初三英语个人工作总结 共46份
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有很多人都不知道个人工作总结该怎么去写,要是有几篇范文可以借鉴,可以让我们的效率提高好几倍,那么,优秀的个人工作总结参考有哪些,还有多少方面是需要我们去权衡分析的吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《总结集锦:初三英语教师个人工作总结集锦7篇》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
初三英语教师个人工作总结(篇1)初三教学工作结束了,回首这一年来,有点疲惫,也有点意犹未尽;有过愤怒,也有过高兴;尝过对牛弹琴,牛不入耳的尴尬,也品过满座皆惊,学生听得如痴如醉……俗话说,“一分耕耘,一分收获”,在我初三这一年的拼搏中,也是再次验证了这句古话。回首这一年的.历程,我们有收获、有感慨、有反思。收获的是成绩,感慨地是付出的辛苦,反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节。
一、高度重视新授课阶段
1、把握好节奏,不抢进度
在这个阶段,我们一丝不苟的做好每个环节,绝不盲目的赶进度,而是扎实的落实课本的教学目标,落实每一个模块的基础知识目标和能力目标,每一个模块的词、词组都落实到位,每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识,又提高了阅读的能力。
2、重视新课的训练
每个模块都安排一个训练,把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握,每个模块话题(或者每个星期)都要写一篇作文,让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象,实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。
二、高效地抓好复习阶段
复习阶段我们分为四个阶段:基础复习阶段———巩固提高阶段—综合训练阶段———应试阶段。
首先认真地学习考试说明,研究近三年的中考命题,制订复习计划,每个阶段前都是认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。
1、抓牢基础复习阶段
这个阶段是三月中下旬开始的,在这个阶段中,针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和200个短语中的常见短语。对于高端的学生,我们还落实1600词中的低频词和星号词、未标注词,所有的200个短语。这个阶段每周每天都有很多的相应的单词和词组训练。我们总共打印了6张12面的单词和词组,在早自习的时候复习巩固,每节英语课抽10分钟左右时间默写1—3个模块,教师批改,对于临界生基本是面批。然后就是订正,必要的个别学生进行重默。
对于阅读理解,我也没有放松。因为阅读是靠平时一点一滴积累的,如果到临中考再来抓
查看更多>>有些人在写个人工作总结的时候是缺少灵感,而有些人则完全不知道怎么去写,有几篇富有创意的文章可以参考,是一个不错的选择,那么,个人工作总结优秀模板有哪些可以参考,还有什么是需要我们去注意的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“初三英语教师个人工作总结2024精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。
初三英语教师个人工作总结2024【篇一】初三教学工作结束了,回首这一年来,有点疲惫,也有点意犹未尽;有过愤怒,也有过高兴;尝过对牛弹琴,牛不入耳的尴尬,也品过满座皆惊,学生听得如痴如醉……俗话说,“一分耕耘,一分收获”,在我初三这一年的拼搏中,也是再次验证了这句古话。回首这一年的.历程,我们有收获、有感慨、有反思。收获的是成绩,感慨地是付出的辛苦,反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节。
一、高度重视新授课阶段
1、把握好节奏,不抢进度
在这个阶段,我们一丝不苟的做好每个环节,绝不盲目的赶进度,而是扎实的落实课本的教学目标,落实每一个模块的基础知识目标和能力目标,每一个模块的词、词组都落实到位,每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识,又提高了阅读的能力。
2、重视新课的训练
每个模块都安排一个训练,把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握,每个模块话题(或者每个星期)都要写一篇作文,让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象,实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。
二、高效地抓好复习阶段
复习阶段我们分为四个阶段:基础复习阶段———巩固提高阶段—综合训练阶段———应试阶段。
首先认真地学习考试说明,研究近三年的中考命题,制订复习计划,每个阶段前都是认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。
1、抓牢基础复习阶段
这个阶段是三月中下旬开始的,在这个阶段中,针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和200个短语中的常见短语。对于高端的学生,我们还落实1600词中的低频词和星号词、未标注词,所有的200个短语。这个阶段每周每天都有很多的相应的单词和词组训练。我们总共打印了6张12面的单词和词组,在早自习的时候复习巩固,每节英语课抽10分钟左右时间默写1—3个模块,教师批改,对于临界生基本是面批。然后就是订正,必要的个别学生进行重默。
对于阅读理解,我也没有放松
查看更多>>一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中,我注重自己教学能力的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下:
一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学,打造高效课堂
课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。在课
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