非常教师读后感10篇。
阅读可以提升我们的修养，使我们变得更加有见识。当我们沉浸在一本好书里时，可以感受到作者的才思敏捷和字字珠玑的写作技巧。今天，我特意为您整理了一篇读后感，希望能够给您带来一些思考和共鸣。
非常教师读后感——探寻生命的真谛
在现代社会中，我们时常被追求功利和物质的快节奏包围着。然而，在这个喧嚣的世界中，读书成为了我追求内心宁静的一个港湾。我深知，读书不仅仅是为了获取知识，更是一种修行，一种探寻生命真谛的方式。
作为一位热爱读书的人，我深深体会到阅读的乐趣和价值。每当我翻开一本好书，我就仿佛进入了一个与现实完全不同的世界。在这个世界里，感受到了作者那独特的文思敏捷，思考着作者的每个字句背后所蕴含的深意。
通过阅读，我深刻感受到了作者的思想和情感的细腻表达。好的作品总是能够直击人心，触动内心最柔软的地方。有时，我会为主人公的悲欢离合而动情；有时，我会对作者的洞察力和触及人性的深度而感叹不已。每一次读书，都让我更加理解人性的复杂与世事的艰辛。
读书不仅可以满足我对知识的渴望，更是一种修养。通过阅读，我学会了如何培养耐心与专注。在阅读的过程中，我细细品味每一个句子，努力理解其中的内涵。这种感知细腻的能力，也渗透到了我的生活中。无论是面对困难还是挑战，我都能够保持冷静与坚韧，寻找问题的根源，并从中获得启示与成长。
读书是一种美好的享受，也是一次自我反省和启迪。每一本书都有它独特的魅力，它们像一扇扇窗户，打开了我对世界的认知和理解。通过读书，我不仅与历史上伟大的思想家和文学家进行了对话，也与自己的内心进行了深入的交流。
在这个喧嚣而快节奏的时代，读书成为了我重拾内心宁静的途径。当我走进书店或图书馆时，我总能找到属于自己的角落，与书中的世界相遇，与作者共鸣。读书不仅可以培养修养，还可以让我们找到自己的位置和存在的意义。
读书让我感受到了作者的文思敏捷和下笔成章的艺术。每一本好书都值得我们用心去品味，去感受。正如所言，阅读可以改变我们的人生，让我们变得更加有修养。在这个瞬息万变的世界中，让我们读书，让我们与优秀的作品相遇，探寻生命的真谛。
非常教师读后感 篇1
《非常老师》主要讲了许多类型不同的老师:新潮老师——罗老师、偶像老师——舒昂老师、漂亮老师——米兰老师、神秘老师——蜜儿老师……他们是怎么样教育学生的。罗老师给男生女生上了一堂身体健康课，打破禁忌，加强沟通。
在教师节时，向同学们“索要”礼物——让每人给她写一封信，而婉拒了某些同学和家长的礼物；舒昂老师阳光，坦诚，理解学生，上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也争着发言；米兰老师高效、低调的处理了学生打架事件，是同学们眼中的好老师；蜜儿老师性格开朗，行踪神秘，为红宫学校带来“微笑的空气”，让学校里所有人的脸上都充满了笑容。
这些老师以不同的方师教他们的孩子。他们用自己的方法赢得了更多孩子的喜爱。
读完了这本书之后，我感受到了每位老师就如同学生们的父母一样，把知识毫不保留的交给了学生。我一定要好好学习，天天向上，不会辜负老师对我的期望，用自己的成绩来报答老师。今后，我也将成为一名教师，把我的知识传给下一代。
老师，谢谢您赐予我们青春。我会努力学习，成为一个对社会有用的人！
非常教师读后感（二）
我读了很多书，但杨红樱阿姨的书最打动了我的心。就比如《非常老师》这本书。
里面有很多感人的故事。比如说米先生！伍梅家的波斯猫将在星期三早上生下一个孩子，但是很难生下来！吴的妈妈一点也不喜欢猫。她不会送去医院的。
吴缅哭着抱起小猫直往医院跑。医生来到医院，说他必须马上做手术。他得先付钱。费用是300元。可他只带了10元，第一，他就想到了米老师，他给米老师打了**，米老师马上赶过来，交了300元。
波斯猫的救了！我喜欢米小姐的性格，但我最喜欢的是她做最后一件事后说的话！
事后，学生们认为吴缅旷课的原因是他去了网吧，被米小姐抓到了！这事传到了数学老师的耳边，数学老师去找米老师。问她早上那事儿怎么处理。
她说：“哦！我给他了300元。
”“300？！你给他去玩网吧啊?”“不是的”米老师解释给数学老师听。
没想到数学老师更加生气了：“岂有此理，为了一只猫，还不要学习啦？”“可是猫也是生命呀！
”两位老师争吵起来。“可如果吴缅没有去救小猫的话，就错过了一次非常美好的情感体验！”数学老师无话可说。
是呀！如果没有这本书，我也不会懂得这些！这本书值得我们去看。
非常教师读后感（三）
在开学之前我买了一本场红樱的《非常老师》。买回去之后我就津津有味地读了起来，我一口气读了五遍，还是爱不释手。因为我被那些“非常老师”迷住了。
有一篇批判春天的作文，米老师要同学们“各抒己见”。经过激烈的辩论，大多数同学都认为这是夏雪儿“真正的用眼睛、用身体、用心去感受了春天”而写出的作文。最后，米兰的老师给了这篇作文95分的高分。
她指出，这篇作文的价值在于夏雪儿的真情。
谁不喜欢和蔼可亲、笑容如花的老师？阳光帅气关爱学生有这样的数学老师上课，平时最怕数学的刘杨惠子不玩命地学才怪呢！这有一个漂亮极了的会跳芭啦芭啦舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。
对了，还有江老师头上翘着一撮头发，就像一棵“消息树”……这些老师能把学生带进一种神奇的环境里，插上想像的翅膀，学到丰富的知识。
我说到这里，你一定也喜欢上这本书了吧？如果你也想认识这些“非常老师”，你可千万要去买一本看看哦！
非常教师读后感 篇2
第一次读到《中国教师》心中有着一种隆重的仪式感，更有一种找到组织的感觉，里面的一篇篇文章行文流畅、语言简洁却又说理清晰，阐释得当。不论是专业的模式探讨，还是动情的教育故事，读来都是那么朗朗上口、欲罢不能。读别人的文章，更要思考自己的工作，回顾读到的近十期《中国教师》并结合自己的工作实际，我有以下几点思考和收获。
中国教师一本属于教师的杂志
细致是教师工作的一大特点，我们面对的是有思想的学生，是心理脆弱、易受伤害的青少年学生。有人说：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。我们的工作却是比这还要复杂，不但问题学生各有各表现，同样的问题表现还各有各的原因，只有像书中那些老师老师一样，细致的分析学生犯错的原因，然后再对症下药，才能会收到良好的效果，否则只是治标不治本，在一段时间内维持一种表面的平和，而这平和之下可能酝酿着下一次更大规模和程度的爆发。
雷厉风行并不适合解决学生问题——这是我读《中国教师》的第二个感触。教师解决学生问题越快越容易犯错误，解决得越快，效果也往往越差。给学生一段反思的`时间，也是给自己一个缓冲、沉淀的机会，避免我们因一时冲动而做出过激的处理。学生毕竟是学生，犯了错误之后再坏的学生内心深处也是害怕的，表面的强硬与顶撞是这个年龄的孩子为了掩饰自身胆怯的一种表现，这时，我们可以先不急着批评或处理他，让他的多忐忑一会儿，教师利用这个时间调查一下事情的全过程，或像书中提到的那样多问几个“为什么”，或想想怎么开口说第一句话，这些对有效地解决问题都会起到关键性的作用。
说话是一种技巧，更是一门艺术。一句恰到好处的话，可以改变一个人的命运，一句言不得体的话，可以毁掉一个人的一生。教师的语言尤其重要，切不可说得过于绝对，一是要给自己留有余地，诸如：“你要是下次再犯，就不要再进教室了。”以我的经验，需要老师这么“威胁”的学生他肯定做不到下次不犯，下次他犯了，我们还真没有权利总不让他进教室；而他一旦再次犯了同样的错误，最后又进了教室，那对他的教育就算失败了，以后他会更加有恃无恐、变本加厉。二是要给学生留下空间。一次去市场，正好赶上幼儿园放学，家长都接了孩子回家，突然一个小男孩指着前边一个小女孩对他奶奶说：“奶奶，她考试得0分，我们老师说她是个大笨蛋。”小男孩很天真，他说这句话可能没有太多的嘲讽意味，可是老师的一句话却给孩子从幼儿园开始就贴上了“笨”的标签，并且让别的孩子对她形成了同样的认识，这个小女孩将来的发展空间很可能让老师的一句话就给堵死了。可见，老师的语言一定不能绝对化，要说的灵活、可变通，这样不仅是对自己负责，也是对学生负责。
读了书中好多文章之后受到的启发是：方法是由思路决定的，思路是分析学生问题的成因形成的。要想做到方法多，就要事先勤思考，即使处理同一种问题，原因不一样，解决的方法也不一样在处理学生问题的时候，切忌千篇一律、方法单一。
总之，我们所从事的是需要用心来做的事业，是一个需要智慧和思考的职业，面对层出不穷的学生问题和各具特色的问题学生，我们要多一分细致的思考，少一些粗略的判断；用耐心的涓涓细流代替急躁的狂风骤雨，深入挖掘学生问题的根，追究问题学生的源，循循善诱、有的放矢，以求突破表象，标本兼治。只有耐心细致、充满智慧的工作，才能成为一个合格的“中国教师”。
非常教师读后感 篇3
看了杨红樱阿姨写的书——《非常老师》，我深有感触。平时有些同学学不好习，就一味的埋怨老师教的不好。还有一些同学，十分羡慕老师，因为老师的权利很大。
想让他们怎么样他们就得怎么样。想让他们写多少作业就写多少作业。班里的大小事都是由老师决定。
选班干也是由老师定夺。但是你知道，老师也很辛苦！他们通常给我们上课。他们通常会在前一天和教研组认真讨论，寻找信息，总结每位老师的意见，并将其浓缩成一节课给我们。
会很晚的。我们都回到家里，舒舒服服地躺在床上，做着一个甜蜜的梦，而老师们还在灯光下备课。对他们来说不容易。第二天，我们将在课堂上仔细讨论。如果我们想配得上老师，我们会认真听的。不要乱讲话，做小动作，开小差。
老师还要关注到每一位同学，哪位同学在学习上有困难阻碍?得老是去课后开小灶，去帮助;哪位同学家庭生活不好，得老师去调节安慰;哪位同学经常打架，要老师去教育;都是老师份内之事。所以老师很忙。
拖堂、作业，经常都是为了我们好。背书朗诵，都是希望我们懂得多一些。考试也就能考得好一些。
稍后，当有人问你这个问题时，你会流利地回答。所以老师一切都是为了我们着想。不要去瞎抱怨。
没有苦，哪里有甜？一些学生还在抱怨老师的严厉。俗话说，严师出高徒。
如果没有一个严格的老师来精心管理学生，那么学生们就会一次有一次的放纵和傲慢。它能创造一个严肃的课堂和良好的学习环境吗？
我最喜欢《非常老师》中的蜜儿老师。蜜儿老师在红宫学校里，给同学们创造了快乐。而且，他也很神秘，经常来无影，去无踪的。
让我觉得这个故事里真的存在着魔法。她的雨伞和眼镜太棒了！杨红樱在小说中写道，红宫学堂是一所12年级贵族私立学堂。
而且同学们学习学得十分枯燥痛苦。三天一小考，一周一大考，名次排行榜像一个紧箍咒压在头上，考得好的学生和考得差的学生都不高兴。因为他们学得很累。
天天在别人面前说，我天天在玩，拼命地玩。是为了麻痹别人，不想让别人超过自己。其实自己每分每秒都在学习。
连吃饭也才两三分钟，恨不得一天二十四个小时都学习。倪倩倩在故事中就是一个很好的例子。而孟小乔，这个普通的女生。
本来阳光明媚，很快乐，但自从她来到这所学校，成绩就立刻被压垮，失去了自尊心。进了这所学校的孩子都失去了童真和快乐。是蜜儿老师让他们重新懂得了快乐是什么东西。
中秋节那天，在明美的月光下，他给学生们上了最美的一课。我深受感动，这是一次老师和同学的真正交流和关爱。
大家一定要好好学习，天天向上。考出个好成绩。毕竟，成绩单才是给老师最好的礼物。我们也要快乐学习，适当放松，达到劳逸结合的良好学习效果！
非常教师读后感 篇4
暑期读了《非常教师》这本书后，受益匪浅：
爱是联系人与人之间的一条重要纽带。只有师生之间有了爱，才能相互理解和信任，缩短师生之间的距离，最终达到有效教学的目的。作为一名教师，不能只当教书匠，更该做学生的知心朋友。
为了在课堂上与学生建立友好的关系，与学生进行眼神交流是最有效的方式。
关爱学生，应建立在平等对话的基础上。平等的人格和充满爱的沟通与对话是教育和尊重生命价值的基础。教师只有把学生作为具体的人来对待，充分尊重学生的人格和感情，关心学生的进步，满腔热忱地培植他们的兴趣爱好和专长，并甘当他们“登高望远”的阶梯，才能真正和学生打成一片，使课堂得到感情的滋润。
一个老师的眼睛，一个手势就是一个信息，一个微笑，一个同意就是一种信任，一种暖流。关爱生命，必须承认生命的差异，让生命自由成长。老师的责任是从关爱生命的高度挖掘每个孩子的可爱，欣赏他们，培养他们，理解教育，尊重差异。
现在我们都在提倡素质教育，素质教育的内涵不仅是为了完成学业，更是为了让孩子们有一颗善良的心，热爱和尊重生命。
作为教师，精通一门学科是教学的根本。联系我们的实际，若要上一节课，课前就充分做好准备，准备的前提是精通本节课的内容，如想上好还要精通本学科的业务知识，我深深意识到自己拥有的知识不过是沧海一粟，作为教师要耐心倾听学生的回答，以及学生提出的问题，给学生以自主学***间，不要独占课堂，优秀教师对教学质量的追求是永无止境的。成功的教学是一个不断试验和终身学习的过程。
本着对学生和对自己负责的精神，认真教书育人。有了一颗责任心才能不断地鞭策自己。因此，我们应该不断地学习、研究、参加研讨会、与同行交流、阅读学术期刊，提高我们的教学水平。
非常教师读后感 篇5
辽宁省某中心小学六年级学生张兴和同学去游泳，溺水时，其他三名同学非但不呼救，反而拿了溺水者衣物中的2元钱，骑上遇难者的车扬长而去，最终张兴溺水而亡。看到这样的事情，作为老师心里是怎么想的，怎么办？多给孩子一些关怀吧，健全他们的人格，提高他们的心理素质，让每一个青少年懂得生命对于每个人只有一次，它是人生最宝贵的，从而让青少年珍惜生命，正确对待危机，勇敢地面对现实，增强抗挫折承受力，使青少年学会掌握自我心理调整、自我控制的方法，在任何情况下都不做出危害他人、危害社会以及危害自身的行为。
如果我们真的是为了孩子、学生，那么我们所做的一切首先就应使他们的生命有质量，生活得开开心心，让痛苦、自卑、委屈、失望、恐惧、孤独远离他们，一个没有了这些阴暗重负的生命就是有质量的生命。世界上每一个活着的人都应该明白，儿童的生活质量和我们的世界一样好。
老师是弓，学生是活箭。只有靠弓的力量，箭才能向前飞。在新课程实施的今天，让我们用生命去关爱孩子，以人为本，关爱生命，让每一个孩子都有美好的未来。
非常教师读后感 篇6
暑假里终于有时间静下心来看看书了，我最想看的是褚清源的著作《非常教师》，一看题目就非常特别，我也想成为一位非常教师，一位学生心目中的非常教师，所以非常期待这本书能带给我非常的收获。
《非常教师》一书精选了全国各地的中小学一线名师，记述了他们从普通教师到名师的成长之路和心路历程。读完这本书，我感受到这些老师在成长中的感动和坚持，这不仅是对自己的质疑，也是对他们的鼓励。成功的道路不止一条，但是都要付出多与常人的努力，坚持和专注，没有人能随随便便成功。
付出与收获是成正比的，你努力几分，爱孩子几分，孩子对你的回报就有几分，甚至更多。工作的第一年，热情很高。对于比我小几岁的学生来说，我是他们的朋友，我们很快就成了朋友。课下无话不谈，常常查寝完毕女生还不让我走，以至于几次留宿女生宿舍，小声卧谈到半夜，第二天照样神采奕奕的上课去。
那一年我班在年级里样样出色。
有一年，我上了七年级的两节语文课。当时，课程改革的热潮来临。语文教学不再局限于课本知识，而是更加注重课外阅读的积累，特别是对国学经典的研究。这些是我最好的。在手机只用来发短信的时代，书籍是我们的精神食粮。农村孩子读书少，见识有限，我给孩子们讲什什么，他们都听得津津有味。
当时，我制定了一个计划，告诉孩子们四大名著的精彩故事和主要人物，让他们学会倾听。
每当上完一节课内课程，我就在剩余时间给孩子们讲故事：《红楼梦》中黛玉葬花、宝钗扑蝶、刘姥姥进大观园；《三国演义中》中的桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭；《水浒传》中的风雪山神庙、倒拔垂杨柳、大闹野猪林；《西游记》中的大闹天宫、三借芭蕉扇、三打白骨精。这是一个不能讲的精彩故事，一个不能讲的人物！
不仅老师讲，我们还组织讨论，让学生谈谈自己对故事和人物的理解，孩子们的口语表达能力和理解判断能力都得到了大幅提高，语文素养和人文素养也得到了更大的提升，在这种良好氛围里，学生们不负期望，在全县语文学科竞赛中争得桂冠，原来名不见经传的小小农村初中，令人刮目。我想，死搬教条因循守旧，不如尝试创新，非常的教学或许就能带了非常的惊喜。
教育应该是长期的和新的。在不同的时代，面对不同的学生，只有勇于创新，才能成为一名很好的教育老师，交出一批非常优秀的学生。
非常教师读后感 篇7
《非常教师》是一本论文集，具体说是佐治亚大学里获得梅格斯奖的教授们关于有效教学而写的自己的体会。此书中，虽然每个人关于有效教学的看法各有侧重，但归纳起来，大致有以下几点：
1、对自己的工作饱含热情；
2、擅长创造活跃的课堂气氛；
3、擅长与学生的交流沟通
4、有幽默感
5、有责任心
6、不断地“充电”
通过上述的归纳，可以看出，要想成为一名优秀的教师，既要使自己成为一名导演，又要使自己成为一名演员。作为导演的你，首先要明确你要达到的目标是什么，然后再按照这个目标去设计你的剧本既教学设计方案，对于这个剧本中，那些部分应该浓笔书写，那些应该轻描淡写、一略而过，心里是非常清楚的。当然，在设计剧本应当着重考虑的是，这样设计是否符合观众也就是学生的生活，他们能否接受和喜欢，这里就要求导演必须了解学生，知道他们的所思、所需。要达到这一点，导演就要深入学生中去，多于他们交流和沟通，做到学生愿意向你倾诉。
一个好的剧本的完成，只是意味着你导演角色暂告一段落，同时也为你既将扮演的演员的角色做了一个很好的准备，如果剧本设计的不好，那么你这个演员即使再优秀，也很难发挥出来，达到预想的'效果，因此，一个好的剧本是至关重要的，但是好的剧本要需要一个好的演员，只有二者的有机结合，才能真正把剧本的效果演绎出来。
那么，一个好的演员应当怎样做呢？首先，作为一个好的演员，应当对自己的工作充满热情。试想，如果一个演员对自己的职业不喜欢，她能成为一名好演员吗？显然是不可能。这就要求演员在表演的时候，不是当作一种必须要做的任务，更不能当作是在演戏，而是当作一种享受，当作一种真真实实的存在。这里，你不要把你的观众即学生看作是一群任你摆布、毫无生命的木偶，你要把他们看作是与你平等的，活生生的个体，尊重他们，相信他们，你们的目地就是共同合作，把这场戏演好，通过演戏这个具体的过程，他们领悟到了剧本设计的目标和意义。你不在以自己为中心，而是以观众为中心，你的目标就是调动观众的积极性，尽你最大的努力把他们的潜力挖掘出来，让他们主动地、积极地去说，去辩论，最终形成自己的看法，更重要的是，学会思考，形成批判性、反思性的思维能力。达到这一点，除了上述的做法外，演员还要努力做到会讲故事，会时常幽默一把，让你的观众的神经调动起来，让他们感到与你在一块，很轻松，很愉快。
非常教师读后感 篇8
《非常教师》是一本由美国教育家史蒂芬森博士主编的教育书籍，本书收集了佐治亚大学最高教学奖“梅格斯”奖的36位获奖者的教学经验**，是对教师职业、个人素质、教学方法等多方面社会关注问题的**，但在阅读这本书时我并没有感到它是教育**的汇编。这本书字里行间流动着每一位作者的真情，凝聚着他们的智慧，珍藏着他们教育研究与实践中的真知灼见。每一位作者都擅长用教育**或教育叙事的形式来描述自己的教学经验。
读完《非常教师》，让我感触颇深的是书中的非常教师们都很热爱他们所从事的教育事业。他们热衷于四件事：学习、教什么、学生和教学。
俗话说“兴趣是最好的老师”，教师要想取得良好的教学效果，就得在教育学生的同时不断学习，努力提高课堂效率，注重学生学习兴趣的激发，使课堂成为学生们学习知识的乐园。教师要想取得良好的教学效果，就必须具备一定的学生知识，才能因材施教。《非常教师》中辑录的教师们在这方面给我们做出了好榜样。
他们都是非常了解学生生理和心理特征的教师，这一点在他们别具一格的深得学生好评的教育教学方式中展露无遗。他们的教育教学多采取学生喜闻乐见的方式，能够最大程度地激发学生的兴趣，唤起他们参与的意识和求知的欲望。更重要的是，他们与学生是好朋友，因为他们了解学生的内心，能够真正走进学生的内心，让学生们“亲其师”进而“信其教，并因此取得了良好的教学效果。
非常教师们身上还有许多值得我学习的优点，或许我永远成不了非常教师，但我会以非常教师的要求来规范自己的每一个教学行为，努力使自己成为一位受学生们欢迎的教师！
非常教师读后感 篇9
《非常教师》读后感范文一
我喜欢看杨红樱阿姨写的《非常老师》。
他是三国之中逃跑第一人。动不动将兄弟，讲师，家眷置之不顾，三十六计选上计。三国志中对他的评价是：
先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。他的确跟他的先祖刘邦有的一拼。为了威胁刘邦投降，项羽声称要给父亲做饭。刘邦回答：
“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一桮羹。”刘备的***策很强大，可以跟金家媲美，同样的事，他和别人做能达到不同的效果。举个例子，董卓迫于联军压力，火烧洛阳带百姓迁移，得到了**暴戾的恶名;刘备迫于曹操的压力，火烧新野带百姓迁移，得到爱民如子的美名。
中国充分认识到上述发展中的困难和问题，正在采取有效措施逐步解决。历史经验证明，中国克服困难的能历史其他国家无法企及的。
这本书给我印象最深的是《神秘老师》，这位神秘老师叫“蜜儿”，她常打着一把紫色的伞，永远披着一条大围巾，其实仙女才是她的真实身份。
她有许多名言，其中我最喜欢这三句话：1。每个孩子都是世界的奇迹，因为每个孩子都是世界上唯一的。2、生活是美丽的。
能发现这种美丽，感受这种美丽的人，也是美丽的。三。当你微笑的时候，整个世界都在和你一起微笑。说的多好啊，我们是奇迹，我们是唯一。
在《神秘老师》里我最喜欢《微笑的空气》。在红宫学校，梅尔小姐从来没见过一个人面带微笑。没有微笑的地方，蜜儿老师觉得有点儿冷。
她想出了一个办法，让红宫学校的师生们笑逐颜开。蜜儿只有回到天上，去请教哪位已经活了九千九百九十九岁的老仙人，蜜儿一跺脚，回到了天上，向老仙人要了微笑的空气……早晨，蜜儿走在走廊上。老师微笑着，同学微笑着，蜜儿也笑了。
我从几句名言和故事中知道：世界上只有我们一个人，只有一个我；我们应该笑，因为笑是幸福的开始。这本书让我受益匪浅。
这篇文章中的每一个故事都告诉我们不同的真相，但它离不开一个词的爱。“爱”分很多种，有对祖国的热爱，善良的母爱，宽大的父爱，对同学的关爱，对学***爱，对弱者的怜爱，对物品的珍爱，我们也要有一颗纯真、善良、充满爱的心。我们也应该学会感激我的父母，感谢给我知识的老师和帮助我的同学
非常教师读后感 篇10
读了《非常教师》一书除了钦佩外，更想做一名非常教师。看了书名《非常教师》，我还以为是教我们如何成为一个非常教师，看了才发现全书并非在**怎样成为“非常教师”，也不是对教育的一个专题作深入的解读。它只是一篇文章一篇文章的集合。
这些文字揭示了每一位作家的真情，凝聚了他们的智慧，也凝聚了他们在教育研究和实践中的真知灼见。这本书不让我觉得像是教育的汇编。每一位作家都以教育散文或教育叙事的方式来表达。
非常教师对工作非常热情。他们热衷于四件事：学习、教什么、学生和教学。
俗话说：兴趣是学***导。教师要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，使学生真正成为“自己的学生”，使课堂成为学***的乐园。
在我自己的课堂实践中，让我想起苏霍姆林斯基的一句话：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的语言语态素养是上好课的关键。
教师的教学效果在很大程度上取决于其语言表达能力，这对其语言语音的培养提出了很高的要求。教师语言是一种符合教育教学需要、遵循语言规律的专业语言。如果教师的语言素养好，能够吸引学生的注意力，简洁明了，那么他从一开始上课就很放松，学生也很理解。课堂效率怎么可能不高？
相反，语言能力差，枯燥乏味，会耽误很多时间。比如一杯可乐和一杯开水，学生一般喜欢喝可乐，不喜欢清淡无味的开水。
非常教师读后感（二）
最近，我从我们班新成立的图书角借了一本书。这本书的作者是我最喜欢的杨红樱。我非常喜欢看他的书，特别是他写的非常系列，我看过两本非常系列的书，一本是《非常女生》，一本是《非常男生》，两本都非常好看，而这本《非常老师》则更好看，内容更精彩，更具独特的魅力，还让我更爱不释手。
这本书写的是杨红樱所描绘的各种各样的老师，有新潮老师罗老师，他为同学们排忧解难，让单亲家庭的孩子重新获得幸福。有懂得为学生们着想的数学老师。有一个漂亮到极点的，还对学生好的老师。
还有一位老师有着神秘的仙女身份，想让大家开心。
这本书中所有的老师都有一个共同点，那就是他们非常温和，会以明智的方式解决一切问题。在现实生活中，教是有一个共同点，就是都是为了学生，但有些教师方法不当，造成伤害。在我读的时候，我一直在想，要是天底下的老师都想《非常老师》里的老师一样就好了，唉！
世界上又太多的问题，但答案太少。没有办法。是谁让世界这么大？唉。于是，一个新的想法产生了——我长大后想当老师。
我很小的时候，就想当老师，但我还很想当设计师，所以，我一直都在徘徊，可是，当我看完了这本书之后，这个意念更坚定了。这本书也让我们明白了：你不犯错误，老师不会让你难堪；只要你努力，成功就在你身边！
非常教师读后感（三）
在开学之前我买了一本场红樱的《非常老师》。买回去之后我就津津有味地读了起来，我一口气读了五遍，还是爱不释手。因为我被那些“非常老师”迷住了。
有一篇批判春天的作文，米老师要同学们“各抒己见”。经过激烈的辩论，大多数同学都认为这是夏雪儿“真正的用眼睛、用身体、用心去感受了春天”而写出的作文。最后，米兰的老师给了这篇作文95分的高分。
她指出，这篇作文的价值在于夏雪儿的真情。
谁不喜欢和蔼可亲、笑容如花的老师？阳光帅气关爱学生有这样的数学老师上课，平时最怕数学的刘杨惠子不玩命地学才怪呢！这有一个漂亮极了的会跳芭啦芭啦舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。
对了，还有江老师头上翘着一撮头发，就像一棵“消息树”……这些老师能把学生带进一种神奇的环境里，插上想像的翅膀，学到丰富的知识。
我说到这里，你一定也喜欢上这本书了吧？如果你也想认识这些“非常老师”，你可千万要去买一本看看哦！