读书心得

读书心得(范文十三篇)。

相同的事件和人物，在不同的阶段会有不同的感受，在合适的时间记录下这些体验和领悟是非常重要的。心得体会的目的是为了提高我们的思考方式，关于“读书心得”这个主题，我想分享一些我自己的观点。如果这篇内容对你有帮助，请将其保存下来以供稍后查阅。

读书心得(篇1)

《活着》通过“我”一个收集民谣的年轻人与“福贵”，一位经历过穷困潦倒，生离死别的老人的谈话，道出了主人公“福贵”历尽沧桑的人生故事。今天小编就给大家带来阅读《活着》小说读后感最新读书笔记1500字大全，希望能帮助到大家!

阅读《活着》小说读后感最新读书笔记1 我几乎是流着泪读完的这本书，估计没有谁能比他经历的更悲惨，比他的生活更悲剧。福贵——一个让我肃然起敬的人物。我在同情、敬重等复杂的感情中体会着他的人生以及他一生中遇到的悲欢离合。 人生有三大悲剧：少年丧父，中年丧妻，老年丧子。福贵的一生成了悲剧的真实写照，他看着身边的人一个个的离去，谁又能够懂得他的痛苦，他是男人，他不能够哭天抢地，不能倒下。只有坚强的面对，挺过去了，也就成功了。 他本是一个嗜赌的地主少爷，放荡不羁，从不听老爷子教诲，直到自己被人设计输光了祖业才追悔莫及，活活气死了父亲。不再是少爷的他懂得了生活的艰苦，受尽了磨难，日子还是那样穷着过。种过地，也被拉去当过兵，心中的信念没有让他倒在战场上，也没有让他倒在命运面前。我不敢想象如果我是他，我是否还有勇气去活着，还会认真的活。命运开起了各种玩笑，先是他母亲的死，接着又是儿子、女儿、女婿、妻子、孙子。最后身边只剩了一头老黄牛。 他说，我是有时候想想伤心，有时候想想又很踏实，家里人全是我送的葬，全是我亲手埋的，到了有一天我腿一伸，也不用担心谁了。我也想通了，轮到自己时，安安心心死就是，不用盼着收尸的人，村里肯定会有人来埋我的，要不我人一臭，那气味谁也受不了。我不会让别人白白埋我的，我在枕头底下压了十块钱，这十块钱我饿死也不会动它，村里人也知道我死后是要和家珍他们埋在一起的。他没有埋怨，只是平静的叙说自己的生活，自己的生死。言语之间让人感动，那种面对生死坦荡不拘的心境，很少有人能学会。 或许是我太年轻，经历的太少。总也不能平静的看着他生命的起落。但我知道，不管前路怎样艰辛，他都能过去。 总也忘不了，他最常哼唱的那句“皇帝召我做女婿，路远迢迢我不去”，脑海中便一直浮现着这个像痞子一般的模样。就是这样一个人，他的一辈子，有一个不离不弃的爱他的人——家珍，她几乎没来得及享福，就开始了自己为一日三餐都要担忧的惨淡生活，她是个执着的人，执着着自己的选择，不怨天尤人，也不曾后悔，她在心里得到了幸福。人，究竟是为了什么而活?我不能做一个结论，余华这样说，活着是生命本身的要求，也是活着的人的最基本的目的，而不是为了或者之外的任何事而活着。我说这是一个自然而然过程。 福贵的悲剧没有使他放弃活着，是为什么，是为了那撕心裂肺的痛楚吗?答案是否定的，但正是这些痛楚才使活着的感觉更加强烈。人生本来就有悲有喜，没有人可以完全的悲，也不可能有彻底的喜，因为了那些悲伤，才使得我们更清醒的活着。 在福贵的不公命运里，我读到了，活着就有希望，无论生活给了什么样的苦果，都不要气馁。坚持的活下去，才是真正的王者。对于福贵的“活着”，我们可以读得很悲观：人活着，便是活着。青山依旧在，万事转头空。活着而已。我们也可以读得很积极：历尽世间磨难，尝遍人间悲苦，是强大的毅力与不败的灵魂使生命屹立不倒! 生命，很伟大;生命，太伟大! 活着，是一种处世不惊的心态，活着，也是一种能够承受巨大苦难的勇气。 阅读《活着》小说读后感最新读书笔记2 《活着》这本书教会我们，人要好好活着这个道理，《活着》讲述了眼泪的丰富和宽广;讲述了绝望的不存在;讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。 我完全不认为父母给了我生命就是让我一味地活着，像行尸走肉一样活着有什么意思?这客气地说，余华是个过度珍惜生命的人，也就是贪生怕死的人。当然我不是在说生命是不值得珍惜的。同样一条生命，他可以在死亡的洗礼中把生命的意义升华到极致，也可以把生命尽可能地延长，最后神不知鬼不觉地消失在尽头。相对于后者，我更倾向于前者的毫不畏惧，和死亡的绚烂。 我不是为了活着本身而活着，而是为了我的灵魂而选择活着或死亡。只是为了活着而违背了灵魂的本意，这是令我发指的。就像浮士德把自己的灵魂出卖给了恶魔，从那时开始浮士德就已经死了，纵使他出卖灵魂是为了换取知识和青春，他也已经亲手把自己扼死了。 有人说，生命是流星，一瞬即逝。但我却可以用死亡的火焰把我的生命变为烟火，变为昙花，纵使只有那一瞬的美丽，因为灵魂轰轰烈烈的演绎，我把那刻骨铭心的美变为永恒，留在人间。 烟花给了天空一个最唯美的微笑，然后为这微笑而被撕碎开去。 我就是在追求这样残破的美，但我也很清楚，这个世界上像我一样可以为了灵魂而舍弃一切的人是少数。 在普通人的眼中，灵魂不过是人死前后体重0.000046克的差异，从而将灵魂的重量定义为46微克。然而灵魂到底存不存在，人从哪里来，又该往何处去，天堂是否真的向人类敞开，通往天国的阶梯到底在哪里?之所以这些成为人类千年的难题，只是因为时间有多少灵魂想要被拯救，想要得到救赎，从而人性中的善与恶，一切的一切，全部纠缠在这46微克中，被沉重的锁链羁绊，浑浊了再沉淀，沉淀完再浑浊，不断地周而复始，永恒地循环着。 肉体只不过是禁锢灵魂的东西，而生命可以把灵魂在现实中具体化，只不过是联系灵魂和现实的媒介罢了。所以，与其说是单纯为了活着而活着，不如说我市为了完成我的灵魂在世间存在的意义而活着。 “彼岸花，开彼岸。”也许留下的只有曼珠沙华猩红妖艳的花，与甜腻的花香，在彼岸见证这最后的结局。 阅读《活着》小说读后感最新读书笔记3 我们为什么而活着?不知道你是否思考过这个问题?本书的主人公福贵，在他是富家子弟时候，吃喝不愁，嫖赌就是他活着的动力，否则“每天早晨起来犯愁的就是这一天该怎么打发”;等他家产被他输光了之后，他无奈成了别人的佃户，每日靠耕田养活自己的一家。 几乎在所有人的眼中，福贵的人生是不幸的：从富家子弟成为一穷二白的佃户，父亲被他气死，母亲病重，他去请大夫途中被国民党兵抓取拉大炮，每日饥肠辘辘，睡在死人堆中;终于回到家中母亲却早已经去世;后来十二岁的儿子，献血却被人抽干致死;女儿生产，却出血过多而离开了他;女婿在工地上，在两块水泥板夹死;爱人病重，不舍地离开了人世间;几年后，他唯一的亲人外孙---苦根，一个七岁的孩子，却因为吃豆子而撑死…最后陪伴他的，只有一个老黄牛。 作者用极朴实简单的语言，来描述着他的不幸，然而这种朴实的言语，却能深刻渗入每一个读者的心。而文中对福贵女儿凤霞的描写却更加深刻的震撼着我的心： 凤霞是一个非常可爱的小女孩，当福贵输光了家产，他的丈人抬着抬花轿要带他的妻子家珍回娘家，福贵无力阻拦，凤霞却睁大眼睛说：“爹，娘坐上轿子啦，”福贵心中很难受，告诉凤霞说不要忘记他是她爹，凤霞听了这话却咯咯笑起来说：“你也不要忘记我是凤霞。”小凤霞的天真可爱，让人顿生怜悯之情，她以后就要吃苦了，耕田，种地，本来是一个可以嫁到一个好人家的富家小姐，过着衣食无忧的日子，如今她未来的命运却让多少人惋惜。然而凤霞的命运并不是我们想象中的那样，长大后的她因为发了一次高烧，从此以后又聋又哑，但是她却非常美貌，勤劳和善良，读到这里，不禁感叹一句“天意弄人，命运多舛!”然而凤霞一天天长大，她始终是要嫁人的，福贵和家珍也为她着急，她自己心中看到别人家的姑娘出嫁也很是羡慕，不自觉的走到人家花轿旁边，终于福贵托人找到了愿意和凤霞相亲的人，他是一个偏头的男子。凤霞穿了新衣服，来相亲的人没有多看凤霞几眼，却四周环顾了一下破旧屋子，然后便离去了。凤霞心中自然是非常难受，作者用无声的描写手法，更加深刻的写出了凤霞内心的失落与悲伤，凤霞知道人家没有看上她之后“站起来走到里面的房间，换了身旧衣服，扛着把锄头下地去了”，如此简单的语言，却将悲伤之意自然地流露出来，她没有哭，但是给我造成的感受却比哭了还要难受。出人意料的却是，男子看上了凤霞，带人来装修了福贵的破屋，凤霞嫁给了他，两人幸福地过了一段时间。全文的悲伤气氛，因为凤霞的成亲，添了几分喜气，但是凤霞最后却因为生子失血过多而死…全文的悲凉之意，蔓延的更加广泛，渗透的更加深刻。 但是在福贵的眼中，他并不是不幸的，他输掉了家产，却因此逃过了斗地主时期被枪毙的命运，他有一对懂事的子女，一个可爱的外孙，一个贤惠的妻子，老实的女婿，虽然最后他们都离开了他，陪伴他的只有一头老黄牛。“老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道”，福贵在此时已经把生活看开了，他这样描述他死去了二十多年的妻子“家珍死得很好，死得平平安安，干干净净，死后一点是非都没有留下，不像村里的有些女人，死了还有人说闲话”，我看到了一个饱经沧桑的老人，对生活的平淡的态度… 生为何而活?或许作者在中文版自序中回答了这个问题，“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着”，人生总是无法忍耐太多的现实，《活着》告诉我们，每个人对苦难的承受力都是很大的，面对苦难，不管在其他人眼中，多么不幸，自己都要有乐观的人生态度，勇敢的活下去! 阅读《活着》小说读后感最新读书笔记4 对于生活，对于人生，千古年来无数哲人智者发表过无数精辟的语论。滚滚长江东流水，许多流过了，淡了。而在生命的长河当中，必须有些东西是留下来了的。每一个都有权利改变他的人生，或苦或甜。或许在一般人看来福贵的一生是苦不堪言，而他的从容与恬然改变了我的看法。有尽头的是人生，而生活是没尽头的。这就是活着的。他给予了我生活的另一种新的看法。 《活着》通过“我”一个收集民谣的年轻人与“福贵”，一位经历过穷困潦倒，生离死别的老人的谈话，道出了主人公“福贵”历尽沧桑的人生故事。故事以描写老人神态动作，以及周边的环境为过渡连接，一个感性的故事倾泻而出。我不知道该用什么词来形容福贵的一生。在我看来是悲喜交接，沉郁淡忘，最后平淡而终的。生于富贵之家，吃喝玩乐赌嫖无所不做。把百亩良田的家业输掉，从此一败涂地。躲过铲除大地主，战事的厄运。勤勤谨谨，有懂事的儿女一双，温柔贤淑的妻子，困窘也算其乐融融。而命运之神并没有因此降临。一家六口人，前后相继地死去。家珍得软骨症而死，有庆因被过量抽血而死，凤霞难产而死，二喜辛苦劳作意外死在岗位上，而最让人揪心的是福贵抱有唯一希望的外孙，因吃太多的黄豆而撑死了。最后我们看到的陪伴福贵的只有一头跟他一样老，不知道什么时候会死去的老牛。 诚然福贵是一个再平凡不过的人，但我不得不为他活着的勇气，活着的坚强致敬。他用他的一生告诉我们什么是生活。一个老人活了大半辈子，亲手埋葬了他挚爱的每一位亲人，然后剩下他自己。每个人都有属于他自己的伤痛，而他却可以如此平淡的讲叙他一辈子的故事。陶醉于故事中，像回味着他的一生。那是属于他独特的一生，就算是悲痛也是珍贵的难忘的回忆。他不介意别人知道他的伤痛，因为在他看来那过去的一切都已化为可以美丽的传说。淡淡回味，那就是他无悔的一生。在他挚爱的亲人活着的时候，他深深地爱着他们，他们用他生命的全部，努力着，奋斗着，为了生存，为了他的亲人更好地生活。他没有干过滔天的坏事，甚至小恶也不曾多犯。他不奢求荣华富贵，只求一家人平平安安，永远在一起。命运弄人，他最终没有完成他这一生唯一的愿望。在所有人离他而去以后，或许他的人生不再有什么意义。颓废，绝望这些名词此刻用在他身上再恰当不过。然而，他并没有选择逃避人生，他活着，安然恬静地活着。不为什么，只为好好珍惜上天让他在世上活着的每一天。主人公大悲大喜过后淡然让人肃然起敬。 在我看来，“活着”是那么一个简朴是在而又深沉的词语。特别在我经历过亲人的离逝，看多了离合聚散后。当上帝赋予我们生命时，我们尚不知道何为活着。到我们渐渐成长，我们甚至一度迷糊，轻言生死，不知道为何而活着。而更多的，直到我们死的那天我们也不曾清楚活着为何。不管是浑浑噩噩，还是意气风发，为生活而活着，为自己而活着，为希望而活着。活着很好。死或许可以摆脱一切的痛苦。而只有活着才能真正地体会生活。只有活着才能欣赏初升太阳的美丽。活着是一根连着希望的线。千丝万缕的神经星罗密布，敏感的感知着这世界的苦与乐。而这也就是人生，也便是生活，可以痛并着快乐着。 生活中有太多的烦恼，然而也很玄妙。在我们呼吸着的每一刻都有无数的生命消逝，同时也有无数新的生命诞生。在如此竞争激烈的社会，有人说人生就是一场赌博，赢者为王，败者为寇。尔虞我诈不在话下，为成败甚至是情感一时小事放弃生命人不乏其数。然我相信到经历了更多以后，最终会有人知道，人生世上，输赢不是长久的，只有活着才是最重要的。 阅读《活着》小说读后感最新读书笔记5 打开书的第一页，浓浓的乡土味就扑面而来——傍晚到来时，坐在农民的屋前，看着他们将提上来的井水泼在地上，压住蒸腾的尘土，夕阳的光芒在树梢上照射下来，拿一把他们递过来的扇子，尝尝他们盐一样咸的咸菜……非常写实的文字，不假修饰，可是却吸引你在貌似波澜不惊的文字旅行中，继续前行。 本书讲述了主人公福贵，好赌成性，最终将祖业输光而气死了父亲后，沦为靠租地为生的佃农。在给母亲请医生的时候在混乱中被拉了壮丁去打仗，辗转生死回到家乡，母亲已经死了，只剩得妻子家珍带着一双儿女为他守候着家。不幸的是女儿因高烧成为聋哑人，好在一家人总算又团聚了，虽然为吃饱饭发愁，为儿子念书也曾把女儿卖给别人家一阵子，可是一家人你心疼我，我爱护你，也算过了一段略微平静的日子。可惜，在以后几年的日子里，因种种不幸，他先后失去了儿子有庆，女儿凤霞，妻子家珍，女婿二喜，还有可爱的外孙苦根。后来，福贵就只和一头老牛相依为命的活着。 挣扎着读完这本书，静悄悄且无力的倒在床上。整部作品，环绕在我脑海中的，就是一条死亡的线，而福贵，就听天由命的承受着这巨大的苦难，无法想象。面对生命，轻易的一个死字，似乎便完结了平凡人最平凡的一切。但是，余华却是用了最简洁的两个字，让我去感受去思索去回味这沉甸甸的“活着”。活着是什么?活着就是为了看见死亡认识死亡承受死亡吗!在生与死的无常中，我们能抓住的是什么? 至今仍心戚戚然。其实很想和学生谈谈这本书，可是，很怕。怕回味情节，怕思索作品的意义乃至因怕而抗拒理解作者，这是我在初读作品很长一段时间后的感受。可是不得不说，这本书好像被压在心底的某一角落，时不时就会露个头，让我在生活的洪流中，一边经历，一边理解：生活，既是魔鬼，也是天使，表面看起来是一条静静流淌的河，而暗地的波涛汹涌却一刻也不曾停止。 二读《活着》，一蓑烟雨，任平生暑假，流连在书店里，赫然发现在当代文学栏目里，有一个书架全都是余华的作品。《在细雨中呼喊》、《许三观卖血记》、《兄弟》，还有《活着》。站在书架前，突然感受到这位作家确实是拥有独特的陈述方式和笔法，让我在畏惧中产生抗拒，但在心底里对作品产生敬畏之心。不由自主，有了再读《活着》的渴望。 我读到了一个广阔冗长的历史背景：从国民党统治后期到解放战争、土改运动，再到大炼钢铁运动，自然灾害时期，福贵的生存环境无一不是孕育苦难的“熔炉”，从大富大贵到赤贫如洗，各个战争和运动给他带来了窘迫和不幸。 我看到了真情时时刻刻的存在：家珍不离不弃的守候，有庆和苦根的懂事孝顺，凤霞与二喜朴素厚重的爱情，如一股股清凉的小溪，让我们在沉重中感受到轻松，在绝望中看到希望。 我悟到了动荡与苦难中，平静与快乐仍是活着的主旋律。凤霞让别人领去才几个月，她就跑了回来。凤霞回来时夜已经深了，我和家珍在床上，听见有人敲门，先是很轻的敲了一下，过了一会又敲了两下。我想是谁呀，这么晚了。爬起来去开门，一开门看到的是凤霞，都忘了她听不到，赶紧叫：“凤霞，快进来。”我这么一叫，家珍一下子从床上下来，没穿鞋就往门口跑。我把凤霞拉进来，家珍一把将她抱过去呜呜地哭了。……凤霞躺下后，睁眼看着睡着的有庆好一会，偷偷笑了一下，才把眼睛闭上。有庆早晨醒来一看到他姐姐，使劲搓眼睛，搓完眼睛看看还是凤霞，衣服不穿就从床上跳下来，张着个嘴一声声喊：“姐姐，姐姐。”随着一家人含着眼泪的笑，我的眼泪也跟着扑簌簌的掉，心里欢喜的不行。活着是一个过程，在累与泪的跋涉中，不离不弃的是温情和微笑，所以，风来，我们可以逆风而行;雨来，我们可以迎雨而笑。风雨之后，潇洒纵横。活着或许不简单，可活着，也不单调。 三读《活着》，青山遮不住，毕竟东流去。 苦根死后的第二年，老人福贵和他从宰牛人手中买下的一头老牛相依为命，老人给老牛起名叫福贵。 每天耕田回家时，两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。我听到老人对牛说：“今天有庆、二喜都耕了一亩，家珍、凤霞也有七八分田，苦根还小都耕了半亩。你嘛，耕了多少我就不说了，说出来你会觉得我是要羞你。话还得说回来，你年纪大了，能耕这么些田也是尽心尽力了。”老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音在远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬…… “以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着”，默念着这句话，一缕炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，霞光在天际渐渐隐去。一个扛着犁耙的老人，拉着牛的缰绳慢慢走去的背影与暮色融为一体。 想起福贵说做人还是平常点好，寿命长。以前觉得福贵既可怜又冷酷还是个糊涂人。一个人孤孤单单的，要那么长的命干嘛吗!眼看着一个又一个亲人离自己而去，掏心挖肺的苦楚难道还没有受够，活那么长又有什么用?现在读起此句，虽然忍不住还有凄楚之感，只是内心更多了敬重。所有的痛苦都能扛得起，所有的重压都承受的住，在饱经沧桑百转千回的挣扎后，仍然充满了对活着的期待，仍能够守望着对亲人的怀念而平静的活着，还能用怀念的方式让已经逝去的人长存于世。 我知道，福贵的一生充满血泪悲苦，于苦难中挣扎，于挣扎隐忍，于隐忍中坚强，于坚强中宁静。也许我眼中的他是苦难中的幸存者，相对于其他人，他是不幸的;而对于他自己，他苦熬的一生，或许更多的感受到的是生活的快乐和幸福。我看到的是活着的过程，他则享受的是活着的过程。我用眼，他用心。 读一本书，需要的时间不长，但读懂这本书，我相信还需要岁月的沉淀。

读书心得(篇2)

读书多的人最大的好处是——作文写得好！人人都想把作文写好，但是，你不多看点书那怎么会写好作文！下面是由小编为大家精心整理的儿童文学读书心得体会大全，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

儿童文学读后心得体会篇1我是一名五年级的小学生了，特别爱看《儿童文学》，里面的故事特别精彩，每次看完我都能收获很多。《儿童文学》有感悟屋，暖心阁，教子坊，典藏书屋，青春花坊。看了感悟屋我明白了道理，看了暖心阁我有一种想哭的感觉，看了教子坊我知道该怎么做了，典藏书屋更是不可多得的好文章，还有青春花坊里阳光男女孩的文章，都让我读的津津有味。真是太好看了。《儿童文学》好似一个真理大师，在我品读了一篇篇美文之时，文章中的风骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨点点入土一般，自然而然地流入我的心田。儿童文学，窖藏文曲，书香醇厚，文坛盛宴，刊中极品，饱览精品，享受阅读。《儿童文学》里的作家也都是一些出过书的有名的作家，有童话大王郑渊洁，小说彭学军，文学小说韩青青。《儿童文学》不仅是作家们对天地，也是我们的空间。你可以在里面交友，提建议，最重要的是自己也可以投稿，有一个栏目是擂台赛，上面是我们小学生的文章。《儿童文学》适合9至99岁公民阅读，不管老的小的只要接触上，你就再也离不开了。《儿童文学》是我的最爱，我会一直读下去，因为她值得你去读，精彩！儿童文学读后心得体会篇2书，是人生的海洋，它带我在海底遨游；书是一个热气球，它让我在太空遨游；书是一把金钥匙，它让我在书的王国里读书。《儿童文学》创刊于19__年，一个月一本，我每个月的第一个任务就是去书店领书，这本书的最前面有一篇精彩的文章，里面有精彩的通话故事，仿佛自己就是其中的主人公，让你再也走不出来了。这本书能让你高兴，让你悲伤，反正《儿童文学》这本书能让你喜怒哀乐。人们不是常说“书籍是人类进步的阶梯”吗？我认为它就是我进步的阶梯，我的最爱——《儿童文学》。儿童文学读后心得体会篇3这本书里有许多故事，都非常有趣。其中，有一篇文章是这样的的：有一个爸爸，平时很懒，除了睡觉、吃饭、看电视外，什么正事都不干，家里都是妈妈一手维持着，儿子很讨厌他，有时候，爸爸找他，儿子都找理由躲着不理爸爸，最后，爸爸终于醒悟过来，变成了一个很勤快的人，大家都很喜欢他。这篇文章写得很精彩，人物写得很深刻，特点很鲜明。我以前写作文总是写不好，经常丢三落四的，语句不够通顺，写字潦草，字数也写不多，所以，经常只有80多分。看了这本书后，给我很大启发。我今后一定要多看这类书，努力提高自己的写作水平。儿童文学读后心得体会篇4自从我迷恋上《儿童文学》时，就疯狂地爱上了它，简直到了走火入魔的境界了。儿童文学中每一篇文章都有不同年代的韵味，无论是文笔的卓永、构思的巧妙，还是里面的内容，每一样都是一件精美的艺术品。儿童的文学，不仅局限于童话，更是微型小说、诗歌、散文……各种各样的题材,使你眼花缭乱。《儿童文学》好似一个真理大师，在我品读了一篇篇美文之时，文章中的风骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨点点入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老师、同学评价为：一个有目标、会思考、有个性的小才女。我想这应该是《儿童文学》的功劳吧！《儿童文学》又宛如爱的化身。三年了，它用“爱”的浪花推动着我前进的风帆;用“善”的乳汁润育着我生命的车轮;它用“美”的春雨沐浴着我飞翔的双翼。一首首放飞童心的诗歌，一篇篇文笔隽永的美文，一个个感人肺腑的故事，时刻涌动着生命急流，展现着真善美的花蕾，它们在我的心中埋下了“爱”的种子，让我在爱中快乐成长。《儿童文学》是本丰富、精彩的图书。我爱《儿童文学》，不同的年代，依旧的情怀，我将与《儿童文学》永远同行。儿童文学读后心得体会篇5这个寒假里，我读的第一本书就是《儿童文学》了。这本书很有趣，有十一个写作部分。我最喜欢第十个部分：快牛慢马，文章的题目是“囧话东西”。看这个题目就想笑，是不是？这篇文章有11个故事，既有哲理又能让读者开怀大笑，难道你不想试试吗？在书里面，我认识了一个天真的小男孩，一个小男孩拿着一张假币走进玩具店，准备买一架玩具飞机，。售货员阿姨说：“小朋友，你的钱不是真的。”小男孩反问道：“阿姨，难道你的飞机是真的？”好一个机灵的小鬼，这个反问问的太绝了！我猜，那个阿姨肯定要哑口无言了。不过，这个小男孩也真是太天真了，有假币买架飞机的购物理念，真是太牛了！虽然只有短短几句话，但是这个小故事给我带来了无限的欢笑。这本书目录上的十一部分也十分有趣：达雅丈苑、典藏书屋、虚影幻景、诗请驿路、经典小坊、黑客过招、青春花房、写作开悟、西窗听雨、快牛慢马和青鸟传书。读到这一部分题目，就可以知道这一整个部分是围绕什么主题来写作的了。而且，里面的每一篇文章，每一个故事都是语句通畅，语境优美，让读者身临其境。比如说“达雅丈苑”，里面的故事优雅而动人，忧愁而美丽。像我这种喜欢写景色的人，更像是在艺术的殿堂之中漫游。像《落叶》、《惦念》、《宿敌》等就是描写了美丽的忧愁。像《妈妈是不会升级的奥特曼》、《为一个正直的未来》就是表达了作者对母亲深深的爱，非常动人。像《海边的蝴蝶》、《大人们什么都看不见》就是呼吁人们保护环境，呵护儿童......这本书里面每一个故事的详细内容，我就不介绍了，各位同学们，你们也一起来阅读这本书吧！

读书心得(篇3)

童年书中描写的外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。今天小编就给大家带来中学生阅读《童年》有感范文读书笔记精选5篇，希望能帮助到大家!

《童年》有感范文读书笔记精选1 高尔基那时曾因好奇把白桌布染成蓝色而被外祖父打的失去知觉，在那种艰险、恐怖的生活环境中，他只能默默地忍受着，默默在这种污浊的环境中生存着。然而，在这么恶劣的生活环境中，他依然走了过来，成为了一名享誉世界的大文豪，为人类留下了一部又一部的名著，流传千古。 这一点，是值得我们学习的。 他的生活和我们的今天相比，那可是一个天一个地。现在的我们，个个都养尊处优的，在家当着小皇帝、小公主，只要一点不顺心，就得让大人忙活一阵子。哪像高尔基那时在艰苦的生活环境中还闯出了一番事业。但是，虽说我们现在生活好了，不像高尔基那时生活那么悲惨，可我们也不可以这么做，要知道，今天的生活来之不易，要好好珍惜。不要再做小皇帝、小公主吧，好好享受现在的生活。我们像一株株小苗，在现在安定的、美好的社会滋润着，我们要好好孝顺父母、认真学习，为未来做好准备，做出自己的一份贡献! 时光，一触即去，童年，也随之流逝。现在，充满活力的我们，要趁着这美好的时光，这美好的生活，好好学习，天天向上! 《童年》有感范文读书笔记精选2 高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了…… 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。 《童年》有感范文读书笔记精选3 《童年》是高尔基以自己的童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。 高尔基小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁，视财如命。主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂、发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵里留下了阴影。 之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服的精神与信念一直支撑着。 现在的我们，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活在俄国沙皇时期会怎么样?会认为那根本不是人生活的地方吗? 社会在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想到要逃避、走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。 《童年》有感范文读书笔记精选4 《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作!这本书告诉我们，要珍惜现在! 高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起!他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母。萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐朽，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是多么美好!我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间实在是天大的错误。记得鲁迅先生曾经说过“时间就是生命”“珍惜时间是成功的秘诀”。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀!所以我们不是更应该去努力吗?这本书告诉我们，要把握未来! 每个人的心充斥着，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗?漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀――我想这就是对《童年》中生活的最好诠释! 《童年》有感范文读书笔记精选5 小时候，爸爸妈妈的工作很忙，我一直都住在外祖母家，由外祖母照顾我的衣食起居。记得一个晚上，我突然发起了高烧，这可把外祖母给吓坏了，整整一个晚上都没合眼：一会儿给我送来开水，说多喝开水能促进排泄，能降温;一会儿为我额头换块毛巾，说这也能降温;一会儿帮我盖盖被子，放放伸出的手，唠叨着可别再冻着了……一夜之间，我知道，那一缕白发、几丝皱纹都是为我而生的。 不会忘记那个双休日，我玩得不亦乐乎，居然忘记了老师布置的任务：买跳绳!连连想起已是周日的晚上八点半，怎么办?时间晚了不说，窗外还下着大雨，爸爸妈妈没在身边吧，外祖母还感冒咳嗽了，可真把我愁死了。怎么办?老师可是强调了又强调的呀!唉，只能等着挨批了!“怎么了?孩子。”外祖母发现了我的不安。我如实相告，她也一脸着急，怎么办?只见外祖母快速换上雨鞋，拿上雨具准备出门，我连忙拦住她，“妈妈可是让我好好照顾您的呀!您咳嗽那么厉害，万一淋了雨怎么办?再说，下雨天滑一跤怎么办?”我嚷起来。“别瞎操心!”外祖母竟头也不回地走了。 那天，我饱尝了度日如年的滋味!时钟“嗒嗒”地响着，我的心“嘣嘣”地跳着，我多么希望外祖母能快点出现在家门口啊!……当外祖母出现在我面前的时候，时钟已经指向了十点，我急促地迎上去，她递上崭新的绳子说：“这下，我们家宝贝不会被老师批评了。”而我，望着外祖母早已被雨水打湿的头发、衣服，不禁潸然泪下。 我想：是不是每个人的童年都有这样的一位外祖母在守护着?我敬爱高尔基，因为他塑造了这样一位平凡而伟大外祖母。她，是我们大家的外祖母——那么慈祥，那么善良!

读书心得(篇4)

如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。

通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的含义，把孩子带进了书的海洋。

读书心得(篇5)

时下有些人唱道：“世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝……”题外之意，有钱真的什么都可以做吗？金钱真如有人所说的是“万能”的吗？我看有钱未必是“好”。

当今，随着改革开放的进一步深化和社会主义经济大潮的涌起，金钱仿佛一夜之间变的更加流光溢彩，炙手可热。金钱成为了人们追逐的一个焦点，一个目标。钱不再是是那么肮脏，邪恶，丑陋的东西了。有钱的就是好人，就是爷。没钱的就什么都不是，也就像路边的一个乞丐。这正如《我的叔叔于勒》里面所说的：

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深受感动。于勒， 大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

这就是有示例。有钱别人就捧你，说你这好，那好的。没钱就连小孩儿都看不起你。

所以，现在人们把金钱视为事业成败的标志，衡量自身价值的天平，什么穿名牌，牵名狗，买名车，摆酒宴比阔，百元钞票看谁烧的多。他们在享受的过程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是亲情，幸福等等，很多。裴多芬曾说过：“价值用贡献来计算。从物质的消耗中谋求欢乐，才是人生真正的悲哀。”难道这就是“好”吗？一爆发户曾说：“我穷得什么都没有，光剩下钱了。”可见，金钱并不是万能的，有钱未必就是好。

人要活的有价值，有意义，就应该舍掉一切豪华奢侈而“为天下人谋幸福。”

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，金钱不能惑，”这才是真正的人生价值。

读书心得(篇6)

《俗世奇人》是著名作家冯骥才的一部小说集，收录了许多具有独特技艺和个性的人物故事。这些故事以其独特的叙事风格和深刻的人物刻画，展现了中国近代社会的丰富多彩和复杂多元。

在阅读这本书的过程中，我被书中的一个个奇人异事所吸引。每个人物都有其独特的技艺和个性，他们的生活就像一幅幅生动的画卷，展示了中国社会的多样性和活力。每个故事都以独特的叙事方式，描绘出一个个生动鲜明的人物形象，使我深感人的生命力和生活的韧性。

从主题上来看，《俗世奇人》的主题在于强调人的'能力和天赋来自于生活本身，而不是外在的机遇或偶然。每个人都可以在自己的生活中找到自己的价值和意义。这种对个人价值的肯定和对生活的乐观态度，使我深感人的生命力和生活的韧性。

在语言风格上，冯骥才的文字简洁而生动，他的描述既细腻入微，又大气磅礴。他的文字犹如一幅幅生动的画卷，让我仿佛身临其境，看到了那些奇人异事的生活。他的文字既有严谨的逻辑，又有生动的比喻和形象的描绘，使我深感他的文学才华。

从思考的角度来看，《俗世奇人》让我思考了个人价值和生活意义的问题。它使我明白，每个人都有自己的天赋和价值，只要我们勇于追求和实现自己的梦想，就可以在生活的舞台上找到自己的位置。这种对个人价值的肯定和对生活的乐观态度，使我深感人的生命力和生活的韧性。

总的来说，《俗世奇人》是一本引人入胜的小说集，它以独特的叙事风格和深刻的人物刻画展现了中国的近代社会。这本书让我深感人的生命力和生活的韧性，也让我对个人价值和生活意义有了更深刻的理解。

读书心得(篇7)

我还沉浸在林海音的《窃读记》中，不经意间在一排排的书柜中发现了《下雨的书店》，于是在无限的`期待中将这本书带回了家。

《下雨的书店》讲述的是小女孩璐子在帮助“下雨的书店”解决难题的过程中，在种子森林里，她与精灵星丸一起渡过了重重难关，最终战胜了困难。故事想象奇特，光怪陆离，不过给我印象最深的是璐子对妹妹莎拉的态度：一开始她想用蜗牛吓唬体弱多病、爱哭闹且享有妈妈所有关注的妹妹，然而在经历了“下雨的书店”以及种子森林的一番历险之后，她想把这本写满自己对妹妹浓浓爱意的书送给妹妹。

充满爱意的结尾让我想起了我的妹妹。我妹妹是二胎政策开放后妈妈意外怀孕的产物。有一次，当我看着同学媛媛带着只有几个月的弟弟来学二胡，她趁着下课摸摸小弟弟的脸，逗得小弟弟哈哈大笑。那明媚的笑脸，那纯净的笑声一下子温暖了我的心。我想：要是我也有一个妹妹，那该多好啊!

期望终于变成了现实。当我看着妹妹红彤彤的脸蛋，不停挥动着小手小脚躺在妈妈身旁从产房出来时，我的心化了。我发誓：我要给她夹最好看的蝴蝶发卡，扎最漂亮的丸子头，将她打扮得像公主一样;我还要教她我最擅长的唱歌、跳舞，让她成为人群中引人注目的女孩。

可妹妹出生后没日没夜地哭闹，还占用了爸爸妈妈的一切时间后，我看到她就烦。尤其是现在，她经常到我房间随意拿我的东西，我就更讨厌她了。合上这本书，我想：我到底怎么了?其实正像璐子的妹妹一样，我妹妹也会将好东西留给我吃;每天放学，她会在楼下或电梯口等我;当看到我换鞋时，背不动书包的她会将我的书包拖进房间。我也会给妹妹讲睡前故事;会教妹妹随着音乐起舞;每次带妹妹去公园，我总是她的贴身保镖——比爸爸妈妈更快地牵着她的手或带她玩游戏，并教她怎样才能在游戏时更好地保护自己。

此时，我的脑海里又浮起小说的结尾：“她手里紧紧抓着雨书，走到洒满阳光的室外。看到这个蜗牛，莎拉会是什么表情呢?还有，要是把这本书读给莎拉听，她会高兴成什么样呢……天边挂着美丽的彩虹，璐子踏着水洼里的水，向家中跑去。”我不禁浮想联翩：回到家，璐子可能给妹妹看看蜗牛爬行的快乐;可能抱着妹妹，向她描述自己的奇异经历;可能正讲着这本新奇有趣的故事;可能……是啊，妹妹还是那个妹妹，只不过在前行的路上，我和璐子一样忘记了自己曾经多么希望有个妹妹的初心，忘记了她出生时我的喜悦和期待，忘记了她和我一起成长中的快乐。

摩挲着封面上坐在下雨的书店中的璐子，我想说——妹妹，在未来的路上，你依然是我手心里的宝。

读书心得(篇8)

一书洞明世事沧桑，遗训尽显人情冷暖。

这是我读《颜氏家训》的感慨。

《颜氏家训》是北齐颜之推所作。颜之推出身望族，生于乱世，长于戎马，历经坎坷，社会的动乱和屡屡劫后余生让他洞明世事，明白使自己家族趋利避害，继续绵延的真谛，这也是他作此书的目的。在今天我们读来，不仅要崇德尊贤、勤奋求知，更应反思自身，正自身，正家风，培养孩子优良的操行。

《颜氏家训》这本书总共二十篇，其有关教育思想的论述主要集中在《教子》，《治家》，《慕贤》，《勉学》，《音辞》，《杂艺》等篇章。我最为欣赏的是《教子》篇，颜之推的每句话如醍醐灌顶，对我起到警醒作用。

对孩子的教育，必须处理好教育和爱护的关系，父母对孩子的过分溺爱是有害的。教育孩子一定要有正确的立场，首先要重视品德教育。坐而有姿，站而有样，对孩子我们从小就要严格，养成教育不可或缺。现在教子有人强调尊重孩子天性，其实要把握好一个度，否则就是溺爱。而颜氏教子刚柔相济，值得我们学习。颜氏认为，父母威严而又慈爱，子女就会敬畏谨慎，从而产生孝心。如果父母对子女不加教育，只是一味溺爱，总是任其为所欲为，该告诫阻止的反而夸奖鼓励，该斥责的反而和颜悦色。孩子长大懂事以后，就会认为理应如此。若一味顺从孩子，孩子骄横傲慢的习性已经养成，才想到要去管束制约，为时已晚。这一点是每一个家长要考虑重视的。家庭教育是个亘古不变的话题。《颜氏家训》清晰地对家庭教育提出了很多良好的观点，我们可以借鉴。

慕贤篇云：“吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之;何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒，何可世得!但优于我，便足贵之。”

这段文字的意思是不嫉妒但学习，吾日三省吾身，不嘲笑不如自己的人，不嫉妒优于自己的人，在顺境和逆境中都保持一颗淡定自得的心足已。

为人处事当如是。

颜之推谆谆教导，学习不可一日放松，所以人生在世，终究是要活到老学到老的。但学习要保持独立性，不要死读书。“凡有一言一行，取于人者，皆显称之，不可窃人之美，以为己力;虽轻虽贱者，必归功焉。窃人之财，刑辟之所处;窃人之美，鬼神之所责。”意思是凡采纳一个建议、办理一件事情，这就是得到别人的帮助，应该表明，不该窃取他人成果，当成自己的功劳。做人要有自主性，不能被他人左右，失去主见，正如尽信书不如无书一样。

对于世事政事，颜之推建议后人明哲保身又要勇于进取，穷则独善其身，达则兼济天下，他批判当时士大夫存在的不学无术，理论脱离实际，毫无自身修养、败坏世风的三大弊端，但同时又告诉后人不要受别人影响做好自己就好，这一点对我们有深刻的启发，不仇官不仇富不欺穷，颜之推对后人心态的指导可谓一针见血。人活世上，不就是活个心安吗?

反观现实，高官巨富有之，但能快乐淡定的有几人?

“世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近”。《颜氏家训》这部书洞明世事，对人性有着清醒的认识，所以能触动人的心灵。我深有感触，就对个人的影响来说，颜氏家训让读者找到心灵的归宿。

“心安既吾乡”，当前浮华盛世，人人为名利而趋向，不浮躁不急躁的人遗世而独立，如何让心灵有个归宿?

读书心得(篇9)

水浒传记叙了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党.今天小编就给大家带来阅读《水浒传》最新读后感优秀读书笔记2019精选，希望能帮助到大家!

阅读《水浒传》最新读后感优秀读书笔记1 每个人心目中的好书是不—样的，我希望我们每个人都能找到自己喜爱的，有意义的好书。《水浒传》是—部非常经典的中国名着，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称"中国四大名着".《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生， 发展和失败过程的—些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反". 《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这—点上，许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取"生辰纲"的行动，从而上了梁山。解珍，解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。 水浒—百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是"智多星吴用"和 "天孤星花和尚鲁智深"."智多星吴用"几次献策：吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗—起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进，花和尚鲁智深。—生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江，李逵被害后，吴用与花荣—同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在—起。真不愧为"智多星"呀! "天孤星花和尚鲁智深" 是—位非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子，英雄人物。他往往在人们面前表现出—副粗鲁，野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。 读了这本书我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的—面。这的确是—本非常耐人寻味的—本书。 阅读《水浒传》最新读后感优秀读书笔记2 《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说，生动地描写和反映了北宋末年一支以宋江为领袖，有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。有被招安前的“两赢童贯”、“三败高三尉”等及被招安后的破大辽、征田虎、征王庆、征方腊。 世世代代，人们赞叹的是宋江的乐善好施、精忠报国，唾骂晁盖不忠不义、背叛朝廷，但是，在第十七次读完《水浒传》后，我有了新的感受。宋江固然值得赞叹，但同时，他的决定确使得一百零八天罡地煞四分五裂，正如宋徽宗所说：“卿等一百零八人，上应星曜。今止有二十七人见存，又辞去了四个，真乃十去其八也!”这还没完，后来戴宗、阮小七、柴进、李应受奸臣迫害，辞官回乡，宋江、卢俊义、吴用、花荣、李逵更惨，竟被害死。宋江一生为国，却落得个身首异处，笑话!笑话! 再说晁盖，吃喝不愁却公然起义，为什么?因为他看透了朝廷的腐败，深识只要蔡、童、杨、高四奸臣一日在世，天下就一日不得安宁。在他的带领下，梁山泊进入了鼎盛时期，但后来宋江来了，大谈特谈什么“忠于朝廷”、“报效祖国”，还把晁盖的聚义厅改为忠义堂，他已经被荣耀冲昏了头脑。 每个人并不是完美无缺，也不是没有优点，我们在发现别人缺点的同时也要学会发现别人的优点，用正确的眼光看待别人。 阅读《水浒传》最新读后感优秀读书笔记3 打开《水浒传》第一页，赫然映入眼帘的是毛主席的题词：《水浒传》是一部投降主义的书。 ——题记 我怀着崇敬的心情读完了《水浒传》这部惊心动魄的文学巨著。我感动着，为了108将“替天行道”的壮志;我热血沸腾着，为了英雄们的悲壮命运。同时我也疑惑着，为了这108将的首领宋江究竟是怎样一个人物。 我觉得，宋江不能算作一个真正意义上的英雄。他既没有武松打虎、鲁达拳打镇关西的壮举，也没有赫赫有名的战功，他的声名远扬在于它具有一个“政治家”的谋略。 作者故意让梁山泊的原首领晁盖死去，让宋江继位。因为只有他才能磨得人心一样平。这不，连脾气暴躁的黑旋风都心甘情愿地叫他哥哥。宋江将他政治家的天赋发挥得淋漓尽致，使108将上下一心，攻打祝家庄，三打高太尉，读到这些情节，让人感受到宋江作为一个政治家的谋略。 但宋江只是一个“偏安”的政治家，他喜欢名正言顺，而不是一辈子窝在梁山当强盗，也是他选择了“招安”.他带着自己的的兄弟同方腊残杀，结果好汉们自身难保。 宋江想过安稳的日子，但是他忽略了他的兄弟们作为英雄好汉的脾性。难道他不知道朝廷早就视他们为眼中钉、肉中刺，希望那个早日铲除他们了吗?梁山好汉们宁愿与朝廷决一死战，这样好汉们才死得其所呀。宋江的投降直接导致了梁山泊的悲剧，不知他临死前是否也觉得痛心悔恨呢? 在这里，队宋江妄加评论，我实在觉得很惶恐。但是我觉得，宋江的思想和举动对于我们的人生有着一定的启示：不要想你的敌人妥协，也不要接受威胁和利诱，否则将会付出惨痛的代价。 阅读《水浒传》最新读后感优秀读书笔记4 在成长 的道路中，每个人都会读过许多的书，读过自己喜欢 的书。而当我读罢《水浒传》这本出自施耐庵之笔的名著，才想起毛主席说过的一句话：“不读完《水浒传》不是中国人。”因此我受益匪浅。 当我一字一句的阅读《水浒传》时，深深地被《水浒传》里的情节所吸引，每一个故事都是那么的精彩，那么的引人入胜。生动地描写了108位好汉因当初一些贪官的腐败无能，被逼上梁山，与以前的封建时代的恶势力作斗争。当我读到《水浒传》的其中一个情节，深深地感受到了林冲那谦虚 、宽容、忍让和一点点的无奈。故事情节是这样的：林冲被当时的贪官所陷害，流放沧州。在被两个差人押解的过程中，他备受折磨。那两位差人用热水烫林冲的双脚，林冲的脚被烫起了泡。林冲乃八十万禁军教头，武艺高强，枪棒精通，完全可以打败两个差人逃跑。但林冲却能一再忍让。他这种精神让我明白了在对待别人时要多一点宽容和忍让，一点点小事不必斤斤计较，这样就能减少人与人之间的矛盾和纠纷。 《水浒传》中还有一个重要角色——花和尚鲁智深。鲁智深向来鲁莽而爱打抱不平，以“义”结友，做事都以“义”为先。在野猪林中救了林冲。还打败了恶人镇关西。再现实生活 中，这种精神已很少见。小偷正在作案，许多人都看到了，却都无动于衷。我深有感触：做人要伸张正义，让恶势力不再存在。 《水浒传》这本围绕着“义”来写的杰作，令我明白了许多道理。 阅读《水浒传》最新读后感优秀读书笔记5 一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。 义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。 我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中，虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气，是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。 一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前，我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。

读书心得(篇10)

王小妮:上课记【读后感|读书笔记|读书心得|简介】

《上课记》是2011年中国华侨出版社出版的图书，作者是王小妮。这是一本难得一见的“教后感”结集，它记录了来自城市、更来自农村的“90后”一代大学生彷徨、躁动又不失纯真的日常生活和思考。其中不仅收录了2006至2010这五年间，王小妮在海南大学人文学院开设影视写作课程期间的教学笔记，还摘选了部分学生作业和邮件。作为一位诗人，王小妮有更为敏锐的心思，去反思自己在教学过程中的种种经验，也耐心观察着年轻学生们的精神和思考状态。她深深地理解学生们的焦虑：“面对现实，批评今天的大学生太急功近利是最无力和最不人性的。如果他们不焦急，不知道养活自己和改变父母的生活，反而有问题。”她反对学生们使用僵化的“好词好句”，让他们用自己的方言去朗读诗歌、表演小品，唤醒最亲切鲜活也最原初的感觉。她尤其关注那些出身底层和农村的学生，提醒他们自己的经历就是一个宝库，不必急于洗去自己身上的“土气”。王小妮的文字，让我们在这个喧嚣的时代，重新想起“理想主义”这个几乎被遗忘、又被误读无数的词汇。

读书心得(篇11)

我读完《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……

高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。有一次，舅妈帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就出去买东西了，爸爸妈妈妈又不在家。我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，拿走里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢?”“看金鱼呀!”我回答道。妈妈一听，说道：“啊?不会吧!你把金鱼放在花瓶里了。不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。”我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。!

看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活。

读书心得(篇12)

现代社会以前是一个强权者的时代。不管是中国两千年的封建社会还是西方的中世纪，都是专制的、独裁的。我们首先不要给专制、独裁定性，不要很随意的说专制独裁好还是不好，要分析。在下一篇文章专门分析专制与独裁的利弊。

自从现代民族国家建立，组织越来越庞大，世界上的决策权力就逐渐被分散化。一个人独自决策的组织格局逐渐被替代。现代社会，伴随着民众的崛起。二十世纪以来，乘着马克思主义的东风，亚非拉的殖民地开始了独立运动，摆脱西方强权的时代到来。随之而来的是，殖民地内部的强权被呼唤出来，亚非拉的领头羊带领羊群去抵抗西方强权。贫弱的殖民地人民需要一个精神领袖。斯大林、毛泽东、卡斯特罗、金日成、穆巴拉克、卡扎菲被呼唤出来。这是弱者革命的第一个里程碑。

随着社会主义理论的苍白、随着资本主义的新一轮攻击，殖民地的领头羊纷纷倒台，只不过卡扎菲时间长一些而已，再次使羊群涣散，要害是羊群在思想上没有了依靠。但是却并没有也不会再次出现领头羊。因为大众时代已经到来。勒庞《乌合之众》的畅销，说明了这一点。大众的依靠强者意识在减弱。自己走上街头的欲望在增加。加上现代电子科技技术的成熟，大众的折腾不可避免，大众的盲目、愚昧的一面被呼唤出来。

利比亚的人均GDP一万多美元。推翻卡扎菲并不是为了增加权利。吃一斤肉的时候不闹事，吃五斤肉的时候反倒要闹事了。因为吃五斤肉的时候可以看到西方的电视、可以吃西方的快餐、可以到西方留学了、可以听见西方的价值观了。

民众是容易被鼓动的、容易被宣传所左右的。当穿着西服回来的留学生告诉卡扎菲放弃核武器的时候，卡扎菲也迷茫了!

如今的世界，从国际格局上看，是新战国;从阶层上看，是政治、军事、经济、文化的上层利益集团独裁，下层民众盲目无意识的狂躁不安。

但是现代社会是一个高度依赖的社会，整个社会是一个体系。任何一个小问题都可能导致整个社会难以运转。假如现在电网断了，则整个社会必然瘫痪。所以狂躁过后还是不能解决问题。

读勒庞在一个世纪前写的这本《乌合之众》，就像是在读一本二十世纪的人类史。他以先知一般的洞见，察觉了群体——人类社会最基本的单元——的各种特点及影响，并预见到，群体在一个愈加明主的社会中必将扮演愈加重要的角色，但也因此必将造成更大的危害。

勒庞该是个种族主义者。恕我可能对西方大众文化批判无知，但纵览全本书，种族这个词出现得最多次。勒庞认为：种族是决定人类行为最深层的因素。正是种族保留下来的生理解剖学的因素，决定了人类的无意识动机，而无意识动机又是群体行为的动因。所以，即使群体一律的无知、多变、冲动……但表现出来的方式又因种族而有所不同。

勒庞应该也是个精英主义者。在书中，他毫不掩饰对安德鲁撒克逊民族的崇拜，深为认同后者个人主义的民族特性。而他却多次地将法国大革命归结于本民族群体意识的主导，失望之情可见一斑。

看书时不时被他武断、不加推导的结论所烦，认为其要是放在当代，可能连出版的机会都没有，或是很快就销声匿迹。然而，这本书之所以面世百年之后，还能被人所关注，被许多社会学家尊为研究社会心理影响力最大的一本书，必然有其独到之处。依本人拙见，还应归功其对于未来强大的预见能力。二十世纪世界的两次大战，不都是群体行为被诱导出、传染、放大后的结果吗?在看我们中国解放后的那场浩劫，不也是一场群体的狂欢吗?尽管勒庞的论证缺乏依据，但他仍能不无预见力地指出：那些领袖们，杜撰一个模棱两可的词汇，描述一个伟大的图景，鼓动群体……而这些新东西不过是过去的专制换了张面孔……正是群体最深层的无意识动机的稳定，人类一切看似美好的革命都像反复过去——看看半个世纪前的中国，和封建社会有什么区别?

就写这些吧，大多数感想还是要边看书边才能蹦出来的。最后勉励自己一句：保持自己的批判精神、怀疑精神，永远不要随波逐流。

读书心得(篇13)

在这个暑假里，我收到了许多新书，其中让我印象最深刻的就是这本以前也曾读过一遍的《下雨的书店》，这次暑假又重新读了一遍。它虽然只是一本薄薄的书，但其中却蕴藏了太多的美好。

故事的主人公是一位名叫璐子的可爱女孩，她在图书馆时被一只蜗牛带到了下雨的书店，遇见了店长古本先生和助手舞舞子小姐，一场奇幻刺激的冒险就此展开。战胜了重重困难后，璐子抓住了破坏故事种子的幽灵，拯救了书店，也找回了自己的初心。

这本书想象力丰富、美好，又清澈干净，用童真的语言谱写了奇幻的冒险之旅，就好像一个色彩多样但不显艳俗的杯子，各种奇幻的色彩恰到好处，又稍稍溢了那么一点儿，那质感厚实，散出的光泽，有着一种说不清的美妙韵味。

生活中，每个人都可能像璐子一样，急着前行而忘记自己的初心，丢失了心中最初的梦想，并变的心怀焦虑。还记得我四年级下学期时，有一次数学单元考因为粗心、审题不清而没有考好，觉得很丢面子，回家后便变的焦虑、暴躁，对着自己发火，订正错题时也很不耐烦，导致下一次考试又没有考好。冷静下来后，我开始想，要是换做了《下雨的书店》中的璐子，她会怎么做?她在种子森林中也曾度过重重难关，经历千辛万苦，与“嗜读”先生斗智斗勇，才最终战胜困难。她碰到的问题可比我多的多，也难的多，也许我应该暂时休息一下，好好思考自己的初心，放平心态，再重新启航。于是我仔细订正了错题，不再在乎别人的眼光，找到了自己的初心——学好书本上的知识，并好好运用!经过一番努力，下一次的`数学考试，我便获得了满意的结果，也证明了自己的努力终有收获。

我觉得学习的过程，也跟璐子的旅程一样，有太多的诱惑和困难，是一条充满荆棘的道路，需要艰难跋涉后才能到达终点。

有幸，我遇到了《下雨的书店》，在领略神奇故事之余，也懂得了该停下自己匆匆前行的脚步，想想自己的初心，放下执念，抛弃焦虑，重拾梦想，继续前行!

Gz85.coM编辑推荐

激荡三十年读书心得

在日常的学习以及工作中，我们和别人往往会产生不一样的看法见解，我们可以梳理一下思绪，汇集成文。心得体会相对来说比较注重在工作，学习，生活以及其他各方面的主观认识和感受，我们为您整理了一份“激荡三十年读书心得”，供你参考，希望能够帮助到大家！

激荡三十年读书心得 篇1

这段时间里，我沉浸在这本《激荡三十年》中久久不能自拔。作者吴晓波先生站在国际视野的高度，透过民间观察的角度，用真实和激情相交融的优美文字，整体和个体相结合的描述手法，将一部改革开放30年的中国企业发展史清晰地呈现在读者面前，这本书不同于传统教科书和财经类书籍那样充斥着冷冰冰的数字和模型，《激荡三十年》更像是一本情节跌宕起伏的小说。

作者按照编年的体例介绍了改革开放三十年每年出现的重要事件或现象，并归纳出这些事件或现象的原因，并在每年都附上一个典型的案例介绍，作者以尖锐的视角帮我们概括了中国这三十年这样一个发展模式。

改革开放这三十年的确是令人心潮澎湃，灿烂辉煌的三十年，特别是对于在经历了无数艰难曲折的历史又沉默了近百年的中华民族来说，它承载着许许多多国人的光荣与梦想。同时这也是一个英雄辈出的时代，吴晓波对这群英雄的特征描述得相当入骨：“他们出身草莽，不无野蛮，性情漂移，坚忍而勇于博取。他们的.浅薄使得他们处理任何商业问题都能够用最简捷的办法直指核心，他们的冷酷使得他们能够拨去一切道德的含情脉脉而回到利益关系的基本面，他们的不畏天命使得他们能够百无禁忌地去冲破一切的规则与准绳，他们的贪婪使得他们敢于采用一切的手法和编造最美丽的谎言。”《激荡三十年》正是由这些英雄的一个个故事串联起来的，这些人的命运与这个充满了变化和激情的大时代紧紧捆绑在一起，是注定要在中国企业史上留下色彩斑斓的一笔。

这漫长的三十年的时光在吴晓波的笔下变成了一个个大事件、大人物、大品牌，如张瑞敏，把当年一个亏空147万元的集体小厂一步步发展成为营业额达上千亿元国际大品牌“海尔”；柳传志，在一间仅有20平方米的小平房里创建起日后将成为全球500强的“联想” 企业集团；牟其中，从首个中国“首富”变成“首骗”而锒铛入狱；史玉柱，从当初的创业“巨人”到一夜破产，负债2。5亿，再到靠着脑白金东山再起，变成如今的保健巨鳄、网游新锐……这些小人物蜕变成大人物看来近乎神话的故事，却真真实实的发生在这堪称神奇的三十年里，而且我所列举仅仅只是当中的一部分。

作者吴晓波是一名记者，他把事实的发展经过以及前因后果清楚地告诉读者。对于我们这群享受着改革开放带来的衣食无忧幸福生活的“80后”来说，这样的书更能让我们能从中深刻体会到我们的国家这三十年来为使她的人民过上更好生活所做出的种种努力，以及一个个“小人物”在那个跌宕起伏的时代里与贫穷和卑微的苦苦抗争。

这本书让我深深地懂得了两个道理，时势造企业，识时务者为俊企业。在中国特定的国情背景下，事业要有所成就，一定要及时关注中央的政策走向，把握历史的风向，因为根据“丛林法则”——存活下来的物种，不是那些最强壮的种群，也不是那些智力最高的种群，而是那些对变化做出最积极反应的物种。只有能够不断适应政策及时代变化的企业才能长治久安，才能长盛不衰。企业这样，人亦如此！

激荡三十年读书心得 篇2

尽管任何一段历史都有它不可替代的独特性，可是，1978-20xx年的中国，却是最不可能重复的。

《激荡三十年》这本书叙述了中国的企业家们在1978-20xx这三十年中的奋斗历史，它也是一部中国僵化的计划经济体制瓦解，祖国崛起的历史。本书通过一个个企业家的成功或者失败，勾勒出了中国改革开放三十年来的发展进程。就如作者吴晓波自己所说的：“要完成一次跨度长达30年的宏大叙事毕竟是一次前所未有的挑战，我的学术基础、掌握历史的经验、创作的技巧和方法论，甚至是我的时间和体力等等，都面临空前的考验。”他站在民众的角度，以真切而激扬的写作手法描绘了中国企业在改革开放年代走向市场、走向世界的成长、发展之路。

书中记记载了祖国改革开放后的三十年里，数百位企业家的成长经历，如王石、刘永好、任正非、柳传志、史玉柱等这一代人的发家史和奋斗史以及像丁磊、陈天桥、马云、江南春、求伯君这一代在中国IT界叱咤风云的精英人物，并且记述了年广九、孙大午、褚时健、牟其中、唐万新、禹作敏、张国等经历了命运沉浮的商业。其中有柳传志、张瑞敏、王石、马云、吴仁宝等成功的典型，也有禹作敏、牟其中、姬长孔、沈太福等昙花一现的悲剧人物。无论如今他们依旧被鲜花簇拥，或者沦为阶下囚，他们见证了经历激荡三十年里中国企业所有的兴衰荣辱和世事变迁，他们是这个时代的骄子和民族财富。

读完这本书后，我思绪万千。回顾中国改革开放的三十年，我明白一个道理：永远都不要忽视蕴藏在民间的巨大的、可畏的、令人尊敬的顽强生命力和创造力。如网易丁磊若干年后讲的那样，“在三十岁之前，我最大的收获不是赚到两三个亿，而是有过亏掉两三个亿的经历”。牟其中和储时健们更应该赢得我们的尊敬和感谢，他们从未输给过市场本身，他们输给的是体制，他们输给了他们无法超越的意识束缚，他们的失败给前进中的改革上了最深刻的一课。改革开放，归根到底就是解放曾经被牢牢束缚的人性，让人性释放出伟大的光芒，为我们指引向一个无法预知的未来。

我始终相信，道路是曲折的，前途是光明的，勇敢的面对苦难，一切都会解决的。

生命的真相读书笔记朱自清《春》读书笔记《会玩才有翅膀》读书笔记激荡三十年读后感

激荡三十年读书心得 篇3

《激荡三十年》一直陪伴着我，并让我在一年年回顾中品味和感动。激荡1978-，回顾起来，事实上也是我本人的成长史。在读书、看纪录片中，很多名词是非常熟悉的，而当时年纪小，很多细节和缘由并不了然，如今细细品味，当真感觉到了这三十年只能用激荡来形容。

唯有变革才能发展。时代总是推进历史前行，改革是永远的 篇章，也是创新发展，或者说是生存发展的唯一出路。读书时，非常感慨。1978年起，“僵化的计划经济体制日渐瓦解，一群小人物把中国变成了一个巨大的试验场，它在众目睽睽之下，以不可逆转的姿态向商业社会转轨。”试错是需要气魄的，感谢那一批大多出身草莽，敢于突破，敢于挑战的先锋商业族群。是的，在当时，改革的前途是莫测的，它充满着挑战、分歧、陷阱和种种的困扰，但是从邓小平到每个中国人，都在直面……。他们有的失败了，有的成功了，有的甚至成功到忘乎所以，但更有的'脚踏实地直到如今。

唯有坚持才能胜利。改革永远是一条布满荆棘和鲜花的路途。在《激荡三十年》中，在1978年到中，我们看到无数熟悉的名字在商海中沉浮，跌倒了，爬起来，仍是一个巨人。看纪录片的访谈回顾，我看到几乎每一位被采访者，不管是记者、企业家还是政府官员，每一个人的眼中都饱含着深情的泪花。那是只有深切付出过才能有的体会。我相信，他们感怀的，还有当时坚持前行的情怀。未来，可以计划却不可以预测。好在在这三十年中，有这样一群中坚力量，在摸爬滚打中坚持下来，这样的积累才能造就当今强大的中国。我为之自豪。

唯有眼界才能成就。读到90年代后期到21世纪初，一种深深感慨涌上心头。这段历史，也是对我而言更加熟悉和有体验的。然而回过头来看，我要对那些具备卓越眼光的企业家门致以深深的景仰之礼。在哪个年代里，可以说是枭雄群起。何以成就，靠吃苦耐劳是不够的。资本游戏，大起大落，或可速登云顶，但也意味着急速跌落的可能，注定难以成就大业。从国家领导层面讲，无论是邓小平、还是朱F基，都是极具战略眼光的。而观看企业家，这种特质就更加凸显，从史玉柱对《征途》的定位，再到被认为是骗子的马云在互联网世界中“流浪”后最终确定做电子商务网站，我不得不敬佩这些充满前瞻眼界的企业家。

一篇读后感，写不出这三十年的精髓，道不了这三十年的感慨。大国崛起，的确，仅仅这四个字就足以让人热血沸腾。“208月8月，烟花满天的北京之夜，历史的完成了一段曲折跌宕的、神话般的宏大叙事。”如今离2008年又已六年，这六年中，又发生了多少让我们激荡感怀的事情？故事永远不会结束，未来仍在前行。让我在这三十年的回顾中，让深刻体会到警醒的意义。今天，再看1978，距今已有三十六年。未来怎样，梦想能否照进现实， 篇章，由我们书写。但愿，三十年后再回顾今天，不会有遗憾！

激荡三十年读书心得 篇4

初读这套书已经是一年前的事情了。现在重新翻看一点也不觉得乏味，而是又会马上被那独特的视角、精确的记叙和精彩的评论深深吸引。这套被称为“新货殖列传”的“企业史记”的确值得每一个关心中国经济发展、社会变革和国家命运的人精读和珍藏。尤其是我们这些出生在这三十年前半段、并且在经济领域工作的年轻人，更应该仔细阅读和认真思考，了解我们所成长的时代发生了怎样的巨变。形势比人强。只有我们把握住时代的脉搏，才能因势利导，取得进步。

首先，我觉得这本书有几个写作特色。

一是编年体和标题语。作者把这三十年罗列开，一年一章，逐年叙述，又穿插对相近年份的比较和类似事件的评述，让读者比较容易把握时间坐标，还能够触类旁通，自己挖掘贯穿全书的诸多线索。作者还用几个字的短语或短句分别作为每年的标题语，如1981年“笼子与鸟”，1992年“春天的故事”，“入世与出局”等，都准确提炼了每年的大事，提纲挈领，一目了然。对现在许多不谙历史的年轻人来说，这种按时间线索进行的梳理和总结最为直观和有效。

二是春秋笔法和民间视角。作者吴晓波是财经记者出身，与书中很多人物都有过交流。他在这套书里并没有打官腔、唱高调，而是以一个亲历者和记史官角度，以思考者和知识分子的情怀，对事件和人物尽量如实记叙，娓娓道来，字里行间让我们既能看到重大事件原貌，又能感受到他对人物前途、民族命运的殷切关心。这一点给我印象最深之处就是对健力宝之父李经纬的描绘。作者真实地写出了在那个并不遥远的年代，一个企业家与政府在企业产权问题上的博弈和必然失败的结果，也配以那幅几乎是整本书最具震撼力的照片——李经纬在公司股权被转让他人的仪式上泪眼问苍天——和文字来说明一个创业者在特殊环境下的悲情和无奈。这正是作者理性和感性的结合。

三是似曾相识，志在高远。读这套书，让我联想起茨威格的《人类群星闪耀时》和曼切斯特的《光荣与梦想》两本书。吴晓波毫不掩饰对前一本书的崇拜，认为它“令人血脉喷张，激动难以”。在《激荡三十年》中，那挥之不去的浪漫主义色彩和对历史性重大事件的着重描绘正是茨威格的血脉。而后一本书的文体可能对吴的影响更大，无论是编年体裁还是“企业人物史”单元，更像是对曼切斯特致敬。这两本书一个是薄薄的册子，一个是厚厚的巨著，却同样是传记中的经典。《激荡三十年》一书吸取前者之魂，后者之体，既是对前辈伟大传记的效仿和超越，又填补了改革开放以来中国企业史的空白，其志不小。另外，现在吴晓波作为专栏作家还在用同样的笔触记叙晚清和民国的企业和企业家，传承了他在本书中的一贯风格。

回到本书。我很喜欢这套上下两册的传记，因为它不仅具有很强的史料价值，还具有很强的思想性，引人深思：

第一，在中国从事商业活动，不懂政治是最大的风险。要知道，这段三十年传奇的起点就是政治因素引发的。其间，“腾笼换鸟”，南巡讲话，产权改革，宏观调控等等，政治或者说政策上的变化让人应接不暇。在这跌宕起伏的三十年里，很多企业和企业家因为把握政治脉搏能力的不同而得到了完全不同的命运。我们既能看到李经纬、仰融在政企博弈中的悲剧，也能看到鲁冠球、柳传志如何老树常青;既为铁本戴国芳和复兴郭广昌在同一轮宏观调控中的不同结局而唏嘘，也为“温州八大王”在“投机倒把”罪名下的共同苦难而慨叹。

这对我们有着深刻的教育意义。企业在经营活动中应时刻保持对政治和政策的敏感度，在行业选择、经营地域、资金调配等诸多方面顺势而为，才能趋利避害，发展壮大。

第二，企业经营必须要有社会责任意识和道德感。改革开放三十年，是中国企业从幼稚走向成熟中的一个阶段，是中国市场经济体制不断完善中的一个阶段。改革开放使一部分人先富起来，这种财富失衡刺激着普罗大众的神经，只要能赚到钱什么都可以做，所以保健品不求实效只拼广告、南德牟其中天马行空要炸珠峰、证券市场庄家横行丑闻不断等等，乱象横生，不一而足。企业经营的目标是盈利，不过企业的生命来源于社会，必须要对社会和公众负责。责任和道德感的缺失是中国企业面临的一个重大问题。企业对消费者不负责任，消费者反过来就不信任企业。信心缺乏造成经济负外部性过大，交易成本居高不下，经济效率难以提高。不解开这个死结，中国的市场经济不可能得到长远发展。

最后，中国企业在这三十年里出现的很多问题仍然未能得到解决。我们现在仍然处于社会主义市场经济的初级阶段，仍然在摸着石头过河，有许多问题亟待解决。从《激荡三十年》里，我们看到沈太福集资如何让人倾家荡产，吕梁和德隆系如何在股市坐庄，各种富豪排行榜如何变成“落马榜”。直到今天，这些问题仍然一再出现：就在数天前，号称“民间天使投资第一人”的刘晓人涉嫌非法集资被捕，他与沈太福一样是个“包装高手”，只不过换了个创投概念而已;现在的股票市场仍然庄家遍地，这是证券界“公开的秘密”，只不过资金量更大，手法更隐蔽;至今很多有钱人仍然畏惧上富豪榜，前首富黄光裕的锒铛入狱又一次验证了“福布斯咒语”。这也是我读完此书后最大的遗憾：中国的市场机制仍不够完善，我们的政府、企业和个人在解决这个问题上任重道远。

当然，我们不能因为出现了一些问题而因噎废食，裹足不前。改革开放以来中国经济社会发生的巨大变化和产生的重大进步是不容抹杀的。如今，我国GDP已经从三十年前的世界第十上升到第四，与在金融危机之下欧美国家惨淡经营相比更是蒸蒸日上。《激荡三十年》中记叙的企业史，正是这三十年发展的一个绝佳注脚——企业是微观经济层面最为活跃的个体，在当今世界，企业的兴衰在一定意义上也就是经济的兴衰，国家的兴衰。

其实，历史记叙是冰冷的，事件亲历者的悲欢离合对于他们自己是刻骨铭心的，对于我们读者却只是印在这几百页纸上的文字。历史记叙也是残酷的，那些被读者认定的成功者和失败者，似乎就此已盖棺定论，胜王败寇。历史记叙还是狭隘的，作者所处年代、所掌握材料和所持观念往往会影响记叙的真实性。

因此，我们喜爱《激荡三十年》，却不能过于迷恋它。它无法告诉我们仰融此刻在大洋彼岸是何心情，无法告诉我们牟其中是否能东山再起，无法告诉我们郭广昌再面对宏观调控会有何作为。这些都需要我们超越图书，自己去寻找答案。也只有自己勤于思考、善于总结、勇于实践，我们才有机会超越前辈，超越这段历史，在下一个三十年的伟大历程中为祖国的发展做出自己的贡献。

激荡三十年读书心得 篇5

1978-20xx，中国改革开放三十年。

1982-20xx，我个人经历了过去三十年中的大部分时间，尽管生命的最初阶段缺乏对外界的感悟，但不管怎么说，我总是经历了这样一段重要的时间。

我要对《激荡三十年》的作者——吴晓波表达敬意。对于一位未满40岁的年轻人来说，想要真实客观地描绘出1978年－20xx年这30年的改革开放史，确实是一件异常艰难的任务。尽管有这样那样的缺陷，吴晓波仍旧努力地为我们展现出这幅波澜壮阔的历史画卷。

说它波澜壮阔，并不是夸大其词。因为历史如河，只有在个别拐弯处、大落差处，才可一见激流险滩和汹涌的瀑布。而我们所处的时代，恰巧位于中华民族的历史长河中的一个大峡谷，这条峡谷幽深漫长，已历一百多年尚未结束，而就在这二三十年，一段最绚丽的奇景在身边徘徊。

我们起码要用20xx年的跨度去揣摩这个时代。在上一个20xx年初，一个被称为“礼崩乐坏”的时代，春秋五霸、战国七雄、百家争鸣、诸子学说，继而始皇一统天下，建立煌煌20xx年封建帝制；不久，始皇崩，俄尔“高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑”，开创了大汉400年的基业。

在上一个20xx年末，八国联军侵中华，炎黄子孙一再屈辱忍让，孙文始创共和，帝制结束，继而倭人入寇，无恶不作，华夏儿女绝地反击，驱逐东洋，内战4年，建立人民共和国；于黑暗中摸索三十年，才逐渐打开国门，融入世界大潮。

20xx年的历史跨度，正如冥冥之中的某种呼应；20xx年未有之变局，仍能找寻出神秘的轨迹。回去探究1978年的那个春天，以及近三十年来的种种变化，那些细枝末节的事端，仿佛全是起因于偶然。假如缺少了其中一样，今天便不成为今天的模样。

然而世界大势，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。三十年来，乃至百多年来的变革，其实就是上应天时，下合民意。哲学上说，由量变到质变，那么，我们就是存在于这质变的过程中。

身处这变革的时代，是我们的大幸，亦是我们的不幸。我们能看到历史长河百曲缭绕、飞流直下的美景；也能体察到各种矛盾的滋生和成长的痛苦。那就让我们愉快地、义无反顾地投入进去吧，在变革中成长，在变革中搏斗，在变革中思索。

只是，不要忘记，我们所做的一切的一切，都是为了使这个混沌的时代快点过去，去创造一个更加美好、和谐、幸福的新世界。

《激荡三十年》是一本好书，不仅在于其完整记录了过去30年这段激动人心的岁月变迁，也激发了我的一点小小的思考，关于历史，关于政治，关于自我。

读书心得总结(系列十三篇)

你想好自己的范文怎么写了吗？范文可谓是我们的好朋友、好帮手。范文向我们展示了如何合理使用整体构思来提高工作效率，这篇文章将帮助大家更全面地了解“读书心得总结”的相关内容，此页面内容仅供参考请核实信息的准确性！

读书心得总结 篇1

平时要养成快速阅读的习惯，要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。今天小编在这里整理了一些快速阅读心得总结3篇，我们一起来看看吧!

快速阅读训练实用技巧：1-2-3练习法

根据阅读专家的研究表明，影响阅读速度快慢的众多因素中，有一个最关键的，就是默读(音读)。这也是快速阅读与传统阅读之间最明显的一个区别。为了消除默读，网上也有很多自称高效的方法，通过亲身实践，我发现“1-2-3练习法”是一个既简单又有效的方法，反正我就是借助这个练习，在很短的时间内关上了脑子里的那张“小嘴巴”。

“1-2-3练习法”的原理和训练方法

这个方法的很简单，就是根据人在同一时间，只能发出一个声音的原理，来实现在阅读的同时，用数字占据听觉空间，让默读没有机会出现。

练习此法毫无技巧可言，它要求训练者只需要在完成内容阅读的同时，随着每次视线跳动不停地默念“1、2、3”就可以了。练习的时间和内容阅读原则一致，是5分钟。训练效果也会随着训练的次数增加而越来越好的。

这是一种看似简单又枯燥的训练方法，但是它却对于眼球运动、养成新的阅读习惯都有很大帮助，因为这种单调的数数，其实相当于是在阅读的同时，心里给自己打拍子。

一些需要注意的事项

1、在刚开始尝试这个训练方法的时候，很多人会觉得阅读理解记忆力受到了影响，这是正常现象，无需担心，因为这个训练法的重点是协调视觉和听觉，至于理解记忆方面的问题，可以先不管，让它顺其自然。随着练习次数的增多，训练者会越来越习惯通过视觉获取信息的这种阅读方式，到那个时候，理解记忆方面就自然提高了，所以，这个问题的关键在于积累。

2、在阅读练习的时候，如果每行需要定焦三次，那就在心里默念“1、2、3”，“1、2、3”，“……”，如果定焦两次，那就是“1、2”，“1、2”，“1、2”、“……”。

要明确区分阅读练习和平时的阅读

在每天的阅读练习时刻，我们要刻意的运用“1-2-3练习法”来帮助自己慢慢消除音读。但是阅读训练结束后，在阅读其他书籍的时候，就不需要如此，即，该一字一句的跟着默读还是得读，不需要刻意压制这一本能。

要是我们不区分平时阅读和阅读练习，不管什么时候，都一门心思的想着自己不能默读、阅读速度要快、眼球运动合适，那就很难集中注意力在阅读内容上了，更谈不上理解记忆!长此以往，不仅影响正常的学习效果，还会增加心理压力。

所以，在阅读训练和平常阅读时，要注意区分：该练习的时候，就根据方法要求去调整阅读方法，一旦结束训练，就应把所有的消除音读的规矩抛之脑后，按照自己正常的阅读习惯去阅读，这其实就像登山和走路一样——登山的时候，我们得根据自身特点，选择不同的前进速度和攀爬方式，才能顺利登顶;可下山之后，如果还继续保持登山时的手脚并用，岂不会很奇怪?所以，下山后就要正常走路，以免吓着无辜的人。

当然，默读是长期养成的习惯，刻意改变反而会让我们一心只想着“不要跟着念”、导致注意力不在阅读这件事上，影响对文章的理解，另外，刻意的改变还会引起大脑的反抗，阻碍新的阅读习惯的养成，无形中强化默读的习惯。

因此，只要跟着每天的消除音读训练去完成任务，用科学的方法养成阅读习惯，那么假以时日，我们平时的阅读方式自然就会发生变化，到那时，你就真正消除音读了，阅读效率也能上升到一个新的台阶，坚持下去吧!

速读，是为了更好的精读

速读是读书效率的体现，我们从小就被提倡要养成逐字逐句阅读习惯，便于加深对知识理解，这个习惯没错，但是，读书快不了，就是问题了，在这个信息爆炸的时代。有人反对说：读书那么快，能理解，能消化吗?不求甚解，读书再多又有什么用?其实，速读和精读并不矛盾，它只是我们阅读的两种方式，学会有的放矢地加以运用，是绝大多数人不具备的能力。

速读一本书，最大的价值在于，快速找出书中值得我们去精读的部分。实际上，一本书所讲内容，有的我们已经知道，就没必要从头到尾读一遍，一是时间上划不来，二是读完你也记不住。我们要做的就是，找出这本书中对我们有价值的部分，用精读的方式去理解，去思考，去表达输出，能输出是最有效的精读。

阅读一本书，尤其是非虚构类书籍，本质上就是“寻找新知”的过程。换句话说，就是沙子中拣珍珠，从这个意义上讲，所谓速读，其实是精读的一部分。

如何练就速读本领呢?三遍读书法传授给你。

第一遍，读题目，读序言，读目录。题目决定要不要读，序言主要体现作者对本书思想的总结，帮你理解本书的主线索，目录是本书的主要内容，帮你定位有价值的章节。

第二遍，重点关注段首，转折词，段尾，其余部分扫读，这样可以快速识别并划分出信息组块，文章脉络基本都是由一条主线贯穿起若干个信息组块的。

第三遍，挑出有价值的组块，逐字逐句精读，理解消化，最后将自己的理解通过写作或口述的方式表达出来。诺奖物理学家费曼说过：凡是我不能创作的，我就不能理解。就是这个道理。

快速阅读是精读的一部分，是为了帮助我们过滤掉无用信息，将精力更多的聚焦在有价值的知识上。速读和精读是一双翅膀，知识翱翔，缺一不可。

快速阅读的方法、技巧和需要注意的问题

一、什么是快速阅读

速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。

二、速读基本要求

1、避免发声。出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达到200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍。因此，提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动的现象。

2、减少注视点。阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。可见，眼睛主要不是靠眼跳的运动，而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样，减少一行乃至一页文字中的注视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读的效率。

3、缩短眼停时间。眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。

4、避免回视。回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此，必须努力克服回视的毛病。一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚。要避免回视，就应从这些方面多加注意。

三、速读的主要方法

1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。

浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。二是目录、序言、提要、索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架、基本思路有所了解。三是正文，这一部分浏览的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。将这些关键部分浏览完毕后，会对文章或书籍形成总的印象，如果经回忆有不够完整的地方，或有值得深究之处，可再作必要的重点补阅。

2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。

扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。这种方法最快可以由数行扫读达到一页一页扫读，逐页扫读的方法又称为面式阅读法。由于摆脱了个别字句上的语意纠缠，这种方法不仅提高了阅读速度，而且并不像有些人担心的那样会影响理解程度，很多时候甚至比逐字逐句阅读更能够把握文章内容的精髓。扫读法阅读的速度非常快，但要熟练掌握这种方法必须经常专门训练，比如经常做一些视力扩展训练，在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围。利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练，也是非常有效的方法。

3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。

跳读与扫读不同，扫读是逐页扫视，而跳读则是有所取舍地跳跃式前进，只停留在那些最有价值的内容上阅读，其他次要内容则大段大段甚至整页整页地略过。所以，善于运用跳读法阅读，不但可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨。跳读的具体方法有多种：可以抓住标题、小标题、黑体字等关键处跳读，这些往往都是文中主要内容、中心题旨所在;可以根据关键词语的提示阅读，有关键词语的地方大都是同阅读者所关心的内容或问题联系最密切的;可以重点在篇章的开头、结尾，文中段落的首句或尾句跳读，这些常常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在;可以沿着情节发展线索跳读，如在记叙文体中情节之外的纯景物、人物的大段静态描写可直接略过;可以根据语法结构的提示跳读，通过结构词语的帮助来把握书中的思路，如"由此看来"、"总之"等就可提示读者很快找到关键性的总结句。

4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。

寻读法是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音;在报纸上查看当天的重要新闻;在电视报上了解想看的电视节目;在产品说明书中查讯某个故障的排除方法;在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容;在写作中搜集需要引用的有关资料等时，都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等，作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高。

5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。

猜读法使读者角度转换为作者，为作者设身处地地考虑作品内容的安排，这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态，有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。随着猜读准确性的提高，读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少，因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用。猜读法最常见于情节类的作品阅读中，如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时，读者便可以猜想作者会怎样写他与鲨鱼的较量?最后结局会是如何?其他类型的作品，也可用猜读法阅读。读议论性文体时，可以先由题目设想作者怎样提出论点，采用哪些论据，用什么方法来具体论证。

运用猜读法时需要注意，猜读要以原文的某些材料作依据，不能毫无依据地凭空乱想。猜想之后，要在原文的相关处重点阅读，将猜想与原文的内容进行对照，一致便说明自己较好地准确理解了作品，不一致则说明自己的理解或作者对内容的处理有问题。在不断的猜想、比较、总结中，猜读能力会不断提高，思维能力与创造能力也会得到很好锻炼。

四、快速阅读需要注意的问题

第一、要保持注意力的集中。快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够对内容理解，更谈不上对内容的记忆和掌握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注意力保持高度集中。这对于保证快速阅读的效率是非常重要的。

第二、提高整体识读的能力。阅读速度的提高，与阅读者的整体识读能力有着很直接的关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，就会大大减少注视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大，阅读速度也会成倍地提高。因此，在阅读中注意养成整体识读的习惯，也是提高快速阅读能力的一个重要方面。

第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。我们所说的快速阅读，当然是在理解、记忆基础上的阅读。如果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的。因此，提高阅读的速度，一定要处理好速度与理解、记忆之间的关系。快速阅读必须以一定的理解水平、记忆掌握能力为前提。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。

读书心得总结 篇2

教学随笔:

低段语文教学体会 李家店小学

付晓会

小学语文教学低段主要侧重识字与写字、阅读教学两大方面。以下，我就这两个方面的内容谈一下我的感受：识字与写字教学。综合七名教师的教学，我认为他们的识字与写字教学主要从这几个方面进行：

识字方面：

一、借助汉语拼音识字。

首先出示带有拼音的生字，让学生找一找哪个字容易拼错，找出拼一拼，然后去掉拼音认读生字。读文时，引导学生借助拼音读正确文本。

二、归类识字。

例教学“影”时，师出示一幅图（太阳照在亭子上，亭子留下了影子），引导学生猜一猜，学生根据汉字构字规律很快认出了“影”字。教学“远”字时，首先，学习走之旁，然后引导学生归类带有走之旁的字。这样不仅记住了“远”字，而且也拓展了走之旁的字。同时，学生在学习其它偏旁的字时，也会联想到对同偏旁的字进行归类。不仅如此，教学中几名教师还穿插运用韵语进行识字，教学“因”字时，师编了这样一句话：“回字口出门，大字走进去”。于是，同学们很快记住了因字。有的教师还借助了事物规律进行识字，不同的识字方法充分调动了学生的积极性，学生可以有选择的运用自己喜欢的识字方法识字。从而达到熟识生字的能力。

三、随课文识字

最后，师把生字带入文中，引导学生借助熟悉的语言环境识记生字。一边读文一边识字，不仅符合新课程标准分散识字的要求，而且边学习生字边读文，也避免了学生一味读文而唱读文本。

写字方面：

小学阶段是学生写字的起步阶段，所以打好写字基础尤为重要，看到生字后，先引导学生读一读，观察生字，从占格位置、笔画及字的结构分布上发现字的规律，然后强调足学生摆好坐姿再写字，而不是教师呆板的范写，学生跟写。对于学生书写进行及时的评价。规范写字。从而达到正确书写的目的。

阅读方面。

小学阶段阅读教学要求学生正确、流利、有感情的朗读课文。不指读、不唱读。七名教师在阅读教学方面是这样安排的：范读课文后引导学生学着自己的样子读一读，读后出示生字。把生字分散，分别代入文中找到指定文本内容再读一读，教学生字时，把难认的生字代入词中，借助文本内容理解词义，然后回归文本，练习读文。这样把字、词、句结合起来教学，既能分散识字，调动学生识字兴趣，又能很好的理解个别词语的意思，同时能够分歩读文，达到正确、流利、有感情的朗读课文。

我运用这样的教学方法，上《雨点儿》一课，我发现学生们对于本课生字掌握的很好，而且也掌握了“数不清、飘落、回答”等词的意思，同时借助词的意思把课文读流利有感情。

总之,我觉得在今后的工作中,要不断摸索积累教学经验.

李家店小学

读书心得总结 篇3

近期，我从两位名班主任身上学到不少东西，一位是郑学志老师，一位是郑立平老师，两位老师的著作《做一个会“偷懒”的班主任》《与学生家长“过招”》以及《把班级还给学生--班集体建设与管理的创新艺术》带给我的不仅是一些零零散散的思考，更多的是班主任职业规划和班主任的专业发展问题。

1、任何时候都不要寄希望于学生会轻易地接受改变，因为我们能改变的只有自己。心理学家詹姆斯说：“人性中最深刻的禀赋，是被人欣赏的渴望。”你把学生当做魔鬼，你就挣扎在地狱;你把学生看成天使，你就享受在天堂。欣赏别人是一种尊重，欣赏自己是一种自信。成功学大师奥里森·马登说：“不要老是抱怨。过多的抱怨只是一个人衰老的象征，真正的强者是从不抱怨的。命运把他扔向天空，他就做鹰;把他置身山林，他就做虎;把他放到草原，他就做狼;把他投到大海，他就做鲨。”

碎笔：非常欣赏詹姆斯的那句话。常人尚且希望被欣赏，学生更是如此。要用欣赏的眼光看待学生，多看到学生的成长与进步。

2、徐小平曾经说：“不做人生规划，你离挨饿只有三天”。郑立平教育人生的“八五计划”。教师理应学会为生命理财，学会为学生投资，让自己的生命不断增值。

碎笔：职业规划是宏观的设想，点滴思考、读书写作是微观的努力，两者应结合。

3、在日常班级管理中，影响我们成功的最大敌人，往往是缺乏对自己情绪的控制。实践证明，生气是拿别人的错误来惩罚自己，冲动往往以愚蠢开始，以后悔结束。切记，生气时不教育，教育时靠智慧。教育的艺术就在于将出现的问题转化为教育的机会。夸美纽斯说：“犯了错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受到惩罚，并非因为他们犯了过错，而是为的要使他们日后不去再犯。”

4、班主任老师一定要谨记：我们不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，关闭他生命走廊中的一扇窗;而我们一次真切的关怀、一句真诚的鼓励也可能会在学生心中种下希望的种子，为他的生命多开启一扇通向光明、美好的门。

读书心得总结 篇4

阅读教育专著名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。

苏霍姆林斯基认为，集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》《怎样培育真正的人》等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教育著作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育著作。他的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为活的教育学学校生活的百科全书。

读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的科学知识都变得更丰富。工作若干年以后，教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了(《给教师的建议》P.96)。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。

读书心得总结 篇5

《黄帝内经》这本书一开始就道出了“今时之人，年半百而动作皆衰”的问题，并提出了养生的原则和方法：法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居又常，不妄作劳……可谓是一针见血，但这不是它最厉害的，最难得的就是找到了生命与自然的联系，并用非常通俗却又变化无穷的阴阳反映其规律。古人以阴阳论道，可敬可叹。

我认为，黄帝内经的伟大不在于理论，而在于提出理论前长期的观察探究。比如，“男不过尽八八，女不过尽七七”的阐述就是对人体生长发育成熟衰老的.概括，还有四季虚邪与脏器的对应，无不体现了黄帝内经非常扎实的观察验证基础。这种发现问题，观察矛盾，寻找规律的探究精神正是每个医者所需要继承的。

很多外行人认为黄帝内经太老了，已经跟不上新时代要求了。但黄帝内经的思想偏偏是超前的，其中提出的养生之道还被到处引用，被奉为圭臬。而且黄帝内经“不治已病治未病，不治已乱治未乱”的治疗思想不知又比西方预防观念早提出了多少年，而且至今仍具有宝贵的借鉴价值。之所以我们常称其为经典，正是其中的很多话都是不刊之论。

黄帝内经之所以是中医学，甚至是所有医学的必读书，并不是说它囊括了所有疾病的预防和治疗方法，而且它也做不到，真正值得借鉴的就是其中对人体五脏六腑、经络等做出了基础论述，正所谓名不正啧言不顺，要论治，就要辨证，要辨证，就要审症求因。有因才有果，正是黄帝内经给出了因，才会有中华医学这个果。在五脏生成篇、五脏别论篇等篇里，黄帝内经记述了五脏六腑的基本特点;在三部九候篇、玉机真脏论篇等篇中，黄帝内经论述了切脉的部位与方法，脉象随季节的变化规律等等;更让我惊喜的是，在黄帝内经的宝命全形篇、八正神明篇等篇中找到了当初学习刺法灸法学时的原：凡刺之真，必先治神，五脏已定，九侯已备，後乃存针……这些熟悉的字句让我对黄帝内经更加亲切了。另外，黄帝内经中在脏腑气血的基础上，提出了以“邪气盛则实，精气夺则虚”为中心的邪正盛衰理论，合并经络，阐述热病、咳、痹、痿、厥等疾病的病因病机，治则治法，以减轻百姓遭受病厄之苦。

要说黄帝内经的特点，我第一个想到的词就是“变化”,举个例子，在咳论篇中的一个问题：肺之令人咳何也?而回答是：五脏六腑皆令人咳，非独肺也。从中，我认识到即使是一个症，也是无穷变化的，更何况治疗方法呢?黄帝内经的思想很博大，能包容，在异法方宜论篇中说到，一病而治各不同，地势使然也。东方之砭石，西方之毒药，北方之灸焫，南方之九针，中央之导引按蹻，雑合以治，各得其所宜也。

黄帝内经之灵枢，别名针经，大多是针灸经脉腧穴的理论，在经络腧穴学的程的学习过程中多有背诵，其中的内容让我对人体又有了新的理解，而不仅仅停留在解剖的层面上，也从中更加深刻理解了脏腑之间的联系，启发我产生了很多新的思路：例如，讲手太阴肺经运行时，一句“还循胃口”便提示了治疗肺病时兼顾胃的调理以增强疗效的可行性。

读此书收益颇丰，待细细咂摸，摸清其中文理。

读书心得总结 篇6

传统的风一直在刮。

纸包纸裹的那些想法也。

一直在晃。

那团火始终没灭。

夜还是那样孤独。

其实，隔了一层纸。

就隔了一生一世。

一块被孵化的光明就像。

一块露出水面的石头。

夜已经很浅。

你命中注定是挂在东方的.

我也命中注定走不出你的方向。

那就把那些珍藏多年的红烛还有。

那些令人羞涩的欲望。

都烧了吧那柄出鞘的弯月。

如刀。

不知道。

被囚禁于笼的爱情。

究竟可以沦陷。

多少个不眠的夜晚。

可以渡化。

多少只不安份的飞蛾。

也不知道。

那个制作灯笼的人。

是不是已经心有所属。

最终纸包住了火。

2《一个人的城市》。

大街上的女人都是。

浓妆淡抹的形容词。

复杂的或者简单的。

形容着一种男人喜欢的美。

而那些用石头雕成的孩子却。

一直无动于衷。

忽视那些行色匆匆的动词。

一只候鸟飞向了我的南方。

自从一片树叶开始成为回忆。

那个在诗歌里失恋的男人。

以一棵树的姿势发呆。

秋天就被北风吹的越来越冷静。

于是我备好曾经的热情。

打算过冬。

也许，一个人的城市。

繁华都是正在发生的往事。

而往事才是我正在经历的孤独。

3《站台》。

其实，我一直都在等待。

等待想拥抱的拥抱。

想吻别的吻别。

其实，火车才是流浪汉。

站台早就被我踢得很痛。

其实从我身边走过的人。

都是我的朋友。

他们和我一起走进十月。

或者经历苍茫。

下雨了，这个季节总是很凉。

后来，我还是拿起了背包。

后来，雨一直没停。

后来，站台一直很空。

也许很久以后我还会站在这里。

对于你来说这也许是：回来。

对于我来说这却是：离开。

读书心得总结 篇7

《工作不懂汇报，工作等于白干》读后感300字范文：

在平时的工作中我可以快速准确的完成领导交予的任务，却常常忽略了汇报工作进度及工作完成情况，这篇文章使我深刻认识到自己工作方式的不足。

作为一个称职的员工一定要懂得向自己的领导及时汇报自身的工作，让领导掌握自己工作的完成情况、遇到的问题、需要的帮助，使领导可以统筹安排各项工作的顺利开展。一个不懂得与领导汇报工作的员工是不称职的员工，这是一种自私自负的表现，即使有着较强的工作能力也不会得到领导和同事的认可。

这篇文章使我得到以下反思：在今后的工作中应当及时汇报工作进度完成情况，做到工作“日总结，周计划”“职责以内有担当，职责以外常请教”“发扬主人翁精神，创新金点子方法”。

常怀一颗感恩爱学之心来对待工作，努力做一名好员工！

读书心得总结 篇8

课外素质拓展心得体会

原来对课外素质拓展一点认识都没有，只是听说会很累，但是就想着应该没有那么夸张，就特别想去尝试一下，所以这次已有人提出来就很支持。有人说，素质拓展这项活动，也许一辈子就只会想去那么一次。或许是真的，或许也有点夸张。真正去过一次后，才知道，它的真正意义在哪里。

对于大学生来说，每天就基本上是一个宿舍的在一起，最多是和几个跟自己玩的比较好的几个人在一起，很少会有机会能够让全班同学在一起玩，所以这次是个相当好的机会，然而从最后的结果来看也超出了我们所有人的预计，这样的结果是任何人都无法想象得到的。

到达拓展基地后，教练就对我们进行了一些简单的讲解，最重要的就是要有时间意识，迟到就要罚做俯卧撑，这倒是真的吓到我们了。

接下来的第一件事就是分组，把所有人都给分开，就不会存在小团体现象了，这对实现此次目的有着推动性的作用。然后就小组进行了一些比拼，既考验了每个小组的团结意识，有让我们又了竞争意识，这是一个充满竞争的时代，需要我们每个人都有这种意识。小组比拼完了以后，又再次分组，由教练带领我们进行其他的各个项目的挑战。

不管进行的是哪个项目，对我们的基本要求都是团队合作精神，还有对同伴的信任。

在蛟龙过河那个项目中，我们这一个小组总的进行了五次，然而每挑战失败一次，都要罚做俯卧撑，而且随着失败的次数的增加，俯卧撑的个数也是逐渐增加的。但是，不管是因为谁而重新再来一次，我们都没有人抱怨，而是互相鼓励，继续努力。

感受最深的就是毕业墙这个项目，这是挑战难度最高的一个项目，同时也是要求最高的一个项目。刚开始的时候大家都只是觉得难度较大，其他的也就没什么，还是一样的对待。但是，教官的突然叫停，让我们所有人都蒙住了，他说：“我们中间有人讲话，所以要全部重新来，并且队长和副队长都必须做完50个俯卧撑才能继续，不然，你们连继续挑战的机会都没有了。”我们所有人都愣住了。我是副队长，并且只是一个女生，50个俯卧撑对我们的挑战有多大，我们自己心里都清楚，尤其是在前面已经做了将近50多 的情况下，我们都觉得是不可能完成的任务。心里是这样想的，但没有一个人提出放弃，我们所有的队长和副队长都二话没说，直接趴下就开始做了。最后我们重新挑战了一次毕业墙，一次就成功了。

所有项目完了以后，我们所有人都几乎哭成了泪人。

读书心得总结 篇9

读后感总结

《假如给我三天光明》

这本书主要讲述海伦凯勒，她曾经是一个健康可爱的小女孩。她很小的时候，因一场疾病导致了海伦看不见东西、听不到声音、说不出话。从此小小的海伦脾气变得很坏、又任性。

直到7岁，我遇到了一位善良耐心的老师，名叫莎莉文。在老师的指导下，海伦走出了黑暗和孤独，感受到了语言的神秘，理解了知识的魔力。从那以后，海伦一直在学习。凭借惊人的毅力，她以优异的成绩完成了在哈佛大学的四年学业。

这本书告诉我们一个道理：一个人最宝贵的是毅力，积极向上的品质，而不是向困难低头。在以后的学***上，我要学***种永不放弃的精神。

《小兵张嘎》

这本书主要讲了张嘎的奶奶被日本人杀了，他为了报仇，就参加了八路军，老钟叔送了一把木头qiang给张嘎。日本鬼子一来，他就举起木头把他吓死了。后来，加西大哥去县城杀了魔鬼。他差点被抓住。罗金宝叔叔路过，救了他。

最后，机智勇敢的张嘎在攻打县城报仇时，抓住了一个真正的羌族人。

这本书告诉我们一个真理：勇敢，学习真理，长大后为祖国贡献自己。祖国强大了，别的国家就不会入侵我们了。

下棋总结

在郑州和丽水两次全国跳棋比赛之后，我发现我取得了很大的进步，也有很多不足之处。

例如：象棋书名练的太少，下棋不够专心，击球不够熟练。

我一直在心里面默默的下决心，一定要把这些不足之处改掉。我一定要多做题，上课认真听讲，专心下棋，练习的时候，看得出来，我不会让对方有反击的机会。这样我的水平才会有提高。

事实上，在学校里下棋和学习一定要认真、用心，才能有所收获。我一定要做到，加油!

暑假生活小结

两个月的夏季生活即将结束，但我的国际跳棋比赛还没有结束。

明天25日，我将去丽水参加浙江省首届协和运动会国际跳棋比赛，希望这次比赛后能有更大的进步。

我整个暑假的生活简单而充实，我似乎每天没有足够的时间。为了打这三场比赛，我们每天都在做强化训练。我父亲一直说下棋是聪明人的游戏，所以我想做一个聪明人，继续下棋。

快开学了，我也要把这种坚持带到学习中。

哎!说实话我真想痛痛快快的玩一天啊!

8月20日星期六天气：晴

今天下午，新工人文化宫举行了大型亲子游园会。

刚进大门，你就可以看到里面人山人海。有些比赛就像一条长龙，因为球迷太多了。

我来到我打乒乓球的地方。我觉得很有趣，就去排队了。打乒乓球就是把球放在一个装满清水的杯子里，然后把球吹到前面的空杯子里。其实也有技巧，用力太大不好，会把球吹出去。

轮到我了。我深吸一口气，然后把球一个一个地吹到空杯子里，一次吹12个乒乓球。我顺利的闯过了这一关。

还有一个超级保龄球很好玩，我双手抱球，用力一甩，球便滚了过去，惊讶的是瓶子竟然全倒了，又顺利过关了。在游园会上还有很多有趣的游戏，如飞镖大师、儿童沙袋、小乡村徒步射击、米老鼠医生等等。

有趣的花园派对，让我带回了很多礼物，也留下了很多美好的回忆。

8月12日星期五天气：多云

8月8日我参加了在丽水举行的第三届“星球杯”全国国际跳棋公开赛。

经过四天的激烈比赛，又到了最后一轮了。这局我是对一位湖北的小男孩，听说他学四年了，我才学四个月，可我一点也不怕他，只要我认真，就一定会成功的。

比赛开始的时候，我全神贯注地思考，不管这边有多吵，我都不在乎。我们就这样下到了中局，突然我发现了一个打击，可以直接多两子，反复计算几次后，直到能保证不会错我才下手。这可是一个不小的打击，残局时对方的子粒被我控制住了，结果他认输了。

在这次比赛中，我获得了全国儿童组第12名，将来我一定会比这一名更好。

读书心得总结 篇10

《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向。

我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以批评教育。在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”，成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿——“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么?我了解吗?不，我并不知道。而李老师呢?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”，他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教诲着年轻老师要“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。李老师说得好：“教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味;

教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在幼儿之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的;教师和幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我……实在汗颜。

读书心得总结 篇11

无疑《共产党宣言》是伟大的，它第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。马克思用优美且强有力的文字，通过辩证唯物主义和历史唯物主义分析了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析了阶级和阶级斗争，特别是资本主义社会阶级斗争的产生、发展过程，论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律。这些哲学的思辨即使是在一百多年后的今天，对我们分析和理解当今国际政治经济局势仍旧有着深刻的借鉴和指导意义。

“马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。”1920年《共产党宣言》中文译文的出版，不仅为中国共产党的成立奠定了思想基础，也在之后_年的峥嵘岁月中深刻影响我们党的几代领导人、千百万共产党人和进步人士。从思想、理论、“”重要思想、科学发展观到社会主义思想，这些凝结着中国一代又一代领导人实践经验和集体智慧的结晶，让马克思主义在新时代迸发出更巨大的生命力以及独属于中国的思想光芒。

经典的力量在于历经时间洗礼仍然能够带给我们思考和启迪。作为学生党员，站在新的历史起点上，肩负着新时代的历史使命，我们不仅要重读经典，从经典中汲取精神力量，武装自己，不断扎实自己的理论基础，同时我们也要紧跟时代的步伐，不断开拓创新，用青年智慧和奋斗激情赋予时代新的意义，引领新的航程。

读书心得总结 篇12

读了《世上另一个我》这本书，我开始试着学做真正的自己并认识到了“我很重要”。

这本书中虽然讲述的是一对双胞胎，但描述的`是她们完全不同的生活方式却相类似的不幸。书中的姐姐总是如此美丽，她走到哪里都会成为众人目光的焦点。每每站在她身旁，妹妹总觉得自己会被忽视甚至遗忘。为什么姐姐那么轻易就可以得到所有人包括父母的宠爱。

她自卑极了，嫉妒极了，她恨着姐姐但同时却又不得不爱着她，因为她们从出生开始就注定共享同一个命运。她逃离姐姐的身边，努力在事业这座大山上奋力攀爬，努力成为两姐妹中最聪明的一个，或许只有这样在姐姐面前她才能找到一点存在感或者说是优越感。她如此小心地勾勒着自己的人生，到头来却连自己到底想要什么都不知道！这样的她静思之后才发现自己生活原来只是一片荒芜，多么不幸！

但是她们都不曾真正地了解过对方。姐姐在29岁便达到了电视业的巅峰，她只是看似光鲜美丽，这些虚荣的私人护理和美容何尝不是为了工作。她也同样嫉妒者妹妹。嫉妒她的聪明，她的因为工作可以游历全世界的自由以及她事业上的种种成就。她风光下掩藏的伤悲谁又知晓，何其不幸！

然而命运总喜欢和她们开玩笑，直到妹妹失去引以为豪的工作她才发现自己也有让人嫉妒的美貌。直到姐姐因疾病失去美貌，她才发现自己才是两姐妹中最聪明的那一个。她们于都市中挣扎和迷惘，期待和希望，最后发现自己一直以来只是看着别人的方向努力奋斗着，从来没问过自己我到底是谁，我想要的究竟是什么。在“人生”这片迷雾中四处环顾着，竭尽全力地挣扎，最后筋疲力尽，迷失自我才是她们真正的悲哀。

追寻和超越藏于我们心中的对手又或者是偶像是多数人心底处的渴望。我们或许就向这两姐妹一样倾羡着别人的美丽与成功甚至是嫉妒，这个时候我们总想着追赶上别人的脚步。然而有时候这种倾羡的目光太过强烈以至于我们看不清自我，迷失自我，左顾右盼最后只能裹足不前，在追寻的半途中四处徘徊。

而“追寻自我”多么陈旧而又持久的话题，在生活的熙熙攘攘中还有多少人能够慢慢地坐下去，伏案静思我是怎样的人，我真正想追求的是什么，“我”的意义和价值是什么。而在不知道自己到底是谁的情况下一味地追寻别人的脚步，倾羡她人的美丽与成功，殊不知当你用羡慕的眼光看着别人时或许还有很多人用羡慕的目光注视着你，就像这两姐妹彼此羡慕与嫉妒，但是谁都互不相知。也许有时候我们是在追寻最好的自己并不断的在超越自我中慢慢成长，但是经历这么多，努力这么多，规划和盘算了这么多我们至少要明白我们想要的到底是什么，这样才不至于在人生航程中迷失方向。

还好最后她们都找寻到了自己，多么值得庆幸。从以前的迷惘中挣扎出来，她们都收获到真正想要的亲情与爱情。以前追赶彼此，互相都得不到真正的快乐，现在想来不禁觉得有些滑稽。终于在命运给她们上的这堂课中她们找到了活着的真正价值―活出自我。她们有过恨，有过嫉妒，有过疲倦，但是相对于对现在的释怀，以前的苦恼早已逃匿地无影无踪。

常常遥望美丽的银河，仰望天空的高远，俯瞰大海的深沉，而总叹自己如蜉蝣于天地，如沧海之一粟。羡慕商人的财富，明星的光彩，天才的智慧……曾经的我也想过要成美国的比尔盖茨，英国的牛顿，中国的马云。不得不承认我们需要“誓与天公试比高”的勇气，这是对自己的鼓励，对自己目标的坚定，对自己能力的肯定和信任，体现的是一种豪言壮志。而不清楚自己真正的目标盲目地与别人比肩或成为所谓的他那样的人，自己往往早已疲惫不堪。

读完她们的故事似乎才开始恍然大悟，我就是我，世界上唯一的我，怎么又可能成为另一个人？即使渺小也是这由日月星辰所组成的宇宙的一部分，我不必急着想成为另一个谁，我只是我，失去了我的宇宙不会停止运动，不过就缺少了我＿＿＿再也不会出现的我。我不太清楚是不是每个人都有优点，但是我知道每个人都有特点，这是所以有“我”这个词的原因之一吧。“我”最需要的是发现特点，创造优点，发展和完善自我。自己拥有的梦想就是最美好的梦想，自己选择和走出的人生就是最精彩的人生，但都需要“我”去实现。

世界上没有两片完全相同的叶子，更没有相同的人，每个人都是特别的，是独一无二的，这本身就是我们存在的价值之一。毕淑敏说过，每个人都应该有勇气说我很重要。我们不必拿自己选择的人生与他人的比较，更不必向往和嫉妒别人的生活。“我就是我，颜色不一样的烟火”，你的独一无二，无可替代本就注定你能活出自己的精彩。

鼓起勇气，大声地向世界宣告：我很重要。

读书心得总结 篇13

哈喽、大家好，我是小个子韩静，长在参加#从受欢迎到被需要#读书会，这是我今天的读书总结和思维导图。

一、我的旧知：

1、认识的人多就是人脉

3、自身价值和能力不高，就不会接触到大咖人物

4、总是觉得有一颗不断学习和提升的.心就是在奋斗

二、新知：

1、人脉是人、资源、财富、信息，能够为自己所用可以从中获取资源的。

2、“站在富人堆里”是为了提高自身价值，站在资源雄厚强大的人、未来能提供帮助的人中间，而不是有钱人。

3、运用利他思维可以有助于发掘自己的价值所在，能够更好地解决认知问题，强化彼此关系解决社交不对等关系

4、运用人脉分类法则和人脉管理系统有助于完成年度目标，解决所谓的人脉焦虑

三、要做：

更新朋友圈圈层、明确目标，将人脉进行分类管理

四、读书金句

1、把自己活成一束光，照亮自己也温暖别人

2、再穷也要站在富人堆里

3、绳律，付出是一种态度，利他是一个角度，能助人是一种能力，三根支柱缺一不可

4、人脉饥渴症其实不是人脉真的不够，而是你感觉不够

以上是我的观点和总结，看到的朋友可以给出建议。

读书分享心得(模板十三篇)

对待同一事物，大家的看法都具有鲜明的个人色彩，而非千人一面、千篇一律，我们可以用文章来记录当时我们的情感。心得体会的质量取决于个人积累的知识和经验，工作总结之家特别编辑了“读书分享心得”，接下来的内容仅供参考希望大家阅读！

读书分享心得 篇1

傅雷家书读书报告

近几周来，我阅读了《傅雷家书》。著名翻译家傅雷也是著名的父亲。

从《傅雷家书》中折射出来的，是傅雷对于自己孩子的教育。有人评价傅雷是一个标准的“中国式家长”，对于孩子（尤其是长子傅聪）是标准“中国式教育”。对于“中国式教育”，古人云：

“望子成龙，望女成凤。”这样的教育对于现代的人们来说，是危险的，毕竟天赋也不是逼出来的。那傅雷为什么成功了呢？

因为傅雷有自己独特的方式。

对于傅雷式的教育，我想傅雷与其妻子的墓志铭是最好的概括：“赤子孤独了，便会创造一个世界。”

"赤子"最早是老子所用的比喻，在《道德经》第五十五章中，老子写道："含德之厚，比于赤子。毒虫不螫，猛兽不据，攫鸟不搏。

骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而朘作，精之至也。终日号而不嗄，和之至也。

"《孟子·离娄下》说："大人者，不失其赤子之心者也。"其中"赤子之心"即婴儿之心，婴儿之心当然纯洁无瑕，没有丝毫杂念。

可见，孩子内心纯洁，没有分心。傅雷的教育，就是要把孩子培养成一个不受世俗干扰、世外桃源的人。这与几千年前的一位伟人不谋而合

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”

心无杂念，就能成为大器吗？不，诸葛亮之子诸葛瞻英勇牺牲在锦州。一个无动于衷的人能做到吗？同时还要感谢诸葛亮和他的妻子黄月英的教ification，这恰好与傅雷的家人相吻合。

傅雷作为一名革命时期的文学工作者，他的思想是进步的，对于新中国的热爱传给了傅聪，傅聪也不止一次地在信中表达自己的爱国情怀；傅雷的艺术修养是深厚的，这也为傅聪的艺术道路提供了很多帮助。

因此，弗莱的教育不同于中国教育。真正有意义的语文教育是严于律己，严于律己，像傅雷那样待人；又做慈父，宽于待人，关爱他人；还做良师益友，适时地透过一段话传授做人的道理。

读书分享心得 篇2

反复阅读周彬老师的《叩问课堂》一书，越读越有味，越读感触越多。因为我发现了书中提到的问题，我在工作中不止一次地考虑过这些问题。如：

“莫把课堂当秀场”“为什么学生不愿意读书？”……

“学生到底喜欢什么样的课堂？怎样做一名合格的教师？”这是我读书后一直在思考的问题。

在这本书的封底有这样一段话，似乎与我有“不谋而合”之处。“学生喜欢的课堂只有两种：一是学生能够真切地参与课堂，学生参与课堂的程度越深，就越喜欢课堂；二是学生意识到课堂是‘自己的’课堂，学生对课堂的主人翁意识越浓，就越喜欢课堂。

”在课堂上，让学生充分地参与。我的理解是，一方面是参与行动，而不是走过场。小组交流和合作学习必须是真正的合作，不能为大家所见，必须是有目的的，而且确实实为了学习，合作，而不是合作。

另一方面是思维上的参与。老师提出的问题能引起每个学生的思考。学生愿意思考，不仅有几位热爱学习，而且不问问题。

课堂上，让学生自己提问，针对文本让学生自己去理解，提出自己想不明白的问题，我想课堂上谁是主人？不问自明了。课堂上应该问谁？这个问题，在我们真实的课堂上，一直是老师问学生答的。

到底谁有不懂的问题呢？大家是叩问课堂读后感否弄反了呢？

是啊，叩问我们的课堂，有许多地方值得我们深思。学生为什么厌学？好生与差生，只是教师的一种观念。没有教不好的学生，只有不会教的老师。

越读这本书，越觉得惭愧。平日备课，只想怎样教？这样教效果如何？学生乐于接受吗？这方面的问题“备”的太少！

“以学生主体”不仅仅是口头上说说而已，而应体现在课堂中的每一个细节。教师要为学生服务，无论是课堂还是课下。

老师们，我们不能随波逐流。我们要从孩子的健康成长做起，从孩子的未来做起，真正发挥教师的作用：说教、教书、解惑！

打开网页，我们可以看到很多关于周彬老师的“**课”的读后感。可见，周彬先生的教育理念正影响着越来越多的教育工作者。我也很幸运地读到了周彬先生的作品，我深深地被“**课”的教育理念所吸引。

本书一共五辑，第一辑：莫把课堂当秀场。第二辑：

让学生学***迷失之境。第三辑：课堂教学中教师的进退之道。

第四辑：课堂教学何以为师生共享。第五辑：

考试成绩究竟是谁的命根。在这五辑中，我觉得最深的是第一辑：不要把课堂当节目，第五辑：

考试成绩究竟是谁的命根。

第一辑：莫把课堂当秀场。作者告诉我们：

课堂对于教师而言，犹如人的脸面般光**人，如果仅从美化脸面上做文章，涂脂抹粉，而不顾及内在的品质，抛弃课堂背后的东西，就课堂论课堂，会渐行渐远。我们应该跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，就能把课堂看得更清楚更明白，就会消除对课堂已充溢的感性，培育更多的理性。可见，我们不要把目光局限于课堂，一定要把目光放开放远，从自身专业素养、外部条件等课堂外的宏观认识上去理性思考，这样也许你会对课堂教学问题认识得更深刻、更持久。

第五辑：考试成绩究竟是谁的命根。文章一针见血地指出：

“分、分、分，学生的命根；考、考、考，教师的法宝。” ；“考试分数不仅仅是学生的命根，它还是教师的命根、学校的命根与家长的命根。正是考试分数科目的多样化、考试分数的功利化和教育教学的即时性，使当前的教与教学疏远。

”我想：我们教师也许无力改变大环境，可我们完全有责任把我们自身做好。当我们把精力交给学生时，我们也会为自己保留一些精力，多读书，充实自己，提高自己。

我们可以博览群书，把世界上的好东西都吸收过来，以丰富自己的文化素养，奠基自己的文化底蕴；我们可以看教育方面的书，如儿童心理学、教育学方面的书，能帮助我们走进孩子的心灵；我们可以看教学方面的书，如专家对课堂的点评、前沿的教学理论等。如今，活跃在教学领域的教学专家的思想和实践经验，应该说是丰富和改进我们课堂教学的食粮。这样，我们不仅可以成就一批学生，也可以成就自己。

我们自己的专业成长之树能够茁壮成长，走出独特的教学风格。

总之，这本书耐人寻味，为我们的课堂教学指明了方向，是开启优质课堂教学大们的金钥匙。这本书无论从思想上还是行动上，都必将给每一位教师带来深刻的震撼和洗礼。

关于教育的书实在是太多了，可是喜欢读的好书实在是太少了，今天我读到了一本好书《叩问课堂》，文章处处引人深思，充满的理性的思考。也许很多语文老师认为这太理性了。事实上，语文教师，特别是我们的小学教师，不仅缺乏阅读，更缺乏理性思考。刚读了个开头，就被深深吸引住了。

周恩来在序文中说：如果远离课堂，似乎谈不上教育；如果身处课堂，就不能直接面对教育。那么，我们是在一线教师把自己放在教师里，还是让自己远离教师呢？

在课堂教学中，教师是主导，学生是主体。但在真正的课堂上，我们的教师往往抓住学生的主体地位，于是课堂就变成了以教师为中心，而不是以学生为中心，教师教厌了，学生学难了。教师付出多，而学生未必领情。

如果教师想完成教学任务，学生可能无法完成学习任务。

当我们责怪学生的愚蠢时，其实我们并没有研究他们的内心世界，不是因为他们愚蠢，而是因为他们根本不参与课堂。

在课堂教学中，我们应该是学生的帮手，但事际上我们不是一个好帮手。所谓的帮手，在学生需要的时候，随时都应该在学生身边。我们是配合学生，而不是要学生时时配合我们。

我们应该引导他们思考，完善和充实，让他们找到答案，让他们总结结论。

课堂充满生命活力，什么好的方法吗？阅读《叩问课堂》，似乎就能找到答案。周老师说：

课堂不仅是老师的脸，也是学生的脸。这是老师和学生的脸。因为课堂扮演着如此重要的角色，课堂教学质量成为教师生存的决定性力量。为了让课堂教学这张脸有生机，有活力，永葆青春亮丽，我们会想尽办法去修饰打扮。

但仅靠修饰是难以维持的。课堂教学也是如此。课堂教学的真正美是一种和谐美和一种回味美。

课堂教学中，真正具有生命活力的是学生，我们把学生不仅仅当学生，我们要把学生当作我们的合作伙伴，更重要的是把学生当成一个个充满生机活力的独立个体，引领他们体验到学***趣，深入课堂，把课堂变成学生的乐园。

认真地研究课堂，我们会发现，课堂上教师付出越多，收效越低。课堂上，我们要创造机会让学生表达，学生在课堂上是部分参与，还是全员参与，这将直接决定课堂上的效果。

跳出课堂看课堂，让我们离课堂远一点，再远一点，我们就能把课堂看得更加清楚明白。

课堂教学对我们好象永远都是一个谜，只有不断走进课堂，研究课堂，不断去发现问题，直面问题，才能解决问题；同时，又不得不作为一个旁观者，去审视课堂，思考课堂，方能揭开课堂教学的谜底。

扣问课堂是一本好书，它为我照亮教育中前进的道路，解开我心中困惑的结，让我们找到属于自己的心灵方向。这本书从不同的角度深刻剖析课堂之病症，让我陷入沉思，并获得心灵的顿悟。

书中阐述的一些观点让我耳目一新，并有了新的认知。

观点一：跳出课堂看课堂。课堂对于教师而言，犹如人的脸面。

如果就课堂论课堂，抛开课堂背后的本质，就会背离教育，渐行渐远。这如同仅从美化脸面上做文章，涂脂抹粉，而不顾及人的内在品质。我们应该跳出课堂看课堂，离课堂远一点，才能把课堂看得更清楚更明白，就会消除对课堂已充溢的感性，培育更多的理性，即从自身专业素养、外部条件等课堂外的宏观认识上去理性思考，这样也许会对课堂教学问题认识得更深刻、更持久。

像这样跳出课堂看课堂，让我们老师换个角度看自己的课堂，作为一个旁观者理智的分析自己的课堂，换个全新的视角来审视自己。为我们的反思成长提供了一个新的渠道。

书中帮助我们分析了课堂效率低下的原因：（1）教师教学思维不够清晰与接受的逻辑训练有关。这是教师在专业课程学***中的疏忽而导致的。

书中告诉我们，哲学课程与教育学课程都以培养教师的教学逻辑思维能力为主，为我们提高自己的专业素养指明了方向。（2）课堂教学中重点知识与非重点知识的混淆，在于教师对学科知识与教学大纲的理解不够。很显然作为一个专业教师要想提高课堂效率，首先要在专业上过硬。

观点二：只有能够激发“学生对教师的爱”的“教师对学生的爱”才可能提高课堂效率。是的，教师对学生的关爱搞不好会“因爱致恨”，如果把“关心学生”转换成“关心学习”，在学生看来是功利的表现，对于考的差的学生他们或许不需要教师讨论成绩好坏，而是需要教师理解他本人的辛酸。

同时作者还告诉我们，教师给学生心理上的安全感，给学生以尊重和关爱，满足学生自我实现的需要，学生会爱上教师。决定师生关系的并不是教师是否应该爱学生，而是教师对学生付出的爱，能够换回学生对教师的爱的比率，要想提高这个比率需要的是教育智慧，而不是简单的增多感情投入。因为感情投入越大，感情的使用率越低，学生的反感就越厉害。

为了让学生喜欢老师、喜欢学习，我们应该采用“晓之以理”“动之以情”“诱之以利”的方法。

从书中的分析我们可以看出，实质上，学生无心于课堂的责任还在于教师。我们的课堂就好比一个剧场，不管上演的是多么精彩的剧情，旁观者注定是要离场的。学生如果当不上导演，甚至连群众演员也当不上，也就注定了他们离场的必然。

因此，在课堂上我们要尽量让每一个孩子参与课堂，让每一个孩子都有事可做，让每一个孩子在课堂上都有所收获，只要能让孩子有所收获，参与课堂，学生就是学***人，课堂就是属于孩子自己的，因此把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，是我们一直努力的方向。

如今考试成绩不仅仅是学生的命根，她还是教师的命根、学校的命根、家长的命根。问题在于，一旦学生的考试成绩成了他人的命根时，学生也就成了追求考试成绩的工具与手段。所以，把考试成绩作为他人，而非学生的命根，这才是应试教育的病根。

正是考试分数主体多元化、考试分数功利化与教育教学眼前化等现象，异化了当前的教育教学。我们教师无力改变大环境，可我们有责任把自己的课上好，并潜移默化地调整学生的态度和思想。当教师是一份良心活，我们既为人师，就要用心搞真教育，走真正的育人之路。

读书分享心得 篇3

《教育碎思》虽曰“碎思”，却分明贯穿着鲜明的主线，那就是作者对于当前教育现象、教育问题的深层次、前瞻性的理性思考。如素质教育、创新教育、校本课程、校本培训、课程改革等。这本书的名字叫《教育碎思》，顾名思义已经是人家头脑里的“零碎想法”，但是几篇看下来，觉得也是并不那么容易懂。

郑教授给我的感觉是个会想问题的人。现在教育的问题大家都是众说纷纭，各种理论层出不穷，各种口号也是喊得天花乱坠。在这种情况下，很容易失去冷静思考的能力。

也会失去自己的东西，“人云亦云”。郑教授谈了许多，想法与公论的不一样。

于是，我又仔细地读了一遍这本书，终于明白了教育的真谛。在《教育碎思》中，既有基本概念的寻绎，又有对教育现象的透析；既反思了教育理论，更将关注的目光聚焦于教育实践；既有理论性较强的前提问题的追问，又有兼具指导性、操作性的教育研究方法的改进与探索。

读了《听课中的观察与记录》《关于课堂中的提问》《“上课插嘴”引起的思考》等文，道出了许多一线教师萦绕于心而又未能或不能表达出来的活生生的事实与深刻的道理。新课程背景下，教师如何做研究？

教育理论家的教育问题观自然不同与普通教师。比如说，同样是听课，在《听课中的观察与记录》一文中，就成了一门学问。“听课者一般要提前几分钟进课堂”，然后要“观察学生的状态”，“与任课教师攀谈”，“与学生攀谈”，“选择自己要坐的位置”，并“画出几幅教室课桌椅排列的草图，以备使用”；上课铃声响过之后，听课者可以把注意力集中在“人员特性”、“言语交互作用”、“非言语行为”、“活动”、“管理”、“教学辅助手段的使用”、“认知水平”、“社会方面”、“情感水平”、“教学材料的使用”以及“时间”等上面；至于课堂纪录，也是有技巧的，可以选择“实录式”、“叙述式”、“分类系统式”、“图式记录”等多种方式；下课铃响了，不要急着离开，因为“在课后仍然可以观察到一些有益的信息，对你理解和认识这堂课有较大的参考价值。

”在《“上课插嘴”引起的思考》一文指出，学生插嘴是他们情感的真诚流露，说明了他们有自己的想法，有自己对问题的领悟，而且彰显了师生关系的新形式和教师角色的调整与变动。

这部著作**了许多方面的问题，给了我很大的触动，我们总是抱怨诺贝尔奖与我们无缘，总是埋怨中国的孩子不会创新，可是我们作为教师的，作为教育者，我们反思过自己的教育吗？当我们将精心准备好的“教案”拿到课堂上宣讲的时候，当我们在讲台上绘声绘色并且感觉良好的时候，当我们高举“为了你们好”的旗帜不断地给学生布置大量作业的时候，我们考虑到学生的想法了吗？考虑到学生的处境了吗？

考虑到学生的生存状态了吗？读了这本书，我才发现，一向自认为还算是个好老师的我做得太不够了！然而，最打动我、最震撼我心灵的是贯穿全书的批判意识。

作者以宽广的视野、宽广的胸怀、博大精深的学识，从历史和人文的教度审视现实中的教育。在那些理性而缜密的文字下面，蕴藏着一种责任感与使命感，涌动着一股澎湃的激情，一种对于教育事业冷峻清醒的思考和热情的期盼与渴望。

读了这本书，虽然不能说改变了我的教育观念，最起码思维得到撞击，对教育理念有了新的理解。陈雅贞

读书分享心得 篇4

大家好，我是来自高一（18）班的姚逸凡，今天我要介绍的这本书，并不热闹，并不有趣，也许你会觉得沉闷，但埋藏在这沉闷之下的，却是平素你所看不见的真相。我们先来了解一下封面上的女人和这本书的作者柴静。

第一次认识柴静，是看到了她有关药家鑫案的专访，她没有向其他人一样只是简单的评论，而是让我们去思考为什么这样的事情会发生。最近，她自费拍摄的关于雾霾的纪录片《穹顶之下》更是受到热议，有人赞扬她敢站出来揭示真相，有人却质疑她放入了过多的情感，导致已经从央视辞职的她再次走进了公众的视野。

怀着对她的敬佩，也为了更加了解这个影响力超越记者身份的新闻人，我充满好奇的打开了她的新书——《看见》。书名如其人，简单却又深刻。装祯朴素，没有乱七八糟的宣传和几大张的彩页，封面是柴静采访中的**，几位满脸皱纹的老农笑着围坐在一起，一个小朋友也毫不怯场地在大家面前玩耍。

在农村能让老人和小孩如此放松地出现在摄像机前，那绝不是容易的事情。看见柴静亲民的姿态，也许这就是原因。

这本书是需要慢慢读的，毕竟这也算是柴静的自传，纪录了十年来她作为一个记者的成长，进步和成熟，甚至可以看到十年来社会的变迁。一口气读完太过匆忙，也不够尊重。书中她纪录的，有的是国家大事——非典，两会，奥运，有的是热门的话题性很重的新闻——虐猫案，药家鑫案，儿童集体服毒自杀事件，但更多的是个人。

她看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，她不断强调，书中记录下的人与事，是他们的生活，也是你和我的生活。我们没有理由，也不可能永远只是旁观者，因为这个世界本身就是由无数的个体组成，我们每个人都深嵌在这个世界中。她说：

“我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自已。”

书中给我印象最深的是药家鑫一案。柴静采访了药家鑫的父母亲，得知了药家鑫从小到大的教育问题及心理问题，他们错在没有把握好严厉的尺度和适用的条件，错在没有心灵的交流，错在不关注孩子的心理问题，错在负责任过度，错在吝啬鼓励，错在要求过高。**背后的原因让人认识到其实事物的发生并不像我们眼睛看到，耳朵听到那样真实，事情发生的可能性千万种，我们更不能莽断地去评价任何一个人，评价任何一件我们没有亲身经历过的事。

另一篇让我深受触动的《双城的创伤》讲了六个孩子接连服毒自杀的事情，他们的父母认为这是邪教，甚至认为是孩子开的玩笑，而当地**，更是试图封锁这个新闻。柴静和她的团队所做的就是看到和看到孩子们的真相。他们也真的做到了，如若不是他们尝试着去看，也许就连那些孩子的亲生父母也永远不会知道，原来孩子们是在用生死，表达对感情的在乎。

其实她书中很多事件也许根本就解决不了，那些复杂的矛盾利益纠葛，无疾而终的土地违法征地案，不是她一个记者能解决的了的，有些矛盾是根深蒂固的，但是她告诉我们了一个真实存在的问题，有些人也许连这些问题的存在性都不知道，这才是可悲的，她说，记者的最大职责就是让人们明白。因此，我发自内心的敬重她，也渴望自己能像她一样，坚持自己的原则，又在不断经历中完善自己的原则，独立而自主。

读到一半的时候，我回头看看书名，发现简单并不简单。柴静留下了至少三个问题供我们在书中寻找答案——“看见什么？”“为什么看？

”“怎么看？”在阅读完整本书后，我也意识到，她的整本书都是在回答这几个问题。全书的核心章节《无能的力量》通过对留守儿童义务教师，德国人卢安克的采访，揭示了教育和新闻行业的共通性，就是不能要求一切必须以规划好了的模式发展。

但对于这一章，我们最需要思考的，是为什么我们能完全理解他的世界，却很难和他一样完全遵从内心。

看书，不只是看热闹，每一本书都是一个新的世界，当你进入作者创造的这个世界，就会发现原来有那么多的未知是我们所不曾了解的，对于我们不了解的事情，也不能妄下结论。

书名如其人，书亦如其人。无论是柴静关于人生的感悟还是对世界的觉悟，在《看见》里，都可以看见。

曾经我们看不到现实，但当我们看到现实的实后，最重要的是看到现实，如何改变它。

《看见》读书报告姚逸凡

读书分享心得 篇5

一本书有一个故事，一个故事讲述一个生活，一个生活反映了整个世界。书在我的生活中是不可或缺的。我没有书的生活就像一只没有翅膀的鸟，可以帮助它飞向蓝天。下面是小编为大家整理的一些阅读力量的心得短文，欢迎借鉴参考。

老师阅读的力量的心得

为了让孩子更好的阅读，作为老师的我在阅读本书是，特别注重了第二章节的阅读方法的学习，学***后我在行动的有，树立典范、提供充足的阅读时间、直接鼓励、(现在你们的阅读已经超过老师了，老师要加把劲了!有点空闲时间，我就在我们班的书架前阅读，作用很大)还有在家长会上我们鼓励家长和我们一起阅读做孩子读书的伙伴。准备做的有：

在班级要进行共同朗读一本书，课前5分钟。还有给我感触最深的就是阅读可以提升写作能力，教孩子写作文是语文教师的痛处，在***学中，我也是很用心给孩子们指导写作方法，很费劲但作用不大，到写时，还是愁眉不展，我很苦恼。《阅读的力量》给了我很好的答案。

因为阅读，学生潜意识地吸收或学会许多写作手法，而且自动地、本能地将它们使用出来。读得好的人写的东西几乎都是可以接受的。写得好很难。写作是聪明的，它能帮助我们更彻底地思考和解决问题。

当你遇到问题时，你把问题写下来，至少一部分问题会自然解决，有时甚至整个问题都会消失。

让我在阅读后更加肯定要坚持写作，让孩子们在阅读大量书籍后适当增加写作量。

阅读的力量的心得

《阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书，作者想极力证明的是自由阅读的重要性。我粗略地浏览了这本书，它不太厚。最让我印象深刻的是，在前言中，王林写到：fvr是没有压力的阅读。为了兴趣而阅读不需要写阅读报告、回答问题或创造新词。

作者深信fvr是让外语能力登峰造极的方法。对于学习这门语言的人来说，fvr是沟通初学者和流利性之间的最好桥梁。

写书的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡自由自主阅读，并且澄清了看漫画书和言情**其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。

书中讲到fvr是放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。这提醒我，我也可以逐步尝试在课堂上举办这样的活动，给学生足够的时间去寻找自己喜欢的书，并到讲台上与大家分享，说出他们喜欢这本书的原因，并号召大家阅读这本书。如果可以，我也想尝试让学生说出自己不喜欢的有什么书，再说说为什么不喜欢。

这也类似于本书中提到的分享阅读，全班分享一本好书，有老师以故事的方式把书先念给学生听，然后大家一起讨论书中的人和事，孩子也可以和老师一起朗读，或是演出或是画出书中的情节。我这样做的目的一是让学生多读书，在选择书的过程中有鉴别能力，二是能锻炼学生当众讲话发言的能力，发展学生的口语表达能力，三是让阅读在全班的氛围更为浓烈。

史蒂芬·克兰森提出学校有三种自由阅读方式：持续默读、独立阅读和泛读。

我记得著名得教育老师薛瑞萍每天都会在每节课上抽出一定的时间来放松孩子们的思想，让他们保持安静，安静地做作业，陶冶他们的情操。有鉴于此，我决定严格执行学校倡导的上午大声朗读，下午默读10分钟。另外，我还想尽量每天抽出3分钟的课余事件，与学生分享一些重要的新闻和观点，让学生也能走进社会，了解外面的事件，也能涉及一些励志的摘要。

在阅读中我也遇到了问题，就是书中讲到的自由阅读，在教学实践中，对于全体学生都可以实现吗?有的班级存在基础较差的学生，甚至基本的字词都写不好认不好，那么花那么多时间给他阅读他会吃得消吗?结果是否会如我们所预想的那样?

这还需要我们一线教师去验证，还需要教师探索出套路来，做到有效启发和引导。

学生阅读的力量的心得

翻开学校发的《阅读的力量》一书，细细品读，深有感悟。这是一本教师读者的读书心得集。我边看边划出了很多句段：

阅读是有力量的。它让心灵更加宁静。阅读就像镇静剂和久旱后的甘霖，将一颗颗营养不良、浮躁脆弱的心灵，在滋补中回归恬静、实现平衡。

心底重又升腾起一股安详平和之气。

必须重拾书本，重归宁静。

它让生命更加充实。人的生命是有限的，但阅读是无限的。在有限的生命历程中看不见、摸不着、摸不着的人和事，都可以在书中找到。阅读极大地拓展了生活的空间，丰富了生活的内涵。

读了这本书，我深深地感到它使心灵更加平静。其中一篇《让我们的爱不再成为一种伤害》中爱的思索中这几句也让我思索：

因为爱，我们的老师不能每天看到孩子们天真的笑脸。我们想走进去，却不能走进他们纯洁的心灵。

因为爱，我们的父母也把希望寄托在孩子瘦弱的肩膀上。沉重的希望占据了他们应该享受的快乐时光，但他们很少问自己真正需要什么。

作为教育者、教师和家长，我们在做什么？我们是爱孩子还是伤害孩子？

昨天，该校师生一起前往长沙酷贝拉幸福城体验生活。车上的孩子们非常兴奋。导游介绍了一些活动后，他想把麦克风给孩子。胡家瑞和涂晨凯一跃而上，接过了话筒。

胡家瑞是一个热爱学习的学生。他是班上公认的聪明孩子，知识面很广。他开始了一系列的活动，比如讲笑话，讲故事，猜谜语，指导学生唱歌。涂晨凯在我眼里是个学***后进生。涂晨凯一会儿说得好不好?

以后我会鼓励你的。两张笑脸、自信的表情和自然连贯的话语让我惊讶：他真是个聪明的孩子！但我通常看到的是另一面：

马虎的作业、差的成绩、挨批评时耷拉着的头。两人在台前互相配合，让我对孩子们刮目相看：真不赖呀，俨然像那么回事!

我思索平时经常做法，的确是文中说的：孩子出一点差错，就怀疑他们的能力，总在不经意间伤害了他们的自信心和自尊，让他们加入厌学甚至厌世的队伍。

用我在书上划记的这句话提醒自己：老师们!请蹲下身来关注学生的心灵吧!

只有了解学生的心，才能真正关注他们的全面发展，而不仅仅把他们作为提高教学业绩的工具;只有体谅他们的苦，你才会尽力放弃那些不恰当的方式方法，让学生喜欢学习，爱上校园生活。

读书分享心得 篇6

1.《青铜葵花》的读后感

“当时阳光倾盆，一望无际的葵花田里，成千上万株葵花，花盆又圆又大，正齐刷刷地朝着正在空中滚动的金色天体……“——这，便是《青铜葵花》最后一章的最后一段。

青铜和葵花，也就是《青铜葵花》的两位主人公，他们因一个机遇，成为了兄妹，后来，又发生了许多事情——失去父亲的葵花进到青铜家后，青铜就把上学的机会让给了葵花，青铜家穷，只交得起一个人的学费;因为青铜是哑巴，葵花便教他写字;每当葵花遇到困难，青铜就会不惜一切去帮助葵花，如：葵花要上台演出了，青铜就沥尽心血为葵花做了一串冰项链……后来，青铜奶奶去世了，全家都很伤心，镇子里的人要把葵花接走，在这离别的一刻，青铜说话了。

其实，我一直认为曹文轩的作品是枯燥乏味的，但是，这一本《青铜葵花》刷新了我对曹文轩作品的认识，《青铜葵花》真真切切地体现了痛苦与欢乐的含义，在痛苦的基础上，才能真正感受欢乐。我相信青铜和葵花即使分离了，他们会相聚，欢乐地相聚!不是有一句话是这样说的么?

此时的离别，是为了更好地相聚!

《青铜葵花》这本书骂我刚看的时候，心中仿佛流入了一股清流，无论是文笔，还是剧情，《青铜葵花》请我心中是清纯的，是没有书可以与之媲美的。说到文笔，《青铜葵花》的主人公青铜是一个哑巴，我一直觉着描写任何一个身体有缺陷的人们都是有困难的，更何况是一个哑巴呢?因为青铜不会说话，所以无法对他进行语言描写，只能用心理描写来代替，而作者曹文轩在这一方面可谓是沥尽心血，对青铜的心理描写极其丰富，这是我们写作所追求的。

《青铜葵花》作为曹文轩纯美**系列之一，我认为它的纯美可不是其他书籍所能及的------每一个时代的人都有每一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的，少年时，就有一种痛苦的风度，长大时才可能是一个强者，这是曹文轩对这本书的继言。

a有韧性：《青铜葵花》的纯美无非是一些亲情什么的吗!不，不只是亲情，当今这个时代，每个人都在追求欢乐，追求快乐，是无可非议的，更是无罪的，问题是，这种忘却苦难的快乐，是真正的快乐么?

不，不是，这只是一种享乐主义，而是乐观主义才能算真正的快乐，乐观主义，是一种深刻认识苦难之后的快乐，那是真正，有质量的快乐!苦难，几乎是永恒的……人类的历史，而且这个历史还将继续延伸下去，我们需要的是面对苦难是的那种处变不惊的优雅风度。

我们应该敢于面对痛苦，尊重痛苦！欢乐可嘉，这两姐妹是圣人！她们锻炼着人类伟大的灵魂。

她们是力!是生!是神!

凡是不能兼受欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，亦不能痛苦。凡能体谅她们的，方能懂得人生的价值和离开人时的电甜蜜!罗曼罗兰这一段话，完美的诠释了《青铜葵花》告诉我们的道理!

2.读《青铜葵花》有感

“这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们嘴里一口一口省下来的……”

一堆零碎的血汗钱承载着两个孩子的殷切期望。我惊讶于他们的贫穷、对钱的如此珍惜，更惊讶于他们对知识热切渴求，却争着把唯一上学机会让给彼此的暖暖深情。

面对写作业无灯光有时甚至只能借着昏暗月光吃力读书的葵花，我羞愧难当。突然想起古代诸多圣贤小时候皆家境贫寒，却昼夜刻苦攻读甚至凿壁偷光、头悬梁、锥刺骨。我心中涌起了一种非常复杂的感情：

震撼、惊讶、羞愧与感恩，在不断反思中总是得出，自己一定要更努力，才对得起那些为我付出那么多的人们和他们为我提供如此之好的学***……然而，也正是经受了这些常人无法忍受的苦难，才使得葵花这么珍惜这来之不易的学***，发奋学***取得优异成绩。苦难激励人们前进，这恰恰说明一切都有两面性。

“他的脑子里是空空的，他的身体没有重量了，在黑暗飘动着，却又倒不下来。”……

“但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。”

在苦难的岁月里，哥哥对妹妹的满腔爱意是那么的温暖和感动，那么的珍贵。不知在那黑暗憋闷的角落里哥哥是如何为了妹妹能看到马戏而用自己单薄的身躯驮起她的?不知那闪着钻石般迷人光芒的冰项链里凝聚着多少哥哥对妹妹极深极沉的爱?

转念一想，不知那些整日抱怨生活的人是否相信人间真情常在?人性的大美、至爱，在遇到大苦难时仍然会闪闪发光，熠熠生辉!

“这个家，无论是谁，从没偷过人家的东西，哪怕是顺手摘过人家一根黄瓜。”

“青铜一家，老老少少，走出来，身上散发出来的都是干净的气息。”

最穷的家在最饿的光景也没动过一丝偷别人家鸭吃的邪心;没有钱买新衣服，只有一身干净的衣服。人不穷，我看人的骨头干净，人的闪光点。他们之所以在平凡中伟大，是因为他们总是以一颗朴实的心与人相处，没有任何杂质，这往往是非常简单但很难做到的。

苦难在使人痛不欲生的同时也是把双刃剑，雪亮的尖刃刺破丑恶与无知，而成为有志者成功路上披荆斩棘的助手。然刀剑无影，存于心中，我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度，苦难饱含假丑恶亦有真善美。极致的大美，充满生机与情意的至爱，往往于痛苦中彰显得淋漓尽致。

兼爱欢乐与痛苦，仔细体味她们，方能懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。

3.青铜葵花读后感范文

第一次翻开《青铜葵花》，一种新书特有的油墨香立即飘满了整个小房间。我的直觉告诉我：它，一定是一本好书。

《青铜葵花》主要讲述了城市女孩儿葵花在一次偶然的事故后，留在小村成了哑巴青铜的妹妹。在灾害频发的农村生活中，他们一家生活坚韧不拔、乐观向上，面对水灾、蝗灾，沉着应对饥寒交迫。

在这个故事里，最让我印象深刻的是第五章，金色茅草。主要写了在一场无情的洪水过后，青铜的家已经成了断垣残壁。为了省钱，盖新房子，向日葵每天晚上都说要去翠环家或秋妮家玩。事实上，她会去她们家借灯做作业。

奶奶当了自己戴了一辈子的首饰，爸爸妈妈问起，奶奶反反复复只说了一句话，要盖茅草房，要盖茅草房……

青铜爱家，向日葵爱家，奶奶爱家，爸爸妈妈爱家，当然。青铜爱家，每天不辞辛苦，冒着严寒，顶着风雪去卖鞋，最后鞋供不应求，他还把本留给自己穿的鞋卖了出去，导致“他的一双脚被雪擦得干干净净，也被冻得通红通红。”;葵花爱家，她不想再拖累家人，故意考砸，以节省学费，还偷偷去江南捡银杏换钱给奶奶治病;奶奶爱家，只说去会会她妹妹，其实为的是给家里省下一个人的口粮，还要挣新棉花，给青铜葵花做棉袄棉裤，最后累倒了;爸爸妈妈爱家，每天天蒙蒙亮，就起来干活儿……

想想看，在日常生活中，我们是不是经常因为一点困难克服不了就退缩呢?比如几道难题，或者几个超长的英文单词，再或者几个容易混淆的公式?可这些与天灾人祸相比，是不是太微不足道了呢?

所以我们要学习全家人在困难面前的坚忍不拔。有了爱，我们会影响我们的父母、老师和同学，团结起来，向前迈进！

作者曹文轩在后记中写道“苦难几乎是不可避免的”、“苦难几乎是永恒的”的确，人的一生不可能只有快乐和欢笑，但是，也不能憎恶困难，反之，应当正视痛苦，尊敬痛苦。要知道暴风雨过后，总会有彩虹！接受挫折的洗礼，会一次又一次成长！

阅读书心得十篇

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，你是否会写相关心得体会呢？经过搜索整理，小编为你呈现“阅读书心得十篇”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

阅读书心得(篇1)

阅读俄罗斯的读后感，来自京东网的网友：作者是一个好的译者，但未尝是一位好的作者。这本书缺乏机警的语言，更缺乏勇气。一个老人肯定是持重的，他可以不担负勇气，但必须智敏，对年轻人有所助益。恕我眼拙心愚，书里我几乎找不到这些。作者是一位作协成员，一位老人，本当予以恭维，但我希望能拯救诸君的时间，故对兹书不予推荐。这本书恐怕不能叫做《阅读俄罗斯》，叫《阅读苏联》更为稳妥。俄国文学没有帕斯捷尔纳克和索尔仁尼琴的一席之地，岂非荒谬？这是俄罗斯大地上最执着的良心。又，《钢铁是怎么样炼成的》、《这里的黎明静悄悄》这些意识形态先于审美的作品，有需要跻身普希金、来蒙托夫这样的先贤之列吗？作者不经意间流露的阶级用语，教科书式的“控诉”、“揭露”之词，破坏了审美的情绪。海燕海燕，还是那只海燕。高尔基为什么永远是一个简单的符号！一个简单的革命情操执着的共产主义者。海燕海燕，为什么只有海燕。那个歌颂自由的高尔基，那个不合时宜思想的高尔基难道不应该进入俄罗斯文学的先贤祠吗？“在哪残酷的世纪里，我曾歌颂过自由”的普希金，他的价值是自由！但是作者的笔下却只有残酷。或者是些苍白的优美。自由自由，这才应该是这本书应该表现的东西。表现自由真的需要付出如此痛苦的勇气？读的人总在揣测自由二字会在下一页出现，已而痛苦不堪。作为一本诗抄，这本书有其价值。评点却是不必要的，作者的评点尝画蛇添足之嫌。如同过去西班牙的贵妇相见要说一声“圣母是当赞美的”。这是废话，圣母该不该赞美还用你来说，当然这话不能太当真，本来就是场面话，是时髦话。就像你刚拿起普希金的诗，就有人拖着鼻音：“普希金值得赞美”。这倒是可以原谅，年岁稍长的人总爱唠叨，但是如果老奸巨猾的人要悄悄阉割诗人作品中最郑重的成分——个人的自由，性质就会有变化。书中唯一的光鲜是加里奇的诗”公民们，祖国在危难中，我们的坦克开到了布拉格街头”。诗人遭遇了驱逐，客死他乡，他的碑上写着：为真理而见流放的人是有福的。”漫漫……

阅读书心得(篇2)

我拿出一本散发着墨香的《少年科普世界》翻阅着。呵，一篇篇文章多么富有知识呀！高尔基说过："书籍是人类进步的阶梯。"是啊！一本好书会让我们受益匪浅。

《少年科普世界》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、动物、医药等方面的内容，是一本增长知识的科普读物。书中平实的文字，清新的自然；幽默的叙述……多么奇异、有趣的故事啊！《少年科普世界》让我没有梦幼感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到科学奥妙的存在。

我读了这本书后，开阔了视野，使我知道日常生活中要注意些什么，还懂得了许多科学道理。书中一个个新奇的知识，让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化，真让我爱不释手。

其中让我最感兴趣的是《家里的遥控器越来越多》这篇文章。"遥控器各种各样，奇形怪状，近几年，家里的遥控器增加的速度也比较快。遥控器太多了，使用起来很不方便，人们又发明了多功能遥控器。"这段话让我想到了，我家近几年随着生活水平慢慢地提高，家里的电器也会越来越多。

书是知识的能源泉。能教给我们许多知识。一本好书，不但可以激发学习的源泉。一本好书不但可以激发学习的欲望，而且可以开拓眼界，它就是一位无形的老师，帮助我们笔直地走在人生的道路上。我们应该少玩一次游戏，少看一次电视，经常去读书，头脑中的知识才会越来越多，兴趣也就越来越浓，才会获得更多的人生道理！

《少年科普世界》它永远伴随着我长大，我喜欢这富有知识性的《少年科普世界》。

阅读书心得(篇3)

当我踏上阅江楼的时候，我立刻被眼前的景色所震撼。整座楼宇坐落于江边，展望前方，远处是大江奔流的壮丽景色；抬头仰望，碧蓝的天空中飘过几朵洁白的云彩；环顾四周，远山近水，美不胜收。 江水清澈，宛如闪烁的宝石，承载着岁月的痕迹，而大江滚滚向前，继续自己的旅程。

登上阅江楼后，我踏入一处宽敞明亮的观景平台。凭栏而立，我仿佛成为了这座楼宇的一部分，俯瞰江面，面对着那一片辽阔的江水，我自然而然地静下心来，沐浴在宁静的氛围之中。江水的流动与岁月的流逝不绝相似，人们站在这里，仿佛可以感受到自然的美妙与宇宙的力量。

站在阅江楼上，我可以看到江边的居民在各自的生活中忙碌着。他们划着小船，垂钓着，或是船上快乐地嬉戏，亲切地交谈着。江边的景色宁静而美好，令人心生向往和宁静。思绪渐渐随着江水的流动飘荡，让人不由自主地迷恋上这片水天交融的美景，感受到生活的美妙与丰富。

登上楼顶，视野更为开阔，我感受到了江水的宽广和壮丽，仿佛百川归海，江山拥抱着整个世界。远处的山峦起伏，云雾弥漫，似乎进入了一个与尘世隔绝的幽境，让人心旷神怡。站在这里，仿佛能与大自然融为一体，感受到生命的力量与美好。

在阅江楼的建筑上，我不禁对这座古老的楼宇产生了浓厚的兴趣。楼顶的琉璃砖瓦闪烁着金光，在阳光的照耀下更加美丽动人。楼梯的石阶洁净平坦，给人一种安稳踏实的感觉。而楼内的木雕、石雕则是一幅幅精美绝伦的艺术品，彰显着中国传统建筑的卓越工艺和精湛技艺。这座楼宇不仅是一处观景胜地，更是文化的宝库，让人不由自主地怀念起历史的辉煌与悠久。

阅江楼是一个观赏美景的好地方，这里宛如一幅美丽的画卷，让人们沉浸在其中，忘却尘世的烦恼和疲惫。同时，它也是一座令人感慨万千的文化象征，民众可以在这里领略到中国古代建筑的独特魅力与智慧。它将久远的历史和现代的风貌巧妙地结合在一起，为人们展示了一个兼具美景和文化底蕴的胜地。

阅江楼观后，我不禁被江水的壮丽和楼宇的雄伟所深深吸引。它让人们可以在繁忙的生活之外找到一片宁静和舒适的天空，感受到大自然的美好和人与自然的和谐。同时，它也透露出历史的轨迹和文化的底蕴，为人们打开了了解中国传统文化的窗户。阅江楼给我留下了深刻的印象，我相信，它将会给每一位来访的人带来美好的回忆和难忘的体验。

阅读书心得(篇4)

“对比阅读”教学方式带给我们语文教师的，是无限发展和创造的空间，可是，正如专题内容所说的那样，在进行“对比阅读”中，有很多方面需要我们教师注意。正如第六部分所提出的：无论采用何种教学方法，只有适合学生、有效的教学方法才是最好的。

“对比阅读”方法只是小学语文教学中的一种重要方式，何时采用这种方法，如何与其它方法进行结合，是我们语文教师探索、反思、学习的过程。“对比阅读”虽然重在思维、交流、创新、探索等能力的培养，可是确遵循科学的教学规律和学生心理成长水平的发展，并不是盲从地引用。所以，要运用“对比阅读”，需要教师本身就具有较强的知识储备、广阔的视野和丰富的业务水平。

一句话“教师的语文素养与对比阅读的效果成正比。”“对比阅读”不仅仅包括在句段的对比上，语言的对比上、词语的对比上，我认为还可以在学生阅读行为上也可以进行评价对比。比如，比较学生的阅读行为，让学生学会竞争，学会优势。

然而，比较阅读的评价应始终建立在促进和鼓励的基础上。

在“对比阅读”这个专题的学习中，一些优秀的教学设计为我指明了如何巧妙运用“对比阅读”的方式，也让我深深体会到学生在“对比阅读”的指引下，走入文字、真情与课文作者的那份感动。更让我明白语文学习是多么丰富，有趣。当我们在教学中恰当地运用这些方法时，我们对与学生、课文和师生的对话有多期待。

阅读书心得(篇5)

梦，是什么?是追求?是理想?是遥不可及，还是近在咫尺?

让我们来看看张玉霞。

她是一位残疾人，双目失明。但依然对音乐执着，她努力，终于登上舞台。但是，在她将要实现梦想时，她退出了，因为她不要接受别人的“同情”。可当导演说那是盲选，只听歌声，不看长相和出身时，她又心动了，坚定地走上了舞台。

十五年的街头艺人生涯让她的歌声“如切如磋，如琢如磨”。当她用自信的歌声打动导师们时，她看到了导师对她的尊重，她找到了她遗失的自信。

这是梦吗?是梦，这是张玉霞用执着得来的音乐梦。

在一个跳水台上，一位六十多岁的老头正在跃身一跳!“哗啦!呯!吧唧!”的声音过去后，九秒后，终于浮上来了，他一浮上来就被救生员送医院去了。

这就是牛群。(此牛群非彼牛群，这是人名不是量词)

他站在跳台上后，是大鹏展翅的姿势跳下了水，可九秒后才浮起来，差点嗝屁了。我们所有人的心都为他揪紧。

有人说他是作秀，但这是他的选择，他要经过尝试才能觉得跳水的美妙和危险。正如大家所说：“重要的不是结果，是过程。”有了过程才感觉结果的珍贵。

这是梦吗?是梦，是牛群用勇敢换来的他的跳水之梦。

追梦，追梦，梦是完美的吗?也不尽完美，如刘翔。

20xx年奥运会，刘翔因为腿伤，在跨第一个栏时，摔了，但是，他还坚持用一只脚跳到了终点，他亲了亲栏，似乎在作庄严的告别……

这是圆梦，这是刘翔用坚持圆满了他的飞翔之梦。

梦有很多种，但都是一个人的理想，我们都要用心来追梦。

阅读书心得(篇6)

今天，我们学习了篇课文，叫《检阅》。

文中的小主人公博莱克，是波兰首都华沙一所学校里的儿童队员。他的左腿截肢了，需要拄拐走路。有一次，波兰首都华沙和往年一样，欢庆一年一度的国庆节。俱乐部里的同学都很安静，因为他们都在想：游行检阅时博莱克怎么办？队长想：博莱克的虽然腿不方便，可他依然是儿童队员，而且不是一般的儿童队员。如果把他放在第一排，不是很好吗？到了检阅那一天，博莱克甚至都忘记了自己在拄拐，他跟其它队友一样，目视右方，望着检阅台，人们给予了他热烈的掌声。

没读完这篇课文之前，我还以为队长和队员们会抛弃他，不管他，真没想到读完之后，我才知道，队长和队友们都很尊重他。他也那么自尊、自强、自信、自爱。我要学习队长这么有爱心，还要学习博莱克的自尊、自强、自信、自爱。

阅读书心得(篇7)

近日，我观看了一部令人难以忘怀的纪录片《书简阅中国》，这部片子从一个非常独特的角度展示了中国悠久的书信文化，让我对中国人文历史有了更深入的认识。通过纪录片的细腻描绘和独到视角，我被带入了一个古老而神奇的世界，深刻感受到了书简在中国文化中的重要地位。

电影以一则普通的小故事为线索，串联起了中国各个历史时期的书信片段。这些被书简承载的信息，不仅记录了个人的喜怒哀乐，更展示了其中蕴含的丰富思想和文化内涵。相比于现代的快速传播方式，书简更具有沉淀思考的功能，它能让人们从文字中感受到作者的情感和思绪。纪录片中的一封封书信仿佛是时空隧道，把观众带回到了各个时代，使我感受到了那段段真挚的情感与历史的厚重。

纪录片还通过展示不同人物间的书信往来，反映了中国文人的风雅风骨。在古代，书信是交流思想、表达情感的一种方式，更是展示文人才情、才情尽显的场所。文人墨客通过书信相互切磋学术和诗词，邀约夜话文人雅士等等，其中体现了中国文化中儒家的交友观和诗词交流传统。纪录片中一封封充满诗意的书信，使我对中国文人的学问和品性有了更加深入的了解。

观看了纪录片，我对书信这一古老的传统交流方式产生了更加深入的认识。在这个信息爆炸的时代，我们往往习惯于用微信、短信等电子方式进行沟通，而忽视了书信这一更加精心的表达方式。回顾历史，书信见证了人与人之间的温暖、真挚和深情。书信里的文字虽然简简单单，但蕴含的思想和情感却是无法用语言描述的。纪录片中一封封书信都是那样珍贵而动人，这让我更加珍惜现代交流方式中的每一句话。

《书简阅中国》这部纪录片让我重新审视了中国传统文化的博大精深。中国文化源远流长，其中书信文化更是其重要组成部分。通过文字的传承与传播，中国人的思想和情感得到了悠久的延续。同时，纪录片也展现出中国悠久的文学、历史和艺术传统。从这些书简中，我们可以看到中国古代文人的风华绝代、才情横溢，使人深感敬佩。

总之，观看《书简阅中国》这部纪录片，我对中国古代书信文化有了更加深刻的认知。这部纪录片以独特的视角和细腻的故事串联起了中国历史的各个时期，展现了中国人的情感和思想。它让我重新认识到了书信这一传统的交流方式的重要性，并对中国人文历史的深厚底蕴有了更深入的理解。这部纪录片是一次卓越的艺术创作，也是对中国文化的珍贵呈现，我为有机会观看并思考这部作品感到无比荣幸。

阅读书心得(篇8)

《教师阅读地图》读后感

原创：琼楼

《教师阅读地图》一书融阅读结构、阅读路径、书目评价、阅读方法、使用案例等于一体，对教师专业成长有极大帮助，是一本很实用教师阅读指南。

掩卷回味，本书对学科教师，班主任，教科研工作者，教育理论家等都提供了系统、有针对性阅读地图，书中有大量详实分析材料和实践案例可供学***，许多中外卓越教师宝贵教育经验，既让人耳目一新，又大获裨益。

我最大感受有三点。

教师专业能力的提高在一定程度上取决于其所读专业书籍的种类和数量。俗话说：”取法于上，得乎其中；取法于中，得乎其下”，阅读不同层次书籍，能决定问题解决能力高下。

阅读经典书籍可以影响思维方式，提高思维水平。同时，作为教师阅读书籍类型还应该科学。一名教师理想阅读规划是：

本体性知识占50％，专业知识占30％，人类基本知识20％.如果是班主任则是：教育管理知识占50％，专业知识占30％，人类基本知识20％.

书中不仅有各种优秀的书目推荐，还有名著评比，便于看图，让读者一目了然。如语文学科知识推荐书目孙绍刚《名作细读》一段话让我感触很深：”语文教师一定要讲出学生感觉到又讲不出来，或者认为是一望而知，其实是一无所知东西来”.

很多语文教师（包括我）在课堂上没有发现知识点的魅力，缺乏文本解读能力，只重复教学参考的结论。而在课堂上，除了不厌其烦地介绍作者、写作背景、背诵默写以及修辞分析，内容主旨归纳外，教学究竟离文本有多远？一是文本的微观分析看不到力量，内涵分析只能略水一粟。二是教材价值没有挖掘，造成教学资源的极大浪费。

可见，如果教师缺乏良好的书本指导，只会迷失在专业领域的错误中，陷得越深，对改进工作的反思和自觉性就越差。

教育教学需要”润物细无声”安静润泽，真实成就感来自将教室里事情做到尽可能卓越。教学活动是一种复杂艰辛过程，需要教师认真经历课前备课、课堂教学、课后反思，潜心体会过程之中收获与挫败，是师生生命一天天交汇，沟通，没有励志性口号赏识，没有一夜间成功，没有灰姑娘”爱”魔法棒，喊一声”变”，教室里便会井井有条，教学秘密不在戏剧性逆转一刹那，而是隐藏在静静探索与体验之中。真正的思路是注重内心的宁静，外在的光环只是一种额外的奖励，不应该成为教师成长的目标。

一个学科教师成功，来自让自己学科在教室里散发出迷人魅力；一个班主任成功，来自建成真正优秀甚至卓越班集体；一个校长成功，来自打造出真正优秀学校。过多阅读脱离真实教育教学励志型书籍，会让人始终处于亢奋与幻觉之中，从而更加浮躁，而教育，更需要”润物细无声”安静润泽，只有在安静润泽状态下，才会有真正思考，也才会有真正教育，并获得真正幸福完整。《教师阅读地图》推荐《爱心与教育》、《教学勇气》等书籍，或细致呈现教育全过程，让人看到一个优秀教师是如何一步一步成长，或直面教师职业乃至于心灵中诸多真实问题并进行梳理，这样书才是真正值得推荐阅读。

我们***论”怎么教”，反复琢磨考虑是教学技巧、教学艺术、教学理念等，教学方法等，强调学生主体性，重视课堂双边活动，课堂气氛、教学效果，强调精心导入、精妙过渡、精练板书、精彩讨论、精致课件，语文课越来越强调表演性、可观赏性，公开课成为四十五分钟舞台艺术。这些外在形式，喧嚣评课追求，都不如让执教者安静深思：对语文教学而言，第一位是教什么，而不是怎么教。

教什么甚至决定了怎么教。语文课程的特殊性要求教师充分利用和挖掘文本的原始信息和教学价值。考试是教师思考复杂问题的能力，是仔细思考、教人钓鱼的能力。只是为了浮躁，为了保持安静的头脑和产生一个潮湿的教师。

教育不是”管”，”哄”，是”帮”，注重一生德行发展。教育目是发展学生，是着眼于学生一生德行养成，不是着眼于班级”太平无事”.作为班主任，我们平时用得最常见办法是”管治”，”官治”“控制”，其基本手段是批评，呵斥，惩罚，请家长等，班主任高高在上，控制班级；学生顺从屈就，口服心不服。

或者采取”哄”办法，语重心长激励赞赏谈话，寄予良好愿望期待，学生当面感动亢奋，背后一笑了之，两天变样。这种”香蕉加大棒”教育方法，带来只是学生情绪上变化，难以持久，容易反复。本书推荐王春晓老师《做一个专业班主任》中，王老师认为：

”帮”是解决问题最好方法。”帮”问题学生时，教师是研究者，希望学生冷静、清醒，动力是智慧。通常，具体的事件解决方案只是教育的起点。通过分析原因，找出解决办法，真诚帮助问题学生，教育效果最好。

此外，班主任应制定班级管理的预防措施，逐步由学科管理向个别问题学生管理转变，实现个性化教学。

”对课堂秩序需求不应超过对有意义教学需要”，”不同课堂条件下课堂管理任务各不相同”等名师名言，也真正体现了教育目是着眼学生长远发展，教育措施不是千篇一律。佐藤学《静悄悄革命》中描述”润泽教室”里，轻松自如师生关系，每个人都得到大家自觉尊重，每个人呼吸和节律都那么柔和，体现了对学生真正爱与尊重。好课堂，还有美国卓越教师克拉克和雷夫”55条班规”和《第56号教室》，都给我启示良多。

《教师阅读地图》一书，值得终身为伴。

读《夏洛网》有感

江苏省无锡市崇宁路实验小学六年级刘思哲

我读了一本让我十分难忘书，那就是《夏洛网》。

《夏洛网》主要讲一头名叫威尔伯小猪，十分不幸是它是一头落脚猪。阿拉布先生想把它杀了，可被弗恩制止了。弗恩把威尔伯关了三个星期，卖给了扎克曼先生。

在扎克曼先生的农场，威尔伯遇道了一只蜘蛛夏洛特，他知道在圣诞节那天它会被杀死。夏洛为了救它，在自己网上陆续织出“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”和“谦卑”等字。最后，威尔伯得救了，夏洛却死了。

在威尔伯“我不想死呀，我不想死呀”哀号中，夏洛那一句坚定“你不会死，我救你”给我留下了深刻印象。为了这个承诺，夏绿蒂把她的一生都献给了它，直到死的那一刻才要求任何回报。这种友谊是单纯的，反映了朋友之间无私的爱和纯洁的友谊，感动着我们的心。

我们每个人可能都很羡慕威尔伯有夏洛特。夏洛特有威尔伯吗？然而，夏洛一声“再见”，伴随着曾经蛛丝随风飘散，它已经在我们心中留下了一张夏洛网。

在《夏洛网》这本书中，我最喜欢一句话是：“生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一辈子，我们死去。

蜘蛛一辈子忙着捉苍蝇是没有意义的。也许通过帮助你，我们可以提高我们的生活价值。谁知道，人活着该做一点有意义事情。”人生也是这样，不光是蜘蛛，我们也应该为人类、为社会进步做一些力所能及事情，这样人生才会更加精彩。

正如巴金爷爷所说：只有我们为别人付出，我们的生命才会绽放，我们才会献身于自己，我们自己什么也得不到。

《夏洛网》是一本精彩而又令人受益匪浅书。

指导老师杨珺

【阅读分析】

《夏洛网》是一部著名儿童文学作品，其中关于友情、生命与爱主题不断地带给孩子们启发与思考，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛友谊感动了许多人。本文不仅对原著故事进行了概述，而且给人一种读后的感觉，更加全面和规范。***、四小节较为深刻地写出了小作者感想。

看完***后，编辑想问一问同学们：是不是大家都想要一个伟大无私夏洛呢？会不会因为没有这样朋友而遗憾？

其实不然。在要求别人做自己夏洛时，大家是否也应该让自己先成为夏洛呢？不管是爱或友谊，都应是无私和纯洁，同时要记得，有付出才有回报。

狼性管理读后感

赵程亮读了《狼性管理》一文后使我深受启发！狼是陆地动物中最**动物之一，就连老虎、狮子这样兽中之王都要对狼退避三舍，原因无它，就是害怕狼群这个团队！通过对狼性格及组织行为研究，我从中总结出了很多打造”执行力团队”有益原则和启示。

一、团队意识

狼知道自己力量弱小，和老虎、狮子等兽中之王比，狼比不过，甚至与野牛、斑马等猎物比，狼也自认实力不足。正是因为狼有自知之明，知道单打独斗不好，所以他们选择群居、群居，同时成为陆地动物世界中最可怕、最高的终结者。

优秀企业也是如此。没有团队合作，仅靠个人才能是很难成功的。我们应该看到个体力量太单薄，需要团结，需要合力，我们人也是需要齐心协力，才能做到团队工作稳定高效运行！

二、整体利益至上

在群狼中，当一匹狼嚎叫时，其他狼都会响应，于是我们就听到了此起彼伏群狼嚎叫，在这此起彼伏嚎叫中，汇集了每一匹狼声音。这声音就像是在大声宣告：”我们是一个整体，我们很强大，我们战无不胜！

”狼在行进中经常采用单列式行进方式，就是一匹接一匹，头狼体力消耗最大，当头狼累了时，它就让道一边，其身后狼自然替补它位置，而它就可跟在队伍最后，养精蓄锐，正是靠着每一匹狼共同付出，才有了一只谁见谁怕团队。

狼群中最健壮狼在捕猎中总是冲在最前面，当他捕获猎物后不是安然享用，而是将猎物留给后面身体较弱狼，自己再向下一个目标奔去。

这是狼的本性，这是狼的整体至上精神，因为狼知道只有共同的整体利益得到实现，才能实现自我利益。在企业中也是如此，我们总是说能者多劳，实际上能者就应当为这个团队多做贡献，要有奉献精神，但是多劳能者是否就只有付出没有收获呢？不是，多劳能者收获是伙伴们信任和支持。

在生产中更需要诸多有能力同事，在各个方面挺身而出，为企业创效献计献策，有时可能有分配不匀现象，就需要我们有整体利益至上高尚品德，天长日久就会让自己身上优点闪光，进而得到器重，而这就是领导所要必备条件，因此，他就能在团队中脱颖而出，成为这个团队核心人物，他就向成功迈进了一步。

三、优胜劣汰，原则至上

狼会在小狼有独立能力时坚决地离开它，让它自己去闯，去适应自然。在这个过程当中有很多小狼会失去生命但是正因为这样才能优胜劣汰是狼群进化得更优秀。

我认为，这是狼性给我们最大启示，一个企业必须要进行优胜劣汰，必须迫使员工队伍不断进化，否则就会出现弱者淘汰强者局面。试想，如果一个企业出现了能人留不住、只有混日子一群无能之辈话，企业也就注定走向衰亡，不能给企业创造价值混日子员工毫无价值，他们最终被淘汰，正如狼群淘汰老、弱、病、残一样。正因为我们中南公司领导意识到这点所以对职工综合能力进行培训，就是为了加强员工业务水平，能够胜任所在岗位要求，为我们公司创造更大价值，使企业具有更大竞争力。

狼性还让我们看到，领导注意力永远都要放在优秀员工身上，而不是落后员工身上。我们要不停地及时激励那些优秀、有上进心员工，让他们不断成长，对于那些落后员工，要进行再教育鼓励他们努力学习，这样才能激励所有员工追求卓越，才能建立起一个人人比贡献、人人比能力良性竞赛企业文化。

四、目标明确，前赴后继

反观我们团队中领导是否能做到明确制定目标，并带领团队奋勇直前，不怕失败？一个团队一旦有了这样领导，有了这样精神，那么这个团队一定能成为一支战无不胜优秀团队。因此，企业要时刻让所有员工知道企业使命，知道奋斗目标，并将这一目标层层分解，落实到各个部门、各个岗位，各级领导要身先士卒，带领团队勇往直前，百折不挠。

综上所述，我从狼性格及组织行为中总结出了狼之所以能成为陆地动物世界最高终结者原因，通过这些原因分析我总结出了企业经营管理中一些原则和观念，只要一个企业能够人人树立团队意识，树立整体利益至上观念，建立严格不留情面淘汰机制，从最高领导到每一位员工都明确了各自目标并坚持不懈努力完成，就一定能打造出一个令世人敬佩、令对手胆寒执行力团队。

做好学生有点累读后感

篇一：《做好学生有点累》读后感

我自从读了这本《做好学生有点累》，就觉得他很适合我们来看。你们不信，那我就来为你们介绍一下，你们就信了。

阅读书心得(篇9)

阅江楼，位于中国江苏省镇江市京口区之上，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的古建筑。曾经有着唐代文人杜牧的赞美之词：“楼观阅江，人世如此，我见犹怜。”不禁令我对这座楼观充满了好奇和期待。

我来到阅江楼的时候已经是一个下午的时候了。远远地望去，高耸入云的阅江楼仿佛一条巨龙展翅欲飞，造型独特，让人无法移开视线。登上楼顶，我几乎可以俯瞰整个镇江城，江水在阳光的映照下波光粼粼。远处，长江水流长长，仿佛一条玉带蜿蜒而过，给人一种宁静而又壮丽的感觉。

阅江楼不仅仅是一座普通的建筑，它还是中国历史文化的代表。楼内布置的各种展览，充分展示了江苏省的风土人情、历史变迁以及文化传承。一幅幅展板上的文字和图片，使我仿佛回到了古代的江南水乡，感受着那里的繁华与盛世。通过展览，我了解到镇江在历史上曾经是一个重要的文化中心，曾培养出许多杰出的文人墨客，如杜牧和辛弃疾等，他们的诗词曲赋留存至今，仍然被人们传颂。这让我对中国的文化底蕴和民族精神有了更深的认识和理解。

除了展览，阅江楼还设有许多休闲娱乐设施，吸引了许多游客。我在楼下的茶座品尝到了正宗的江苏茶，清香四溢，让人心旷神怡。楼外的公园也是一个好地方，我可以与朋友漫步其中，感受大自然的美丽与宁静。特别是傍晚时分，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一道金色的光束，美得如诗如画。

在阅江楼观后，我深深被其文化沉淀和建筑魅力所吸引。这座古老的楼观不仅仅是一座建筑，更是一段历史的见证。站在这里，我仿佛能感受到千年岁月的沧桑和文化的传承，使我对中国的历史产生了更深的兴趣。阅江楼的存在，让我明白了传统文化的重要性和价值，不仅是一种宝贵的财富，更是人们情感和精神的寄托。

小编认为，阅江楼给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一座普通的建筑物，更是一座记录着历史和文化的瑰宝。在这里，我感受到了江苏传统文化的魅力和独特性，也更加热爱和珍视自己的文化传统。阅江楼观后的感受，使我对中国的历史、文化和人文景观有了更深层次的了解，也更加坚定了我对传统文化的热爱和推崇的信念。我相信，只有更好地传承和弘扬传统文化，才能更好地面向未来，走向世界的舞台。

阅读书心得(篇10)

《阅江楼观后感》

阅江楼，位于中国江苏省南京市，是南京著名的旅游景点之一，也是南京最高的观景楼。我最近有幸来到南京，参观了这座历史悠久的建筑，真是让人留下了深刻的印象。

阅江楼的建筑风格令人惊叹。这座楼共有六层，高达七十多米，是中国传统建筑风格的典范。楼内布局合理，各层之间连通方便，顶层还设有观景平台，可以俯瞰整个南京城的风景。登上楼顶，我仿佛被波光粼粼的长江水所包围，感受到了江水的浩渺与壮美。远处的古城墙以及江南水乡的景色让人心旷神怡，仿佛穿越回了历史的长河。

阅江楼所蕴含的历史文化也让人敬畏。阅江楼的历史可以追溯到明代，当时是明朝的防御要塞。楼内的陈列展览着许多历史文物和图片，让人了解到了南京的历史和文化。其中，最让我印象深刻的是一块刻着“早梅仅数枝，清风共无言”的石碑。这句诗描绘了早春的景色，让人感受到诗人对大自然的赞美之情。这个细微而美丽的描写，让我对中国古代文化有了更深的了解和欣赏。

阅江楼所展现的城市风貌也令人震撼。楼内的展厅展示了南京的城市规划和建设成就，让人感叹不已。南京作为中国的四大古都之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，但它也是现代化城市的代表。在楼顶眺望，我看到了现代化的繁华市区和悠久历史的交相辉映，仿佛看到了南京不断崛起的精神和活力。

小编认为，阅江楼是一座让人心驰神往的建筑。从楼顶俯瞰南京，我感受到了历史的庄严和气势磅礴，也领略了现代都市的风华绝代。这次参观让我更加了解了中国的历史文化，也让我对南京这座城市有了更深的思考。我惊叹于建筑的辉煌，沉醉于历史的沧桑，感慨于文化的底蕴。阅江楼，是一座值得去观赏、琢磨和品味的地方。

巾帼读书心得(范例十篇)

以下是小编为您搜集整理的“巾帼读书心得”相关资讯敬请关注。在平时的工作里面，我们的心中会有很多的想法，我们可以通过纸笔对感悟进行简单的记录。心得体会是一件非常私人的事物，它包含着我们的情感。我们会对该领域重要事件和趋势进行前瞻性分析供您了解未来走向！

巾帼读书心得【篇1】

世间什么爱叫纯洁

---观《巾帼枭雄之义海豪情》有感

写观后感，想必是小学生常有的事，在此，我也学一次小学生，写一篇观后感，只希望能把所看所想与更多的人分享，也不枉自己如此专情地**。

世间什么爱叫纯洁？这是这部电视剧主题曲中的一句话。我总是被它感动。“世间什么爱叫纯洁，你甘愿化振翅红蝴蝶。

饱经挫折，伤口淌血都不至会磨灭。世间什么爱叫纯洁，处在绝望，仍力竭留守最尾一起哪怕历劫。”

相知相伴，最感动的情

一个是普通警察——刘醒，另一个是女强人——九个女孩。刘醒为着茶米油盐醋的小老百姓生活而担忧，为着妹妹的病和老婆争吵，起初的他，脾气暴躁，也没有显现出什么英雄气概。九姑娘，一个带领东泰三千门生经营赌场、烟馆的女人，一个贩卖鸦片的“大毒枭”，人人怕她，人人敬她。

以刘醒的话说：“女魔头，你究竟是个什么样的人啊？？”是啊，九姑娘，你究竟是什么样的人？？

你时而正义，时而势力，时而善良，时而蛮横**。我想刘醒一开始不理解你。他害怕你，但他需要你。

就是这两个有着天壤之别的人，一起烧鸦片、一起劫狱、一起在教堂畅谈各自苦恼、一起同喜姐抗争、一起同日本人作战、一起帮助游击队，在共同经历过无数次生死挫折后心灵相系。他们没有说过一个“爱”子，他们没有谈过一次自己的感情事。然而，正是这样的每一次眼神交流，每一次生死信任，每一次逆境，他们终于走到了一起。

故事里有太多的情节不可触动。我不知道用什么词来形容他们的感受。在他们面前，一切似乎都是多余和无力的。

九姑娘和醒哥历经磨难，最终在花甲之年，重新相遇，相伴相守，共度余生。两位老人，坐在山巅，彼此依靠，静静地凝视着夕阳，可谓此生有你相伴，无憾已。。。。。。

有时候，这种精神，我们不懂

九名女孩，从小被毒贩绑架，并被毒贩强迫运输鸦片。小小的她，看着无数的人抽鸦片死去，看着无数的人因为抽鸦片妻离子散、家破人亡，看着50多岁的妇女因为抽鸦片还要出卖肉体，看着抽鸦片的人跳楼身亡。所以她讨厌鸦片。她讨厌把鸦片全烧了。

也正是如此，她努力掌握烟馆权力，就是希望有朝一日她能烧掉所有鸦片，关掉所有烟馆。最终她实现了自己的愿望----烧掉所有鸦片，关掉所有烟馆。

然而，日本鬼子侵略我们中国了，鬼子逼着她与日合作重开烟馆，当醒哥三番五次地告诉她：“九姑娘，如果你重开烟馆，我们就不再是朋友。”时，她总是说：

“可是如果我不开，日本人会去找英雄叔做，找别人做，我做总别人做好。此外，如果我这样做，我会增加我与日本人的议价能力。”是的，九姑娘做，会比别人做好，因为别人只要牟利，而她却想救命。

正是因为和日本人合作，她才能够救了1280个孩子的生命，但也正是如此，她被扣上汉奸罪名、染上毒瘾、被人暗杀、被日本人抓紧集中营。一面斡旋，一面救人。。。

刘醒在每一次和九姑娘的离别，都会说，不要凡是都想着别人，想想自己。而她的回答也总是：“你要好好照顾自己，好好照顾妹妹。”

看着他成长，感到欣慰

故事里，有一个瘦小的乡下人。他的名字叫排骨。他奶奶卖掉一亩地和一头牛到广州派出所工作。但是，他生性懦弱，实在不适合当警察。

刚到警局的时候，他挺惨的，不会开枪、更不会抓贼，买个白鸽票也会遭小偷偷了钱。他很痛苦。他只能被哥哥骂打，只能躲在派出所偷偷哭。然而，更不幸的事，他被错误地指控杀害了东泰二少爷。天知道这么胆小的人是怎么杀人的。让他借一百个勇气，不敢开枪。

若不是醒哥拼死相救，他早已命丧黄泉。记得他在被人抓住快死的时候，拉着醒哥说，“醒哥，让我看看清楚你的模样，我下辈子做牛做马也要报答你。”

就是这样，醒哥和排骨的感情非常好，排骨几次都想以相报，当然，醒哥是不会让他这样做的。渐渐的，排骨在醒哥的帮助和带领下，枪法很准，个性也勇敢而坚强。真正地挺起胸膛，成为一个顶天立地的男子汉。

只愿与你相守，就算一天，也是一生一世

故事中，醒哥哥哥的妹妹晴晴是一个美丽善良的绝症女孩。有人评论说，晴晴虽然漂亮，但在整个故事中似乎有点累赘。事实上，晴晴就像一条贯穿整个故事的线索。她的日记是一条清晰的线，她的生活是一条黑暗的线。她就像一个美丽的天使。每个人都把她握在手中，保护她，爱她。

在她身旁，除了哥哥坚强的守护者外，还有另一位护花人杨阳。杨阳很帅气，很孝顺，也很体贴。其实我觉得他还是个满羞涩、不善言表的男孩子。

在故事里，他没有对晴晴说太多甜言蜜语。他只是默默地守护着她，听她诉说一切，帮她实现各种愿望。每天，他都会接晴青去上班。他经常躲在古玩店里偷偷看晴晴。他几次冒着生命危险给晴晴拿药。他偷偷地为晴晴安排了一个小山洞躲避晴晴。他心疼晴晴，也理解晴晴，这样简简单单只用行动来证明的爱情着实令人羡慕。

在晴晴即将离开人世的那一刻，他们在一起，哪怕只是在一起一个月，一天，也是一辈子。是的，一生一世，究竟是一百年，还是一千年？？其实只要珍惜此刻，就已经是一生一世。

是恶人，却恶的可爱，因为他悔悟

看过这部电视的人想必都知道“非凡哥”。非凡哥，这个自称能吃三大晚饭，度量很大的警察科长，实际上比谁都小肚鸡肠，比谁都聪明懂得贪图。他的一生也可谓丰富多彩。

警察科长—东泰总经理—囚犯---逃犯混混---汉奸---胜利队队长---警察科长---over。终其一生，都是在和刘醒斗，可最终他也是没有斗过刘醒。刘醒本有四五次机会杀掉他的，可是他都宽容了他。

非凡哥，不愧是非凡哥，故事的后来，非凡哥悔悟了，他跑去杀日本人也因此丢了性命。知错能改，善莫大焉。非凡哥的悔悟也着实可爱。

以他自己的话说，老天爷一直在看着我们做事的。。。所以我们要做一个好人。。。。。。

是的，老天爷一直在看着我们，所以我们要努力做个好人，我相信好人会有好报的。正如刘醒所说：“过程再难，最后都是公平的。”

就是这样一部电视剧，我看了，并为之感动，久久不能忘怀。从小爸爸就不喜欢我整日看电视，可是江山易改，本性难移。我这一生，都恐怕难以改掉这个爱好了，我喜欢看电视，仅此而已。

好剧愿与君分享，共同欢欣进步。

巾帼读书心得【篇2】

《巾帼英烈黄彩川》读后感

《巾帼英烈黄彩川》是一本令人动容的历史纪实读物，讲述了一位普通妇女的不平凡人生。通过阅读这本书，我不仅对抗日战争有了更加深入的了解，还对黄彩川这位巾帼英烈产生了深深的敬佩之情。

黄彩川是一位身负家庭责任的妇女，她的丈夫患了脊髓灰质炎，成为一个植物人，全家的生计便落在了她一个人身上。在抗日战争爆发后，她没有选择继续在家相夫教子，而是义无反顾地投身到了抗日救亡运动中。她成了一个地下党员，以莫秋虎为代号，为抗日事业奉献了自己的一生。

黄彩川虽然没有接受过正规的军事训练，但她的战斗精神和智慧使她成为了一位出类拔萃的地下党员。她带领着手下的战友们进行各种抗日活动，从参与炸弹制造到秘密传递情报，从运送物资到破坏敌军基地，她都凭借自己的智慧完成了一次次危险的任务。在这个过程中，她不畏艰险，不惧敌人的追捕，坚定地坚守着自己的信仰，为了国家的解放献出了自己最珍贵的生命。

黄彩川的生活给我留下了深刻的印象。她作为一个妇女，本可以过着安逸的日子，可是她选择了放弃自己的幸福，为了国家和人民的幸福而奋斗。她不计较个人得失，义无反顾地投身到了这场斗争中。她像一头勇猛的雄狮，挺身而出，带领着手下的战友们与敌人进行顽强的斗争。她的一生是如此辉煌而又无畏，她是一个真正的英雄。

这本书给我带来了很多思考。我想，一个国家的力量不仅仅来自于武力和技术，更来自于每个普通人的努力。每个普通人都可能成为一位英雄，只要我们热爱国家，为国家的幸福而努力，为国家奉献出自己的一份力量，我们就有可能成为巾帼英烈，成为国家力量的源泉。

通过阅读《巾帼英烈黄彩川》，我深刻地感受到了那个时期人们的艰辛与不易。他们无畏地面对敌人的炮火，他们舍弃个人得失，为国家的解放而献出自己的生命，他们的精神让我十分敬佩。作为当代的青年人，我们应该从这些英烈的事迹中汲取力量，明白自己的责任和使命，为实现国家的繁荣和中国的伟大复兴而努力奋斗。

小编认为，阅读《巾帼英烈黄彩川》是一次非常有意义的体验。通过阅读，我更加深入地了解了抗日战争的历史，也更加敬佩了这位巾帼英烈。她的事迹让我明白了一个人的影响力是如此之大，只要我们有梦想、有勇气、有智慧，我们就能够创造奇迹，为国家和人民作出贡献。我希望我能够时刻怀着对祖国的深情和对英雄的敬意，努力学习，为国家繁荣贡献自己的力量。

巾帼读书心得【篇3】

xx市局于x月x日组织机关女干部职工**了《喜迎十九大·巾帼建新功》，看后内心很受震憾，认识到：我们在平凡的工作做着平凡的事，选择我爱的事业，热爱我选的事业。我们要以社会主义核心价值观为准则，不忘初衷，以高尚的品格，热爱自己的工作，甘于平凡，默默奉献，踏踏实实地工作，做自己喜欢的工作，平凡而充实地生活每一天。

《喜迎十九大·巾帼建新功》主题是“美家风、淳民风、正社风”。作为一个统计系统的干部，我认为首先要有一个好的家风，父母是孩子最好的榜样。家是人生路上第一课堂，持家待人，暖暖爱意。

抚育孩子，有感动，有幸福。养成勤劳、善良、朴素的品格，待人诚恳，勤劳、娴熟，言传身教。孩子耳濡目染，孝顺是儿女应尽的职责。

牢记先辈的遗志，弘扬家庭美德，培养良好的家庭风尚，用良好的风度和美德教育孩子，把良好的家庭教育代代相传，用勤劳的双手创造幸福的生活。

在统计体系中，一个充满爱心的温馨家庭，我们应该充满爱心和包容，讲道理，只想对方的好，不想对方的坏，感受成长的喜悦，收获成功的喜悦。品格实力量和财富。xx统计系统女干部愿调动正能量，坚定诚信，追求梦想，实现梦想。以优异的成绩，努力实现中华民族伟大复兴的梦想！

巾帼读书心得【篇4】

12月18日上午10时，庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席了大会并发表重要讲话。下午我就通过人民网的直播收看了由全国妇联主办的《改革开放 巾帼力量》的网络访谈。通过这次网络访谈看到几个不同年龄段的巾帼英雄 ，让我们通过她们看到了40年里生活的日新月异、命运的跌宕起伏、国家发展的翻天覆地。通过对五位优秀女性的访谈，展现了中国人民的胆识和智慧， 中国人民要改变生活现状的魄力和艰难历程，这次访谈也展现了中国女性在波澜壮阔的改革开放中绽放的巾帼豪情!

通过上午的纪念大会聆听总书记的讲话，再到下午的网络访谈，我深切地感受到在改革开放的几十年里中国人民坚定不移地走着具有中国特色的社会主义道路，使中国改革开放发展道路走得坚实稳定越走越宽。中国人民始终不屈不挠，在改革开放的路上勇往直前。在总书记的讲话中说到：改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃!在访谈中我们的五位优秀女性代表也在用自己的方式讲述着自己与改革开放的故事，通过自己在改革开放40年里的变化和收获，共同分享着这40年的奋斗成果。

40年是国家从富到强的40年，是我个人人生最重要的40年。作为伴随着改革开放成长起来的一代人，我是听着春天的故事长大，永远都不会忘记那些清苦却永远铭刻在心灵深处的记忆。今天与我们通过进行网络访谈的优秀代表是各自领域内的精英和旗帜，更是我们妇联干部和妇女姐妹共同学习的榜样，作为最基层的妇联主席，我一定脚踏实地扎根基层，一步一个脚印引领更多的妇女姐妹听党话跟党走，为实现“两个一百年”奋斗目标贡献微薄力量，在妇女工作上不断创造新业绩、展现新作为、开创新局面。

巾帼读书心得【篇5】

《巾帼英烈黄彩川》是一部纪实文学作品，通过讲述女烈黄彩川的英勇事迹，展现了中国妇女在战争年代里的无畏精神和为国家和人民献身的伟大品质。这部作品激发了我对于爱国精神和追求公正、平等的渴望，在读后我深受感动。

黄彩川是一名普通的湖南农村妇女，但正是她的普通，使得她成为了一名巾帼英烈。她在战争年代并不顾个人安危，选择了投身到革命斗争的激流之中，为了保家卫国，为了捍卫中国人民的尊严和自由而奋勇战斗。她的精神和勇气深深地触动了我，使我意识到每一个普通人都有可能成为伟大的英雄，都有责任为了正义与真理而战。

作为一名女性，黄彩川在当时的社会地位非常低下。她和其他女性一样，曾受尽男尊女卑的压迫和歧视。但是，在战争年代里，这些女性并没有退缩，反而更加坚定地站出来，为了国家和人民的幸福而奋斗。这使我明白，妇女并不弱小，她们同样可以展现出强大的力量和担当。正是因为有像黄彩川这样的女性在战争中表现出了无畏的精神和顽强的意志，才让中国革命能够取得胜利。

通过读《巾帼英烈黄彩川》，我还对爱国精神有了更深的理解。黄彩川为了国家和人民甘愿献身，无论是她坚决执行党组织的任务，积极参与抗日救亡的斗争，还是在遭受敌人毒打和威胁的情况下毫不动摇，她始终坚守在正义的一方，保卫着家乡的安全和人民的幸福。黄彩川的行动和精神告诉了我们，只有真正热爱自己的祖国，才会在生死面前表现出顽强的勇气和坚定的信念。

在读完这本书后，我也深感自己作为一个普通人需要为社会做出贡献，为国家和人民的幸福而努力奋斗。无论是在学习中还是工作中，我应该保持积极向上的态度，为了自己的理想和信念勇往直前。同时，我也应该关注社会问题，积极参与到公益事业当中，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

通过阅读《巾帼英烈黄彩川》，我深刻认识到每一个普通人都可以成为英雄，都有责任和义务去为了正义和真理而奋斗。黄彩川的故事激励着我，让我追求卓越、追求公正和平等，为建设一个更加美好的社会而努力。

巾帼读书心得【篇6】

在“三八”节到来之际，为认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，动员广大妇女走在新时代前列，在改革发展稳定第一线建功立业，赞美、弘扬与讴歌在祖国改革发展的伟大事业中实现自身发展，奋进新征程、建功新时代，赢得出彩人生的巾帼奋斗楷模。中共中央宣传部、全国妇联向全社会公开发布2022“最美巾帼奋斗者”先进事迹。布茹玛汗·毛勒朵、李桓英、尹建敏、关欣、胡海岚、卢宇彤、路生梅、杨宁、甘公荣、吴蓉瑾10位全国三八红旗手标兵获得“最美巾帼奋斗者”称号。

《闪亮的名字——最美巾帼奋斗者发布仪式》将在中央广播电视总台科教频道(CCTV-10)3月7日20:19首播，央视综合频道(CCTV-1)3月8日重播。首播期间学习强国、央视频、_网等新媒体平台同步直播。

全国妇联党组书记、副主席、书记处第一书记黄晓薇，中共中央宣传部副部长孙业礼，全国妇联副主席、书记处书记吴海鹰为获奖者及代表颁奖。

《闪亮的名字——最美巾帼奋斗者发布仪式》，集中发布了10位“最美巾帼奋斗者”名单和先进事迹，她们深入践行习近平新时代中国特色社会主义思想，对党忠诚、信念坚定，求真务实、勇攀高峰，立足平凡岗位，取得了不平凡的业绩。

【筑“银河”造“天河” 国际超算大会首位女主席】

卢宇彤 国家超级计算广州中心主任、中山大学计算机学院教授

亲历五代银河、两代天河超算系统研制，卢宇彤践行科技强国目标，以创新突破和奋勇拼搏亲历了中国超算从跟跑、并跑到领跑的跨越式发展。她是国际超算ISC Fellow和ISC19大会主席，是担任此职务的首位中国学者、世界首位女性学者。

【挑战抑郁症世界难题 世界杰出女科学家】

胡海岚 浙江大学医学院教授 博士生导师

她是第24届“世界杰出女科学家奖”的获得者。2008年胡海岚在美国学习工作十多年后回到祖国，在基础神经科学领域取得了一系列世界领先的创新性研究成果，为新型抗抑郁药物的设计提供了崭新的思路。

【用铁打成的“云朵”校长】

吴蓉瑾 上海市黄浦区卢湾一中心小学校长

她创建全国首个小学生讲解员社团，她用真情守护学生身心健康，以情育人促进品德养成，她利用信息技术与教育教学的深度融合，主张因材施教呵护学生成长。吴蓉瑾曾获时代楷模，被中宣部称为“新时代‘四有’好老师的典范”。

【红色家风世代传 莲花故里孕芬芳 】

甘公荣 江西省妇联兼职副主席，江西省巾帼志愿服务协会副会长

她是“将军农民”甘祖昌和全国道德模范龚全珍老阿姨的三女儿。几十年来，甘公荣时刻谨记父辈“一心为公，恪尽职守”的嘱托，用实际行动传承红色家风、庚续红色血脉。先后成立龚全珍工作室和龚全珍爱心救助基金会，帮助贫困学生和困难群众上百人。

【陇原大地上的扶贫之花】

尹建敏 甘肃兰州鑫源现代农业科技开发有限公司董事长

心有日月，万物有光。尹建敏秉承给予别人帮助是最大人生价值的理念，20年来，她累计为社会公益捐助资金达2400多万元，带领企业积极助力脱贫攻坚和乡村振兴，带领西部农民走上致富道路，东乡族妇女家门口就业，快乐生活。

【扎根大山写青春 苗山深处“女芒篙”】

杨宁 广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记、村委会主任

大学毕业后毅然回乡，当起大学生村官，发誓要带领乡亲们改变穷貌。杨宁坚持带领村民主打“生态牌”发展产业，悄悄卖掉婚房垫付种子肥料资金，在她的带领下，2020年，江门村实现94户326人全部脱贫摘帽。

【用一生守一诺 以“梅香”暖一城】

路生梅 陕西省榆林市佳县人民医院原副院长、儿科主任

生长在北京的她，带着“到祖国最艰苦最需要的地方去”的理想，坚守贫困地区从事医疗卫生工作53年，用赤诚的医者仁心守护着革命老区人民的生命健康，超额兑现自己“为党工作50年，为佳县人民服务50年”的承诺。

【95岁入党 中国“战麻”的巾帼英雄】

李桓英 首都医科大学附属北京友谊医院医生，北京热带医学研究所研究员

留学美国约翰霍普金斯大学的李桓英，毕业后成为世界卫生组织成立后的首批官员。1958年她几经周折回到祖国怀抱。她率先开展的短程联合化疗，使疯狂肆虐数千年的麻风病可控、可治，被称为“全球最佳的治疗行动”，防治经验在全球推广。

【绽放于无形战场的铿锵玫瑰】

关欣 海军航空大学某实验室教授

不爱红装爱武装，关欣把最美的年华奉献给了中国海防研究。她投身国防事业23年，长期从事信息对抗、信息融合和指挥控制信息系统领域的一线教学科研工作，为国防教育、舰载航空兵战斗力生成和海军信息对抗装备转型作出突出贡献。

【刻中国石 守护边责 传爱国情】

布茹玛汗·毛勒朵 新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县吉根乡护边员

在平均海拔4000米以上的冬古拉玛边防线上，布茹玛汗·毛勒朵老人50余年如一日巡边护边，无怨无悔、奉献青春，亲手刻下10万多块“中国石”，她也将祖国刻在心中，并培养自己的三个儿子两个女儿都成为护边员守边护国。

馆藏仪式：中国国家博物馆党委书记、副馆长单威(右一)与新疆克州妇联代表古丽夏提(左一)交接中国石与收藏证书

《闪亮的名字——最美巾帼奋斗者发布仪式》以多种形式展现了以十位最美巾帼奋斗者为代表的中国女性，以实际行动践行初心使命，用“干一行爱一行”的执着，成就“钻一行精一行”的精彩，充分展现了新时代中国妇女在党的领导下，奋进新征程、巾帼建功新时代的昂扬风貌。

巾帼读书心得【篇7】

在地处我国西部边陲的新疆乌恰县吉根乡，护边员布茹玛汗·毛勒朵用双脚丈量祖国的边境线。数十年来，她亲手在帕米尔高原刻下10多万块“中国石”。

如今，布茹玛汗的儿女们也成为护边员。“我们全家用脚步丈量祖国神圣领土的决心不停，巡边护边的信念不改，心系祖国的爱国之情不变。”布茹玛汗说。

赤诚报国，心系人民健康福祉——

“因为我是中国人，祖国是我的根，我绝不能忘本……”每当被问到为什么选择回国，李桓英总是这样坚定地回答。

20世纪50年代，她谢绝世界卫生组织挽留回到祖国，将国外先进治疗方法与中国实际相结合，使疯狂肆虐数千年的麻风病可控、可治。，李桓英荣获首届“中国麻风病防治终身成就奖”。同年，95岁高龄的李桓英递交了入党申请书。

传承红色家风，赓续红色血脉——

甘公荣是“将军农民”甘祖昌和全国道德模范龚全珍的三女儿。几十年来，她时刻谨记父辈“一心为公，恪尽职守”的嘱托，用实际行动传承红色家风。

她热衷扶贫帮困，先后成立龚全珍工作室和龚全珍爱心救助基金会，募集资金帮助贫困学生和困难群众;她传承红色基因，为全国各地的党员干部授课，讲述父辈艰苦奋斗的故事……

立德树人，为党育人、为国育才——

家长口中的“秒回校长”，同行眼中的“种子校长”……每一个亲切的称呼，都如同一枚闪亮勋章，映照出上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾的育人初心。

她们都以实际行动践行初心使命，用“干一行爱一行”的执着，成就“钻一行精一行”的精彩，充分展现了新时代中国妇女在党的领导下，开拓进取、勇毅前行的昂扬风貌。

巾帼读书心得【篇8】

“战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮”，翻开书，这几个字映入我的眼帘。不禁让我想起我i前几天拜读的《巾帼英烈》，那本书里面的每一个人物，每一件事迹我都是反反复复不知读过多少遍，每一个人物，每一个事迹都是那么逼真。在这些人和事里，我的灵魂似乎被洗过一次。虽然是这样，但我认为他们就像从书中跳出来一样栩栩如生。

《巾帼英烈》里面的刘胡兰本是农村里面一位平凡的小姑娘，因从小受革命影响，长大之后成了光荣的共产党员，她不愿连累乡亲，宁愿死，也不愿投降于敌人。她知道，如果将情报告知敌人，会有更多的人将万劫不复，比起那些千千万万人的性命，她的命真是微不足道。那是“生的伟大，死的光荣”。

她用自己的实际行动告诉后人，自己是共产党员，绝不向敌人屈服。

有些人说：女子柔弱必须在家洗衣做饭，不能个男人相比较，可是花木兰却证明了，女子不比男子差，你是柔弱女子，但是你也可以替父从军，英勇抗战，久战沙场，在万千男人中脱颖而出，刘胡兰虽没有男人那样健壮，但是，她的聪明机智，谨慎也非同常可，甚至连男人也比不上，不只是他们，有千千万万的经过英雄为了自己的国家、亲人不惜付出了自己宝贵的生命，他们也只是普通老百姓，她们都懂得为了她们的后代创造美好的未来，我们这么好的环境、这么好的条件，我们为何不好好珍惜现在的时刻，就算不为别人，也为自己和未来着想呢？

我们虽然生活在农村，但我们现在的生活却比当时好很多。他们都知道如何抗日，所以我们应该振兴我们的中国，成为我们国家的骄傲。

即是死亡也不能成为囚犯，即是生命也不能屈服，即是输液也不能倒下，即是生利也不能骄傲。你要记住：胜者为王，败者为寇。为我们以后的未来而努力吧！把那些拦你的挫折通通踩下去。

15级计高一班邓滢

巾帼读书心得【篇9】

人性真复杂。这一辈子都需要学习。

好人?呵呵，什么是好人呢?好人也是会“害”好人的。做英雄好累。

大仁大义，大忍大勇，也许归根结底是一份大爱。

做人的境界

四奶奶，柴九，必正，三太太。

我呢，就是必正这个水平吧，单纯善良，胆小怕事，懦弱无能。连柴九也不如。

不过这个电视剧最特别的一点就是柴九和四奶奶之间的情感纠葛。

唯一能确定的是柴九和四奶奶之间有情，一份很深很深的情。但是无法给这份情下一个我们所知道的定义。有人说这是第四种感情。就是这么奇怪，如果是两个同性之间，我们就不再纠结，是很深的.友情，是知己。但是，如果是发生在两个异性之间，就有问题了，呵呵。因为异性之间的感情总会让人往上添点爱情的色彩。异性之间的互相吸引肯定会令人心动。

这部剧的编剧之所以一个他们谈情说爱的镜头都不给，就是要看到我们在这里关于他们感情的大讨论，他要的就是这个效果，哈哈~

巾帼读书心得【篇10】

如果用一个字来解析李桓英为何能几十年如一日地冲在麻防第一线，拿她自己的话说就是“拼”!

“困难和阻力是多方面的，有家庭的、社会的甚至国家的，看你怎么去克服它。不拼就没动力，不拼也很难有所作为。人的一生很短暂，只有拼搏，才是生命的最好延长，而再长的生命只为自己也将毫无意义。”

的确，李桓英正是在不断的拼搏中超越自我。“以前人们对麻风病怕得要命，我就不信那个邪，就要和这种错误观念斗。”李桓英采取的办法不是别的，而是拿自己做试验：病人家的水她仰头就喝，饭捧起就吃;病人试探着同她握手，她拉着就长时间不松;遇见病人，她总是拍拍肩膀，摸摸鞋里有没有沙粒……记者好奇，“你就不怕被感染上?”李桓英哈哈大笑：“我还巴不得呢，正好做个范本，证明麻风病‘可防、可治、不可怕’，实际上，感染后发病的可能性非常小。”正是在李桓英的带动下，当地的医务人员、地方官员也都开始与病人“亲密接触”。

李桓英敢顶。工作上，只要她认为是正确的，她就一定要坚持到底，就连中国麻防事业奠基人马海德博士，她也曾和他争个面红耳赤。“在学术上、工作上，没有权威，只有真理。对的，我一定坚持;错了，我马上修正。”李桓英戏称这叫“真理越辩越明”。也多亏了这种性格，要不就很难有她率先试行的两年期“短程联合疗法”以及后来的“三级防保网”。

了解她的人都说，李桓英工作起来不要命，十足一个“狂人”。她曾四次遇险，身上伤痕累累。人们都把心提到了嗓子眼，可她倒好，翻车了，她说：“按乘车的概率也该轮到自己了”;船翻了，她说：“我胖得像个皮球，沉不了”。一侧锁骨、三根肋骨骨折，依然拼在麻防一线——这就是李桓英。

苦心人，天不负。李桓英的实绩得到了国际麻防界的高度赞誉。在西南麻防基地，经她治愈的病人已达1万多人，复发率仅为0.03%，远低于世界卫生组织规定的1%的标准。1998年，在北京召开的第十五届国际麻风会议上，该组织麻防科主任诺丁博士紧紧握住李桓英的手说：“全球麻风病防治现场工作，您是做的最好的;您是除马海德博士外对中国麻防事业贡献最大的人。”

如今，老人年纪大了，去西南的时间较以往少了，但那里的凤尾竹牵挂她，那里的红土地思念她，那里的麻风病人更是忘不了她……1400多个日日夜夜，哪一刻不倾注着李桓英的滴滴心血?四十余载韶华光阴，哪一天不激荡着李桓英的锵锵心语?她用心织就了一幅幅绚烂的人生彩图，她用爱谱写出一首首华丽的人生赞歌。