设计创意文案。
请自由诵读文章的第一段落，然后以文中的句子来形容你在读完这些春联后的感触，并解释原因。"关于设计创意文案的疑问，工作总结之家编辑已经悉心筹划了解答"。在现今的生活学习中，我们在聊天时经常会引用一些文案以备不时之需。这些句子可以映射出作者的心境，非常感谢你对我努力和成就的肯定！
设计创意文案(1--17条)
1、学生展示自己书写的春联。
2、对于对仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。
3、师：无论是抒发对春光的喜爱之情，还是表达对美好生活的向往之情，无论是歌颂改革开放的辉煌成就，还是歌颂劳动人民的美好生活，这儿又体现了春联的一种美，春联所表达的情感美。
4、描绘美丽春光的是哪一副春联？
5、读起来，抑扬顿挫，和谐动听。
6、出示：载歌载舞庆新春人新事新时代新
7、今天这堂课我们用春联对仗的特点修改了诗歌，自创了春联，学得趣味盎然，老师也要送给你们一幅对联——妙春妙联春联妙，浓情浓趣情趣浓。
8、自由朗读第1自然段，用文中语句表达你读了这些春联之后的感受，并说说理由。
9、春联给我们带来快乐，为节日增添喜庆，让我们感受春的气息。这节课我们继续诵读春联，揣摩春联，去感受春联的美。(齐读课题)
10、这里的“神州”指的是什么？（学生可能不知道；师提示指“祖国大地”）
11、②谁来读一下图中的春联？（指名读）春联分为上联和下联，右门上贴上联，左门上贴下联。在读春联的时候，应该先读右门的上联，再读左门的下联。
12、⑶小黑板出示生字词。
13、学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。
14、一家和睦一家福四季平安四季春
15、这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。
16、这条春联是描写什么的？你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？
17、兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁
设计创意文案(18--34条)
18、师：春联讲究对仗，读起来抑扬顿挫，能让我们感受到特的声律美。(板书：抑扬顿挫声律美)
19、结合学生的评价，引导学生体会到春联所蕴涵的抑扬顿挫、和谐动听的声律美。
20、（课件：锣鼓声声）回忆春节习俗
21、瞧，大红的春联贴起来了。(播放课件，欣赏一副副春联)
22、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看？
23、课文举例说明了春联讲究对仗的特点，但是仅了解书上的几幅春联是远远不够的，我们的语文教学要体现有效性，要走入生活，学以致用，因此教学时教师设计了修改诗文和自创春联等环节，把学生的视野引向其他文本，引向现实生活，起到了很好的教学效果。
24、通过“舒眉——开口”体会春联用词的形象性
25、赏读春联，感受春联对仗的工整
26、生：人勤春光美，家和万事顺。生：凯歌盈大地，春色满世界。
27、教学准备：多媒体课件。
28、师：春联是一种象征，哪里有春联，哪里就有华夏子孙。春联是一条纽带，牵动着千千万万漂泊他乡的赤子之心。春联是黄山黄河，春联是长江长城，它树起了中华民族的气节，奔腾着华夏儿女的激情。
29、事业随春长 山河分外娇
30、板书：字数相等哪里看出字数相等？（结合春联讲）
31、听课老师和我本人都认为这节课很好地完成了课前的预设目标：帮助学生拓宽视野，全方位地了解春联的内容、对韵、历史、民俗等。引导学生熟读熟背一批优秀的春联，培养学生联系生活理解春联的能力。让学生充分感受到春联的语言美，声律美，描绘的景色美，体现的思想美，表达的情感美等，尝试着让学生贴春联，补春联，对春联，激发学生学习春联的兴趣。
32、（用括号内的语句点评学生的发言，并以此指导学生读好春联，表达情感。）
33、初读课文，感知内容。
34、出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多 梅开春烂漫，竹报岁车安