神秘岛读书心得如何写。
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会有利于我们不断提升自我。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？小编特意为大家收集整理了“神秘岛读书心得如何写”，更多信息请继续关注本网站。
神秘岛读书心得 篇1
放寒假了！爸爸在书店里给我买了一本书叫做《神秘岛》。这本书的作者是法国人儒勒.凡尔纳，它主要讲述了美国南北战争时期，有五个被围困在南军城里的北方人趁着偶然的机会，乘着热气球逃了出来。但途中遭遇风暴，热气球（筐）落在太平洋的一个荒岛上。这五个人并没有灰心丧气，而是团结起来，以集体的智慧克服了重重困难，他们动手造出了陶器、玻璃、风磨、电报机……自给自足，丰衣足食。他们还挽救了被格兰特船长罚在达鲍岛上的艾尔通，他们得到了《海底两万里》中尼莫之子罗伯特格兰特指挥的“邓肯”号，最终回到了日夜思念的祖国。
在书中的人物里，我最喜欢尼莫船长，因为他机智勇敢、才华过人，热情而又镇定、和善而又能干。
我最深刻的感受是，在困难的时候，一定要用智慧和头脑来解决问题。可是，智慧从何而来呢？那就是每天的生活积累、广泛的阅读、刻苦的学习、深刻的理解，这样才能积累知识，增长智慧，锻炼能力。我还体会到人们要互相帮助，在帮助别人的同时也是在帮助自己，正所谓“赠人玫瑰，手有余香。”而我们在这种努力与付出之中，完善了自我，美好了世界！
《神秘岛》真是一本有趣，且有意义的好书。
神秘岛读书心得 篇2
读完神秘岛这本书之后，百感交集，备受启发。本书的作者是法国的儒勒·凡尔纳，以一种生动而充满惊险的手法仔细地描写了五名勇敢的北军俘虏如何在荒岛上求生和经历，十分值得读。
《神秘岛》这本书主要是说：一次偶然的风暴，将工程师史密斯，记者史佩莱，水手潘克洛夫，黑人纳布，少年赫伯特，宠物狗托普五人一狗抛到了荒岛上，而他们却用智慧与动力创造出了一个又一个奇迹，并将荒岛命名为“林肯岛”，还用真诚感动到昔日海盗艾尔通和猩猩杰普，一起与海盗勇敢搏斗，使“林肯岛”变成了美丽的家园。
读完后，我觉得《神秘岛》是一本十分优秀的长篇冒险小说，真实起来也具有想象力，危机四伏的剧情令人流连忘返，而且作者还使用了许多大自然知识，科学原理……可以让读者感受到世界的奇妙，也让我知道了五名战士坚强的意志，热爱祖国的情怀和团结的力量。
比起《神秘岛》的五位主人公，我真是羞愧不如，他们从一无所有到如今丰富的岛上生活，离不开他们智慧和勇于探索的品质，互相扶助，迎难而上的高尚精神。而我，有时候遇到一些小困难就退缩，放弃。所以，每当我遇到困难的时候，我就会想起他们，他们锲而不舍的努力，才会有收获。
这本书对我最大的感触是：一分耕耘，一分收获。没有付出，没有劳动，世界上是没有不劳而获的事，世人都说：勤劳是收获的基础,付出是得到的前提。这句话说得非常对，如果希望自己的人生是硕果累累，幸福美满的话，那么，请努力耕耘吧!
1.神秘岛读后感
2.神秘岛读后感500字
神秘岛读书心得 篇3
凡尔纳所创作的《神秘岛》是我最喜欢的一本书。就在这本书里，作者对各种人物和动物的描写非常细致，生动，仔细。让读者就感觉和他们在一起。
故事讲述的是美国南北战争时期五个被困在南军中的北方人利用气球逃走，却被一场巨大风暴抛弃在了一座孤岛上。他们什么都没有，但是他们去有的'是信息和团结。他们没有食物，但是没有放弃，偶然在口袋里找到一粒麦子，他们就像发现了黄金一样，于是小心谨慎的把那唯一的一粒麦子种到地里，经过细心的呵护，最后长出了麦子，直到最后收获了成万斗的麦子，终于吃上了面包。他们的这种精神令人敬佩，值得我们学习。
突然有一天，一位同伴用一种方法测出火山就要爆发了，大家便加紧砍伐木头的速度造一只船，经过1个月的努力终于将船造好，安全地回到了回到了自己的国家
读了这本书我懂得了：生活不会一直是一帆风顺的，随时都会出现逆境和阻碍，也许靠个人微薄的力量无法解决，我们只有依靠众人的强大力量，发挥大家的聪明才智，才能战胜难关，获得成功。
团结的力量是最强大的，要利用好团结和智慧。
神秘岛读书心得 篇4
假期里我闲着无聊，便随手拿起了一本书看了起来，起初是为了打发无聊，后来故事的情节越来越扣人心弦，竟然吸引着我一口气把它读完了。这本书就是《神秘岛》，是儒勒凡尔纳的著名三部曲——《格兰特的甘特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》，中的最后一部。
故事的大概内容是，在美国南北战争中，有五个人被围困在南军城的北方人，分别是工程师史密斯，记者吉丁史佩莱，黑人纳布，水手潘克罗夫和赫伯特。他们在偶然间用气球逃走了，他们落在太平洋的一个荒岛上，但是他们并没有灰心，他们互相团结，克服重重困难。从赤手空拳，直到造出了陶器、火药、玻璃、电报机……然后他们又一起在另一个荒岛上救助了在那里居住了12年的罪犯，使他恢复人性，成为他们中间可靠的忠实的伙伴。
最后荒岛由于火山爆发，而即将毁灭，邓肯号出现了，并救了他们的命，带他们回到了祖国。
读了这本书，我很感触很深，团结就是力量，他们以集体的力量，克服重重困难，终于迎来了幸福的生活，他们遇到困难的人，救回了他们的人性，成为他们中间可靠忠实的伙伴，体现了他们的爱心，虽然他们在鸟上什么也不欠缺，但他们仍然想回祖国，更体现了他们的爱国心，他们团结互助，遇到困难毫不畏缩，有爱心，时刻想着自己祖国的精神值得我们学习。
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有关神秘岛读书心得合集
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？小编特别为你收集的“有关神秘岛读书心得合集”，希望能帮助到你的学习和工作！
神秘岛读书心得 篇1
这本书讲的是：1865年3月23日，吊篮里的五个人离开了里土满这座死城，却遇上了大风暴，海浪卷走了塞勒斯.史密斯，的一位工程师，剩下的这几个人被飘落到了一座孤岛上，这座岛枝繁叶茂。他们在孤岛上找到了一个山洞，称他为“壁炉”住在“壁炉”的人，打算第二天去找塞勒斯.史密斯。第二天晚上，纳布带着大家找到了工程师。工程师身体虚弱，大家带塞勒斯回到了“壁炉”养好了身体。之后，大家称这座岛为“林肯岛。”它们在岛上发现了死火山、各式各样的树和许多河流。
第二天，他们沿着其中一条河流往前走，有一个凹陷的地下瀑布。他们在地下瀑布里发现了一个山洞，他们称他为“花岗岩宫”之后他们就住进了新家。然后，他们还发现了很多奇怪的事情，这些事情都可以证明岛上是有人的，但是，他们始终没发现那个神秘的人。他们还造了一艘木船，塔波岛历险。之后，塔波岛发现了一个人——艾尔通，然后，他们教艾尔通会说话后，艾尔通简述了他的事情。后来，他们成了好朋友、。工程师用岛上的东西制造出了很多他们需要的电子产品。之后，他们还遭遇了海盗，都是那位神秘的恩人用水雷炸坏了海盗船，炸死了海盗，才使他们活了下来。一天晚上，大家都在新家里，却收到了艾尔通那边的电报，可是，那边没有人呀，结果，她妹就要找到神秘的恩人了，他们顾不得睡觉，走到了艾尔通的那边按这一张纸条走到了海底山洞，找到了神秘的恩人他是——尼摩船长，最后，他死了。那群人回到了祖国。
这个故事告诉我们了：飘到孤岛，要齐心协力，才能回国。
神秘岛读书心得 篇2
《神秘岛》出自法国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳的“海洋科幻三部曲”，是一部家喻户晓的科幻小说。
它讲述了美国南北战争期间，五个美国人和一条小狗乘坐热气球逃离被围攻城市时，不巧因风向原因，被吹向太平洋，落入了大洋中心的一座小岛——林肯岛上，进而努力自给自足，在困境中求生的故事。
五个人先后遭遇了猩猩、美洲豹、大雪、暴雨、海盗和火山爆发等自然和人为灾害，但他们没有放弃，坚忍不拔，最终活了下来，回到了美国的国土上。
在这部科幻小说中，凡尔纳融入了多方面的科学知识，包括生物、物理、化学、矿物学、历史学等，配合了一波三折的情节，给读者呈现出一个缤纷淋漓的科幻世界。
这五人，可以说在小岛上建立了真正的民主社会，融入了自然，以纯洁的心灵感动了大自然，获得了与动物的友情。
五个美国人互帮互助的精神体现了本心的善良，他们在无情的自然面前，能够坚守自我，保有人性，为了共同的未来而搏斗。这一举措不仅感动了大自然，还感动了最初于凡尔纳《海底两万里》中出现的尼摩船长，使五人得以回归故土。
然而，如果将这个事件放入现代，它的结局还会这样美好吗？这五人还会在最困难的时刻互相着想吗？凡尔纳刻画的尼摩船长，就是一个游离于五人“理想世界”之外的角色，处处写满了现实：一位亡国的王子，与侵略者作斗争，为了正义的事业献身，却只能落得一个父母妻儿皆亡、孤独终老的下场……
正义真的会得到伸张吗？五名美国人，落在一个孤岛上，缺乏资源，又没有法律约束，甚至不被道德伦理所约束……当人类迷失在绝境中时，极权只需三天。细看凡尔纳小说，就能发现其背后饱含的深意……
我们其实生在一个十分幸福的和平年代，没有战乱，没有灾难。凡尔纳其实已经预料到了世界的进程——书中描述的岛上生活，就是我们作为新时代的小学生，要努力营造的未来！
神秘岛读书心得 篇3
儒勒·凡尔纳的作品总是集广博、丰富的知识和惊险刺激的情节于一体，这本《神秘岛》也不例外。作为“海洋三部曲”之一的《神秘岛》给我留下了深刻的印象。
书中讲述了在美国南北战争时期，有五个被困在南军中的北方人，其中一个还是个孩子，趁着一个机会用热气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有绝望，而是团结互助，运用大家的智慧和辛勤劳动，从一无所有到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机等等，从而过上幸福的生活。
他们在一次意外中驯化了一只黑猩猩杰普，还挽救了在附近另一孤岛独居了十二年而失去理智的罪犯艾尔通（故事见《格兰特船长的儿女》），使他恢复了人性，成为他们的忠实的伙伴。
有一次，一群海盗来到了这个岛，并发现了他们的存在，最后他们凭借智慧与神秘人的帮助打败了海盗。
这几个伙伴在荒岛上度过的岁月里，每当危难来临，总有一个神秘人物在援助他们，这个人就是在他们到达之前就已住在岛上一个岩洞里的尼莫船长（《海底两万里》一书中的主人公、潜水船鹦鹉螺号的建造者）。
这些荒岛上的人虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力。最后，在一次火山爆发中，这几个人都险些丧命，直到格兰特船长的儿子罗伯特所指挥的“邓肯号”来接服刑了十二年的艾尔通回国，才将他们搭救。
我觉得这本书是我从小到大看过最好也是最有意义的书之一，它让我知道原来看事情应该要从多个角度去分析，也让我知道了许多的科学知识，凡尔纳的科学在书中都是无处不在的，让我觉得那样生动、真实。
看了这本书，我明白了当困难来临时，不能逃避，要勇敢，要想办法。办法来自哪里呢？来自知识的积累。
没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨砺，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。这本书教给我的道理很多很多。
神秘岛读书心得 篇4
读完神秘岛这本书之后，百感交集，备受启发。本书的作者是法国的儒勒·凡尔纳，以一种生动而充满惊险的手法仔细地描述了五名勇敢的北军俘虏如何在荒岛上求生和经历，十分值得读。
《神秘岛》这本书主要是说：一次偶然的风暴，将工程师史密斯，记者史佩莱，水手潘克洛夫，黑人纳布，少年赫伯特，宠物狗托普五人一狗抛到了荒岛上，而他们却用智慧与动力创造出了一个又一个奇迹，并将荒岛命名为“林肯岛”，还用真诚感动到昔日海盗艾尔通和猩猩杰普，一齐与海盗勇敢搏斗，使“林肯岛”变成了美丽的家园。
读完后，我觉得《神秘岛》是一本十分优秀的长篇冒险小说，真实起来也具有想象力，危机四伏的剧情令人流连忘返，并且作者还使用了许多大自然知识，科学原理……能够让读者感受到世界的奇妙，也让我明白了五名战士坚强的意志，热爱祖国的情怀和团结的力量。
比起《神秘岛》的五位主人公，我真是羞愧不如，他们从一无所有到如今丰富的岛上生活，离不开他们智慧和勇于探索的品质，互相扶助，迎难而上的高尚精神。而我，有时候遇到一些小困难就退缩，放弃。所以，每当我遇到困难的时候，我就会想起他们，他们锲而不舍的努力，才会有收获。
这本书对我最大的感触是：一分耕耘，一分收获。没有付出，没有劳动，世界上是没有不劳而获的事，世人都说：勤劳是收获的基础，付出是得到的前提。这句话说得十分对，如果期望自我的人生是硕果累累，幸福美满的话，那么，请努力耕耘吧！
神秘岛读书心得 篇5
《神秘岛》是被誉为“科幻小说之父”的儒勒·凡尔纳的作品。它与《格兰特船长的儿女》和《海底两万里》是儒勒·凡尔纳最有名也是最成功的三部曲。这本书是一本历险小说与科幻小说的结合体：它既有《鲁宾逊漂流记》的惊险刺激；又有《海底两万里》大胆的科学幻想。
书中最令我敬佩的是主人公史密斯。他不仅聪明机智，而且非常勇敢，与他的四个伙伴——潘科罗夫特、纳布、斯皮莱和一个少年在荒岛上度过了几个春秋。史密斯为了求生，利用岛上的丰富资源“发明”了砖头、面包、烟草、烟斗、弓箭等东西。在他的众多“发明”中，炸药是最了不起的。这种炸药为他和他的同伴多次化险为夷同时他们也找到了较好的栖息之处。史密斯虽然只是一个工程师，但经过这次在荒岛上的经历，使他成为了一个化学家、一个物理学家和一个建筑学家。
史密斯之所以令我敬佩，还因为他善于发现。有一次在环岛旅行中，他发现了各种矿物，例如：金矿、铁矿、石油等。正因为有了这些发现，才有了他后来的创造发明。
《神秘岛》这本书还表现了这五位主人公的爱国之情。他们为自己所呆的荒岛命名为“林肯岛”，以此来纪念美国第十六任总统林肯的逝世。
读过这本书之后让我明白一个道理：善于发现是创造发明的基础，也是人类生存的根本。只有善于发现，就会觉得生活充满着快乐与奥秘。
神秘岛读书心得 篇6
《神秘岛》是法国作家、“科幻小说之父”儒勒凡尔纳著名的科幻三部曲中的第三部。这本书讲述了五名俘虏被抛到太平洋上的一个荒岛的故事。小说中那五位落难者告诉了我一个道理，团结是胜利的“催化剂”。
上小学时班主任总因为一个两个同学的错误而批评全班同学，让全班同学陪着他们一起受罚。那是总觉得老师很不公平，连累了全班同学。现在想来，老师是想让我们明白集体的重要性，让我们这个班的凝聚力更加上升。
人们总说，自己的事情自己做。但我认为，有些事情不是凭一己之力就可以完成的。就像《神秘岛》上的五名落难者，他们几个虽然被命运带到了一个荒芜的小岛上，但是他们凭借着团结互助的精神，在那个贫瘠的“林肯岛”上建起了属于他们几人的世界，若是这五个人都自私自利，都只顾自己，恐怕他们早已一个个葬身在岛上的野兽和疾病手下了!
在团队合作中还有一个非常重要的条件，那就是信任。你信任别人，就是在给别人鼓励和帮助，如果一个集体中连最起码的信任都没有，那还谈什么团结，谈什么成功呢?在《神秘岛》这部小说中，就有很多同伴之间互相信任的故事。我想，就是他们之间的信任，才为他们最后的胜利提供帮助。
总之，团结是立足于社会最根本的技巧之一。团结他人，能使一件本应很难的事情变得简单许多。
读《神秘岛》心得学生个人心得
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。您也许正在阅读儒勒·凡尔纳写的《神秘岛》，也为作者精妙的文笔所赞叹，您抓住了作品的哪些精髓呢？下面是工作总结之家小编精心收集整理，为您带来的《读《神秘岛》心得学生个人心得》，希望对您有帮助。
读《神秘岛》心得学生个人心得(篇一)
两天前我拿出一本陌生的书《神秘岛》，我并没有想着要去认真看这本书，但我看到他们五人乘热气球逃离时，忽然我对这本书产生了兴趣。
塞勒斯、纳布、斯皮莱、哈伯、彭克罗夫，乘热气球逃离美国，在太平洋上遇难，塞勒斯失踪后，四人来到一座岛上，他们四人中的纳不一直在找它的主人——塞勒斯，终于他们四人在托普的帮助下找到了塞靳斯，之后他们五人在岛上生存，工人塞勒斯创造了一个又一个奇迹，他造出了炸药、蜡烛、升降梯、电报机、轮船……少年哈勃一个聪明、善良的少年，精明能干的水手彭克罗夫、（彭克罗夫和塞勒斯一起造出了轮船）还有忠诚的小狗托普。在岛上他们五人团结一致，互相帮助，依靠自身所拥有的智慧和知识，不屈不挠的努力生活着，后来和一个在岛上流亡悔过的罪犯艾尔通成为了好朋友，后来五人回到了祖国的怀抱。
看完这本书，我十分敬佩五人的勇气、智慧，他们充分利用原始资源，在岛上生存，我喜欢这本书，因为林肯岛的确十分神秘。
读《神秘岛》心得学生个人心得(篇二)
凡尔纳是当今世界最牛的小说家，在看完《海底两万里》后，出于一种好奇，我看了这本《神秘岛》。
起初，书里面的五个人和一条狗的冒险来到神秘岛我觉得一点也不精彩，刚想放下书，但我已经读了，就不能没有恒心，还是读了下去。
当我读到许多在岛上的神秘事件后，立即有了兴趣，个性是他们建立了花岗石宫之后与居民们将艾尔通接到神秘岛之时，我觉得这个里面，最可爱的是小猩猩杰普，最可恶的是那些海盗们，读到了发现神秘人之时，唯一感想是：我晕。结局的神秘人不是别人，正是海底两万里里面的主人公尼摩船长，我怀疑凡尔纳的《格兰特船长和他的儿女们》中的格兰特船长，很可能是将艾尔通流放达抱岛的那个船长。征婚内心独白
唯一一点让我佩服的，是凡尔纳的科学知识，在书里，史密斯用几根木头就能够测出经度and纬度；五个人齐心协力，便炼出钢铁；他们还做了收发报机。这是什么荒岛，就应是天堂的测试版。
读《神秘岛》心得学生个人心得(篇三)
在1865年美国的南北战争时，有五个人被困在俘虏营里，其中有一个还是孩子 。一天他们坐着热气球逃到了太平洋的一个小岛上，这个小岛周围只有达报岛。他们在达报岛上发现了体格强健的艾而通。他们依靠自己的力量造出了陶器、玻璃、风磨、电报机。最后终于回到了大陆。
这是《神秘岛》这本书里讲的故事，我们要学习他们遇事不惊慌、镇定、耐心的行为。如果我们迷了路也要镇定，不能声嘶力竭地喊着，如果你声嘶力竭地大喊，还不如先休息一下，过一会儿去寻求帮助呢。
读《神秘岛》心得学生个人心得(篇四)
当我第一次翻开这本神秘的书时，我就被它深深的吸引了。
这个故事发生在美国南北战争时期。五个被困在南方军营中的美国北方军人，他们分别是工程师史密斯、记者斯皮莱、黑人仆人纳布、水手潘克洛夫和少年哈伯特。他们趁着南方人松懈的时候乘热气球逃脱了。可惜不幸的是，他们刚飞起来就遇上了大风暴，气球破裂了，他们意外的流落在了太平洋中的一个小岛上。在一无所有的情况下他们团结一致，齐心协力，发挥出聪明才智，利用岛上丰富的资源，制出来许多有用的物品，砖头、陶器、玻璃、鼓风机、电报机；种上了庄稼，饲养了家畜和家禽，过上了好日子。后来，他们又挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯艾尔通，使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。可人生总不会一帆风顺，林肯岛来了入侵者。史密斯他们誓死也要保卫林肯岛，在战争中年轻的哈伯特受了伤，艾尔通被抓去当了俘虏，可奇迹发生了，艾尔通竟然得救了；在哈波特奄奄一息时，药物出现了；两方争斗时，敌方被鱼雷炸死！一个个的谜团令所有人都疑惑不解。经过调查，原来是尼摩船长帮助了他们。尼摩船长是六年前来到这里的。他偶然发现这些被困在荒岛，没有任何资源的落难者，但他又不愿意暴露自己。他发现这些人非常诚实，富有活力，而且相互团结友爱，船长逐渐对他们产生兴趣。他情不自禁地深入到他们生活中去。而之后尼摩还帮他们到塔布岛留字条，但回来后不久，他却因病逝世了。后来有一天，他们登上了在格兰特船长的儿子罗伯特指挥的邓肯号，重新回到祖国的怀抱。
我十分敬佩书中几位主人公那面对困难不屈不挠，竭尽全力克服困难的精神。并且他们五个人团结友爱，不离不弃的品质也深深地感染了我。是的，朋友之间互相帮助、互相关爱、团结是至关重要的，如果他们各干各的，一心只想逃命，那没过几天都会死掉的。但他们团结一致，用岛上的资源造出了各种各样的物品才活了下来。而且他们心理承受力很强，对一切都充满了希望。如果是我们一个人在岛上，我们可能就会很害怕，没过多久就可能对生存失去希望，伤心而死的。所以我们必须向他们学习，学会对生活充满希望，决不放弃，只要坚持到底就会胜利。
这个故事告诉我们许多道理，如果大家齐心协力，就没有不可能做到的事；生存很艰难的时候千万别失望，要对自己的未来充满希望……
读《神秘岛》心得简短范文
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。网络上，很多都在谈论儒勒·凡尔纳写的《神秘岛》，读了以后让人眼前一亮。《神秘岛》中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是工作总结之家小编精心收集整理，为您带来的《读《神秘岛》心得简短范文》，希望对您有帮助。
读《神秘岛》心得简短范文(篇一)
在茫茫的太平洋上，一个荒无人烟的地方，有一个小岛，那就是凡尔纳笔下的林肯岛，那里什么都没有，但是有六个人和一只狗站在荒岛上，在五彩斑纷的晚霞日照耀下眺望着海面，紧紧地拥抱在一起，他们骨肉相连，谁也不肯离开。在一次又一次的困难中，他们互邦互助，团结有爱，结下了深刻的友谊。他们的勇气值得我们学习，我的感受如潮水般的奔涌而来。
在美国南北时期，五个被囚禁在里士满的北方人迫切地想逃出南方人的魔爪，在一次偶然的机会乘坐气球离开了里士满。但是“天有不测风云，万事皆有可能”，他们被暴风雨吹到了太平洋中的一个荒岛上，他们没有自责，而依靠团结的力量，制造了各种奇迹。最终，克服了“九九八十一难”，登上了邓肯号邮轮，回到了祖国的怀抱之中。
他们初到荒岛时，发现这里什么也没有，并没有放弃，而是在岛上生活下来，还把它命名为“林肯岛”，有一颗热爱领袖的心啊。他们用汗水和智慧的结晶竟然不可思意的造出了电报机，开垦农田，放牧，造船等等。他们在遇到困难中迎难而上，不向困难屈服的勇气值得我们学习。而我们在困难面前低下头，弯下腰，只有很少的人突破了重重困难，克服了一次又一次的.巨大困难，我们应振作起来，不因为巨大困难而放弃。在困难面前挺起胸，昂起头，度赤过难关吧。
看，潘克洛夫，身旁坐着一只大猩猩，体格强壮。皮肤黑黑的，拿着各自的烟斗，其乐容容地坐在一起，多么深厚的友谊啊。他们在困难中十分团结，真是“桃园七结义”啊。“不愿同年同日生，只愿同年同月死”啊。在史密斯失踪的一段时间中，他们多么渴望他能回到伙伴们的身边。他们也十分勇敢，用机智这个词来形容他们再适合不过了。在遇到海盗时，单枪匹马地冲了上去。他们不已困难巨大而放弃，不已困难巨大而屈服，英勇地击退了敌人，保卫了林肯岛，保卫了岛上的一草一木，保卫了自己的尊严。
“一年一粒，千年千粒”他们灵活运用一粒细小的麦粒种出了成千上万粒麦子。他们是多么机智勇敢啊。而我们呢，在考试中一道数学题难住了，因为他们有一种勇于向上的精神啊，他们用仅有的一粒麦粒就种出了成千上万的麦子。他们是多么勤劳而朴素啊。
而尼摩船长也是一个心地善良的人，在队友遇险中“神不知，鬼不觉”地默默帮助着他们，在临死前，还送给了他们一箱奇珍异宝。尔我们呢，带大街上，遇到乞丐，便走开。有的干脆说自己也没钱，其实他们腰缠万贯呢。
现在，生活在改变，时代也在改变，同学们，让我们协起手来，度过难关，为建设祖国出一把力吧！
读《神秘岛》心得简短范文(篇二)
《神秘岛》的作者是凡尔纳，讲述的是1865年，美国展开了一场激烈的南北内战，五个被关押在南军城市里的人，趁机坐着热气球逃跑了，可是当天的一场大风暴把他们做的热气球，在天上吹得到处乱飘，最后降落到了一个孤岛，他们把他命为林肯岛，从此，他们开始了拓荒生涯，最后，他们被一个游船接回到了美国。
文中的工程师史密斯很是令我敬佩，他每次都能在遇到困难时急中生智，并且还领着其他遇难的人做了许多工具，比如炸药，船——这些遇难者们团结互助，还救助了一个流落在另一个荒岛的人，很有爱心。还有神秘人尼摩船长，他心地善良，乐于助人，在遇难者们遇到困难时解决不了，他总会暗中帮助他们：在夜里偷偷地送给他们药，用火把迷失方向的乘风破浪号引到林肯岛——
这本书告诉我们做什么事，都应该和大家团结，还要乐于助人，遇到困难时不要灰心，勇敢地面对它。
读《神秘岛》心得简短范文(篇三)
在暑假里，我读了一本书，叫《神秘岛》。
这本书讲述了五名美国南北战争期间被困在南军城里的北方人和一条狗，趁黑夜乘坐热气球出逃，结果时运不济，中途遭遇风暴，被稀里糊涂地吹到了南太平洋一个荒无人烟的小岛之上的故事。
读了这本书，我想：“这几个人真行，既生存下来了，又带了一个人回国，他们是怎么做到的呢？”我带着这个疑问又读了几遍，终于明白了：他们几个人聪明、机智，不是一味地鲁莽行事，所以可以克服困难，生存下来。
他们的经历让我想起了一件事，那是我和老妈出去旅游的时候发生的事情。我们在一个景点玩了一半的时候我发现有人在出口排队，他们准备到下一个景点了！我非常着急，赶忙拉着老妈去排队，结果白等了十几分钟！就这样连这几个景点都没有看完就去排队，浪费了不少时间。其实后来我细想了一下，完全不用那么着急的，完全是可以看完一个景点在转移的，我太不冷静了！
读完这本书，我深受启发：只有冷静的对待碰到的事情，有条理逐步解决，才能成功。
读《神秘岛》心得简短范文(篇四)
今天我读了法国著名作家儒勒风尔纳的作品《神秘岛》。
故事讲述的是：在美国南北战争的时候，有五个被困在南军城中的北方人用热气球逃脱了，降临到一个荒岛上。但他们并没有气馁，而是团结起来，用双手铸造了陶器、风磨、玻璃、电报机……无一不是他们血汗的结晶。最后他们乘坐船只逃了出去。我非常敬佩他们。如果是我的话，我早就坐地上哇哇大哭起来，更别说找住宿，捕猎了。他们那些人从最初的恐慌中反应过来，有着坚定活下来的信念。光从这一点，我就佩服他们。
要知道，只有努力，才能创造更美好的明天。
读《神秘岛》心得简短范文(篇五)
近些天我读完了一本书，名字叫《神秘岛》，别看这只一本普普通通的书，但它教给我的知识不压于其它东西。
这本书的主人公有记者杰丁·斯皮莱、水手彭可洛夫、黑人纳布、工程师赛勒斯·史密斯、野人艾尔通、一个孩子和一条狗。我最熟悉的一个小人物就是尼摩艇长。因他们的国家被分裂成两半，记者、水手、黑人、工程师他们五个人被抓走做俘虏。因为一阵飓风，乘坐在热气球上的五名乘客和一条狗被龙卷风吹走了，热气球飘了数千里后，被迫降落到一个无人的小岛上，在降落的瞬间，有一名乘客失踪了，只在这个小岛上仍下他们四个人和一条狗，他们在一起生活了几年，却没想到有人在暗中帮助他们，他就是尼摩艇长。艇长暗中告诉他们，邻岛有一位遇难者。直到他们设法救回遇难者，才知道他是犯了错误被放逐到这里的。于是记者为他起了一个不错的名字，叫艾尔通。他们把此岛命名为林肯岛，在岛上生活了几年，直到一次火山爆发，几个人险些丧命，但被“邓肯号”救了回去。尼摩艇长已经在两天前去世。林肯岛只剩下一块花岗岩——尼摩艇长的墓碑！
读完这本惊心动魄的书后，它告诉我奇迹无处不在，怎样能在一座荒无人烟的岛上生活下来的方法。我懂得了怎样战胜困难，在以后的学习中，我要向工程师学习，不论遇到什么困难，我都要用自己的智慧去战胜它。
教师读书心得如何写
随着年龄增长，我们的想法也在不断改变，写心得体会可以将自己内心的想法表达出来。将自己的心得体会写下来能让自己更快地得到成长。栏目小编为大家精心整理了教师读书心得，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
教师读书心得 篇1
最近我一直在读苏霍姆林斯基的教育名著——《给教师的建议》一书。苏霍姆林斯基的教育智慧深深地吸引了我，我感受最深的地方有两点。
一、做个让后进生充分体验学习快乐的教师
每个班级都会有学习不用功、成绩比较落后的后进生，如何对付这些学生？往往是很多老师头疼的难题。对于班上那几个成绩总是不理想又没有家长辅导的学生，我也很头疼。曾经使用各种办法仿佛也无济于事，苏霍姆林斯基告诉我们应该尝试着用赏识的眼光来看待学生，慢慢培养学生的学习兴趣和信心，让所谓的“后进生”也能体会到成功的快乐，这就是“赏识教育的理念”。教师应从课堂的点滴中努力去发现学生点滴的进步，哪怕是微不足道的优点，去赞扬、鼓励他，试着让他能看到自己的进步，帮助他们不断进步。而有时，我们教师又常常因为其作业不能认真完成引起的怒火而忽略了后进生那仅有的、微不足道的优点。其实，我们应记住苏霍姆林斯基所告诫我们的话：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
二、做个爱读书、会思考的教师
我感觉自己还算是个爱思考的教师，但仍觉得很惭愧，反思近两年来读的书籍少之又少，总是以时间不够用给自己找借口。苏霍姆林斯基说：“如果教师的智力生活就是停滞的、贫乏的，在他身上产生了一种可以称为‘不尊重思想’的征兆，那么这一切就会明显地在教学教育工作中反映出来……学生也就不尊重教师，更加危险的是，学生也象教师一样不愿意思考。”所以，教师要把课上好，就必须读书增进知识深度；教师要提高自己的教育修养，就必须读书；教师要研究学生问题，处理学生问题，就必须读书增加心理学知识；教师还要使自己在工作中成长起来。
所以，今后我要时刻提醒自己做个爱读书、会思考的教师。
教师读书心得 篇2
阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段，给教师的建议读后感(四)。经过周密考虑地，有预见地，有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。
学成于思，反思我的教学之路，这三年来，我总是在想：我要用什么样的方法教会我的学生。通过学习，现在更多的思考是，学生用什么样的方法学会这些知识。原来总是将学生当作容器，拼命地往里灌，照顾得是如此的精心，考虑得如此地细致，教学的效果是：费力不讨好。现在，在学生的学习方法上指导更多，遇到问题，先让学生思考，让学生学会自己解决问题。在小学英语教学中，如何教会学生预习，复习，做笔记，是下一个阶段我需要研究的问题，读后感《给教师的建议读后感(四)》。教会学生思考，展示思维的轨迹是有必要的。
第二十个建议提到“不要让能力和知识关系失调”。所谓能力和知识之间的关系失调，表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力，可是教师已经把源源不断的新知识硬塞给他。
许多学生之所以不能掌握知识，乃是因为他们还没有学会流畅地，有理解地阅读，还没有学会在阅读的同时进行思考。
教了两年多的六年级毕业班，在教学中，对于自己有如一种煎熬。一直将学生视为瓶子，拼命地往里面放东西。学生不会流畅地阅读，阅读就是会做选择题。阅读中没有自己的思考，不会搜集知识，更不会对知识进行系统整理，对比和分析。呼吁所有小学的老师培养学生的阅读兴趣，让学生掌握阅读的技能，阅读需要的是思维的碰撞。作为小学的教师，如果发现学生缺乏这样的能力，少抱怨，从低年级就要花力气培养学生的阅读能力。到高年级再培养学生的这种能力迟了，六年级才培养学生的阅读能力，犹如龟兔赛跑，追得太累，压得人喘不过气。
教师读书心得 篇3
拜读了《做卓越的教师》，我对教育有了更全新的认识，彭老师不但教给我如何做一名会育人、会上课、会当家长的合格教师。彭老师说的人生只有三天，昨天、今天和明天，昨天是一张已经过期的支票，明天是一张还不能兑现的期票，只有今天，才是我们真正唯一可以使用的现钞。让我深刻地体会到我们一定要开心过来每个今天，时时做好迎接明天的充分准备，把握好每一个今天吧，才会有更好的明天。该书内容全面，理念深刻，给我心灵又一次洗涤，使我对教育产生了更浓厚的兴趣，豁然开朗的同时感觉到教育所涵盖的真谛。
一、爱。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个爱字。没有爱就没有真正的教育!爱是教育的基础。托尔斯泰曾经说过：一个教师如果只爱事业，他是一个好老师，一个教师如果只像父母那样爱孩子，他是一个比那种虽读过万卷书但既不爱事业也不爱孩子的教师更好一些的教师。而如果教师把事业和对学生的爱兼备于一身，他就是一个完美的教师。中国也有一句令人深思的话：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这是教育人的一种境界，更是从教者的一种至高追求。从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用学生的眼光看待，用学生的情感体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
二、责任。有人说，选对环境，快乐一生;选对伴侣，幸福一生;选对教师，智慧一生。苏霍姆林斯基说：责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。责任，是教师之本职。百年大计，教育为本，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成。然而，一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。作为教师，我们要勇敢面对工作中的各种挑战，担负起我们身上的责任。一个成功的老师责任感必须要放在首位，有责任的老师才会受到学生和家长的认可。
三、学会宽容。
当你的脚踩到蔷薇花瓣的时候，蔷薇花把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了他人，才拥有了幸福!这些富有哲理的句子，在反复研读之后，从中明白了许多道理，很多时候我们总和自己过你不去胸襟不够开阔、气度不够恢宏、眼界过于狭隘。同样，我们对待同事、朋友、亲人、以至于自己的学生，如果以宽容之心面对他们，那么我们的收获也一样是丰厚的。对他人的宽容是对自己的解放，对自己的宽容是对心灵的解放。
四、学会感恩开阔了胸襟
花朵绽放绚丽，汇报阳光普照;草木舒展青春，汇报雨露的滋润;桃李满园芬芳，回报园丁的培养;儿女寸草之心，回报父母的恩泽。一切有生命的事物，都怀有一颗感恩之心，于是这世界就多了美好这个词语，读来不仅语言美，心灵也随之美化了。
感激曾经伤害过你的人，因为是他帮你磨练了心态;感激曾经欺骗过你的人，因为是他帮你增进了智慧;感激曾经蔑视过你的人，因为是他帮你唤醒了自尊;感激曾经遗弃过你的人，因为是他让你学会了独立。因为懂得感恩，有了提升自己灵魂的质量的机会;获得了温情与友爱;因为感恩，所以幸福。如果你我他都心中常存感恩，那么，痛苦孤独无奈就会远离我们的生活，我们多会在幸福中被陶醉。
这本书的每一个章节读来都会深受启发，使我体会到做卓越的教师原来可以这么简单，简单的读了本书就会有奋斗的目标，但是，又是那么的不容易，必须经过潜心的研究，辛苦的实践。总之，读了这本书，我们距离卓越会更近了。
教师读书心得 篇4
读《给教师的建议》之九有感：让学生在理解的基础上记忆
——读《给教师的建议》之九“怎样把学生从事实引导到抽象真理”有感
我们现在正值期末复习，每回到办公室，老师们可谓感慨良多。上课时讲得很细致，当时学生们看起来掌握的也很不错，可如今复习了，仍有不少的同学对曾经学过的东西显得很陌生，一番探讨后，老师们得出结论：忘得这么快，是因为当时西红柿没有理解而死背出来的。
苏氏第九条建议中，就提到了这一点，学生为什么会死记硬背呢？应当采取怎样的措施才能防止这种现象呢？苏氏认为，要想让学生真正理解知识点，必须用越来越多的新事实让学生多次思考这个知识点，这样经过多次的思考之后，他会真正理解这个知识点。
教学多年的我们，不该让学生花专门的功夫去记结论，而是让他学会把熟记和思考统一起来，如此以来他就会养成思考的习惯，那么他把知识运用到实践的能力就越强，学以致用才是我们学习的目的啊！
这习惯的养成就要从小做起，如果学生在小学时就能在思考事实、在现象的过程中抽象出真理，他就获得了脑力劳动的一种重要品质——学会了思考各种因果的机能的、时间的联系。我们教师有责任和义务，让学生做到在第一次学教材时就不犯错误，并且使他熟记规则并能准确的表述出来。
教师读书心得 篇5
未读这本书前，我是抱着“啃”硬骨头的心态，打算去“啃”这本书的。因为，一直觉得苏霍姆林斯基是位大教育家大思想家，貌似所有的“家”们的学术著作都满纸理论，很难读懂。打开书，却发现其实不然。开始几篇就深深吸引了我的视线，说到了我的心里。
请记住：没有也不可能有抽象的学生——剖析了为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍到无可救药，因而老师对他放弃不管的学生，强调了教师要善于确定每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力得到进一步的发展，并在文章的最后，分享了他如何吸引学生注意力的小秘诀，就是设法让每一个学生在课堂上都能进行脑力劳动！
教师的时间从哪里来——本篇让我产生了很大的共鸣。一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道，每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，完成学校各项任务。带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。文中那位用一辈子来备课的历史老师，仿佛给我打开了一扇窗，使我窥见了教育技巧的一些奥秘。
苏霍姆林斯基不愧是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家，本书中很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。他能结合儿童学习的规律，举出实际的例子，深入浅出地指导老师们在每一个学习细节上应该如何处理，关于本书的阅读还在进行，关于教学的思考还将继续。
教师读书心得 篇6
翻开《做卓越的教师》一书，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的全兵法书：教师专业发展的六项修炼、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读《做卓越的教师》一书最大的收获。翻开首页，一段段文字让我对教育，对教师工作有了更深的认识。
在教育是打造卓越灵魂的事业中，作者说让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是吧国家和民族引向腾飞和强盛的教育!高瞻远瞩看教育，如果作为教师没有这样的思想和意识，就不能培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力!
什么是最糟糕的伤残?了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残!走进学校，你们要学习怎样成就伟大的梦想和人生的卓越，而不是学习平庸!如果我们不停的朝前走，就会不断的满足，就会快乐幸福，人生的乐趣就在于前面永远有梦想和希望在等待我们去收获!教书育人自古以来经久不衰，她的魅力就在于不仅仅是传道、授业、解惑，也不仅仅是对传统文化的传承，同样也是培养人思想的发展与创新，对人的本质的弘扬和价值的升华!
没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。爱与教育形影不离，有了爱的教育才是成功的教育。
教师对学生的爱，不是一种艺术，更不是一种教育策略和技巧，而是从心地散发出来的人性芬芳。读到作者的这个观点，我感触很多，爱是教育成功的前提，但爱需要通过教育艺术、教育技巧和教育策略来实现。我们经常听到很多家长和老师抱怨说孩子的逆反心理很强，总是跟家长或老师对着干。在抱怨之后，我们应该反思一下，在孩子的成长过程中，你对他付出的爱打折扣了吗?没有!家长和老师的爱永远是博大的爱、无私的爱。但孩子理解了你的爱吗?懂的了你的爱吗?接受了你爱的方式了吗?
读《做卓越的教师》，像这样的收获还有很多很多。
在《做卓越的教师》中，引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，给人很多启迪、启示、引导、督促。
读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，。
当轻轻扣上这本书时，突然有种感觉：文字是如此的奇妙，当有序的排列后，它就会变成一种思想，产生无穷的力量，成为一种动力，催人努力、催人奋发!
教师读书心得 篇7
《给教师的建议》是前苏联教育家苏霍姆林斯基对于自己教育教学生涯的阐述，拜读这位异国教育家的著作，在他的教育世界里领略教书育人的不一样的思想熏陶，对于自己的教育教学成长之旅，注入阳光般的色彩。
苏霍姆林斯基在这一篇章中告诉过我们一个看似有些矛盾的思想：如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。
细想其实并不矛盾，没有读书，亦如一个人没有打开自己的眼界，思想也是固定在一个极其狭小的范围内颤抖！教师尤为如此。
我们教师的队伍里有很多优秀的人才，他们之所以成为一个时代的引领者，并不单单在于他们教学多么优秀，更多的是他们的教育教学思想带我们太多的思想冲击和视觉冲击。
办公室里曾经听到过这样的声音，教师是一个一眼就可以看到头的职业，第一天上班到最后一天离开讲台，一直都在重复昨天的故事。这是一个很正常的事情，又是一个非常不正常的故事。
一个教师的成长并不仅仅只是我们站到讲台上一直做一个教书匠，我们是不是可以把自己的理想再提升一点点：做一个满腹诗书的先生呢？
2020年的疫情改变了我们很多，我觉得对自己最大的改变就是从涉猎各种“杂乱书籍”到研读“专业书籍”。网络课程的教学，改变了我们的传统教学模式。对于手机电脑另一端的学生，我们都有些爱莫能助的感觉。
如何提升自己，让自己的课堂变得更有味道？这是我思考的一个问题，对此，我的结论是：借鉴别人的智慧。于是开始走进别人的教育世界像是一个饥饿的人一样，贪婪的翻阅书页，好像每一页都能启迪一个智慧的细胞一样。
对于新的学期，不再像以前一样的充满着恐惧，不正是因为自己不再那么饥饿，已经第一次吃饱了嘛？我们需要做的是如何消化，新的学期启程之日也就是自己开始消化之时。借鉴别人的思想来照亮自己的教育之旅，这样的旅程一定是欢欣的。当然我们也不怕旅程中的任何挑战。
所以不用再去抱怨我们每天没有时间去时间自己的东西，不再去埋怨时间去哪了？如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。让书籍充实自己饥饿的思想，点燃自己成就教育人生。
我们经常要求学生做到自律，何不也要求一下自己，让自己捧起一本书来，利用休闲时间为自己冲一点电，积蓄一点能量。那样的话我们这个教书匠就会焕发新的希望，迈步行走在教育的道路上，和我们的学生、同事一起享受教育。
为何不多读一点书，做一个满腹诗书的先生。（郑自辉）
教师读书心得 篇8
最近真正有幸拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书，书中有很多的贴近我们学习生活的事例，读了这本书令我深受启发！
首先，必须要有一颗热爱学生的心。育人之道，爱心为先。爱是包容！我们面对的几十个长相不同，性格不同，家庭不同的孩子，这些孩子有成绩好的学生，有成绩不好的学生；有懂事乖巧的学生，也有调皮捣蛋的学生，他们也许这一刻让你开怀大笑，下一刻就使你怒发冲冠，但他们都是孩子，是他们的天性。
老师，请把美好的笑容带给孩子，像孩子一样瞪着好奇的眼睛观察他们理解他们。走进他们的心灵世界，成为他们的良师益友。
其次，平等地对待每个孩子，尊重人格。每个孩子都是独立的人，都是具有独特个性的人。不要期待每个孩子成为你眼中的乖孩子，也许他们的闪光点只是你还没用发现。真正的教育应该是保持尊重和赏识，保护学生的自尊心。让孩子感受到你是一颗大树，把绿荫播撒在每个人的心中。
第三，要有丰富的学识和幽默的态度。让学生喜欢你，丰富的学识是必要的条件，人都是有好奇心的，现代的学生不会仅仅满足有限的知识。
读书！是人类精神的粮食，教师更要把读书当成生活的一部分，时时勤读之，方能在教育上收到更大的启发！
教师读书心得 篇9
最近又读《给教师的建议》一书，每一条建议总是理论和实践相结合，读后有很多的感触。印象最深的是这一条“让孩子生活在思考的世界里”。
在课堂中，现在我们的孩子总是正襟危坐，缺少了灵动的思维，与智慧的碰撞，似乎他们并不是这个课堂的主人。有这样的现象，纠其原因还是老师的问题，没有给孩子一个思考的世界，孩子没有成为真正意义上的学习的小主人，他们不懂得也没有办法融入到课堂里去
“真正的学校应当是一个积极思考的王国，许多学校和教师的真正可怕的失误，就是他们把学生的主要力量用到消极的掌握知识上去了，让学生记忆教师讲过的现成的东西，死背教科书。一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变的更聪明。”读到这段话的时候，我想到了一个案例：《圆锥的体积》这节内容的教学，备课时，我想，就有教师操作，演示圆锥和圆柱等底等高的情况，他的体积是怎样计算的，再演示不是这种情况时，怎样计算的。如果按照这样的教学过程，孩子们也听的懂，但却没有动手操作的机会。如果“孩子是课堂学习的小主人”，应该重新设计。于是我想到了发给他们一个圆柱和几个圆锥，通过倒沙子，经历操作、观察、发现到最后的结论：只有在和圆柱等底等高的情况下，圆锥的体积才是圆柱的三分之一。孩子能在这个过程中充分的思考，对所学的知识当然会记忆得更加深刻。课堂是属于孩子的，孩子在其中的主体地位，是谁也替代不了的。如果没有他们在其中的积极参与，这样的课堂是残缺的，再精彩也是不精彩的。
那么如何使思考的需要成为孩子最主要的精神需要呢?苏霍姆林斯基提出“需要使用教师的智慧。你首先要把自己培养成思考者。”我觉得老师可以这样着手：
1、给孩子一个积极思考的氛围，提出有思考价值的问题，让他们沉浸到问题中去。
2、老师成为认真的倾听者，不管孩子的思考是否正确，是否到位，听他说完，其中肯定有思考的亮点。
3、不断充实自己，成为一个有丰富的思想宝藏的教师，才能真正点燃孩子的学习愿望。
学习是一种幸福，带领孩子徜徉在思考的世界里，使孩子的智慧得到磨练。让火花有一天能变成火焰，孩子能产生独立的思考，孩子才能在学校里变的越来越聪明。