初中德育年度工作计划 共50份
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初中德育年度工作计划【篇1】新的学年,新的开始,新的期望。本学期德育工作将继续以市教育局德育工作会议精神为指导,坚持校园和学生实际,牢固树立德育第一的意识,深入开展深入开展品行教育、道德教育、法制教育、心理健康教育。以提高学生思想品德素养为根本点,以完善德育工作管理制度、提高德育队伍管理潜力为保障,通过扎实的德育活动,形成良好的育人环境, 学生具有强烈的社会责任感。促进学生全面发展。
一是抓住亮点,及时鼓励和欣赏学生
人人都喜欢被表扬。优秀的学生需要表扬,学习障碍的学生更需要表扬。作为语文教师,要善于发现他们的亮点,善于给予他们信任,引导他们自觉发扬长处,克服短处,扬长避短,朝着积极的方向发展。
根据班上学生的现状,这种鼓励和欣赏的教育方式从七年级第二学期开始使用,七年级期末考试的优秀中国学生成绩受到表扬和学习的动力。我一边表扬他们,一边告诉其他同学,在月考、期中、期末考试中取得进步的学生,将一如既往地得到奖励。激励的目的是提高学生的学习意愿。在此基础上,调动了全体学生的用心,有利于提高学生的思想意识。
第二,做榜样,言传身教
首先,我要求自己能够正确认识和评价自己,并能在各方面都注重做人老师,关心关爱学生,顺境不骄傲,逆境不沮丧,乐观开朗;在学生面前表现出热爱生活、追求事业、乐观豁达的精神状态。用自己的个性感染学生,以简单、快乐、向上的心情迎接每一天的工作。
在对学生的教育中,我们应该把如何做人放在第一位。我认为,教学生做人,不如自己做老师,让学生觉得你是他的榜样,从而潜移默化地影响他,感染他,从而达到教育的目的。
三、树立良好的学风、团结向上的精神
首先,我狠抓汉语学习模式的建设,确保点出好学风,在课堂纪律、风度、日常行为规范等方面严格要求学生培养学生自律。
二是充分发挥尖子生的光环效应,开展“一学一学”分组教与学活动,让学习落后的同学赶上尽快,这构成了学习的良性竞争。情况。
三是努力做好学习成绩不佳学生的思想工作,在家长、学生、校园之间建立了良好的桥梁和沟通作用,增进了相互信任和理解,达成共识.
四、
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初中德育年度工作计划 篇1在这一学期中,我在思想上严于律已,热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格,为人师表,热爱学生,团结同事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平时遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的德育工作,我现将本学期工作情况总结如下:
1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
我在教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,取得了较好的结果。因为学生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响。所以教师必须注重言传身教,以身作责,为人师表,注重自身仪态。通过自身字迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富创造性、灵活性的教法感知学生,发挥学生的主体作用和老师的主导作用,造成“此时无声有胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。
2、关爱学生
首先,应给予学生以真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“一个好的教师,首先意味着是一个怎样的人。他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和忧伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语告诫
我们要懂得去爱学生,尤其要把真诚的爱给予后进生,尊重他们,对他们热情关怀,晓之以理,动之以情,导之以行。主动在感情上接近他们,使师生间架起和谐的情感之桥。比如有这样的一个学生,他在班内的纪律,学习方面都比较落后,面对这种情况,我们不能无端的去责怪他,而应该通过各种有效途径详细调查,找出他落后的原因。原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣,一时下来破罐子破摔,愈来愈差,产生了严重的逆反心理、对抗心理。针对这种情况,我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、交流感情等,从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂,并把老师当作真诚可信赖的朋友,讲出自己的心里话。这样,在经过一番有的放矢的启发引导,对症下药解决了他心中的困惑,从而使他对学习产生了兴趣,成绩逐渐上升,并对班集体的事也积极主动了。这时,老师
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初中德育工作计划 篇1一、在班级管理中,充分发挥班级干部的作用,用制度说话,为窗创造良好的学习环境而努力。
1、实行奖罚制度,加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行义务打扫教室卫生,同时对月全勤,学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生,及时反馈班级纪律情况,保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干,带领本组值日生,责任到人进行每天的值日工作,对不负责的值日生,罚重新值日。
二、学习生活中,保持昂扬向上的心态。
人有智力*低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时进行心理疏导,做好心理调整工作。
了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因,以取得进步。
三、注重养成教育,尽力帮助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏,有规律。
督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以的身心投入学习生活。
2、加强家庭与学校的沟通,了解学生生活实际。
了解学生生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习生活当中。
在学校这种特殊的环境里,与学生走的最近的,能与学生进行心贴心交流的,就是班主任。每一位学生都是具有自己思想的个体,作为一名年轻老师,所缺乏的正是和学生的交流,和他们心灵的对话。学校能给我提供这样一个机会:让我担任初一1班的副班任,深入到班级内部,与学生们进行“零距离”接触,这样不仅能使我走进学生心灵深处,而且还可以向经验丰富的班主任学习,进一步提高自身素质和能力,为今后的工作打下良好的基础,为此,我制定了如下工作计划:
1、积极协助班主任开展班级工作,在班主任的领导下参与班级管理工作,能密切配合班主任老师,做好学生的思想品德教育工作,有事同班主任商量决
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