老师作文(推荐15篇)。
写作文是中小学阶段必须掌握的基本能力，写作是表达内心真正感受的最佳途径。编辑在大量的阅读中看到了一篇超级有价值的“老师作文”。欢迎大家参阅本文！
老师作文(篇1)
今天，陈老师告诉我们一个好消息，她要结婚了！从下午开始，我们就没有见到陈老师。同学们叽叽喳喳地议论开了，有的说，我们送给老师一束花吧。另一位同学说，又不是教师节，送什么花呀？本子、圆珠笔、贺卡……同学们都说过了，可就是没有一个满意的。第一节课是信息课，大家都到信息教室上课去了。高欢、姚屹洋还有几位同学留在教室里，大家都不知他们要干什么。
下课了，我们都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上写了几个大字：全班祝老师新婚快乐！周围还画了许多美丽的图案，有花朵、气球、小草……高欢对大家说：“同学们请安静，等陈老师来，给她一个惊喜，请大家都蹲到桌子底下。”我们马上都钻到了桌子下面，静静地等陈老师进来。有的同学等得不耐烦了，就大喊：“陈老师来了，陈老师来了。”大家以为陈老师真的来了，都闭紧了嘴巴，可是陈老师并没有来。
高欢又说：“安静！”然后，就把灯和门全关上了，继续等着陈老师的到来。可是那天，一直等到放学，陈老师也没有来，大家很失望。后来陈老师知道了这件事，非常感动。她对我们说：“虽然我没有看到你们给我的惊喜和画的画，但我很感谢，因为我听别的老师说，你们画的画非常好看。”能得到老师的表扬，我们一个个都开心地笑了。
老师作文(篇2)
有这么一个老师，她温柔，她善良，她关心学生，她和蔼可亲，这个她就是我的班主任——邵丽君老师。
记得我刚转学过来时，是这位老师把我领到班上作介绍，让我认识了这个班级。转眼间，已经快三年了吧，记忆已经模糊，可有一件事情，我却始终没有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是个很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出门了。
出门后，我才领教了这天气的厉害：寒冷的风呼呼地吹着，还夹杂着一些树叶，铺天盖地的怒号着，如一头发疯的野兽，让人胆战心惊。我真后悔没听妈妈的话，穿了一件薄外套就出门了。可如果现在回去穿棉袄的话，妈妈肯定又笑我。算了，我狠狠心，赌着起上学去了。
很快就上课了，我却根本没心思认真听老师讲课，真是的，这鬼天气，怎么那么冷。我一个劲的哈气，可连半点用都没有。我感觉手都快成冰棍儿了。
下课后，我拿着作业本到邵老师的办公室批作业。“报告!”大概是太冷了吧，我感觉我的声音都在发抖。我走过去，见邵老师正在批昨天的作文，我便把作业本递了过去。邵老师正要接过去，无意中碰到了我的手，惊讶地说：“呀，你的手怎么这么凉啊!”我心中忽然有种怪怪的感觉，这句话，似乎是妈妈常对我说的一句话。说着，邵老师把自己的一件毛披肩脱了下来：“来，穿上，着凉了就不好了。”说着就要给我穿上。我受宠若惊，连连说：“不不，不用，我不冷!”我也真不争气，偏偏在这时候打了个响亮的喷嚏，邵老师笑着说：“看看，我说会着凉吧!来，穿上!”我不好推辞，只好任由邵老师帮我穿上。
挺大的一件毛绒披肩，穿在我身上显得太大了，邵老师的这份心意也显得太大了。
又上课了，邵老师只穿着一件毛衣站在讲台上讲着课。邵老师本来就瘦瘦小小的，现在显得更瘦小了，仿佛一阵风吹来，就会把她刮跑似的。有那么几秒钟，我觉得邵老师似乎打了一个寒颤。我的眼睛蒙上了一层细细的泪水。
下课后，我立马把毛绒披肩脱下来，递给邵老师。邵老师一脸不高兴：“干什么?穿上!”“可是，您会感冒的啊!”邵老师是真的生气了，用命令的口吻说：“穿上!就算我感冒了，我也乐意!”我鼻子一酸，我看见，这时的邵老师固执得像个孩子。老师怒气冲冲地走了，“啊——嚏!”这回，是邵老师打的喷嚏。老师走远了，我却还在出神地凝望。“多美的老师啊!”我突然冒出了这样一句话。
窗外仍是寒风凛冽，可我不怕!因为我穿着的不仅仅是一件薄薄的毛绒披肩，还有毛绒披肩里的那份暖暖的情谊……
老师作文(篇3)
记得有一次我上一年级的时候，那时候的我胆小怕事，从来不敢大声说话，更别说举手了。但是那一堂课改变了我。“叮铃铃”上课铃声响起，吴老师拿着书走进来，开始上课了，今天上第五课，这课我预习了整整一个晚上，老师讲的内容我都知道，老师提的问题，我都能回答。但是我又不敢举手。我的心里矛盾极了，当吴老师提出一个问题，教室里去没人回答，其实这个问题很简单，我问自己到底要不有举手呢？我的手好像铅一样的沉重，怎么举也举不起来，我想：怎么办，这个问题我会回答，但又不敢举手，到底怎么办啊？老师的目光在全班同学的身上扫了一遍，她好像看透我的心思是的，“叶慧卿，你来回答”我慢吞吞地站起来，吞吞吐吐的说“应应该是”我说地语无伦次，我抬起头，看见老师那深遂的目光，好像在更我说“别怕，把你想说的都说出来。学习是勇敢者的游戏，你要学会勇敢。我似乎有了一点信心，我轻声的回答问题，回答得很正确，很流利。底下传来了雷鸣般的掌声，我更有信心了，从一次举手到第二次，第三次回答的也越来越大声，声音也越来越清晰，我逐渐有了自信，然而这离不开同学的掌声以及老师的鼓励。我感谢老师，感谢同学，我会永远的记住老师的目光，我想在这里和您说一声”谢谢你，老师“。
老师作文(篇4)
人的一生中，遇到过许多老师。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老师，则是一生的幸运。我庆幸自我，在小学期间遇到了这样一位好老师。
她，剪着一头短发，看上去干净利落，简单又透出独特的魅力。而让我感触最多的，是那双有灵韵的眼睛。
我们之间，不缺乏眼神的交流。高兴时，她眼中释放出的喜悦，我看在眼里，想让她永保那张笑脸;生气时，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想让她对我们重燃期望。我明白她的心中，对我们充满无限的期盼。
她好。好在说话幽默，让我们简单求知;好在举办有益的活动，让我们掌握更多的知识;好在授课时与我们的互动，让我们学习不再枯燥;好在关心同学，有一颗拥有大爱的心;好在……体会一个人的所有的好，不在于优美的语言，华丽的修饰，而在于每一次心灵的触碰。
每一堂课，她都让我们有收获的饱足感;每一次她讲述的故事，都拉进了我们之间的距离。她，已定格在我心中，让我明白在平凡的事物中睁大我的眼睛，留心观察，善于发现身边完美的事物，完美的心灵;她，已占据我脑海，让我懂得用自我的火去点燃别人的火，以满腔热忱去感染别人;她，已填满我的记忆，让我明白以心发现心，真诚待人，以一颗真心、爱心、宽容之心去感受身边的每一人。
她，我最好的老师――林老师。
老师作文(篇5)
xx年我们跨进了小学的的大门，换了许许多多的老师，其中我们的新数学老师姓高，叫高卫国。
他讲课可有意思了，声音连绵起伏，让就算最不喜欢听课的学生也能专心听讲，听老师精彩的讲说，但这个老师偶尔也会起风暴，有学生闯祸了，他的脸就像扭曲了一样难看，还会叫家长，俩人一起批评他，有些人记仇，说他神经，但后天就不一样了，那是因为，他做了一件好事，老师连忙夸奖他，他高兴还来不及呢，老师也因那件事跟他道歉了，他心里乐滋滋的，就不再记恨老师了。
但是他也很号，那一次，我发烧了，我很难受，因为我刚幼儿园毕业不久，就哭了起来，老师连忙问我怎么了，得知怎么回事，他连电话都不打给我家长，就马上带我去医院，医疗费都是他交的呢，后来我妈妈想感谢他，就买了一些东西给他，他拒绝了：“这些东西给孩子吃吧，孩子吃了长身体我就算了，那件事是我因该做的······”
如果你是他的学生，你也会喜欢他的。
老师作文(篇6)
步入六年级的我们，走进了一个全新的生活：紧张的氛围，光洁的教室，更新的年级。在一切都变更的同时，我们迎来了新的老师。
老师姓王，脸又宽又大。一双眼睛镶嵌在脸上，有些不协调，显得小，但依然炯炯有神。她的眉梢，会跟着心情而改变，或向上扬，或往下沉。理所当然，新的老师必然有新的教学方法。今天，她就给我们上了一堂别开生面的习作课。
她一改昨日的严肃的表情，脸上常常挂着笑容。“写作，首先要读，积累。”她把“读”字说的很重，很清楚，显然，这就是重点。在之后讲解习作方法的时候，她总是强调重点。在给我们举例时，仿佛一股春风拂过她的脸庞，她两眼眯成一条缝，嘴角向上扬起，形成了一条优美的弧线，形如月，暖如春。这个笑，蕴涵了许多，对前任学生的欣赏、喜爱，和对我们的坦然与真诚。真的，她不吝啬笑容。这节课，时常在耳边的是妙趣横生的语言和同学们一声声爽朗的笑声。在两种声音混杂在一起，一同在耳边萦绕之时，我们已将写作技巧深深印入脑海。
这节课，绝对精彩，绝对深刻，绝对有趣。新官上任三把火，老师这“三绝’已经让我心服口服。
老师作文(篇7)
老师，您是红蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师，您是航船的舵手，无时无刻不关注着“学生船”的风向和航道；老师，您是园丁，辛勤地培育着我们……太多太多了，古今中外，人们对您的赞誉实在是太多了，好似天上的繁星，数也数不清。
“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。”每当想起这首诗，我就会忍不住想起我们的徐老师。徐老师她的眉毛如同月牙一般，一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。
回忆过去，那是一个涌动着一股暖流的星期一，我怀着高兴的心情走进了校园，向蒋老师问好，当我刚喊完“老师好”的时候，喷嚏突然来“凑热闹“了。蒋老师听见后，紧皱眉头，连忙问道：”怎么了，是不是感冒了？来，老师给你去倒杯开水。“我微笑着说：“不用了，谢谢老师。”还沉浸在老师的关心中，上课铃响了，我楞了一下，连忙走进教室上课。课上，蒋老师用微笑面对着每一位同学，并且用心上好每一节课。正当老师讲到课文中心时，我突然感到身体不适，晕了过去。当我醒来时，看见的是老师那和蔼可亲的脸。原来我发了高烧，没采取任何预防措施，所以才晕了过去。老师把我送到了医院，一直在照顾我，陪伴我，我的心突然被老师对我的关心、体贴给捂暖了。这时，蒋老师说：“下次不能再这样拿自己的身体开玩笑，蒋老师会心疼的。”我的心再一次被感动了，我放声大哭。
老师，谢谢您，是您，在我生病时照顾我；是您，在我落下功课时，带着笑容帮我补课；是您，在我受伤时帮我处理伤口；是您，老师！如果我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振羽翼的风；如果我是一片萌发的新叶，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我环绕。知心的话总是想对您倾诉，满心的欢喜总想与您分享……我们亲爱的蒋老师，我们一定不会忘记你对我们的关心、照顾、体贴，您为我们付出太多太多，而我们，当下只能用成绩来报答您，我们一定不会让您在我们身上花的功夫白费的，我们一定会把您的模样，您的细心，您的一丝不苟都深深的刻在心里。
您啊！早已扎在了我的心里；您啊！就是再塑知识的“伟人”；您啊！是我心中永远敬佩的老师……
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
我们还有很多话想对你们说，但是千言万语都汇成了一句话：“蒋老师，我们爱您。我们想您。”
老师作文(篇8)
我们的学习生活中会遇到很多老师，在我们的心里，不同的老师就会给予他们不同的评价，在我的心里，总会有一位老师让我存满深深不忘的感激，让我不能忘记他，因为他总是给了我数不清和道不尽的帮助和鼓励。他就是我的班主任张老师。
张老师是一位和蔼可亲的老师，他对我们该严厉的时候严厉，该温和的时候就温和，所以我们班里的同学们都特别喜欢他，不仅仅是因为他是我们的班主任，还有就是他就像是我们的父亲，我们是他的孩子一样。
张老师对我还有一些特别的照顾。因为我的家庭条件比较一般，不能和班里的同学相提并论。但是张老师会在平时给我买一些课外的辅导书，因为张老师知道我是一个爱学习的孩子，但是家庭条件的不允许，所以我的学习用品都是相对的简单了一些。在开学后不久，张老师就注意到和了解了我的情况就在默默的帮助我。除了为我买了一些辅导书，张老师还交代了各位科任老师特别的对我照顾，虽然有时我还是有点不自在，以为全班同学会用异样的眼光看我，但是在一次班会张老师向大家以及让我告诉大家我的事情，大家都不是用同情的眼光看待我，而是都像张老师帮助我。我特别谢谢张老师为我打开我心灵不敢说出的事。
张老师是我最爱的老师，他就像我的爸爸，默默的帮助我，爱护我，就像他的孩子一样细心的照顾着，我想大声对张老师说：“张老师，谢谢您，我爱您！”
老师作文(篇9)
夜深了，但还是翻来覆去的难以入睡，心里总是牵挂着离开的吴老师，不知她现在可否还好！
今天，吴老师今天来我们班上最后一堂课，下课铃响的时候，她很不舍地看着不小了却仍不懂事的我们，我依稀看见了她的眼里闪着晶莹的泪花！她对我们说，她要回去面对一些不得不面对的生离死别，那一刻，我突然发现，老师好憔悴，都是因为我们这些调皮的学生！
听说，吴老师的妈妈去世了，所以她要赶回老家，看妈妈最后一眼！她走的时候，给她们班的学生留了封信：我亲爱的孩子们，请原谅老师不能陪你们走完初三的最后一程，我不能再不能与你们并肩作战了我想，那个班的学生一定是最幸福的学生了吧，他们有一个这么爱他们的老师！
我跟吴老师关系一直都很好，可以说是她把我带到了文学的殿堂，让我感受到了文字的魅力！曾经，我们一起修改我的作文，那一字一句都是我们共同的心血！在她身边，我从未因文章不美而自卑过！她总说，我的文章虽然没有什么很华丽的辞藻，优美的语句，但却有很浓的情感，这才是文章的灵魂所在，只要多些磨练，我总会写出好文章的！因此，知道我一直坚信，有了她的鼓励和陪伴，我一定能在文学道路上走得越来越顺！
老师，我真的好想你，你现在还好吗？希望你能很坚强地面对一切，你是大人，不是吗？
后记：终于有时间把这篇文章发上来了，本来几个星期前就写好的！现在吴老师还没回来，不知道她怎么样了！
老师作文(篇10)
上二年级时，我印象中最深的人是褚老师和邢老师。
褚老师是我们的语文老师，一双大大的眼睛，一头卷发。每当褚老师把答案告诉同学们，而我们还写不对时，褚老师就会深深地吸一口气，觉得自己没尽到自己的责任，无法把知识传授给孩子们。
如果有一个孩子考了一百分，褚老师就会在脸上泛起一丝笑容，用鼓励的眼光看着那个学生，希望他可以继续努力。
一次，我去学阅读，褚老师的孩子发高烧了，可是褚老师并没有扔下我们不管，尽管小弟弟一直拉扯着褚老师的衣角说：“妈妈，我头疼。”褚老师没有去管小弟弟，而是叫自己的女儿带小弟弟去医院治病，自己留下给我们判作业。
邢老师是我们的数学老师，她一头披肩发。每当同学们做错作业时，邢老师会把答案完完整整地抄在黑板上，当同学们还改不对时，邢老师总会唉声叹气，好像我们改不对作业是她的责任似的。
如果有同学成绩出色时，邢老师脸上会露出半丝笑容，好像在说：“老师认为你该考满分，继续努力呀。”
邢老师这几天怀孕了，可她仍然不休息，每天按时到校给我们上课，下学时总要等同学们都完成作业时才回家。
在褚老师的指点下，我的写作水平日渐提高，在邢老师的帮助下，我细心多了，期末测试中数学还考了100分。
我为能在这些老师教育下成长而感到幸福，我爱我的老师们。
老师作文(篇11)
每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁油然而生的想起我的语文老师何亚，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉的认识错误。
我们班是学校编的慢班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。
思想上何老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到蔡老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课！
作为教师，我觉得何老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一名“坏学生”，教育成优良生。五"六的时候，我思想没有开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“坏”，一无所长。但何老师并不这么看我，而是教育和引导我，并且努力的挖掘我的“闪光点”，给我做了大量的思想工作。从上他的第一课时，他就让我出尽了风头。渐渐的，在老师的“重拳之下”，我终于“甘拜下风”了。学习成绩突飞猛进，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长，是“坏学生”呢？我今天有这样的成绩，都是老师引导我的结晶啊！
何老师在作文方面给我们很大的鼓舞和帮助。在他的悉心引导下，我们惊喜地发现，那被同学们视为洪水猛兽的作文，竟是如此的美妙与新奇，它就如一幅人生的画面，我们只有不断地吸取与创作，才能在画面上留下自己所满意的图案。于是大家奋笔疾书，同学们交上去的作文，老师都会精心给我们批改，好的在班上公布姓名给予肯定，或者打印出来，张贴到班级的宣传栏里，并把最出色的推荐到报社去。这使同学们的写作热情倍增，同学们的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的证明。
何老师，你把全部的心血都付在我们身上，你为了我们，为了这群不太懂事的孩子们，呕心沥血。何老师，你是我们心目中最理想的老师，我们敬重你，我们永远祝福你。
老师作文(篇12)
生活中，我有许许多多的老师，有数学老师，语文老师……但是大自然这位老师最让我念念不忘的，因为他告诉我许多道理。
有一年寒冷的冬天，我准备去看梅花。到了那里，我看到这梅花真是名不虚传，不仅数量多，品种也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要数砂梅了。近看，坚硬的树干屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵朱红色的花儿，像无数美丽的蝴蝶飞舞在新枝上，这美丽的景色让我赞叹不已！不一会儿，下起了白茫茫的大雪，这里被雪覆盖了。我们连忙跑进房里。这场大雪让气温大跳水，可是当我走出去，看到梅花没有因为这场大雪而凋零，而是越开越美丽。不像旁边的小花小草，因为大雪低下了头。这就是大自然的老师，他教会了我要坚强不屈。
还有一次，我来到郊外，这里空气沁人心脾。我们在这儿玩耍着。我丢了一块面包，不一会儿一只弱小的蚂蚁爬了过来。它小心翼翼地在面包前转来转去，没有把食物吃光，而是千辛万苦地爬回蚂蚁洞。在它走回去时可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因为它知道，只要有食物就应该和大家分享。一会儿，一条歪歪斜斜的队伍走了过来，大家齐心协力搬起了面包。它们好像在喊着口号，迈着整齐的步子，爬过高山，越过小河，千辛万苦来到蚂蚁洞里，分享着美味的食物。这就是大自然的老师，他教会我要懂得分享团结。
这就是大自然的老师，虽然他没有这么引人注目，但是他教你的都是大道理。
老师作文(篇13)
我的老师，一位优秀的语文班主任，一个中等身材的老师，一头长发将她的洒脱表现得淋漓尽致，虽然几条皱纹已悄悄地爬到了她脸上，但她的微笑却依旧那么纯真，那样坚定。
有人说，“父爱如山，母爱似水”，是山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。是什么给生命以力量?又是什么给生命以色彩?是爱，是老师纯真的爱。老师的爱似水般灵秀，给我们聪慧;老师的爱又似山般雄壮，给我们安全感。
土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。老师，您的恩情，我们做学生的最能体会;细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严厉的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱。我最难忘，也最想感恩的是我的语文老师——周老师。是您，在我迷茫的时候，给我光怀，这才让我找到了出口。
记得有一次午睡，大家都累得睡着了，可是您依然不畏疲劳为我们批改作业，因为我看见您不时的揉揉那疲惫的双眼，可想而知，您那时一定很累。您做了这么多都是为了谁?还不是为了我们大家!我看着看着，眼泪模糊了我的双眼，我趴在桌子上不让眼泪流出，可是眼泪就是在我不经意间悄然划过我的脸……
周老师，我想对您说：“是您给了我学习的自信，是您给了我快乐生活的勇气，是您给了我发奋图强的动力，是您给了我奔向美好前程的希望!”
周老师，您是我开启智慧的敲门砖;您是我打开幸福之门的金钥匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏响人生乐章的指挥者。
周老师，您每天都神情严肃地走上讲台，我多么希望您能笑一笑呀!这样，同学们的不认真也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离也会因为这天使般的一笑而更近!
周老师，您知道吗?每当我遇到困难挫折时我都会想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外亲切。这笑容让我自信，让我坚强，给我鼓舞，也带我跨过了无数的艰难坎坷。
如果说，父母对我们有养育之恩，那么您则对我们有深厚的培育之恩。是您把我领进知识的殿堂，带我潜入智慧的海洋。可以说，没有您，就没有这一切。
漫漫的学习路，每一步都记载着您给予的感动;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。您用知识的全部浇灌着一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱温暖着一颗颗曾经失落寂寞的心;您用天下最美的语言将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。虽然您的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
有一种情叫感动，因为有一种精神叫奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫无私。老师，您溜走的是岁月，留下的是我诚挚的祝福!
老师作文(篇14)
我有一位语文张老师。她和蔼可亲，有一双会说话的大眼睛，在她的课堂上我们都喜欢发言。
我们回答问题时她总会频频点头，水汪汪的大眼睛闪烁着不一样的光芒，并告诉我们：好！，给予我们鼓励和肯定。
有一次，张老师提了一个问题让同学们回答，有一位同学回答的非常精彩，让我们都赞叹不已，我们都对他投出了佩服的目光。张老师非常肯定地点点头，好！标准的三声，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢着赞赏的光芒。还有一位同学回答的不是很好，但张老师也微笑着点点头，原本闪亮亮的大眼睛一下子眯成了一条弯弯的缝，好！这个好字拉的有点长，并鼓励他再想一想，也听听其他同学怎么说，最后会找到更好的答案。又有一位同学也回答了这个问题，我们都觉得他说得牛唇不对马嘴，我们都摇头并立刻举手，觉得自己能回答的更好。但张老师依然点点头，大眼睛里闪过了一丝光亮，好！斩钉截铁，声调却似乎轻了一点，既肯定又温柔，我们知道那是张老师对那位同学的鼓励和能主动回答问题的肯定。这让同学们都有了回答问题的信心与勇气，让我们回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以继续努力，即便回答的不对，也可以及时改正，总能找到更好的自己！我也回答了这个问题，也看到了张老师笑盈盈的大眼睛和微笑的点头。
我们的语文老师张老师，她对我们包容理解，给予我们肯定和鼓励，让我们有了更多的信心和勇气。我想以后我遇到困难时，会想起张老师的大眼睛，和对我们微笑着点头的样子，一定会鼓足勇气，做一个更好的自己！
老师作文(篇15)
“老师”一个神秘又亲切的称谓，都说孩子是花儿，是幼苗。那老师就是园丁，她用汗水，勤奋，坚持让花儿姹紫嫣红，让幼苗茁壮成长。
老师的手是我们的摇篮，老师的语言给我们知识，老师的目光给我们鼓励。记得有一次我上一年级的时候，那时候的`我胆小怕事，从来不敢大声说话，更别说举手了。但是那一堂课改变了我。"叮铃铃“上课铃声响起，A老师拿着书走进来，开始上课了，今天上第五课。
这课我预习了整整一个晚上，老师讲的内容我都知道，老师提的问题，我都能回答。但是我又不敢举手。我的心里矛盾极了，当A老师提出一个问题，教室里去没人回答，其实这个问题很简单，我问自己到底要不有举手呢?我的手好像铅一样的沉重，怎么举也举不起来，我想：怎么办，这个问题我会回答，但又不敢举手，到底怎么办啊?
老师的目光在全班同学的身上扫了一遍，她好像看透我的心思是的，“，你来回答”我慢吞吞地站起来，吞吞吐吐的说“应该是。“我说得语无伦次，我抬起头，看见老师那深遂的目光，好像在更我说”别怕，把你想说的都说出来。
学习是勇敢者的游戏，你要学会勇敢。我似乎有了一点信心，我轻声的回答问题，回答得很正确，很流利。底下传来了雷鸣般的掌声，我更有信心了，从一次举手到第二次，第三次。回答的也越来越大声，声音也越来越清晰，我逐渐有了自信，然而这离不开同学的掌声以及老师的鼓励。
我感谢老师，感谢同学，我会永远的记住老师的目光，我想在这里和您说一声“谢谢你，老师"。