备课组工作总结 共50份
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英语备课组工作总结【篇1】一学期匆匆而过,短暂、忙碌却充实,我们英语备课组在各级领导的关怀下,认真学习学校和教研室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、不断创新,团结合作,圆满完成各项任务。同时,我们以“新课标”精神为指导,围绕学校和教研室提出的各项计划,开展了多种形式的教科研活动,切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作总结如下:
一、备课组情况介绍
本组成员共有3人,分别担任两个班的英语教学工作,大家团结奋进,积极进取。大家有奉献精神,都能积极培优补差。做到教学资源共享,分配任务能及时完成。
二、采取的主要措施
为了确保每一次集体备课的质量,我们组经过集体研究,采取了以下措施:
1、定活动时间和地点。
把集体备课时间设为每周一次。一到这个时间,全组教师都会放下手头的工作,准时到达学校级组参加集体研讨活动。
2、定主讲发言人。
每次集体备课,我们都指定主备教师为主讲发言人,负责主持会议,汇总大家的意见,阐述自己的备课过程。每次活动临结束时,再定出下一次集体备课的主讲发言人,并定好下一次的课题研究内容,让主讲教师做准备。
3、集体备课.
让老师们坐在一起共同分析学生情况,探讨教学方法,寻找教学途径,共同进步。
4、相互参与听评课,在教学实践中总结经验更好地锻炼成长。
三、提高自身素质和业务能力,抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进,英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、写论文、写反思等活动,交流经验、体会,把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目,内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新,在尝试中成长。教师以课堂教学为中心,努力落实新课程标准,渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化英语“听、说、读、写”训练。因此各位教
查看更多>>时间匆匆流逝了,走得那么无影无踪,在某一段时间之中,我们经历了很多的事,大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结,总结和心得体会相似,但是比较客观一点。那么,总结的相关范文要怎么去写呢?考虑到你的需求,小编特意整理了“最新语文备课组工作总结1000字通用七篇”,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
语文备课组工作总结1000字 篇1骄阳似火,暑气渐浓,本学期的工作也接近尾声。我们七年级语文组四位教师愉快相处,通力协作,顺利完成了本学年度的相关任务,初步培养了学生良好的学习习惯,提高了学生的听说读写能力。现将其工作总结如下:
一、认真拟定教学计划和学期目标。
学期初,我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有条不紊的开展工作,不至于盲人骑瞎马,到处乱撞,更重要的是,在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而提高了教学效率。
二、扎实落实集体备课制度。
每周周二上午第一节课,是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。然后在集体备课中,再由其他老师提出改进意见,实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做,既提高了备课质量,又做到了教学进度的统一和步骤的一致。
三、全力抓好学生基础。
七年级阶段,打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,提出解决方案,以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。
五、积极开展有意义的语文活动。
为进一步提升学生的语文素养,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等,尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛,|深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。如班级之间发展不平衡,有的还存在较大的差距。我
查看更多>>时间总是从指间划过,静悄悄的,一点儿也不停留,第一阶段的工作已经完成了,如果我们想要进步就得进行总结,工作总结要对某一个阶段的工作实践进行分析研究,工作总结的标准格式是什么样呢?下面是我们帮大家整理的高三备课组工作总结语文,我们后续还将不断提供这方面的内容。
高三备课组工作总结语文 篇120xx年高考成绩让全校师生振奋,成功离不开全体高三老师的共同努力。学科不同,其制定的复习方略也各异。在高三紧张的学习氛围中,在学生普遍不重视的情形之下,在理科强大的攻势下,在语文学习时间少之又少的可怜情况下,制定行之有效地复习计划,使整个高三语文学习不至于混乱成了关键所在。回顾高三的复习情况,现总结如下,以资借鉴。
一、团结协作,杜绝个人英雄主义
20xx年高三语文备课组是个团结协作的集体,在高三复习过程中,全体高三语文教师精诚合作,群策群力,集思广益,始终为高考冲刺时刻准备着。我想这是成功必不可少的因素。
二、制定计划,有条不紊开展复习
在学期之初,备课组就制定了整个高考复习的计划:文言文(1~5册教材的整合、120个实词、尤其强调18个文言虚词的复习)→现代文阅读→诗歌鉴赏→语用题。其中语音、字形、成语题穿插在平时的专题复习中。特别值得一提的是高考冲刺阶段,在领导要求下备课制定的冲刺复习计划,使最后一个阶段的复习在稳定中度过,这对稳定学生情绪,增强学生信心起到了很大的作用。
三、集体备课,教学资源共享
加强了集体备课,促进了教师间的合作交流。每人负责一个考点的备课,强调“一人为主,多人着手,共同参与”的办法,各人准备教案、课件、试题。备课组活动每周两节,遇到什么问题时畅所欲言,共同商议解决办法,形成教学设计必须严格执行。
现在我就以现代文的复习为例来说一说我们的具体做法:首先,把现代文阅读按高考考点分成理解语段在文中的作用、筛选与整合、把握文章思路、表达技巧和现代文阅读规范答题范式五大块;然后,经集体研讨确定重点、难点,再根据个人所长分配给五位老师去完成,其他两位老师做好协助工作;最后,形成教案、课件和试题。教案和课件下发给每一位老师,试题印发给学生。
因此,在教学中,我们把主要的精力放在对教案和课件的修改和教后设计上,有效地提高了教学的课堂教学效益。
四、坚持不懈,注重基础的积累。
我们是农村中学,学生基础普遍薄弱。巩固基础加强积累很重要。为此,我们自始至终抓基础过关。
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