关于四年级的数学日记。
关于四年级的数学日记【篇1】
9月19日星期六阴
我们一大早起来，洗漱完。我们来到馄饨店吃早餐。妈妈说要三碗馄饨。给我一碗给弟弟一碗，妈妈一碗。我问妈妈饣馄饨多少钱？妈妈笑着说：“一碗馄饨六元。三碗馄饨多少钱呢”？我想一碗六元，我们吃了三碗，那就是3×6=18元吃完馄饨，我有点渴了。妈妈让我到前台去拿了一瓶矿泉水，1元。18+1=19元了。我们吃完馄饨后，问了老板娘多少钱？老板娘说：“19元”。我心里暗暗想，对啦，我算对啦。妈妈给老板娘20元，老板娘找回妈妈1元。
吃饱以后，妈妈带我们去买菜。我们买了葱0.6元，又买了西芹。3.8元，还买了猪肉，12.1元。顿时，人声鼎沸。我们转身一看，卖包菜的地方挨挨挤挤的。我们挤过去。原来包菜打特价。我们又买了一个大包菜，4.5元。妈妈问，我们去买菜一共花了多少钱呢？我心里算了算，0.6元+3.8元+12.1元+4.5元。一共=21元。我告诉了妈妈，妈妈说：“”不错哦，都算对了”。
我今天真，因为又学会了怎样买菜。
关于四年级的数学日记【篇2】
《数学日记四年级》
今天，我要记录一下我在数学课上的所学所思所感，以及我对数学的理解和体验。
数学课开始了，同学们拿出了铅笔和纸，老师便在黑板上写下了今天的课程内容：“四则运算的乘除法”。老师说：“同学们，今天我们要学习乘法和除法的运算规则和方法，它们在日常生活中非常重要哦！我们来看一下乘法的概念。”
老师拿出了几个苹果，对我们说：“假设你手里有3个篮子，每个篮子里有4个苹果，那么，你一共有多少个苹果呢？”同学们纷纷动手计算，我把手里的笔记本打开，认真地开始解答这个问题。我把每个篮子里的4个苹果相加，一共有12个苹果。于是我写下了自己的答案：“3个篮子里一共有12个苹果。”老师看到后赞许地点了点头，然后让我们用乘法的符号表示出来，于是我将答案改写成：“3 × 4 = 12”。
老师解释道：“同学们，我们用‘×’来表示乘法，这个符号表示的意思是把前面的数与后面的数相乘。就像刚才的例子，3个篮子，每个篮子里有4个苹果，我们就可以写成3 × 4。再看一个例子，如果我有5个篮子，每个篮子里有6个橘子，你们能不能告诉我一共有多少个橘子呢？”同学们纷纷动起脑筋，我迅速计算出答案：“一共有30个橘子。”老师再次肯定地点头。
紧接着，老师介绍了除法的概念。她随手在黑板上写下一个除法算式：“12 ÷ 3 = ?”。我立刻明白了这个算式的意思：“把12个苹果分成3份，每份有多少个苹果？”我细心地想了一下，然后立刻写下了答案：“每份有4个苹果。”老师又给我们出了一道题目：“30个苹果分成5份，每份有多少个苹果？”我立刻用心算的方法得到了答案：“每份是6个苹果。”老师表扬我答对了，并指导我们将答案写成：“30 ÷ 5 = 6”。
乘法和除法的学习过程虽然简单，但给我留下了深刻的印象。我认识到，乘法是将多个数相加得到结果，而除法则是将一个数分成多份，每份的数量就是结果。这些数学概念和运算法则的学习离不开实际生活中的应用。乘法和除法在日常生活中无处不在，比如购物时计算金额、分装食物时计算每份的重量等等。数学运算的重要性不仅体现在学校，更是我们实际生活的必备技能。
通过这节数学课的学习，我对乘法和除法有了更深入的认识，也提高了我解决实际问题的能力。数学是一门既抽象又实用的学科，它能够帮助我们更好地理解和掌握世界。我希望今后能继续努力学习数学，探索更多有趣的数学知识。
数学日记四年级，记录了我在数学课上的收获和成长。通过学习乘法和除法，我不仅掌握了数学概念和运算方法，而且将这些知识应用到实际生活中，提高了自己解决问题的能力。数学不再是一门枯燥的学科，而是充满乐趣和挑战的道路。我相信，随着数学学习的深入和拓展，我将会更加喜欢数学，也会在数学中找到更多乐趣和智慧。
关于四年级的数学日记【篇3】
“靳燊，奥数考试快要到了哟，你预备的怎样样啦？”离奥林匹克数学比赛总决赛还有15天，妈妈关心的问到“，”定心吧妈妈，奥林匹克数学比赛虽然有难度，但是只需持之以恒的尽力，必定会有可喜的收成的！“我暗暗下定决心，这次奥数比赛必定要考到一个好的效果。
所以，我赶忙翻开妈妈给我买的那份卷子，认真地做起来，不放过每一类型的标题，不漏掉任何一个算式。有些题不会做，立刻就去问教师，得到答案和办法后先反思，再核算，养成了奥数的思想，然后持续坚持做题，一刻也没有停下。
有时一道题不理解，又没办法问教师的时分，我只能凭自己现有的理解能力，花上很多时刻去答复。有一次，现已晚上11点半了，有一道题一直想不出来，但是我没有抛弃，一遍一遍思索着标题给出的条件，一遍一遍尝试着不同的解题思路，脑袋都快想破了，妈妈走过来对我说：”靳燊，时刻不早了，快睡觉吧！“，我直截了当的说：”不要，我必定要把这一道标题做出来！“说完我又开端想那道题，经过我的尽力，半小时后，那道题总算被我答复出来了。这样的日子也不知道过了多少个，就连平常经常说我不行静心的妈妈，看到我这样投入，都有些疼爱了。
盼望已久的效果出来了，教师告诉我在决赛中取得了银奖，那时，我的心里有说不出的快乐，我的尽力没有白搭，我总算获得了银奖了！
关于四年级的数学日记【篇4】
星期五晴
自从我们学习了除法以后，我发现生活中很多事儿都与除法有关。比如，妈妈买了10袋牛奶，每天喝2袋，能喝几天？10÷2=5（天）。奶奶包了20个包子，我们一家有5口人，平均每人吃几个？20÷5=4（个）。爷爷有9只小鸟，平均3只小鸟放在1个鸟笼里，一共需要几个鸟笼？9÷3=3（个），看来学好了除法能解决好多生活中的问题...
关于四年级的数学日记【篇5】
明天就是爸爸的生日了，所以今天我和妈妈去给爸爸买礼物。
我准备给爸爸买一本书。一是因为爸爸喜欢看书，二是因为他回家时，也经常送书给我。到了那里，我才开始犹豫；那里的书太多了，我又不知道爸爸喜欢什么书：我翻开《狼道的秘密》的目录，可是我看不懂什么意思，不知道是否属于他喜欢的那一类；经济类的书他不感兴趣；还有一些妈妈给我说的书，因为是妈妈挑的，所以我不要。一会儿，我挑了本《外星人与尤矮夫哦（UFO）未解之谜》。我也说不清为什么，反正让老爸长见识。
还有一件事：我明天就去北京看他了，顺便把书给他，因此我还挺激动的。
关于四年级的数学日记【篇6】
20xx年X月X日 星期X 晴
今天，妈妈说要为我准备明天早餐的食物，于是，我和妈妈一起来到了面包房。
来到柜台前，妈妈买了一包切片面包。一包面包共有八片，一包面包的价格是16元。这时，妈妈想考考我，问道：“彤彤，请你计算一下，每片面包的价格是多少元？”天哪！这么简单，16÷8不就行了嘛！我心想。于是，我果断地回答：“每片两元。”妈妈点了点头说：“如果，你每次早餐需要吃三片面包，那么能吃几天？”我想了想：8÷3=2余2。然后回答道：“能吃2天还剩2片。”营业员阿姨看着我说：“聪明的孩子。”我瞬时脸红了。妈妈对营业员笑着说：“三年级了，早会了。”
瞧，数学在我们的生活中无处不在！我暗下决心：一定要提高我的数学成绩。
它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文为大家整理的6篇《四年级数学日记》，能够给予您一定的参考与启发，是一米范文范文的价值所在。
关于四年级的数学日记【篇7】
今天又考试了，还是我讨厌的数学考试。
考试卷一发下来可真难，害我用了50分钟才写好。比平时晚了20分钟，俗话说的好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这张考试卷比平时晚了20分钟，就是20寸金，数学老师赔的起来吗？
第2天早上试卷发下来，我一看，考了99分，高兴地一蹦三尺高。可是数学老师不但不表扬我，还说我太不专心，老天啊！你怎么对我那么不公比啊！我的数学老师怎么坏。
我的老师真坏。
关于四年级的数学日记【篇8】
一个阳光明媚的早晨，我在写字台前做作业。
“咚。咚。”跟着一阵的敲门声，我出去看了看门上的“猫眼”，噢，本来是爸爸回来了，我打开了门，跟跟着爸爸来到了厨房，看看爸爸究竟买了什么菜。
“啊。”我惊喜地叫道，由于爸爸买了我最喜欢吃的生果——梨。我伸手去拿，可爸爸把那袋梨藏在了死后，我就知道他又在出鬼主见了。爸爸对我说：“想吃梨吗？”我说：“那是当然了，干嘛，不让我吃梨呀！”爸爸笑咪咪地说：“你想吃梨，那却是能够，只不过我要考你一道题，假如你做对了，我就把梨给你吃，假如做错了，那就别想了。”我满意地说没问题，料你也考不倒我。”爸爸说：“少自诩自耀了，你还没答出我的问题呢，这道题是这样的，怎样算出这个梨的体积？”看来这题还真有些难，我对爸爸说：“知道了，用称。”爸爸摇了摇头，笑着说：“称是算这个梨的分量。”我想着想着，忽然想到了上一次，奶奶在讲堂上做的试验，那个试验是求一个马铃薯的体积，而这次是求一个梨的体积，那不是相同的吗？所以，我就对爸爸说：“我知道了，便是把这个梨放入一个长方体的容器里，倒入水，把梨浸没，在取出梨，从杯内量出水将下来的长，宽，高，用长，宽，高相乘，就能核算出一个梨的体积，对不对。”爸爸笑着说：“对了，便是这样，不错，有前进，求一个形状古怪的物体时，便是用这种办法，阐明你上课有留意听，今后的每一节课，都要留意听，都要认真地去考虑。”我点了允许。
从这件事中，我还理解了要尽力学习，上课要认真听讲，还要去认真考虑。我要把讲堂上学到的常识运用到处理实际问题中去。
关于四年级的数学日记【篇9】
今年的寒假由于疫情一直宅在家。有一天，妈妈说：“我们来动动脑玩个游戏吧，只要你们随意说出2个数来，我就能立刻算出它们的和减去它们的差的结果。”
我有点不相信，问：“随便多大的数都可以吗？”妈妈说：“是的，当然可以！”于是，我想了两个数，对妈妈说：“452和637，你能立刻说出452+637的和减去637－452的差吗？”妈妈立刻回答：“是904。”我还有点将信将疑，赶紧拿笔列竖式算了起来，结果和妈妈说的一样。我心想：一定是我出的数太小了，要出两个大一点儿的数难倒妈妈。我有点不服气地说：“9734和6420，这下你算不出来了吧？”“12840，肯定是正确的！”妈妈自信地说。我又列了竖式算了一遍，答案一样！这下，我可没话说了，不得不佩服妈妈。我说：“妈妈，你肯定有什么秘诀，不然不可能算这么快，你快点告诉我吧！”妈妈一边卖关子，一边说：“我出3题，你做完后并找找规律，看看能不能找到秘诀。”于是，我认认真真地做起题来。
①26和15：（26+15）-（26-15）=30
②637和200：（637+200）-（637-200）=400
③3186和1040：（3186+1040）-（3186-1040）=2080
算出答案后，我仔细观察了一会儿，高兴地对妈妈说：“我知道啦，最后的得数是较小数的2倍。”妈妈又让我自己出了几题验算一下，果真如此。
接着，妈妈又问：“那你知道为什么得数会是较小数的2倍吗？”我摇摇头表示不知道。于是，妈妈说：“我们可以用字母来表示任何数，还可以写出这样的推导过程（A＋B）－（A－B）=A＋B－A＋B=B＋B=2B，等你到高年级学了更多的数学知识后就会更深刻地理解这个秘诀了。”
我听了以后，这才恍然大悟。原来一个小小的得数里藏着那么多的奥秘，我觉得数学真是太有趣了。
关于四年级的数学日记【篇10】
在日常日子中，数学随处可见。数学不但能在讲堂上学，更能在日子实践中领会。可谓是处处留神皆数学。
在风和日丽的一个上午，数学神童马毛去观赏食物工厂。初入工厂，马毛非常振奋，这看看，那瞧瞧，玩得不亦乐乎。就在观赏出产线时，他一不小心撞到了一位愁眉苦脸的工人。这位工人手中拿着一张订单，他似乎正苦苦考虑着什么，一点点没有发觉马毛撞到了他。马毛急速说了声对不住，可工人没理他，马毛疑问了，心中静静的想：他遇到什么难题了，是老板下了艰巨的使命，仍是顾客太刁钻。这让好奇心强的马毛发生了疑问。他决议一探终究。他悄悄地跟着工人来到了包装室，恰巧这时，一位年青的阿姨走了进来，她似乎会读心术，一眼便看穿了马毛的心思。她笑了笑，亲热的对马毛说：“小朋友，你来这儿是不是为了了解叔叔为什么愁眉苦脸的呀，这是由于咱们老板为了查看职工的思想能力，特别给咱们每个人出了一难题，要求咱们在今日晚上有必要上交，答对者有奖金，答错了则要卷铺盖走人。”马毛拿起标题看了看，标题是这样的：工厂得出产720包零食，别离装进一个大盒和六个小盒，正好都装满。一个大盒比一个小盒多装160袋，求小盒和大盒各能装零食多少袋？马毛静静的思索了一瞬间，用大盒换小盒，那么大盒有1只，一只大盒比一只小盒多装160袋，总量也就增加了1×160＝160袋，720——160＝560袋，560再除以（6＋1）等于80袋，小盒能装80袋，大盒就能装80＋160＝240袋。再验算一下，240×1＝240袋，80×6＝480袋，240＋480＝720袋，正好。马毛顺畅处理了这一题，刮目相看。
多核算，多考虑，全部难题都会方便的处理。
关于四年级的数学日记【篇11】
昨天，我的数学书不见了，后来又找到了。
一开始，我回到家，妈妈也刚回到家，就给我检查书包，一看，妈妈就说：咦，你的数学书在哪呀！我没有看到你的数学书。
我说：不可能的事，别以为我不知道你又在骗我。
妈妈说：你不信，好，你不信的话就来看看呀。
我去看了，一看，什么？我的数学书呢？我心想起了怪了，怎么会没有带回来呢？我记得我带回来了，可是为什么就是找不到呢？
妈妈说：不会掉了吧！
我说：好像在桌子里，明天一早就去拿。
今天早上，我到学校里去拿，一看，怎么不在了？我心里想，哎！我的书呢？这时，老师来上课了，是数学课，我特别着急，后来卢昌松把数学书还给了我，我一看，不对呀，怎么他会有我的数学书呢？我想着想着终于知道了，原来我昨天把数学书放在他的桌子上，他又当自己的书放进了书包里，怪不得我找不到呢，原来在卢昌松那里。
关于四年级的数学日记【篇12】
元旦节，妈妈带我去大卖场，到了卖场一看，里面的东西到处搞活动。妈妈对我说：“今天的东西一定比平时便宜，看看有没有我们要买的。”
在卖场走了一圈，我看中了一双漂亮的鞋子，标价100元，这个柜台搞活动满80元立减15元，。妈妈说平时还打8折。营业员告诉我们今天可划算，说着就给我们按活动价开票。妈妈突然说：“等一下。”转身对说我：“你算一算，平时便宜还是今天便宜。”我就开始算，100元打8折应是80元，今天活动价满80减15元，100元里只有一个80元，所以今天就是100-15=85，妈妈听了对营业员说：“按平时打8折开票吧。”付钱后我们拿着鞋子走了。
离开柜台，妈妈对我说：“我们平时做任何事情都要认真考虑，遇到一些数学问题还要认真算一算。不要被一些表面现象所迷惑。”
看来数学就在生活中，而且真的也很重要啊！