护士日记200字优选5篇。
写周记不仅是任务，更是不断创造的过程。在学校时，我们经常会被要求写周记。通过写周记，我们可以变得更加自信和勇敢去面对未来的未知。你知道如何写一篇出色的周记吗？以下是小编为您整理的“护士日记”，如果对您有用，请不妨将它收藏起来！
护士日记【篇1】
又该为本学期的工作划上句号了，望着那些纯真的孩子，我扪心自问着，作为班主任，我给他们做了哪些有益的事情，又有哪些不足之处呢？
本学期我本着“一切为了学生，一切为了学生的发展服务”的教育思想，努力把师爱的阳光洒向每一个学生。一个学期来，良好的班风正在逐步形成，80%以上的学生良好的学习习惯和行为习惯正在养成，孩子们逐步懂得了要讲文明、懂礼貌，并在行动中加以体现，期末班级还被光荣评为“福山优秀雏鹰中队”。
在与家长的沟通方面，我能够做到经常保持联系，并将这种沟通形成一种相对比较稳定的惯例；阶段性地向家长通报孩子的成长情况，有利于相互理解，已与90%以上的家长构成一种协作关系，相互补充，共同促进孩子的健康成长，使家长和学生充分感受到尚德的规范服务，诚信和务实。
一、狠抓常规管理：
本学期以“福山三字歌”的落实为突破口，狠抓学生的行为规范。开学初，我便让每位同学了解学校对班级卫生的各项要求。岗位到人，责任到人。并手把手的对每项劳动进行直到指导。在班内确立了岗位责任制，每一个人都明确自己的小岗位，做好服务工作。为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行每周都要进行值日班长竞选，让同学们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很负责任。在纪律方面，我让同学们推选出“纪律行规之星”，一方面这些学生可以起到模范带头的作用，另一方面可以监督并制止不良行为的发生。
“教育的最大魅力是让每一个孩子都拥有希望。”对于一年级，他们刚从幼儿园跨入小学，他们渴望得到更多的关爱，我努力地与他们交流和沟通，将自己的角色定位为他们的朋友，是他们中间的一分子。孩子们也认可了我这一角色转换，与我建立了很好的朋友关系，，我利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用晚间的时间和学生谈心，交流，学生们都喜欢我这个老师。让学生充分享受童趣，创造机会鼓励他们发挥想象力，满足他们童年时期的好奇心理，使他们在一个相对自由与和谐的环境里成长。
三、善于借助各方力量：
我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。还能够在平时多与科任老师交流，经常为班级的发展进行大会诊。我认为和家长的沟通也非常重要。平时，我经常通过一个个电话与家长交换意见，及时与家长保持沟通，起到了事半功倍的教育效果。班主任最主要应该让家长感觉到自己是深爱孩子的，并且努力让他们产生信任感。所以碰到问题，我总是主动与家长联系，争取他们的支持与理解，有的放矢地将学生的成绩与不足告知家长，使他们心中有数，并能够根据老师的建议调整教育孩子的方法，或者是主动与学校配合。由于长期的坚持，我已经得到了家长的信赖，他们基本上放心于我对孩子的管理和教育。
四、充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力：
在学校组织的各项的活动中，我们都力争做到最好，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。
存在的问题及努力方向：
问题一：学生行为规范的.内化还需常抓不懈。班级学生的行为规范还没有真正内化和细化，对学生行为规范的养成一定要抓反复、反复抓，因为班级学生的行为规范的好坏，直接影响到学生的学习，两者是相互促进，又是相互制约的。
问题二：班级的团队精神的发扬还需进一步加强。班干部在团队中的作用，同学之间的友爱互助，还不够明显，班级正确的舆论导向还需进一步引导。
诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
护士日记【篇2】
早早起床，洗脸吃完早餐，回到教室换上一身洁白的护士服、戴好护士帽、穿上5厘米高的护士鞋，在老师的带领下来到了东莞市人民医院，再由护士长的带领下来自己的科室，我到达的科室是骨外科。
来到骨外科，先由骨外科的护士张分配我们跟的班：
星期一：1组
星期二：护理
星期三：责1
星期四、星期五：1组
今天，我上的是注射1组，要跟的老师姓周，有点肥，比较粗鲁。开始工作了，戴上口罩，老师叫我帮她插管，注意别污染。我就非常小心地插，可见动作跟老师比起来真的慢很多。插完管后，推着治疗车，向各个病床出发。
因为我是见习生，所以有规定，不能做，只能站一边看老师操作。不过，有些老师好的话，还是回给人实践的机会。我的老师就是一个这么好的老师。其实我一点要动手的心理准备都没有，当老师对我说，来，让你试一下，敢不敢？我心想：什么？不是吧！我不敢啊。可是不管有多不想，我还是硬着头皮，装作很有自信地应了句："敢！"真的要来了，死就死吧！扎好止血带，消毒，关时刻来了，拿好针头对准血管，扎下去，好耶！有回血！太好了！太妙了！松止血带，调好滴速，粘上胶布，完成！太完美啦！大家鼓掌~~
过了一会，我看着老师排完气后，又叫我，听不清楚她跟我说什么。给了我一条止血带，我顺势绑在病人手上，然后老师又把棉签给我，我明白了她又叫我来打。我排好气就扎下去，松止血带，调滴速，粘胶布，这次比上次完成得更好耶！
早上老师就给我打了两个病人的针，我们称静脉滴注。
下午也没什么事做到，我跟其他同学一起巡巡房，走来走去的，一天就这么过去了。
护士日记【篇3】
小时候，我体弱多病，常去医院“做客”，那儿的医生护士都认识我。每一次去，只要看到护士阿姨拿着又长又细的针孔向我走来时，便会吓得嚎啕大哭，到现在想来，真是好笑。从此，我便和护士这个职业结下了不解之缘。
“有人说你是天使，你却说从未相逢过天使的面庞;有人说你是守护神，你却说从未领略过守护神的风采。”这是一首赞美护士的诗，读后我想说;“护士阿姨啊，你们披一身圣洁，却默默无闻;你们用天使的名义担当起生命的道义，用轻俏的燕尾组成医院里靓丽的风景。你们就是天使，你们就是守护神!长大后，我不仅要做一名最善良的白衣天使，还要做一名最勇敢的白衣战士!就像诗句中描述的那样，既是天使也是守护神!
护士日记【篇4】
今年xx月xx日是我在儿科实习的最后一天，因为我要上一堂小儿科的儿科实习，我很早就做好了准备，从8点半开始就在儿科门口等待，每天早上七点半就开始实习，刚进儿科门就遇到了个这样的场面，我刚进去就吓得半死，一听说是宝宝，吓得连门都打不进去，都想打退堂鼓，都想哭，但是每天都是一样的开始，每天都是忙忙碌碌的搭乘医务室的门，在那里的感觉就像一个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有，就连以前见过的小孩都那么可爱，跟他们聊天都那么开心，现在我终于有机会来到了儿科门口，那么开心，以前见到过的小孩都那么可爱，跟小孩的感觉一样亲切，那么亲切，现在我终于有机会见到他们了，虽然看上去很小，可是那种感觉很甜蜜，很美好，很喜欢儿科门口这个小科室，很和蔼，还有很多宝宝，很好的教师。在那里我见到了很多，第一个可爱的小宝宝，第二个可爱的小老师，第三个很喜欢我们的小老师，还有很可爱的小宝宝，第四个很好的阿姨，还有很多很好的爸爸妈妈，第五个很开心很喜欢我们小班，有一次我们一起唱歌，一起做游戏，还有很多很多很多，很有意思。
今天我们要去跟孩子的感情，跟着孩子的感觉去学习，跟着老师的感觉去看他们的表现，我很开心，也很满足，因为我终于可以看见小班的宝宝们了，也很开心，那种感觉很甜，很美好，很喜欢小一班的小孩子们，今天我们要跟孩子们说再见，因为是你们的缘故，今天就可以叫你们老师了，我很高兴，今天见到你们了，我很高兴，因为我见过了孩子们，我还有很美好的未来，我很感谢你们，我很爱你们啊。
护士日记【篇5】
随着护理体制改革的不断深化，护理工作从面向疾病的工作扩展到以病人为中心的整体护理。
护士在完成常规护理的同时，承担了为病人提供健康教育，解决护理问题的责任。通过一段时间的整体护理临床实践，尤其是通过给病人当责任护士，融洽了护患关系，又提高了业务水平。
这是临床护理领域提高护理质量，促进学科发展的重要举措。护理体会如下。
1态度与行为的要求1.1热情、亲切当护士穿戴好工作衣、帽，走进病房时，会成为全病室病人注目的焦点，亲切的微笑、问候，会感染病人的情绪，带给病人愉悦，使病人感到亲切，好接近，有事便愿意找你解决。对新入院的病人，尤其要这样。
新入院的病人环境生疏，又因患病之苦，往往焦虑或恐惧。这就要求责任护士在接待工作中，要热情、亲切，一百为病人测量体温、脉搏、呼吸、血压、体重，一边告诉病人：我是你的责任护士，你有什么问题、要求、请随时找我，我一定尽力帮助你;随后带病人熟悉病区环境，为病人介绍住院制度;最后要安慰病人，鼓励病人树立战胜疾病的信心。
这样，可以消除病人心理上的障碍，使病人对医院、对医护人员产生信赖感。1.2细致、周到责任护士走进病房后，要对病人逐个问好。
否则会使没被询问到的病人产生冷落感。询问时注意病人各方面的问题，如睡眠、饮食;疼痛的轻重;手术病人的排尿、肠功能的恢复情况;肿瘤化疗病人的药物反应等。
不仅要动嘴问，而且需要动手摸，如危重病人摸摸脉搏，看看瞳孔：有输液的病人数数滴速，有无渗漏;手术后的病人看看引流管，敷料等。均要记在心里，这样才能通过你所掌握的病人资料，更好的护理病人，才能切实为病人当好责任护士。
2为病人着想，满足病人的要求每天，当责任护士和病人接触，按部就班地完成日常工作时，总会遇到病人提出的各种问题、要求，可能会打乱原有的工作次序。比如，有的病人工作忙，想早点输液，输完液好赶回去上班;有的病人要做特殊检查，想预约早点;有的病人想详细了解他的各种检查结果，等等。
这时，责任护士不能怕麻烦，不能因为在忙别的事，而忽略了病人的这些要求。要把自己放在病人的位置考虑。
解决的方法是，先做好评估，安排工作时，尽可能兼顾病人的要求。3现身说法，有助于做好病人的心理护理许多病人存在焦虑不安情绪，其原因为：对自身所患疾病知识的缺乏;对陌生的医院环境、角色转变不能很快适应;疾病本身的痛苦等等。
为其做心理护理时，要体贴病人，学会倾听，用心听取病人的述说，针对病人的具体情况，给予疏导最好用具体、生动的例子，现身说法，让病人信服。如一为肝硬化病人，一年内反复住院，精神差，流露出放弃治疗的想法。
此时，责任护士以身边同类疾病的病人坚持治疗，取得预期效果的实例讲给他听，并告之他缓解压力的方法，鼓励其战胜疾病。生动的例子，比空洞的说教，更容易使病人接受，起到了事半功倍的效果。
4工作中不把自己的情绪带给病人护理工作者，与常人一样，有自己的喜怒哀乐。一旦来到病人面前，就要控制好自己的情绪，把一切烦恼丢开。
不管你是为病人做各种治疗、护理，还是在于病人交谈，做健康教育等，都要专心致志，不要让情绪左右你的行为。如果把不良的情绪带进病房，势必会影响护理质量，严重时还可能导致差错事故的发生。
日常工作中，严禁一边为病人做治疗、护理，一边和其他医护人员谈笑，这样往往会分散你的注意力，会影响治疗、护理的效果。同时，也会影响到病人的情绪，让病人产生一种不信任感。
随着生活水平的提高，健康意识的增强，人们希望得到安全、可靠、高质量的护理服务，这就要求护理人员，对病人实施科学的、系统的、有步骤的、全方位的整体护理，帮助病人解决护理问题，满足病人的健康要求，做好病人的心理护理，切实当好病人的责任护士。