教师教育座右铭113句。
经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。~~每个人都喜欢读相似的句子，有请驻留一会，阅读工作总结之家编辑为你整理的教师教育座右铭113句，希望你能从中找到有用的内容！
教师教育座右铭(1--19条)
1、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
3、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
4、教师是学生知识生活中的第一灯，然后是校长之光。
5、菱荷枯折小鸭睡，绝胜红妆青盖时。——曾几《荷池》
6、如果选择了远方，就必须直面风雨。
7、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
8、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。
9、考高分是每个中国学生必须具有的素质。
10、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。
11、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
12、任何可能导致学生对自己的记忆失去信心的事情都应该尽量避免，因为这种低信心往往与优柔寡断相结合，往往会使孩子的记忆力下降。康德ushensky。
13、应该以各种可能的方式激发孩子们对知识和学习的欲望。
14、成功和谦虚是兄弟，骄傲和失败是姊妹。
15、先后被聘为严继红、吴兵、曹小云、薛海峰老师的指导老师，成绩显著。
16、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！
17、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
18、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
19、Right close by the podium, when the broadcast of the true meaning of life; three-inch soft tongue can be great beauty of heaven and earth pass.
教师教育座右铭(20--38条)
20、我们相信教育是一个国家能做的最重要的事情。
21、真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。
22、对任何事情都毫无个性，对任何事情都不感兴趣，不打扰任何人，既不关心也不讨厌的孩子是最棘手的。
23、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
24、人们不是因为美丽而可爱，而是因为可爱。-列夫托尔斯泰。
25、如果我是孩子，我希望我每次举手都能被老师请到发言。
26、省内招教师时，你就凭借资格证书可以参加相应的教师上岗考试了。
27、追求卓越等，出自《诸葛亮集•诫外甥书》：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感”。
28、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
29、真材实料，特价优惠，售后无忧，真情相伴。
30、没有自我教育就没有真正的教育。suhomlinski。
31、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
32、师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。
33、读书不批改，等于读书不读书。
34、只有激励学生自学，教育才是真正的教育。suhomlinski。
35、当然，用大拇指来改变事实比用食指来改变事实要容易得多。
36、失败是成功之母，成功更是成功之母。
37、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
38、母爱的伟年夜的地方在于可以容纳孩子最可训斥的行动。
教师教育座右铭(39--57条)
39、所有智力工作都取决于兴趣。
40、教育工作者的个人思想信念和精神生活的财富是一种激励每一个受过教育的人自我反省和自我控制的力量。suhomlinski。
41、只有全身心地投入生活，才能闻到生活的醇香！
42、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
43、源于生活、综合分析解决问题的的实践能力。学生学习的目的是为了创造,在已有知识架构的基础上去创造。教师要在课堂教学中去激发这种创造性,让学生乐于去创造、创造的激情、创造的奇迹。
44、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
45、我们不应该流泪，那对内心来说等于是身体的败北，那只能证明，我们无法面对自己的内心。
46、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
47、教育就是增长，增长就是目的，除了增长，没有其他目的。
48、用老师的聪慧引燃学员的聪慧火苗，勤奋使学员得法于课内，归功于课余。
49、消息未归来，寒食梨花谢。无处说相思，背面秋千下。——晏几道《生查子》
50、教育的目的不是使人们成为学者、专家和找工作的人，而是使人们从恐惧中获得完整；因为只有在这样的人中间才能有持久的和平。
51、老师最重要的岗位职责之一是培育大学生的自信心。
52、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
53、教育，它是一种无怨无悔的付出。
54、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。
55、要出招。个案点评虽然重在梳理思路，但是梳理之后，最好还是给老师出点主意，提点可操作的具体建议，否则不解渴。你否定了人家的理论假设，就要拿出自己的新假设；你否定了人家的做法，就要拿出自己认为正确的做法。
56、教育是困难的，困难的是回归常识。
57、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
教师教育座右铭(58--76条)
58、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
59、有了爱心的教育，教育才会温馨；有了效益的教育，教育才会兴盛。
60、爱情是文化教育的生命，仅有融进爱的教育才算是真正意义上的文化教育。服务保证我能我用的爱心和细心去了解每一个孩子，让她们有着一个开心幸福快乐的儿时。
61、负责算数、英语口语、体育、音乐、自然科学、绘画等科目的教学工作;
62、用爱托起学生的一片蓝天。
63、我爱我的生命，心如清玉；我爱我的生活，干净如雪。
64、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
65、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。很多事实证明，习惯决定一个人的成败，也能够导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
66、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
67、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
68、要使学生成为什么样的人，他们应该成为什么样的人。chernievsky。
69、一个人如果被教育得智穷才有学问。
70、教育就是习惯的养成。——叶圣陶
71、不忘历史放眼未来的名言警句是，1.耻辱的历史同时明证着“落后就要挨打”的深刻教训！爱国高于一切——肖邦。
72、不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
73、作为老师，不仅要掌握知识，还要有童心，母爱。有了孩子，这叫做童心；把学生当作自己的孩子来对待，这就是母爱。
74、道与福引领，强与福抑，开与福达。
75、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
76、古代学者有老师。教师，如此传道，传授知识，回答问题也。
教师教育座右铭(77--95条)
77、心甘寒暑辛苦，情愿生活清贫。守着我的一方心灵乐土，盼着我的门下桃李芬芳。
78、小错误是可以观察到的，叫做吹毛求疵；拿病来攻，那是石。
79、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
80、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
81、认真解读教材，在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩高考仍以成绩高低论英雄，因此，我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。
82、对孩子来说，家庭环境就像母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一个宫，家庭环境是孩子的第二个宫。
83、为了培育坚不可摧的理想，人们需要特殊的艺术，特殊的场所，特殊的作品，能够引起人们心灵和情感的共鸣。人们不应该觉得自己只是这个与思想格格不入的世界里的客人，而应该了解自己和自己在这门艺术中的力量。
84、从仁慈的角度理解每个孩子是解决问题的开始；从信任的角度去质疑每一个小事件的起因，是解决问题的开始。
85、陈小林：有时候，一步就是生命，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定咱们人生的成败。
86、让每个孩子在音乐中快乐地成长！
87、用心，用爱去对待每个学生，看到学生，不断在进步，这就是教师的幸福。
88、经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
89、其目的并不是要教他知识，而是要培养他对知识的兴趣，当这种兴趣发展到一定程度时，再教他学习知识的方法。
90、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
91、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
92、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。(苏霍姆林斯基)4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
93、用勤奋书写人生，用创意成就未来。
94、教学生思考是学生一生中最宝贵的财富。
95、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
教师教育座右铭(96--114条)
96、他善于把别人的经验变成自己的经验。
97、年月被评为如东县科研型教师。
98、教育，重要的不是让学生成为某种人才，而是要使他们成为积极的生活者。
99、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
100、呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂！上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
101、让孩子们在爱的教育下健康成长
102、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
103、真正体现学生是课堂的主人，充分定位教师是课堂的指导者。——韩振杰
104、珍惜收获，不浪费，涓涓细流，汇成大河。
105、一个人的行为如果没有崇高思想的激励，是毫无用处和意义的。
106、尽自己的绵薄之力，让教育之花永远灿烂！
107、孩子如教育、细心浇水、施肥、呵护，就能成功。但事实上，并不是所有的人都能养好花，不懂得请教别人，学习养花的经验和艺术。
108、林新叶老叶香，水前波回波。
109、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。
110、育人要学太极拳，教书要学广播操。
111、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
112、待人要真诚，助人要热情，不徇私。
113、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
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教师教育格言座右铭200句
害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。~~每个人都喜欢读相似的句子，工作总结之家的编辑为此仔细地整理了以下内容《教师教育格言座右铭200句》，供你参考，希望能帮到你。
教师教育格言座右铭(篇1)
1、一个好的学科老师，表面上他没有当班主任，实际上他是“看不见”的班主任。他没有班主任的名分，实质上却是班主任。
2、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。今天，师生的心紧紧贴在一起，同样铿锵的心跳，化作前进的动力。
3、网络化。知识就是力量,课堂教学的过程是学生学习和探索知识的过程.教师应把握好知识点,突出重点、精选、精评。将知识内部的概念、原理横向联系、讲授课、活动课、辅导课、考试课、自习课、试验课及课后反思,将知识归纳分类、拓展延伸、网络化,使学生在学习知识的过程中将知识内化和顺化；通过协调的、知识量的积累,使学生的心智发生质的变化.
4、短信：用母爱，赢得孩子的心；以高度的责任感，赢得家长的信任；用艺术家的独创性激发学生的创新。这就是时代的模范-人民教师。现在当老师越来越难了，各方面的舆论压力和压力让人喘不过气来，只能调整心态，多读些其他经典教育作品，吸取教训，慢慢适应。
5、不要羡慕远方的风景，做好身边的每一件事，你就会成为别人的远方。
6、中公云南事业单位招聘考试网为你解答：
7、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
8、对孩子来说，家庭环境就像母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一个宫，家庭环境是孩子的第二个宫。
9、绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
10、教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养，这样的人不会喋喋不休地抱怨；赏识意识是对他人表达真诚的认可和尊重。激情并非简单的生理现象，它主要显示为一个人的精神状况。
11、有序的思考者，比盲目的勤奋者更值得肯定。
12、请接受我们崇高的敬礼！
13、让学校适合孩子们，而不是让孩子们适合学校。
14、学生的、社会的各种资源,如社区、家庭、书籍(书店)、广场、各种产品广告、音像制品、与他人交流等,及政治经济文化各方面的、心理及需要,对教学内容和进度进行适当的调配、补充和整合。教学的内容和进度在达到新课标要求的同时，要跨越和超越新课标；在使用教材的同时，要跨越和超越教材。
15、一个教师在学生那里是否有威信，取决于这个教师是否能够让他的学生敬畏而喜欢这个教师。教师可以询问自己：我要让学生敬畏我，我做到了吗？如果做到了这一条，紧接着可以询问第二条：我要让我的学生喜欢我，我做到了吗？
16、培养自主学习能力，指导学生主动获得学习方法：.学生学习的过程应该是一个循环往复、学习习惯,通过讲解、鼓励、调整,在学习的过程中使学生养成计划性的学习习惯、学求甚解的习惯、查阅工具书和资料的习惯和善于向他人请教的习惯。
17、最美教师的格言是，1.老师如海，宽容做舟方知海之宽阔;老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐!
18、给孩子一个丰富多彩的儿时，让它们在一页页飘荡的书册间起降，在蔚蓝如洗的天空下，无拘无束地漫天飞舞。
19、纵向，追踪学生和教师今日想法、做法的根源，个人成长史的根源和历史根源。我特别重视家庭影响，特别重视指导家庭教育，因为学生的问题，几乎来自己家庭。
20、老师是火，点燃了学生的心火，老师是一块石头，在学生的脚下一步一步往上爬。
教师教育格言座右铭(篇2)
21、教师人格魅力的第一个要素是“主动精神”。“主动精神”首先意味着“创造性地执行”。任何人都需要“执行力”：在别人需要你做什么事的时候，你立即动身去做。这是一种雷厉风行的习惯。
22、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。
23、老师的心像春天，温暖着每个孩子的心；老师的心像大海，为所有孩子的错误。
24、横向，不就事论事，在教育大背景下研究教学，在社会文化的大背景下研究教育。
25、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
26、尊重、良好的品质。无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。
27、教书育人，从来不能少了爱心。
28、正如力量的作用是相互的，爱的力量也是相互的。只有关心每一个学生，学生才会爱你！
29、富有教育意义的、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、乘与除、正比例与反比例等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。在教学中还要注意培养学生认真、刻苦钻研的学习态度，独立思考、书写整洁、有机（自然）、实效性），不要离开教学内容另搞一套，而是要充分挖掘数学知识内在的思想教育因素。
30、文化教育重在一个“及”字，重在一个“小”字，即便每天从琐事着手。
31、我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。
32、用自己辛勤的汗水浇灌出祖国明天的栋梁。
33、“乐此不疲”。合作互助、快乐和谐。坚强的毅力、肯于坚持、不断进取。满足学生智力及心理需求的教学内容,多种多样活泼有趣的教学方法教师和蔼亲切幽默鼓励,学习过程中成功的体验,将有助于学生在教学中主动参与并建立良好的心理状态。
34、用知识润泽孩子的心灵，用智慧丰富孩子的人生，用热忱点燃孩子的生命，用爱托起明天的太阳，用汗水挥洒三尺讲台。
35、教育不是重复，而是创造;教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是一份责任;教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
36、“生活即教陶行知真迹育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。“生活即教育”的核心内容是“过什么生活便是受什么教育”。陶行知认为，人们在社会上生活不同，因而所受的教育也不同，“过好的生活，便是受好的教育;过坏的生活，便是受坏的教育，过有目的的生活，便是受有目的的教育。”
37、关⼼下⼀代，汗⽔浇未来。
38、有计划地探索、掌握教育、教育统计方法、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
39、用老师的聪慧引燃学员的聪慧火苗，勤奋使学员得法于课内，归功于课余。
40、宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。
教师教育格言座右铭(篇3)
41、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
42、对教师的案例陈述采取分析态度，不盲目跟着教师的思路跑，保持研究者的主体性和独立视角。以我的经验，老师陈述的事实，往往是经过他的眼睛和头脑筛选过的，甚至问题的提法都可能包含着既定的教育理念，点评者如果不能跳出这些圈子，很难看清庐山真面目。
43、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗?那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
44、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
45、教学的主要形式，是实施素质教育的主渠道。小学数学教师是通过课堂教学完成教育、文化科学知识、心理素质与教学艺术的集中表现。在实际的课堂教学中，有的课生动活泼，多姿多彩，引人入胜，有的课却是平淡无奇，无精打采，令人乏味。究其原因，这既与教案设计有关，又与教师的教学素养和教学水平有关。
46、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发展青年的创造力和才能。如果我们给年轻人一条轻松的路，让他们吃喝读书，什么也不留给自己，我们就会伤害他们，把聪明人变成傻瓜。
47、得不到别人尊重的人往往自尊心最强。
48、结构、重点、要求、方法、智力的开发、教学工作外，还应该结合自己的教学实践，选择课题，积极地参加到校本教研、学科科研活动中去，最终能够写出自己的教学经验总结或教育科学研究报告，用以指导实践，在深化课堂教学改革与推进素质教育的实施过程中发挥作用。
49、教育的本质是精神的创生和灵魂的感召，精神只能用信念去创生，灵魂只能用心灵来感召。
50、幼儿教育工作是一座大花园，老师的贡献便是在其中最美丽的花。
51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童
52、孩子们能够理解和感受的一切，都应该允许他们自己去理解和感受。然而，老师们知道该把孩子引向哪个方向：一些人支持并发展他们的想法，而另一些人则聪明地平衡它们-学生们在离开了一份工作的智力内容而陷入细节时就需要这样做。-米哈伊尔·赞科夫（前苏联教育家）：（与教师的谈话。
53、又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
54、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
55、源于生活、综合分析解决问题的的实践能力。学生学习的目的是为了创造,在已有知识架构的基础上去创造。教师要在课堂教学中去激发这种创造性,让学生乐于去创造、创造的激情、创造的奇迹。
56、我们先让我们自己生活得有激情，先让我们自己的身上有力量感，然后，我们的孩子慢慢地就会受影响，他们会找到自己的感觉，这就是“传道”。46、什么样的教学是有意义的？什么样的教学是有智慧的？让我们记住这几个比喻：学习就是玩游戏；学习就是认地图；学习就是学走路。记住了这几个比喻，就会引出“授业”与“解惑”的秘密：第一，及时反馈并矫正；第二，整体教育（知识结构）；第三，引起主动学习。“授业”、“解惑”与“传道”这三个要素加在一起，就构成我所理解的教师的“教学智慧”。
57、理性、诉诸情感，是裴友夫的伟大策略。
58、教育基本理论、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
59、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家，对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样，要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来，不带半根草去。
60、在公平和睦的条件中，用爱心去关爱孩子的童真，让每一个“祖国的花朵”璀璨地对外开放。
教师教育格言座右铭(篇4)
61、一、赞美老师认真学习的诗句
62、低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
63、文化教育的全过程有艰苦，也是有开心，我却乐得其所。
64、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！33..您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！34.不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。
65、做正确的事比正确的做事更重要，写给教师的教育格言。
66、对于摆脱了谋生状态的人来讲，要过一种高贵的精神生活。成为高贵的人必须要有“独立精神、自由思想”。没有独立人格、自由思想，就不会有真正的教育家。成为思想者才是高贵中的高贵。
67、与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。三这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。
68、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
69、你给孩子一个微笑，孩子还你一片真情；你给孩子一份尊重，孩子还你一份爱戴；你给孩子一颗爱心，孩子给你一个世界。
70、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
71、老师就像一个知识丰富的园丁，我们就像花园里的一朵朵鲜花。老师写的每一个字就像浇在我们身上的每一滴水，让我们一天天地成长……二班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
72、我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”35.老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……36.老师，您辛苦了！您让我知道“Nothingisimpossibletoawillingheart”!37.祝老师能每天拥有阳光般的笑容健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您！38.拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！39.想念您，怀念您――老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！40.您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！41.愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌！42.教诲如春风，师恩似海深，桃李。
73、一个老师既能够深入，又能够浅出，这个老师讲课就有某种“节奏感”。有时候，你去听课，感觉某个老师善于讲课，但你又不知道他好在哪里，你说不出来。其实，他就是有“节奏感”。他不会一下子把学生搞懵。他会像唱歌那样，慢慢地引入，忽然达到一个小高峰。然后，慢慢地徘徊一阵子。忽然，往上面升上去，又再往下走。这就是节奏感。任何好听的歌都有节奏感。
74、教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、学生观、教育心理学、教学论等方面的知识，以提升教育理论修养。
75、将幼儿教育工作中作为自身的工作去运营，孩子便是我工作的基本，认真去看待每一个儿童，让每一个孩子喜爱我喜欢就是我疑惑追求完美的总体目标。
76、先进科学的教育理念。
77、先问”为什么”，假设多种可能性。老师遇到个案，一般劈头就问“怎么办”，这是不行的，因为你没搞清楚原因，只能乱办。所以我们必须先和老师一起，分析事情可能的原因。分析原因时，我注意做多种假设，因为”单打一”的归因方式，失误的可能性较大。遇事假设多种多种原因，这是教师的基本功。现在教师这种基本功普遍比较差，必须反复练习。
78、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
79、有一句话是这样说的：“物理、物理就是要讲道理”，其主要含意应该作为物理教师的格言。因为初中物理知识的很多内容都是要通过实验得出结论的，可以说初中物理知识和实践联系最多，学生在老师的引导下，通过亲自动手实验可以得出很多有趣的真实结论，如光学凸凹透镜在生活中的应用，电磁学中指南针静止时分别指向南北等，这些很小的实验可以引导学生去追求科学梦想。
80、图像和声音等多种信息媒体集合在一起，并由计算机综合控制的技术。它不仅有传统媒体：幻灯机、录音机、声音处理技术、教学内容、课堂结构等发生巨大变化，对实现数学教学现代化，提高教学质量，全面发展学生的个体的素质都带来了革命性的进展。多媒体、情景多层次、直观形象地展示于学生面前，这样会在单位时间内给予学生最大容量的信息”冲击”。在虚拟情景中激发求知欲望。多媒体以其特有的功能，可创设贴近学生生活的教学情景，让学生感到这些事就发生在自己身边，唤起学习兴趣。正如著名数学家哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏。有了问题，思维才能有方向；有了问题，思维才有动力。”因此，在教学中要不断地借助现代教育手段设计问题情境，使学生“一波未平，一波又起”之感，促使其自始至终都能主动参与学习活动，增强学生学习的自主性。唤起学习欲望，提高教学质量。教学的资源是一个大的系统,我们需要关注各个方面.但在教学实践中我们应该重点把握上述关键的教学环节,选择优质的理念、方法,以有利于我们以点带面,事半功倍的优化课堂教学,提高教学质量。
教师教育格言座右铭(篇5)
81、路的好坏不在于有多崎岖，只取决于谁能最终达到目标。
82、人在平凡的工作岗位上，只要一点一滴去努力，正确面对现实，向往未来，认真对待生活中的每一天，才会赢得一个个美妙的成功。
83、文化科学知识、业务能力等素养，但又不尽然。比如，学生学习情绪突然受到外界消极因素的干扰，学生质疑的问题超出了正常范围，课前没有估计到的情况意外发生等，教师面对种种突如其来的情况，该如何处置？如果教师因紧张而导致情绪失控，便会显得不知所措，使情况向更加难以控制的方向发展，如果教师沉着应对，便能“化险为夷”。教师的不同心态，会决定他采取不同的方法解决问题，其效果也就会大相径庭。教师在课堂教学中既要坦露自己的真情实感，唤起学生融洽的情感交流，又要做到“不露声色”，有较强的自我控制能力。
84、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
85、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
86、在公平、和-谐的条件中，用爱心去关爱孩子的童真，让每一个“祖国的花朵”璀璨地对外开放。
87、尊重老师教学的名言有学高为师，身正成范，言传身教等
88、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。(洛克，英国哲学家)
89、讲课可以分为两种，一种是几十年如一日的没有变化的讲课。这样的讲课可以很轻松很流畅，但是，令人厌恶。另一种是有新鲜内容注入和涌现的讲课。这样的讲课者往往在课堂上有所停顿。讲课者有所停顿其实是现场的思考与现场的整理。
90、爱我们的每一个孩子，由于想和你在一起的天平秤上，每个人是均等的。
91、教育需要等待，等待花蕾绽放的精彩。
92、他还指出：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙;进棺材才算毕业”。可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。
93、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
94、人们可以嘲笑理想，躲避崇高，但理想永远比现实更重要。大教育家并非知识渊博者，但他们是有理想的人。
95、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。
96、教师是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于这个教师是否能够培育学生的民主精神，让学生“过民主生活”：让他的学生自己做主，让每一个学生都有“我说话有人听”的体验。除此之外，还要有一些“管理技巧”。
97、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。当前，面对市场经济的冲击，人们的人生观、价值观受到不同程度的检验，作为教师应义无反顾地献身于教育事业，将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界。
98、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。14.太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
99、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
100、是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好赞美教师最佳文章荟萃
教师教育格言座右铭(篇6)
101、不忘历史放眼未来的名言警句是，1.耻辱的历史同时明证着“落后就要挨打”的深刻教训！爱国高于一切——肖邦。
102、教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。
103、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
104、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
105、开展数学竞赛、小组的、年级的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。
106、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
107、释义：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。
108、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
109、组织数学课外活动的能力。
110、在不存在知识的地方，就假装是科学；在没有老师的地方，无知变成了智慧。
111、把整个心灵献给孩子们。
112、请给我一个写老师的诗歌
113、我能我用的爱心和细心去了解每一个孩子，让她们有着一个开心幸福快乐的儿时。
114、热⼼对待⼯作，真⼼呵护幼⼉。
115、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。
116、陶知行最著名的一句名言是“行是知之始，知是行之成。”源于生活
117、自信是潜能的放大镜。
118、呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂！上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
119、事这种事业，必须具有相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须要谨慎从事。
120、兢兢业业工作中，高高兴兴日常生活，光明磊落为人处事，一丝不苟办事。
教师教育格言座右铭(篇7)
121、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。人生至理名言花儿开放需要必须时刻，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自我的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
122、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。(苏霍姆林斯基)4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
123、全面深入地了解学生的能力。
124、不可以把小孩子的内心世界变为纯粹学知识。如果我们务求使孩子的所有精神财富都潜心到课程上来，他的日常生活便会越来越无奈承受。他不但应该是一个学员，并且最先应该是一个有各个方面兴趣爱好、规定和心愿的人。――苏霍姆林斯基
125、教育化为爱，老师会用欣赏的目光欣赏学生每一个天真的想法；用宽容的缺点成长学生；期待他们的成长与发展的愿景。
126、你们把青春无私奉献给我们。
127、他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。
128、用爱聆听每一个孩子心里的响声。
129、教师的职业道德素养。
130、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
131、教育格言：成功教育的第一要素是心中的爱。只要你用真诚的爱来滋养他们，把他们当作朋友来对待，就会拉近师生之间的感情，激发学生的学习热情。
132、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
133、恰好是父母的娇惯，教會了孩子自私自利和大逆不道。
134、教师教学虽是动态的，创新的。但也是有着一定理论做后盾，如何整合教学提高教学质量也是有人而已，方法千万种，但：教有法，教无定法。因此把握好基本教学理论后还得在实践中摸索，我根据实际情况，总结如下：
135、学生学的主要依据。小学数学教师要根据课程标准的要求，把握好教科书的体系、内容、认知规律与实际智能水平，规划好学期、每课时的具体教育、重点突出、知识系统、训练有素。
136、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！31.老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
137、父母应该对孩子的身心发展负责。我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各种能力的培养。既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。
138、把幸福传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美好美妙。
139、生活、卫生等习惯，为学生在思想品德、劳动习惯、心理素质等方面的发展打下良好的基础。教师工作的另一个特点是：个体劳动成果、人才培养依赖于教师群体的长期努力，教师个人的劳动常被隐没在群体的成功之中。这就要求教师应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐。
140、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。
教师教育格言座右铭(篇8)
141、孩子的姓名叫“今日”，文化教育的名称也叫“今日”。今天器重孩子，孩子今日就取得成功！做为教师，最幸福快乐的，是学员学得开心，老师教得开心。
142、爱在左边，责任在右边。人生的道路上，陪着孩子走的，是寂寞还是自满。
143、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
144、信任、重视，让每一个孩子都是有璀璨的笑容!
145、忧伤着孩子的忧伤，快乐着孩子的快乐，让心灵的花朵芳香四溢。
146、老师一直在建议学生学习，可是忘记了：教师自己也要学习。老师们对学生说：“同学们，要读书啊，读书很重要。”这话说给谁听的？我们老师们自己都不相信。
147、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
148、任务教学使学生在认知、心灵的沟通使团队精神、双赢发展的理念内化到学生的真实的行为之中。在课堂教学中应用任务型教学,学生主动融入与参与,运用所学知识去理解生活、探究世界。激发学生的兴趣,获得良好的教学效果.研究性学习是让学生在在教师指导下，自主地发现问题、获得结论的过程。在综合运用学生知识及能力的同时,尊重学生的独特体验,强调从学生自已的思考与立场出发,观察生活、关注发展，培养学生的实践和创新能力。
149、他坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本。
150、要出招。个案点评虽然重在梳理思路，但是梳理之后，最好还是给老师出点主意，提点可操作的具体建议，否则不解渴。你否定了人家的理论假设，就要拿出自己的新假设；你否定了人家的做法，就要拿出自己认为正确的做法。
151、随时调整自己的想法。网络有一很大的优势，可以互动。我特别注意根据老师提供的新情况随时调整或纠正自己原来的看法，改变做法。也就是说，这种研究是一个动态的过程，只有段落，没有终结。
152、“学习就是学走路”。我们要允许学生摔倒，允许学生有错误，这就是“学走路”的暗示。
153、让每一个孩子快乐成长，让每一个孩子得到平等的关注和关爱，让每一个孩子拥有独立大胆的探索空间是我的工作信条。
154、给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云;给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林;给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。
155、（2）这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。因为，这是在有5000年文明史的国度里、在阳光普照的960万平方公里的土地上、在13亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢……呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师！二山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。
156、始终保持职业精神，始终关心学生的学习和生活。
157、爱每一个孩子，她们的发展就是我最高的开心!
158、我愿意将自身一生的爱送给孩子们，让它们在人生道路起跑线上跑好第一步。
159、老师的爱情是滴滴打车甘霖，即使凋谢的内心也可以清醒；老师的爱情是煦煦清风，即使冷冻了的情感也会消溶。――巴特尔
160、世界有多大很精彩纷呈，孩子的全球更讨人喜欢，我愿意沉浸在孩子的内心深处柔弦和睦迷人的协奏曲。
教师教育格言座右铭(篇9)
161、你心底无私天地宽。你最清楚“为人师表”的份量。
162、教师是学生知识生活中的第一灯，然后是校长之光。
163、教育领域的专家并非那些大学的教授或研究机构的专业研究人员。就某个学科教学而言，真正受欢迎的专家往往是那些“教研员”或学校的“骨干教师”、“学科带头人”。专家的建议是重要的，而且那些重要的建议往往以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来。
164、用爱心构建与孩子了解沟通交流的公路桥梁，用细心和仔细为孩子构建健康快乐成长的自然环境，用真心实意真诚获得父母的安心。
165、智力的发展与能力的培养。那么，数学教师的文化科学知识包括哪些呢？
166、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。
167、九月，献给老师九月，如期而至。世界因此灿烂。
168、教育的目标是使学生喜欢你所教的内容。
169、有些人把老师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我想只有到那时，我们才真正拥有了一切。
170、应用先进教学理念,指导教学实践。教育教学理念必须具有一定的前瞻性,教学理念的转变是教师进一步课堂教学实践的前提。培训学校的教学提倡民主、开放的教育理念,倡导学生主动参与、勤于动手，培养学生的交流合作能力、人格的自由发展,同时实现与社会的全面、和谐发展及可持续发展。教师应首先明确及理解这些先进理念,在课堂教学的实践中,运用这些理念去思考教学中的每一个环节,并将这些理念融入到课堂教学过程之中。
171、侧重梳理思路。任何教育行为都有某种理论假设在前，不管教育者本人是否意识到这一点。我特别注意找到教师教育行为的理论假设，对它加以分析。我认为只有这样，才能从根子上解决转变教育观念的问题。
172、有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样，让教育者牢记教育的本意，也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。
173、教学思想、最有效的让学生获取知识、心理学、教育测量、教育评价等方面的理论知识，并在教学实践中刻苦钻研，勤于思考，虚心求教，博采众长，不断汲取新的知识和成果，不断充实并完善自己的知识结构，做到精益求精，永不满足。
174、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，需要具备以上几点专业素养。
175、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
176、在生活中做一件伟大的事情。做一件伟大的事情。
177、闻鸡起舞、不耻下问 名言警句：1.学无止境。
178、为人处事以真，待人接物以善，观人以美，始终维持一颗童真，做孩子们的朋友。
179、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
180、能够改变我们的命运的，只有我们自己。而我们自己能够改变我们命运的途径，往往是学习。这就是我说的生涯规划。生涯规划就是让自己不断地走到另外一个新的平台，不让自己在一个圈子里面转来转去。
教师教育格言座右铭(篇10)
181、学习、兴趣、志向等各方面都是千差万别的，观察、记忆、想象等智力因素与情感、性格、细致的观察能力，要善于从学生细微的表现中，洞察他们的知识、智力与个性发展的真实状况。教师在各种场合，能通过学生的表情、姿态、客观的、分析，克服片面性和主观性，并要持之以恒。
182、从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。
183、每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。
184、教师应该具备哪些专业素养？
185、精神空虚，观念匮乏，兴趣不高，愚昧落后等，绝对不会容光焕发和培育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
186、人的内心里有一种根深蒂固的需要(苏霍姆林斯基)总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。(苏霍姆林斯基)
187、作用及内在联系，较好地掌握小学数学中的概念、定律、公式及数量关系的确切含义。
188、稳定和安全感对孩子来说非常重要。如果孩子们能体验到来自稳定家庭的安全感，这将有助于他们应对来自学校内外的挑战。
189、只有能够激励学生自学的教育才是真正的教育。
190、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌;除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
191、内容、最符合社会发展需要的、最有利于学生发展的优质教学资源应用到课堂教学中,并有机的整合在一起,以促进课堂教学质量的提高。
192、钻研课程标准与教科书的能力。
193、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。谢伟红
194、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
195、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。
196、让主体选择，感受选择。
197、今天，九月十日--教师节共和国致以老师们的崇高敬礼。老师——您如春。
198、喜欢孩⼦，善待孩⼦。
199、若能青出于蓝而胜于蓝，吾亦不敢忘桃李之教。——无名氏
200、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。
教师教育格言座右铭54句
工作总结之家精选专题推荐：“教师教育格言座右铭”。
“没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。”在我们的日常生活中都接触过各种各样的名人格言吧，名人格言可以帮助我们的思想变得更加的完美，你在找的哪些至理格言呢？小编特意为大家收集整理了“教师教育格言座右铭”， 仅供参考，我们来看看吧！
1、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！
2、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
3、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
4、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
5、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
6、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
7、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
8、说理是对儿童的真正办法。
9、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基
10、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
11、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
12、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
13、教师是火种，用自己的热情点燃孩子的心灵之火，教师是梯子，承受着孩子一步步地向上攀登。
14、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。
15、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
16、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作
17、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
18、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
19、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自己感兴趣地方的努力，那是勤奋;在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。“千万不要在你没兴趣的领域追求成功，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎么争得过人家?”(经济学家兰斯博格语)
20、家庭教育最严重的问题是两个“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花钱。孩子的零花钱由孩子自己支配，大额的“零花钱”由父母代管，作为将来的长途旅行或其他大型活动的经费。
21、拼搏一时，成就一事，奋斗几年，成就一生。 ——谷俊强
22、如何的教员培养了如何的学生。
23、因为工作获得快乐，所以每天都是美好的。 ——李 雷
24、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期;第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
25、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
26、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦
27、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
28、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
29、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
30、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
31、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
32、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
33、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
34、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。
35、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
36、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
37、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念—思考—联系在一起的。教育——首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。
38、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。
39、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
40、教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
41、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。——（前苏联）赞科夫
42、一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
43、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
44、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
45、人生百年，立于幼学。
46、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
47、只要拼搏，一切皆有可能，坚信自己，终能创造辉煌。——何洪贵
48、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。
49、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
50、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
51、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
52、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
53、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
54、相信每一个孩子，善于跟他们交朋友，让孩子们和花朵一样绽放。
座右铭初中生113句
不要以为自己老了。只要有人年纪比你大，你就年轻。在成长的过程中，大家或多或少都会接触到座右铭，座右铭有时是一个人用来激励自己的话。我们的座右铭可以在各个方面激励自己。"小编为了解决您的问题精心整理了座右铭初中生的知识点"，这些句子经过设计，旨在帮助您更好地掌握相关知识！
座右铭初中生(1--19条)
1、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！
2、试着掌控你的生活，而不是让它带走你。
3、你的出现，是在我的伤口上撒盐。微信留言大全爱情语录
4、"Silence is beautiful, not awkward The human tendency to be afraid of something beautiful is awkward"
5、要失败，不要失败；能够绝望，而不是绝望。
6、控制不了自己的情绪，一句别人的话，一句自己的话，你可以睡一整夜。
7、If you can hold something up and put it down, it is calledweight-lifting; if you can hold something up but can never put it down,its called burden-bearing Pitifully, most of people are bearing heavyburdens when they are in love
8、永远不要不要不要不要放弃。(英国首相 丘吉尔
9、学之染人，甚于丹青。-房乔
10、尊重别人就是尊重自己，帮助别人就是帮助自己。
11、2016决定自己的前途是自己
12、明亮典雅的房间，我们的家。
13、用今天的泪水播种，用明天的泪水收获。
14、即使没有一个人为你鼓掌，但是你一定要为自己鼓掌，梦想的道路上每个人都是孤独的，所以你一定要当自己最忠实的支持者。
15、三年前我们踏入那个陌生却又充满对未来无限遐想的地方，在那里度过一个个笑与泪交织的日日夜夜。那个放荡不羁兵荒马乱的初中时代化作流水，化作清风，在某个不经意的瞬间从指尖划过，消失在夏日午后的风里。我们努力微笑着告别，却哽咽挥手。等待迎接下一个重逢的喜悦……
16、我们的命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握它吧。——尼克松
17、尽量不要做你后悔的事。
18、"Who is the game of life, he would accomplish nothing; who can not master of its own, will always be a slave - Goethe "
19、大可看到书外这一节，即书外课堂，不只是书内课堂拥抱。
座右铭初中生(20--38条)
20、每一回破例，就像让你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的，比好多回才能缠绕上去的还多。所以训练的连续不断是使神经系统行动万无一失的重要法子。
21、不是没用，而是没用过。
22、Those who are hardest to love need it the most
23、If your happiness depends on what somebody else does, I guess you do have a problem
24、只有那些不怕攀登的人，只有那些不怕海浪的人，才能去**摘仙草，深入水中寻找宝藏。──华罗庚。
25、我不认为有什么比一个只想在鼻子底下钻一点点的人更可悲的了。──卢瑟福。
26、病来如山倒头痛欲裂全身酸痛每做一件事都在坚持可是，当妈妈的，决不能倒下。
27、闻鸡就起舞，锻炼强身体。
28、逆境不气馁，顺境更踏实。
29、Accidents will happen 天有不测风云。
30、抓住每一分钟去学习，关注每一刻去积累。
31、一个人在中学时代,了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人,不仅可以启迪心智、完善知识结构,而且还能汲取人生经验和智慧,将对其一生产生重要影响。
32、水穷处以云，崖边以路平。
33、70字箴言激励自己在初中。
34、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。---林雨堂---中学生励志格言由名人名言网()整理、要获得辉煌的成就，必须坚持“我也可以这样做”的信念，如果不能勇往直前，绝对不会达到胜利成功的境界。---詹姆斯?吉本斯---
35、有好方法才能有进步知识只有消化了以后才有能量，不然就是智商中的脂肪。
36、让努力工作成为一种习惯，而不是一种时尚。
37、乐于学习，奋发向上，大家都努力成为我能力范围内的好学生。
38、要让自己严格的要求自己，要养成严格自律的习惯，同学们，要按时完成作业，只有这样才不会打扰自己的作息时间！
座右铭初中生(39--57条)
39、学习不够，理解不够，基础不够深厚。
40、成功来自勤奋，勤奋铸就辉煌。
41、励志有名言，硬闯火焰山。
42、长宜观风，不必患得患失，顾此失彼，只顾眼前利益。
43、双语美文:写给自己的一封信
44、只有对书本知识的自觉审视，才能从书本的文字中获得内在的能量。
45、生活中遇到的困难越多，我就觉得自己越坚强，甚至更有智慧。──高尔基。
46、人生之路漫漫，指不上谁疯，不上谁辉煌。
47、我们不确定我们最终是否能在一起，但我们确信我会尽我最大的努力在一起。
48、快乐和悲伤没有区别，心碎到最后都会迎刃而解。
49、学习如划船，一篙不可慢。
50、“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。
51、 你对镜子微笑，镜子还你微笑。
52、大学之修身、齐家、治国、平天下，基本只是正心、诚意而已。
53、好酒不需酒，好人不需舌。
54、中外历史名人是我们学习的典范,从他们的成长历程中汲取有益的营养,对中学生的成长具有很大的影响力。
55、同学们，现在的任务就是学习按时完成作业，这就是对自己的交代，只有这样，才会让自己的成绩有所提高！
56、精神是花园，意志是花园的园丁。意志能使贫瘠的土地荒芜，也能使它通过辛勤的劳动而肥沃。
57、我尿十丈离风，你等风干湿鞋。
座右铭初中生(58--76条)
58、生活的真谛，只是隐藏在平淡的学习和生活中。
59、与其在一个人之前被所有人诋毁，不如在一个人之前被所有人诋毁。
60、我奋斗过，我无怨无悔。
61、七九条河流张开，八九只燕子飞来。
62、人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育之中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
63、普通人有希望，天才有创造。
64、——罗曼?罗兰7)生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
65、奋斗就是这样一个过程，那时不累，以后就不会后悔。走一会儿再回头看，你会发现一个更强的自己，就像一个新的生命。
66、ne is of freedom or of life deserving unless he daily conquers it anew——Erasmus
67、平时多吃苦，两人共进步。
68、积极奋斗，光明温暖生活。
69、Thepeoplewhogetoninthisworldarethepeoplewhogetupandlookforcircumstancestheywant,andiftheycannotfindthem,makethem.在这个世界上取得成功的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到时，他们就自己创造机会。
70、生活是美好的，不要把它当成苦药，把你的生命埋葬。
71、一个男人，要有责任感，无论是对事业还是对家庭，无论是对父母妻儿还是朋友兄弟，都要担当起自己的职责，自私自利的不是好男人，推脱逃避的不是男人！早安！
72、愤怒可能复活，愤怒可能复活，亡者可能复活，亡者可能复活。
73、伟人做事从不半途而废。
74、被零散的事实所束缚，不敢想象的人是没有创造力的。
75、富人过新年，穷人过新年。
76、不要问收获，而要问犁！相信，上帝会帮助那些努力工作的人！
座右铭初中生(77--95条)
77、过去无法改变，但未来可以。
78、贫穷并不可怕，可怕的是一生贫穷。
79、带上三句话上路：快乐是一种美德；不为一朵花停留太久；为帮过自己的人准备一份礼物。——当前流行的人生
80、要努力的学习，要按时的完成作业，只有按时完成作业，才能给自己的大脑一些丰富的收获！
81、近山可唱鸟鸣；近水知鱼之性。
82、讲卫生是为自己、为他人、为生活、为将来的大事。
83、你得先做完作业,在出去玩!
84、诵读六十五条，习惯牢记心头。
85、创造一个美好时光的宿舍，营造一个美好的家。
86、不要留恋已做过的事！──巴斯德。
87、6月不热，粮食产量也不高。
88、天下无能为力。王阳明
89、博览些群书，多学点事侧。
90、善良和关心他人是生活中最重要的事情之一。
91、我们努力工作，我们很快乐。
92、Albert Einstein: Logic will get you from A to B Imagination will take you everywhere
93、"Community is like a ship, everyone should have at the helm of preparation - Ibsen "
94、骑马越过悬崖，用弓射月亮。
95、努力与热爱。学习不曾败。努力这三年。
座右铭初中生(96--114条)
96、 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路。.CoM
97、你悲伤地长大了，意识到钻石比玻璃珠更有价值。
98、你只有低着头才能前进。
99、我拼命，我可以！只有奋斗的人生才是真正的人生！不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
100、一切胜利的首要条件，就是战胜自己。
101、看一个人走了十英里就知道他是谁，看他走了一百英里就知道他穿了一件大衣。
102、抓住三年的时间，拼了!3)伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
103、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理念，内心会认同也会有热情。简言之，技能化习惯培育的是机器，而人格化习惯培育的是真正的人。
104、充分尊重儿童的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，自己决定养成哪些好习惯、改正哪些坏习惯，自己决定采用哪些方法，并主动学会与成年人的合作，这应当成为习惯教育的第一原则。当然，成年人的引导与帮助是必要的，但只有唤醒孩子心中沉睡的巨人，教育才能成功。
105、给予和接受是成正比的。
106、长安在哪里，它就在马蹄铁下。
107、你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，并愿意帮助别人。在午睡、进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真、细心、对绘画、手工有一定的兴趣。但是在集体活动中没有听到你响亮的声音，望下学习努力、加油！
108、不怕别人，就有不放弃的勇气！
109、保持一颗平常心，扬起自信的风帆，轻松迎接高中的到来。
110、有才能的人从冷门走来；英俊的鸟从高高的山上飞了出来。
111、⊙、只要有坚强的意志力，自然就会有聪明和知识的能力。陀思妥耶夫斯基。
112、不要认为自己老了。只要有人年纪比你大，你就年轻。
113、你是一位充满智慧的男孩。每次老师问“谁能考第—名?”你总会把手高高举起，这说明你又是—位要强，肯上进的男孩，老师多么希望你对待学习能再积极一些主动一些，认真—些，以高标准严要求来要求自己。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸妈妈也会为你自豪的。
教师座右铭80句
【标题】：为了引领学生未来，我点燃教育的火焰
在表达不同语言方面，你是否自信满满？短句反而更能深沉地表达人们内心最深的痛苦。请细致地阅读附录和参考文献，也许会有关于“为了引领学生未来，我点燃教育的火焰”的答案等待着你。
1、教师座右铭：教育的航船，带着学生穿越未知的海洋。
2、-用良心教书，真诚与学生成为好朋友。
3、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
4、坦坦荡荡为人，勤勤恳恳教书。
5、教育植根于爱。充满爱的人会成功。
6、鼓励成就孩子的理想。
7、一点鼓励往往能给孩子一生的回忆。
8、文明礼貌你我他，互相关爱是一家。
9、以率先垂范的品格，激励学生。
10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11、师：老师给大家讲一个故事：同学们仔细听好了。一条小鱼看见他的三个朋友j、q、x，小鱼连忙说：“j、q、x，我们一起做游戏，好吗？”j、q、x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼很想和j、q、x玩，连忙摘下帽子，拉着j、q、x的小手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？
12、良好的师生关系蕴藏着巨大的教育潜力。
13、成功须得有三心：恒心、细心与信心。
14、弃燕雀低飞，慕鸿鹄高翔。
15、努力争取成功，但不要期望成功。
16、每个学生都是一颗舞蹈明珠，我要打磨他们的光芒。
17、当学生变得更好的同时，我们也在成长。
18、教师座右铭：不仅教知识，更要培养品德。
19、用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。
20、不求名利求奉献，但留爱心在校园。
21、教别人的时候，也是自己学习的时候。
22、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
23、我不是职业的舞蹈家，而是生命的舞者。
24、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。
25、教师座右铭：每个学生都是独特的宝藏，我愿努力挖掘他们的光芒。
26、教师座右铭：付出每一份辛劳，收获学生的每一丝成长。
27、用才能开启孩子的智慧，用个性影响孩子的意志，用爱呵护孩子的心灵。
28、多一份赏识，多一份成功。
29、教师座右铭：勤奋才能培养出优秀的学生。
30、跟别人吵架就是跟自己吵架。
31、教师座右铭：点燃希望，创造未来。
32、没有行动，再好的想法也结不出果实。
33、热血丹心育桃李，修身立德塑形象。
34、教育是火炬，点亮未来之路。
35、To make life brilliant，don＇t waste your youth.
36、为了过程而锐意进取，而不是为了完美。
37、爱与耐心，是成为一名舞蹈教师的基石。
38、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用手托起明天的太阳。
39、你在坚持，只有在坚持，才能变成坚持。
40、老师的微笑是每个孩子心灵的庇护所。
41、细节成就梦想，拼搏续写神话。
42、心中铭记安全，行动不忘平安。
43、Cultivating people，is training he received in the future，cheerful prospect of road.
44、目标并不总是可以实现的，但它们可以作为一个目标。
45、你能控制的就是努力，而已并且已经足够。
46、教育有了爱，犹如禾苗有了阳光雨露。
47、用真情教书，以诚心育人。
48、出示图片，图上都有谁？他们在做什么？生：小兔子在搭积木、小猴和小瓢虫在下棋。
49、以你所有所在，做你所能。
50、教师座右铭：为引领学生的未来，我燃起教育的火焰。
51、如果工作不是生命的代价，而是生命的结束，那人会多么幸福啊！
52、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感。
53、培养舞蹈的热爱者，而不止是追求舞蹈的专业人士。
54、用爱换取孩子的幸福，用真诚换取父母的信任。
55、我们的危险不是我们的目标太高并无法达到，而是我们的目标太低而轻易实现。
56、多锻炼促你健康，勤读书使你智慧。
57、平安、健康、快乐是一生的幸福。座右铭
58、传道授业解惑心，沥血耕耘育树人。
59、个人名利淡如水，教育事业重如山。
60、教师座右铭：课堂是我奉献的舞台，学生是我用心的观众。
61、热情点燃希望，真情温暖校园。
62、一个人只有依托群众，才能实现价值。
63、学会为他人、同伴和对手鼓掌。
64、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
65、掌握“j、q、x”和“ü”相拼的省略规则，并且明确“j、q、x”和“u”不能相拼。
66、它的身体是对的，不做它的线，它的身体不是直的，虽然做不成线。
67、做平凡的人，授予非凡的业；带着一颗平常心，传播信息；做平凡的事，造就不平凡的人。
68、默默的行动永远胜过豪言壮语。
69、与其强求容颜，不如修养身心。
70、教师座右铭：用爱心灌溉知识的花园，培养社会的未来。
71、奉献，无私奉献，言行如一，为人师表。
72、当学生学会自主，我们的工作才算得到了成功的回报。
73、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
74、教师之爱是德育的灵魂，是育人的根本。
75、倾听每个学生的舞蹈梦想，帮助他们实现成为优秀舞者的目标。
76、好习惯终身受益，坏习惯自毁前程。(董妍)
77、道德模式，行动者模式；学做老师，教做桌子。
78、我相信，成就一匹马，成就伯乐；成就学生，成就自己。
79、永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
80、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知