幼儿大活动总结15篇。
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幼儿大活动总结(篇1)
今天是小朋友们盼望已久的春游活动，我们草莓班的宝宝们早早的来到了幼儿园，穿着漂亮的衣服，背着小书包(书包里装着都是好吃的)。首先;我们老师向宝宝们讲一下春游的时候要注意的地方，例如：徒步时要注意安全，不能在马路上乱跑，不能落队，不跟陌生人走等各种有关春游安全意识。
当8：30分时，我们老师帮组宝宝们解小便，并检查宝宝们的衣物，以防在春游中出现的不利。在一切准备工作完毕之后，我们老师和保育老师一起带着宝宝们来到操场上排队，准备出发。(保育老师有着重要的安全指导工作，例如：“观察幼儿的步行队伍，和老师组织游戏中的`重要配合。本次春游的地点仍然是“九峰公园”主要考虑路途比较近，宝宝们又是徒步。当然我们老师在途中可设计不同的游戏，让幼儿怀着愉快的心情去旅行。在各班的准备工作完毕之后，8：45我们全园准备出发，组织去春游。在一路上，宝宝们显得非常的兴奋，一路上有说、有唱的;每当看见叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们，宝宝们都很有礼貌的跟他们打招呼，他们都赞不绝口说我们的宝宝们有礼貌。
在一步步的路途中，我深深的感受到托班宝宝们真的长大了很多。还记得去年春游中，宝宝们都是让保育老师帮忙拿小书包，每走一段路程都会说“老师，怎么还没有到啊。”可今年完全不一样了，孩子们都自己背上了自己的小书包，而且都有着浓厚的兴趣，边走边说、边看，而且他们还自己组织唱歌!没有一个宝宝说累之类的话题。看到这一切，使我感到很欣慰。
今天草莓宝宝们的步行速度较快，所以我们很快就到了目的地“九峰公园”，看孩子们看到了公园时，心里很兴奋。虽然他们都来过了很多次了，有时是跟爸爸、妈妈，有时是跟老师春游，可他们的兴致点很高。首先，带领孩子们找到了一个合适我们这个年龄段玩的游戏——“旋转木马”大部分的宝宝表现的都很勇敢，只有小豆豆因胆小没有参加。接着带领幼儿游玩了一个也符合我们年龄段的游戏——“咖啡杯”。最后我们带领宝宝们找了块阴凉的场地休息。在场地中我们老师组织宝宝们吃自己的零食。宝宝们吃得可带劲了，有的宝宝把自己的零食分享给其他宝宝吃;有的宝宝一边吃东西一边唱歌;从中可以看出宝宝们的心情很愉快。
幼儿大活动总结(篇2)
近期，自新闻报到出太原一幼儿园没有算出10以上的计算题而受到老师扇耳光的现象后，又爆出浙江温岭“幼师虐童”的一系列幼儿老师虐待儿童的场景，用胶带封住孩子的嘴巴、头栽进垃圾桶、拎起孩子双耳等惨不忍睹的**。当你记得问这些幼儿园老师为什么要这样做时，他们只是觉得很有趣。
我们都是幼儿教师，知道幼儿教师工作的辛苦与繁琐，每天都重复着同样的事情，当不好的情绪无法有效控制和疏解时，就可能转化为攻击或宣泄式的外部行为。这个时候，我们要冷静下来，调整好心态，用阳光般的温暖对待每一个需要我们关爱的孩子！
教育的方式有很多种。体罚绝对不是一种好方法，其不良后果可能更令人无法接受。我认为每个老师的出发点都是好的。他们希望自己的孩子好，能学到更多的技能，但他们使用了错误的方法，对孩子造成了伤害。
现在的确有些孩子是顽固不化的调皮蛋，家人的纵容与溺爱，让我们做老师的很为难，娇纵的性格任凭老师怎么说、怎样开导都无济于事。软硬不吃的孩子真的很难带 。作为老师，要看自己可爱的一面，一面做过激的行为。
在今后的工作中，我会自觉地关注孩子，全面照顾她们，。像母亲一样爱他们，对他们的生命和健康负责。更要不断的反思自己！吾日三省吾身！
做好本职工作，让家长安心，领导满意。
在孩子的笑声中，一学期又很快过去了，本学期我代的是宝宝一班《帮我早读书》这一门课程。通过一学期的实践教育，孩子们的实字能力和语言技能都有了很大的提高。一下是识字和阅读的总结
1激发孩子的情感，培养他们大声朗读的兴趣
婴儿班孩子的情绪受环境变化的影响，往往不适应环境的变化，表现为胆小不敢说话。所以，我首先常走近孩子，学着他们稚气的声音与他们交谈、聊天，与他们手拉手一起做游戏，在他们身边跌倒爬起，使幼儿对我产生了信任和感情，当幼儿对老师有了感情后，幼儿就会有无数的话对你说了，幼儿开口说话，，就可以进行朗读练习了。第二，要遵循从易到难，循序渐进的原则。
从最短和最接近儿童的生活开始，教师应耐心等待灵感和具体指导。如宝宝班儿歌《我要自己走》的活动中，不仅要让孩子们学会朗读儿歌，还要启发幼儿通过儿歌中的语句对照自己的言行，是不是也像小鸡、小鸭一样自己走，不要妈妈抱，自己上幼儿园，幼儿理解了儿歌的内容，不仅学得快，记得也牢。
2、 结合日常生活中的活动阅读。
除了常规的教学活动，幼儿园还有很多空闲时间。因此，我们可以将汉字阅读充分运用到幼儿自由活动的时间中。如饭前10分钟，饭后半小时，下午离开公园。
在这些被忽视的时间里，组织各种各样的游戏，试着阅读和听游戏。
三、与各种游戏相结合。
游戏是儿童生活中一种独特的学习方式，也是儿童最喜爱的活动。因而自然成了幼儿认字的最佳方式，幼儿通过游戏活动，特别是通过多次的感知，使幼儿能将词义理解和想象成自己脑海中的形象。
四、先听读儿歌再识字
在每一节课中，我都会把儿歌用多****展示出来，提高幼儿朗读儿歌的兴趣，让幼儿听儿歌、读儿歌、背儿歌，利用幼儿的无意记忆识字。
总之，在听读幼儿认字中，我们尽量使幼儿在没有任何压力和负担的前提下，在玩中，借以生动有趣的游戏形式认识汉字，并对学过的汉字进行复习巩固，丰富他们的知识，促进幼儿的语言发展。
一份耕耘，一份收获。每个孩子的心灵都是一块沃土，等待着育儿人的培育和播种。《幼儿听读游戏识字》给我们带来一场春雨，洒落在肥沃的土地上。
每个人都在努力工作。每个孩子都是希望。让我们为明天的美好梦想而努力吧！
幼儿大活动总结(篇3)
xx市xx双语幼儿园创建于20xx年夏，是一所新型的现代化幼儿园。幼儿园设施设备先进，有引领全国幼教的现代化幼儿园办公系统、幼儿安全管理系统；有冬季热水供应系统；有适合幼儿游戏的户外塑胶操场、大型玩具、室内娃娃社区；活动室及过道全铺设拼木，每班配备全新的空调、液晶彩电、DVD影碟机、饮水机、消毒柜等，以强硬的经济实力全力打造一流品牌的现代化幼儿园。
幼儿园以双语教学为载体，管理方法先进，师资力量雄厚。拥有一批“善于学习，勤于反思，乐于合作敢于创新”爱岗敬业的教师队伍。幼儿园时时处处以幼儿为本，精心营造让幼儿快乐学习快乐生活、快乐成长的乐园。
幼儿园定位：创办特色精品幼儿园，让大众居民享受最优质的幼儿教育。
办园理念：倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天。
办园目标：办园思想现代化、园所管理规范化、教师素质优良化、教育教学个性化、幼儿发展多元化
办园宗旨:以实为本，以爱为魂。理解、欣赏、尊重孩子，塑造品质、启蒙希望，立终生学习之基础
教风:善于学习，勤于反思，乐于合作，敢于创新、专业智慧
幼儿园园特色
一、快乐教育:倡导实践与创新的快乐教育，让幼儿在爱中学习成长，鼓励幼儿的自主与自信
二、多元化教学:为幼儿提供充满关爱、尊重和快乐的成长环境，造多元化的学习环境，促进幼儿全面、健康、有个性的发展。
三、双语并重:注重幼儿语言能力的培养，营造语言环境氛围，培养和激发幼儿学习第二语言（英语）的兴趣。
四、创意美术：从幼儿生理和心理特点出发，通过多渠道的美术活动，引导幼儿主动探究和个性健康发展，促进幼儿手脑并健，培养幼儿广泛的学习兴趣及终身自主学习能力.
五、神墨珠心算：珠心算是中国文化所特有的一种心算方式，该课题通过三年多的科学实验研究表明，长期的珠心算练习能影响儿童数学意识的和形象思维的能力，对儿童的发展（如：注意力、学习记忆、数学能力）和教育中所关注的形象思维能力的培养及迁移作用，此外，珠心算对大脑功能和脑白质节后有显著影响。
六、围棋教学：围棋是儿童智力开发的最佳活动，围棋素质的培养和提高能极大的存进儿童智力潜能的开发。围棋是中华民族的瑰宝。学习围棋可以训练十种能力：
1、独立解决问题的能力
2、快速抓住问题的能力
3、面对现实的能力
4、随时补放弃理想和希望的能力
5、组织能力
6、果断能力
7、尊重别人优点，检讨自己缺点的能力8、坚韧不拔的能力
9、眼光远大，不求近利的能力10、逻辑科学的能力
那一天，中午的时候，小孩子在教室里安静地睡着，我则是他们的守护神，在里面守候着，有的小孩子要上厕所，必须认真关注着，我映像最深的一次是有一个很小的孩子，上厕所的时候需要有人陪她一起去，我只得陪她一起去，这样的列子还有很多。还有一个小孩子，再收床架的时候发现他居然在床上解决了，我很气愤，还凶了他一下呢。后面还要给他去洗。课真谓服务周到呀！
传统的游戏他们都会玩，所以在活动的时候我交他们玩游戏，可他们却对此不来劲，就算有也是很难达到应有的效果，教您怎样写范文他们感受不到那种玩游戏的快乐。在同他们在一起的时候我的话不是很多，所以和小孩子们打成一片是比较困难的。他们不懂得什么，有一次一个小孩遇到我叫我胖子，我很生气却又不知道说什么。
……
虽然我学的是小学教育，可是经过着许许多多的事情也足以体现我的不足：在学校的时候我总是觉得时间很充足，让我感觉到自己已经学的相当不错了，没想到还是这么糟糕，自己的能力还有待提高，不能很好地与孩子们交流，沟通，可能事自己放不开吧，胆子还比较小，所以要锻炼胆量。孩子的心是
幼儿大活动总结(篇4)
五一幼儿线上活动总结
在今年的五一节假日，由于疫情的影响，幼儿园的线下活动无法正常举行，因此幼儿园采取了线上活动的方式，让孩子们可以在家中同样体验到五一节的欢乐。本次总结旨在对这一活动进行总结，以便于今后更好地开展线上活动。
一、活动内容
幼儿园的线上活动主要包括了绘画比赛、舞蹈教学、手工制作等多项内容，这些活动旨在通过欢乐的方式来让孩子们感受五一节的氛围，同时也可以让他们在家中积极参与亲子活动，增进家庭情感。
1. 绘画比赛
幼儿园的绘画比赛分为三个年龄组别（3-4岁组、4-5岁组、5-6岁组），每个组别选出三名获奖者。比赛主题为“我的五一节”，要求孩子们画出自己对五一节的理解，表达自己对节日的热爱。
2. 舞蹈教学
幼儿园的老师们为孩子们录制了五一节的歌曲舞蹈教学视频，让孩子们可以在家中学习跳舞，感受五一节的欢乐氛围，并可参与到线上舞蹈比赛中，展示自己的舞蹈才艺。
3. 手工制作
幼儿园的老师们为孩子们设计了多款手工制作活动，如五一节手抄报、五彩缤纷的五星红旗等，这些活动可以帮助孩子们培养想象力、手眼协调能力和创造力，同时也是锻炼孩子们动手能力的好机会。
二、活动效果
通过线上活动，幼儿园的五一节活动得到了很好的效果，具体表现为：
1. 提高了家长的参与度
线上活动的形式，让家长们可以和孩子们一起参与活动，帮助孩子们完成各种任务，加深亲子感情。
2. 提高了孩子们的创造力
通过手工制作和绘画比赛，孩子们的创造力得到了很好的锻炼，同时也提高了他们对五一节的认知和理解。
3. 提高了孩子们对舞蹈的兴趣
通过舞蹈教学和比赛，孩子们对舞蹈产生了浓厚的兴趣，同时也体验到了团队合作和竞争的快感。
三、存在的问题及改进措施
1. 缺乏互动
由于线上活动的形式，孩子们之间的互动和交流有所缺乏，需要在今后的活动中加强互动环节，让孩子们有更多的机会交流和分享。
2. 需要更加丰富的活动内容
虽然本次线上活动涉及了多种不同的活动，但仍有部分孩子会出现参与不足的情况，需要在今后的活动中加入更多的有趣、创新的活动内容，以吸引孩子们的注意力。
3. 学习效果需要进一步提升
通过本次活动的评估结果发现，有一部分孩子对于舞蹈和手工制作的水平还不够理想，需要针对不同年龄组别的孩子量身制定更加科学、有效的教学方案，帮助他们提高学习效果。
总之，通过这次线上活动，幼儿园在疫情期间仍然成功地为孩子们创造了一个丰富、多彩的五一节氛围，同时也让孩子们从中受益匪浅。今后需要在各方面不断加强改进，让孩子们能感受到更多的乐趣和成长。
幼儿大活动总结(篇5)
五一劳动节是每年都会给人们带来欢乐和轻松的时光，对于幼儿园的孩子们来说也是一样。随着互联网技术的不断发展，越来越多的活动开始转移到线上，让孩子们在家也能够享受到有趣和有意义的活动。此次五一幼儿线上活动也是如此，通过多种有趣的活动，让孩子们在家中也能过一个难忘的节日。
一、活动主题及内容
五一幼儿线上活动主题以“创意劳动，健康生活”为主题，主要内容包括以下几项：
1、手工活动：幼儿园老师在网上发起了一项家庭手工制作活动，邀请家长和孩子们一起制作五一主题的手工作品。孩子们可以用自己的创意和想象力，设计出独特的手工作品，提高了孩子们的动手能力和创造力。
2、舞蹈比赛：通过网络直播的方式，老师们向孩子们展示了一些简单易学的舞蹈，并且邀请孩子们录制自己跳舞的视频，最后举行线上评比活动。通过这个活动，孩子们不仅锻炼了身体，还激发出了孩子们的竞争意识。
3、音乐节：为了丰富孩子们的音乐生活，幼儿园老师们举办了一场音乐节，邀请了专业的音乐老师在线上进行音乐教学，并且与孩子们共同演奏音乐，孩子们通过这个活动增强了音乐素养和音乐欣赏能力。
二、活动效果
通过线上活动，不只是为了让孩子们在家中度过一个有趣的节日，更是为了切实提高孩子们的综合素质。活动效果明显：
1、增强了家长和孩子们的亲子关系：通过参与手工活动等，家长和孩子们之间的交流更加密切，互相了解对方的想法和兴趣点。
2、提升了孩子们各方面的素质：通过竞赛和评比等活动，孩子们的竞争意识得到了加强，对未来的学习和生活有了很好的积累。
3、培养了孩子们的认知能力和创造力：通过手工活动等，孩子们学习了更多的创造技巧，锻炼了孩子们的创造力和想象力。Gz85.cOM
三、问题思考
尽管线上活动在疫情期间有非常重要的作用，但是也存在一些限制和问题：
1、线上活动无法达到线下活动的真实性：相较于线下活动，线上活动的真实性和现场感有所减弱，这也会给一些孩子带来挑战。
2、互动的不足：线上活动存在互动的不足，会影响孩子们的交流和沟通。
3、技术要求较高：线上活动在使用技术上存在一定的门槛，要求参与者需要具备一定的技术基础。
四、今后展望
虽然线上活动存在一些问题，但它对于幼儿园来说仍然是一种新的尝试和探索。相信在不久的将来，随着互联网技术的不断发展和进步，线上活动将越来越普及，减少疫情对教育带来的负面影响，让更多的孩子体验线上活动的乐趣和意义。
幼儿大活动总结(篇6)
五一幼儿线上活动总结
作为幼儿园教师，如何在线上组织好五一活动，成为了我们面临的一个新问题。在这个特殊时期，我们的幼儿们不能像往常一样在教室里欢快地玩耍和跳舞，因此，提供一个有趣、有意义、多元化的线上活动平台，是我们的首要任务。在实践探索和反复尝试中，我们终于成功地策划了一系列充满创意和乐趣的线上活动，下面是我对这些活动的总结，希望能对广大教师有所启发。
一、线上游园会，带孩子们到全国各地玩转人文地理
在游园会中，我们带领幼儿们观看了各种祖国美景的宣传片，并安排了一些美食、民俗、古建筑、文物的介绍和讨论，让孩子们了解到我国的不同区域、不同品种的传统文化和经典名胜。同时，我们还利用幼儿园的线上教室，模拟了一些传统文艺表演，如太极秧歌、踢毽子、跳广场舞、爵士舞等，让孩子们从视听上感受到美好的音乐和舞蹈，激发了他们的兴趣和好奇心。
二、亲子DIY手工活动，让家长和孩子一起动手制作礼物
为了让家长和孩子们互动更多，我们邀请家长和孩子一起参加线上DIY手工活动。我们事先将材料清单和制作方法公布在课堂上，家长可在家中准备好相关材料和工具。在线上课堂里，我们以故事的形式引导孩子们一步步完成手工制作，讲述主题和叙述故事情节，家长则是个帮手，帮助孩子完成制作。孩子们在动手制作的过程中，锻炼了自己的手眼协调能力和创意思维，同时家长和孩子的亲子关系也得到了加强。
三、集体观看优秀宣传片和儿童动画片，增强幼儿的爱国意识和人文素养
在幼儿中培养爱国情怀和文化观念，是每一个教育工作者义不容辞的责任。在这个线上云课堂之中，我们聚集幼儿家长和孩子们共同观看了几部优秀的宣传片和儿童动画片，如《小猪佩奇中文版》、《中国鼓励手中的中国》、《万里长城》、《千里江山美如画》等。通过观看这些优秀的宣传片和儿童动画片，孩子们对祖国的历史文化、科技发展、自然景观、社会形态等方面有了更直观的了解，同时增强了他们的爱国意识和文化素养。
四、幼儿互动游戏，增进互动交流和社交认知
在线上互动游戏中，我们邀请两组幼儿参与互动竞赛，其中一组幼儿为答题组，另一组为观众组。在答题环节中，我们将提问题目和答案在幼儿园的微信班级群里事先公布，由答题组在规定时间内快速回答和抢答。在观众环节中，我们则要求观众组从答题组表现优异的团队中选出“最佳表现奖”，同时还要求观众组出题，让其他幼儿园的小朋友参与进来，增加互动游戏的趣味性和创新性。通过这样的线上互动游戏，孩子们不仅锻炼了自己的反应能力和认知水平，还增进了彼此之间的交流和社交认知。
总之，在线上活动的策划和组织过程中，我们不断地探索、实践，发掘出了很多有趣、富有创意的活动形式，并通过这些活动，让我们的幼儿们不受疫情影响，继续感受到生活的活力和美好。这些活动形式无论是在疫情期间还是以后，都将成为我们幼儿教育工作的重要组成部分，助力于提高我们的教学质量，更好地为幼儿教育事业作出贡献。
幼儿大活动总结(篇7)
幼儿音乐活动指导总结
引言：
幼儿时期是孩子们接触音乐的最佳时机。音乐活动对幼儿的成长和发展具有重要的影响，可以促进幼儿的身体发育、智力发展、社交能力和情感表达能力。本文将详细介绍幼儿音乐活动的重要性，并提供指导性建议，帮助教师和家长以最佳方式引导幼儿参与音乐活动。
一、音乐活动的重要性
1. 身体发育：音乐活动通过舞蹈、手指操等活动，可以促进幼儿的身体协调能力和肌肉发展。通过身体的动作和舞蹈，幼儿可以锻炼大肌肉群和小肌肉群，提高身体的灵活性和平衡能力。
2. 智力发展：音乐活动可以培养幼儿的听力和观察力，提高幼儿的注意力和记忆力。幼儿通过参与音乐活动，可以学习到丰富的音乐语言和音符知识，培养幼儿的音乐素养和创造力。
3. 社交能力：音乐活动是一个与其他孩子互动的机会。合唱、合奏等团体活动可以培养幼儿的合作精神和团队意识。通过一起唱歌、跳舞，幼儿可以与同伴交流、分享和互动。
4. 情感表达能力：音乐是一种情感的表达方式。通过音乐活动，幼儿可以表达自己的情感、情绪和想法。幼儿可以通过音乐的旋律和节奏，表达自己对事物的喜爱或厌恶，从而获得情感上的满足和安慰。
二、音乐活动指导的要点
1. 营造积极的音乐环境：创造一个温馨、愉快的音乐学习环境对幼儿的参与和学习至关重要。教师和家长可以选择富有活力和节奏感的音乐，为幼儿提供舒适、安全的音乐活动场所，并保持积极的情绪，激发幼儿的兴趣和动力。
2. 多样化的音乐活动：音乐活动应该多样化，以满足幼儿个体和集体的需求。可以结合唱歌、跳舞、乐器演奏等形式，让幼儿参与不同的音乐活动。同时，教师和家长还可以利用故事、游戏等方式，创造音乐活动的情境，让幼儿在有趣的环境中享受音乐。
3. 合理的教学方法：对于幼儿的音乐活动，教师和家长需要采用适合幼儿认知发展水平的教学方法。可以通过示范和引导的方式，帮助幼儿理解和模仿音乐活动中的动作和技巧。在引导幼儿表达情感时，可以提供一些情绪化的音乐，让幼儿根据音乐的情感表达自己的情感。
4. 鼓励和肯定幼儿的参与：幼儿参与音乐活动的过程中，教师和家长应该充分肯定和鼓励幼儿的努力和进步。可以给予表扬和奖励，让幼儿感受到自己的成就和价值。同时，教师和家长还可以与幼儿合作参与音乐活动，建立良好的互动关系。
三、结语
幼儿音乐活动对幼儿的成长和发展具有重要的影响。通过参与音乐活动，幼儿能够发展身体、智力、社交和情感表达能力。教师和家长在指导幼儿音乐活动时应该创造积极的音乐环境，多样化音乐活动形式，采用合理的教学方法，并鼓励幼儿的主动参与。希望本文的指导性建议可以帮助教师和家长更好地引导幼儿参与音乐活动，促进幼儿全面的发展。
幼儿大活动总结(篇8)
为增加师生的阅读量，提高幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，建设师幼的精神家园，在幼儿园形成“爱读书、读好书、会读书”的良好氛围，我园一年以来认认真真扎扎实实开展了各项工作。
一、成立领导小组
我园高度重视“书香校园”工作，把此项活动作为推进教育改革发展、提升幼儿园品质的一项重点工作，列入幼儿园工作的重要日程，成立了以徐秀娥园长为组长，书记周金枝为副组长，其他班子成员和年级组长为组员的领导机构，根据活动方案将活动进程落实到每周的工作中去，充分调动广大师生参与活动的积极性、主动性，推动读书活动扎实开展并取得实效。
二、创设良好读书环境
1、我园邀请家长来园观摩教学活动，要求家长注重亲子阅读，培养幼儿阅读兴趣。
2、我们制定了幼儿阅览室活动安排表，保证幼儿每周都能进入幼儿阅览室阅读，满足幼儿的读书需求，班级语言活动区则全天开放，让幼儿随时可以阅读。
3、充分发挥校讯通的作用，通过“我和妈妈一起看”等亲子共读活动，指导家长养成阅读的好习惯。
三、开展“书香校园”系列活动
1、开展“读书心得”交流活动，教师阅读后撰写读书心得，利用备课时间和同事们进行交流；开展“好书推荐”活动，教师将自己的推荐和书中的美文在微信上与大家分享，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
2、开展“故事大王”读书实践活动。每班经常利用餐前、课间等时间进行幼儿讲故事比赛，鼓励幼儿多读书、多讲故事。4月份，幼儿园举办了讲故事比赛，小选手们精彩的讲述，生动的表演，获得大家的阵阵掌声。
总之，本年度我们围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展师幼读书活动，营造和谐、向上的校园文化环境，通过读书活动，激发师幼尤其是亲子的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，在全园乃至家庭中形成热爱读书的良好风气，形成健康向上的读书风尚。
幼儿大活动总结(篇9)
五一幼儿线上活动总结
随着疫情的影响，传统的幼儿教育形式出现了转变。学校也开始尝试使用线上平台来进行教学和活动。五一劳动节期间，我们幼儿园也开展了一系列线上活动，让孩子们在家中也能够感受到节日的气氛，愉快地度过假期。
一、活动安排
1. 广播体操比赛
在幼儿园的网络平台上，我们开展了广播体操比赛。幼儿园老师们都亲自录制了广播体操视频，让孩子们根据视频进行操作。几天后，大家就踊跃地上传自己完成广播体操的视频，并且收到了老师们的评价和奖励。
2. 家庭DIY手工比赛
这一活动在家庭中得到了广泛的参与和支持。幼儿园提供了一些DIY制作的素材和教程，让家长和孩子一起进行手工制作，并且上传作品照片。在评选中，我们不仅考虑了作品的完成度和美观程度，还考虑到了家长和孩子的互动与合作程度。
3. 绘画比赛
利用线上网络平台，我们提供了丰富的绘画素材，让孩子们自由创作。孩子们可以选择自己喜欢的主题和画材，在规定时间内完成，然后上传作品照片。评选考虑了作品的主题和创意、色彩搭配等方面，并且还按照年龄段分为不同的组别进行比较。
4. 亲子烘焙比赛
这是一项相对复杂的活动，需要家长和孩子一起完成。我们提供了简单的烘焙教程和原材料清单。家长和孩子需要在规定时间内完成烘焙，并且拍照上传。评选中将重点考虑了制作的难度、口感、创意等因素。
II、活动效果
通过线上活动，不仅让孩子们度过了一个充实而愉快的假期，还增强了家长与孩子之间的亲子互动。同时，这些活动也让我们的幼儿园得到了更多的关注和支持，提升了幼儿园的品牌号召力。
在这次活动中也发现了一些问题。例如内容不够多元化，相同类型的活动过多等等。这会导致孩子们的兴趣不够持久。在以后的活动中，我们需要更好地把握孩子们的兴趣点，提供更有针对性的活动，让孩子们可以收获更多的快乐和意义。
III、活动建议
1. 提供更加多元化的活动内容，兼顾孩子们的年龄和兴趣特点。
2. 在活动计划中增加亲子互动方案，实现在家庭中展开的共同学习、共同进步。
3. 加强网络安全等防范措施，确保活动的隐私安全。
4. 组织专门的团队，负责线上活动的策划、设计、执行和推广。
5. 开展线上互动交流平台，让学生之间、家长之间可以开展互动、交流，形成互相学习、共同进步的氛围。
结语
五一幼儿线上活动不仅为幼儿园和家庭提供了一个互动的平台，也进一步促进了教育形式的优化和转变。我们期待在不断尝试探索中，能够在幼儿教育中发挥更加积极的作用。
幼儿大活动总结(篇10)
册本，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大教师的良师良友，也是先生们人生途径上的引路人。乌恰县中心幼儿园开展的“营造书香校园”的念书运动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成优越的学习习惯，探索科学的学习措施，建立终身学习的理念;营造各人酷爱学习、善于学习的气氛，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。使教师们通过念书运动可以或许在短光阴内学习、解惑，通过念书运动使教师素质获得升华。
结合念书运动的开展，我们组织了富厚多彩的运动来激发人人的兴趣，有效地匆匆进了教师专业的成长。比如：好书保举、念书心得交流运动、讲故事运动，等等。通过形式多样的运动，使教师们在知识的海洋中遨游，不仅熬炼了教师的表达才能，而且坦荡了人人的视野，把先生们引进了一个五彩缤纷的书的沃土。
先生们读的书也是形形色色。比如：这样教孩子就对了、幼儿园教导指导纲要(试行)、做最好的先生、捕捉孩子的敏感期、故国在我心中等。“阅读经典，富厚人生”运动在我园的顺利开展，得益者——教师，受益者——幼儿，同时进步了教师的专业素质，匆匆进了幼儿教导教授教化革新的继续深入，我们必然要把这项运动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
前人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们会将工作做得加倍过细，更实在，加倍有效，让人人念书运动中播下的酷爱念书的种子抽芽、开花、结果，让乌恰县中心幼儿园的书香味越来越浓。
幼儿大活动总结(篇11)
为了能让幼儿度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了欢庆“六.一”文艺晚会，让小朋友和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐。
我园在开展庆六一活动的过程中也特意安排制订了一周的庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日。在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟，以至于在活动过程就会出现过多的差错，多多少少会造成一点负面影响。其二，教师之间的衔接配合做的不够，责任工作过于分明，缺乏团结的凝聚力。
当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们的活动中来。同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯。
人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的！
春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月28日我们幼儿园组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为万寿广场。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。
春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。
4月28日上午，孩子们背上小背包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。经过南岳大庙，孩子们不禁赞叹着春风给大庙带来的无尽魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，粉嫩的桃花，金灿灿的迎春花孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密了。随后，孩子们来到万寿广场休息，和好朋友们一同玩老鹰捉小鸡、丢手绢、钻山洞等游戏，然后一起分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。
通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。
幼儿大活动总结(篇12)
幼儿听写大赛活动总结
幼儿听写大赛是一项旨在锻炼幼儿听力和书写技能的活动。本次活动于今年五月十日在XX幼儿园顺利举行。通过此次活动，我们看到了孩子们的成长和进步，也感受到了他们才华和潜力的无限。
活动当天，孩子们兴高采烈地来到了临时搭建的听写大赛现场。场地布置得十分温馨，墙上贴满了色彩鲜艳的挂饰和鼓励字句。整个环境充满了阳光和快乐的气氛，为孩子们增添了动力和自信。
比赛开始前，我们组织了一次简短的热身活动。孩子们跟着音乐，做了一些简单的身体活动，如摇摆、扭动和踢腿。通过这些活动，孩子们放松身心，集中注意力，为接下来的比赛做好准备。
随后，我们进入正式的比赛环节。每个孩子都收到了一份相同的听写材料，内容涵盖了儿歌、儿童故事和日常生活中常见的单词和短语。比赛的规则很简单，孩子们只需认真倾听老师读出的内容，并在纸上书写出来。我们鼓励孩子们在听写过程中不断思考和回顾，以提高准确性和速度。
在比赛的过程中，我们看到了孩子们积极努力的一面。他们认真聆听，专注思考，勤奋书写。一时间，音符和字母在纸上跳动，展现出了孩子们的才华和潜力。同时，老师们也在旁边指导和鼓励，让孩子们更加有信心，不断进步。
比赛结束后，我们进行了简单的颁奖典礼。每个参赛的幼儿都收到了一份精美的参赛奖状和一份小礼物，以表彰他们的努力和成绩。同时，我们也为获得特别好成绩的孩子们颁发了奖杯和奖金，以鼓励他们在学习上持续努力。
通过此次幼儿听写大赛，我们看到了孩子们在听力和书写方面的显著进步。他们不仅能够准确听写儿歌和故事，还学会了书写一些简单的词语和短语。而更重要的是，他们树立了自信和积极向上的态度，愿意用心去学习和挑战自己。
此外，幼儿听写大赛也促进了师生之间的互动和沟通。在准备和比赛的过程中，孩子们积极向老师请教和学习，老师们也悉心指导和帮助每个孩子。通过这种互动，孩子们学会了倾听和表达，老师们也更好地了解了每个孩子的需求和潜力。
最后，我们要感谢所有参与本次幼儿听写大赛的孩子们、家长们和老师们的支持和付出。正是因为你们的鼓励和努力，才使得本次活动取得了圆满成功。我们相信，孩子们在这个过程中获得的知识、经验和成长，将成为他们未来学习和生活的宝贵财富。
幼儿听写大赛活动圆满结束，但对于参与者而言，这只是他们成长和发展的起点。我们期待在未来的日子里，看到更多孩子们在各个方面绽放光芒，成就美好的未来。
幼儿大活动总结(篇13)
“年少激扬，我梦飞翔”贵大游活动总结20xx年10月25号，由我院与贵阳美迪教育机构共同举办的“年少激扬，我梦飞翔”贵大游活动顺利开展。
本次活动分为三个部分：
第一部分：主持人主持开幕式，解说员带领小朋友及家长游贵大，游览景点有贵州大学校史馆、罗马广场、图书馆、逸夫楼鲁迅像、双馨园食堂，文化书院，大礼堂；
第二部分：全体在大礼堂集合，进行游戏环节。在游戏之前由团委学生会为各位小朋友及家长、老师表演“化学”魔术，名为“变色的粉末”和“会喷的可乐”。接着进行了“齐心协力吃果果”和“心有灵犀一家人”游戏比赛；
第三部分：集体合影留念。此次活动中，团学青各部门人员团结协作，共同打响了我们化学与化工学院的名声，为我们学院做了一个好的宣传。
虽然此次活动取得了圆满成功，但是活动中依然存在纰漏瑕疵：
第一：本次活动准备不够充分，导致解说时间超过预期时间，影响活动后期的进行；
第二：解说人员对解说景点了解不够通透，解说方面缺乏经验；
第三：游戏环节秩序维持力度不够，规则阐述不够清楚；
第四：工作人员调配方面不是十分合理。
总体来说，此次活动意义很大，大家受益颇多，并获得了理想的效果。
幼儿大活动总结(篇14)
一、明确目标，强化组织
首先我们通过调查，了解教师当前的阅读状况和困惑，为确保读书活动有序、有效、深入地开展掌握第一手资料。在此基础上，我们提出教师的读书活动目标：
1．积累知识，成为更有思想的教师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过读书、学习，提升理论和实践水平，养成随时记录的习惯，提高思考的深度与广度，优化自己行走的方式。
2．熏陶品格，成为更有涵养的教师。“腹有诗书气自华”，通过品读，多沾书气，多闻书香，与书为友，培养读书兴趣，养成读书习惯，从而激发自己向上发展的动力。
3．表达自我，成为更有魅力的教师。“读书破万卷，下笔如有神”，积极动手动脑，在各级各类活动中能有好的表现，能有文章发表或获奖，组织活动的水平有明显提高。
为了达到这个目标，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组，领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
为了让读书活动落到实处，我园落实了有效的活动措施：
1．积极向老师们推荐好书阅读。我们投入大量经费，为教师订阅幼儿教育杂志、报刊，购买相关书籍。20xx年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支，共投入经费壹万壹仟元左右，订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》（管理版）、《江苏教育报》等。在此基础上，我们针对保教工作的需要，在教师每周自主阅读的基础上，精心挑选了不同种类的书籍，包括教育专着、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。
2．积极开展自主阅读。读书是一个人自我建构的过程。我们要求每位老师每天确保二十分钟的个人读书时间，每学年认真阅读3本以上由推荐的书目，主要是一些教育名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知？？走近当代教育家。
3．勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上，结合自身教育生活实际，三十周岁以下的教师每学期不少于4篇、三十岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔；每学期完成一万字的读书笔记，保证读书效果。同时，积极动笔，踊跃投稿。
4．积极组织开展“共读一本书”活动。读书需要交流，共读需要营造良好的氛围。暑假里，大家共同阅读《教师与儿童发展》这本书，并于7月28日开展“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。这学期，老师们又共同阅读了《儿童的一百种语言》，这本书内容丰富，又是外国的翻译作品，语言习惯跟我们极为不同。为了降低读书难度，我们首先在小组内开展分章节阅读交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享；在此基础上，开展全园性交流研讨活动。这样以点带面，逐步深入，在有主题、有目的的读书活动中，营造出了“积极主动、相互交流、共同发展”的教研文化氛围。
5．拓展交流空间。除积极与校内外教师面对面的交流读书心得之外，我们还建了一个实小附幼QQ群、快乐读书群，在幼儿园网站开设了“读书心得”栏目，为老师了搭建了一个沟通、交流读书心得的平台。
6．借鉴“他山之石”。我们带领教师走出去，开阔视野，多看、多听、多学优秀姐妹园所的阅读文化。借助国培，我们知道上海浦南幼儿园的特色早期阅读课程颇有建树，就驱车前往，在浦南，我们观摩高质量的阅读课；聆听林剑萍园长《关于早期阅读课程的构建》精彩讲座；学习浦南在环境布置上充分体现着尊重和关爱儿童的理念，处处渗透着“阅读”的重要性。此次学习，老师们收获很大，启发很多，他们的经验是：选择阅读作为创建幼儿园特色的突破口，以课题研究来支撑；持之以恒，营造阅读氛围，养成阅读习惯；与时俱进，深入发展，扩大区域影响。大家纷纷表示要把浦南优秀的阅读理念、做法带回来，用到我们的工作实践中去。
7．表彰读书先进。我们定期考虑教师的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。在这个过程中，逐步培育读书典型，引领读书活动走向深入。
二、在读书过程中的`体会
1．读书很辛苦，特别是一些老外写的书，但是读了以后很有收获，读总比不读好。
2．带着问题看书，到书中去寻找答案；看书自觉不自觉地联系实际，感觉书就是为自己写的，有一种心有灵犀一点通的感觉。
3．对教师角色的理解更深了，改变了自己的教育行为，少说不，多了解儿童为什么，少冷漠，多一点发自内心的喜悦和爱。
4．读了书，知道了教育行为背后的理论，知道了为什么。
5．有了教育梦想，瑞吉欧的教育是我们追求的方向，要改变传统的教学方式和模式，多观察，多记录，多生成。
三、收获
1．教师的务水平有了提高。读书活动促进教师素质不断提高，在省市区各类比赛暂露头角，组织活动的能力有了提高，活动中关注幼儿、尊重幼儿。
2．和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，促进了幼儿园教师团队的整体发展。一个团结友爱、奋发向上的氛围逐步形成。现在全园上下有了一个共同的目标：把幼儿园建设得红红火火。
幼儿大活动总结(篇15)
一、幼儿园
1、要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;
2、要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，公布校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;
3、对于发现、调查处置校园欺凌的事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，加强监督;
4、出现校园暴力，园长需及时与涉及到的幼儿家长进行沟通，保证家园沟通透明。
5、对幼儿进行防欺凌教育。
二、家长
1、选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用。
2、平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。
3、家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在幼儿园的情况;
4、给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间告知;
5、关注孩子从幼儿园回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、孩子是否表现出不想去幼儿园或怕上幼儿园的情绪。
6、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。
7、教育自己的孩子不要去挑逗较霸道和强悍的同伴;在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
8、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
9、为防止孩子的物品在幼儿园丢失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。
10、 欺凌事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的`情况告诉孩子的老师、园长。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。
三、幼儿
1、 不挑逗较霸道和强悍的同伴;在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
2、 如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，这样做的目的一是大声告诉周围的老师、小朋友关注欺凌者的行为，二是洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
3、当在公共场合受到欺凌时，应大声向路人呼救，尽可能拖延时间，争取得到周围人的`帮助。