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。
六、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段
1、宣传发动，创设环境。
（1）营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。
（2）完善班级图书角建设。
（3）各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。
2、开幕式。
第二阶段：指导阅读阶段
各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。
低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。
高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。
教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。
第三阶段：活动开展阶段
重点开展以下活动：
活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。（20xx年9月）（负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳）
活动二：经典诵读操比赛。（全校）（20xx年10月）（负责人：商文杰、崔芳）
活动三：班级经典诵读比赛。（20xx年xx月）（三、四年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞）
活动四：手抄报、读书卡比赛。（20xx年xx月）（三至五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动五：教师读书交流会。（20xx年xx月）（全体老师）（负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）
活动六：国学教育课题研究。（20xx年1月）（全体语文老师）（负责人：崔芳）
活动七：“征集名言、制作书签”活动。（20xx年3月）（三、四、五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动八：“诗配画”比赛。（20xx年4月）（一、二年级）（负责人：刘华、张丽芳）
活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。（负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。（20xx年6月）（负责人：何京梅王磊商文杰崔芳）
七、闭幕式及活动表彰（20xx年6月）
1、学校领导致闭幕词。
2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。
桓台县第二小学
20xx年9月
附件1：“书香校园建设”暨第四届读书节领导小组成员名单
组长：刘传田
副组长：陈义太宗素平杨学光
组员：何京美孔令书张作武陈曦王帅
王磊商文杰崔芳杨柳泉张丽芳
徐静静巩鲁霞李艳刘华
附件2：各项活动评比标准
桓台县第二小学“书香班级”评比标准
1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。（10分）
2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。（10分）
3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。（10分）
4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录（照片、视频等）。（10分）
5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。（10分）
6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。（10分）
7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。（10分）
8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于（3—5年级作文，1—2年级写话）。（10分）
9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。（10分）
10、每天早读（8：00—8：20）和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。（10分）
评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。）
桓台县第二小学“读书明星”评比标准
1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。（10分）
2、拥有自己的藏书100册以上（低年级50册以上），并逐年添置新书5册以上。（10分）
3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。（10分）
4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。（10分）
5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。（10分）
6、每学期至少写读后感。（10分）
7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。（10分）
8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动，并取得优异成绩。（10分）
9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。（10分）
10、能与父母积极参与亲子阅读活动。（10分）
评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。（参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。）
桓台县第二小学“书香家庭”评选标准
1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。（10分）
2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。（10分）
3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。（10分）
4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。（10分）
5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（10分）
6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。（10分）
7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。（10分）
8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。（10分）
9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。（10分）
10、孩子品行表现良好，学业优良。（10分）
评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。（参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。）
桓台县第二小学“书香教师”评选标准
1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。（10分）
2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于，字数不少于5000字。（10分）
3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。（10分）
4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。（10分）
5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。（10分）
6、有个人博客，每周至少发布原创作品。（10分）
7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。（10分）
8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（10分）
9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。（10分）
10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。（10分）
评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。）
附件3：桓台县第二小学教师推荐书目
《给教师的建议》苏霍姆林斯基著
《爱的教育》亚米契斯著
《陶行知教育名篇》陶行知著
《做最好的教师》李镇西著
《窗边的小豆豆》黑柳彻子著
《不跪着教书》吴非著
《新教育之梦》朱永新著
《教育的理想与信念》肖川著
《民主主义与教育》杜威著
《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基著
《为了自由呼吸的教育》李希贵著
《与青春同行》李镇西著
《多元智能》加德纳著
《爱弥儿》卢梭著
《赏识你的孩子》周弘著
《我的教育苦旅》高万祥著
《玫瑰与教育》窦桂梅著
《给教师的一百条建议》郑杰著
《校本研修面对面》陈大伟著
《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著
国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。
附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目
一年级上册：
《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》
一年级下册：
课文链接：
《松鼠和松果》）——《中国名家经典童话》（林颂英）
《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》（野军）
其它书目：
《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》
二年级上册：
课文链接：
《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》（腾毓旭）
《称赞》——《小巴掌童话百篇》（张秋生）
其它书目：
《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》
二年级下册：
课文链接：
《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》（倪树根童话选集）
其它书目：
《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》
《一粒种子的旅行》
三年级上册：
课文链接：
《盘古开天地》——《中国古代神话故事》
《孔子拜师》——《孔子的故事》
其它书目：
《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》
三年级下册：
课文链接：
《蜜蜂》——《昆虫记》（法布尔）
《普罗米修斯》——《希腊神话故事》
《卡罗纳》——《爱的教育》
其它书目：
《乌丢丢的奇遇》
四年级上册：
课文链接：
《巨人的花园》——《王尔德童话》
其它书目：
《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》
四年级下册：
课文链接：
《窃读记》——《城南旧事》（林海音）
其它书目：
《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》
五年级上册：
课文链接：
《将相和》——《史记故事》
《景阳冈》——《水浒传》
其它书目：
《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》
五年级下册：
课文链接：
《最后一头战象》——《象群出没的山谷》（沈石溪）
《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》
其它书目：
《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》
《汤姆索亚历险记》
读书节活动方案 篇6
一、活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。
3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质！
二、活动主题
沐浴书香，快乐成长。
三、活动时间
20xx年9月——20xx年6月。
四、活动要求
1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。
2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。
3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。
五、活动措施
1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。（低年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文60篇或段，课外阅读总量不低于100万字。）
2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间（早读、每周一个课外活动），开展形式多样的诵读活动。
3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。
4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。
六、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段
1、宣传发动，创设环境。
（1）营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。
（2）完善班级图书角建设。
（3）各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。
2、开幕式。
第二阶段：指导阅读阶段
各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。
低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。
高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。
教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。
第三阶段：活动开展阶段
重点开展以下活动：
活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。（20xx年9月）（负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳）
活动二：经典诵读操比赛。（全校）（20xx年10月）（负责人：商文杰、崔芳）
活动三：班级经典诵读比赛。（20xx年xx月）（三、四年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞）
活动四：手抄报、读书卡比赛。（20xx年xx月）（三至五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动五：教师读书交流会。（20xx年xx月）（全体老师）（负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）
活动六：国学教育课题研究。（20xx年1月）（全体语文老师）（负责人：崔芳）
活动七：“征集名言、制作书签”活动。（20xx年3月）（三、四、五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动八：“诗配画”比赛。（20xx年4月）（一、二年级）（负责人：刘华、张丽芳）
活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。（负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。（20xx年6月）（负责人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳）
七、闭幕式及活动表彰（20xx年6月）
1、学校领导致闭幕词。
2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。
桓台县第二小学
20xx年9月
附件1：“书香校园建设”暨第四届读书节领导小组成员名单
组 长： 刘传田
副组长： 陈义太 宗素平 杨学光
组 员： 何京美 孔令书 张作武 陈 曦 王 帅
王 磊 商文杰 崔 芳 杨柳泉 张丽芳
徐静静 巩鲁霞 李 艳 刘 华
附件2：各项活动评比标准
桓台县第二小学“书香班级”评比标准
1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。（10分）
2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。（10分 ）
3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于4篇。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。（10分 ）
4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录（照片、视频等）。（10分 ）
5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。（10分）
6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。（10分）
7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。（10分）
8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于8篇（3—5年级作文，1—2年级写话）。（10分）
9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。（ 10分 ）
10、每天早读（8：00—8：20）和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。（10分）
评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。）
桓台县第二小学“读书明星”评比标准
1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。（10分）
2、拥有自己的藏书100册以上（低年级50册以上），并逐年添置新书5册以上。（10分）
3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。（10分）
4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。（10分）
5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。（10分）
6、每学期至少写2篇读后感。（10分）
7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。（10分）
8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动，并取得优异成绩。（10分）
9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。（10分）
10、能与父母积极参与亲子阅读活动。（10分）
评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。（参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。）
桓台县第二小学“书香家庭”评选标准
1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。（10分）
2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。（10分）
3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。（10分）
4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。（10分）
5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（10分）
6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。（10分）
7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。（10分）
8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。（10分）
9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。（10分）
10、孩子品行表现良好，学业优良。（10分）
评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。（参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。）
桓台县第二小学“书香教师”评选标准
1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。（10分）
2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于20篇，字数不少于5000字。（10分）
3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。（10分）
4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。（10分）
5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。（10分）
6、有个人博客，每周至少发布1篇原创作品。（10分）
7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。（10分）
8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（10分）
9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于8篇，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。（10分）
10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。（10分）
评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。）
附件3：桓台县第二小学教师推荐书目
《给教师的建议》苏霍姆林斯基 著
《爱的教育》亚米契斯 著
《陶行知教育名篇》陶行知 著
《做最好的教师》李镇西 著
《窗边的小豆豆》黑柳彻子 著
《不跪着教书》吴非 著
《新教育之梦》朱永新 著
《教育的理想与信念》肖川 著
《民主主义与教育》杜威 著
《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基 著
《为了自由呼吸的教育》李希贵 著
《与青春同行》李镇西 著
《多元智能》加德纳 著
《爱弥儿》卢梭 著
《赏识你的孩子》周弘 著
《我的教育苦旅》高万祥 著
《玫瑰与教育》窦桂梅 著
《给教师的一百条建议》郑杰 著
《校本研修面对面》陈大伟 著
《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍 著
国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。
附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目
一年级上册：
《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》
一年级下册：
课文链接：
《松鼠和松果》）——《中国名家经典童话》（林颂英）
《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》（野军）
其它书目：
《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》
二年级上册：
课文链接：
《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》（腾毓旭）
《称赞》——《小巴掌童话百篇》（张秋生）
其它书目：
《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》
二年级下册：
课文链接：
《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》（倪树根童话选集）
其它书目：
《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》
《一粒种子的旅行》
三年级上册：
课文链接：
《盘古开天地》——《中国古代神话故事》
《孔子拜师》——《孔子的故事》
其它书目：
《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》
三年级下册：
课文链接：
《蜜蜂》——《昆虫记》（法布尔）
《普罗米修斯》——《希腊神话故事》
《卡罗纳》——《爱的教育》
其它书目：
《乌丢丢的奇遇》
四年级上册：
课文链接：
《巨人的花园》——《王尔德童话》
其它书目：
《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》
四年级下册：
课文链接：
《窃读记》——《城南旧事》（林海音）
其它书目：
《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》
五年级上册：
课文链接：
《将相和》——《史记故事》
《景阳冈》——《水浒传》
其它书目：
《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》
五年级下册：
课文链接：
《最后一头战象》——《象群出没的山谷》（沈石溪）
《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》
其它书目：
《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》
《汤姆索亚历险记》
读书节活动方案 篇7
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“繁星”杯第五届“读书节”（9月21日――1月12日），活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
五、关于活动的几项说明：
1、各年级的活动由年级的备课组长具体负责，作为一个常规语文活动贯穿整个学年，必须落实到日常。
要求：(1)各班在学生中推荐候选人阅读之星10名。
书香活动方案分享9篇
绝对不能错过“书香活动方案”，它绝对是一篇非常棒的文章，我们为您提供了详尽的信息，请务必关注它。只有在面临变化时才需要制定计划，有了计划才会意识到问题存在。为了确保工作或事务的有序进行，我们最好提前准备好行动方案，这在我们的日常生活中被广泛运用。
书香活动方案 篇1
通过本次活动，使学生懂得 学习要靠勤奋，不 能投机取巧，要有 正确的 学习态度，找到适合自己 学习方法，努力 学习，取得优异成绩。
在 轻柔的背景音乐 中，师生讲述古今名人爱读书 爱 学习的故事，提出思量问题，明白道理，累积名言，指导实践。
师生互动，讲故事，突出爱读书 爱 学习的思想。
1 打算活动 中涉及的文章 音乐 图片。
2 创作主题班会演示文稿。
(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
(4)警枕励志。
2 师：孔子每事问，孙敬悬梁 苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在 艰苦的条件下设法坚持读书，有 的成为儒学大师，有 的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
(1)闻一多醉书。
(2)华罗庚猜书。
(3)侯宝林抄书。
(4)张广厚吃书。
(5)高尔基救书。
4 师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不 能完成下面的连线题呢?三年不 窥园李密
5 同学们，这些名人刻苦 学习的精神值得我们 学习，此刻 ，交流自己收集的勤奋 学习的名言 警句。请同学们选择最能激励自己 学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。(学生交流，教师相机出示。)
5 讨论时。
同学们为什么而 学习?
张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而 学习。”
刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强盛，走在 世界前列而 学习。”赵凌说：“我也不 清晰为什么学，没仔细想过。”
你赞成谁的观点?不 赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点， 学习会产生强盛而持久的动力?
6 学生根据上述材料进行讨论。
1 同学们在 这节课 中有 什么收获?
2 学生畅所欲言。
3 教师总结：通过这节课的 学习，我们知道了 许多名人刻苦 学习的事例，我们也从他们身上学到了 优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀， 学习前人好学不 倦的精神，努力 学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。
书香活动方案 篇2
聆听智者的声音
——创建“书香班级”活动策划
一、 活动名称：营造“书香班级”
二、 活动背景：
进入二十一世纪，全世界都在向着新的明天迈进，在这种情况下，国家对我们的学校教育提出了新的要求：注重精神状态，让师生与人类崇高精神对话。因此，我们学校举行“营造书香校园”活动。
三、 活动目的：
为了响应学校的要求，提高学生的阅读水平，我们班决定举行创建“书香班级”活动。通过这次活动，增强学生的阅读意识，提高他们的自我修养和文化素养。
四、 活动时间：
2012年3月——5月
五、 活动流程：
1、 召开创建“书香班级”的主题班会，宣布读书计划，号召同学们积极参加‘
2、 以宿舍为单位，开展“宿舍读书周”，举行知识问答竞赛，选出“书香宿舍”，给予一定的物质奖励。
三。组织全体同学，在校园里，沐浴在温暖的春天里，一起感受大师的风采，在游戏中阅读，在阅读中游戏。
4组织全班同学到图书馆看书、借书。提高同学们读书的意识。
5、 鼓励同学们写读书笔记，将自己的读书感受与大家分享。
六、 注意事项：
1维护现场秩序，避免混乱。
2注意环保。在校园内集体阅读时不要乱扔垃圾。
三。读书笔记是本着实事求是的原则，真正与大师交流。
书香活动方案 篇3
2008——2009第二期
胡家小学
2009年3月31日
“书香校园”活动方案
一、 活动目的：
使全校学生养成良好的阅读习惯，提高小学生的人文素质，全面建设书香校园，加强和改进小学生思想道德建设。
二、活动主题：
读美文，诵读国学经典，建设学术型校园。
三、活动时间：
2009年4月起常年活动。
四、活动内容：
（一、二）年级熟背《 三字经》片段、浅显的古诗词。
（三、四年）级熟背《 **规》经典片段、精选古诗词。
（五、六）年级熟背《 论语》、《 孟子》经典片段、部分古诗词。
五、活动要求：
1、活动领导小组：
组长：黄少青
组员、王少敏
张立杰孙建红
创造环境，营造浓厚的学术氛围。
三。搭建平台，促进阅读习惯的形成。
4以班级为单位，统一阅读时间，每周记三次阅读笔记。
5开学有计划，期末有总结。
6古典诗词由学校规定，古诗词由个别班级决定。不少于20条第7条。这项活动将包括在期末考试中。
书香活动方案 篇4
苏州叶圣陶实验小学四（6）班
目的意义
读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”课程标准中明确提出了要求：
“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多元文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。
教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。除了寝室之外，学校是学生们度过最长时间的地方，而在校园生活中，班级是学生们停留时间最长的地方。教师要抓住机会，潜心于对学生的濡染熏陶，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年，让校园“墨香弥漫，书声琅琅”。
策略方法
一、关注环境细节，创设书香之“场”。
环境对人的影响是很大的。班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响，班级是学生社会化过程中最重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。所以班主任应注重教室环境的布置。
小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设书香之“场”，势在必行。
1．布置百花园，耳濡目染、陶冶心灵。
学生们每天一进教室，就会面朝墙壁。因此，在课堂环境布局上，首先要面对的就是墙面布局。充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、说好话”，也是教育学生的细节。这里的让墙壁说话不同于把整面墙都贴得花花绿绿，让墙壁说话，是通过墙壁创设班级文化，营造氛围，体现班级建设特色。
充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、“说好话”。把教室后面的黑板创设成多才多艺的“展台”，合作竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”。正面黑板的两侧各设置了一块诵读园，学生选择自己喜欢的名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责，安排学生每天更新。
窗户也可以成为学生展示个性的场所：结合课堂的各种活动，设计窗饰，培养学生的设计创新能力。创造班级读书座右铭。
2建书香园，自主经营，游走书海。
苏霍姆林斯基曾说：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。”设立图书角不仅能增强学生的集体责任感和荣誉感，促进集体观念的形成和巩固，更重要的是能为学生提供丰富的课外读物，为培养学生课外阅读兴趣，拓展知识视野创造一定的条件，扩充班级图书角，鼓励学生们都把自己的课外书带来，建立班级图书馆。
图书管员由学生自主选择，制定借阅制度。
对图书馆进行了设计和装扮，如在图书馆旁挂读书字画千纸鹤、百合花点缀，还映衬盆花盆景，在班中营造了一种文化气息。建立好书交换站，鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享。
二、巧设特色活动，营造书香之“途”。
开展丰富多彩的课堂活动是创建学术性班级文化的重要途径。班级（教室）不仅是传授知识的场所，也是**知识和发展潜能、拓展技能的场所，还是教师引导学生、实现师生教学智慧得意充分展现的场所。开展丰富多彩的阅读活动，引导学生培养共同的阅读兴趣，形成价值认同，把学生的阅读热情推向高潮。
有了良好的阅读环境，有了好书，也让学生热爱阅读，有足够的时间阅读。
每个学生都有一份读书计划。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，图书馆、阅览室开放时间，自觉到校图书馆、阅览室借书、读书。让背书与游戏结合。
如：跳绳时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳的学生和其他学生一起拍手拍背。
每天晚上20分钟的课外阅读任务，阅读学校推荐的书籍。
2．“我读书，我快乐！”――办好班级读书节
班级读书节，让师生在阅读实践活动中，与主人对话，为精神和生活打下基础；与经典交友，与世博同行，为生活增添色彩。开拓广阔的视野，体会学习的愉悦，享受生活的快乐。内容有：
“开卷有益――我们爱读书，良师益友――我们读好书，行万里路――我们多读书，乐在其中――我们勤读书，学海无涯――我们终身读书”。
3．“我和经典零接触！”――阅读经典篇章
根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀**等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。
加强课内外交流，扩大课外延伸阅读。首先，在教学实践中，要以教材为出发点，加强课内外交流，扩大学生的阅读视野和知识面。如：
教学《庐山的云雾》前，布置学生查找庐山的**资料等。二是学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如学习了《海底世界》、《富饶的西沙群岛》等课文后，推荐科普读物《海洋的秘密》等书。
4．“不动笔墨不读书！”――用好读书笔记
书香活动方案 篇5
阅读是儿童净化心灵、升华人格的重要途径。阅读是生命不可或缺的一部分，生命将释放无限的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。
当代小学生应以阅读为乐，使终身学习、终身阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，建议大家开展营造“书香班级” 活动。
一、活动目标
1通过活动，我们可以在课堂上形成爱读书的良好氛围。
2通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
三。通过活动，可以提高学生的知识更新、思维活跃和综合实践能力。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
二、活动口号
“营造书香班级，体验心灵之旅”
三、活动内容
1、营造书香浓郁的读书氛围
做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本，读百本” 活动
（1）每个学生每学期向班级捐赠一本或两本好书，并附有阅读经验，以进一步丰富班级的书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站” ，定期举行“好书换着看” 的活动。
（2） 每个学生每学期要读5本以上的书，读5篇文章。
（3）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书活动“。本学期所读书目为《唐诗三百首》。
3、保证一周一次的阅读课
书香活动方案 篇6
南坪中学关于开展“书香遵义”读书活动
实施方案
根据中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅《关于加强校园文化建设的意见》（黔教（委）社发〔2011〕53号）、遵义市教育局《关于**“书香遵义”全民阅读活动实施方案（试行）的通知》（遵教基〔2011〕47号）要求，为进一步加强校园文化建设，推动书香校园活动深入开展，确保取得实效，特制定本方案。
一、活动目的
书，是人类进步的阶梯；书，是人类发展的益友；书籍是人的成长不可缺少的伙伴。在我校广泛开展读书活动，全面建设“书香校园”，是弘扬社会主义核心价值体系的需要，是推进素质教育、落实课程改革的需要，是促进教师专业成长、培养学生全面发展的需要。开展师生全员读书活动就是要遵循“读书、立志、成才”的指导思想，以书育人，以书启智，以书养德，营造浓厚的读书氛围，提升学校文化品位，丰富教育发展内涵。
二、活动目标
通过在学校广泛开展读书活动，推动广大师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围。帮助学生开启知识大门，教给做人的道理，提高学生的人文素养，促进学生树立正确人生观、价值观，弘扬民族精神，培育公民意识，提高综合素质，使读书活动更趋完善，为学校教育教学工作奠定更坚实的基础；帮助教师转变观念，提高教育教学管理水平；建设学习型学校，提升教师理论素养和业务水平，锻造一支适应新课改需要、专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍，为学生的终身学习和幸福人生奠定基础。
三、活动主题
“知识改变命运，好书改变人生”
四、活动开展
（一）开展“书香校园”读书月活动。每年四月、七月开展校园“读书月”活动，“读书月”活动以“知识点亮人生”为主题。教师要以身作则，带头鼓励学生每天快乐阅读半小时，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。
（二）开展“知识改变命运，好书改变人生”读书征文活动。学校要组织教师和学生以读书为题，结合个人的读书经历，叙说读书与人生、读书与家庭、读书与教学、读书与学习的感人故事，记录自己读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，将优秀征文推荐到各级报刊上发表。
（三）开展“书香校园”读书活动成果展示交流活动。通过阅读笔记、教育**、读写教学计划，展示活动成果，举办演讲比赛。畅谈阅读带来的灵感和理解，以及**热点话题，充分表达师生对书籍的热爱，感受阅读的乐趣。
（四）开展“我向大家推荐一本好书”活动。发动学校师生共同推荐优秀书籍、报刊，对学校师生的推荐书目分别进行整理，引导全校师生品读优秀作品，培养高尚情操。
（五）开展学生班会读书活动。学校每学年组织一个班会主题读书活动，通过“讲读书故事”、“谈读书体会”、“演讲比赛”“对我影响最大的一本书”等形式，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
书香活动方案 篇7
为了深入贯彻新课程教育理念，落实学校“创建书香校园”特色办学目标，也为了更好地开展课外阅读，切实引导学生多读书，在读书中拓展学生的知识面，培养学生的优良品德，提高学生的读写能力，丰富学生的精神生活。
综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与书香活动竞赛的情况进行评比。
具体条例：
(一)、班级书香文化建设(40分)：
1.建立班级图书角，发动班级学生捐书具有人均一至三册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录15分。其中人均三册15分、两册10分、一册5分、一册以下3分，不含从学校借阅的图书)
2.进行具有本班特色的书香布置，班级读书阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。(查看现场15分。有每日一诗专栏3分，阅读展示栏4分，书橱装饰2分，其余看布置的整理舒适度评分。)
3.建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，学生有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，借阅图书无丢失，并落实专人管理。(查看班级图书借阅制度、借阅记录等有关资料10分。其中制度2分，借阅有专人管理2分，过程记录真实、有条理6分。)
1.全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目3以上。(抽查学生读书情况5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此类推按比例计算.)。
2.晨诵、午读能按照学校要求开展读书活动，纪律好，读书氛围浓。(查看学校检查记录，按值日、值周教师评分折算，10分)。
3.班级组织一次以上课外导读课(童书或名著)。有导读课教案和现场照片。(10分。导读课教案3分，现场照片不同角度三张并能体现所上主题3分，学生读书的成果4分，为内容匹配的读书笔记或读后感等。)
4.开展富有班级特色的读书活动，每学期开展一次班级读书交流会、报展、书评、专题征文、演讲、讲座等相关读书的活动。(10分，查看班级活动材料及参与度，参与度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，现场照片不同角度三张并能体现主题3分)
5.全体学生能坚持写随笔、做读书笔记，并要求有质量、有评改，各10分(一二年级单做读写绘作品创作，双倍算分)。(共20分，查看学生随笔和读书笔记，90%以上学生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交数量不足90%的再按比例折算，没有评比或质量较差的另行扣分，扣完为止。)
1.经学校组织推荐，在各种读书、征文活动中获奖，县级及县级以上的，团体一、二、三等奖分别记8、6、4分，个人一、二、三等奖每人分别记2、1、0.5分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记1分。学校或教研组组织的有关书香校园建设系列的竞赛，团体一、二、三等奖，分别记6、4、2分，个人一、二、三等奖每人分别记1、0.5、0.3分。
2.班级承担学校读书活动现场观摩等活动的，给予每次2分的加分。
三、创建、评比时间：20XX年9月5日——12月5日(15周周二)
四、评定方法：
“班级书香文化建设”分按创建开始、实施过程和最后评比分别打分，取三次平均分。“班级阅读氛围形成”和“参与书香竞赛活动”最后查看材料，或抽查。各项上交材料要求真实，一旦查出属于临时应付、不合实际的材料，将不予加分。最后原则上按总分，以1：2：3的比例评定五星级、四星级和三星级书香班级，如果一些班级分数比较接近，星级评定会考虑靠前。
五、表彰奖励：
1.获得“书香班级”称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
2.学校设书香校园专项基金，对获此荣誉五星、四星、三星的班级分别给予价值300元、200元、100元的图书奖励，班级文化建设分别得40分、35分、30分;没有参与创建活动不得分;参与创建，但未评上星级的班级，得20分。
3.同等条件下，五星级书香班级优先推选为各级文明班级，五星级书香班级班主任和语文教师优先推选为各级各类先进。
书香活动方案 篇8
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。
1、创设良好的读书环境，激发学生阅读兴趣。
2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。
3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。
4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
5、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.
6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力、语言感悟能力，提高学生的综合素质。
7、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。
三、班级口号
铭记班级读书口号“我读书、我成长、我快乐”.
1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。
2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。
3、设立图书角，给学生推荐丰富的图书。
4、、要求学生充分利用早读，以及课前5分钟背诵古诗等；要求学生在家30分钟的精品阅读。
5、每周三第三节课开展读书会活动。
尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。要求家长要关心孩子的.课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。
通过闪亮的星星、我是小作家、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得。班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。
3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。
早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读，即每天上午第三节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。
4、通过奖励、评价激发读书热情。
首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向“读书大王”挑战。
5、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。
利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长！
书香活动方案 篇9
捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香沉浸童年。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。
宗旨：让书籍流动起来，让知识丰富起来，让思想运动起来，让文化灿烂起来。
1、实施多种影响，营造读书氛围，
（1）同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。
（3）影视作品影响。热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。
（4）时事影响。为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。
（1）班级图书馆。除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于三册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。班上任命专人为“班级图书馆”馆长，并任命两人为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。
（2）建立班级读书会。设立会长，宣传委员、组织委员、会务委员。会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。会务委员负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定、活动情况的记载等。
（3）书友小队。班级内成立八个读书小队，分别为彩虹小队、雨露小队、阳光小队、海洋小队、芳草小队、绿叶小队、百灵小队、蜜蜂小队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。
（1）挑战行动。班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书明星”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍等）。班级读书会要发动向先进学习的号召，鼓励人人确定自己的读书目标、超越对象，制定个人读书计划。
（2）月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。
（4）随机活动。“亲子阅读”、“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。
4、提供全面保障，巩固读书成果。
（1）保证时间。
a、每天二十分。每天中午到午间乐之间抽出二十分钟，让学生在书海中徜徉。
b、每周一次。课表上每周都安排了一节阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。
c、每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。
d、家庭阅读二十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天二十分钟，内容不限。
全民阅读书香校园活动方案通用(4篇)
工作总结之家的编辑用心为您呈现“全民阅读书香校园活动方案”，愿您受益终身。办事一定要有计划，而且一定要按时完成。当我们遇到无法继续项目时，要在计划做某项工作时提前准备多种方案以便更经济地进行下阶段工作的管理。请不要忘记收藏本文！
全民阅读书香校园活动方案 篇1
曙光二小 “全民阅读·书香校园”活动
实施方案
为倡导全民阅读，建设书香社会，根据上级相关文件要求，结合我校传统文化进校园，传承经典文化，决定在全校学生中开展“全民阅读·书香校园”暨经典阅读竞赛活动。
一、活动主题
旨在弘扬中华优秀传统文化，充分利用中华民族优秀传统文化对我校师生进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高师生的文化品味和人文素养，推动我校文明城市的建设与发展。
二、活动内容及对象
1、阅读。在全校推广普及阅读活动，内容为适宜小学生阅读的经典诗词、优秀的中华经典诗文。
2、竞赛。从指定的小学课文诗词中随机抽取5篇，以班级为单位组队现场背诵，并随机抽取学生5—10人默写诗词的完整内容。
低年级以本学期课本诗词、经典课文为主；高年级为课内课外相结合。
3、活动对象：全体学生
三、活动步骤
（一）、准备阶段。各班广泛开展阅读活动，积累经典诗词。
（二）、活动实施阶段
１.在课程安排上，每班利用自习课作为一节课外阅读课，语文老师负责引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
2．利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读经典诗文。特别是要阅读背诵指定经典篇目并组织诗文朗诵、默写比赛。
3．每日课前、午间诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师。鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
4．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
全民阅读书香校园活动方案 篇2
**二小第二届“书香校园”系列活动方案
一、指导思想
每年的4月23日是“世界读书日”，2019年是第24个读书节，读书使人明智，读书使人高尚。为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，**第二小学决定继续举办校园“读书节”活动，活动旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的1.以读书活动为契机，引导学生养成“好读书，读好书”的习惯。
2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，让师生体验到：我阅读，我快乐！
三、活动时间
2019年4月底至5月中旬
四、活动主题：
让阅读成为习惯，使书香充满校园。
五、活动对象：
全校师生
六、活动步骤：
①听：
动员大会：本周二（4月23日）由林惠慈老师于晨会上讲述“读书的重要性”，鼓励全校师生响应号召，多读书，读好书，体会读书的乐趣，使之成为习惯，打造书香校园。
②说
一二年级讲故事比赛：
形式：以讲故事的方式介绍一本童话书
比赛时间：4月29日（周一）中午12:30
比赛人数：低段每班选派三名选手参赛
比赛地点：图书馆
③读
三至六年级朗诵比赛
形式：朗诵一篇古诗、文章、诗歌、散文等，内容不限，形式可多样化，建议配乐。
比赛时间：三四年级4月30日（周二），五六年级5月5日（周日）中午12：30开始
比赛人数：低段每班选派三名选手参赛
比赛地点：图书馆
④写
一二年级手抄报
比赛内容：低段同学可以同家长一起进行亲子阅读，精读一本书，然后制作“我的推荐”手抄报（内容可以包括图书封面绘画，书本简介，推荐原因等）
比赛时间：5月10日（周四）之前上交
比赛人数：各班挑选至多五副作品参评
三四年级读后感
比赛内容：精读一本书，然后写下你看完这本书的感受
比赛时间：5月10日（周四）之前上交
比赛人数：各班挑选至多五篇读后感参评
五六年级现场作文
比赛内容：各班代表集中图书馆进行现场作文，题目比赛现场公布
比赛时间：5月7日（周二）中午12：20开始比赛
比赛人数：各班挑选3名学生参赛。
全民阅读书香校园活动方案 篇3
2015“书香校园”全民阅读活动计划
2015“书香校园”全民阅读活动计划
根据市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组审定印发《广州市教育系统“书香羊城”全民阅读系列活动20**-20**年工作规划》(穗教发〔2007〕1号)，我市教育系统20**年度阅读活动以“阅读陶冶情操”为主题，具体“书香校园”全民阅读活动计划安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面实施素质教育，以提高广大师生的思想道德和科学文化素质为主题，以培养青少年和儿童养成良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，为建设广州“首善之区”添砖加瓦。
二、主要内容和要求
(一)办好“广州市第四届中小学生读书节”。结合全市中小学学科教学实际，组织全市中小学生开展以“阅读陶冶情操”为主题的阅读活动。该活动以陶冶广大中小学生的高尚情操为重点，以阅读诗歌、散文、戏剧、小说等文学作品体裁以及童话、寓言、漫画、刊物、专著、科普读物、网络文学等各种为中小学生所喜闻乐见体裁的作品为主要内容。按照“全员参与、以校为点、辐射家长”和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的工作思路，通过手抄报、读书征文、书签设计、阅读演讲、阅读和写作档案展示、名篇名段诵读、出演舞台剧、课本剧等系列活动，大力开展校园读书活动。
本届读书节于20**年3月—12月举行，由市教育系统“书香校园”活动领导小组办公室主办，各区、县级市教育局“书香校园”阅读活动领导小组、市教育学会中学图书管理专业委员会会、市中学语文教学研究会、市中学英语教学研究会、市小学语文教学研究会、市中学生文联等单位承办，由《现代中小学生报》报社和市中小学美术教学研究会协办。
(二)在市属高校师生中开展主题为“雅言传承文明，经典浸润人生”的中华经典诵读与诗词文赋创作大赛。中华经典诵读与诗词文赋创作大赛旨在宣传贯彻党的十七大精神和《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分发挥国家通用语言文字和中华经典诗文互为载体的特点，通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提高师生语言文字规范意识和应用水平;挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园;让全校师生在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。中华经典诵读与诗词文赋创作大赛于2009年3月-6月举行，由广州大学党委宣传部、广州大学网络新闻传播实践基地、广州大学人文学院和广州大学人文教育基地承办。
(三)开展以中小学校长和教师群体为重点的各类型阅读活动，结合教师个人成长和专业化发展需要，围绕“阅读陶冶情操”的主题，开展各种形式的阅读活动和经验交流活动。
1、由市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室和各区、县级市教育局“书香校园”阅读活动领导小组牵头组织中小学校长的读书经验交流活动，树立榜样，在市教育系统范围内掀起新一轮的读书热潮。
2、在市教育局关工委的指导下，进一步加强“广州市青年教师读书会”的机构和制度建设。为进一步扩大“广州市青年教师读书会”的影响，不断发挥广州市青年教师读书会在教师群体中多读书、读好书的示范作用，今年上半年拟举行庆祝“广州市青年教师读书会”成立20周年纪念活动。
3、由市教育局教学研究室中学英语科组织全市中、小学英语教师开展英语文学作品及专业书籍阅读活动，举办中、小学英语教师高级英语阅读和写作竞赛活动，组织广州市英语教师第二届“读好一本教育专著”征文活动及全市初中、高中英语教师英语文学作品赏析论文、教师专业书籍研读读后感评比活动。
三、保障措施
(一)抓好 “三个关键环节”的建设。
1、书目推荐环节。根据2009年“阅读陶冶情操”活动主题和不同学龄段的学生不同要求，由广州教育学会中学图书管理专业委员会牵头组织征询各学校师生员工对推荐书目的意见和建议，形成初步意见后，送市教育局教学研究室牵头组织相关学科的教研员、教师，结合当前中小学校教育教学改革需要、教师专业发展需要及学生身心健康成长需要提出相关的推荐书目;然后由市教育系统“书香校园”阅读活动领导小组办公室组织广州地区的有关院士、科学家、知名教授、教育教学专家、名校长、特级教师等召开座谈会，对推荐书目提出专业意见，形成广州市教育系统“书香校园”阅读活动推荐书目，引导各学校开展形式多样的阅读活动。
2、指导阅读环节。结合活动主题和学生特点，上好阅读指导课，使学生掌握正确的阅读方法，知道哪些作品要略读、哪些作品要精读、科普作品怎样读、文学作品怎样读、什么样的书该读、什么样的书不应该读，开展不同形式的阅读交流活动。
3、交流推广环节。配合今年阅读活动的主题，开展形式多样、生动活泼的阅读活动，充分利用广播、电视、板报、画廊等多种宣传媒介，努力挖掘和宣传在活动过程中涌现出来的先进集体、先进个人，利用其引导、示范作用，将活动不断引向深入。本年度将对全市12个区、县级市教育局开展“书香校园”阅读活动的情况进行评选，设立 “优秀组织奖”和“特色活动奖”，对获奖单位通报表彰，并报省、市、区(县级市)各有关主管部门和领导。
(二)抓好“两个环境”的建设。
1、抓好“软”环境建设。一是继续抓好阅读课教学研究，发挥教师第一课堂阅读指导作用;二是继续抓好图书馆管理人员的培训，并借助宣传栏、广播、网络、画廊、标语牌的作用，宣传和指导“书香校园”阅读系列活动的开展，营造校园阅读良好氛围。继续加强对全市大中小学图书馆人员的培训，保障“书香校园”阅读活动的有效开展。培训重点是阅读队伍的培育及其管理。拟通过组织讲座和现场观摩活动，让参加培训的人员了解怎样组织队伍、培育队伍、管理阅读队伍;通过召开现场交流会，围绕“阅读陶冶情操”的主题，研讨并推动我市全民阅读系列活动之“书香校园”阅读活动的开展。
2、抓好阅读“硬”环境建设。进一步加强校园图书馆的管理和建设，推广班级图书角、教师办公室图书柜、建设校园读书网站等活动。本年度将继续举行学校读书专题网站评比，着力推广全市中小学校专题读书网站建设，拟通过打造一批优秀中、小学校园读书专题网页、网站，以之作为全市中小学生网络阅读资源库进行推广，营造“书香校园”阅读活动浓厚氛围，培养学生良好阅读习惯。专题评比活动拟于20**年12月进行，以网页、网站的维护保障、内容组织、页面设计、更新率、点击率、推广效果等为评比重点。
全民阅读书香校园活动方案 篇4
一、活动目的：
书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。
二、活动主题：
让阅读成为习惯，让书香溢满校园
三、活动时间：
4月15日---5月24日
四、活动日程及内容：
(一)开幕式(4月20日升旗仪式)：
1、X校长致开幕词
2、宣读倡议书(__)
(二)各项活动安排
活动一：__小学亲子共读一本书活动
一、活动目的：
腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐;我读书，华自气!”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣;让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。
二、活动口号：
1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。
2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。
三、宣传动员。
学校：
1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、向家长推荐学生必读书目。
家庭：
1、创造一个好的阅读环境
2、带孩子购买一些必读书目。
四、活动展示形式：
1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。
2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。
活动二：__小学晨诵午读活动
具体要求：
1、参与人员：全体师生
2、活动时间：周一至周五的晨诵、午读时间
3、师生每人上交一张阅读记录卡(学校统一下发)
4、要求师生共读。(可适当播放音乐)
5、作文比赛。分年级，40分钟命题作文。
活动三：__小学好书推介等读书展示活动：
小书迷代表讲话(张怡博)
经典诵读表演(3.1__X负责)
好书我推介：各班开展，选出1人，以级部为单位选出选手参加学校比赛，每人5分钟左右介绍一本自己喜欢的书，谈谈为什么喜欢，好在哪儿等。
活动四：评比颁奖