催眠大师观后感。
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会能够给人努力向前的动力。你是否会写相关心得体会呢？小编特意为大家收集整理了“催眠大师观后感”，供你参考，希望能帮到你。
催眠大师观后感(篇1)
世界第一催眠大师：艾瑞克森的读后感，来自亚马逊网上书店的网友：不是我们想要看到的那一面《世界第一催眠大师艾瑞克森》二十岁的时候曾经有一段世界觉得心理学非常神秘，在心理学中又觉得催眠术最神奇，于是没少看这个方面的书，前后能看了二十多本，还都是大师的作品，都是名著。其中最多的是佛洛依德的，有十多本，然后是荣格的，阿德勒的，还有很多介绍研究他们理论的作品。可是说实话，真没看懂，看了那么多，也就是有一本佛洛依德的传记收获挺大，知道了弗洛伊德的成长过程。剩下的都如同浮云。三十多岁的时候喜欢心理学，看的都是国内当代最著名的心理咨询师们的作品，收获非常大，但是这些距离催眠术还是挺远，感觉催眠术还是很神奇。这本书开始还以为是论述催眠术的，看起来才知道原来是写艾瑞克森这个催眠师的，而且并没有论述他的事业，也没有介绍他的催眠理论和实践，和预期的并不一样。这本书的作者并不是一个人，而是这位催眠师的子女们写下的对父亲的回忆，有的多有的很少，还有艾瑞克森本人的日记，和一部著作，最后一个部分是同事们的回忆。这里面只有那部“各种意识状态的本质和特征”这部分多少和催眠术有点关系，剩下的就都是在讲述这个催眠师本人。其实这本书连传记都谈不上，儿女们对他的回忆，都集中在童年中，他们对他的事业并不了解，而作为一个催眠师，生命中最重要的部分应该是催眠本身。这样看这本书真的有的让人感到失望。不过幸好书的第一部分，是他的大女儿的回忆，这部分写得还真不错，里面记录了艾瑞克森很多精辟的语言。比如：正努力破壳而出的小鸡，你不要去帮它太多。如果你那样做了，这只小鸡就不能发展处能够冲破生命束缚的力量。世界上只有两种恐惧。一种是对老虎的恐惧。那是真正的恐惧！而所有其他的恐惧都来自你的内心。读了这本书让人感觉到做为艾瑞克森这样的心理大师，也同时在家人的眼中是一个好父亲，不过作为一个读者，我们更希望看到的是作为催眠师的那一个侧面……
催眠大师观后感(篇2)
催眠大师里面到底进行了哪些催眠？真的可以实现吗？换句话说，人被催眠时也可以说谎吗?
催眠大师里，按电影说法，徐对任/顾（以下统一称顾）进行了恍惚催眠，三次，其中第三次顾差点儿交待了男盆友是徐杀的。而顾的老师为了避免这一极端情况，提前给顾催眠说在遇到极端情况时顾会失语然后看见她。
顾在第一次被徐催眠前做了让徐失去印象的恍惚催眠，拨钟。
第二次在催眠过程中利用刺破的手指保持清醒而通过交谈引导徐进入清醒催眠，掉入水池。第三次清醒催眠我个人觉得是恍惚催眠范畴，利用水杯晃动，使徐限入回忆从而突破其意志屏障请求被原谅。
顾的老师提前做出的催眠属于心理暗示范畴，即在顾的心理防线上加固，相当于《盗梦空间》里的保险箱，在被开锁的情况下自动跳转到别处，比如把保险箱整个换成一片草原就木有锁了。即如果看见1+1，则自动换算为我们去荡秋千吧，而不是回答等于2。
徐在自残行为发生后，也对自己做了自我催眠，通过看自己的教学案例电视进行自我催眠。结果就是形成了层层包裹的自我暗示防御，所以一般的催眠术对其无效。就像一个穿了很多层衣服的美女，脱啊脱啊脱不光。最麻烦的是这美女还会搏击啊亲，把别人脱光了，利索的把前面脱的三件穿回来不说顺便还穿上别人的五件，太让人忧桑了。
我个人理解的催眠术，相当于电脑的数据库调用，看底层数据的，这些数据原本就在我们的大脑里，只是桌面不反应~
而催眠师通过一种算法可以搜寻到合适的数据，并且显示到桌面上，让事主看见并且可以修改；也有的在搜寻过程中直接修改掉了，表现为事主被控状态。
而数据库本身是可以虚拟或者作假的。所以人被催眠的时候可以说谎，即提供给催眠师一个虚拟的并非本源的或者克隆并修改过的数据库。或者像前面顾老师做的那样，自我催眠暗示，提供场景切换。
同时在国外针对目击证人的催眠发现，在催眠状态下，人可以回忆起大于清醒状态下的各种事情，并且有夸大描述的倾向。比如清醒状态下看见一个人走过，会说看见过，记不得长什么样子，是个男人。而在催眠状态下，会说出走路的姿势还会加上带有个人情感色彩的判断，比如左脚比右脚重，眼神很猥琐神马的。
催眠师有职照的，心理咨询师的一种资格证书。有二成的人因为信息接收故障或者意志力坚强，不会或很难被催眠。
通常催眠师会通过音乐、香氛等多种手法结合着用，被催眠者越信任对方，越容易被催眠。
以上为个人意见，本人非催眠师，答案不具学术性。by林菲
催眠大师观后感(篇3)
作为北京国际电影节闭幕影片的《催眠大师》，由80后极客陈正道导演、徐峥监制并携手莫文蔚主演。影片借助催眠这一心理疗法，讲述了徐铮饰演的徐瑞宁医治莫文蔚饰演的任小妍过程中发生的一场催眠与反催眠的故事。影片融合了融惊悚、悬疑、心理、情感元素，是一个全新类型化电影的尝试与探索。
《催眠大师》以催眠为话题，虽说开创了国产电影的先河，但这类型并不是首创。比如 瑞典 莱 塞·霍尔斯道 姆 执导的《催眠师》，日本 落合正幸 导演的《催眠》，克里斯托弗·诺兰的《盗梦空间》。《催眠大师》中的催眠更似《盗梦空间》的梦，而催眠与反催眠则是一个个“梦”被重构与解构之后的斗争。融入了情感戏份的《催眠大师》，早已不是借催眠而催眠，表现其让人摸不着头脑的惊悚与悬念，以此来为这一新“概念”造势，而是透过催眠之术，展现人物的内心真实情感。
《催眠大师》》以缜密的逻辑设计和新颖的催眠题材，让人感受到一次医学生的催眠疗法，也让人尽情感受一次情感的直面“袭击”。影片中的纯手工搭建的布景，没有了科技渲染出来的虚假，仿若被导演魔术化一般，真实自然。而场景与场景的衔接，在镜头与剪辑的完美配合下，可谓天衣无缝。导演细节化的处理，明显符合了心理学上催眠治疗。房中一张桌子，一块布，有纹理的地板，挂在墙上的油画，以及房中下雨等等设置，已然经过了精心的配置，这样的心理治疗空间，不仅给人真实之感，也让人感到了一丝丝的“恐怖”，抑或说悬疑。
《催眠大师》似乎借鉴了弗洛伊德的精神分析和机能主义 心理学家 先驱詹姆斯的“意识流”，以意识来虚幻一个个空间，又以空间来治疗病人，这样与现实“二元对立”的虚拟空间，其实就是一次“潜意识”的活动与精神分析。病人莫文蔚在徐铮催眠之下，来推动她某些信息、 情感 、欲望以连续运动的方式进、出意识，以此来得到心灵的救赎。影片中，徐铮对莫文蔚的一句话，可谓点中她的内心最深的情感。“就算你真的能看到鬼，也不能让你的未婚夫活过来，死了就是死了”，这样的劝告，让我们看到了一个将情感深藏在心底深处的痴情女子形象。
这部采用了杜比全景声技术混音的《催眠大师》，仿若一个留声机，声声绽放出惊喜。这样将“动态对象和播放声道的崭新混音和声音定向方式”，极力地还原现实催眠治疗的艺术效果，并全新地打造出视觉、听觉震撼。而演员的精彩演绎，则使得影片在心理医生与病人之间来回“折腾”，有了强大了叙事逻辑支撑。徐铮似乎又一次突破，已然没有了《太囧》中老板的“高人一等”，没有了《无人区》中律师的严肃，而是具有了一名带有点疯狂的心理医师。而莫文蔚也明显地摆脱了之前的花瓶角色，更是加入歌手的本真角色，让其演唱《You must love me》。影片就是在一间办公室，两个人之间尽情演绎，仿佛清晨泡制的一杯香茗，需要慢慢品尝。
影片中的悬疑和惊悚，早已脱离了国产片惊悚的路子，而是借用“潜意识”之后的智慧交锋。而这一切的“梦”，都只是一个外壳，里面包裹的却是真真切切地情。或许正如片中莫文蔚所唱：“有些事我深藏心底,想说却一直没出口,唯恐坦露我的心思,你受惊会不辞而别,你得仍将我宠爱……”
催眠大师观后感(篇4)
我第一遍看《催眠大师》，觉得情节有点绕：什么时候X（徐瑞宁，医生）通过什么方式催眠了R（任小妍，病人。还有隐藏身份是顾洁，后简称G），什么时候又是G/R催眠了X？
观影后，我试着梳理电影情节，然后陷入了一个疑问中：G一开始就趁其不备而催眠了X，所以X一直在催眠状态中，但是处在被催眠状态中的X医生又有几次催眠了R，那么被催眠的是现实中的G，还是X想象中的R呢？换个问法就是，G在故事中是被催眠了，还是说G一直没有被催眠，那个被催眠的R只是X脑中的一种幻象？
1、若G是被X催眠了，可以推论出：一个处在被催眠状态中的人可以催眠他的催眠主。有点不可思议吧！被催眠了的人还可以反催眠别人？
2、假设“被催眠了的人还可以反催眠别人”成立，以此为基础，可以看到的局面是：G和X先后催眠了对方，他们曾都是处于被催眠状态，可是，被催眠状态是一种受控状态，既然两个人都是这种状态，那么到底是谁控制谁呢，或者说这个时候还存在控制与被控制的区别么？另外可以看出，X催眠G/R是链接式的，前后两次催眠的关系是并列先后关系；而G/R催眠X则是嵌套式的，前后两次催眠的关系是包含关系。那么，在X两次催眠R的时候，他没办法打破G一开始布下的外层嵌套的催眠状态么？从电影中的情节看，他没有办法打破。所以，假设前提“被催眠了的人还可以反催眠别人”成立，那么我们可以推论出：被A催眠了的B还可以催眠A，且在被催眠状态中的A还可以继续保持对B的催眠。简而言之就是，他们同时催眠对方，又同时被对方催眠，他们同时控制了对方，又同时在被对方控制？！
3、假设“被催眠了的人还可以反催眠别人”不成立，也即一直处于被催眠状态中的X其实没有催眠过现实中的G，则推论是：G其实是被自己催眠的。那么，为何她催眠了X之后还要催眠自己呢？只能猜测是：G催眠自己是为了配合处于被催眠状态中的X的催眠治疗，让X占一定的主导地位，从而没发现自己已被催眠了的事实。如果G确实自我催眠了，这意味着“催眠师可以用不同手段先后催眠别人和自己”，同时意味着“被自我催眠了的人还可以维持对别人的催眠”，但是如果这还成立，那它一方面证明了催眠技术的强大，另一方面也证明了G有着无比强大的心智力量——既催眠了别人，又催眠了自己！
4、虽然电影中提到针扎和老师的预防机制佐证了G被催眠的可能，第一种答案不是完全没有依据，但是若要保证这种答案的正确性，则神秘莫测的催眠技术或者超常厉害的G是必备前提。
催眠大师观后感(篇5)
徐瑞宁是徐峥比较擅长出演的角色，无论是《泰囧》中的徐朗，还是《无人区》里的潘肖，自信、自大、自满从未消失过，而且，和前两个角色一样，瑞宁也为自己的傲娇自负付出了惨痛代价。不过，相比徐朗、潘肖，瑞宁的膨胀尤为兴盛，这也加剧了他与任小妍龙凤斗的精彩程度。在拿捏、揣度徐瑞宁这个角色时，徐峥一如既往的搞笑幽默，却又不时闪透着文艺、鬼魅气息，表演风格与影片调性有机呼应，相得益彰，让人大呼过瘾。
相比之下，性格、行为古怪的任小妍更招人魂魄。从剧情上讲，任小妍与徐瑞宁魔高一尺道高一丈的龙凤斗戏，精彩纷呈、惊心动魄得几乎要令人摒住呼吸；从角色设计上讲，任小妍的凄惨悲楚童年，以及坎坷情感经历也更易收获同情；面对这么一个抢戏抓戏的重要角色，莫文蔚尽显演技，一颦一笑、一举一动、一哀一乐、一悲一喜都让人忘记了她的标志性大长腿，而深深沉浸在任小妍力拔山兮气盖世的反转天能中。
《催眠大师》这样的烧脑影片不仅对观众智商提出了考验，对演员演技也是一种挑战。故事发生在天津的一所老式洋房中，一个封闭的房间，一间气氛诡谲的卫生间，一面缀满可怖气息的镜子，一个不大的沙发，一张摆满各种杂物的书桌，一颗来回闪现滚动的弹珠，一个诺大的挂钟然后是衣着造型都未曾改变的徐瑞宁、任小妍。徐峥、莫文蔚你来我往的龙凤斗既发生在两人的有声语言、肢体语言、表情语言的交锋与破绽中，更融合在徐瑞宁、任小妍对若干细节、道具的掌控中。思沉、静默、假装被催眠、刚柔相济的反转，徐瑞宁、任小妍角色间的寸尺相煎，徐峥、莫文蔚演技上的无形胜有形，都让这场催眠鏖战上演得心惊肉跳。
作为典型的烧脑电影，《催眠大师》中徐峥与莫文蔚的龙凤戏斗过程也是燃烧观众脑细胞的曼妙过程。双方在银幕上互催互眠，从入梦解梦破梦到再入梦解梦破梦的往复循环，直至真相浮出水面，阴霾消弭于心魂。银幕外，观众则热议着片中梦境的层级，徐莫智商孰高孰低，反转的合理性复杂性艰巨性等等等等。这不禁让我想起曾掀起现象级热潮的《盗梦空间》，那时那刻，多少影迷因看懂看不懂看到几层梦境而争得面红耳赤，又有多少影迷为了看懂如何盗梦一次次走进影院。《催眠大师》或难比《盗梦空间》《穆兰赫道》《禁闭岛》等世界级的经典烧脑电影，但却也开启了国产烧脑电影的新天地，让脑烧族（烧脑电影发烧族）从此有了更多选择。
催眠大师观后感(篇6)
今天，合唱团的人要出去比赛，所以中午，陈老师的值班时间给我们看《催眠大师》，这个电影十分的好看（其实都是骗人的，我都没看多少，呃！原因我会在后面说-0-）。一开始，赵雅楠告诉我这个电影不恐怖，但是看着看着，觉得越来越恐怖了。开头，中间我都不敢看，最后才敢看。
讲了一个女主角心里有病，去找徐峥（男主角，一个心理医生，会催眠治疗）治病。但，其实这个女主角根本没有病，只是为了去为徐峥治病而已。从刚开始，这个女的一见到徐峥就将他催眠，徐峥根本没有发现，迷迷糊糊的在治疗女主角的时候反倒被他给治疗中。
最后，这个徐峥心里藏了很久的秘密终于被女主角解开。
知道现在上信息课，我上网查了一下，才发现催眠大师其实是个惊悚片，并非不恐怖片，但是也很恐怖，因为我看到和它相似类型的电影基本都是恐怖的！
这个电影吓死我了，吓尿我了，以后再也不看！
催眠大师观后感(篇7)
事业有成的催眠大师徐瑞宁（徐峥饰）经营着一家私人心理诊所，专治各种疑难杂症，凭借高超的催眠手法治疗患者心理上的伤痕，堪称妙手回春。赚钱不说，更积累了丰富的治疗经验，到哪儿都是专家，还在学校给学生讲课。不过好景不长，在老师的介绍下，他认识了一个自称有着阴阳眼的特殊病人任小妍（莫文蔚饰）。本来，徐瑞宁并不想看这个病人，因为妄想症并不是很难治疗的心理疾病。但架不住老师与同窗好友再三叮嘱他这个病人有古怪。一向喜欢挑战的徐瑞宁欣然接待了这个病人于是，一场医患之间催眠与反催眠的高智商烧脑大戏就此上演。
初看这部影片，很多人喜欢称之为中国版《盗梦空间》。因为影片中的催眠和盗梦一样都是在人的脑子里得到信息，并植入意识。但是在我看来，其实《催眠大师》显然没有那么的高大上和阳春白雪，甚至还有那么一点点的下里巴人。作为一部类型片，它更像的应该是小品王赵本山在春晚舞台上表演过的一个小品：《心病》。区别只不过是赵本山用的是话疗而徐峥用的是催眠罢了。过程略有不同，但结局大同小异：病人的病未必真的根治，但大夫却实实在在的是犯了心病。因为在这个时代，我们的确每个人都有病。
按照赵本山的说法就是我还在这巴巴给人看病呢，你说我咋摊上这么个事儿啊？而之所以会出现这种情况，最主要的原因就是我们所有人，几乎都毫不例外都看得到别人有病，却总忽略自己也有一样的病。
作为病人，任小妍很难被催眠。但是面对徐瑞宁这样的催眠大师，任小妍躲得过初一却躲不过十五，不断掉进了徐瑞宁所设置的各种圈套里。制与反制，医生和病人的这场斗法非常精彩。究竟是矛尖还是盾砺，电影里相信大家见仁见智。在这里我就不做剧透了。不过有一点是肯定的，那就是催眠大师也是一个人，自然也会面对同样的社会问题，家庭问题和个人问题，所以催眠师自然也会有和病人一样的病症。在为病人治病的同时，也可能是给自己疗伤的一个过程。在影片的最后，剧情骤然翻转，这样的设置虽然意外，但从逻辑上又何尝不是意料之中的事情呢？
就算在盗梦中，莱昂纳多尚且分不清梦境与现实，又何况作为催眠师的徐瑞宁呢？最后，必须要赞一下影片的剪辑和音响，因为有类似盗梦空间一样的情节，所以影片中的场景亦幻亦真，影片的剪辑把这些画面交待和呈现的特别清晰，实属难能可贵。再加上震撼的音效音响，从视觉和听觉两个层面这部电影都可以说是做到了最好，为广大观众奉献了一场别开生面的视听盛宴，对于国产类型片来说，已经算是极致了。
在这个大家都有病的年代，这部影片对于我们所有人来说都是一剂麻药。让我们懂得所谓幸福，其实就是在生活中多做减法！至于这剂麻药会不会有一点能麻到你，这就要靠你自己去影院体验这场疗伤之旅了。
催眠大师观后感(篇8)
近年来，“催眠这个词语越来越多地出现在我们的视线里，催眠带给人们的往往是神秘，是高深莫测，是遥不可及!似乎只有专业的催眠大师才能够带领我们到达那种神秘的状态!其实不然!世界催眠大师米尔顿·艾瑞克森的故事告诉我们：每个人都是天生的自我催眠大师!每个人都有轻松到达自己潜意识的能力!
19xx年，在美国一个农场，一场凶猛的小儿麻痹症袭击了一个17岁少年，令他全身陷入瘫痪，除说话和眼动外不能做任何事情。男孩子的妈妈请来了三个医生，他们都对她说，没有指望了，你的儿子活不到明天了。他们这样对妈妈说，这太残忍了，这个男孩子对自己说，他一定不能让医生的断言实现!
于是第二天当医生们到来时，他不仅活着，而且精神更好了。他们对此感到惊讶，但他们接着又对男孩的妈妈做了一个残忍的断言：你的儿子就算能活下来，也永远站不起来了，他会终生瘫痪!同样，男孩决心不让医生们的这个可怕的断言实现，他又成功了——过了数年后，他不仅站起来，还在一个夏天，靠一艘独木船、简单的粮食和露营设备以及一点点钱，独自一人畅游了一次密西西比河。
这个男孩就是：米尔顿·艾瑞克森!
艾瑞克森17岁开始的康复过程堪称是一个生命的奇迹，这个奇迹是怎么实现的呢?
艾瑞克森回忆说，三个医生断言他活不到明天，这是一个典型的暗示!假如他接受了这个暗示，真的相信自己活不到明天，那就可以说，三个医生对他成功地实施了催眠!尽管当时的艾瑞克森还不知道什么是催眠，但他很清楚地知道，这是三个医生将他们的意志加在了他的身上，于是他决定挑战这个暗示!事实证明他成功了!
接着医生们又发出了第二个暗示——你永远站不起来了!艾瑞克森一样决心挑战这个暗示，但与第一个挑战相比，这一挑战历程更艰难!艾瑞克森回忆说，尽管不断遭受命运的打击，但他一直保持着对自我内在力量的充分信任——他深深地相信，意识层面的他并不懂得该怎样康复，但潜意识深处一定知道!所以，他让自己的身体和头脑放松下来，向着潜意识深处求助：我有一个想要站起来的目标，请你指引我该怎么做!
潜意识果然给了他答案——在全然放松的状态下，他脑海呈现出一个画面：儿时摘苹果的画面!这个画面是真实的画面，他儿时确实曾这样摘过苹果，当时他非常快乐和享受!这画面无比生动，细致入微，他的手缓慢地伸向苹果树上的苹果，似乎被分解成一系列细小的动作，而他只是全然放松又非常专注地去体验每一个细小的动作中手和身体的移动。这个摘苹果的画面不断在他心中影响，而他则不断去体验每一个细小动作中手和身体移动的感受!
几个星期后，这一画面中牵扯到的肌肉恢复了轻度的行动能力，它们可以做这一画面中的动作了!接下来，他不断重复这一工作，每当想要达到一个什么样的康复目标时，他都将自己交给潜意识，请潜意识帮助自己，而潜意识也总是不断呈现出各种各样的答案，它们可能是类似摘苹果这样的画面，也可能是一个想象，或者其他，但都能指引他达到康复的目的，而他自己，只需要积极地听从潜意识的指引。
艾瑞克森在后来的催眠治疗及教学中总是传达这样的理念：永远不要试图找答案!找答案的过程只会让肌肉产生请你教我!
催眠大师观后感(篇9)
《催眠大师》在一定程度上，可以说是国内近年来少有的悬疑佳作。无论在情节设置，还是节奏编排，连带出色流畅、包括极富压抑感的的运镜和感性敏锐的配乐，都可以说动用了上乘配置。在一个大房间里所完成的催眠对弈，既惊悚又敏感，用一个静止的场景，通过周旋灵敏的运镜和灯光设置，以及一系列细节爆发点的精心操纵，完成了主人公心理对抗的疲惫和濒临崩溃的整个过程，逐渐把一场看似平常的心理催眠引向生死迷境和情节层叠的高潮。有室内剧风格的精彩演绎，这对于国内电影来说无疑是一次大胆而自信的拍摄尝试，令人耳目一新，惊呼过瘾。更为可贵的是制作者对于心理催眠，这一观众普遍陌生的领域的尊重和探索，在电影里所使用的心理解救方式方法都比较符合心理学逻辑和推敲，这一切使得这个故事在前三分之二的完成度很高，非常饱实，让人惊艳；而在后三分之一接近结尾和真相大白时，却显得心有余而力不足，平庸的结局几乎无法阻止这个故事滑向一个虚弱而苍白的空洞。
这部影片节奏感紧凑，让人置身在紧张的氛围中，快慢结合、突出重点。徐大夫这次的心理催眠非常艰难，他从一个自信明确的人，到一个风雨欲来的傍晚，变回疲倦和孤独的人。人在精疲力尽的状态下，是很容易受到心理暗示和催眠操纵的。这是镜头缓慢推进，时间缓慢推动营造出紧张压抑的氛围。为之后的催眠做足了铺垫，使整个环境都紧张了起来。任小妍进入梦境后时间虽慢但空中的木棉花是快速飘落的体现出人物内心的焦躁不安，瞬间切换的场景更表现出被催眠后催眠师极力寻求任小妍的记忆。让我们聚焦结尾，徐大夫反被催眠，徐大夫撞车掉进河中，本应是极快的镜头导演把它巧妙的放慢，直至入水那一刻惊起水花节奏突然变快，徐大夫在水中发现自己还活着在自救的同时想要救他的未婚妻，节奏逐渐加快代表着徐大夫心情的同时又代表徐大夫救人成功率的降低，让我们所惋惜。
整部电影流畅、精彩。若是结尾能更引人入胜，不虎头蛇尾，我相信这是近些年来悬疑类作品中最出色的瑰宝。
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关于催眠大师观后感模板
观赏影片时，影片中的经典感悟就随之而沉淀下来，每次观看完都有许多心里话想要表述出来，这时候可以用写一篇观后感把这些道理记录下来。我们撰写观后感是为了记录观影时的所思所悟，一篇优秀的作品观后感该怎么写？或许你正在查找类似"催眠大师观后感"这样的内容，相信你能从中找到需要的内容！
催眠大师观后感 篇1
用80后台湾导演陈正道自己的话来说，悬疑片才是他的最爱，中间拍爱情片更多的是为了职场、票房的考虑（大意），毕竟，陈正道的处女作《宅变》就是一部取得票房佳绩的惊悚片。当然，到了大陆拍电影，国家新闻出版广电总局的审查尺度跟台湾伪“行政院新闻局”不可同日而语，陈正道也得因应不同的电影环境做出变化。
《催眠大师》虽然有徐峥这位喜剧明星担纲，但其实是一部悬疑片，催眠这东西吧，很忽悠人，不过真要改编成电影，还真得费一番功夫。纵观世界影坛，把催眠拍的很好的电影，还真是凤毛麟角。早年间那部《卡里加里博士的小屋》可以算一部，不过那还是表现主义默片时期，近世以来日本人拍过《催眠》系列，也是有一定受众的悬疑片系列，不过影响力不特广泛。
催眠是一个特定的心理学概念，具体的含义我搞不太清，我想绝大多数普通观众也跟我一样，再说了，拍电影嘛，没必要搞得那么科学严谨。总的来说，催眠就是催眠师通过特定的手段让催眠对象进入催眠状态，从而让其袒露出内心深处的真实想法，甚至行为举止都听从催眠师安排的手段。催眠这种题材搞得不好很容易就沦为山寨，有画虎不成反类犬的赶脚，应当说，《催眠大师》在这一点上做的很不错，陈正道拍了很多广告、MV，画面精美，在剧本创作时也参考了心理学专家的看法，因而在催眠师的塑造上颇有心得——监制、主演徐峥的表演也很不错，再辅以莫文蔚、吕中等人，自然错不了。
催眠不能直接用，但让人进入某种虚幻的精神领域的桥段，很多电影都用过，往极端里说，催眠也无非是脑控的一种方式。于是乎，《黑客帝国》《禁闭岛》《盗梦空间》都可以与“催眠”勾连起来，甭管忽悠了一个什么背景，进行精神控制的核心要素是一样的。而《催眠大师》特意为被催眠者营造了特定的场景，这跟《入侵脑细胞》又有异曲同工之妙。电影就是靠视觉语言说话的，催眠之后的场景当然需要美术精心打造，这一点年轻的陈正道导演做的尤其不错。
随着经济社会的发展，如今国内居民的精神压力也越来越大，心理咨询、催眠什么的其实都有巨大的需求，不过这些心理治疗无疑需要及其专业的水准支撑才行，时下媒体上广泛出现的一众“心理咨询师”不少都是廉价的三脚猫，并无医师执照。我身边有不少朋友也饱尝心理疾患困扰，他们还在国内名列前茅的几个大都市里工作、生活、寻求心理咨询，但一来二去的，却对国内的心理医生水平不敢恭维，久而久之也对国内心理医生丧失了信任感，这对他们的病情无疑会雪上加霜。
别看就是说话，这种“话疗”却是治疗心理疾病不可或缺的手段。或多或少的现代人都有点心理问题，“话疗”的重要性毋庸置疑，真有憋屈的，千万不能放弃话疗。
催眠大师观后感 篇2
今天，合唱团的人要出去比赛，所以中午，陈老师的值班时间给我们看《催眠大师》，这个电影十分的好看（其实都是骗人的，我都没看多少，呃！原因我会在后面说-0-）。一开始，赵雅楠告诉我这个电影不恐怖，但是看着看着，觉得越来越恐怖了。开头，中间我都不敢看，最后才敢看。
讲了一个女主角心里有病，去找徐峥（男主角，一个心理医生，会催眠治疗）治病。但，其实这个女主角根本没有病，只是为了去为徐峥治病而已。从刚开始，这个女的一见到徐峥就将他催眠，徐峥根本没有发现，迷迷糊糊的在治疗女主角的时候反倒被他给治疗中。
最后，这个徐峥心里藏了很久的秘密终于被女主角解开。
知道现在上信息课，我上网查了一下，才发现催眠大师其实是个惊悚片，并非不恐怖片，但是也很恐怖，因为我看到和它相似类型的电影基本都是恐怖的！
这个电影吓死我了，吓尿我了，以后再也不看！
催眠大师观后感 篇3
近年来，“催眠这个词语越来越多地出现在我们的视线里，催眠带给人们的往往是神秘，是高深莫测，是遥不可及!似乎只有专业的催眠大师才能够带领我们到达那种神秘的状态!其实不然!世界催眠大师米尔顿·艾瑞克森的故事告诉我们：每个人都是天生的自我催眠大师!每个人都有轻松到达自己潜意识的能力!
19xx年，在美国一个农场，一场凶猛的小儿麻痹症袭击了一个17岁少年，令他全身陷入瘫痪，除说话和眼动外不能做任何事情。男孩子的妈妈请来了三个医生，他们都对她说，没有指望了，你的儿子活不到明天了。他们这样对妈妈说，这太残忍了，这个男孩子对自己说，他一定不能让医生的断言实现!
于是第二天当医生们到来时，他不仅活着，而且精神更好了。他们对此感到惊讶，但他们接着又对男孩的妈妈做了一个残忍的断言：你的儿子就算能活下来，也永远站不起来了，他会终生瘫痪!同样，男孩决心不让医生们的这个可怕的断言实现，他又成功了——过了数年后，他不仅站起来，还在一个夏天，靠一艘独木船、简单的粮食和露营设备以及一点点钱，独自一人畅游了一次密西西比河。
这个男孩就是：米尔顿·艾瑞克森!
艾瑞克森17岁开始的康复过程堪称是一个生命的奇迹，这个奇迹是怎么实现的呢?
艾瑞克森回忆说，三个医生断言他活不到明天，这是一个典型的暗示!假如他接受了这个暗示，真的相信自己活不到明天，那就可以说，三个医生对他成功地实施了催眠!尽管当时的艾瑞克森还不知道什么是催眠，但他很清楚地知道，这是三个医生将他们的意志加在了他的身上，于是他决定挑战这个暗示!事实证明他成功了!
接着医生们又发出了第二个暗示——你永远站不起来了!艾瑞克森一样决心挑战这个暗示，但与第一个挑战相比，这一挑战历程更艰难!艾瑞克森回忆说，尽管不断遭受命运的打击，但他一直保持着对自我内在力量的充分信任——他深深地相信，意识层面的他并不懂得该怎样康复，但潜意识深处一定知道!所以，他让自己的身体和头脑放松下来，向着潜意识深处求助：我有一个想要站起来的目标，请你指引我该怎么做!
潜意识果然给了他答案——在全然放松的状态下，他脑海呈现出一个画面：儿时摘苹果的画面!这个画面是真实的画面，他儿时确实曾这样摘过苹果，当时他非常快乐和享受!这画面无比生动，细致入微，他的手缓慢地伸向苹果树上的苹果，似乎被分解成一系列细小的动作，而他只是全然放松又非常专注地去体验每一个细小的动作中手和身体的移动。这个摘苹果的画面不断在他心中影响，而他则不断去体验每一个细小动作中手和身体移动的感受!
几个星期后，这一画面中牵扯到的肌肉恢复了轻度的行动能力，它们可以做这一画面中的动作了!接下来，他不断重复这一工作，每当想要达到一个什么样的康复目标时，他都将自己交给潜意识，请潜意识帮助自己，而潜意识也总是不断呈现出各种各样的答案，它们可能是类似摘苹果这样的画面，也可能是一个想象，或者其他，但都能指引他达到康复的目的，而他自己，只需要积极地听从潜意识的指引。
艾瑞克森在后来的催眠治疗及教学中总是传达这样的理念：永远不要试图找答案!找答案的过程只会让肌肉产生请你教我!
催眠大师观后感 篇4
事业有成的催眠大师徐瑞宁（徐峥饰）经营着一家私人心理诊所，专治各种疑难杂症，凭借高超的催眠手法治疗患者心理上的伤痕，堪称妙手回春。赚钱不说，更积累了丰富的治疗经验，到哪儿都是专家，还在学校给学生讲课。不过好景不长，在老师的介绍下，他认识了一个自称有着阴阳眼的特殊病人任小妍（莫文蔚饰）。本来，徐瑞宁并不想看这个病人，因为妄想症并不是很难治疗的心理疾病。但架不住老师与同窗好友再三叮嘱他这个病人有古怪。一向喜欢挑战的徐瑞宁欣然接待了这个病人于是，一场医患之间催眠与反催眠的高智商烧脑大戏就此上演。
初看这部影片，很多人喜欢称之为中国版《盗梦空间》。因为影片中的催眠和盗梦一样都是在人的脑子里得到信息，并植入意识。但是在我看来，其实《催眠大师》显然没有那么的高大上和阳春白雪，甚至还有那么一点点的下里巴人。作为一部类型片，它更像的应该是小品王赵本山在春晚舞台上表演过的一个小品：《心病》。区别只不过是赵本山用的是话疗而徐峥用的是催眠罢了。过程略有不同，但结局大同小异：病人的病未必真的根治，但大夫却实实在在的是犯了心病。因为在这个时代，我们的确每个人都有病。
按照赵本山的说法就是我还在这巴巴给人看病呢，你说我咋摊上这么个事儿啊？而之所以会出现这种情况，最主要的原因就是我们所有人，几乎都毫不例外都看得到别人有病，却总忽略自己也有一样的病。
作为病人，任小妍很难被催眠。但是面对徐瑞宁这样的催眠大师，任小妍躲得过初一却躲不过十五，不断掉进了徐瑞宁所设置的各种圈套里。制与反制，医生和病人的这场斗法非常精彩。究竟是矛尖还是盾砺，电影里相信大家见仁见智。在这里我就不做剧透了。不过有一点是肯定的，那就是催眠大师也是一个人，自然也会面对同样的社会问题，家庭问题和个人问题，所以催眠师自然也会有和病人一样的病症。在为病人治病的同时，也可能是给自己疗伤的一个过程。在影片的最后，剧情骤然翻转，这样的设置虽然意外，但从逻辑上又何尝不是意料之中的事情呢？
就算在盗梦中，莱昂纳多尚且分不清梦境与现实，又何况作为催眠师的徐瑞宁呢？最后，必须要赞一下影片的剪辑和音响，因为有类似盗梦空间一样的情节，所以影片中的场景亦幻亦真，影片的剪辑把这些画面交待和呈现的特别清晰，实属难能可贵。再加上震撼的音效音响，从视觉和听觉两个层面这部电影都可以说是做到了最好，为广大观众奉献了一场别开生面的视听盛宴，对于国产类型片来说，已经算是极致了。
在这个大家都有病的年代，这部影片对于我们所有人来说都是一剂麻药。让我们懂得所谓幸福，其实就是在生活中多做减法！至于这剂麻药会不会有一点能麻到你，这就要靠你自己去影院体验这场疗伤之旅了。
催眠大师观后感 篇5
1927年，美国哈佛大学的管理学家与心理学家联合起来，进行了一个举世瞩目的实验。他们找到位于芝加哥的霍桑工厂，合作完成实验项目。
实验开始了。专家们将以个车间的灯光亮度增强了一些，使原本幽暗的车间变得明亮有如白昼；同时将另一个车间的灯光减弱了一些，使它阴沉好似傍晚。做好了这些事情以后，他们让老板告诉员工，说现在哈佛大学的专家正在对我们进行一场实验，目的是提高大家的工作效率。
实验正式启动之后，工人们开始忙碌起来，这两个一明一暗的车间，究竟哪一个的工作效率会得到提高呢？
最初的时候，很多人都猜想应该是明亮车间的工人会提高效率，因为在明亮的工作环境下工人们的心情比较好一些，也会超常发挥。但是，结果出人意料，事实上，两个车间的工作效率都提高了，都明显提高了大约15%。
为什么光线明亮、暗淡，都会提高工作效率呢？
后来心理学家们找到了答案——暗示的作用。他们在实验之前就告诉工人实验的目的是提高工作效率，于是，灯光明亮的车间的工人会想：是不是让我们在明亮的环境下工作，更具有活力呢？而灯光调暗的车间的`工人会想：是不是让我们静下心来，安心工作呢？在这种情况下，两个车间的工人都有了一定的期望，在这种期望之下带动的效率都自然提高了。
霍桑试验告诉我们：当你认为能力很强的时候，你就想成功靠近很多；而当你认为自己不行的时候，你就濒临失败了。就像那句经典的话说的那样：“你的语言就是你的魔咒。”这里的语言指的未必是出口的那种，有的时候只是我们心中的一个念头、想法，而这些无声的语言也会做有我们的行为和感受。
催眠大师观后感 篇6
随着电影《催眠大师》的热映越来越多的人开始关注催眠。电影里运用了大量的催眠理论和催眠技术，并且做了艺术的夸张，很多观众迷惑，怀疑，不解，同时对催眠也产生了极大的好奇心。在这里心理专家将带你一起揭开催眠神秘的面纱。
在《催眠大师》热映后，越来越多的人想要尝试催眠，到底什么样的人比较适合催眠呢?以广义的角度来看，我们每天都活在催眠中，自我催眠或者别人的催眠时时刻刻影响着我们。所以，当然每个人都可以做催眠或自我催眠。有时候催眠中会引发一些深层的情绪，只要让这些原本深藏在潜意识中的情绪发泄出来就可以了。如果身心已经有异常状态，例如长期情绪不稳定、忧郁、焦虑、失眠、恐惧，或者已经检查出有身心疾病者，建议在运用催眠帮助入眠及放松的同时，应同时寻求专业人士的协助，以达到最好效果。也可以避免一旦进入深度催眠后引发深层情绪，为自己带来无谓的困扰。
影片《催眠大师》一开始就将人引入一种玄幻的感觉，很多人会问催眠真的可以让人回到过去吗?在催眠过程中真的会忘记咨询师的身份吗?答案是肯定的。在催眠当中有一个深度测试，在深度测试当中第五级和第六级可以称为正向幻觉跟负向幻觉，这个时候被催眠者是能够暂时忘记治疗师的身份的。
很多人会问催眠到底是一种什么状态?如影片中徐铮在授课时所讲的那样，凡是一个人在专注之下他要达成某一个目标，那就是催眠。所以不管他是否闭上眼睛。如同我们说的看电视时，电视中的广告会不知不觉从我们的视觉神经听觉神经和感知神经进入到我们的内心，而我们在不知不觉中进入了一种催眠状态。
催眠大师观后感 篇7
《催眠大师》上映前略略看过下宣传，因为莫文蔚婚后淡出演艺圈，徐峥虽然演出过喜爱的片子，也有不少口水片作品，所以并没有太关注此片(主要是因为对国产悬疑片没有信心的主观意想作祟)。在朋友圈见到一些平时较中肯的小伙伴看过此片评价不错，终于买票入场。
其实翻转剧情的形式在影片开始后十几分钟我们已经猜出是任小妍(莫文蔚)反催眠了徐医生(徐峥)，但这并不影响我将其定义为是一部好片。一开场就用一个略显惊悚的案例抓住了我们的情绪，场景转换到徐峥的演讲，影院一阵哄笑，想这正是徐峥泰囧后的形象遗产，演讲这段戏可以说开题点睛，将徐医生专业、犀利、自信的专业形象描述给观众。
而更打动我的是居中镜头的切换，不生硬、又给人想象空间。更难能可贵的是特级效果也故弄技巧，不像正红国产古装连续剧续集那样令人发笑，用得恰到好处。
看片的时候不难将此片和《盗梦空间》，《禁闭岛》，《狙击电话亭》联想在一起。故事的发生地其实只在一个小小的诊疗室，说到诊疗室不得不提场景的设计和色彩也很出彩，很容易令人入戏，暗黄色为主的色调，既显得诊疗室想给病人安心的感觉，随着剧情发展也给人心理压抑的感觉。
徐峥所使用的杯器具也引起了我的注意，一开始的不锈钢咖啡杯，到后来他给莫文蔚和自己斟水用的不锈钢水壶和杯子，他给莫文蔚单独斟水时用的玻璃水壶和杯子，也正表现了两人的心理状况。徐峥作为一个有心理创伤的治疗师，有很强的自我保护意识，所以他自己用的杯具都是不锈钢的，给人一种坚不可摧的感觉，而莫文蔚作为病人来到，他用玻璃杯给她斟水，也显示出他作为心理治疗师的专业素质和自信，他希望病人在他面前或者治疗之后都像玻璃杯一样透明。这里的安排另我觉得导演很懂悬疑片精髓啊!对细小的微屋把握得非常到位。
两位演员的演技自然毋庸置疑。莫文蔚虽然已嫁为人妻年龄好几张，但剧中所表现出来的感觉，甚至大学时期的样子，都毫无违合感。从病人到医生角色的转换也非常娴熟。
片中有很多伏笔，在剧终都一一得到了解答!这是最令人感动的。最怕有些悬疑片或惊悚片，一开始撂了一大堆包袱，结尾匆匆了事，感觉像进行了1个小时前戏后秒射，观众智商严重受到侮辱啊!!话说，莫文蔚被催眠时，对一开始反催眠剧情的.预设有了一些动摇，因为太真实，而且感觉她的确需要治疗.....甚至到了治疗完成后她对老师说，我的确是治疗徐峥的最佳人选时，仍然有些不解。知道最后，剧终徐峥回忆车祸时一直没露面的好朋友出现时，一切都浮出水面，原来莫文蔚的确是最佳人选，因为她在治疗徐峥的同时，也在治疗自己，走出创伤后遗症。
最后，片尾曲本人也觉得很契合。听的时候就觉得很熟悉是声音，看完子母后确认，果然是刘思涵。在看梦之声的时候就对她的声音印象很深刻，很打动人，这首《半醒》和整个影片旋律契合的非常好。
催眠大师读后感(锦集5篇)
图书是人的最真挚的伙伴，虽然它无表情，但却永远忠实。阅读作品的时候，犹如在美丽的梦境中漫步。若我们没有把握住这部书的精髓，那么我们所写的读后感可能就会乏味无趣，你真的明白如何撰写读后感吗？接下来是我在网络上找寻到的一篇名为“催眠大师读后感”的随笔，希望你能对本篇文章的作家产生积极的观感！
催眠大师读后感 篇1
催眠大师里面到底进行了哪些催眠？真的可以实现吗？换句话说，人被催眠时也可以说谎吗?
催眠大师里，按电影说法，徐对任/顾（以下统一称顾）进行了恍惚催眠，三次，其中第三次顾差点儿交待了男盆友是徐杀的。而顾的老师为了避免这一极端情况，提前给顾催眠说在遇到极端情况时顾会失语然后看见她。
顾在第一次被徐催眠前做了让徐失去印象的恍惚催眠，拨钟。
第二次在催眠过程中利用刺破的手指保持清醒而通过交谈引导徐进入清醒催眠，掉入水池。第三次清醒催眠我个人觉得是恍惚催眠范畴，利用水杯晃动，使徐限入回忆从而突破其意志屏障请求被原谅。
顾的老师提前做出的催眠属于心理暗示范畴，即在顾的心理防线上加固，相当于《盗梦空间》里的保险箱，在被开锁的情况下自动跳转到别处，比如把保险箱整个换成一片草原就木有锁了。即如果看见1+1，则自动换算为我们去荡秋千吧，而不是回答等于2。
徐在自残行为发生后，也对自己做了自我催眠，通过看自己的教学案例电视进行自我催眠。结果就是形成了层层包裹的自我暗示防御，所以一般的催眠术对其无效。就像一个穿了很多层衣服的美女，脱啊脱啊脱不光。最麻烦的是这美女还会搏击啊亲，把别人脱光了，利索的把前面脱的三件穿回来不说顺便还穿上别人的五件，太让人忧桑了。
我个人理解的催眠术，相当于电脑的数据库调用，看底层数据的，这些数据原本就在我们的大脑里，只是桌面不反应~
而催眠师通过一种算法可以搜寻到合适的数据，并且显示到桌面上，让事主看见并且可以修改；也有的在搜寻过程中直接修改掉了，表现为事主被控状态。
而数据库本身是可以虚拟或者作假的。所以人被催眠的时候可以说谎，即提供给催眠师一个虚拟的并非本源的或者克隆并修改过的数据库。或者像前面顾老师做的那样，自我催眠暗示，提供场景切换。
同时在国外针对目击证人的催眠发现，在催眠状态下，人可以回忆起大于清醒状态下的各种事情，并且有夸大描述的倾向。比如清醒状态下看见一个人走过，会说看见过，记不得长什么样子，是个男人。而在催眠状态下，会说出走路的姿势还会加上带有个人情感色彩的判断，比如左脚比右脚重，眼神很猥琐神马的。
催眠师有职照的，心理咨询师的一种资格证书。有二成的人因为信息接收故障或者意志力坚强，不会或很难被催眠。
通常催眠师会通过音乐、香氛等多种手法结合着用，被催眠者越信任对方，越容易被催眠。
以上为个人意见，本人非催眠师，答案不具学术性。by林菲
催眠大师读后感 篇2
我们从以下两个方面来探讨着部电影：
1、为什么心理医生徐瑞宁不能治疗好自己的创伤？
2、顾洁如何帮助徐瑞宁治疗心理问题？
从整部影片中我们看到，徐瑞宁一方面是一个优秀的心理医生，帮助很多人解决了心理问题，另一方面却严重的自残行为，为什么会有这样的分裂人格呢？这个要从他经历的创伤性事件来说，他的创伤事件就是自己酒后驾车出了事故害死了自己的妻子和朋友，但问题是亲人和朋友死了，自己却活了下来，对此，他感到深深的自罪。别人安慰他说：这不是你的错。这让他更加感觉就是自己的错。别人说：你已经尽力了！他自己却知道自己并没有尽力！而这件创伤事件随着时间的流逝渐渐从徐瑞宁的意识中淡忘了，但是记忆并没有消失，而是被压抑到了潜意识当中。科普一下，什么是压抑。压抑最早被弗洛伊德提出来，是防御机制的最常用的一个。当某件事或情感不被当事人所意识接受的时候就会被压抑进潜意识，但并不意味着事件的消失，而是被暂时的储存，当被激活的时候就会重新跳出来。徐瑞宁表现在现实中的症状就是：恐水、自残这些分裂的人格。这也就是为什么有些人说我怕黑，但是不知道为什么怕黑。所以我们看到徐瑞宁一方面表现的优秀而自信，另一方面却有严重的分裂症状。徐瑞宁不能够原谅自己害死了自己的亲人和朋友，所以内心情感一直被压抑着，活在自责之中。这也就是为什么他没能解决自己的心理问题。
第二个问题：顾洁如何治疗徐瑞宁，如电影所说，徐本身是一位
优秀的催眠师，对各类催眠疗法了如指掌，采用常规催眠对他是无效的。那么怎么办？方教授最后的解释很到位。先不断地打击他的自信心，在他最薄弱的时候将其催眠。我们看这个局是怎么来设置的。
首先，方教授告诉他这个病患有阴阳眼，增加了一些神秘，之后打电话给沈立，她也警告徐最好不要接这个案例，但是这更加增加了徐的治疗欲望：我不允许自己的病患进去跟出来是一个样的！而顾洁则抛出了几个超自然的故事，而使用的方法就是：暗喻。第一个玻璃弹珠的故事暗喻的是死亡，葬礼。第二个肇事司机的故事暗喻的是：车祸、生日（3月3号），车牌。看似徐瑞宁在通过不断的科学解释来反驳，其实也是顾洁在不断地植入信息的过程。当时机成熟，徐准备催眠任小妍的时候，任小妍为了不被真正的催眠暴露身份，于是采用了牙签来刺激自己回到意识中。醒来后说了一句：一片大水池！这是个反催眠，在催眠状态下的徐也处在注意力集中地情境中，所以被任小妍轻易催眠。
催眠大师读后感 篇3
不知道是不是我心理片、悬疑片看多了缘故，还是什么其他原因，《催眠大师》我看了一点点，倒也猜出些剧情来了。以至于电影院里其他人都在感叹结局竟然会是那样，我沾沾自喜猜测都对。不过这样趣味性也就差了许多啦。比如之前小李子的《禁闭岛》，看了大概20多分钟就基本猜出整部电影都是得了精神病的男主的瞎想，因为片子里的提示太多了……《催眠大师》亦是如此。都被猜出大概剧情了，悬疑性必然大大降低。
比如开头徐瑞宁在车上的神情、精神恍惚，就感觉有问题。他在见了任小妍后在厕所打电话，水漫得厕所到处都是时他明显很紧张，还松开衬衫扣子，这里已经很明显的不对劲了，他一定有什么和水的渊源，恐水，焦虑，而且有病。之后在催眠中被任小妍推下水池，基本就能确定是男主有病，大大的病，有人在治疗他。果不其然……后面就是证明猜想。唯一超出猜测的就是这居然不是催眠中的催眠，而是两个平行催眠。因为徐瑞宁的治疗室光线实在暗，楼梯啊墙上的螺旋图案啊钟啊都显示着不正常，所以影片一开头我就觉得这莫非跟《盗梦空间》一样其实男主进了催眠而不知。谁知最后这一切都是正常的，遗憾！
片子叙述方式就是先顺着讲故事，慢慢进入高潮，矛盾体现，再在最后一下子爆发，把所有问题都一下子解决，让观众恍然大悟。有点像《孤儿怨》。不过《催眠大师》的叙事还是有点混乱，可能是导演编剧故意让观众琢磨不透吧，虚虚实实的，别想理清，只要知道有人在治疗男主就够了。不过对我来说，理不清剧情，比如女主的催眠哪些真哪些假，实在太难受。
支撑剧情的情感线，怎么说呢，太西式，不太符合现实，我不喜欢。也完全不能理解男主为什么那么自责，他并不负主要责任啊，女主难道就没有错？从开头那中年妇女的有关“原谅”我就恶心地一身鸡皮疙瘩。像那个结局，两人站在阳台，不知道要表达什么，画蛇添足。我觉得剧情到教授解释清楚一切就够了，冲突矛盾结局都有了，你后面阳台讲话没有任何存在必要。()可能是我情感淡薄，不能体察世间人情百态。想要制造催泪效果，所以用了很多煽情语句，以及背景音乐，但在我看来过犹不及。我不想讨论内涵，悬疑片本来就只是看剧情，不是讨论内涵的。编剧有点太想面面俱到了。
总而言之，这部片子还算过关，不会浪费票钱，剧情看得挺过瘾，不会想睡觉。剪辑啊画面啊一些配音啊也很给力的。如果满分10分，给7.5左右。
话说徐峥的电影都挺有意思，以后有他的片子我都会去电影院看看，爱情片小妞电影除外，哈哈。
催眠大师读后感 篇4
这是一部不会后悔到影院买票去看的影片。
如果说《盗梦空间》是凭借化学液体来进行梦层的建立，造梦者和被入侵的人都在梦中，那这部《催眠大师》就是清醒催眠，在彻夜未眠中进行的一系列的物理催眠，使其进入自己建立的“宫殿”中，造景的人是清醒的，而主人会在造的景中发现本我，潜意识中会出现那些困扰着自己的东西，有可能推开一扇门就解决了自己的问题。
而这部影片是催眠和反催眠，小妍既要被瑞宁催眠又要为他治疗，必须另一根竹签及外部力量来使自己不要被彻底催眠，或是被另外一人带出梦境，这种亦幻亦真也许就是影片吸引人的地方，巧妙的利用人们对催眠的好奇心，应发了观者的兴趣，神秘感依然很浓。
从影片那个阁楼小场景中的每一块儿地板砖的纹路，每一个道具的摆放在细节上导演都是很重视的，都是有所思考的。像沙漏和钟表，不仅代表着时间这也是为第一次被催眠的时候做的铺垫，拆信刀等利器也是对他有自残行为的病态暗示，利用怀表、烟、水杯等催眠手法来进行催眠使对方进入被催眠的`状态，从而在无意识里找出在这种状态的原因。“看到这些不是有目的就是有原因的”，问题不在于看到了什么，而是为什么会看到，逐渐发掘出那一个点。还有我们刚开始并没有注意到小妍在不停的揉指头，这个动作是导演让我们注意到的。以及一开始就感觉秘书的不正常，预示着这也许就是他们为瑞宁所设计下的圈套，但是这个演员表演的有些过于体现这个了，反而显得有些过。
影片在镜头的运用上有用到许多心思，不论是仰拍还是俯拍，我们都会感觉到镜头的局限以及画面的压抑，他们是处于一个封闭、压抑的阁楼中，说明了他们自身都是有需要治愈的心灵创伤。在音效上也是很霸气的，3D全景声，同样作为观众的我也沉浸在了里面，就像是在电影中看电影一样，水声、钟声、高跟鞋的声音、小孩子们打闹的声音，还有弹珠滚动的声音，着实惊到了，这些顾洁编造的谎言中，瑞宁从中挖出了顾洁的心中真实的一面。以及里面的房间里下雨这场戏，很有特色。
在阁楼顶端的方教授，我觉得她才是催眠大师中最骨灰级的人物，利用催眠可以从在被别人催眠所创造的梦境中把被催眠者拉回现实，只有她才会想到让顾洁这样的与瑞宁同时失去深爱的人的催眠师来治疗，虽然有些残酷，但是为了依然活在世界上的人，早逝的那些人更希望他可以好好活下去，毕竟“没有人可以原谅你，除了你自己”。
我们每个人当进入深层睡眠时都会做梦，而在被催眠后，则会在梦中，被催眠师所控制建立起属于自己的那座宫殿，它不华丽、不丰满、也许还会有恐惧、因为当我们面对问题要解决问题时，不得不面对一些对自己来说很不愿面对的事情，而在宫殿中的其中一间小房子里也许就会有问题的所在，也许我们走上去推开门，就可以发现它们，只有知道问题所在，在那座宫殿里才能解决困惑，从而在清醒后的现实生活中疑问才会迎刃而解，都说人最难认清的不是别人而是自己，催眠师的作用也许就是帮助我们认清自己是谁吧。
催眠大师读后感 篇5
我第一遍看《催眠大师》，觉得情节有点绕：什么时候X（徐瑞宁，医生）通过什么方式催眠了R（任小妍，病人。还有隐藏身份是顾洁，后简称G），什么时候又是G/R催眠了X？
观影后，我试着梳理电影情节，然后陷入了一个疑问中：G一开始就趁其不备而催眠了X，所以X一直在催眠状态中，但是处在被催眠状态中的X医生又有几次催眠了R，那么被催眠的是现实中的G，还是X想象中的R呢？换个问法就是，G在故事中是被催眠了，还是说G一直没有被催眠，那个被催眠的R只是X脑中的一种幻象？
1、若G是被X催眠了，可以推论出：一个处在被催眠状态中的人可以催眠他的催眠主。有点不可思议吧！被催眠了的人还可以反催眠别人？
2、假设“被催眠了的人还可以反催眠别人”成立，以此为基础，可以看到的局面是：G和X先后催眠了对方，他们曾都是处于被催眠状态，可是，被催眠状态是一种受控状态，既然两个人都是这种状态，那么到底是谁控制谁呢，或者说这个时候还存在控制与被控制的区别么？另外可以看出，X催眠G/R是链接式的，前后两次催眠的关系是并列先后关系；而G/R催眠X则是嵌套式的，前后两次催眠的关系是包含关系。那么，在X两次催眠R的时候，他没办法打破G一开始布下的外层嵌套的催眠状态么？从电影中的情节看，他没有办法打破。所以，假设前提“被催眠了的人还可以反催眠别人”成立，那么我们可以推论出：被A催眠了的B还可以催眠A，且在被催眠状态中的A还可以继续保持对B的催眠。简而言之就是，他们同时催眠对方，又同时被对方催眠，他们同时控制了对方，又同时在被对方控制？！
3、假设“被催眠了的人还可以反催眠别人”不成立，也即一直处于被催眠状态中的X其实没有催眠过现实中的G，则推论是：G其实是被自己催眠的。那么，为何她催眠了X之后还要催眠自己呢？只能猜测是：G催眠自己是为了配合处于被催眠状态中的X的催眠治疗，让X占一定的主导地位，从而没发现自己已被催眠了的事实。如果G确实自我催眠了，这意味着“催眠师可以用不同手段先后催眠别人和自己”，同时意味着“被自我催眠了的人还可以维持对别人的催眠”，但是如果这还成立，那它一方面证明了催眠技术的强大，另一方面也证明了G有着无比强大的心智力量——既催眠了别人，又催眠了自己！
4、虽然电影中提到针扎和老师的预防机制佐证了G被催眠的可能，第一种答案不是完全没有依据，但是若要保证这种答案的正确性，则神秘莫测的催眠技术或者超常厉害的G是必备前提。
大师观后感精华
栏目小编经过查找终于找到了这篇令人眼前一亮的“大师观后感”。你知道写观后感应该重点注意什么吗？为了保留当时的感动，我们应该写出观后感。写作技巧的进步通常可以在写剧本时得到体现。为了避免遗漏，建议您将本页保存到收藏夹中！
大师观后感 篇1
大师徐悲鸿观后感
作为一位伟大的艺术家，大师徐悲鸿的作品给人以深深的震撼和启发。每当我浏览他的作品时，我总能感受到一种强烈而深沉的情感。他的作品不仅展现了他卓越的绘画技巧，更展示了他对生活、人民和国家的情感表达。在观赏徐悲鸿的作品时，我不禁陷入了他创作背后的故事和思考中。
大师徐悲鸿的作品通常以其浓烈的民族色彩而著称。他通过饱满的笔触、丰富的色彩和细腻的表现力来描绘人物形象。他的作品充满了人类的情感和力量，总能引发观者内心深处的共鸣。例如，在他的作品《奔马》中，一匹骏马矫健地奔跑在大地上，散发出勃勃的生命力。这种力量感不仅仅体现在动物的形象上，更具有思想和精神上的力量。通过观赏徐悲鸿的作品，我们可以感受到他对动物、农民和工人的深情厚意，同时也能感受到他对中国人民的深爱。
徐悲鸿的作品还常常表现出对社会现实和历史事件的关注。他以鲜明的绘画语言和富有创意的构图手法，将重大的历史事件和社会现象搬上了画布。例如，在他的作品《黄河大合唱》中，他以巨大的勾勒和鲜明的对比展现了黄河的壮丽和人民的斗志。通过细腻入微的描绘，他成功地将历史的沧桑和人民的伟大展现出来。这些作品不仅仅是对社会事件的记录，更是对历史时刻的重要见证。
观看徐悲鸿的作品，我也不禁为他的艺术追求所感动。徐悲鸿一生追求艺术真理，他始终保持对技艺的极致追求和对人民大众的深情表达。他以一种怀揣梦想的热忱，不断探索艺术的可能性。他不仅仅是一位杰出的画家，更是一位伟大的教育家。他倡导以艺术弘扬民族精神，培养新一代艺术家的热情和才能。他成功地将艺术融入了他的生活和社会中，将人民和艺术紧密联系在一起。
总的来说，观看大师徐悲鸿的作品是一种美的享受和灵魂的陶冶。通过他的作品，我们能够感受到他深深的情感和对生活的热爱。他以他独特的视角和精湛的绘画技巧，将历史和现实中的伟大力量展现给观者。他的作品不仅仅是一种艺术表达，更是对人类情感和社会现象的触动。正是因为他的作品，我们能够更加深入地了解中国的历史和文化，同时也能够感受到艺术的力量和美的魅力。
徐悲鸿的作品将继续影响着人们的心灵。他那些充满情感和力量的画作，回应着人们内心最深处的渴望和希冀。通过观看他的作品，我们能够更加珍惜生活、热爱人民和传承民族文化。大师徐悲鸿的作品将永远存在，并且激励着人们追求自由、美好和真理。我相信，每个走进徐悲鸿世界的人，都能够从中获得力量并受到启迪。
大师观后感 篇2
最近，阅读了《大师的教书生活》一书，这本书记叙了钱穆、朱自清、鲁迅等大师的为学、教书生活。每个人都有自己的教育理念、不同的教学方法和不同的教育思想。但总而言之，他们可以作为我们未来教学的指南，提醒和警告我们。
同时，它也把我带入了大师们丰富的精神世界。这对我以后的工作和生活有很大的启发。
一代国学大师钱穆在被京城学界名流发现，成为“名教授”之前，曾在中小学教过18年书，在这18年中，钱穆无论遭遇多大的压力都从未停止过读书治学。当胡适等幸运儿都通过走“正道”——留学欧美名牌大学，为日后“成名成家”积累资本时，“不幸”的钱穆却只能在江南一带的中小学中默默自学，他能够耐得住寂寞，忍住心灵的孤寂以及不被人知的精神痛苦和物质的匮乏，他依然成为了一代国学大师。他的经历告诉我们：
成就一番事业并非只有优越的学习环境，尤其在互联网普及的今天，只要我们一心向学，一定也可以接受教育前沿的东西，一定也会有发展的余地，关键是看自己有没有持之以恒的精神和对工作的那份由衷的挚爱。
朱自清先生的中学教书生活也让我感受颇深，从家世没落发奋自强到真正的开辟出属于自己的一片天地，经历了太多收获了太多。他这种严格要求自己的精神实时的勉励着我。朱自清老先生可谓是一名“研究型教师”，不仅治学还研究教学，获得了教师专业发展，从这个上可以看出 “研究型教师”是教师们从很早就追求的，也是作为一名教师要一直追求与努力达到的目标。
书中还记叙了陈寅恪这位“全中国最博学”的大师在清华国学院的表现，他一心向学，任何外在的力量都改变不了他的求学意志与独立人格，使许多人对他崇敬有加，原因就是他有真才实学，事实证明，无论何时何地，人们真正仰慕的还是那些有真才实学的人。
《大师的教书生活》这本书，从博古通今、学贯中西的大师身上，让我看到了什么才叫舍身与教育，什么才叫忘我。虽然过了这么多年，但是那么多的教育理论依然在现在实施着，仍然是振聋发聩的金玉良言。从他们的身上我学到了做教师首先应该是要以身作则教育不仅仅是教书，更是育人，言传身教是为人师者的本分，像钱穆那样用自己的深厚学术和良好品德影响、熏陶学生，应该成为当代教师的职业追求。
这就勉励着我们这些年轻的教师们，趁着年轻要多学点东西，充实自己，让自己的教育生活更加的丰富多彩、生机勃勃。作为一名教师，首先要爱上自己的职业，爱上自己的学生，书中提到的几位大师都是如此，这是成为名师的前提和保障。再加上坚持不懈、善于研究的精神，我们一定会在教育领域留下自己的特色，创造自己的教育思想。
大师观后感 篇3
这一周我读了《大师的教书生活》一书，我们知道教师专业发展是当下的热门话题，从各个角度**者和实践者又不知有多少人，可谓热闹非凡。然而《大师的教书生活》这本书对于今天的“教师专业发展”话题也是有所启发的。下面的文字，就是自己读后的一些感想。
何谓大师？在《现代汉语词典》中的解释是“在学问或者艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。”可见，大师是不分专业的，只要取得了突出成就，并且为大家所公认，就可以送上“大师”的称号，正如我们常说的，“三百六十行，行行出状元”，只要是在学问行当里，做出了成绩，就是大师。
而今天我们所倡导的是提倡教师走教育教学研究的专业生活道路，所以，面向教师的书籍更多的都是倾向于方**的书籍，而且大都是教育教学方法，比如班主任工作方面的实例、课堂教学实例，分类越来越细致，也越来越接近教师的工作实际。在教师培训中，学科知识的内容很少，几乎都是教师的一般素质要求，而且还注重解决教师的实际问题。在校本培训中，我们以教育教学问题为研究对象，通过对问题的反思，提高教师对问题的理解和观念的更新。
这些方面应该属于教师专业发展的范畴，对教师成长的积极作用也很明显。但是，一味地沉迷于“方**”，其局限性也是明显的。
工作以后，不愿意读书，再去拓宽和延伸所教学科的的知识；更不愿意阅读理论书籍，阅读趣味选择休闲与实用；教育教学中，缺乏科学分析的精神，这一个方面是因为缺少科学研究的传统，另一方面是因为本身就缺少专业的科学分析知识和能力；认为教学是件简单的事情，只要一些“技术”就可以了，不仅教师这样认为，教育行政部门对教师的任用也是如此；教师从来没有在心目中把自己作为一个“专家”看待，社会、家长都可以对教育教学指手画脚，我们也从来没有想过这样做可能带来的后果。总之，所谓的“专业”在教师心目中不名一文。教师的专业发展表现为专业知识、专业技能、专业理想、职业思想、专业品质、专业智慧等的发展，要将“学问家”和“教育家”作为追求的目标，在自己的专业化领域或者教学领域占有一席之地，这样才能走一条专业化的道路。
大师观后感 篇4
《大师的风范》读后感范文
今天在《小读者》上读到了《大师的风范》一文。
这篇文章讲述了匈牙利著名钢琴家李斯特和奥地利钢琴家塔尔裴尔希成为莫逆之交的故事。
1836年，两位音乐大师同时来到法国巴黎演出，两人的“粉丝”都认为自己崇拜的音乐大师是最优秀的，双方的争论逐渐发展到报纸上的互相指责，矛盾激化。
当时，这两位音乐大师从未见过面，当他们了解到“粉丝”们的争吵情况后，不谋而和地走到一起，决定举办一场联合演奏会。他们的演出配合默契，非常成功。演出结束后，他们互相拥抱，手拉手走到台前向观众致意，使他们的崇拜者握手言和。他们两人也因此成为莫逆之交，一起攀登艺术的`高峰。世人不仅喜爱他们的艺术，而且更敬重他们的人格。
读完这篇文章，我明白这样一个道理，学会向别人学习，就等于向成功迈进了一大步。经常向别人学习，终有一天，就会站在成功的顶峰。李斯特和贝多芬、肖邦都是我非常崇拜的钢琴家，李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，他的作品《钟》被誉为世界上最难的钢琴曲，我听过李云迪的演奏，感到真的是很震撼、很难，但李斯特的品德更让我崇敬!
谦虚是一种美德，越是德操高尚的人越懂得虚怀若谷的道理。山高不言，是因为它以谦虚作为根基；海深不言，是因为它以谦虚作为容量。我联想到自己经常因成绩好而沾沾自喜，很少虚心向别人请教，这样如果养成习惯，就会落后。谦虚是不可缺少的品德，不满足是向上的车轮。在以后的学习中，我要养成虚心好学，不耻下问的学习态度，做一个全面发展的小学生。
大师观后感 篇5
16汉语2班
***吴清润
就像太阳里也有黑子，月球上也有阴影，地球上总是昼夜交错，人，也有阴面和阳面之分。无可否认。任何人，都有其深深埋藏在心底不可告人的秘密。
这些秘密有的是**的思想，有的是悲伤，有的是痛苦，有的是已经犯下的罪行。但总之，这是每个人随着年龄的成长积累深埋在心底且不会表露出来的秘密。
为什么会不断积累？人生来就没有荀子所谓的恶性论或孟子所谓的善性论。在人性中深藏的，是善与恶的平分秋色。
只不过，当他未来所接触的环境善多了，他就把善表现的多了，恶多了，他就把恶表现的多了。表面上，世界只能接受善，而不能接受恶。就如同人们喜欢光明而憎恶黑暗。
所以象征光明的喜鹊可以肆意地报喜，而乌鸦只能报失。因此，在万物趋利避害的基本本能下，人们开始不由自主地隐藏邪念。这是一种潜意识的行为。
这也就无怪了，总会有一些人把邪念展示出来。这样的人，有意识，也许有自主权，知道自己想做的事是社会不允许的。所以，这种人要么是被我们大家称之为“疯了”，要么是有足够的实力相信即使表现出了自己的恶念也不会被消灭。
当然，后者有时也被称之为前者。
如此秘密，不会干扰社会，不会危及家人，不会伤害朋友，那就成了一点点小小的隐私。任你秘密再多，在心底埋的再深，也不过是属于你自己的心事而已。有了更多的烦恼，你可以买酒喝酒，抽烟吐雾，只要你做法律允许的事。
但如果它威胁到社会、家庭、朋友或我们自己，它就会变成一种疾病，一种必须战胜的疾病。自残自杀也是一种疾病，甚至是比危害社会更严重的疾病——这种人不仅对世界绝望，而且对自己绝望，所以必须**。
一旦这种精神物质积压，心脏就无法承受并导致心理崩溃，为了避免伤害人和自己的事情发生，我们通常会把这种人送到精神病院。当然，现在的精神病医院有一个好名字——**人类研究中心，或者**人类研究所。
很遗憾，在文明如此璀璨的中国古代却并没有多少人重视人的心理问题。也许是因为古代人的心理太好？也许是因为古代人的思想麻木？
也许是他们每天劳劳作作根本就没有多少时间去产生心理问题吧。当然，如果古人真的有心理问题，有几个地方可以解决：道观和寺庙。
他们还有人可以帮助他们解决心理问题：赛半仙。
人之所以会出现各种各样的心理问题，我觉得吧，只有一个原因——不愿面对。
逃避是人的本能。当人们遇到他们无法解决或不敢面对的事情时，他们应该总是避免。于是会出现各种各样的逃避。于是开始逃避内心。
当人们面对内心恐惧却不愿面对自己的恐惧时，他们通常会以另一种方式忽略它。但它又埋在心底，是你终身不忘的梦魇。也许有一天，随着时间的推移，会有越来越多的新记忆将它压下去。
但是当重复的场景再次出现时，你的精神会很快崩溃。当然，忽视和遗忘的速度取决于一个人的自我保护程度。往往心里自我保护能力越强的人，越容易将其快速的忽略。
可当事实复蹋，又会比以往慢的人更容易崩溃。当人们遇到不想面对或做错的事情时，往往会有其他潜意识的自我保护手段，比如篡改记忆。
对，篡改记忆。就像很多电影一样，有些人的亲人朋友出了事他拼命的去寻找是谁伤害了自己的亲人朋友。却又往往受到自己其他亲人朋友的阻挠。
然后自己又孤注一掷非得要报仇雪恨。所以我在零碎的记忆中寻找**。我也在寻找为什么我对这个事件的记忆如此破碎，只有零星的片段像电影一样**。
可寻寻觅觅才发现，才记起，最后的**是自己，最后伤害了亲朋好友的其实是自己。为什么自己的记忆会只剩下片段？当然一方面是因为自己的脑部受到了创伤。
可最重要的是——自己的心理受到了创伤。所以大脑会自动隐藏这些记忆来保护自己。有很多时候，看到的电影里，有人失忆。
我朋友说：太假了。这么小的伤怎么会导致健忘症呢？因为健忘症不仅由身体决定，还由精神决定。
人，都有自我保护的下意识行为。无论是表，还是里。
也许是有些人喜欢吃喝，有些人喜欢购物购物，有些人喜欢睡觉。都不过是自己下意识的心理转移法罢了。你真的认为我们在初中学的那些情绪转移方法是自己创造的吗？
不，这只是基于我们很多人在遇到不可接受的事情时的潜意识行为。有很多事情，其实都是这样。它们都是我们心理的潜意识行为，但它们被世界总结、整理、转化为理性逻辑，并传授给那些心理自我保护能力差的人。
这样真的好吗？我不知道。因为对于有的人来说，确实是好的。
你教他深呼吸可以缓解心理压力，所以深呼吸真的做到了。可还有的人，你教他听歌转移注意。于是他遇到了心理问题，听歌。
好不容易压下去了，第二天又难受了。继续听歌？那么，他有两种后果：
1、 就像一个充满太多气体的气球，**；第二，变成心理**。这不是转移注意力的好方法。这是一种逃避的方式。有些事情迟早要面对。为何非要等到不可抑制的时候才去面对呢?
人啊，就会自欺欺人，这是人的本性。明明想做的事，却不敢说。明明想见的人，却不愿讲。
这是在骗人。也是在骗己。什么叫心理暗示？
好听点的说法而已。直白地说，不就是骗自己吗？吃不到葡萄说葡萄酸的故事我们都知道，我们也都嘲笑。
为何嘲笑？因为这个故事讽刺了狐狸的虚伪，因为吃不到就找个自欺欺人的理由，它告戒人们要勇于面对现实。可现实是什么？
几乎所有的人都会“吃不到葡萄说葡萄酸”。而且美其名曰，这叫看得开。其实，对得不到的东西就贬低它，以平衡自己的心理，这是人的一种自我保护的机制。
用自己能够接受的理由来对事物自圆其说、自我安慰，以避免心理上受到更严重的伤害，这是人的一种本能罢了。正真能面对得失面对自己的人，又有几个？正真能大方说出自己想要的什么喜欢什么讨厌什么的，又有几个？
虚伪，永远是人类一面不倒的旗帜。
《催眠大师》，是一部心理方面的悬疑剧。其中的心理交锋很精彩。步步悬疑，引人入胜。
结局出乎很多人的意料，这些是这种剧必须的。因为——这种剧不会一开始就交代出事情的真实起因。比如我看过的一部——记忆大师。
都是一样的，需要等待事情的一步步揭开。谁都不会想到，徐峥演的徐瑞宁是个心里病人。毫无前奏。
谁也都没想到，莫文蔚演的任小妍是从一开始就认识徐瑞宁的。当然我还好，至少从一开始任小妍去拨动那个钟的时候，我就从片名和之前的前奏看了出来——任小妍已经开始催眠了。
电影的细节做的还行，至少在心里的一些方面从我这个没学过心理学的人来说已经很好了。就像电影里说那样——一个人心理防线最低但往往他认为最高的时候是——晚上。对，一天的忙绿之后，大部分人的心理防线都会不由自主的降低，这是无可避免的。
因为这是人最累的时候，也是人的理智最差的时候。在这个时候，人的感性就会占上风，很多人的行为就会由感情做决定。所以现在流行一句话——千万别在晚上做任何决定。
因为这是一个人最没有理智的时候。当然，人在这个时候又会继续自己的本能——隐藏。作为一种动物，人会本能的隐藏自己的弱点。
于是，为了掩藏疲劳，人就往往会表现得很兴奋，哪怕这种兴奋过后会让人更疲劳。表面越强势越自信的人越会如此。因为他们比其他人更不愿意暴露自己的脆弱。
于是，得以让心里的入侵得逞。
好吧，再来看他们心理的交锋。不看后面的剧情，只看徐瑞宁催眠任小妍这一段，也是相当精彩的。因为，这一段也体现出心理上的一点，也就是我上面说过的：
人的记忆会自动篡改。任小妍就是把自己第一次养父母和第二次养父母的情景给融合了，这也是一种篡改。为什么会这样？
一方面，当时她还小，有很多事哪怕她下意识认为很重要，可她还是记不住。于是她只能把最深沉最明显的现象，那一个小小的点，记在心里。其他的，只能被埋藏在记忆深处。
还有一点是：她不愿意承认自己是被遗弃的。对，哪怕后来随着她长大她心里隐隐约约知道自己是被遗弃的，可她就愿意这样欺骗自己。
为什么？不愿意面对自己是被遗弃的事实。如果她承认自己是被遗弃的了，那会让她丧失这二十多年来她所坚持的东西。
所以，宁愿接受谎言来自我安慰，也不愿接受事实。这不是她理智所选择的，对，没错，这还是她内心深处的心里自我保护意识替她的理智作出的选择。
人，在幼小时受到的心理创伤是最容易淡去的，因为当时还不记事。可又是最难淡去的，因为那往往会影响一生。虽然不记事，可其实那个时候年幼的我们早已把一点点让我们难过痛苦的东西都放在了心里，从此以后我们做的很多事都和那有关。
恐高的，多数年幼的时候从高的地方摔过。怕水的，多数小时候溺水过。怕火的，很多都是小时候被烫过。
这种阴影，会刻在我们灵魂深处，成为我们生命的印记。除非有什么更重要的事发生，更重要的人出现，否则我们会在潜意识里把它凝为不可察觉的却会影响一生的永恒。
电影里的任小妍，就是如此。所以她说她自己有阴阳眼，可其实，这个世界哪有鬼神呢？心理暗示罢了。
而这种心理暗示又不是我们经常歌功赞德的每天对着镜子说：“yes,i can！”它是默然无声，不易察觉，又潜藏在内心深处，时时刻刻影响我们的。
电影中的任小妍，被很多心理专家称为“无法**”。为什么？因为在她不断地历练中，她的心理变得格外强大。
这才是最可怕的。逻辑思维很好，这才是最让人无法**的。逻辑思维，也就是理性思维，也就是唯一区别人和动物不同的一种思维。
理性思维的强大，代表着感性思维的潜藏。因为她的理性思维的强大，所以她甚至可以去控制自己的感性思维。于是，她可以改变很多自己的感性意识，然后使其符合逻辑，符合理性。
于是，无法**。因为一旦感性复合了理性，那就是没病，没病，要怎么治?所以，唯一能做的，就是打破这份理性对感性的控制力，这也是任小妍对徐瑞宁做的——打破他的自信心。
自信心被打破，理性压抑下的感性也就暴露了，也就会把自己的病情表现出来，也就可以**了。所以，徐瑞宁会并不断的告诉任小妍——你在骗我，那不是你第一次被遗弃，你在骗我，那不是你生日，你在骗我，北方没有木棉花。他其实也是在不断告诉任小妍——你别骗自己了。
打破了这份理智，才使得**有可能继续。
而后的任小妍和徐瑞宁又多次交锋，多次催眠。目地是什么？催眠的真实目的是什么？
是让你自己看清你自己，是让你找到隐藏在你内心深处你自己都无法面对的真相，是让你看清你到底不敢面对的是什么。这叫，找到**。催眠**无疑是有效的，它不同于一班的**方式。
一般的心理**无法知道你的**到底是什么，到底是经历了什么会让你出现或许幻听，或许幻视。而催眠**，可以让你自己知道，你到底在躲在逃避什么。于是，你就面对它了。
于是，就可以解决你的心理疾病了。更重要的是，最后还会在你的心理打上心理暗示，告诉你事情已经解决了。比如从一开始徐瑞宁向我们展示的——他在催眠时告诉那位女士，你的女儿已经原谅你了。
当然，让我们始料未及的最终boss徐瑞宁还有一项天赋技能——他也是一名心理医疗师。但是在面对自己的病情时，他选择了最下等的一种，也是他唯一能选择的一种——封闭这段记忆，给自己心理暗示，放弃这段记忆。为什么是他唯一能选择的，因为他是心理医疗师。
就像他老师所说：他知道整个心理**的过程是怎么运作的。他早就对这种心理**有了抗性。
为什么会有抗性，还是因为下意识的自我保护。他哪怕在心里理智的知道自己的心理出现了问题，可他并不愿意，或者说他的心理并不愿意接受这个事实。于是他或许会接受心理**，可那是毫无意义的，因为他那高傲强大自认为自己是心理学高材生的内心告诉了他——没事，你根本就没事，你心理没问题，你心里怎么会有问题呢?
于是，他下意识的抵触心理催眠，因为他潜意识也告诉自己——我是这个行业里最强的。于是，我怎么可以随随便便就被催眠？所以，徐瑞宁，只能由任小妍来接近，来**，来催眠。
甚至，还要加上他们共同的老师一起来决定催眠方式，并在必要的时候拉任小妍从徐瑞宁的催眠里出来。这再一次证明了——徐瑞宁在催眠领域确实是无敌的。
而后的故事我也猜了出来——任小妍的丈夫，是被徐瑞宁无意间害死的，他们原本是很好的朋友。因为，任小妍知道徐瑞宁出了车祸的事。如果没有鬼神，只能证明他们认识。
而且，他们的老师说了那句话：徐瑞宁需要原谅，而你又是最合适的。为什么她最合适？
因为她深深爱着的未婚夫是被他无意中害死的。
大师观后感 篇6
作者：梁文杰
我看过的书呀，多得不得了，到底有多少，我也不知道。在这么多我看过的书里，最令我喜爱的一本，“姓”《怪物大师》，“名”《之来自地底的至尊魔器》，“全名”《怪物大师之来自地底的自尊魔器》。今天，我就向你推荐一下这本书吧！
《怪物大师之来自地底的自尊魔器》主要介绍了因为锢魔城（蓝星级别最高的监狱）的犯人发生了集体越狱事件，于是，吊车尾小队与多可萨和图苏名怪物大师一同前去将逃犯捉回锢魔城。可是，他们万万没想到，逃犯竟然全部归顺了一个强大的家伙，并实施着一个足以毁天灭地的阴谋……那个强大的家伙是谁？他又在实施什么阴谋？
鹤尾队和两个怪物大师的命运是什么？这些问题，就让这本书来告诉你吧！
在这本书中，最令我记忆深刻的内容，是尼尼克拉尔（侏儒首领）为了同伴而跳入熔炉的那一章。是的，尼尼克莱尔是一个非常可恨的灵魂，但他也是一个对同伴充满爱的灵魂。
读完这本书，我明白了一个道理：权力本身没有善恶之分。如果你用得好，那就好了。如果你用得不好，那就不好了。
《怪物大师之来自地底的自尊魔器》一波三折，十分好看，建议你也去看一看它。
大师观后感 篇7
勇气和锲而不舍是非常佩服和羡慕玄奘的地方。荒凉的沙漠，滴水的日日夜夜，凶残的强盗，自私的同伴，高贵奢华的生活，至高无上的礼节，都不能阻止他寻求正义。而现在的我们又是怎样的？
胆小、自私是现代人的通病，现在推崇一切向钱看齐。所以古时候的得到高僧都称这个世界为凡尘，大概也知道了和尚们为什么会有这么多的清规戒律了。无论是“戒色”“戒肉”“戒酒”，因为这些东西都可能让大家对佛法产生不良的印象，妨害着佛法的弘扬，所以为了更好的弘扬佛法，僧侣们牺牲了自己的诸多享受。
他们的“舍”却不仅仅是“施舍”，他们的“舍”是为了“得”，舍弃了世间的俗事纠缠，得到充裕的时间研究佛法弘扬佛法。
在我看来，有目标的人很有吸引力。他们将给人们一种安全感，并坚持他们所追求的，以克服自己的障碍。困难在他们面前显得这样微不足道，把自身的能力得以升华。人们常说，人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人可以站在一个新的高度，无论是为了国家还是为了私人。
如果中国能有更多这样的人，中国的发展就不会在清末停滞不前，那么中国的经济、军事、科技现在肯定不一样了。
看完这部影片，内心受到很大的鼓舞，同时也坚定了自己的一个理想。然后默默的对自己说：孩子，加油吧！
09广电（2）班
***姚练
大师观后感 篇8
大师的引导
——《设计中的设计》读后感
《设计中的设计》这本书是日本设计大师原研哉所著。开始看到这个书名就觉得这本书写的必定是设计的哲学，晦涩难懂。然而，当我怀着这样一种艰苦卓绝的心情阅读它时，我发现许多思想作家都是通过一种简单易懂的语言来告诉读者的。
经常沉浸在这个奇妙的设计理念中，渴望另一个惊喜。该书围绕“re-design”这样一个二十一世纪日常用品设计理念，展现了日本环保而不失时尚，简约而不失美感的设计风格，编者说原研哉的设计即理性又感性，的确设计不止要设计者满腔热情的个人情感，更多的是要从社会的角度去设计。书中涉及很多政治，经济，社会的问题，其他的我不敢说是否理性和客观,但在看待中国问题上原研哉是以一种冷静而理性的眼光来看待的，这一点难能可贵。
以“re-design”为主线，书中介绍了一些令人印象深刻的设计及他个人的设计，并有一章谈及对日本消费欲望的引导。全书的创意虽然令人惊喜，但令我如觅良师益友的是他对日本的思考和他所推崇的精神，都令我深深地折服。
书中说，每一个设计都离不开节约资源的中心，更深层次的是如何与自然和谐相处。他说“不是要为物施加人的力量，而是等待自然的给予”，他推崇日本的简单意象——在空物一物的空间里配置一点东西。他所展示的那些案例几乎都是简单而蕴育深长的。
就像日本的经济一样，日本设计在成熟期的重构也应该突显其成熟文化的优雅。
全书另我感动的地方有两个。一个是原研哉对日本的热爱。他说“每当我来到别的国家，就会更加关注日本，对自己无法完全呈现日本文化感动着急。
我出生在日本，我愿意用心凝视我们脚下这块土地。”但不盲目，他深入剖析了日本经济科技的发展，承认不足与展望未来，字字谦卑却掩盖不住他的大师风范。另一个是对所处自然环境的热爱，不推崇同西方文化一样以自我为中心的个性十足的色彩斑斓的设计，他引导的是一种与自然和谐相处的设计。
本书介绍了一种四角纸管卫生纸的设计：四角纸管在抽出时有一定的阻力。这种设计会造成不便。这种电阻发出的信息和实现的功能是节约资源。这个案例正是从细微中体现了他的这种理念。
读完全书，使我对设计对创意有了更深层次的思考。什么是真正的设计，什么设计才有创意。不再是我认为的横空出世，绝无仅有的东西。
“设计不是一种技能，而是捕捉事物的感觉能力和洞察能力。所以。所以设计要时刻保持对社会的敏感度。
”是的，对社会的敏感度。“艺术发生的根本立足点是作为个体的个人，而设计的落脚点更侧重于社会。”摈弃狭隘的个人主义，用敏感的触角去思考周围的事物，下意识地将这些思考过的东西运用到日常生活中。
由此告诫自己：视野要开阔，触角要细腻。当我们认识和把握世界的时候，多读一些大师的作品，对于我们自身审美水平的提高和设计理念的形成是非常有帮助的。
大师观后感 篇9
书籍是全世界的营养品。人生没有书，犹如没有阳光；智慧没有书，犹如没有翅膀的鸟。这是莎士比亚给我们的启示。
我利用暑假空闲的时间读了几本书，其中最让我印象深刻的书是《怪物大师：猩红森林的守卫者》。
森林可能是猩红色的吗？一天，一只红色的圆鸟跌跌撞撞地撞到了布布劳的手上。原来，这只小鸟是一只送信鸟。
这只送信鸟由于惊慌失措，丢下信封“嗖”的一下飞走了。布布路一看，原来是科娜洛导师的加急信函。他们马上把信送了过去。
谁也不知道，这其实是噩梦的开头……
随后，布布路等人带着“拿回药剂”的任务，来到了龙骨谷。他们的到来也导致了各种奇怪的事件。森林变成了红色，一些村民背上长着奇怪的花蕾，可怕的翠玉录传说，黑暗中不速之客，危险的杀戮风，金色的禁果，破茧而出的人
最后，在布布路、赛琳娜、帝奇、饺子的共同努力下，他们战胜了各种怪兽，解开了许多谜团。拯救了赫尔墨族的那些无辜的人们。完成了任务。
读完了《怪物大师：猩红森林的守卫者》，我明白了：想要成功，要靠百分之四十的努力、百分之三十的团结和百分之三十的智慧。
在生活中，有很多例子，比如70度的斜坡，你可能不会第一次爬上去。但是只要有了智慧、努力，你就可以上得去了 。我们应该多了解鲍路的勇敢，赛琳娜的智慧，帝奇的聪明和饺子的力量。
因此，让我们共同努力，用自己的努力、团结和智慧创造一个更加美好的明天！
听了我的一番介绍，你是不是很想看一看这本书啊？它就是 ——《怪物大师：猩红森林的守卫者》。
中山三乡大布村校前街一号大布小学四2班刘旭之
电话：189邮编：528463
指导老师：吴春红
大会师观后感范例
接下来请大家听小编为大家讲述一下“大会师观后感”的内容，你有没有觉得写作品名观后感很棘手呢？观后感是我们与世界的交互是我们对于世界的认知和改变，整理我们的思维，写观后感不啻为一种好的方式，欢迎您来到本页享受高品质的阅读体验！
大会师观后感 篇1
长征是中国革命的一段壮丽史诗，长征是中华民族的一座精神丰碑，千年传唱，万古不朽!为隆重纪念红军长征胜利会师八十周年，陕西广播电视台和上海紫千影视传媒有限公司联合摄制，特别推出革命历史大剧《长征大会师》，该剧以史诗般的恢弘巨制、新颖深厚的精神开掘和新鲜独到的细节呈现，向世人再现了中国工农红军历经二万五千里长征，胜利到达陕北的壮阔历史画卷。观看这部红色历史大剧，令人感慨，发人深省。它用大量鲜活生动的事例，诠释了一个真理：长征的胜利是毛泽东思想的伟大胜利!
上世纪三十年代中期，军队对革命根据地展开了疯狂的围剿。在中国共产党党内毛泽东被排斥在党和军队的领导核心之外，在王明左倾错误路线的影响下，中国工农红军遭遇了第五次反围剿的失败，伤亡惨重，根据地大量流失，红军不得不被迫开始转移，这才有了长征。长征刚开始，中央红军就在湘江战役中遭受重大损失，8.6万多人，一下锐减到3万余人。革命向何处去?红军的前途在哪里?在这危急关头，毛泽东挺身而出，在湖南境内召开的通道会议上提出转兵贵州，放弃与红二、六军团湘西会师的建议。周恩来接受了毛泽东的建议，立即召开政治局会议，说服李德、博古，改变了行军方向，使红军避免了一场灭顶之灾。
遵义会议确立了毛泽东在党和红军的核心领导地位。他采用灵活机动的战略战术，四渡赤水，声东击西，巧渡金沙江，率领红军彻底跳出了蒋介石几十万大军的包围圈，彻底改变了红军自长征以来一直被动挨打的局面，实现了历史的大转折，取得了战略转移的主动权。继而毛泽东又指挥红军打过嘉陵江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，开创了红军长征的新局面。红军长征到达懋功，实现了红一、四两方面军的大会师。两河口会议在毛泽东的主持下确定了共同北上，建立川陕根据地的战略方针。日本鬼子侵占我东北，又蠢蠢欲动，妄图侵占我华北。蒋介石不顾民族危亡，不想抗日救国，只想着“攘外必先安内”，集中兵力围剿红军。蒋介石这样做既违民心，又失道义。我们党和红军坚持北上抗日，既彰显出道义担当，又嬴得了民心，这是中国共产党人和工农红军唯一正确的选择。张国焘对党中央阳奉阴违，他坚持南下，妄图分裂党分裂红军。毛泽东与张国焘的分裂行为做了有理有节的斗争，挽救了红军挽救了党。红军长征到达陕北，三大主力会师会宁，取得了红军长征的伟大胜利，这一切都全靠以毛泽东为核心的党中央的正确领导。实践证明，有了毛泽东的正确领导，有了毛泽东思想的正确指引，红军就转危为安，化险为夷，革命就一步一步走向胜利。
纪念长征，我们要更加坚信马克思主义毛泽东思想，我们要更加自觉地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持改革开放，走好新时代的长征之路!
大会师观后感 篇2
读了《教师管理》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
一、师爱最为公众期待。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。
教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
二、相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
三、教师要经常自省。
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、教师要正确对待学生的意见。
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
五、教师必须树立平等对待观。
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
六、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
大会师观后感 篇3
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”《大会师》描述了中国工农红军红一、四方面军的懋功会师，红一方面军与陕北红军的吴起镇会师，以及红一、二、四方面军在甘肃会宁的大会师，全片详细揭示了长征途中红一、二、四方面军从合到分，从分到合，艰难北上，最终胜利集结汇合的光辉历程。影片充分展现了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等红军高层领导高瞻远瞩、运筹帷幄、敢于斗争，实现长征胜利的宏韬伟略，反映了以刘志丹、习仲勋为代表的南梁革命老区、陕北革命根据地人民为红军长征和中国革命的胜利做出的巨大贡献和奉献精神，同时又恰当展现了历史大潮中、基层人物悲欢离合的命运和所表现的信念、情操、精神及扣人心弦的情感故事。
借鉴历史、抚今追昔。在接近两个小时的过程中，大家一起用心认真地看完了整部电影，除了对红军长征有一个更加清晰全面的认识以外，在缅怀先烈的同时也淬炼了我们全体党员同志的政治立场与革命信仰。影片具有很强的现实意义：红军战士们为什么一致同意要追随中央“北上”?枣儿等几个年轻人为什么要参加长征?又是什么力量促使他们在长征途中付出了自己的青春与生命?在当代中国，找出这个问题的答案其实极其重要。片中毛泽东曾说过这样一句话： “是你们这些普通战士，用信仰和生命完成了伟大的长征，缔造了长征精神。 ”毛主席明确指出了信仰的伟大力量，而坚定的信仰正是上面问题的答案。在今天经济飞速发展，但国际矛盾和国内社会问题纷繁复杂的中国，全体党员同志们不断坚定共产主义信仰、团结一致锐意进取，理应成为全社会共同进步的先锋力量!
大会师观后感 篇4
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者（豆豆）经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个＂怪怪的人＂、＂捣乱＂、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。＂巴学园＂真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，＂随便怎么说都行＂，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。
＂巴学园＂的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。
＂不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。＂这就是小林校长的办学宗旨。
一段＂巴学园＂的生活，让在一般人眼里＂怪怪＂的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的xx小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与xx的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个＂车行家＂，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。
我试着与xx小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现xx很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。xx小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。
大会师观后感 篇5
这部影片以红军一、二、四方面军在会宁会师为线索，紧紧围绕决策会师、胜利会师、北上抗日这一重大主题，记述了几次具有重要意义的战役、战斗、重要会议、决策，再现了红军将士百折不挠、无坚不摧的历史画卷，展现了红军长征波澜壮阔、血火硝烟的艰苦征程。时长近110分钟的播映，我始终以崇敬的心情，饱含热泪观看，观后，有几点感受比较深刻。
一、坚定的信仰和信念，是红军在艰难困苦中走向胜利根本。面对国民党军队的围追堵截与狂轰滥炸，绝大多数红军将士都胸怀共产主义的远大理想，坚定的马克思主义信仰，冒着敌人的枪林弹雨无所畏惧，过草地爬雪山不怕牺牲。正是这种信仰和理想信念才让红军创造了人间奇迹。正如是习近平总书记所说的“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理念信念不坚定，精神上就会‘铁钙’，就会得‘软骨病’”。影片中张国焘的表现就是缺了精神上的“钙”。我们新时代的共产党员，必须坚定理想信念，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴做最大贡献。
二、民主集中制原则是领导班子决策的基本原则。影片中几次重要会议，重要决策，都是领导班子实行民主集中制原则的典范，在充分讨论的基础上，少数服从多数，既民主又集中。正是民主集中制原则的合理运用，才使得红四方面军整体上沿着正确的路线前进，最大限度地减少了张国焘错误思想的影响。作为单位的一把手，务必运用好民主集中制原则，防止错误决策。
三、群众的获得感是做好群众工作的基础。影片中毛泽东询问刘志丹，为什么在陕甘宁地区红军这么受老百姓的欢迎和支持?影片中展现的是习仲勋当选为当地苏维埃主席，给老百姓发放地契证书的情景。土地是农民生存的根本，耕者有其地是农民最大的获得感，谁给地农民就支持谁。以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展观和执政观，就是继承和发扬党的优良传统。我们基层党员干部务必把群众利益放在首要位置，坚持做到心中有民，群众利益无小事，把以人民为中心的理念落实在各项工作之中。
大会师观后感 篇6
xx年9月28日公司党委组织观看《大会师》《风云1927之八七会议》两部党史教育优秀影片，通过影片回顾那段浴血奋战、炮火连天的历史岁月，进而牢记使命，不忘初心。
《大会师》讲述了红军一、二、四方面军从分到合，艰难北上，胜利会师的光辉历程。反应了陕北革命根据地人民为红军长征和中国革命的胜利做出的巨大贡献和奉献精神。通过影片观众领会到新中国的诞生是中国共产党人顺应了历史潮流，把握了历史机遇的结果，也是全中国人民历史性的选择。正如陕汽的历史，回顾陕汽50年的发展历程，从来都不是一帆风顺的，从来都是在险象环生的市场大潮中，靠一代又一代陕汽人用自己的聪明才智，把握宏观大势，保持战略定力，历经千劫万险而最终战胜困难。袁宏明董事长的不忘初心整装出发再造一个新陕汽为陕汽人指明了方向，面临错综复杂的外部环境，陕汽人第一、立足自身，埋头苦干。第二、要坚持战略自信，保持战略定力。第三、不争第一，就是在混。第四、坚持双轮驱动，实现协同发展。第五、把陕汽控股打造成国际商用车领先者。作为基层党员将立足自身岗位，不断学习自我提升，昂扬斗志助力企业实现新的飞跃。
大会师观后感 篇7
为了学习党的十九大精神，深入贯彻落实习近平同志关于“用党的历史教育、教育干部、教育群众尤其是教育青少年”的重要讲话要求，11月29日，石芽岭学校的部分同志一同观看了电影《大会师》。
《大会师》全片100分钟，将红军一年多来横跨大半个中国的历史壮举清晰的呈现，再现了战士们的铁血历程。过草地时的绝望、爬雪山时的坚持、过铁索桥时的英勇，相爱相恋难相见的无奈，还有当时领导人高瞻远瞩的智慧和战士们团结一致的温馨....镜头一一闪过，催人泪下又让人精神为之一振。
长征是中国革命的一段壮举，长征的胜利是必然的，是毛泽东思想科学先进的具体体现，是中国民族的一座精神丰碑，千年传唱、万年不朽!
上世纪三十年代，祖国的国土相继沦陷，成为侵略者的鱼肉之地。国民党军队并不着急驱除侵略者，而是在国之将亡的紧要关头对红军展开疯狂围剿。毛泽东被排斥在军队的领导核心之外，王明的左倾错误路线导致红军遭受第五次反围剿失败，工农红军精锐力量伤亡惨重，根据地迅速流失，红军未保存实力被迫转移，就有了长征一说。
遵义会议是红军历史上的一次重要会议，他确定了毛泽东在党和红军中的领导地位。毛泽东采用灵活的战术，四渡赤水、声东击西，巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥，带领红军彻底粉碎了蒋介石的围剿，实现了红一、红四两方面大军的胜利会师，建立了川陕根据地。因为长征的胜利，红军战士们避免了灭顶之灾，为后来全国解放留下了浓墨重彩的一笔。
观看完电影后我泪流满面!纪念长征!我们要更加坚信马克思主义毛泽东思想，自觉地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，走好新时代的长征路!
大会师观后感 篇8
一百年，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;一百年，节物风光不相待，碧海桑田须臾改，我心仍似金铜坚。回望五四，前人那进步图存、科学救国的精神仍振聋发聩，发人深省。而当今世界，科学已然成为强国标志。作为青年人，牢记使命，以先贤为榜样，青春恰逢盛世，科学兴国正当时!
盛世当前，青年人更应传承五四之风，让科学救国、进步图存的精神永存于心。
那是一个风云莫测，动荡不安的年代。一百年前人民身陷水深火热之中，然而这惊涛骇浪能摧毁中华大地的家园建筑，却磨灭不了炎黄子孙那炙热不屈的灵魂。瞿秋白身陷缧世，却不曾低下头颅，为世人衔来青丝;鲁迅先生弃医从文，以笔头为枪尖，唤醒愚昧世人;“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，毛泽东提出“星星之火，可以燎原”的救国之志;西南联大的青年学子，亦在战火之中诠释了浓浓家国情……先贤已去，但他们的精神永垂不朽，流芳百世。作为当代青年，我们应不忘先贤化青春为光亮照亮前行之路的进步图存精神，科学的完善自身德行，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
观看五四运动100周年心得体会
欧阳修曾坐诗云：“羡子少年正得路，有如扶桑初日生。”华夏复兴梦华彩绽放，古老大地丛生崭新神话。新时代新征程，新青年同心掬得庭芳!
“外争国权，内惩国贼!”人们高昂民主科学两面旗帜，五四风雷，浩浩荡荡，彼莘莘学子，基于爱国热忱奔走呼号，前赴后继，以卵击石，以草击钟，其心可悯，其志可嘉!
回望五四，不是重温伤痛，而是从历史中汲取养料，重振前行的力量。百年兴涛，七十年逐浪。这涣涣千年的历史长河啊，跨过岁月的险滩，经过时光的淘洗，将时代的薪火递向了我们。经济全球化浪潮交织激荡，国际竞争又将科学强国的使命推到青年人面前，何去何从?峥嵘岁月，当为中流砥柱，看吾辈于世界，浪遏飞舟!
五四之花，当以科技为肥，进取为霖，盛于绝崖。知识经济时代，世界摒弃了战火纷飞的热战，迎来了以科技实力为基础的综合国力之战。你看那黄旭华，三十年隐姓埋名，“花甲老翁，智探龙宫;惊涛骇浪，乐在其中”;南仁东，数十年走遍贵州拜窝山，只为天眼昭昭，烛照碧落;王泽山院士的“一生只做一件事，这是祖国给我的使命”的拳拳赤子言，如来重千钧。科技奉献，光耀千秋!
五四之花，当以爱国为魂，进步图存，滋养其绝美盛放。“岁月悠悠，衰颓只及肌肤”塞寥尔一语言不尽陈寅恪太多的不易。战火纷飞，“容不下一张课桌”的中华，开着如米小的“苔花”。双目失明，阻不了爱国心。“国不可亡，史不可断!”十三年游学只为华夏复兴，国家进步。“不觅封侯，但觅诗”，这便是真正的文人，倾其一生，为祖国而坚守。五四之花，注以国魂，定能于险处绽放，黑暗亦可铸芳华!
马克思曾言：“一个民族的精神，是他青年代表的精神，一个民族的性格，是他青年代表的性格。”既在风华，应当潮而立。时光昭昭，东方的呼号已然吹响，中国已脱下桎梏，卸下枷锁，啼破夜阑，迸发生机，中国的未来，由我们谱写，吾辈当许党报国，不骛于虚声，不笃于空行，将爱国之心化为报国之行。
鲁迅曾作《呐喊》一文，“聊以慰藉那些在黑暗中奔跑的勇士，使他们不惧前行。”而我，愿做这样一名勇士。
一池清水，容得万千星光。以五四为船，以科技为光，华夏定能如鹏飞万里，直至远方!
大会师观后感 篇9
今年的5月6日，是一个值得纪念的日子，这天，由甘肃省委宣传部、八一电影制片厂、白银市委市政府、庆阳市委市政府、会宁县委县政府、中央电视台电影频道、兰州电影制片厂、甘肃三军会师影视文化发展有限公司、甘肃会师影视文化传媒有限公司联合创作的纪念红军第一、二、四方面军会宁会师暨长征胜利八十周年重大革命历史题材电影《大会师》正式在横店开机拍摄。这是一部由我市会宁人自己出品的红色的电影，是一部反映主旋律的党史军史题材文艺作品。
近日，记者从电影《大会师》出品方获悉，电影继9月28日在京举办首映式后，又举行了观摩研讨会。研讨会由中国电影家协会、中共甘肃省委宣传部、八一电影制片厂主办，由《电影艺术》编辑部、甘肃三军会师影视文化发展有限公司、甘肃会师影视文化传媒有限公司联合承办，20多位国家级党史、军史研究专家、教授、艺术评论家、电影工作者，以及《大会师》的编剧、导演、出品人等首先观看了影片，然后进行了近4个小时的认真研讨，并给予影片高度评价。
当天的观摩研讨会上，《人民日报》、新华社、《光明日报》、中央电视台、《解放军报》、《文汇报》、《中国电影报》、《中国青年报》、《北京晚报》、《北京青年报》、《京华时报》及中国网、中红网等50多家新闻媒体采访并报道。
电影以红军一、二、四方面军波澜壮阔、血火硝烟的艰苦征程和艰难会合为创作蓝本，通过其传奇与坎坷并重的历史史诗，揭秘长征途中，红一、二、四方面军从合到分，从分到合，艰难北上，胜利会师的光辉历程。反映了以刘志丹，为代表的南梁革命老区、陕北革命根据地人民为红军长征和中国革命的胜利做出的巨大贡献和奉献精神。打开尘封已久的往事和红军曲折成长的'历史。
电影充分展现了毛主席、周总理、朱德等红军高层领导高瞻远瞩、运筹帷幄、敢于斗争，实现长征胜利的主线，又恰当展现了历史大潮中基层人物悲欢离合的命运和所表现的信念、情操、精神及扣人心弦的情感故事。电影既有长征途中红军经历的百丈关、直罗镇、大渡河、腊子口、会宁城、山城堡等悲壮、惨烈的宏大战役场面，又有枣儿、书同、邓承武、石传一等四位会宁小青年，投身革命参加长征，英勇善战、悲欢离合的动人故事。
“这是一部以1936年10月红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会师为题材的史诗电影。”在观摩会现场，大家一致认为《大会师》电影很震撼，很感人。观影现场一片沉静，不时有人抹泪，大家被电影情节深深感动。国防大学特色社会主义理论体系研究中心办公室副主任刘光明说，观影之余，既为革命历史题材电影的醇正厚重所感动，又为电影两条主线平行交织的新奇匠心所折服。在出现信仰危机、价值危机的时代条件下推出的《大会师》，无疑是以高妙手法补钙铸魂、强基固本的精神营养佳酿。
中国文联电影艺术中心副主任李倩：今天的研讨会出现了一个比较有意思的现象。老同志们他们可能更关注影片的历史真实性，或者对创作手法上的关注多一些。但是年轻人关注的是市场问题。主旋律影片怎么进电影院?怎么卖出更多的票房?所以，这可能是两代人关注的角度不同，大家其实都在共同关注同一个问题。无论是主旋律影片，或者说任何一部商业影片，它创作的产品成功与否，实际上最终的检验来自市场的评判。从另一个角度来讲，这可能给我们的创作者提出更高的要求，就是说你拍的重大历史题材的影片，如何吸引观众走到电影院去来观看，这才能实现创作的初衷!
中国电影家协会党组书记张宏：首先，我向各位专家、老师、前辈表示热烈欢迎，向出品方、演员、导演等主创人员表示衷心的感谢。今天看了电影《大会师》，从心底里感到非常亲切。《大会师》用浪漫主义手法传达了革命乐观主义和现实主义精神，影片传达出老一辈共产党人坚定的信念和信心，不管多么艰苦都对革命理想的追求矢志不渝，是令我最感动的。中国影协是中国电影人之家，我们也特别欢迎大家有更多时间拿出更精彩作品到协会来放映研讨，我们会给大家提供更好的条件和更多机会。
白银市政协原副主席、电影出品人李义：拍这部影片非常不容易，遇到了诸多想象不到的困难，主要问题是缺少资金。电影从开始拍就没钱，这是个关键的问题。我筹备这部电影长达十多年，我通过雷献和编剧推荐并认识了安澜导演。我和安澜导演一拍即合，但问题随之而来，那就是没钱，导致一直无法开机拍摄。最后实在没办法我就逼着导演开机，也逼着我自己必须要开机。在两个月的拍摄期间，安澜导演和雷献和编剧都是咬着牙在干，没有离开过《大会师》的拍摄现场。我感谢大家的信任，感谢众多领导对我的大力支持，从我个人而言，我拥有一个红色情结、家乡情结，牢记总书记的嘱托，缅怀先烈、不忘初心，拍一部反映《大会师》的电影，拍一部会宁人自己的电影，弘扬红军长征精神，提升会宁的知名度。我想用坚定的信念，把红军的长征精神传承下来。
八一电影制片厂原副厂长、著名导演安澜：我最想感谢的是老一辈革命家。正是因为无数的红军战士才创造了伟大的长征精神，才使我们中国走到了今天，才使我们中国革命走到了今天。所以要表现长征，歌颂长征。我是一个军人，我喜欢这样的题材。第一、我们通过电影来反映一代人的信仰，反映一种精神、反映真正的长征、全景式的长征、有领袖团体的长征、也有普通士兵的长征、是血与火的长征。今天大家已经看到了电影，我很欣慰。第二、这个电影拍得太艰难了，主要是缺少资金。李义同志千方百计借款、贷款，他的精神感动了我，。我拍了几十部电影电视剧，没有遇到过这样的情况。他在没有财政支撑的前提下，一步一步艰难的走完了60个拍摄日。第三、用现代人的视角去挖掘、展现八十年前完成这一伟大长征的领袖与士兵的内心世界，他们的信仰、他们的爱与恨。为此，我刻意启用了95后的年青演员，今天得到了大家的认可非常欣慰。
政治部电视剧中心原主任、国家一级编剧雷献和：前我写了《会宁大会师》，前我把它改为《大会师》。今天在长征胜利80周年的时刻，我拍摄了电影《大会师》《领袖1935》和电视剧《长征大会师》，通过影像表达终于实现了多年的愿望。作为一个创作者，作为承上启下的50后，我们有责任用我们手中的笔把党的优良传统、党的历史通过艺术化的手段告诉年轻人。借助现代化的手段，把主旋律的故事讲得更加精彩，更能与年轻人产生共鸣。
《大会师》张国焘扮演者李弘瑞：拍摄《大会师》的过程异常艰难，首先是缺少资金，制片人李义到处借钱，甚至还借，用尽一切方法都要拍摄完成这部影片，他的这种红色精神令人鼓舞。其次是艰苦的拍摄环境，在拍摄两河口会议时，恰逢阴雨天，降水量不够，导演又另外调配了水车到现场。倾盆大雨浇完后，我的手直打寒颤，坐到车上胳膊都是麻的。拍摄的辛苦换来了导演的信任，肯定了我们这些演员的敬业精神。拍摄的心态与红色心态一脉相承，也希望80后、90后能够记住，新中国的成立是先辈们用鲜血和生命铸造的。
中影股份有限公司总经理江平：安澜导演十多年来一直在书写着一种现在似乎被有些人看来很落后但在我看来却是不可缺失的革命的红色情结。红军精神太需要我们这一代人去发扬光大和传承了，但现在很多年轻人对历史的一种虚无主义和歪曲的态度令我十分痛心，也确确实实是我们教育上的缺失。事实上，我们这类革命历史题材电影不是太多，而是太少了，我们应该让年轻人知道什么是长征、我们为什么要长征。这两天，一位106岁老将军在石家庄去世了，他是长征中仅存的200多名老红军中最年长的一位，也是大会师22位见证人中的最后一位。28年前，我在石家庄拜访过他，他曾问我们会不会把长征拍成电影、会不会再拍攻打铁索桥?他说他怕子孙后代忘了他们，忘了红军!所以，今天尽管我已经很熟悉这部影片，但依然很激动，我们要弘扬红军这种精神，感谢还有一批愿意为这样的电影去奉献、去吃苦、去努力的艺术家。
中国文艺评论家协会名誉主席李准：长征题材的电影、电视剧有十多部，用100分钟来拍《大会师》，这种胆量和勇气值得敬佩。影片在最后段落，毛主席对几个普通战士说的那句点题的话用你们的青春、信仰和生命完成了伟大的长征，缔造了长征精神，这非常有现实针对性。这些年轻人为什么要参加长征?为什么在长征中这样奋不顾身?当代中国经济飞速发展，年轻人的选择也越来越分化，他们对历史的理解也越来越多，在这种时代背景下回看长征、学习长征精神，确实是一个最大的现实连接点之所在。影片中几个主要领袖的形象塑造以及四五个年轻虚构人物的塑造，对上下、史实的虚构结合得比较好。
军事科学院军事历史研究所抗日战争研究组组长岳思平：关于电影我充分肯定。第一个肯定的就是主题是准确的，叙事脉络是清晰的，弘扬了长征精神和奋勇前进的精神，也是对我们红军长征胜利80周年的整理。从内容来讲，展示了走向大团结、大统一，最后为了民族和国家利益，到抗日最前线来进行大会师，弘扬了长征精神和奋勇前进的精神。第二个方面，电影场面宏大，和电视剧相比，它的价值和效果还是不一样，这方面做得很好，但还有一定的修改空间。1935年之后，西安事变的和平解决开始的由土地革命战争向抗日战争的转变阶段是一个过渡阶段，没有结束。第三个方面，影片将民族矛盾和阶级矛盾交织在一起，突出了抗日主题，但是我感觉掌握问题还是应多进一步推断。
北京电影学院党委书记、教授侯光明：整体来讲，《大会师》是一部小制作大史诗的电影，影片再现了红军长征的历史实践。拍出这样一部具有较高品质的重大革命历史题材电影，非常不容易。在红军长征胜利80周年、即将面向新的伟大征程之际，中国特别需要这样一种长征精神。当前正时值一个文化多元、价值观多元的时代，需要我们大力弘扬民族精神，影片在主题上突出了中国共产党、中国共产主义在生死存亡之际的艰难，党中央做出正确的北上战略转移的过程。影片整体上对历史的呈现较为全面，逻辑清晰。展现了多场大规模的战役，人物刻画也可圈可点。有好几处情节设置都很感人，体现出伟大的精神、伟大信仰的力量。
红旗杂志社科教文化部原主任、《人民日报》海外版总编辑丁振海：一部重大历史题材的重点与难点在于对事实真实的表现，要做到历史真实、艺术真实、生活真实的统一。《大会师》无论在题材还是技术上都做得比较成功。影片有较强的现实关照性，通过艺术呈现出了党的理论自信，具有当前的针对性。在创作方法上，有效结合了革命现实主义和革命浪漫主义，人物的细节刻画传神、到位。
国防大学马列所原所长、中国特色社会主义理论研究中心原负责人、教授、少将姜汉斌：我是第二次看《大会师》，在人民大会堂首映就看了，让我很动情。感谢影片的创作团队，给我们拍出这么好的一部作品。《大会师》反映了顾全大局、严守纪律、团结统一、突出展示党指挥枪这一真理。长征在世界历史上都是一次空前的壮举，不仅在于它非凡的意义成就，同时还指向其两万五千里的漫漫长路。《大会师》把切入点放在会宁会师上，既是一个侧面，也是一个重点地反映了长征精神。我们要充分利用好红色资源，传承好红色传统、红色基因。
《解放军报》文化部原主任陈先义：在当前局面下，人们开始慢慢地重新认识中国共产党，重新认知伟大领袖毛主席，我从网络上渐渐看到了这几十年来没有看到的真正的声音、真理的声音。一个重要的历史事件就是张国焘跟中央红军的分裂，影片点到为止，没有过多阐述张国焘的一系列败仗，否则就冲淡了大会师的主旨意义。影片中很多细节都符合历史真实，据史料记载红色军队在倾盆大雨中胜利会师，影片对雨的刻画细致入微。过去重大历史题材只描摹重大事件，放弃了艺术现实主义、浪漫主义的结合，本片对细节的打磨是对原有创作准则的一次突破。
中国电影海外推广中心副经理安一萌：在《大会师》中没有小鲜肉，没有明星，但仍然精彩好看，让我几次落泪。如果作成3D效果会更加震撼。从影片的对外推广角度而言，本片从某种程度上阐释了一种雷锋精神，这是电影的文化软实力，具备软实力是文化输出的一个重要指标和方向。
资深媒体人梁辉：从观众的身份来讲，首先，影片在剧作上注重情感的注入，作为一部作品，最重要的就是要能够打动人。其次，历史是现实的一面镜子，今年是长征胜利80周年，影片准确地弘扬了红色精神。面对个人主义和民族大义这两个价值观的矛盾冲突，遵循了传统的国家为上的利益选择。影片没有把人物拔高到传统高大全式的人物写照，而是依据客观的现实，把人物设置成处于打仗抗日与吃饭生存的人生选择中，不同人有不同的选择，这是历史的真实，也是人物的真实。我们现在都在讲中国故事，如何讲好红色故事，做到创新呢?其实，打破传统就是一种创新。《大会师》通过一种艺术形式，把年轻人认为物化的、历史符号化的东西做了一次有血有肉的尝试。
中央戏剧学院电影电视系主任、教授武亚军：针对《大会师》影片，我简单谈几点体会：第一，作为一部有战争场面的历史剧，万元的投资能够制作出如此的质感实属不易。第二，影片在叙事策略上显示出一定的技巧性，宏大主题与现代性实现了双向结合，这种叙事策略通过画面、视听、后期成像等视觉效果予以呈现。4个年轻人情感分线的设计更多地融入了一些青春偶像的色彩，能够让80后、90后进入到“长征”的历史语境中。影片集中了对张国焘的人物塑造，拉近了年轻人对其的理解与接受，强化了影片“信念”主旨的表达。
中国与全球智库研究员高伟：大会师是中国共产党红军长征的一个重要环节，也是一个关键的红色题材。过去是通过文献来记载，而现在影视语言已经成为了一种传递价值的新媒体。《大会师》这部电影传递了我们红军的长征精神，弘扬了党艰苦奋斗的精神，具有很大的指导和教育意义。影片全景式、多维地展示了我们的历史，我们的长征。所谓多维意味着多条线索，有领袖，有精英，有国共双方，还有我们普通的基层群众。故事饱满，也蕴含着感情和人文关怀，足够去吸引80后、90后重温这段历史。我们热爱战争题材，我们特别期待把中国的精神，尤其是中国共产党在早期艰苦奋斗的历史向世界展示出来。
《电影艺术》编辑部主任王纯：革命历史题材影视剧创作，到现在已经有了很大的创新与突破。尤其在电视剧领域，现在的革命历史题材电视剧为了更加接近青少年观众，做出了相应地调整。比如当下热播的《麻雀》把当下职业、职场中的一些人物和关系全部带到革命历史题材的影视剧之中。这其实是一种突破，革命历史题材怎么样能够让年轻人接受，是一项很重要的任务。《大会师》这部影片有一个很大的突破和亮点，在于他敢于去大篇幅地表现党内的矛盾和斗争。在人物表现上，影片没有脸谱化、漫画化，而是站立在一个更加人性与客观的角度，冷静地去解读历史人物。同时影片还表现了很多小人物的状态和命运，这也是挺难得的。但是从另外一个角度，正因为面面俱到，所以也会有一些损失。观众的视点会随着小人物的状态不断地变化，会产生断裂。此外，现在整个电影市场非常残酷，如何让市场接受这样一部影片，我觉得从片名上需要下一番功夫，《大会师》从片名来看是一部典型的主旋律电影，但如果在发行上提到主旋律电影，票房不会很乐观。电影拍出来最终还是要面对市场，在发行上还需要导演和制片人想尽方法，包括片名的设计、整合营销的物料推广等。
一部血与火的英雄史诗，一部情与爱的红色巨献。10月26日，这部被列为国家和省上重大革命历史题材项目、以红军三大主力会宁会师这一历史事件为蓝本，我省斥资上亿元打造的备受关注的长征胜利80周年献礼影片《大会师》在全国院线同步上映。
电影《大会师》由侯勇、王晖、侯祥玲、洪林、郝帅等人主演。据观影后的铜城影迷表示，影片拍摄阵容强大，场面气势恢宏，故事情节扣人心弦，艺术地再现了红军将士的铁血征程。电影中既有过草地、爬雪山等波澜壮阔的大场景，也有气势恢宏的战争戏;既有鲜活立体的个体展现，也有催人泪下的团队故事;既有领导人高瞻远瞩的大智慧，也有战士们团结一致的小温馨……该片的上映，填补了“会宁会师”这段重要革命历史在影视资料中的空白。
大会师观后感 篇10
影片《大会师》是一部战争片，一部记录中国红军历经艰辛成功会师的战争片。没有血腥的场面，没有高科技的3D影效，但影片中工农保家卫国的初心，坚韧不拔的毅力深入打动了我们。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”电影故事情节跌宕起伏、扣人心弦，在讲述众多大人物的同时也把一些底层小人物的感情生活刻画的淋漓尽致。影片中四位小红军，一起革命，一起奔赴战场。
他们四人，有的.牺牲了，有的断臂了，有的绝境重生，所有的艰难阻止不了他们追随革命的步伐。影片那一幕幕深深的触动着我们，泪水不禁滑落。国家为首，人民为首，为了祖国未来，为了可革命胜利，他们诠释着革命先烈精神的美。
通过观看影片，大家一致表示，《大会师》现了长征精神，为我们现在的美好生活提供了强大的动力。我们应该继续传承红色基因，讲好红色故事，缅怀先烈，不忘初心，更加珍惜党的团结，人民的团结和来之不易的幸福生活。
誓师大会观后感精选
观影是年轻人以一种方式缓解压力和获得欢乐的方法之一，我们可以将自己的心情抒发在观后感中，让珍贵的回忆能够被永久保存。一篇优秀的观后感需要综合审美、文化、社会等多种因素，以独特的表达方式呈现出来，观后感是真实情感的结晶，是绝对不能虚构的。在仔细分析之后，工作总结之家小编为大家撰写了“誓师大会观后感”，欢迎各位阅读本文，但请注意内容仅供参考！
誓师大会观后感 篇1
3月20日我校隆重举行了中考百日誓师大会，大会至今历历在目。
下午第二节课后，初三的学生都搬着自己的凳子来到操场的指定位置。准备就绪后，一声命令下，同学们迈着整齐的步伐向“成功之门”走去，当走过“成功之门”的时候，同学们喊着班级誓言，场面壮观。当我们班走到“成功之门”时，我的内心无比激动，我大声地喊着班级的口号，我喊出自己的心声。“成功之门”承载着我们每个人的梦想，承载着我们脚踏实地的印记，见证着我们的全力以赴。我们从成功之门进入“正上”会场，我们的队伍组成“正上”两字，“正上”的四周是五颜六色的旗帜在空中迎风飘扬，坐在“正上”的队伍里，心潮澎湃。
学生代表侯观豪走上了主席台，他吐的一字一句是那么感人，那么刚劲有力，那么慷慨激昂，每位同学都精神抖擞。当他带领着全体学生起立宣誓时，心中情不自禁涌上一股激流。此时，同学们个个表情严肃，声音洪亮，誓言回荡在整个校园。我们的誓言激励着我们努力、努力，再努力。我们的誓言要靠剩下的一百天来完成。
快要结束时的配乐是那么伤感动人，犹如即将分别的歌曲，警示着我们时间紧，任务重。钟表上秒钟滴滴答答的转动，一秒、一秒……，“100、99、98……”我们在临西一中生活的日子少了一秒，又少了一秒。100天也会转眼即逝，我们坚信我们会用这100天努力学习，挑战自己，我们会搞好友谊，团结一致，奋力前进，永不止步。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，强身励志，勇攀高峰。在100天里，我要拼搏、拼搏，在拼搏，为自己的梦想，远征起航。
誓师大会观后感 篇2
高考的战斗号角吹响了，我们百日冲刺、奔袭高考主战场的时候到了!十多年的寒窗苦读，十多年的秣马厉兵，都将在最后的高考中理解检验。十年寒窗，为了打造智慧的利剑，我们付出了太多汗水和泪水，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，此时，是为我们的宝剑淬火加锋、大显身手的时刻了。
一百天，我们能够突飞猛进;一百天，我们能够铸就辉煌;一百天，我们能够创造奇迹;一百天，我们能够赢得一生!
在这一百天，我们要有坚定的信心。古语云：“思其败则必败，思其难则必难。信其行则可行，信其成则可成”。应对高考严峻的挑战，我们要克服自卑的心理，不要认为一切已成定局，因为只有高考结束才是定局，不要悲观地看待自我，我们要相信：强者将更强，之后者也能居上!
在这一百天，我们要有顽强的意志。高考就是千军万马过独木桥，竞争非常激烈。只有基础扎实、知识全面者才能捷足先登。在这一百天，练习难度将进一步加大，知识的容量将进一步扩充，考试的次数也将更加频繁，我们要重视每一次练习、每一次周考、每一次月考，不放过一道错题、难题，在回顾和总结中不断提高。遇到困难和挫折，我们要顽强应对。从困难中，我们获得动力，从挫折中，我们找准方向。
在这一百天，我们要有拼搏精神。是雄鹰，就应该搏击长空，是海燕，就应该勇斗风雨。拼搏，意味着我们要聚精会神地听好每一节课，意味着我们要一丝不苟地完成每一份试卷，在老师的指导下提升潜力。而合理地安排时间，持续充沛精力和高的学习效率则是我们全力拼搏的前提。
十年寒窗，十年风雨，一百天是新的起点，一百天是新的征程。既然我们播下了梦想的种子，我们就要用心去浇灌。那么，就让我们在这青春最亮丽的.时光里，创造高考辉煌、谱写人生华章吧!
誓师大会观后感 篇3
下午2点全校师生在领导的指挥下迅速就坐会场。
首先全体师生起立齐唱国歌，接着给今年表现优秀的学生和教师颁发奖状奖品。看着领奖台上学生和老师们洋溢的笑容，真想下一次站在领奖台上的教师能够是自己。
接着初三全体师生宣誓，他们的口中激情响亮的誓言，让我仿佛看到充满活力与梦想的他们接下来努力拼搏的姿态。在初三教师代表与学生代表的发言中，更加让我体会到了他们必胜的信念。
最后校长发言，激励初三学子坚持不懈，奋斗百日，争取在中考中取得辉煌成绩，为自己争气，为学校争光。
看到朝气蓬勃的他们，突然联想到了自己来到实习学校后，经常看到的一幕。上午放学后的午休时间，经常从窗户看到一些初三学生最后从教室出来，加速奔跑回宿舍背影。他们是在珍惜点滴时间来学习。
十六七岁的年龄是最好的青春，希望这些学子在这最好的青春年华里步入自己理想的高中。
为自己、家庭、母校和国家而努力奋斗。看到他们的身姿，梁启超《少年中国说》的铿锵音韵不觉在耳边回响起:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……在中考百日誓师大会上，我看到了肩负沉甸甸责任的`少年们坚定不移的信心!
誓师大会观后感 篇4
看完百年誓师大会，我觉得春天是充满希望的季节。这样的一个季节总是让人产生期待和希望。我们盼望着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“风光不与四时同”。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，相同的是高考，不同的是学生，人生一世有几道坎要过，高考就是一道坎。
今天离高考还有一百天。我们每一位高三同学都欢呼、呐喊、欢呼，进一步鼓舞大家的士气，鼓舞学生的时气，实现心中的大学梦！飞的更高，考的更好——是我们每一位高三学生的心声，也是每一位老师的热切期盼。
整个誓师大会分为个议程，
一、理科学生代表杨思毅同学发言，他说“在这最后的一百天里，我会抓紧时间，分秒必争，向自己挑战，不断超越自己，同时我也会抽取时间，加强锻炼。在这100天里，我将放弃一切**和简单的生活，全心全意为100天后的高考而奋斗。最后的一百天，每天解决一个难题 ,每天纠正一个错误 ,我们要用实际行动，向家长，向父母，向老师向所有质疑我们实力的人证明我们是强者。
2、 高考是人生的关键一步，是人生的一个重大转折点。只有在高考中取得优异成绩，才能进入理想的大学，翻开人生运动的新篇章，让自己优异个实现更大抱负的舞台。接下来是文科班代表韩xx同学发言。
3、 近年来，高考压力日趋紧张。为了实现自己的大学梦，我校许多学生选择了一种特殊的学习方式，这也成为高考的一大亮点。接下来是艺体学生代表陈xx同学发言。
4、 老师的指导是我们知识的指路明灯，是我们前进的指路明灯。他能让我们度过迷茫和迷茫的日子。老师的帮助是我们学***上的助推器。接下来是储xx老师代表高三老师发言。
五、1-5班学生上台誓师
6、 人能走多远，不要问脚的意志；心有多远，路有多远，人能爬多高，不要问手的信心！心有多大，舞台就有多大。下面举行各班签字仪式，接下来的时间各班学生上台签名。
七、刚才的誓师签名便是我们的立志和决心,既有豪言壮语，又有温馨提示.此刻，在这距离高考100天的大会上，我们尊敬的王校长及各处室主任也来为我们加油鼓劲，最后是王校长讲话。
无论是校长的关怀和委托，老师的鼓励和期待，还是学生的决心和信心，都是实现青春梦想的动员令，升华人生志想的三月号，彰显自豪的铿锵歌声！没有奋斗诠释的青春，只会苍白；没有奋斗考验的青春，只会遗憾。一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实；一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。
让我们一起扬起理想的风帆，尽情放飞青春的翅膀，迎接明天的朝阳吧！
百日誓师大会观后感二3月10日下午，十一中初三全体师生在风雨操场举行xx年中考百日誓师大会。出席会议的领导有：廉长玉校长、杜润生书记、赵智刚副校长、张剑春副校长、政教处郭纪文处长、教务处高培仁处长。会议由初中三年级主任杨爱梅主持。
大会伊始，赵智刚副校长回顾了十一中历年的艰辛与辉煌，十分诚恳地指出本届初三学生存在的不足，并通过三个小故事希望将要奔赴中考考场的450名学生在做事、做人和生活方面有所提升。
来自1102班的学生代表郭晓凯在发言中回忆了近九年的寒窗生活，越发觉得现在的自己慢慢成长，逐步成熟，并给了埋头苦读的同学们七条提升学***的建议。
王春艳老师代表全体初三全体教师宣誓愿做学生成长道路上的引路人，愿师生同甘共苦，风雨同舟，奋战百天。
紧接着，1107班的张平化同学带领大家宣誓，奋战白天，中考必胜的誓语响彻会场。
大会最后，由校长廉长玉做重要讲话。廉老师希望同学们理解父母，欣赏老师，正确认识自己。用一百天是生命本质的飞跃，我想给你一句话，世上没有难事，只要你肯攀登！
誓师大会观后感 篇5
3月10日下午，十一中初三全体师生在风雨操场举行20xx年中考百日誓师大会。参加本次大会的领导有廉长玉校长、杜润生书记、赵智刚副校长、张剑春副校长、政教处郭纪文主任和教务处高培仁主任，会议由初三年级主任杨爱梅主持。
大会伊始，赵智刚副校长回顾了十一中历年的艰辛与辉煌，十分诚恳地指出本届初三学生存在的不足，并通过三个小故事希望将要奔赴中考考场的450名学生在做事、做人和生活方面有所提升。
来自1102班的学生代表郭晓凯在发言中回忆了近九年的寒窗生活，越发觉得现在的自己慢慢成长，逐步成熟，并给了埋头苦读的同学们七条提升学习成绩的建议。
王春艳老师代表全体初三全体教师宣誓愿做学生成长道路上的引路人，愿师生同甘共苦，风雨同舟，奋战百天。
听着大家的发言，杨爱梅主任禁不住泪雨涟涟，声音也哽咽了，但她仍坚强地问同学们：你们，准备好了吗?!听着大家肯定而嘹亮的回答，杨主任笑了，欣慰地笑了。
紧接着，1107班的张平化同学带领大家宣誓，奋战白天，中考必胜的`誓语响彻会场。
大会最后，由校长廉长玉做重要讲话。廉校长希望同学们理解父母、感恩老师和正确认识自己。利用一百天，则是人生本质上的一次飞跃，并送给大家一句话世上无难事，只要肯攀登!
誓师大会观后感 篇6
提起手中的笔，思绪万千，下午誓师大会的场景如梦一般浮现在眼前，曾经多少次幻想过誓师大会的壮大场面，却只有在经历之后才能体会到那种令人热血沸腾的感觉。
时间真得好快，转眼间我们就从1000多天走到了100天，望着醒目的100，我明白留给所有初三学子的时间已经不多了，一百天太短，转瞬即逝;一百天太长，分秒必争。我希望百天之后，我仍然微笑依旧，再苦再累，那么多天都熬过来了，剩下的一百天再拼一下又何妨!不为其它，就为来日可以骄傲地说出：“这一百天没白苦!这拼搏值了!”誓师大会的确鼓舞了人心，但同样因人而异，对于大部分人来说，可能只能坚持一个星期甚至更短，而能坚持完中考的实在少之又少。
加油吧，一百天了，纵然会无比辛苦，但相信在老师、家长、同学的鼓励下，我们定能挺过来，不要因一时的贪玩而悔了你一生的前途，此刻我们应做好卧薪尝胆、寒窗苦读的准备，“只要学不死，就往死里学”。此时此刻，大家都摩拳擦掌，稍有松懈，便会一落千丈，这一仗，我们赌不起，必须拿出百分百的信心与实力，否则后果不堪设想，不到中考那一刻，一切都是未知数，不要轻言放弃，谁都可能成为中考战场上那匹耀眼的黑马，谁都可能成为俯视群峰、笑傲江湖的赢家。
往年的盛夏我们相遇，开启了一道多彩的时光，而如今今年的夏日，我们即将分离，将与同学之间的友谊感情，与老师的恩情都转换为我们冲击中考的动力。努力无悔，尽心无憾，尽自己的所能，做最好的自己，为了我们的明天，是时候大展风采，一飞冲天了。
六月的征战号角已经响彻苍穹，狭路相逢勇者胜，这一仗只能进，不能退!让我们继续努力，在中考中亮出那最引以为傲的剑——满意的答卷。
誓师大会观后感 篇7
3月5日，科学城一中组织了初三同学的“百日誓师”大会。再过不到100天，初三的全体同学就要结束美好的初中生活，接受中考的洗礼，迎接人生的第一次挑战了。初二的同学观摩此次大会，我想，可能是为了让我们感受到一种紧张的气氛。
从学校领导、初三老师代表、初三学生代表、家长代表的发言中，完全能够听出对科学城一中初三同学中考的鼓励与自信。初三学生代表的发言，让我知道不仅是初三的时间紧张，初二的时间也是很紧张的。一百天，实在是太短了，因为还有许多事情没有做好。可是对于有心的同学来说却又很长，因为只要精打细算，合理安排时间，就一定能弥补过去的缺陷和不足。
其实有时候成功与失败只有一步之遥，成功往往在于再坚持一下的努力之中。在最后的100天内，一定要认真备考，学会抵挡干扰，集中注意力。不让一分光阴虚度，当中考结束后，回首这一百天时，一定不要因碌碌无为而羞耻，也不要因虚度年华而悔恨。相反，每个同学拿到考成绩单时，都会自豪地说：人生能有几回搏？流血流汗100天，如愿以偿上重点，值得！
俗话说“养兵千日，用兵一时”。百日冲刺的战鼓已经打
响，“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。如今，宝剑在手，破釜沉舟，背水一战，纵是千难万险，也要轰轰烈烈,荡气回肠。我相信科学城一中初三全体师生一定能满怀豪情，奋战百日，向自己的目标奋力冲刺！
誓师大会观后感 篇8
首先，高三组长王涛先生详细汇报了开考成绩。接着，高三年级分管领导副主任作了慷慨激昂的动员讲话，勉励同学们用最坚强的意志和最勤奋的努力，以傲视群雄的信心，前所未有的努力，投入到最后的冲刺中。同时，要求高三教师明确自己的使命和责任，以高度负责的态度和敢于应对困难的意识，全身心投入高三的教学工作。
随后，高三（6）学生韩宇发表了激情演讲。陈扬代表全体高，珍惜九十二天，让智慧闪耀；努力九十二天，让士气高涨；努力九十二天，让梦想飞翔。第三位老师向学校和学生承诺，他将发扬艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，不断增强使命感和责任感，保证学生92天的冲刺。
在会场最激动人心的时刻，副校长魏先虎带领全体高三老师宣誓。所有的高三老师都会不遗余力地关注学生在课堂上和内心的感受。后来，在高齐璐的带领下，高三学生全体宣誓：不放弃，奋斗九十二天；超越自我，勇敢创造辉煌；为父母和学校争光。
最后，副校长向每各班级发放了92天倒计时卡。每各班的班长不仅接过了韩校长的倒计时牌，也接过了学校领导对高三学生的殷切希望。
通过这次会议，全体师生坚信，在接下来的九十二天里，我们一定要更加充满热情和斗志，奋勇书写高考新的辉煌！
20xx年3月16日，今天是xx中学三年级百年誓师大会。出于好奇和高兴，我们也参加了。也许是受气氛的影响，我的心甚至对她们变得紧张起来，好像是我自己要参加期中考试。自己当初为了奋战中考而努力奋斗的往事历历在目。
会议的第一项内容是，初中三年级学生代表向全体教师献花，感谢他们的陪伴和日夜关心。初三，全体老师来到奖台，接受学生们的感谢和感激。当全体教师手捧鲜花时，我看到了他们眼中的欣慰与自豪，我看到了他们眼中浓浓的爱意。
对老师来说，学生就像自己的孩子。学生在成长过程中的一举一动都牵动着教师的心。在这个关键时刻，每一位老师都希望自己的学生能够顶住压力，努力学习，拥有美好的未来。
会议的第二项内容是，初中三年级组长史老师代表全体教师发言。史老师先是回忆了自己与学生间的点滴往事，一起上课、一起跑操、一起完成学校交给的每一项任务，语言朴实却字字直击人心。然后，史老师号召大家感谢老师，感谢他们无私的奉献，感谢他们日夜陪伴。
然后，史老师告诉学生们不要辜负父母的期望。同时，他还告诉家长他们想对孩子说什么。在**里，家长为自己的孩子加油打气、舒缓压力，告诉自己的孩子“你是最棒的”，语言朴实，却是真情流露。看到这每一个孩子都留下了感动的泪水。
在史老师的领导下，他们全体起立，仰天闭目对父母说了声“爸爸妈妈，您辛苦了！”，然后向家长代表鞠躬致敬。
大会第三项是初三各班按次序说出自己的誓言。每个班的学生都发出了自己内心深处的呐喊，都对自己接下来的努力学***了自己的誓言，字字句句，慷锵有力。是的，在这个关键时刻，学生不知道自己的父担，也不想用一张好的成绩单来回报父母。
只是太难恢复了。我希望当他们被压力压得喘不过气来，被求学的欲望所动摇时，他们不会忘记此时此刻许下的誓言。我相信，努力就会有收获。加油，20xx。
会议的第四项是历史教师代表全体教师向学生作出承诺。其中有一句话让我印象深刻，那就是“不要害怕，老师永远是你坚强的后盾；不要退缩，老师永远为你们遮挡风雨”。是啊，孩子们，你们成长的路上有我们陪伴，不要怕，你们只管去拼搏，拼累了，回回头，老师永远站在那里支持你。
接着史老师对于初三学生接下来的复***了指导建议。最后是景校长发言，他提出了三个感谢，即感谢全体初三学生的志气与精气神，感谢教师团队的无私奉献，感谢学生家长的包容与理解。同时，他号召学生将韩中“勇于担当，敢于超越”的精神发扬下去，做一个对家庭、学校、社会负责任的人。
最后，我衷心希望每一个即将参加高考和高考的学生都能顶住压力，努力争取取得理想的成绩。我希望你的未来一帆风顺，每个人都能实现自己的梦想。
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀”。自信在学***分重要。
尤其是对于我们这些处于战争状态的人。在学习中，冷静下来，能够努力学习和工作；积极的心理可以不断地把压力转化为动力，促进自己的进步。
同样的，信任自己，并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用。一是考试的时候，你会省下去检查那些自己确信正确的题目的时间，二是考试以后你心里会变得很有底。
其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。相信自己有能力解对题。它所起的作用是将你已有的能力极大地发挥出来，我真切希望所有对自己信心不足和正在丧失信心的同学从中得到启示。
将全部身心投入到学***，把自己的智慧潜能发挥到水平，重树信心，挑战自我，赢在高考场上。那些永远不向命运低头、面对挑战永不服输、面对挫折永不气馁的强者，才是真正的顶天立地的××中学学子。
现代教育学家卡耐基用了一个很浅显的日常生活经历解释了这样一个问题：一个人爬楼梯，分别以六层为目标和以十二层为目标，其疲劳出现的早晚是不一样的。
把目标定在十二层，疲劳状态就会晚出现，当爬到六层时，你的潜意识便会暗示自己：还有一半呢，现在可不能累，于是就鼓起勇气继续向上走。远大的志向是人生的奋斗目标，是前进的动力，是进步的内燃机。
在我们学校，一大批学子走进了北大、清华等知名学府。以骄人的成绩构筑起了灿若星辰的××中学名生群。总结他们成功的经历，很重要的一点就是在高中的起跑线上，他们就已锁定了自己的人生理想，锁定了心中理想的大学，持之以恒地坚持下去。
事实上，每件事的成功都伴随着艰辛和挫折。高考就是凤凰涅磐，没有炼狱般的经历就不会得以重生，一个人能够经受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上这就是一种素质，它会让你终身受益。
迎接高考的复***的艰苦，心理压力大，学***长，生活节奏快，考不完的试，做不完的题，但是心中只要有一个远大的目标，每天再累也能够适应，就像爬一座高山，只有凭着坚忍不拔的毅力和执着追求，才能登上山顶，只有登顶者才能领略无限的风光。
成功与失败往往是取决于能否坚持住，要有“咬定青山不放松”的决心，坚持就是胜利。
每个人心中都有太多的梦想，谁又知道有多少梦想会实现，又有多少梦想会如期到来!在许多时候，你都必须有足够的信心和耐心去等待。许多的梦想都会在未来的某一天实现的。
我坚信：20xx年的高考一定会因你的努力而大放异彩;20xx年高考也一定会永载学校发展的史册。你们一定会为学校的高考创造新的奇迹!
誓师大会观后感 篇9
六月试锋一朝扬眉酬壮志，九载磨炼百日策马闯难关!
——题记
今天是3月6日，离初三中考仅剩100天了!学校为此组织了“百日誓师大会”，为初三学哥学姐们打气，让我们感受升高中的压力。
仅剩100天了!我在心中也为他们祈祷。一百天的策马，他们要在中考考场上杀出一条血路;一百天的汗水，他们要浇灌出成功的花朵;一百天的苦读，他们迎来荣耀;一百天的策马，他们将掀开辉煌灿烂的篇章!
李白说得好：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
在这一百天内，收获的是初中三年寒窗苦读的丰硕成果，迎来的是高中更具挑战性的生活。
在他们举起右手，紧握拳头，庄严宣誓的时候，我突然间觉得我好象长大了。我也能体会到那种紧张与急迫感了。初三，我眨一眨眼就快要到了;两年，在一本本书都读到了末尾的时候，也就过去了。突然间，我的心抽搐了一下。难道，剩下的这短短的两年也要虚度吗?桌面上的这一本本书也要留下遗憾的空白吗?
想想过去，我简直就是一个幽魂野鬼，游游荡荡的在校园里，每天过着自己都不知道是怎样过去的生活，像行尸走肉一样，根本就是漫无目的地一点点吞噬着我自己。自问：你每天过得充实吗?你每天过的对得起自己吗?你的心脏还在跳动吗……我一句句问着我自己的心，我的心，也开始一点点地变得温暖起来。
“梦中也习惯，有压力要我得志……”我不知何时开始默念起了这一段歌词。
初三的学哥学姐们，我会向你们看齐，努力的，充实的活下去。