网络发展作文12篇。
你是否常常纠结作文不知道怎么写吗？作文是考察学生理解和运用语言的重要方式，写作是一种可以让我们释放情感和想法的良好渠道。写好作文常常需要做出多方面的努力，工作总结之家小编为您找到了以下与您需求相关的资讯：“网络发展作文”，感谢你的关注我会继续创作充满创意的作品！
网络发展作文(篇1)
“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是互联网思维的进一步实践成果，是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用。“互联网+”的理念已深入各个行业，2018年4月13日，为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-202年)》《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《教育信息化“十三五” 规划》等文件要求，教育部制定了《教育信息化2.0行动计划》，提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。充分彰显了“互联网+”与教育相结合的重要性，是“互联网+”教育向前迈进的重要举措。在这种形式下，本文结合当前农村中小学教育的现状，主要探讨如何发挥“互联网+”网络评课优势，提升农村教师教科研能力。
听评课是基于对课堂的仔细观察进行的评价活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。通过调研我们发现，传统的听评课主要存在以下几方面的问题：
1、流于形式。传统听评课往往是上课时听课的人很多，但课后听课人就不见踪影了，如果被迫留下来参加评课，发言的人也是寥寥无几，发言者客套几句敷衍了事，大部分人都埋着头等别人发言。这就致使教研活动虎头蛇尾，开课教师未能听取到广泛的意见，听课教师未能在不同思想的碰撞中进行深入的反思，组织教研活动的单位也未能留下足够的教研活动记录，教研活动的有效性大打折扣。
2、时间仓促。传统听评课模式一般在授课结束后及时开展，时间比较紧，评课人没有充足的时间分析推敲，提出合理性的意见建议，授课人也不能充分吸取意见建议从而提高专业水平。
3、碍于面子。由于面对面的评课模式以及参加评课人的局限性，导致一方面评课人怕说错了别人笑话，丢自己面子；一方面又怕说出了不足之处损了授课人面子。这样的束缚往往导致听评课中听不到真实的声音，从而大大降低了评课的作用。
4、开放度不足。传统的听评课往往局限于学校、学区，范围再广一点可能是地区学校之间的交流与评价，这样的局限使我们不能听取到更广泛的意见建议，不利于教师专业能力的提升与进步。
基于这种现状，我们必须做出改变。而“互联网+”给我们提供了这样的平台，网络评课充分弥补了传统评课的不足。
1、打破了时间与空间的限制。网络听评课改变了传统的听课者带上凳子、走入课堂、正襟危坐的听课模式，给了听课者一个非常宽松的环境。我们可以随时随地参与到听评课当中，也可以通过定格、回放和快进等对课程进行反复推敲，全方位解剖课堂；实现对课堂多层次、多角度思考，实现充分的信息交流与共享。
2、解决了人情评课、面子评课等弊端。通过网络匿名评价等方式，充分解决了面子问题。让我们每一名评课人都能够畅所欲言，既不怕说错话，也不怕伤了人。各种思想的碰撞更能够反映出真实深层次的问题，充分提高教师的教科研能力。
3、避免评课中的言语霸权问题。传统的听评课中往往会因为领导、专家或骨干教师的意见、导向性的观点存在，致使许多年轻教师不敢发表自己的观点，即使发表了也很可能就被冷落忽视，导致参与评课的积极性会大打折扣，最后评课也不过是流于形式，也会造成还没有形成自己独立见解的年轻老师，其思维跟着经验走，形成思维定势，从而丧失了自我独立思考的能力。而网络评课过程中不存在官僚氛围的职权效应，教师们完全可以毫无顾忌地充分发表自己的意见、观点。无拘无束的思维碰撞，调动了参与教师的积极性，提高了评课的有效性。
4、提高了听评课的开放性。通过互联网平台，极大的扩展了听评课的受众群体，使教师能够接触到不同地区、不同学校的精品课程。也可以通过网络平台让自己的课程得到丰富的意见与建议，充分吸取先进的教学理念，扩大了指导的辐射面， 使一种基于小集体的相对封闭的传统行为变为一种社会化的全面开放的行为，对于提升教师教科研能力具有极大的作用。
在“互联网+”、大数据时代，开展网络评课势在必行，传统听评课模式的弊端也在倒逼我们抓住机遇，充分发挥网络评课优势，提升农村教师教科研能力。
1、充分转变思想，提高认识。目前我乡青年教师的队伍逐渐扩大，35岁以下教师占据教职工总数的65%左右，初上讲台，有热情，有激情，但是缺少经验。一方面因为多数青年教师的成长缺少培养与关注，更多的是缺少氛围，缺少学习。另一方面是目前农村教师教科研水平总体不高，农村教师竞争小，大多教师安于现状，通过主动学习来提升自身教研水平的积极性不高。这就需要我们全体教职工能够充分提高认识，转变传统的教育理念，积极利用互联网提升自身教科研能力。
2、建立“互联网+”网络评课平台。积极整合学区资源，充分利用现有的设备以及网络资源，首先建立起学区的听评课平台，把被评课的教学设计、课件、学案、授课视频等教学资源以及授课人的教学反思都放到网络平台上，方便参与者的评论。另一方面，搭建学区听评课平台与互联网的连接渠道，让更多的人参与到评课当中，邀请专家、资深教师和骨干教师参与，吸纳更专业的评论；也让我们的教师接受到更为先进的教学理念。
3、积极组织教研组集体听评课。通过组织教研组听取网络上的精品课程、名校课程，广泛开展集体评课，吸取先进教学理念、教学方式。在集体研讨当中，通过对课程的理解，进行思想的碰撞，形成指导实际教学工作的经验，充分提高教学能力。
4、做好网络评课的监督与总结。网络听评课虽然评的是课，但教师作为授课者实际上也处在被评的位置。在评课的过程中，授课者与听评者形成了评与被评的一对矛盾。相对宽松自由的网络环境使有些教师在网络评课的过程中，对于自己发表的评论随意性很大，没有抱着一种科学严谨负责的态度去发表评论，搅乱网络评课的秩序，降低网络评课的可信度和有效性。另一方面网络评课时也要警惕偏离专业评论主线，因此，网络评课需要加以积极的引导和管理。再者，要及时的对网络评课进行梳理总结，把其中有新意、有价值、有深度的评论提炼汇总出来，既可以把研究系统化，又可以引出新的话题，把研究引向深入。 授课人、听课人、评论者也再次梳理清了各家的观点，进行了系统的反思，专业水平得到了发展， 网络评课的有效性进一步提高。
网络评课的本质不是各种不同观点之间的相互驳斥，而是通过合作性的共同反思来探索教育真理和改善教学行为，评课的目的不是为了证明，而是为了改进，有利于教师教学行为的改善和教师专业水平的提高。
网络发展作文(篇2)
摘要：武术是具有中国特色的传统文化品牌，建设体育强国必须发挥中华武术的重要作用，实施武术强国战略。而中华武术的发展，学校武术教育则是基础，为此，必须加快学校武术教育发展的步伐。本文从建构和完善学校武术教育体系，为学校武术教育发展打开通道;实施学生素质教育，塑造文化涵养，传承中国传统文化，为学校武术教育发展指明方向和找准定位;不断提高武术教师的专业化素质和地位，为学校武术教育发展提供支撑;各级学校领导和部门积极支持，为学校武术教育发展落实保障;社会各部门要转变理念，加大合作，为学校武术教育发展凝聚合力等方面提出建设体育强国背景下学校武术教育发展亟待要解决的问题和举措，为学校武术教育发展提供参考。
北京奥运会后，我们提出了要从体育大国迈向体育强国的战略目标。一直以来，建设体育强国是学界、政界等各界争相热议的话题之一。然而对建设体育强国的举措更多的是关注竞技方面，忽视了学校这个基础平台，提到体育强国也更多的是关注西方的体育项目的发展与提高，忽视了中国的传统文化项目，似乎这就是一种从洋忘本，作为中国传统文化项目代表之一的中华武术一直处在被冷场的角落。在建设体育强国的背景下，中国传统武术的发展路在何方?作为武术教育基础和平台的学校武术又该如何积极应对呢?2学校武术教育面临的挑战中华武术一直以来在夹缝中生存，学校教育极少有武术的一席之地，武术被跆拳道、田径等西方体育项目所取代，学校教育不传授武术。中国武术研究院康戈武研究员曾指出“：学校武术教育名存实亡”。甚至有的学生还认为搏击、西洋剑、合气道、空手道、相扑等也属于武术项目。[1]时至今日,学校武术教育的发展现状令人担忧,学校武术教育在一个全面西化的身体教育场域里“惨淡经营”[2]学生民族传统文化知识极其匮乏!同时学校武术也存在着武术师资薄弱,武术教材内容陈旧,改革力度不够,教学质量不高,学校无武术课本,部分领导对武术教学认识不足、不够重视,武术场馆、器械严重缺乏等问题。
3学校武术教育发展的策略与措施3.1建构和完善学校武术教育体系，为学校武术教育打开通道发展学校武术必须要有畅通之道。建构和完善学校武术教育体系，需建立一个从幼儿园到大学的终身武术教育系统，努力做好各个阶段的有效衔接，进行武术的系统教育，为学校武术教育打开一个通道。将学校武术教育教学从体育课体系中剥离出来,构建民族身体文化教育教学体系,使武术教育能站在一个更高的文化层次并得到良好传播。[3]必须在大的教育体系中认识到它与西方体育的根本性差异,树立武术作为独立学科的“学科意识”。[4]3.2实施素质教育，塑造文化涵养，传承传统文化，弘扬民族精神为学校武术教育发展指明方向和找准定位费孝通等认为,民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是一个民族赖以生存和发展的核心与灵魂。[5]实施素质教育，培养创新型人才是新世纪学校教育的重要使命。发挥武术的文化教育功能，使其为弘扬民族精神、增强民族凝聚力做贡献。学校武术教育作为传承中国传统文化的载体要在提高学生的文化素养，传承传统文化和培养创造性人才上发挥积极的作用。《学校武术》[6]中提出，学校武术总体的目标是：通过多种可选择的武术丰富内容，以及学校适用的武术运动形式，培养学生对武术的兴趣并参与武术锻炼，从中获得技击和真实的体验;以简单有效的武术方法促进学生提高体能水平，增进健康;养成运用武术技能进行锻炼的习惯;掌握武术攻防的基本技法和知识，知道如何运用这些方法来有效地进行锻炼和防卫;在学习武术的过程中了解中国传统文化，培养民族意识和民族精神;在学习武术的过程中培养学生勇敢顽强、合作礼让的道德品质。中国武术是博大精深和源远流长的，必须认可中国武术中的文化传承使命大于技术传承,牢牢树立武术作为教育的“文化意识”。[7]不断提高学生的文化认同感和传承文化传统的使命感，这将是学校武术教育的正确方向。
3.3提高武术教师的专业化素质和地位，为学校武术教育发展提供支撑武术教师是学校武术教育的直接传承者，武术教师的专业化水平和专业化素质是发展武术教育的重要支撑，发展武术教育必须培养和造就一批专业化的武术教师。教育主管部门要加强监督指导,着力培养武术专长教师。有学者调查过，现在许多学校没有专职的武术教师，武术教师大部分由本校体育教师兼任,即使有些教师是武术专业出身，到了学校也很少教武术，只教那些应试的体育项目。武术教师的严重缺乏直接影响到武术教学质量的提高,对学校武术教育的发展产生负面影响，中断了学校武术教育和文化传承的有效媒介，对学校教育教学改革、创新发展等都产生一系的`影响。
3.4学校领导和部门积极支持和重视，为学校武术教育发展落实保障目前有些学校的领导受应试教育的影响,对武术的认识和态度仍有一定的偏差,对学校武术不闻不问，态度极为冷漠，忽视民族文化传承的任务，以致严重阻碍学校武术教育的发展。学校武术教育的顺利发展需要学校领导和老师以及其他教育部门的高度关注。其中领导重视是关键，只有领导重视，才能形成上下“一盘棋”的优势，唯有此，才能形成学校武术教育的良好局面，才能为学校武术发展提供强有力的保障，开创学校武术教育的新局面。
3.5社会各部门要转变理念和加大合作，为学校武术教育发展凝聚合力有专家指出，实施学校武术教育必须要强化“国家意识”。社会各部门要解放思想，勇于开拓创新，转变观念，为学校武术教育发展集聚合力。为此，要不断开发武术的教育资源和创新武术的教育方式，实施学生喜爱和适宜的武术教学模式和教学内容,使学校武术教育与实现中华民族伟大复兴紧密相连。教育行政部门和学校应多渠道、多途径筹集资金,加大对武术场馆器械经费的投入,为营造一个现代化武术教学环境而努力。[8]4结论学校武术教育是一个严肃而又常新的话题，传承中华武术，学校武术教育是前沿阵地。建设体育强国不能忘记自己的“根”，树无根尚不可活，更何况一个国家，一个民族，若没有自己的“根”，也不会有多强大!“与传统文化割裂的民族是没有前途的”。[9]武术可以作为建设中国特色体育强国的根，必须要大力实施武术教育。学校武术教育必须要从建构和完善学校武术教育体系，把实施素质教育，塑造文化涵养，传承中国传统文化作为目标，提高武术教师的专业化素质和地位，各级领导和部门要加大重视力度，共同合作，为学校武术发展营造良好的氛围，使学校武术教育为建设体育强国贡献力量。
网络发展作文(篇3)
Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Internet. You should write at least 120 words and base your composition on the outline below:
1、互联网使用的现状，
2、大学生是否应该使用互联网，人们的'看法不同，
In recent years, people are developing an inseparable relationship with Internet. As is known to all, it is convenient for us to click the mouse when surfing on line, either to entertain ourselves or to meet the work’s needs.
On the one hand, no one denies that Internet is currently one of the most useful media in our daily life. As a college student, I get on line every day to exchange information through e-mails with my net friends. But on the other hand, a good many people admit that they are too much addicted to Internet to maintain a regular and wholesome lifestyle.
Thus, it is necessary for us to use Internet in a reasonable way and restrain from overindulgence. After all，Internet is invented to enrich our life, and to improve the efficiency of our work rather than shackle us with a chain.
Different people have different views on_____.Some people think that_____,whereas others aegue that __________.
As far as I am concerned, I agree with the opinion that ___________.For one thing,I firmly believe that ___________.For another,_____________.Just think of________,who/which_______.
Taking all these factors into consideration,we may safely come to the conclusion that______.Only if_______can we _______,just as the saying goes,________________.
In recent years there have been many reports of ________.It turns a new chapter of _________in China,and will have far-reaching effects in the forthcoming years.
The biggest benefit,in my eyes,is that_______.In addition,_______.Finally,______________.
Apart from the benefits mentioned above,we should also face several unavoidable challenges.In the first place,_____________.In the second place,________.What’s more,_______________.In summary,we should_______________.
Nwadays more and more ______are commonly and widely used in everyday life,ranging from __________to_____________.
The popularity of _______will have a great influence on ______.On the one hand,_________.On the other hand,__________.
To conclude,____________are just like a double-edged sword.With them we may________.However,one point should be kept in mind that we should make sensible use,always being a master instead of slaving of them.
网络发展作文(篇4)
家庭教育中的优势及特点
优势：
1、可以培养孩子更好的行为习惯。刚刚迈入小学的孩子可能会有一些不习惯，所以良好的家庭教育可以培养孩子该如何面对各种问题，可以让孩子知道什么样的`行为是正确的，让孩子能够拥有更好的行为习惯，在学校生活当中能够非常的顺利并且享受快乐，受到老师的表扬。
2、让孩子更加的勇敢自信。父母的教育，还会让孩子增加自信心，那么在学校生活当中就不会害怕胆怯，我们发现其实在现在生活当中很多刚上小学的孩子会有很懦弱的性格，其实这就是因为家庭教育不恰当，没有给孩子充分的胆量，那么在学校生活当中就会失去很多乐趣，什么都不敢尝试，不敢去做。
特点：
1、家庭教育有很大的感染力。
2、家庭教育具有较大的权威性。
3、家庭教育有明显的继承性。
4、家庭教育有很强的针对性。
5、家庭教育有天然的连续性。
6、家庭教育具有全面性的特点。
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澳洲本科教育的优势及特点
世界级的教育和培训体系
澳大利亚拥有世界级的教育和培训体系，教学体制基本上与英国相同，整个教育体系为不同能力和兴趣的学生设置了不同的发展道路。南京加成留学老师介绍2012-2013年QS世界大学排名中，在前300强排名中，澳洲有16所名校榜上有名。其中，7所澳洲大学进入前100强，4所澳洲大学进入前50强。在此次的排名中，澳大利亚国立大学、昆士兰大学、蒙纳士大学的排名较2012年QS的排名均有不同程度的上升。
国际学生教育历史悠久
澳大利亚的国际学生教育有很长的历史传统，尤其与亚洲有着稳固持久的联系，当地院校为国际学生提供了最好的设施和支持服务。所有大学都设有海外学生办公室，可以为学生提供在澳的一切帮助。
澳洲学生签证通过率高
对于很多选择其他国家的学生，因为拒签而最终导致学习计划被打乱来说，赴澳学生基本都能稳妥获得签证，按时赴澳开始他们的海外学习生活。因为澳洲签证条例清晰，申请人只要提供符合要求的签证材料都能获得批签。澳洲政府也是一再放宽国际生签证的审核，例如符合条件的573类别的学生签证，风险级别由4级升至3及，可以免担保金以及父母的资产证明等材料，通过SVP计划，大大简化了审核的手续和流程，我们最快的学生在3天左右就拿到了获签信。
生活费和学费整体花费适中
与教育水平相当的欧美国家相比，同级别排名的澳大利亚大学学费相对较低。加之，澳大利亚部分专业本科学制三年，完成一个学位的整体花费相对适中。此外，在澳大利亚的国际学生被允许在上学期间每周做不超过20小时的兼职工作，放假期间则可以做全职工作，这一政策相对于其他英语类国家也是比较宽松的。此外一个利好消息就是，澳币的汇率在近期相对比较低，已经在6以下了，7月份的汇率在5.52左右，所以根据目前的情况，澳洲留学省时省钱，不失为一个非常明智的选择。
毕业后的工作签证
工作签证不受专业背景和职业选择的限制，申请者只需满足相应学历条件和雅思4个7即可获得。在澳大利亚顺利完成大学本科课程可以得到两年的工作签证，完成两年全日制研究生课程的学生可以获得三年的工作签证，毕业后学生不必马上回国，可留澳就业，增加移民机会和海外工作经历。
治安良好
澳洲拥有良好的治安环境，与其他西方发达国家相比，澳大利亚犯罪率最低，适合年龄较小或者希望专心学习生活的，对安全问题较为看重的留学生。
亚太地区学生留学首选
澳大利亚与中国有着相近的时区，是离中国最近的发达英语国家，便于学生回国探亲，也便于家人探望。平日里联系不用一个白天一个黑夜，计算这对方的时差，随时保持联系都没有太大问题。澳大利亚不仅是亚太地区学生的留学首选，今年来也吸引着愈来愈多的北美及欧洲学生。
澳洲教学特点：
教学注重学生主观能动性
澳洲教学对学习主动性的要求非常高，学生除了课堂授课部分，还有很多自主学习部分，即使在课堂上，老师也会要求学生积极参与相关课题的讨论，提高了学生的学习主动性。要知道，你的课堂表现也是你这门学科的评分标准之一哦，是很重要的环节。
学习内容的新颖和启发性
澳洲研究生教育沿袭了西方文化的特性：不强调标准答案，但非常注重创新和科技。这对培养学生的创新能力非常有帮助。
学习的独立性和实践性
部分课程需要学生通过实地考察取材，获得一手数据和资料来完成相应的作业要求，这有利于培养学生的独立能力和实际动手能力。以便将来能够尽快的适应澳洲本土的工作模式，增加自身的就业竞争能力。
独特的团队作业教学模式
团队作业(GROUPASSIGNMENT)是澳洲教育的一大亮点。在澳洲的大学里，一个团队作业通常需要3-4人合作完成，从查找资料、设计文章框架、内容分工、制作演讲幻灯片，到最后的演讲，都由一个团队协调完成。这对培养学生的团队合作意识和能力具有现实意义。
网络发展作文(篇5)
摘 要：阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。在新课程改革的大环境下，教师在语文阅读教学中，可运用不同的教学法提高教学效率。随着新课改的贯彻和实施，初中语文教学也面临着改革和创新。语文教师应顺应时代的发展和改变，对新课改背景下的语文教学有一定的认识和理解，摒弃传统教学模式，树立新的教学观念，这样才能切实提高初中语文教学效率和质量。主要以初中语文教学为出发点，对当前初中语文教学现状进行了分析，并提出了在新课改背景下初中语文教学的有效策略。
目前，大多数初中语文课堂依然采用传统的教学方法进行教学，即以教师为课堂中心的“满堂灌”式教学模式。教师讲、学生听，师生之间缺乏应有的课堂交流与沟通，学生在课堂上没有主动的地位，只能被动地听讲和学习；而教师也只是负责讲课，缺乏关心学生的学习状况与心理活动，长此以往，这样的教学方式会严重影响到语文课堂教学效率与质量，学生长期在被压迫的课堂气氛下进行学习，在一定程度上会阻碍对知识的.理解，因此，传统教学方法已经不能适应现代社会对语文教学提出的新要求。例如，在传统语文教学模式中，教师往往只是对课文内容进行分析，并要求学生进行朗读和背诵，如此一来一节课就过去了，对于学生对课文理解到了什么，有没有熟练掌握课文中的重点，教师对此全然不知，师生之间缺乏有效的沟通和交流，课堂教学效率低下。
培养学生良好的语文阅读能力是初中语文教学的主要任务之一，同样语文阅读也能够锻炼学生的语感和理解能力，是学生学好其他科目的前提和基础，因此培养学生的语文阅读能力是初中语文教学的重中之重。但是在目前语文教学中，很多教师依然没有认识到语文阅读的重要性，对于语文阅读教学依然是在教师的讲解下完成的，而没有培养学生的自主阅读能力，从而导致很多学生缺乏独立阅读的能力，也不利于学生对文章的理解和培养记忆能力。例如，在学习《背影》一文时，传统的教师会带领学生阅读课文，对文中的每段表达的意思进行详细的分析，但是这样做并不能有效提高学生的阅读能力，教师应该把课堂时间让给学生进行自主阅读，或安排学生进行小组合作，学生通过自主阅读能够加深对课文的理解，从而锻炼学生的阅读能力与理解能力。
素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师。新课改要求初中语文教师在教学中要着重培养学生的自主学习能力，因此，教师要懂得如何在课堂中因材施教，运用灵活的手段进行教学。首先，教师要明确自身在课堂中的角色，摒弃传统的教学模式，将学生看做是课堂主体，把课堂时间交给学生，锻炼学生的自主学习能力。其次，教师要做好课堂中的引导者，引导学生如何进行自主学习，而并非放任自流，教师要懂得如何维持课堂秩序以及把握教学主体，只有合理安排教学才能适应新课改的要求。
例如，在学习一篇新课文时，教师可以让学生先进行自主阅读和分析，在阅读的过程中若遇到不懂的问题及时向教师提问，培养学生的自主学习意识和能力，从而有效地提高课堂教学效率。
在传统的语文教学模式中，教师往往是高高在上的课堂权威，学生经常处于被压迫学习的地位，师生之间缺乏有效的沟通和交流，因此课堂教学效率低下。而新课改要求语文教师在教学的过程中加强与学生的沟通和互动，无论是课上还是课下，师生之间的关系应该像朋友一样平等和谐，这样才能激发学生的学习兴趣，从而积极地投入到语文学习活动中。
小组合作学习是目前教学中最常用的一种教学手段，其不仅可以锻炼学生的自主学习能力，同样还可以培养学生的团队合作精神。教师根据学生的学习情况，按各小组都要有好、中、差的同学来编排小组。千万不能把好的同学编在一组，差的同学编在另一组。一般每个小组可设置两名组长，正组长由学习成绩最好的同学当，副组长由组织能力最强的同学当。即使是后进生，只要他的组织能力强，教师也可任命他为副组长。重视学生的自主合作探究学习，是新课程的重要理念之一。
对于语文来说，一个人的思维也许不能对整篇文章进行全面的分析和认识，因此教师应该经常安排学生进行小组合作学习，用分组讨论的方法使学生对文章进行全面的分析，集思广益，鼓励学生发表自己的见解，激发学生的学习兴趣，从而让学生的理解能力与阅读能力得到提高。
综上所述，随着新课改的推动和实施，语文教学的目标已经不单单是要求学生对课本的内容进行学习，同时还要培养学生的自主学习能力，因此，教师必须对新课改下的语文教学有一个全新的认识，改变传统教学模式，在教学中着重培养学生的自主学习能力，只有这样才能达到新课改的要求。
参考文献：
张瑜。浅析新课程改革下的初中语文教学.品牌：理论版，（10）。
陈曙霞。实施初中语文课程标准中的几个转变.考试周刊，2010（28）。
网络发展作文(篇6)
随着现代信息技术地迅速发展，越来越多的人开始关注网络。网络正以迅速、便利、超时空的传递方式改变着人们的生存空间和生活方式。据中国互联网信息中心统计：截止2002年1月，我国的网民已达到3370万人，网络正以迅猛的速度覆盖世界的每个角落，在这个潮流中，越来越多的青少年学生也开始接触网络。
不可否认，网络作为一种新兴的二传播媒体，给我们提供了一个广阔的新天地。当你学习上遇到困难时，轻轻用鼠标点击一下远移教育网或相关学习网站，你就可以得到全国各地名校老师的精心指导;心情烦躁时，点击“榕树下”或其他中文网站，你便可以遨游于广阔的文学天空。有时听听mp3，有时看看flash动画，有时与朋友聊聊天……通过网络，青少年学生可以学到很多书本上没有的知识，可以更好地了解社会，可以在网络虚拟的世界里仿真练习，学到很多知识，得到很多信息，在一定程度上，互联网对青少年的成长起到了很大的促进作用。但任何事物都像一把双刃剑，可以用它造福人类，也可能用它毁灭人类。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，网络的负面影响日趋凸显。
首先，许多青少年没有积极地把网络作为一种获取知识的工具，而是把它作为一种纯粹娱乐的工具，于是，青少年通宵达旦地待在网吧里，沉迷于虚拟世界的网络游戏的报道屡屡见诸报端。他们沉迷于游戏中的“打斗”、“生子”。在他们看来，现实世界是可有可无的了。他们可以连续几天不吃饭，不睡觉，但是不可一天不上网。如此以往，不仅影响身体健康，也荒废了学业。由于过度依赖网络，缺乏与现实社会的沟通，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，还可能出现孤独不安，情绪低落，思维迟钝，自我评价降低，身体不适等症状，严重的甚至有自杀意念和行为，这就是医学上所谓的“互联网成瘾综合症”。
其次，网络上的信息良莠不齐，没有经过合理筛选就充斥在电脑的显示屏前，色情、暴力等内容经常可以被有意或无意地看到，青少年的是非观念本身比较模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，身心健康受到侵害，很多青少年因此走上了违法犯罪的道路。
第三，网络具有隐蔽性，人们不必面对面地打交道，任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人察觉，网络信息真假难辨，正如微软总裁比尔·盖茨所说的那样，在网络上，没有人知道你是一个人，还是一条狗，男性可以以女性的身份在聊天工具上出现，而犯罪分子也可以装扮成纯情少女，前不久，湖北某地的一个女中学生，就因为和qq上的一个男子聊得不亦乐乎，产生了所谓的“网恋”而不能自拔，后来与父母不辞而别，乘火车到千里之外的地方和网友见面，结果不幸惨遭杀害。青少年是国家的未来，是中国特色社会事业的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，为了确保青少年一方面能够通过网络接收到尽可能多的有益信息，同时又能抵御不良信息的侵袭和毒害，我国现已制定了一系列有关网络方面的法律规章，以保护青少年的身心健康，亲爱的青少年朋友们，让我们正确认识网络的利与弊，最大限度地利用它的“利”，同时又尽可能避免它的“弊”，自觉遵守国家的各项法律法规，遵守社会公德，正确使用互联网，学习网络和信息技术，让互联网成为青少年学习生活的好伙伴、好助手，让互联网伴随着孩子们健康成长。
网络发展作文(篇7)
学院网络教学平台应当具有课堂和课后教学、线上作业、在线答疑、课程更新建设等基本功能，新平台还应具有运行稳定、界面友好、易于使用、安全性较强和具有一定扩展性等特点。
3.1 自购新平台
自购全新的教学平台具有功能强大、按需配置、性能稳定、界面新颖等优点，而缺点是初期投入较高，而且后续维护、功能添加还需另行收费。该方案是最优化、最简便、最美观、最直接、最快见到成效、最迅速投入使用但是经济负担最重的方案。
3.2 使用Moodle开源平台建设学院网络教学平台
Moodle是基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个免费的开放源代码的软件。该平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者(老师)和学习者(学生)都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协
网络发展作文(篇8)
生活是创作的源泉。叶圣陶认为，“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”生活的单调，使学生思维单一呆板；对生活感受不深刻、不强烈，使作文缺乏深度，缺乏感染力，空洞而苍白，这是学生主体地位得不到真正确定的重要原因。教师应该引导学生对自己所观察的事物赋以感情：感受清晨，会觉得它象绿叶一样鲜嫩，像露水一样明净，像少女一样羞怯；落叶飘零，那是“老树的回忆”，更是“种子的萌芽”。大自然的一草一木，山山水水，充满着灵性，无不具有独特的生命情感；古城、古建筑无不凝聚着一种深远而蕴藉的历史厚重感。只要用心去感受，用自己的眼睛去观察，就会发现能震撼自己的美。提高生活的感受力和审美能力，还要引导学生要有积极的生活态度。热爱生活，珍惜生命，追求人生价值的实现，才会对生活有较深刻的感受，才会发现美。而消沉和委靡只会丧失美感。提高生活的感受力和审美能力，还要带领学生投入美丽的大自然，靠近过去的历史，走入浩瀚的书海。拓宽他们的视野，感悟历史，感悟文化，加强思想的深度和厚度。
一篇文章使人首先感动必定是文本所传达出来的审美情趣、人生理想、精神气质，而不是写作技巧，但写作技巧的准确运用能更好地表现作文的内涵。高中生也很需要这样的知识指导，但写作知识的传授不是生硬孤立的，而是结合实践，使学生生动地感悟知识，主动地构建自己的知识，从而内化为技能的，这才是主体地位的体现。例如，议论文写作是高中阶段重点训练的文体。议论文的有关知识，学生在初中已经接触，阅读教学中也多次学习，如果作文课堂上仍然照本宣科，势必使学生感到厌倦，知识还是老师的知识。于是我采用了这样的办法：先发给学生一篇从网上下载的习作，要求十分钟阅读，小组讨论文章的不足。学生在讨论分析的过程中还提出了很多修改的意见，我鼓励他们说，把你们的意见整理下来，也许就是一篇很好的文章。学生完成作文之后，我抽查了个别同学的文章与原文进行比较，肯定他们的进步并指出存在的不足。我让学生自己去发现问题，寻找解决问题的办法，在实践中领会议论文写作的方法，整个过程，我只是组织者、引导者，学生才是主体。
单一而呆板的作文训练模式，不符合高中生求新求异的心理特点。实践证明，多角度多渠道的训练更易激发学生兴趣，打开思路，培养创新思维，使学生的主体地位得到体现。
高中生的作文之所以“学生腔”，很重要原因在于，我们的学校教育过于注重书本知识的教育，而忽视了社会生活的教育。高中生的生活比较单一，升学的压力更让他们几乎与外界相隔绝，学生的情感体验肤浅，对生活缺乏感受，使得他们没有激情，没有新的材料可运用，视野狭窄可想而知。
高中生有争强好胜的心理，他们喜欢辩论。为参加辩论，获取胜利，他们要做充分的准备，如，寻找相关的资料、有利的证据，还要和组员深入讨论分析命题的内涵、作战的策略，反复修改辩论的底稿。准备的过程就是学生主动学习和提高的过程，而激烈的'辩论，年轻人之间激烈的“碰撞”，会产生许多明亮的火花，绝对有助于他们对问题的深入认识，有助于思想水平的提高。
演讲的准备过程同样是一篇文章的形成过程。在同龄人面前的演讲，年轻人的自尊心，渴望得到肯定的心理特点，将促使学生不得不改变“假、空、虚”的作风，而力图新颖、真诚，这些都有助于创新思维和个性的培养。
体现学生的主体地位，还要注意到学生的全体性和差异性。教育要面向全体，要关注每一位学生，关注他们因为原来教育环境、语言环境、家庭环境和生活体验不同所带来的差异性，作文教学应将统一要求和因材施教结合起来。使每一位学生都能在老师的指导下挖掘潜力，得到发展，得到写作的快乐。例如，班里绝大部分学生来自农村，我就鼓励他们多写一些农村生活题材的文章，多采用夹叙夹议的文体，力争以情感人，以朴实取胜。课外，单独组织他们学习普通话，进行口语训练，通过加强口头表达能力来提高书面表达能力。作文，体现了一个人的思想、个性和情趣。如果学生能在作文里充分地释放他的心灵，张扬他的个性，能感觉到创作的快乐，那么，激发他们的将不仅仅是作文的热情，还有对文学的热爱，对学习的热爱，对生活的热爱！这就是他们主体地位最好的体现。因而，语文教师应为他们塑造这么一个精神花园，用智慧和汗水浇灌花园里的花草，使他们充满着生机，灿烂地开着花朵。
网络发展作文(篇9)
网络教育的本科论文
《网络教育现状及其发展趋势分析》
摘要: 随着信息技术的飞速发展,网络教育是当今世界关注的热点,近年来也逐渐成为我国教育发展新的增长点。本文主要探讨了网络教育自身突出的优势,以及在其发展过程中存在的问题,同时分析了网络教育的发展趋势。
关键词: 网络教育 现状 发展趋势
一、引言
网络教育是我国在教育资源短缺的条件下办好教育的战略措施。网络教育不但能提高高等教育的毛入学率,促进我国高等教育的大众化进程,其全新的教学模式,而且能促进高等教育的改革,特别是其时空分离、宽进严出的特色,为从业人员的不脱产学习提供了可能,也极大地提升了在职从业人员的素质和能力。在教育资源不均衡、幅员辽阔的中国,网络教育是满足社会对多层次人才需求的一个重要途径。
二、网络教育的现状
网络教育指的是在网络环境下,以现代教育思想和学习理论为指导,充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势,向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境,开展以学习者为中心的非面授教育活动。
我国真正意义的网络教育始于1994年教育部实施的“中国教育科研网示范工程”。1998年9月,教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为现代远程教育第一批试点院校。截止到目前,现代远程教育的高等院校已达68所,网络教育学生数呈逐年上升的趋势。与传统教育模式相比,网络教育具有其独特的优势,尽管网络教育现在的发展蒸蒸日上,但是也存在不少问题。下面笔者就从正反两个方面来分析我国网络教育的现状。
(一)网络教育的优势
网络技术和教育的结合,使得网络教育与传统教育相比,具有自身独特的优势。
1.学习促进性
现在知识经济时代是一个需要创新发展的时代,培养学生的创新精神是教育教学改革的重中之重,网络教育可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性,这种模式是培养学生的创新精神和实践能力的一个很好的途径。
在网络学习环境中,学生可以方便地获取学习的资源和信息,可自主选择学习内容、自主制定学习计划、自主决定学习方式和自我评价等,这样更能提高学习的效率、提高自主学习的热情。
2.交互共享性
网络教育实现远程双向实时交互式教学,在时间和空间上具有更大的开放性,师生的交流与协作因为不受时空的限制而变得丰富。我国的传统教学都是班级讲授模式,互动活动较少。网络教学的交互性则为师生之间或学生之间的交流提供了方便。
中国人民大学网络教育学院等国内比较成熟的网络学院都采用这样的师生沟通和交流的平台:学生可以通过聊天室交流学习经验和心得,有些还有答疑板和论坛等工具,学生可以直接在网上向教师提问,教师也可以及时答复。
网络教育在提供网络课程的同时,也提供丰富的在线资料库,不同地区学习者可以跨地区与其他学习者分享学习资源。这些在一定程度上可以弥补教育资源的地区差异。
3.自主平等性
随着信息技术和网络技术的发展,交往的模式发生了深刻的变化,交往方式也由单向性向交互式转变。在网络教育中,没有时间和空间的限制,师生交往关系更趋于平等、宽容与和谐,教师不再是至高的权威,而是以自己的学识、能力、人格魅力等去感染学习者,建立起自己的崇高威信,以“随风潜入夜,润物细无声”的效果影响学习者,与学生建立民主、平等、普遍交往的关系[1]。
4.丰富高效性
随着网络技术的发展,人们可以从中接触到绚丽多彩的文化内容,获得更丰富的资料。网络教育可以借助多媒体设备给学习者提供丰富多样的学习资料和方式。对学生而言,通过网络,他们可以自由、自主地选择自己感兴趣的知识,学制变得更加灵活。在这种情况下,由于有了选择的权利,学生对学习有了更大的兴趣,因为他们不再是被迫地学习,而且这种选择既不费时,也不费力。因此,学生的学习效率就相应地得到提高。
由于计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频和动画等多媒体形式表现的信息处理功能,这些都能刺激学生的感官,激发学生的学习兴趣,加深对知识的认知,促进思维与理解,提高学习效率。
国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。网络教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式,成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。
(二)网络教育存在的问题
随着互联网在世界范围内的迅速发展,运用网络进行教育是当今世界关注的热点,近年来我国网络教育发展迅猛,但是呈现良好态势的同时也暴露出了诸多问题。
1.沟通方面
网络教学可以真实地模拟这些传统教育中的方面,但不可以完全取代。与传统的教育方式不同,网络远程教育强调学生个别化学习,教师辅导为辅助的学习形式。在这种师生分离的学习过程中,教师不能及时指导学生,解答也不能满足众多学生个性化的需要,难以因材施教,教书不能育人。虽然有一些交流平台能实现师生的互动交流,但是与传统的课堂师生沟通方式相比,相对较弱。
2.自主学习方面
网络教育中主要以学生的自主学习为主,它具有丰富的教学资源和高度的学习灵活性,这会使学生太过自由而导致学习目标不明确,从而导致学习效率降低。这种问题正在逐渐得以改善,现在很多网络教育学院都有专门的导航学习板块,并且把网络学习指南作为入学的必修课,使学生自主学习的效率逐步提高。
3.基础设施方面
网络教育基础设施不完善。在农村地区和一些偏远地区,计算机和网络的普及率还比较低。宽带问题一直是制约网络教育发展的瓶颈问题,有地方网络传输速度慢,传输质量和稳定性差,影响学习的效率。现在很多地方还没有建设宽带网,而且上网费用较高。基础设施建设上的不完善,制约和影响了网络教育的健康发展。
4.教学资源建设方面
实现资源共享是互联网最大的特点和优势。我国的网络教育处于探索阶段,目前网络资源共享量还比较少。现在各高校都是各自开发自己的学习近平台和管理体系,在网络课堂中丰富的多媒体资源很少能实现共享。这样势必会造成教学资源的重复建设,人力财力和网络资源的浪费。
5.监管方面
目前,没有完善的.、系统的网络教育管理方面的法规。教育部门、劳动部门、信息产业部门等相关职能部门都有管理的职能,又都不十分明确各自的责任,这导致目前网络教育比较混乱,对于网络教育的健康可持续发展不利。
三、网络教育的发展趋势
为了解决教育资源的匮乏,实现资源的共享,许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策,制订专门的计划,并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向,也成为企业的一种重要的知识管理方式。
现在,已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策,使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学,这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。英国开放大学作为远程教育的一个典范,经英国大学拔款委员会评估,在全英国101所大学中,其学科教学质量名列第10位,科研水平排名第27位,这是非常了不起的。这说明远程教育的发展前景是美好的。
我国的远程教育正处在起步阶段,根据教育部高教司的数据:2008年底试点高校累计招生670万人,年招生规模已接近全国年招生规模的1/8,发展速度非常之快,表明我国现代远程教育的规模在不断扩大。
国家很重视发展现代远程教育,将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展,远程教育还将有更大的发展。
四、结语
现在网络教育在我国发展的时间较短,尽管技术水平在一定程度上限制了网络教育的发展速度,但是随着计算机技术、网络通信技术等相关技术的不断进步,网络教育对我国的教育事业起着越来越重要的作用。虽然网络教育还存在着很多问题,但只要我们能正确分析和逐步竭力解决这些问题,网络教育事业一定会健康有序地发展,网络教育也将步入崭新的时代。
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江大网络教育本科毕业论文（设计）开题报告暨提纲
学号：913932943
指导教师：要老师
姓名：白憬明
专业：计算机科学与技术
论文题目：网页设计与制作
一、选题的目的和意义：能够活学活用网页设计，吧网页设计学通，在日常中能应用和扩展。人们日常上网中常常看到网页，网页设计的应用比较广泛。
二、
对于网页设计应该说是和我们的科技发展是有一定的通点的。单看外观的话，国内的网站循规蹈矩，而欧美风格的网站和他们的人差不多，不受束缚，发挥自由，中国的网站显然不及他们，而且中国的flash网站发挥的更是达不到那般极致。另外从功能和seo的角度来看的话，中国的网站也是不及外国网站的，比如说我们的网站的功能，我们网站的自动化控制，我们网站的速度等等。不过呢这也有一个好处就是这样的差异会让我们网页爱好者会有更多的机会去发挥我们的才智，做未来的领航者。 该题目国内外的相关研究动态
三、选题拟解决的主要问题或创新之处
能够活学活用所学网页设计应用在网页的制作和企业的管理。
四．内容提纲 一，网站的制作流程
二．站点管理
三．网站的发布与维护
四．动态网页
五，动态数据库
结论，转瞬之间，半个学期又接近尾声，在要导师的精心辅导下，度过了这个富有生机，富有朝气的学期。学到了很多做梦也不会遇到的如此奇特的有趣知识，对于我来讲是一个很好的锻炼和充实的机会。 网页是承载互联网信息的载体.没有各式各样的,通过各种技术/语言设计编写的网页,你拿什么获取互联网信息?网页也是实现信息交流与沟通最直接的手段.也是互联网最重要的一环.
五、写作过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施 缺乏资料，上网，问导师，查书。
六、主要参考文献
[1]作者：刘建康 吴开铭
《Dreamweaver 8.0 网页设计》 机械工业出版社 [1]作者：葛艳玲，江永春
《网页制作基础教程（Dreamweaver 8.0 ）》电子工业出版社 [1]作者：蔡翠平 尚俊杰
《网络程序设计—ASP》
清华大学出版社 [1]作者：秦卫中 尚俊杰
《网络程序设计：ASP 案例教程》 北方交通大学出版社
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网络发展作文(篇10)
世间有一种奇妙的东西，它将庞大的地球包住了。它为我们带来了欢乐，送走了烦恼;它为我们增添了知识，解开了疑团;它为我们解除了寂寞，带来了温暖……它是什么?没错，它就是无人不知无人不晓的网络。而我也是一个十足的“网虫”。
记得儿时，我总坐在电脑旁，望着电脑，看着爸爸在键盘上敲几下便上网了，瞧着上面五彩缤纷的图案，听着爸爸的欢笑声，心中好不羡慕。上学之爸爸的指导下学会了上网，渐渐的，我就完全置身在网络的世界中了，每天总要在网上漫游几小时，直到眼睛有些酸涩为止。网上的内容可真丰富啊!有流行歌曲，有课外阅读，有经典游戏……真是令人眼花缭乱，网助也是十分的大：一首首欢快的歌曲使我全身松弛，一位位活泼可爱的网友使我性格开朗，一个个有趣的小游戏使我精神焕发。最让我难忘的是网络帮我学习的事。
“洪凯虹，73分。”老师的声音在教室中回响着，中回响着。记得那次我数学考试成绩下降了，望女成凤的妈妈与我约法三章，要求我每天在电脑上做一张试卷。第二天，我便履行诺言上了网。呀!这个网页真漂亮，漆黑的字体，粉红的背景，左下方还有一个亭亭玉主。开始我兴趣盎然，一口气做了20道题，再一看，20道里竟错了9道，再重做!做了一遍又一遍，我感到厌烦了，那漂亮的画面竟令我感到有一些厌恶了。正当我要放弃时，白雪公主下面出现了一行字：挺有毅再努力一些就会胜利在握的呦。白雪公主向我眨了眨眼睛，一股力量使我精力充沛，我仔细拼写、检验，终于得到了100分，屏幕上礼花绽放，白雪公主为我欢呼，此时我真是激动万分。是网络给了我力量。第二次我又登上了全班第一名的宝座。
我真应该感谢网络啊。
网络发展作文(篇11)
为了提高社会主义建设人才的水平，近年来，我国教育主管部门正积极推进素质化教育的教育目标。素质教育能有效弥补传统的应试教育弊端，对学生的个性展现和个人发展具有重要意义。初中作文的教学是具有一定的教学规律的。在新课程改革背景下，教师要积极探索和创新作文教学方式，通过科学运用初中作文的教学新方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高初中作文的教学质量。
目前，我国中学生的初中作文的水平不够理想，存在初中作文教学效果不显著的问题。笔者认为，教学初中阶段的作文教学之所以难以达到理想的效果，归纳起来有以下几个方面的原因。一是中学生正处于青少年时期，由于年龄较小以及生活半径的限制，他们的人生经验和社会阅历普遍不足。体现就他们写出来的作文上，就难免缺乏真情实感的流露和难以打动人心的描写了。二是学生普遍没有养成“爱读书，读好书”的良好阅读习惯，阅读量的不足使得学生的素材积累少，以至于在写作时缺乏好的素材和多元的表达方式。三是受到应试教育的制约，学生难以展现其创造力和个性。学生在写作文时生怕过于独特、大胆、天马行空的表达难以获得评分老师的青睐，导致作文的分数起伏较大。那么为了考试取得高分，他们就会倾向于参考高分的优秀作文，作文中充满着套话和空话，最后使得作文虽然结构清晰，却失去了创造性、独特性以及打动人心的情感流露。
因此，针对初中作文教学的现状以及存在的问题，教育工作者十分有必要在新课程改革的背景下，对初中作文的教学进行创新，提高我国中学生的作文水平。
因材施教是实现素质化教育目标的一个重要教育原则，是尊重学生性格差异，注重学生张扬个性的现代教育理念。每个学生的个性都具有差异性，这种差异性在青少年阶段表现得更为明显，若能在这一阶段采用适当的教学方法进行引导，对中学生今后的进一步学习及其个性化发展都是有重要意义的。每一个中学生都有其独特的一面，他们的个性是不同的。在初中作文的教学上，教师应充分了解每一个学生的个性特点进行因材施教，同时要鼓励学生将这种独特的个性积极地体现在他们的作文上，一方面能提高学生的写作水平，另一方面能促进他们个性化发展。
随着网络技术的快速发展以及网络的普及，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，在我们的学习和工作中扮演着重要的角色。互联网的一大功能就是能资源共享，互联网就是一座巨大的图书馆和资料库。同时，利用互联网进行交际和学习是现代青少年的普遍采用的人际沟通和学习方式。因此，教师在作文教学上，可以适当借助互联网这一个强大的工具。引导学生通过正确地利用网络来积累作文素材、搜集资料等，以用学生喜闻乐见的方式来提高学生对写作的兴趣。
作文源于生活。我们的现实生活就是最好的素材库，同时生活能教会学生如何真实地表达情感，这一点是传统的.作文课堂训练所难以做到的。所以，教师要鼓励和引导学生多观察生活中的事物、多体验生活温度和厚度，然后在观察和体验的基础上思考生活，把他们所见所闻所感受得到的生活寫进他们的作文中去。例如：学生可以把和朋友相处的友情体验以及和家人相处的亲情体验，或是针对在网络或者报纸电视上看见的社会事件的个人观点和思考以及参加社会实践活动的体验和感悟等，带进他们的作文中去。这样的作文是真实的，是能用其渗透进字里行间的情感打动读者的。
综上所述，可见通过开展初中作文的创新教学，能有效地解决传统初中作文教学方式存在的短板。在新课程改革的背景下，教育工作者要积极探索新的教学方式。一线教师在初中语文课堂上的作文教学要创新教学方式，通过采用创新的教学方式进行科学的习作训练，激发学生的写作兴趣，让学生彰显其独特的个性，从而提高学生的作文水平。创新性的初中作文的教学方式，符合教育主管部门实施素质化教育的要求，同时能有效地提高初中作文的教学效果，是初中作文教学改革的新路子，也符合了现代教育对素质型人才培养的目标。
参考文献：
[1]刘耀庭。中学写作教学中学生读者意识培养研究[D]；广西师范学院；
[2]魏庆艳。读中学作文，改中提高水平——初中作文教学的探索[J]。散文百家（新语文活页）。（10）
[3]刘希翔。从立标、建模到自觉运用——谈初中作文教学方法[J]。语文天地。（05）
网络发展作文(篇12)
网络世界是不断发展的
时尚是从一个宏观角度来表现主流的，若全跟从主流，对于时尚那便是千篇一律毫无新意。为使我们的网络生活更加丰富多采，更加绚丽多姿，我们必须具备高尚的网络精神，在时尚潮流的冲击中，彰显自己，张扬个性。
张扬个性的实质可以理解为表现自己的性格上的与众不同，来丰富生活里的事象，不单纯地追求时尚，不随波逐流，不哗众取宠。如果“流行曲”一样的个性，反而是一种邯郸学步，最终会失去自己的立场，丧失自己的.个性。
一个人为情所倾倒、所痴迷、所困扰、所迷茫时，这何谈主流？又何谈时尚？我们要的是生活里的“爱”！爱国，爱家，爱亲朋好友，爱你自己，张扬了这样的个性，那才是时代潮流！才是流淌在我们心里的时尚河流！是生活对爱的最高奖赏！张扬个性要张扬自己所本然的个性，而不是效仿他人，移花接木，那样会适得其反，成为人们的笑柄！
“时尚”与“个性”是相辅相成的。热爱生活，张扬个性，我有主见。我为那些温馨的家而喝彩！为那些道德面前的善意义举而呐喊！为那些家庭暴力而明冤！为那些失学儿童而捐款！为了美好明天而快马加鞭！