小学学期活动总结

小学学期活动总结汇编。

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小学学期活动总结 篇1

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小学上学期秋游活动总结

小学上学期秋游活动总结

小学上学期秋游活动总结

在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大森林的宁静与神秘，观赏到奇异的寒温带植物，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱大自然的情感，我校于10月14日，开展了以“我爱祖国，我爱大自然，我爱秋天”为主题的秋游活动。

在活动前，学校做了充分的准备工作，各个班级都召开了以“秋游”为主题的讨论会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天，又利用了一节课的时间对学生进行了活动时的教育，为本次秋游活动的圆满成功奠定了基础。

14日上午9点40分，学生们在老师和托儿所的带领下，步行向xx山出发。刚进入xx山脚下，一股淡淡的野草香扑面而来，美丽的森林就在你面前。

老师和孩子们迈着轻盈的步伐，兴高采烈地向大本营走去，学生们高兴的像一只只快乐的小鸟，一路上唱着自己喜欢的歌。老师们也被这种欢乐的气氛包围着，一起欣赏秋天的美景。在大本营，个班师生还到自己喜欢的地方拍照、玩游戏，参观了xx山。

这次秋游是一天的活动。通过步行，学生可以参加活动，锻炼他们的身体，勇气，信心和克服困难的毅力。在活动过程中，也充分体现了同学之间的团结合作，互帮互助的良好美德，身体素质好的同学主动帮助活动能力稍欠的同学，使他们能够和大家一起玩得开心，融入到集体活动中来。

小学学期活动总结 篇2

今年我校课外体育活动工作在学校领导的关心和重视下，在学生家长们的格外关注和帮助下以及音体组成员的不懈努力，积累了一些经验，以圆满完成了本学期的任务为了学校的体育事业发展作了新的贡献，主要的体育工作简要回顾如下;

1狠抓体育工作中的理论知识的学习，进一步强化自身的素质，为培养下一代着想，努力学习，政策理论和上级机关有关文件，并使三分解落实到位，为结合课外体育工作计划使学校课外体育工作得到正常的进行。

2 领导们的重视，加强了课外活动的力度，学校研究决定将体育工作纳入“体育杂志”等刊物，对体育教师的身体素质和业务素质的一些提高提供了有了有力的条件

通过平时的指导和训练，我校的体育成绩有了明显的体高，同时，学生的体育素质也有了明显的体高

在活动中完成了多种动作，基本实现了规范化、规范化，同时也学到了功能性机能。

4 在抓好每周两次课外体育活动课的基础上也加强了秋季的越野赛，促进了我校体育事业的发展和提高了学生的自身素质，同时使学校的体育工作得到了稳定和不断才的发展。

5 加强了学校体育的训练

学校的体育组来说是要有一定的素质对学校的体育工作培养了骨干作用，加强体育组的素质学校也采取了有力的条件，对于指导和发展学校群众性体育活动起到重要作用。

总之在今后工作中不断**不断研究我们有决心和有条件开拓进取，在领导的大力支持下争取更好的成绩。

小学学期活动总结 篇3

为了提高学生的综合素质教育，拓展学生的文化视野，丰富他们的校园生活。本学期，学校在课余时间开设了体育、美术、**等特色班。以下是**班的活动总结。

**这个班是一个由合唱团和钢琴组成的艺术团队。其中合唱队员30人，钢琴队员4人。他们从一年级到三年级。他们利用业余时间学习合唱和钢琴。在活动过程中，我做了以下几点：

1、安全第一

把安全放在第一位是我们班的宗旨。为了安全起见，我记得每个学生的号码

下，每次活动都清点人数，如有发现没来参加活动的学生，就与家长联系，查出原因。

2、完成了设计的活动内容

本学期合唱以表演为主。学生可以用打击乐器和钢琴伴奏歌曲；用动作

表演歌曲。在钢琴上，每个学生可以单独演奏不同的歌曲。

3、完成了一组表演节目

一学期将要结束了，通过这一学期的学习、排练，我们完成了一组节目，并在6月26日下午放学表演给领导和教师们**。通过对我们学习成绩的**测试，我们提出了有价值的意见和建议。以便我们今后更好地工作。

小学学期活动总结 篇4

一、精心策划，组织到位

此次活动是我校第一次大面积的开展家长开放日活动（以前仅在小班开展），涉及三个年级共10个班，有93位家长参会，20位老师（3名为二十一中教师）现场授课。为保障活动顺利进行，学校召开多次专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。同时各班主任利用家长会上认真做好宣传、动员工作，精心挑选的部分家长在学校管理人员的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、**广播操、听校长讲座、填写问卷调查表）。

二、教师精心备课，精彩授课

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采，赢得了与会家长的高度评价。

在家长反馈表中，很多家长写到对这次开放日非常满意（满意度70%以上），学校举办家长开放日活动很有必要（94%以上）。老师的课上得非常好，感谢老师的辛勤教导，老师辛苦了！、家长、老师、学校共同掌握孩子的学习、生活动态情况，及时调整步态方向，有效针对孩子的优势和缺点，提高教学质量。

老师们对孩子的教育很用心。家长们很高兴看到孩子们能在这个轻松自由的学习环境中快乐地成长。（401班），老师上课气氛好，声音大，赞一声！（403班）

从学校管理人员听课的反馈情况来看，大部分教师教学的优点有以下亮点：

1课堂教学十分活跃，教学方法轻松有趣，注重学生的反馈；

2师生关系和谐、和谐、平等；

三。善于启发和诱导，使学生易于理解；

4教师语言清晰响亮，讲解清楚，重点突出，思路清晰；

5能够留出足够的时间让孩子们使用自己的大脑；

6能照顾广大学生，及时进行道德渗透。

三、家长意见反馈，情真意切

通过对四、

五、六年级共93分问卷调查数据的汇总和分析，我们发现：

1家长对学校整体情况评价良好（53%满意，47%满意）；

2家长对校风校纪评价良好（47%满意，53%满意）；

三。家长认为学校教育教学质量较好（47%满意，53%满意）；

可以看出，大多数家长对学校的整体表现表示认同和赞赏。

此外，从家长对学校和老师的建议中得知：

1、许多家长从活动中受益。家长们从活动中了解到孩子在学校的学习和生活是非常难得的！、从校容校貌和校长的讲座中，了解了学校办学的很多想法和成果。

、从老师的课堂中了解一些教育孩子的方法，对会后在家的辅导学习有帮助，认真按照老师的教导，要求孩子完成作业。帮助孩子学习是我们父母的责任。还有，六年级学生家长最为关心的毕业升学择校问题得到了学校的积极回应，让家长了解了二十一中今年秋季学期初一任课教师和招生情况。

2一些家长发现孩子有问题。如课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小、上课坐不住，喜欢开小差，没有认真思考问题等。同时，也有家长认为，作为家长，他们没有尽到自己的责任，今后会更加关注孩子的学习和行为。

三。有的家长认为学校对家庭教育的引导不够。有几位家长认为它很差，58%的家长认为更好。

当然，也有不少家长开诚布公地提出了一些意见和建议

1加强对学生的安全教育，提高安全防范意识；学校加强管理，完善设施，保护儿童安全；

2重视学生的思想道德教育和良好行为习惯的培养；

三。多组织文体活动，促进学生全面发展；

4完善学生公共活动场所（包括运动场）；注意厕所卫生；取缔校内小卖部；

5、教师要关爱孩子、尊重孩子，不体罚、不辱骂孩子；注重培养学生的学习兴趣，多关注中下生，多鼓励不敢发言、胆小、不自信的学生，帮助孩子排除自卑，找回自信，让他们有表现自我的机会；

6希望学校不要频繁更换语文、数学、外语等学科的教师；缩小班级规模，减轻教师负担，让学生学得好；

7.学生坐姿不规范，握笔不正确，希望老师严格要求；在课堂上注意学生的学习习惯（如写作）；希望科技教师像班主任一样关心和爱护每一个孩子；

8、进一步加强英语教学；建议老师用麦克风讲话。

同时，学校管理者也从活动中发现了一些问题

1、各班到会家长人数不多。到会10人以上的班级为402、502、503、603，其余班级未满10人。其中最多的班级为13人（502），最少的班级为4人（403），未达到学校规定的底线人数（活动在工作日时间，家长大多忙于工作）。

2、个别教师上课时，对细节的教学活动安排（如分小组合作学习）不够合理，个别教师的教学语言表达（如普通话、简洁明了、目标明确）水平还需要提高。

四、重视家长建议，积极改进

从家长的问卷调查信息来看，大多数家长对小学的未来充满信心和期待。有家长写到希望这次的开放日活动不是表演给我们家长看的，但愿这次的开放日活动是以后平常的教育教学质量的延伸、希望学校多开展家长开放日活动，多开展群体性的文娱、体育活动，让孩子健康、快乐成长、衷心地希望马小越来越好，早日办成全市一流学校！

这种期望是对我们学校的有力支持，是我们学校发展的沉重责任和动力。家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，营造一个和谐的家校共育环境。

为了真正落实为家长、为学生的服务意识，学校将对家长反馈的问题进行认真分析，查找原因，制定整改措施，分解任务，责任到人（后附表），尽快解决存在问题。

在这一开放日中，家长和学校增进了相互了解，促进了双向交流，实现了共同教育的目标。通过这次活动，学校得到了锻炼，树立了学校的良好形象，促进了学校办学水平的提高。今后，我们将借鉴活动经验，将家长开放日活动常规化、深化化，加强家校沟通，提高家校工作水平。

小学学期活动总结 篇5

为了丰富我校学生的寒假生活，让学生在家庭和社会中体验更多有意义的生活经验，让学生离校不离教，我校开展了一系列活动。

寒假正是我国传统佳节——春节的放假时间，在此期间学生能够亲身感受到家乡有特色的春节习俗，了解更多和春节有关的文化，是学生增长见识的好时机，我校布置低年级学生进行“吉祥如意”主题的绘画，中年级进行“欢乐新年”主题的手抄报制作，高年级同学拍摄和春节习俗有关的摄影作品。学生把自己的看到的听到的画下来，通过看到的听到的去找自己想知道的，这个过程就是他们进行自我教育的过程，这种方式的学习让他们印象深刻，教育效果显著。

充分以寒假为契机，以“践行争做文明人”为主题，引导学生认识社会，了解社会，从小事做起，为推进家庭和谐，出点力，让学生过一个文明、有益、健康、充实的寒假，发挥社会实践活动的作用，让学生了解社会形势、提高综合素质。

本次寒假实践活动通过一系列形式多样的主题，得到了学校领导和家长的大力支持，并取得了成功。虽然是短短的一个月，但对学生的教育是课堂教学所无法比拟的。实践使他们多了一份责任，多了一份爱心，多了一份成熟，培养了他们的社会实践能力，促进了他们健康、全面地发展。

除此之外，我校还倡议全体师生在寒假期间诵读《**规》，学习《**规》里面的言行，让他们在家孝敬父母，在外友爱兄弟朋友，做一个谨言慎行、善良、有仁爱之心的人，多读书，读好书。同时，学校不让每个学生从图书馆借5本课外书，以促进学生课外阅读的兴趣，开阔视野。

为了丰富学生假期生活，让学生度过一个安全、充实、愉快而有意义的寒假，根据教委办要求，各校要以社会主义核心价值观为引领，以做“文明礼貌长沙人”为主题，组织开展相关专题教育活动。

为了让活动得到落实和实施。金坑小学校领导十分重视，通过落实开展活动进行文明礼仪实践，学生对文明礼仪有了更深刻地认识，个个争当“文明礼貌长沙人”。

画出我心中的春节

贴对联帮妈妈做家务

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小学开学活动总结汇编4篇

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小学开学活动总结 篇1

为加强学生爱国主义教育,提高广大师生的安全意识和自救自护能力,根据上级部署安排我校认真开展了以《开学第一课》一系列的爱国主义教育和安全教育活动,现就有关情况汇报如下:

自9月1日开学第一天,我校少先队大队部就面向学生广泛宣传《开学第一课》播放时间,要求各班主任教育学生收看中央一台电视节目《开学第一课》,并组织学生写出观后感,心得体会,目的是让学生认真观看节目内容,让学生自己去理解爱国的含义,体会今天的幸福生活来之不易。我校紧密围绕主题,开展丰富多彩的教育活动,突出爱国主义教育为学校工作的重中之重,形成家庭、学校、社会教育合力。

学校进行精密布置,要求各班主任充分认识到上好《开学第一课》的重要意义,将胜利日活动作为本学期学生德育重要内容,为加强组织领导,成立了以武传杨校长为组长,徐梓武、祁振国为副组长,领导班全体成员为组员的开学工作领导小组,确保活动取得实效。

安全教育日活动要由学校统一部署,以班为单位组织实施。并要求各班制定安全教育活动方案,根据各班实际情况让加强全校师生对卫生、饮食、水电、交通、纪律等方面的教育。一定要确保教育到位,防止走过场,走形式。

学校要对各班级开展的系列教育活动的情况进行严格检查和总结,汲取经验,不断创新,提高教育效果。

1.9月1日,我校以“中华骄傲”为主题在国旗下讲话,对广大师生深入进行爱国主义教育。

2.各班级教育学生观看中央电视台9月1日晚八点的《开学第一课》节目。

3.对全校设施设备进行一次安全大检查,找出安全隐患,针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、实验室、电脑室可能存在的问题认真排查,做好记录,发现隐患,及时解决。

4.学校组织进行一次演练。

通过开展《开学第一课》系列活动,对全体学生进行了爱国主义和安全教育再教育,再动员,再强调。进一步增强了班级学生之间的团结意识和凝聚力,切实落实各项安全制度和措施,加强校园安全稳定工作,使我校师生都能生活在一个团结、奋进的氛围中,为共建和谐校园、和谐社会而努力。

小学开学活动总结 篇2

国庆节是中国的大寿。在这普天同庆的日子里，xx小学的空气中同样弥漫着热爱祖国的情绪。爱国是永远的美德。我校为了让孩子们在国庆节过得有意义，特以爱国主义教育，弘扬民族精神为结合点，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、以校影视、广播为宣传阵地，以班为单位开展庆祝活动是此次活动的亮点。

为了充分展示学生的才华，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，陶冶爱国主义情操，我校在迎来祖国的第64个生日的时候，开展了丰富多彩的“迎国庆”系列活动。如：唱国歌黑板报比赛、国旗下讲话、手抄报和画画评比活动等等。通过别具心裁的设计，我校把国庆活动搞得有声有色。现总结如下：

一、学校重视，同事合作，充分准备

1、在活动开始前，我们就成立一个活动小组，通过商讨后才确定这一系列的"迎国庆"活动方案：国旗下讲话、黑板报比赛、手抄报(中高年级)和画画比赛(低年级)、作品展示方案。

2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。在手抄报和画画比赛，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师更是一个个地从旁指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。

二、报名踊跃，参与积极

自活动宣布开始，班主任就积极激励学生参加，而学生也自发地组织起来，例如在手抄报比赛中，学生就以个人或者几个人为一小组来参加比赛，而且为使得内容更为丰富，他们在课后的时间里到图书馆或电子阅览室里查抄相关资料，这样的一种比赛热情，使得在评比的时候，我们收到的那60多幅的手抄报，不但画面美观，其内容的精彩也是不容忽视的。

三、活动的精彩，令人回味

1、每周升旗仪式和国旗下讲话，都是激发学生爱国主义情感的契机。随着国旗的冉冉升起，奏起雄壮的国歌，全体少先队员那规范的队礼，洪亮的歌声，队员那雄壮有力的讲话，怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾?

2、“爱国故事演讲比赛”则掀起了国庆系列活动的高潮。在这里，同学们充分地体现了团结与合作，互相配合的精神。无论从上场到下场，他们那一丝不苟的动作，他们按雄壮的声音，微笑的面孔都展示了本班的风采。

3、黑板报比赛使同学们更深刻的了解了奉献的重要意义，同时也借国庆之际，向伟大祖国献礼，表达了对祖国赤诚地爱，进一步增强了大家的民族自尊心和自豪感，也丰富了大家的课余文化生活。

3、手抄报比赛(中高年级)和画画比赛(低年级)则充分发挥了同学们的想象力和创造力，其画面的精美、布局的合理、字体的端正，无不令人惊叹：学生的想象创造能力实在令人敬佩。

“迎国庆”系列活动不但丰富了同学们的业余生活，更向全校师生展示我校同学们的风彩。在以后的时间里，我们将组织更好的活动来丰富全校同学的生活。

小学开学活动总结 篇3

为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，xx中心小学多举措开展“普通话颂七十华诞，规范字书爱国情怀”推普周活动，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。

一、发起活动倡议，加强宣传。星期一上午，大队辅导员於老师在国旗下讲话中向全校师生发起“推普周”活动倡议，号召全体师生要推广普通话，书写规范字。利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《浙江省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》，并在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，进一步渲染推普气氛。

二、规范日常书写，以字互促。学校将举行全校性的写字比赛，将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字，将每班评比了书写最佳作品以板报的形式展示欣赏。同时，教师之间开展粉笔字比赛，从而督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。

三、举行专项活动，趣味推广。为了更好地计划学生学习和讲好普通话的积极性，学校将举行“普通话颂七十华诞,规范字书爱国情怀”手抄报设计比赛，为学生提供了一个自我展示和锻炼的平台，使学生语言能力，宣传能力得到发展。利用周三的班会时间，以班级为单位举行 “小小百家讲坛”——诵读和演讲主题班会活动，开展朗诵、绕口令、主题演讲等比赛，让学生进一步走进普通话，培养说普通话的好习惯。

小学开学活动总结 篇4

为深入开展推普周系列活动，莒县第四实验小学以“说好普通话，迈进新时代”为主题，开展了丰富多彩的推普活动，全面推广和规范使用国家通用语言文字。

营造氛围，全面发动。学校通过电子屏、红领巾广播站、国旗下讲话、推普班会等把推普活动全面铺开，形成说普通话、写规范字的良好氛围。

多彩活动，深入推进。各年级组同时根据年级特点开展了多样特色主题活动：一年级，诵读传统经典《弟子规》，规范普通话，传承中华传统文化；二、四年级举办了汉字书写比赛，书写规范字，乐做中国娃；三年级举行朗诵比赛，歌颂美好新时代；四年级以“说好普通话，迈进新时代”为主题制作精美手抄报；五年级做了“说好普通话，迈进新时代”的主题演讲；六年级开展了“说好普通话，迈进新时代”主题征文通过各种活动，掀起了说普通话，写规范字的热潮。

家校携手，全面推动。学校开展“啄木鸟”纠错、“我给父母当老师”等社会实践活动。用学生带动家庭、家庭影响社区，在全社会推动推普工作。

本次推普周活动，宣传、推广和规范使用国家语言文字，增强了学生自觉规范使用国家通用语言文字的意识，推动了推普工作的开展。

小学生实践活动总结汇编

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小学生实践活动总结 篇1

因为社会是学生接受教育的另一课堂，是锻炼学生独立能力重要阵地，让学生参与社会实践活动，对学生的成长有很大的帮助。现在学生们怀着喜悦的心情走进新学期的课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。在此将学生的社会实践活动作以下总结：

（一）活动目的：

让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的暑假；培养学生多动手、动脑、协作、探究等能力；教育学生关注时事、关注社会、关注发展。

（二）活动内容：

1、调查研究课题：每个同学可以个人独立完成，也可以“小组”为单位集体完成下列其中的一项内容。

1）与父母一起观看奥运节目，搜集奥运知识。

4）我4）我为奥运添光彩，自己都做了些什么事情，写下来。

读儿童书籍，听广播或家人讲故事，看电视节目等，写下十个故事以上的题目，熟记五个有趣的故事。

（三）活动要求：

1、“玩具”制作要亲自动手，材料可充分利用废弃物，要多想象，重在创意，有特色。

2、小课题要在查阅资料、调查研究、积极实践的基础上完成，课题研究的调查报告或小论文要用方格纸抄正。

（四）成果汇报形式：

开学后，学校将举办一、二年级“故事大王”比赛（只有能讲五个故事以上的，才有参加预赛的资格），其它年级举办“我与奥运”作文大赛，手抄报比赛等，对自己的成果进行汇报。对比赛优胜者，学校给予奖励。

从学生搜集的材料看，大部分学生都很认真的完成了自己的实践活动。在实践活动中，学生能够走出校园，走向社会，根据自己的兴趣爱好，积极主动地参与，认真调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践知识与技能，培养了自己的动手操作能力，独立自主的能力，合作探究意识和对大自然的热爱以及民族自豪感。全世界都在关注奥运会，因此我们也设计了奥运题材的实践活动。许多学生在作文中表达了自己对奥运会的关注，对祖国强大的自豪。“我们全家坐在电视机旁，为中国的奥运健儿加油。每当中国的奥运健儿在比赛时，我的心也跟着紧张；而每当五星红旗升起的时候，我的心潮澎湃，无比激动。中国的奥运健儿太棒了！”这是一个学生在观看奥运会后发自内心的感受，这才是真实的情感，学生从中受到的教育是无形的，比起长篇大论效果更佳。这种自主的选择，开放的活动，不拘一格的形式，都充分的调动了孩子的积极性、自主性，为学生提供了个性发展空间，使学生能够在亲身经历中实践过程，体验实践活动中发展综合能力与素质。

虽然大部分学生参与到社会实践活动中，但也有部分学生积极性不高，草草了事。怎样让学生对实践活动感兴趣，让每位学生都活动起来，这是我们教师应该思考的问题。选择社会实践活动的主题很关键。在本次暑期社会实践活动中，大部分同学选择了奥运课题。因为奥运就在我们身边，还有的同学到青岛看奥帆赛了。选择学生熟悉的主题，贴近生活的主题以及符合学生年龄特点的主题都是比较受欢迎的。另外，我们要将学生的这种兴趣带到学校来，带到课堂中，与学校的综合实践课程结合起来，将这些活动与学科进行整合，使实践活动的内容更充实，更具时效性。

小学生实践活动总结 篇2

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展暑假社会实践活动。现就我校活动情况做一总结。

第一、宣传启动

1、搞好了宣传动员。班主任利用班会的时间进行宣传发动。做好班级内部宣传。

2、举行启动仪式。结合学校要求安排，组织每位学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。

第二、落实活动

倡导文明举止，积极营造文明氛围。设立 “文明监督岗”，“安全监督员”，加强监督检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，开学后上交核实后通报表扬。 第三、开展社会实践活动。

暑假是实践生活大课堂的大好时机，有价值地玩就是学，有意思地学就是玩。大家要过一个平安、健康、快乐并富有收获的假期，克服学生的依赖性以及怕脏、怕累、怕苦、怕难的

思想情绪，培养学生自理、自立、自强的意志品质，做一个文明、守纪的小公民。根据社会主义核心价值观的要求，开展以“学生发展为本”为主题的社会实践活动，引导学生以“参与、感悟、体验、经历”为主线，以实践活动为主渠道，使学生从书本走向生活；从课堂走向社会，促进学生个性全面、和谐、健康地发展。

通过活动，学生学到了很多，反映强烈。但组织方面仍有欠缺，我们会继续努力。

小学生实践活动总结 篇3

“谁言寸草心，报得三春晖”。为了表达对伟大母亲的爱意，回报母亲的恩情，加强学生的素质教育，促进家庭和睦、社会和谐，我班开展了以“浓情五月天，感恩母亲节!”为主题的活动。

感恩教育需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动 ：如收集温馨照、感动资料共分享——诗歌搜集、

爱要说出来——写日记、温馨祝福语串串——制亲情卡、我与妈妈有个约会——习作等。比如说收集照片，孩子们把童年生活与父母的亲情照或母亲的照片收集起来，用文字语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。

通过系列活动的开展，学生进一步懂得了“ 感恩 ” 不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

虽然这是一次很小的活动，但是对同学们的触动很大，谈起对这次活动的体会，有的同学深有感触地说：“虽然我们只是为母亲做了一些很微不足道的事情，而且做的还不是很好，却给母亲带来了很大的欢乐。我们的母亲是世界上最辛苦，最伟大，最可爱的人，我们一定要以自己的实际行动和最好的成绩来回报她们!” 还有的学生说：“妈妈只是一个普普通通的人，整天忙于大棚，不曾有过轰轰烈烈的事业，也不曾有过腰缠万贯的财富，但千言万语说不尽女儿对她的感激之情。看着吧，爸爸妈妈，我会用一生来报答您们!”

孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。通过开展这次活动，学生不仅体会到母亲把他们抚养成人的艰辛，而且做到了勇于向母亲表达自己的感恩之情，从而使家庭更和睦、社会更和谐。

小学生实践活动总结 篇4

著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围20xx关于小学生暑期社会实践活动总结20xx关于小学生暑期社会实践活动总结。

一、活动目标

1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

3、在活动中体验读书给本身带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。

二、地方、组织机构

指导老师：xx

社长：xx

社团成员：五—六年级的喜爱读书的学生(x人)

社团主编：xx

社团播音：xx

三、活动内容

1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵20xx关于小学生暑期社会实践活动总结活动方案。

2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。

3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈

4、定期交流读书心得体会。

小学生实践活动总结 篇5

快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间；能洗袜子、*、裙子等简单的衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业；部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品；部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。

3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。

4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。

总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。

xx小学濒临湾，多数家长以捕捞、养殖鱼、虾、贝类为生，学生跟随家长上海下滩是常事。由此启发了我们学校综合实践活动的思路，自20xx年8月份开始，我们从采集、制作海洋生物标本入手，在全体学生尤其是中高年级中广泛开展以制作海洋生物标本为载体的综合实践活动。

在组织指导学生采集、制作海洋生物标本的过程中，我们发现，近年来莱州湾的海洋生物非但数量剧减，而且种类也远不及以前，有的海洋生物已濒临灭绝。我们就将“濒临灭绝的海洋生物的调查与研究”作为学生寒假综合实践活动的主题。学生以生活区域就近的组成活动小组，到渔港、海产品养殖基地、市集调查搜集濒临灭绝的海洋生物并制成标本，通过访问渔民、查阅图书资料、上网查询等方式，了解这些海洋生物的生理特点、生活习性及其价值，他们在小组长的带领下，自己动手设计表格，填写调查表并写出调查报告。

小学生实践活动总结 篇6

20xx年三月到六月我一直在x市x镇中心一小，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园，回顾在这四个月，虽然生活是辛苦的，但很有意义。这首先要感谢我校能举行这次实践，实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。这对我们起到了很大作用。当然我根本没有想到，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

这里很多的热心老师和热情的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多，也让我体会到了生活和工作的酸甜苦辣，成长了也成熟了。

还记得刚来这所学校的时候，什么都不懂，不知道怎样和学校的领导相处，不知道怎么和学生沟通.....很多问题摆在我面前，幸亏有热心的指导教师刘主任和各班的班主任帮助我，她们人很好，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能调动学生们的积极性，在学生面前树立威信，由于她们帮助，我的教育水平逐渐提高，越讲越熟练，越讲越熟练。同学们对我讲授的知识都能吸收，而且感觉自己的课堂驾驭能力有了很大的提高。一个班级就像一个大家庭，而老师就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好老师的工作，自己的教学尚未能与刘老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从刘老师那里学到了不少教学的方法与技巧，在这同时，我有了一些领悟。要做好教师一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这几个月的教师生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个小学老师的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

在教学方面，通过实习，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好的胜任教师这个角色。 我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。

教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名教师很简单，特别是体育教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。转眼将要离开温馨的大家庭，心里真的有说不出的滋味，舍不得我爱的同学们和各位老师，想想眼里就会湿湿的鼻子酸酸的，在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的在于充实。做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。

小学生实践活动总结 篇7

得知本周五我们班参加实践活动，去自然博物馆以及古树园。当把这个消息告诉我的学生时，班级瞬间沸腾了。上周眼巴巴的看着别的几个班的学生坐着校车外出，心里早已经不知道生出了多少羡慕，这次愿望终于要实现了。看到他们兴奋的样子，我都被这情绪迅速地感染了。

周四放学时布置好一切事宜，分组（责任小组10个和野餐小组5个），交代需要携带的东西，洗澡换衣戴红领巾等，孩子们一个个都高兴地回去了，等待着令人期待的第二天。第二天果然发现同学们都做的非常好，干干净净的，带着大包小包的吃的，井然有序地上校车，一个个兴奋而又神气活现的样子，留下了背后注释着的羡慕的眼光。一路上叽叽喳喳，像一只只出笼的小鸟。还有几个孩子竟然还拿着课外书，真是一点时间而都不肯放过啊，看来每天教育孩子一定要多读书还是有很大成效的。

自然博物馆坐落于郑州师范学院内，共分三层，展厅面积3，000平方米，共9个常设展区。一层设有：嵩山之春、南国夏风、大河金秋、冰雪风情、水生世界；二层设有：昆虫世界、生命支撑、绿色畅想、造化神秀。展馆结合青少年心理特点与审美视角，开辟了互动式探索自然奥秘的科普教育活动场所

小学生实践活动总结 篇8

一．活动主题的提出：

我班是一群小班生，受到多多少少主客观因素的影响，孩子们的生活经验较少，也少有实践的机会。就拿蔬菜来说吧，学生用起餐来挑三拣四，吃在嘴里愁眉苦脸，打起饭菜来，要么指着萝卜喊冬瓜，要么说“我不要那个绿条条”，顺眼一看，原先是豆角。唉，我们的孩子真可怜，连自己吃的什么都不明白。俗话说：“民以食为天”，健康饮食同样重要，可此刻的孩子挑食偏食的状况越来越严重，餐厅里听到最多的问题就是“吃这个有什么好处”，家长也普遍关注孩子的饮食营养，期望孩子养成良好的饮食习惯。我想是有必要让他们了解一下蔬菜了。

之后让我意外的是，在学生的参与过程中冒出了更多值得关注的问题。关于蔬菜的一切都引发了学生的思考，大家展开讨论，兴趣浓厚。我被一双双求知若渴的眼睛所感动，于是决定尊重学生的需要，让学生以“餐盘中蔬菜的命运”为题开展系列社会实践活动，在老师的协助指导下，学生自己准备并实施活动。小学三年级的学生已具备必须知识和经验，也已具备了必须的自主意识和自主潜力。在这次活动主题的选取上，充分尊重了学生的主动权，让学生根据自己的兴趣、特长去选取和设计资料，并从校园延伸到家庭、社会，充分利用多方资源组织活动，尽可能地让孩子们全身心地投入一次，收获一次。

二．活动的具体目标：

1．培养学生观察生活、参与实践的热情和潜力。

2．在活动中体会到团结合作的力量，培养学生的竞争与合作意识。

3．透过调查、采访、设计、考察、劳动等实践活动，掌握必须的探究方法，了解有关蔬菜的常识，培养学生用心探究、大胆交流、勇于创新的精神。

4．让孩子们在活动中充分地张扬个性，展示特长，发掘潜质，体验成长的快乐。

5．让学生在劳动实践中体验劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果，培养勤劳节俭的美德。

三．活动实施的具体过程、方式：

为了让学生进一步了解“蔬菜”的“命运”，我在一周内请六个小队长带领他们的组员在校园餐厅里进行实地考察。考察过程中，同学们发现：大多数小朋友不爱吃蔬菜，甚至不认识蔬菜，不少蔬菜被遗弃到垃圾桶里。他们还同时提出了许多关于蔬菜的问题：如“为什么大家都不爱吃萝卜，而且每个小朋友都有自己不爱吃的菜，有的不止一种？”“做菜简单吗？”“蔬菜是怎样长的？”“许多小朋友把不吃的菜都泼了，泼的菜将怎样处理？”“好多菜都浪费了，多可惜呀！为什么大家只爱吃肉，却厌恶吃蔬菜呢？”“蔬菜能满足人体的'多少需要？”

（3）你认为鱼肉的营养比蔬菜的营养多吗？是（）不是（）不必须（）

（4）当看到碗里有不喜欢吃的蔬菜，你会泼掉（）尽量吃（）给别人（）

这是一次匿名调查，结果就应是真实的，但这样的真实着实让人担忧：大多数学生每餐最爱吃的是鱼肉，摄取的蔬菜少得可怜；有近90%的学生认为鱼肉的营养比蔬菜的营养多得多，而对自己不爱吃的蔬菜根本不会勉为其难。

为了让学生寻求到“十万个为什么”的答案，更深入地研究学习，我组织他们开展了“餐盘中蔬菜的命运”综合实践活动。在主题活动前，有的学生已着手收集有关蔬菜的知识，有的学生开始咨询家长、考察家附近的餐厅和好友校园的状况，还有的学生跟着妈妈买菜做饭了……同学们渐渐认识到：蔬菜是一种对人体健康有重大作用的食物，我们不仅仅要善于利用，更不能随意浪费。之后，学生就蔬菜目前被冷落、被浪费的命运提出许多自己的看法，在同学们七嘴八舌的时候，我推荐他们自由组合，组成课题小组，议论一下调查什么，怎样调查，并制定出课题组的方案等……

1．菜篮组调查任务：一年四季有哪些常见蔬菜？你能叫出它的名字来吗？时令蔬菜种类

在同大人买菜的过程中，不少学生还注意学习一些生活小窍门，明白怎样挑选新鲜的蔬菜。如买土豆不能买有芽的，芽儿有毒；冬瓜、萝卜要买实心的，捏一捏就有感觉；豆角、菜薹要买嫩的，掐断是有脆响声；小白菜就应买有少数虫眼的，证明没被洒过农药……这些收获但是事先没有预料到的。

2．鉴定组研究项目：有的水果和蔬菜有“血缘关系”，怎样区分？西红柿、黄瓜是蔬菜还是水果？难得说清。

小学生实践活动总结 篇9

开展中小学生社会实践活动，是全面培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要举措，提升学生对社会的认知程度。也是克服“应试教育”倾向，全面推进素质教育的重要内容。为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人才，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会，现将开展情况总结如下。

一、以正确的教育方法来指导实践活动的开展

本次社会实践活动以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展和创新精神、实践能力的培养为根本出发点，以社会主义核心价值体系教育为主要内容，把社会实践作为学校教育的重要组成部分，纳入学校教育教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进了学校教育与校外教育相结合，教育与生产劳动和社会实践相结合。

二、以良好设计思想的营造推动实践活动的开展

社会实践需要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关心青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得积极成效，就是因为社会资源单位的社会责任意识在服务教育的大氛围下不断被激发，服务学生的积极性不断被调动；广大家长也越来越认识到社会实践的重要性，支持鼓励孩子参加社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。在实践活动开展之前，结合学校具体工作实际，我校积极利用广播、黑板报以及宣传单等向家长、社会宣传中小学生社会实践活动的重要意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。

三、以加全民教师力量建设促进实践活动的开展

本次活动学校选派了政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作，尤其重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在此次学生的社会实践活动中，涌现出了一支热心教育事业、具有专业知识、掌握一定的教育教学方法的指导教师队伍，在本次学生实践活动中发挥了重要的组织、指导作用。

四、以建立和完善小学生社会实践活动人身安全制度保障活动的开展

为保证活动的顺利开展，中心学校制定了《小学生社会实践活动人身安全制度》和《小学生社会实践活动审批制度》。要求各学校在开展活动之前都要向中心学校进行审批，在组织学生参加社会实践活动时要制定出切实可行的安全措施和应急预案，由专人负责。在活动之前，要加强学生的安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。

五、以健康向上、形式多样的活动落实社会实践活动的开展

本次实践活动自7月20日开始至8月20日结束，历时一个月，在此期间，结合具体实际和小学生的切实需求，开展了各种积极健康、形式多样的实践活动，取得了较好的社会效果。

1、“好书伴成长”读书活动

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。在暑假期间，组织学生阅读积极健康的书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力，让读书成为学生成长需要。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。

2、“爱心献老人”体验活动

在假期活动中，各个中队在辅导员的带领之下定期帮助附近的孤寡老人，为孤寡老人送去温暖，这样，不仅培养了学生尊老敬老、助人为乐的优良品质，又增强了学生的社会实践能力。

3、“绿色环保”系列活动

根据我镇的实际情况，组织学生对一些街道、河流进行调查，了解家乡河流受污染的现状，对学生进行环保教育，特别是使学生认识到保护好河水不受污染，对社会的生产和生活意义重大。并通过学习使学生了解我国能源的现状，树立节约能源的意识，并且把这种节能的意识带回家，宣传给自己的父母，真正做到以点带面的效果。通过“花草树木是朋友”、“我的低碳生活”“我是节约小卫士”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻

找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。

4、“农业生产”体验活动

有计划地组织学生到附近的生产劳动基地进行劳动体验活动，同学们都积极参与，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累。在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培养了学生吃苦耐劳的精神，增强了集体观念。

5、“拒绝三无食品”活动

学生在教师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，三无食品有哪些危害，小学生应该怎样抵制三无食品。

暑期通过广泛开展丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体魄得到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增强，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的锻炼，又迁移到科学文化知识的学习上，有利地促进了学生身心健康的发展。

小学师德师风活动总结汇编

对于各种文案模板的参考现在也越来越普遍了，阅读模板可以加强我们对法律和法规的熟悉程度，你是否正在寻找文案模板呢？下面是为您整理的“小学师德师风活动总结”，我可以提供一些建议，但最终决定权仍由您决定！

小学师德师风活动总结 篇1

11月3日，集合全体教师在校培训。上午学习温州市《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》及《泰顺县教育局关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》。下午总结学校“促进有效学习”课堂变革实施情况，分析存在问题和困难，并布置暑假作业：每人书写一份《农村自然小班化环境下的课堂变革实施方案》。

11月4日，集中学校多媒体教室，上午听取钟慧芬老师解读《xx县中小学“五个三”教学常规》，下午学习《教育系统党风廉政学习手册》中的《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

11月5日，上午学习讨论《xx县中小学教育质量评价实施方案》，下午XX学年第二学期教学质量分析会。

11月6日，上午听取校长师德专题讲座，各教研组分组学习：根据校长讲座，针对学生、家长及社会各界反映的师德热点问题，联系优秀教师先进事迹，结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，进行学习讨论，鼓励每位教师积极发言，教研组长做好整理记录，提高师德学习的实效性。下午集体备课。

11月7日，分组集体备课。

11月25日，学校全体教师集中在xx镇小参加xx市中小学教师暑期师德培训专题培训会，聆听了xx市教育局长郑xx的专题报告。

11月26日，我校班子集中在泰顺实验中学参加XX年xx市中小学师德教育讲师团巡回报告会，听取了李芳、施xx、林xx三位老师精炼而美妙的发言。

11月28日，分组集体备课。

11月29日，上午学习《泰顺县学校发展性督导评估方案》，下午讨论xx小学的《农村自然小班环境下的课堂变革实施方案》，评出优秀方案。整理个人学习笔记，撰写总结体会。

一系列师德师风的培训活动，旨在提高我校教师的思想认识，充分调动教师工作的积极主动性，最终打造出一支作风正、业务精、素质强、纪律严的教师队伍，从而提高学校的教学质量、提升办学水平。

小学师德师风活动总结 篇2

清镇市暗流乡下坝小学师德师风

专项整治活动总结

根据清教字[2013]231号文件《清镇市教育系统关于深入开展师德师风突出问题专项教育整顿活动的工作方案》精神，我校严格按照上级有关指示精神，组织深入开展师德师风突出问题专项教育整顿活动，下面就我校开展此项活动的情况总结如下。

一、加强领导，提高认识，

学校坚持以“****”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等政策、法律、法规为准则，以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为重点，全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。

为此，我校于2013年7月8日--14日，学校根据中心校工作方案，结合我校拟订了学校工作方案，成立了师德师风专项整治活动领导组，同时启动了整个活动流程。

2、 围绕目标，深入部署，确保活动的开展

本次师德师风专项整治活动的目标任务是：通过师德师风专项整治活动，切实解决当前我校教师中还存在各种问题。使全校教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在学法守法上成为新标兵，在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

为确保活动能够扎实深入地进行，学校在县教育局师德师风专项整治活动指导组的指导下召开全体教师大会进行具体部署：一方面进行思想动员，进一步提高认识，明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚。

另一方面最大程度地调动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案的实施。同时，提出了学习形式和时限的要求，并安排了学习笔记和经验的写作。

3、 注重过程，实实求是，增强活动实效性

我校师德师风专项整治活动分为以下几个阶段：

1、部署动员阶段

2013年7月8日至14日，学校根据中心学校工作计划，结合学校工作计划，召开了部署动员会。

2、集中教育整顿阶段

2013年7月15日至22日。

3、巩固提升阶段

2013年7月22日--

四、学习动员，提高认识阶段

学校召开动员会，明确开展师德师风专项整治活动的意义、目标、任务、具体要求和工作步骤。根据县教育局的要求，结合我校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训，组织好教师的集中学习和自学活动，学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，教师十不准等资料，认真领会教育局的精神实质。学校每天集中学习8小时，各种材料的学习笔记都有反映；体验体验每人5次，字数以上。

五、查摆问题阶段

组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，全面总结在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。采取自查、自我教育、自我提高的方法，编写自查总结或自查报告。

六、深入剖析，整改提高阶段

学校根据归纳梳理出来的群众意见，分层次召开领导班子会、教职工大会、教研组会深入剖析，分析问题成因，认真开展批评和自我批评。校长对领导班子或教师队伍存在的突出问题进行自我批评；教师个人在师德师风方面存在的突出问题，学校领导以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话，并督促其作出严肃的自我批评。针对存在的突出问题，学校制订了切实可行的整改方案。

七、全面总结，建章立制阶段

学校召开师德师风专项整治活动总结会，认真总结了全校师德师风专项整治活动的成败和师德师风建设情况。专项整治活动结束后，全体职工写下师德师风承诺书，报学校备案。同时，根据存在的问题和我校的实际情况，全面清理、修订和完善相关规章制度。

使师德师风建设走上正规化、制度化的轨道。我们在如何建立师德师风长效机制做了如下探索：一是逐步提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是建立一系列师德师风的制度规范，使教师思想道德作风建设有章可循，目标明确，；三是完善师德师风考核奖励办法，使之成为教师专业考核的刚性指标，体现在日常考核中；四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。

在这个阶段的工作中，学校注重把整改提高与解决实际问题，改善教师工作、生活条件结合起来，从而保护和调动了广大教师的积极性、主动性。师德师风规章制度的建立，促进了学校管理制度化、规范化、科学化。

总之，师德师风专项整治让全体教师受益匪浅。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德活动以教育为中心。

做好师德建设，必须通过宣传教育，使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性和目标内容达成共识。提高认识的过程也识提高师德的过程；二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式，成为“软”工程；三是师德师风活动重在落实。

包括计划实施、责任落实、考核结果、奖惩落实等。我们也清醒地认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、坚持不懈地抓好。在今后的工作中，我们将继续坚持以邓小平理论、****重要思想为指针，深入学习“十八大”精神，立足于教师职业道德素质的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效。

清镇市暗流乡下坝小学

2013年7月23日

小学师德师风活动总结 篇3

-旦祥小学现有教职工9人，学生184人，教学班7个。这是一所小乡村小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，结合本校实际，制订《旦祥小学师德师风建设活动计划》和《旦祥小学师德师风建设规定》，通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；切实加强德师风建设。

一、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“****”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长敖道区为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；结合学校工作实际，制定切实可行的师德师风实施方案，确定具体实施步骤和措施。

2、 高度重视教师职业道德建设，树立良好的教师形象

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：

要有科学研究、再学习、教育教学和教学评价的能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

3、 创建有效载体开展师德师能建设

1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、开展教师“师德师风”演讲赛

全校9名青年教师参加了“燃文明之火铸师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。

教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

3、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师、教师与贫困生结对、与落后学生携手共进的活动。

为切实提高助困工作效率，我们广泛开展了师生帮困活动。领导以身作则，每学期培养一对后进生，并要求记录扶贫情况。班主任、党员、团员也积极参与到这项工作中来，让每个后进生的扶贫工作都有专人负责落实。

这项帮困结对工作开展后，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。我们学校团结友爱，扶贫济困已成潮流，广大师生深切感受到社会主义大家庭的温暖。

每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

4、修改、制订一系列规章制度

随着教育事业的不断深入发展，我们不断修订和完善学校的规章制度。特别是在创建“文明学校”工作中，明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

四、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习，促老师不断自我完善。

2、出校刊“朝晖”报，通过校报这个**，把学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道，把在学校中涌现出来的尊师重教，为人师表，爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传，使活动能深入每个师生的心中。

5、 建立评价机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自我评价，达到自我一是和自我激励的目的；二是互相评价，取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬健康精神，在操作上重奖惩，增强工作透明度，充分调动教师的进取精神。

六、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新模式的带动下，学校教师队伍正处于一个你追我赶、争创一流工作业绩、营造行业新氛围的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

小学师德师风活动总结 篇4

陈村一中关于开展“师德师风建设深化年”活动实施方案

为进一步加强干部队伍建设，切实解决学校干部和教师队伍在思想道德和工作作风方面存在的突出问题，全面提高教育干部和教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高尚、教育理念新颖、教学业务精湛、奉献精神强劲的教师队伍。根据凤教发〔2013〕42号文件精神和学校实际，制订本方案。

一、组织领导

学校成立师德师风建设深化年活动领导小组，组长：杨盼，副组长：罗亚斌、王再兴，成员：郭申全、张永琪、王军琪、吴良、陈佛佑、许建锋。领导小组下设办公室，具体负责整个活动的协调、指导和督查工作。做到高度重视，加强领导，明确职责，注重加强对活动的指导和督查，强化教育活动过程的组织、管理和检查，落实学习材料、学习地点，保证学习时间，确保活动取得实效。活动结束后，要认真做好总结，并写出总结报告。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持以人为本，以解决教育干部和师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进干部作风和师德师风建设为重点，以全面提高干部队伍和教师职业道德水平为根本，以造就一支让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、使命感和社会责任感，进一步调动教育干部和全体教职工教书育人的积极性和创造性，创造我校教育新辉煌。

三、活动目标

按照“修师德、正师风、强师能、铸师魂”的总体要求，分两个层次集中解决干部队伍和教师队伍中存在的突出问题，切实加强两支队伍建设，全面促进教育事业健康持续发展。具体为：

（一）干部队伍作风建设目标任务为“六治六促”：

1、治“庸”提素质，促争先进位。要着力解决一些干部不思进取、按部就班、方法陈旧、工作思路不清、办学思想不明确、不注重学习、不注重思考、知识老化、能力枯竭等问题，努力形成主动学习、勇于担当、敢为人先的良好风气。

2、治“浮”强责任，促务实创新。要着力解决一些干部工作不严、不细、不实、把自身工作推给下级、当“甩手掌柜”、不研究教育教学、不深入一线亲自带课、抓工作花拳绣腿、学校质量停滞不前等问题，努力形成脚踏实际、开拓创新、追求卓越的良好风气。

3、治“散”正风气，促令行禁止。要着力解决一些干部不讲政治、骄傲自满、自以为是、贯彻上级精神打折扣、讲条件、政令不畅、有令不行、有禁不止等问题，努力形成纪律严明、团结和谐、共谋发展的良好风气。

4、治“懒”增效能，促勤勉敬业。要着力解决一些干部精神不振、执行力差、办事拖拉、效率低下、工作不落实、有岗不尽责、有位不作为、敷衍塞责等问题，努力形成勤思善谋、雷厉风行、奋发有为的良好风气。

5、治“玩”树形象，促爱岗奉献。要着力解决一些干部玩心太重、忙于应酬接待、忙于社会活动、擅离职守、遥控指挥等问题，努力形成忠于职守、履职尽责、聚力实干的良好风气。

6、治“奢”保廉洁，促风清气正。要着力解决一些干部自律意识不强、讲排场、图享受、胡支乱花、财务管理不规范等问题，努力形成勤俭办事、清正廉洁、艰苦创业的良好风气。

（二）教师队伍师德建设目标任务为“六比六抓”：

1、比精神状态，抓责任意识。要着力解决一些教师政治意识淡漠、进取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消极颓废、稀里糊涂混日子等问题，努力形成比拼争先、激情干事、昂扬向上的良好风气。

2、比学习创新，抓业务能力。要着力解决一些教师安于现状、不求上进、不钻研业务，治学不严谨、不学习、不创新、思想老化、教育教学方法陈旧等问题，努力形成终身学习、精通业务、创新进取的良好风气。

3、比纪律作风，抓工作态度。要着力解决一些教师工作标准不高、要求不严、不负责任、被动应付、不安心教学、走读溜号等问题，努力形成自励自强、潜心教书、正己树人的良好风气。

4、比人格魅力，抓师表形象。要着力解决一些教师行为失范、不重修养、不重形象、酗酒赌博等问题，努力形成知荣明耻、谦虚谨慎、行为世范的良好风气。

5、比教书育人，抓教育质量。要着力解决一些教师厌倦教书、厌烦学生、方法简单、态度粗暴、缺乏爱心、体罚学生等问题，形成尊重规律、热爱学生、诲人不倦的良好风气。

6、比爱岗敬业，抓奉献精神。要着力解决一些教师斤斤计较、拜金主义，搞有偿家教、自请代教、从事第二职业等问题，形成甘为人梯、无私奉献、爱岗乐教的风气。

四、内容步骤

干部作风和师德建设深化年活动分宣传学习、查摆问题、整改提高、总结表彰四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2月份）

1、宣传动员，周密安排。召开专门会议和动员大会，研究制定实施方案，成立领导机构和工作机构，大力宣传活动的目的、意义，明确活动的指导思想、活动目标、活动内容和方法步骤，发动广大干部和教职工积极参与活动。在校园内设立师德警示牌，公开师德师风建设工作内容，开辟师德师风宣传栏，张贴《中小学教师职业道德规范》，营造浓厚氛围。

2、深化学习，开展“增强职业操守，提高育人意识”专项教育活动。组织全体干部和教职员工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、新修订《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件，通过学习，明确教师应遵守的法律、法规和职业道德规范，增强教育干部和广大教师的法制观念和职业操守。学习活动要采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流等方法进行，要明确学习主题，创新学习载体，建立学习考勤制度，保证学习笔记（教师学习笔记不少于5000字）、讨论记录的质量，确保学习效果。

（二）查摆问题阶段（3月份）

结合学校实际，对照干部队伍建设“六治六促”和教师队伍建设“六比六抓”要求，认真查摆领导班子自身、学校及教师队伍建设方面存在的问题。

1、干部队伍方面。（1）党性不强，政治敏锐性差，忽视自身的政治学习，缺乏引领主流思想舆论、倡导主旋律精神、建设健康向上的校园文化的认识和能力。对上级文件、会议精神贯彻不彻底，或传达走样，造成教师不懂政策、不明形势、引发不必要的矛盾和冲突。（2）办事不讲原则，有令不行，有禁不止，无组织，无纪律，自由主义思想严重，缺乏开拓进取、奋发有为的作风。（3）不重视、不善于做群众的思想工作，不讲团结，没有建设和谐团队。缺乏与群众交流沟通，对基层情况不了解，不作全面深入分析。（4）疏于学校管理，办学思路不明确，管理无力度，造成学校管理混乱，人心涣散，不用心想事，用心谋事，用心干事。

2、学校方面。学校要认真总结各项工作，查找在思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。并通过意见箱、问卷调查和召开座谈会等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。学校要向社会公开师德师风建设工作内容。

3、教师方面。教师对照新修订《中小学教师职业道德规范》，从以下几方面认真进行自查反思：是否时刻牢记教书育人责任；个人教育教学行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否尊重学生、尊重家长，有无歧视、侮辱学生及家长，体罚或变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品等以教谋私的行为；有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背科研规范，侵占他人成果的不端行为；有无在招生、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人完成一份自我剖析材料，于3月15日以前上交政教处，并签订师德师风承诺书。

（三）整改提高阶段（4月-9月）

工作任务是在前两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。学校要针对存在的问题，制定切实有效的整改落实方案（含干部队伍、教师和学校三方面），制定科学有效的教师职业道德考核评价办法，健全教职工队伍管理的规章制度。广大教师要根据自我剖析材料，针对自身存在的问题，对照新要求，紧密联系各自的教育教学工作，着眼于践行职业道德规范，增强教育教学工作的规范性和实效性，着眼于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，制定科学、有效的整改措施（4月30日前以书面形式上交政教处），不断提高自身的师德水平和业务能力。

1、开展师德师风大讨论。学校要就如何认识加强师德师风建设的重要意义，新时期对教师职业道德素质的新要求，当前违背教师职业道德的表现，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生，如何结合自身实际提高师德修养，如何建立师德教育的长效机制等专题,组织全体教师进行讨论。

2、举办师德师风建设演讲比赛。围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“我为教师添光彩”、“做幸福的老师”等主题举办演讲比赛，各教研组推选2名教师参赛，学校将安排评委予以打分，评选出前三名予以表彰奖励。通过此活动进一步树立“学为人师、行为世范”的职业理念，提高师德师风建设活动效果。

（四）总结表彰阶段（10月份）

1、树立典型，学习先进。开展“寻找身边的师德榜样”活动，积极挖掘发现学校师德优秀、业绩突出的教师，大张旗鼓地树立师德建设先进典型，弘扬先进事迹，营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

2、回顾总结。全面总结和分析活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的整改方案，建立长效机制。

3、开展评优树先活动。评选出学校的师德模范和师德标兵，表扬先进，鞭策后进，及时召开师德师风建设工作总结表彰大会和师德师风建设先进典型报告会，认真总结师德师风建设的成功经验，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

4、测评。认真开展回头看活动，梳理干部作风和师德建设的薄弱环节，查缺补漏，积极开展群众满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保有效解决存在的问题。

凤翔县陈村一中 2013年2月26日

凤翔县陈村镇第一中学

关于开展“师德师风建设深化年”活动实施方案

2013年2月26日

小学师德师风活动总结 篇5

为提高学校师德师风建设工作水平，增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性，进一步提高我校教师队伍的整体素质，9月初以来学区开展了师德师风建设宣传月活动。9月30 日，此次活动的最后一项内容“树师德、铸师魂” 演讲比赛圆满结束。过去一个月，我们开展了以下活动：

1开展批评自我批评和教师互评活动。通过自己查，群众帮的方式，进一步认识到自身存在的不足，对照教师职业道德标准，制定切实可行的整改方案，并报学校审查通过。本活动坚持“ 有则改之，无则加勉” 的原则，力求做到将问题消灭在萌芽状态，防微杜渐。

2 、开展“ 比师德、赛师风”，争做“ 五个楷模’活动。积极开展“ 我爱我的工作”“ 我爱我的学校”“ 我爱我的学生”“ 我爱我的同事”“ 我自觉接受大家的评价” 系列活动，树立我校教师的良好形象。

3 、开展以“ 廉洁从教” 主题的师德报告会。树立一批模范模范，号召全体教师向身边的典型学习，向典型中寻找两者之间的差距。

4开展师德师风知识竞赛，增强教师职业道德信念。丰富校园文化，宣传教师，弘扬师德，让教师轻松愉快地接受德育。

5 、开展“ 微笑服务，打造教育亲和力” 。一个微笑、一个问候、一个鞠躬都温暖着师生，滋润着师生的心灵，让温暖和微笑在校园里传递。

6建立学校师德模范年度考核制度，树立学习榜样。

7 、听取专家讲座。通过专家指点迷津，教师进一步领悟“ 教师职业道德规范” 的内涵，使之能更好地为自己做一名合格的人民教师发挥潜能。

8 、举办“ 树师德、铸师魂” 演讲比赛。

小学师德师风活动总结 篇6

一、 思想

我校根据区教体局下发文件,以“****”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七大精神开展“展.创.新”主题教育活动,以榜样教育和信念教育为主要形式,通过讨论,演讲等活动,再树教师形象、学校形象和教育形象,提高教师队伍的整体素质,造就一批思想好、 作风正、业务精、教育教学***的队伍.

牢固树立奉献爱心、教书育人、为师无私奉献的精神

二、目标

1强化思想观念，树立正确的教书育人观，热爱岗位，无私奉献

2、进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》 .

3、把教师建设与提高教师队伍整体素质建设统一起来,常抓不懈,不断提高教师职业道德和业务水平.

三、做法

在开展“教师如何为人师表”为主题的师风建设大讨论活动中,我们分“师德讨论”大比拼和“师德典型事迹”演讲比赛两步进行的.“师德讨论”在校领导的安排组织下,在每位教师明确讨论目标和内容后,先自我进行反思,再以榜样进行激励,写出全面、深刻的讨论稿,而后进行讨论发言,演讲比赛,规定了35岁以下的青年教师进行演讲.要求从身边的真人真事中选取典型事例进行组材,由7个评委按要求进行打分,最后选一个最高分推荐到镇上演讲.

四、成效

1、人人参与,认识深入.

民族的兴旺在于教育的振兴,而教师又是培养社会主义建设合格**人的引路人,所以,强国必先强师.我校开展“师德师风建设”系列活动时,教师认识深入,认为这是对自己的关心,是自我学习,自我教育,自我提高的好机会,要尽心尽力,积极参与,认真完成活动的任务,因此,大讨论中,讨论稿人人都写.“师德师风”体会文章更是深入.

演讲报告更真实，更感人，没有缺席

2、认真组材,动情演讲.

我校参加演讲的15位教师,演讲前进行了精心选材,“典型”性强.他们就身边的事迹,自己的亲身经历,道出了教师如何忠诚教育,爱生如子.刻苦学习,钻研业务,勇于奉献,大胆创新.

刘丽佳老师针对学校领导人和生病却坚持工作的母老师的事迹做了精彩报告,由于内容生动详实,事迹感人肺腑,老师们埋头认真听,还不时做笔记,不时响起热烈的掌声,有的老师不停的说“真动情”.

小学师德师风活动总结 篇7

东辽县渭津镇中心小学校

2014年5月30日

师德师风大讨论活动总结

为强化师德、铸造师魂。依据东教发[2014]10号《东辽县教育系统开展师德师风大讨论活动方案》要求，我校根据本校实际制定了《渭津小学师德师风大讨论活动方案》并结合方案的具体安排组织全体教师认真、细致、有序进行进行实施动作。活动中大家清楚而又深刻地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校关于师德师风的讨论取得了预期的效果。活动中，我们重点做好了以下工作：

一、抓认识。以制度建设为抓手构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《渭津小学师德师风大讨论活动实施方案》，制定了《渭津小学教职工德育工作岗位职责条例》，制定《渭津小学师德师风考核评价制度、评议标准》，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。

《纲要》对教师提出了积极要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。

我们还采取多种形式，主动争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生进行问卷调查和随机调查。

二、抓领导。以队伍建设为核心，努力开创以德治校的新路子

成立了以王茂成校长为组长的师德师风建设活动领导组织和考核组织，实现三个落实：组织实施。制度落实。

活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。

事事处处给教职工做榜样。要保持良好的干群关系，充分发挥实事求是的工作作风。工作中执行从严治校的原则：

（1）严在明处。学校的每一项工作都力求使每一位工作人员都清楚地知道意义、要求、方法、步骤和结果。它不仅使员工有序地参加工作，而且得到了员工的广泛支持和参与。

（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。它不仅使教师循序渐进地工作，而且使学校工作井然有序。

3、 要抓住成果，以以系列活动为载体，形成强大的德育环境。

我校围绕师德师风大讨论的重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中，学生是中心，情境是中心，活动是精心设计的。

1、开展师德师风大讨论活动。4月23日，我校全体教师分为六个活动小组，在每个小组组长的组织下进行了全面而热烈的讨论；讨论的内容如下：（1）如何做一个学生欢迎社会支持的人民教师？

（2） 如何构建教师职业道德建设德建督机制？（3） 如何处理好教师利益与学校、学生和家长利益的关系？（4） 私立补习班和参加社会阶层的影响和危害是什么？。

通过讨论，大多数教师都能从实际出发，从自我出发，从讨论话题出发，说出自己的想法和做法。我们再次清醒地认识到师德师风建设的重要性。从而更深入地强调了师德意识。

2为学生和家长开展问卷调查活动。

社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，开展活动以来，我校分别向学生和家长下发调查问卷共388份，经活动小组成员梳理汇总后，家长和学生从根本上肯定了教师教学和学校办学的总体思路，高度评价了教师的教学态度和教学水平社会反映较好，收效较好。曾有人说：“学校无大事，处处有教育。

”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师必须重视自我形象的塑造。

成为学生学习的楷模。在无烟的战场上，全校骨干教师都接受了师德师风的考验。关键时刻见真情。

通过两次问卷调查，我校已经充分确定了未来的办学方向和教学思路。

三。开展教师自查和问题整改活动。

通过前一段的调查活动，我校并没有从群众中征求到实质性的意见与建议，但我校师德师风领导小组又进行第二轮的相应活动，即：自查活动，通过教师本人查、同事帮、领导点的方式进行自我剖析。通过此项活动，我校教师查摆出了在教学中对个别学生的语气略显严厉，言词态度略有过激之处，是这次自查自醒反应最突出的问题。

此外，教师中还存在上课期间因学生出现一些突发事件而接打手机，教学方法缺少创新意识，不能更好地因材施教及工作热情不高，多少有些职业倦怠等不合乎师德要求的问题。之后，每个老师都根据自己的问题写下自己的整改清单，然后向社会和学校公开承诺和承诺。同时接受大家的监督。

4、开展以“身边人讲身边事”为主题的师德演讲比赛暨报告会活动。

我校根据教育局关于开展“身边人讲身边事”师德师风演讲赛的总体部署于6月11日举行了渭津小学“身边人讲身边事” 师德师风演讲比赛活动，比赛评选出了一等奖二名，二等奖三名，并推选秦贺、李慧敏两名教师代表我校参加小南学区“身边人讲身边事” 师德师风演讲比赛。活动中秦贺、李慧敏等五位2009年之后参加工作的年轻教师讲述了她们参加工作以来的所见所闻和所感，用她们质朴的语言、真挚的感受高度赞颂了那些教育为人、无私忘我的教坛老将，赞扬了那些潜心钻研、积极改革的名师典范。通过此次活动，年轻教师找到了身边的榜样，中年教师又一次得到了心灵的洗礼，老教师从精神上得到了无限的安慰。

进而使我校的师德师风标准得到了进一步的提高。

4、 注重实效，以严肃工作纪律为主题，制定师德师风建设的长远规划

1在工作中，坚持双管齐下，自觉改进与制度约束相结合，倡导与禁止相结合，鼓励与惩罚相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

2、围绕大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。《公民道德纲要》德实施，我们都有相应的规定。

3、建立师德档案。此档案将全程记载每个教师参与师德活动每一个环节工作。它不仅作为教师待遇的确定标准，同时也作为教师荣誉评选和教师职务评聘以及绩效考核等工作中实行“师德问题”一票否决的关键性材料。

4、形成师德公约。通过大讨论，大整改等系列活动的开展，我们最后形成共识，结合本校实际，制定出切实可行的《渭津小学师德公约》及相应的奖惩措施，建立长效机制，奖惩并用，严格监管，以此对教职工教育教学行为进行具体规范。

5、假期控制和约束。为了保证教师在放假期间能够有效地遵守和执行师德公约及相关法律法规，在放假之前我校每一位教师都要与学校签定一份师德承诺书，承诺书内容既包含了不参加有偿补课、不组织有偿补课等活动，也涵盖了所有师德公约约制的内容。这不仅既适提醒了广大教师的师德意识，也使全体教师重新审视校规。

6、一点经验与建议。在长期的师德建设及本学期的师德师风大讨论活动工作中，我校从实际出发，以实事求是的态度，真查摆、重整改、讲实效、出成果，同时总结出了一点小小的师德师风建设的经验：⑴组织教职工学好相关的法制法规，定期考核；（2） 培养师德骨干，塑造师德楷模；⑶落实责任、措施得当；（四）建立表彰与处罚相结合的公约；⑸制度、领导、活动到位。

当然这些小经验也是我校多年来实践的积淀，同时也希望上级部门在以后的工作中能够给予基层部门一些多的师德建设活动资金，从而来奖励那些在师德方面做得优秀的教师，同时也能激发教师从教的积极性。

总之，道德修养是教师形象的关键，我们的老师抱着一颗心，不拿半根草去。为认真贯彻**、省、市、县及教育局党委的会议精神，在本次师德师风大讨论活动中，我们通过学习、讨论、评议、整改等环节有条不紊地实施运作，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，使我校教师的整体素质明显得到提升，真正实现了“五个显著提高”。相信通过本次师德师风大讨论活动的开展，一定能使我校的师德意识得到深层次的改善、让我们的师风得到净化，从而构建我校师德师风建设的良好局面，创造我校教师新形象。

渭津小学

2014年6月30日

小学师德师风活动总结 篇8

近日， 为规范教师行为，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，xx小学采取多项措施落实师德师风建设工作，现将工作开展情况汇报如下：

一是建立师德师风培养长效机制。建立师德师风建设长效机制，加强对教师职业道德的考核评价。制定师德考核办法，通过开展师德自评、教师互评、家长评价等形式，将师德考核结果纳入教师各类考核中。

召开“树师德正师风”专题大会，学习有关禁止有偿补课的相关政策和工作要求，强调坚决杜绝教师出现有偿补课，制定切实可行的师德师风工作实施方案，确立具体实施步骤，要求教师进行自纠自查，做好人民满意的教育。

二是开展师德培训并签订承诺书。逐步开展师德师风教育培训，引导全体教师树立强烈的职业责任感和职业意识。依法履行教师的职责和义务，确保每位教师充分理解和理解师德规范的基本要求。

组织全体教师签订《2019年舜王街道程戈庄小学拒绝有偿家教承诺书》，学习《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《未成年人保**》等法律法规和教师职业道德规范。让每一位教师懂得爱与奉献、关爱学生、教书育人、做教师、终身学习的深刻内涵。

三是开展宣传教育活动，发挥示范作用。开展师德宣传教育活动，通过宣传栏、黑板报、横幅等方式，大力宣传师德师风建设的重要意义，组织学习优秀教师先进事迹等。设立信箱，自觉遵守并积极接受社会、学生和家长的监督，停止有偿家教，不收礼，不办卡，坚持“两袖子”原则。

通过评选最美教师、师德标兵等活动，树立师德模范和先进典型，发挥优秀教师的榜样引领作用，在潜移默化中培养教师做人民满意的教育。