倾注的心血总归需要一张白纸来承载，而这片白纸就是我现在手中的这份工作总结报告。它既汇总了我过去一段时间内在志愿者工作中的尽职尽责，又展示了我在面对工作中的难题时，如何解决问题，如何提升自己的策略和技巧。我希望，通过这个总结，能让自己更明确地看到自己的优点及需要改进的地方。
大学志愿者个人工作总结（篇一）
大学生活为我提供了一个绝佳的机会，让我能够投身志愿者工作，实践社会责任感与使命感。在此，我愿意分享我在志愿者工作中的体验与收获，供大家参考与借鉴。
参与志愿者活动让我深深地理解了团队协作的重要性。例如，我参与的垃圾分类志愿活动中，每个人都有自己分工明确并负责任的角色。有人负责宣传，有人负责垃圾分类，有人负责对外联系等。大家各司其职，相互支持，才能顺利将活动进行下去。
在这个过程中，我也感受到了沟通能力的重要性。作为一个志愿者，我们常常要和各种不同的人交流，包括不同性别、年龄、背景的人。通过这次活动，我锻炼了自己的交流技巧，更知道如何去倾听他人，理解他人，也能够更好的表达自己的想法和观点。
志愿者服务也让我享受到了帮助他人的喜悦。在我参与的一个资助贫困学生的项目中，我帮助他们收集了很多学习资料和生活用品，看到他们满脸笑容，我感到非常开心。同时，这也使我深刻认识到，作为一个有能力的人，帮助别人，实实在在地回馈社会，才是我们应该追寻的生活价值。
志愿者活动也给我带来了宝贵的生活经验。好比在我参与的公益教学活动中，我发现教学并非我之前想象得那么简单。它需要你有足够的知识储备，需要你有教学技巧，更需要你有爱心和耐心。通过这次活动，我不仅学到了教学知识，也更加明白了教育的真正意义。志愿者活动也能培养我的组织和领导才能。我曾经担任一个大型活动的策划和执行人之一，那次活动让我全面了解和参与到从活动策划、执行、宣传、协调、反馈等各个环节，使我学习到了很多实践知识和技能，这些对我未来的发展都是非常有帮助的。
在大学里，我感到很幸运可以有机会参与这些志愿者活动。虽然这些活动也会给我带来一些压力和挑战，但同时也让我收获到了很多。这些收获包括但不限于知识、技能和经验，更是我收获人生价值和对社会责任的感受。
我从志愿者活动中学到了很多，这些收获已经深深影响了我，也会在我今后的人生道路上一直伴随着我。我坚信，在我未来的志愿者生涯中，我一定能够不断进步，为社会贡献更多。
我愿以此文鼓励更多的人，尤其是大学生，积极参与到志愿者活动中来，体验对社会的贡献，享受帮助他人的喜悦，提升自己的综合素质。同时，我们也能从这些活动中提升我们的社会责任感，成为对社会有贡献的人。
大学志愿者个人工作总结（篇二）
大学时期，积极参与志愿者活动，不仅能展现自己的积极态度和乐于助人的精神，也对锻炼个人实践能力、提升综合素质有着积极推动作用。从我大一开始参与志愿者活动至今，越发感觉到学生志愿者工作的深远意义，这使我有如今的志愿者工作总结。
事实上，作为大学生，我非常幸运能有机会成为一名志愿者，参与各类社会服务活动中。入学以来，我积极成为我校的志愿者服务队一员，全身心地投入到各类公益和志愿者活动中，从中体验到了助人乐趣，积累了丰富的社会实践经验，也锻炼了我的团队协作能力和组织能力。
我记得参与的第一个活动是城市美化行动，我们去公园清理垃圾，修剪花卉。在这次活动中，我体会到了公益的艰辛和付出，也体验了团队合作的乐趣。这次活动让我明白了志愿者的责任与担当，也了解到做好公益活动的重要性。
不久之后，学校组织志愿者服务队去社区开展“科技小屋”活动。在此次活动中，我除了帮助社区的老年人学习使用电脑和智能设备，回答他们的各种疑惑之外，甚至帮他们下单购物和线上缴费。活动中，我巧妙运用自身所学的计算机知识，尽我所能解答他们对科技的疑惑和困扰。通过这次活动，我体会到了知识的力量，也更加深刻地认识到科技对改善我们生活的重要性。
再次，我还参与了学校的绿色环保行动，我们在校园内进行了宣传，并进行分类回收。我认识到，环保不仅是我们每个人的责任，更是全社会的责任。我们应该把绿色发展思想转化为实际行动，通过自己的点滴努力，为环保事业做出贡献。
三年的公益活动，从内心深处感受到：每一次的帮助他人，都会带来内心深处的满足感。这种满足感来源于看到他人的微笑，来源于知道自己可以为社会做出一份贡献。它使我更加坚定地认识到志愿者工作的价值和意义。我也因此更加深入地理解了这个社会和人与人之间的关系。
三年的志愿者生涯赋予了我诸多自我提升的机会。在服务他人的过程中，我培养了乐于助人和团队协作的精神，同时也锻炼了自己的思维能力和实践技能。虽然所做的工作与我的专业没有直接关系，但这些经历使我成为了一个更加负责任和有爱心的人。
对于未来，我还会继续参与志愿者活动。因为，我认为，每一个人都应该在尽可能的范围内，尽自己所能，为社会做出一份贡献，争取做出社会影响。我也期待，通过我的努力和付出，能让社会因我而变得更加美好。同时，我也深知我自己还有诸多不足，我会在以后的学习和生活中，不断提升自我，提高自身素质，让自己成为更优秀的志愿者。
通过志愿者活动，我体验到乐于助人的使命感和责任感，锻炼了团队合作能力和社会实践能力。我也深感有许多欠缺，希望在以后的时间里，能积极改正，以更好的自我形象投入未来的志愿服务活动中。我将会以此为跳板，向着成为优秀志愿者的目标不断前行。
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2020大学生志愿者个人工作总结
转眼间，20xx年即将过去，而我的志愿者生活也过去了四个多月，回首这四个多月有收获也有感触，收获的是一种无形的付出，感触的是全委同事对我的关怀和帮助。在我心中，西部是一种梦想;志愿是一种精神;服务是一种理念;付出是一种收获。我一直本着这样的一种精神和理念，在我的工作岗位上勤奋工作、认真负责;踏踏实实的做人，勤勤恳恳工作。在工作中，我能将志愿者奉献、友爱、团结、互助的精神领会到更高的境界。在来到青河县的这四个多月，在发改委工作的这四个多月，所收获的是我这一生最宝贵的，在我的工作过程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好。现将我这四个多月的思想、工作、学习和生活情况汇报如下：
一、在思想上我不断的提高自身思想政治修养，加强理论知识的学习。
为更好的提高自身的思想政治修养，我始终以一名中共党员的责任感和荣誉感来严格的要求自己、鞭策自己，认真的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的XX大精神，努力实践三个代表重要思想。在生活工作上严格要求，在思想政治上严格高标准，坚持认真负责、敬业、脚踏实地的工作作风。认真参加和组织发改委党员思想政治学习，努力提高思想政治素养和理论水平，并扎实对党的理论、政策等知识的学习，在学习的过程中认真做好学习笔记，过后认真撰写。在学习和工作的过程中，能正确的处理好工与学的关系，两者相互促进，同时也能处理好学与干的关系，把学习融入到实践，在实践中不断学习，坚持理论联系实际，学习中长才干，工作中求进步。
二、在工作中提高认识，增强自己的责任感和使命感
在发改委工作的这四个多月，在领导的指导和其他同事的帮助下，我逐步了解了全委工作的整体情况，进一步明确了我的工作职责。前两个月在经济信息工作时，能较好的协助好同事管理好政府网站的运作，并能及时的编辑和整理网站信息以及及时的排查政府网站遇到的障碍。接下来在发改委办公室工作的两个多月中，我能做到统筹安排、有的放矢，在工作中不断的提高认识，增强自己的责任感和使命感。在工作的过程中，我认真而努力的协助单位领导开展好各项工作。一是全心全意的做好办公室的工作，在材料拟稿、打字、编排等方面做好工作;二是认真的搞好办公室的内勤工作，坚持保持干净的办公室条件，创造一个良好和谐的工作环境;三是协调好发改委党支部开展好各项会议和活动，组织好参会人员，使活动顺利开展;四是全面做好委内的各项工作，使委内的各项工作可以顺利的开展。
三、在生活中能够严格的要求自己，使自己做到更好，能够更深刻的领会志愿者的精神
对自己的生活和工作方面，始终如一的以一名党员和一名大学生志愿者的身份高标准、严要求。在工作中能谦虚求教，在生活中艰苦朴素严谨，积极维护民族团结和集体利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风，认真践行奉献、友爱、团结、互助的志愿者精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值。
为了更好的了解西部的教育和学生的心理状态，曾经受青河县中学团委的邀请与学生进行了一堂思想交流课，在交流的过程中我将当前我国的教育状态和就业形势做了简单的说明，并且结合XX大报告中提出的科教兴国简单的介绍了一下学习的重要性，使他们能更深刻的理解什么是科教兴国。还有就是在我知道青河县有个先天性耳聋的女孩毛叶时，我曾经为了这样一个女孩难过过。在她父母为她筹集手术费的过程中，我也一直在我的博客和我的校内网内发表了求助信，希望更多的朋友和同学可以帮助小毛叶，虽然最后只筹集到了850元钱，但是我觉得我努力了，希望对毛叶有所帮助。在业余的时间里，我们志愿者曾经去青河县敬老院看望老人和他们谈心，我们了解到他们的生活环境和生活状态，我们也感觉到了他们的孤独，在通过与他们的谈话我们了解到他们是党的惠民政策的受益者。无论是在工作还是在生活上我始终牢记志愿者奉献、友爱、团结、互助的精神，将这种精神传达到每个人的心里。
四、工作中存在的不足
对于一个刚刚走出大学校园的我来说，志愿者生活是我以后工作和学习的开始。在工作中我存在很多的不足：一是政治理论学习深度不够，缺乏全面的、系统的钻研精神;二是工作中创新意识存在薄弱的环节;三是工作方法有时过于简单。
五、今后努力的方向
在工作中要不断的进取，努力将自己的本职工作做好。严格做到一下几点：一是加强思想政治的学习，提高个人的思想道德修养;二是加强业务知识的学习，将以后的工作做的更好;三是增强工作的主动性和创新意识，丰富工作的方式和方法。当然我会始终如一的将奉献、友爱、团结、互助的志愿者精神继续发扬下去。
大学生志愿者个人总结范文
关于大学生志愿者个人要怎么写呢?下面是小编整理的关于大学生志愿者个人总结范文。
大学生志愿者个人总结范文【1】
转眼间，20xx年即将过去，回首一年，有风雨也有晴，走过风风雨雨，有收获又有感触。
一年来，我一直本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实做人，勤勤肯肯工作，立足团的岗位，熟悉团的业务和环境。
紧紧围绕“老百姓得实惠、志愿者长才干”的工作宗旨，协助县项目办，全面开展大学生志愿者服务管理工作。
一、不断提高自身思想政治修养，加强业务学习
为提高自身思想政治修养，我始终以一名共产党员的责任感和荣誉感，来严格要求、鞭策自己，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以及党的“十六届四中全会”精神，努力实践“三个代表”重要思想，在生活工作上严要求，在思想政治上高标准，坚持认真负责、敬业专业、脚踏实地的工作作风。
认真参加了区团校青少年维权岗培训、县党校党员培训等学习培训，努力提高自己思想政治素养和理论水平，并扎实学习了党团理论、政策、未成年人思想道德建设、团的业务、科学、法律、市场营销等知识学习，记读书笔记共七万多字，撰写调研论文笔记3篇，加强了自己的业务知识学习。
在学习工作过程中，我正确处理好“工”与“学”的关系，两者相互促进，同时也能处理好“学”与“干”的关系，把学习融入到实践，在实践中不断学习，坚持理论联系实际，学习中长才干，工作中求发展。
二、在工作中提高认识，增强自己的责任感和使命感
通过业务学习、工作调研，我逐步了解了全县共青团工作整体情况，进一步明确了青年干事和团支部书记的岗位职责的要求，在工作中做到统筹安排、有的放矢，在业务中不断提高认识，增强自己的责任感和使命感。
一年来，我认真协助领导开展好各项工作，一是全心当好办公室秘书，在文书拟稿、打字、编排、出稿等方面做好工作，同时合理规范整理文书档案，对档案进行严格管理，认真做好领导的助手。
二是认真搞好办公室内勤工作，坚持保持干净的办公室条件，创造一个良好的工作环境。
三是协调组织好团内各项活动会议，做好活动会议的通知工作，协调好活动场地，组织好参会人员，使活动顺利开展。
四是全面做好团的外宣工作，制定了共青团信息奖励，规划好信息内容方向，及时准确的编制上报信息，认真编制好团讯。
200*年，共编制团讯五期，共撰写信息103篇，在国家、区、州、县级刊物、电台上共发表信息47篇，进一步加强了奇台县共青团工作的宣传，受到了州团委的好评。
三、认真当好项目办的助手，积极开展好志愿服务管理工作
作为大学生志愿者临时团支部书记，明确了自己的工作任务，理清了工作思路，及时领会上级项目办的精神，认真做好上传下达工作，协助项目办开展志愿者服务管理工作。
一是严格按照《志愿者管理办法》，积极开展好志愿者服务和日常管理工作，通过电话联系、走访、座谈会、活动等形式，对志愿者进行跟踪管理，及时掌握、汇报志愿服务开展情况和志愿者思想动态，加强项目办与志愿者之间的沟通与了解，完善志愿者管理制度。
二是协助配合好各级媒体工作，负责好志愿者信息上传和先进事迹报导工作，全面做好志愿者宣传工作。
三是开展丰富多彩的活动，做好志愿者服务。
通过下发《半月谈》等学习材料、开展志愿者活动、组织志愿者上网查询了解信息资料、开好支部会议等，认真做好志愿者服务工作，当好项目办的助手，进一步推动志愿者服务管理工作。
四、严于律己，切实转变作风
对自己的生活、工作方面，始终如一以一个党员的身份高标准、严要求，在工作中能谦虚求教，在生活中艰苦朴素严谨，积极维护民族团结和集体利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风，认真践行了“奉献、友爱、团结、互助”的志愿精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值。
大学生志愿者个人总结范文【2】
参加大学生服务苏北计划快到一年了，在团市委、团区委的指导下和局领导的关心下，积极开展了志愿服务工作，履行志愿者的职责，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实学习实践科学发展观，在工作能力、思想素质等方面有了更进一步的提高。
现将一年工作总结如下：
一、思想政治素养和理论水平不断提高
始终以一名共产党员的纪律、责任感来严格要求自己、鞭策自己，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想以及贯彻落实学习实践科学发展观活动。
在工作方面，发扬积极进取的工作精神，认真参加了局里组织的党员学习培训、党员民主生活会等，努力提高自己思想政治素养和理论水平，并扎实学习了党的理论、政策，坚持党的建设总目标。
以“服务社会、帮助他人、完善自己、弘扬新风”作为自己的工作宗旨，认真履行志愿者的职责，为共同前进的美好社会贡献力量。
以贯彻落实科学发展观为契机，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，不断提高自己的政治觉悟和思想认识。
全身心投入本职工作，积极参与局里组织的学习，严格遵守单位的纪律要求。
同时，认真学习区委苏北计划志愿者有关文件精神，结合志愿服务展开工作，使自己的思想政治素质有了明显的提高。
二、专业知识、工作能力和具体工作方面
在服务单位，我主要从事办公室工作。
从一个大学生到一个区直机关的工作人员，在领导和同事的帮助下，我在较短的时间内便熟悉了局办公室的工作，明确了的工作的程序、方向，不断提高自身工作能力，在具体的工作中形成了一个明确清晰的工作思路，顺利地开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
这一年里，我本着“履行志愿者义务，立足本职工作”这一目标，主要完成了以下工作：
1、协助马主任做好党务党建工作;协助徐科长做好宣传、信息工作;负责保密工作，侧重文字材料及信息(包括网络信息、创业文化)、局网站及企业信息网更新维护工作。
2、认真、按时、高效地做好局领导交办的其他各项工作。
3、做好局安排的工作之余，还积极参加团区委组织的各项活动。
三、存在问题今后努力的方向。
通过一年的学习和实践，在思想政治方面和工作业务方面都有了一定的提高，但仍存在不足：
虽然一年来在领导、同事们的热心帮助下，各项工作顺利完成，但是其中还存在不足和需要加强的地方，主要是刚刚走上工作岗位，对于机关这块情况还不是很了解，致使自己在工作中犯了不少错误，但都及时改正了。
所以在以后的工作中要不断注重理论与实践相结合，从实践中运用理论，争取学到真正本领，更好地开展工作。
四、今后努力的方向
今后要努力提高自身政治思想认识和加强业务知识的学习，提高自身工作能力，发挥自身的特长和主观能动性，更好的开展下一步的工作。
一年以来，我实现了从学校到社会，从学生到区直机关工作人员的转变，认真履行了志愿服务义务，取得了一定的进步和成绩，服务单位和我个人对这一年来的工作都比较满意。
但在一些方面还有许多不足之处，如工作思路不够灵活，个别工作不够完善，有待改进。
我的志愿服务期即将结束，这一年的志愿服务经历是值得我终生铭记的。
在这一年里我学到了很多，最重要的是深刻体会了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
在以后的工作、学习生活中，我将以这一年的苏北计划志愿服务经历鞭策自己，继续弘扬志愿精神，为社会做出自己应尽的义务和贡献。
大学生志愿者个人总结范文【3】
参加西部计划志愿服务三年来，在共青团***市委的指导和我办领导、同事的带领、帮助下，我积极开展志愿服务工作，真正履行志愿者的职责，并能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。
志愿者个人工作总结
即将过去的xxxx年对我来说是不平凡的一年，我走出校园进入社会，开始了我人生的新篇章。在舟山市委组织部、共青团舟山市委、舟山市委市政府渔农村工作办公室的共同领导和组织下，我成为了一名渔农村社区大学生志愿者，在这短短的几个月里有收获也有感触。我一直本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实做人，勤勤肯肯工作，立足团的岗位，熟悉团的业务和环境。紧紧围绕老百姓得实惠、志愿者长才干的工作宗旨，协助社区领导干部开展各项工作。现我将主要工作情况汇报如下:
一、加强理论知识学习，不断提高理论水平和业务素质
自到叉河社区以来，我一直认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、十七大精神以及新农村建设的相关资料，尤其是上级关于农村改革的一些文件资料，并及时总结，深刻领会。作为一名被市团委分配下来的大学生志愿者，我深知自身的担子很重，自己的一言一行都代表着基层组织的形象。因此，在日常工作和生活中我时时刻刻严格要求自己，用党的理论知识来充实自己。在学习上级文件精神的同时，我还主要学习了土地法、劳动者权益保护法、未成年人权益保护法、义务教育法等和农村、农民关系密切的相关法律法规方面的知识，通过学习，使我的理论水平和农村工作经验都有了一定的提高。现在的我还不是共产党员，所以我需要更加地努力提高自身的政治觉悟与素质，为以后加入共产党打下良好的理论基础。
二、严格要求自己，克服困难，适应新环境
通过一段时间的学习和工作调研，我基本了解了社区工作的大体情况，社区作为政府最基层的组织，平时的工作姚与老百姓打交道，所在社区在农村，对于本就在农村长大的我来说这并不是难事。但是由于社区所在地方距离我的家有点远，所以就要坐车上下班，中午不能回家吃就在社区讲究一下，后来社区领导得知这一情况就为我买了一个电饭锅，我就开始了在社区自己煮饭的生活。虽然中午都是吃自己带来的冷菜，但是有热饭吃我还是很感谢社区领导的。对于新环境我还是很很快的适应过来的。
三、在工作中提高认识，增强自己的责任感和使命感
在这在的几个月里，我认真协助领导开展好各项工作，在基层有大多我要学习的地方了，一是协助社区干部接待一个个来社区办事的群众。二是在平时的工作中我也尽量发挥自己的专业知识，帮助大家解决在电脑方面的问题。三是认真搞好办公室内勤工作，坚持保持干净的办公室条件，创造一个良好的工作环境。四是协助社区干部做好各种台帐和文字工作，尽自己最大的努力工作做好。在工作中我清楚地明白不管是多么简单的工作，只要跟百姓有关那都是不能马虎的，在群众的眼里没有小事都是大事，都需要我工作人员尽心尽力的去办。
四、严于律己，切实转变作风
对自己的生活、工作方面，始终如一以一个党员的身份高标准、严要求，在工作中能谦虚求教，在生活中艰苦朴素严谨，积极维护民族团结和集体利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风，认真践行了奉献、友爱、团结、互助的志愿精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值。
邵明波
志愿者教学个人工作总结
本文由小编辑收集整理，以下提供一篇志愿者教学个人给大家参考！
自20xx年xx月xx日抵雅加达，乘飞机到麻里巴板正式开始志愿者教学工作，屈指算算已经六个月了。这里暂将这段时间里工作和生活上的一些所感所想，如实汇报。
一、教学工作
由于签证问题本应七月份来到印度尼西亚的我们十一月份才到，在我们没来之前的华语课堂是由当地华语老师替我们上的，这中间有的老师这节有课不能过来，有的老师那节没课可以过来，这就造成了学生接受华语知识感知的机会不均等，同样的，水平和兴趣也都或多或少地有了落差。据学校要求，从中国来的华语老师，语音面貌好，所以由我来负责整个高一年级，即一共八个班的课程。开始上课我才知道，并不是每个班每个人都有华语课本的，但上课的时候两个人看一本基本也可以跟得上教学进度。但是一年五班和一年八班，整个班级都没有一本书，一边督促学生买书的同时一边我就必须把所学的内容用笔抄写在黑板上让学生记在笔记本上，一来一去耽搁了不少时间，进度缓慢，而且没有华语课本另外一个难题就是，留作业的时候特别不方便。假如我留抄写生词一个写五遍，但是学生抄在本子上的字并不可能完全如我所写的标准，小小的误差并没有关系，但是写到后来不经心地夸大，就变成一个错字了，这是其一。其二就是写在黑板上的内容不能够过多，因为过多学生看着多就起厌学情绪，必须让他们感觉到自己学得还不错，可以看得到学习的效果他们才会起劲学，感觉到学习华语的乐趣，不会再看到汉字就头疼。相应的问题就出来了，有的学生抄写过程中并不是按照老师写在黑板上的顺序，而老师本身写在黑板上板书的内容一节课下来也都是两次三次，让学生准确理解作业的范围也成了一个小难题，每次我都是一个个指着学生的作业本给他们划定范围，如果你不这样做，学生有了借口，作业就写得很乱。两个没有书的班级里五班的情况又特殊一些，在我没来之前这个班只上了一节华语课，别的班都学完了第三课准备学习第四课了，而这个班却还在预备课打转，连拼音都没有学全。国立学校的华语课是每个星期才只有一大节即一个半小时的华语课，我来给这个班的学生上了两次课就期中了，考试范围是从第一课到第四课，于是几乎整个班的华语分数都沦陷了。09年新学期开始，每次上这个班的课我都相应地降低难度，再尽量赶齐和其他班教学进度差距的同时，将预备课以及前几课的内容分成小模块一点点地加进来，化整为零。在四月初的期中考试里，五班成绩终于提上来了，全班都及格了，倍感欣慰。
虽然我教的都是高中学生，年龄上也没差几岁，但仍然觉得他们是孩子，好胜、自尊、敏感、渴望被关注，回答问题正确了，一个好字就可以让他们雀跃半天，小小的奖励哪怕只是一小盒饼干也高兴得手舞足蹈，简简单单的快乐也温暖着我。一个班级四十多名学生，水平不能一概而论，经常下课之后我都会留在教室里给稍差的同学补习，力争让学生能够做到当堂课的内容当堂课消化。课堂教学中，我发现三种教学法非常实用，一是提问法。教学实践中，提问法的使用是贯穿始终的。刚一上课学生可能还处于课下放松的气氛中回味不已，这时适当的提问就可以让大家回复到上课的状态，提问内容是上节课学过的东西，正好做一个复习回顾，用以了解学生对于所学内容掌握的真实情况，如果感觉哪个地方学生学得不够好就再用别的方法让学生吸收，重新讲解一遍，然后再进行提问检查。开始新课，将整堂课教学的内容分成一个个的小模块，进行模块教学。完成一个模块的教学内容后立马进行提问检查，确定内容学生掌握之后再时行下一个模块。课堂结束要提前几分钟针对所学模块内容进行总的提问复习，让所学内容在学生脑海中过两遍这样才便于学生记忆。提问法的使用也需要注意以下几点：
（一）、提问对象的选取。
一般先是让全班回答问题，这样给所有学生一个准备的机会。然后再单独叫学生来回答，有重点的抽查。针对学生不同的，有些学生学得不是特别好，信心不太足那就尽量选取简单的问题给学生来回答，增强信心让他们更有兴趣。学得很棒的同学就提难度大一些的问题，也让其它同学通过他的回答了解更多功能知识。同时，对一些相对简单的小问题也可以先叫一个同学来回答，提起大家对这个问题的注意力，再过渡到新的知识。但要注意一点是选取的提问对象应该是能够做答的，如果第一个学生回答不出来后面的学生可能就会有畏难心理，再加上从众心理作用，提问就很难进行下去了。
（二）、提问中及时反馈
学生回答问题要及时给予反馈，回答正确的学生一定要给予肯定，简简单单两个字对了，或者用手势在空中打一个对号，还有点头微笑示意都可。有的学生回答不出来也一定不要横眉怒目，那样只会让刚接触华语的学生产生抵触心理。有三种方法，一是再问一遍，提醒并鼓励学生自己改正。二是请学生再说一遍，学生自然明白刚才是说错了，再说一遍就会说对了。三是由老师领着学生大家把正确的句子说一遍，跟说是全班的集体活动，这样不会使个别学生紧张。在这个过程中要注意自己的态度，微笑引导他说出正确的答案。除此之外，还可以让学生寻求外援。回答正确的学生要给予肯定，尤其是回答得相当出色地要给予表扬，这样会最大程度激发起他们学习的热情。
（三）、提问时点面结合
记忆是一个从无到有的过程，需要通过反复不断的操练达到理解运用的程度。个别学生回答问题，如果回答对了，要记得让全班跟着他一起再说一遍。这样回答问题的学生有当小老师的感觉，洋洋得意之余对华语兴趣提升了，自己印象也更深了，同时其他没被提问到的同学也通过这样的方式参与了进来。如果回答错了，老师引导或者其他同学提醒，让他自己再重复一遍，然后全班一起重复一遍。这其中强调的是所有学生的参与，最大程度的集中所有学生的注意力，提高课堂教学效率。
（四）、提问内容由浅入深
提问的时候提问内容要由浅入深，先是相对简单的生词、短语，再到句型的问答。可以将课文里的句型提出来，打乱顺序提问，最大限度开动学生的脑筋。然后还可以写几个关键的生词在黑板上，引导学生一起背诵课文，再进行提问检查。
（五）、提问方式灵活
相同的内容，不同的语速语调就会带给学生不同的听觉冲激。所以在提问的时候要经常变化自己的语速语调来引起学生的注意，特别在对新学内容的检查提问中语速和语调的变化就更为重要。刚开始语速略慢，慢慢加快，再多加一些语调的变化。同一个句子也可以做一下处理，或短或长，来询问学生，让他们理解这些都是可以表达类似的意思。比如说，课本上有这样一个句子：请问，现在几点了？，我们可以这样提问，也可以将句子直接缩短成现在几点了？，甚至直接问几点了。
二是翻译法。虽然在对外汉语教学法中翻译法算是元老级的古董了，但是事实证明教学活动中适当运用翻译法还是很有必要的。教生词的时候，每个新生词的右边都会有相应的印尼语翻译，但是如果你不强调的话，学生跟读的时候也只是跟着你的读音，对于这个生词是什么意思，许多学生根本无瑕顾及。结果读了许多遍学生似乎也读得挺不错，但是完全不知所云，成为了没有丝毫意义的语音片断。对此，我常采取的一个办法就是领读齐读学生个别读之后，开始由我来说华语然后让学生来说印尼语，最开始的时候是按照生词的顺序来由学生集体翻译，慢慢开始变换顺序，并奖励第一个回答正确的学生。几遍下来让学生至少有一个初步的印象，再让学生齐读生词，加上右手边的翻译。再步入课文教学的过程中，当学生能够齐读甚至齐背课文之后，让学生按照自己的理解将课文翻译成印尼文。这样可以复习刚刚所学的生词以及课文中包含着的已学过的生词，加深对课文内容的理解。就拿第四课《你家住在哪儿》第一篇短文为例，其中有两个重点句型，分别是你家住在哪儿？你家有几口人及其回答，只有让学生在理解的基础上自己翻译转换成自己语言系统里所能够消化吸收的东西你才能够让学生根据自己的实际情况作答，我家住在balikapapan,我家有九口人等。再拿第七课《你们去哪里》第一篇短文为例，其中有两个句子，我的华语课本呢在你的书包里吗？，我在让学生翻译的过程中就发现很多学生并不能够理解这两句话的意思，学生并不知道第一句话是领略了在哪里这三人字，显得很困惑，顺带也就不理解下面的句子是作何解，让学生自己发现问题解决问题，这对于他们而言是能力的提升，同时也增强了学习华语的自信心。
另外，情景教学法也是非常有效的。还拿第七课《你们去哪里》第一篇短文为例，叫两个学生上来分别扮演王云龙和哈山，要求能够流利说出对话并做出相应的动作。先准备好道具华语课本和书包，然后要选择地叫两组学生上来表演。在这之前要确保全班同学都能将这个对话流利背诵，还有选取的教学对象能够配合你来进行表演，如果扭扭捍捍磨磨蹭蹭就会起反作用了。我是在八班首先进行这个会话表演的，第一组上来的两个学生其中一个是残疾人，他没有手，嘴也有缺陷，说话有时候会吐字不太清楚，但是每次他都会很认真地大声跟读，每次他大声回答问题并且答对了的时候就表扬他，。上来表演的时候他不知道是紧张还是什么原因，在说最后一个句子哦，真的在我的书包里这个句子时不知道配合动作，底下的同学们就一起告诉他要拿一下书包，在同学们的帮助下他顺利完成了这个情景对话的表演。同时底下的同学也参与其中，大家都把书包这个生词和实物联系了起来。这种到讲台前面来做会话的教学对象选取很重要，一个班一节课上一般也只就选两到三组学生来进行此类练习，次数太多学生也会感觉到无味。其实还有很多方式来让学生扮演角色，将全班分成两个大组，每一大组的学生说相应角色的句子，两大组合起来就是一整篇短文。然后再从两大组中每组随机选取一个学生站在各自的座位上进行对话，或者由组员推荐进行口语比赛皆可。
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