初中学校年终工作总结 共48份
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初中学校年终工作总结 篇1孩子是学校和家长共同的希望,他们接受教育的两个主要地点就是学校和家庭。学校教育和家庭教育有着共同的目标,但由于诸多因素的`制约,形成了殊途但不同归的反常现象。家校合作成为人们日益关注的话题,也引起每一个教育工作者的思考。我们历史组从一个教育者的角度出发,科学地开展家庭教育工作,为学生在校园和家庭两个生活空间里构成了良好的环境气氛,使学生全面发展,健康成长;家长转变家教观念,改进教育方法,使我们的教学质量有了显著提高,我们主要在以下几方面加强家校合作。
1,工作计划,总结制度
认真贯彻执行《省教育系统家长学校教学计划》和《省教育系统家长学校教学大纲》,每学期开学前制定计划,并按照计划和大纲安排教学,提交校务委员会讨论,学期结束进行总结。
2,积极请家长参与讲座
每次讲座前,学校都提前一周印发通知家长,然后统计各班家长的出勤率。由于聘请的教师精心准备,选题切入点很新,家长都能很认真听课,自觉记笔记。还有一些家长与讲课教师产生了共鸣,共同磋商教育良策,课堂教学质量比较好,效果也比较好。
3,提高家长的育人观念
经常地开展活动,让家长们走进我们的校园,走进我们的教室,参教议教,参与教学管理,以此达到了解我们的教师,了解匀们的学生的目的,从而给予积极的,默契的配合。
4,召开形式多样的家长会
为了克服过去那种班主任讲话,任课老师讲话,而家长只听不说的陈旧模式,本着务实,创新的精神,召开形式各异的家长会。例如:在20xx年上半年的家长会上,我们要求各班安排一批学有特长的家长介绍教学经验;20xx年下半年,我们请各班在教子经验丰富的家长现身说法,传授教学经验。家长会家长唱主角,这一形式的转变,家长由单纯地听到主动地听,家长由被动的听转为主动地说出心里话。到位的家长兴趣都很高,育人观都有了很大的变化。还有一些班级将自己开展的活动编辑成录象带向家长播放。上述这些做法,既有效地向家长们汇报了学校实施素质教育过程,又让家长进入角色,成为学校教育积极的合作者。
5,设家教
查看更多>>时间一晃而过,我们即将翻开新的一年。我们需要写一份年终工作总结,为这一年画上完美句号。要想在职场中不断提升自己,年终工作总结必不可少。一篇好的的年终工作总结,需要注意哪些方面?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“初中学校年终工作总结八篇”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
初中学校年终工作总结 篇1孩子是学校和家长共同的希望,他们接受教育的两个主要地点就是学校和家庭。学校教育和家庭教育有着共同的目标,但由于诸多因素的`制约,形成了殊途但不同归的反常现象。家校合作成为人们日益关注的话题,也引起每一个教育工作者的思考。我们历史组从一个教育者的角度出发,科学地开展家庭教育工作,为学生在校园和家庭两个生活空间里构成了良好的环境气氛,使学生全面发展,健康成长;家长转变家教观念,改进教育方法,使我们的教学质量有了显著提高,我们主要在以下几方面加强家校合作。
1,工作计划,总结制度
认真贯彻执行《省教育系统家长学校教学计划》和《省教育系统家长学校教学大纲》,每学期开学前制定计划,并按照计划和大纲安排教学,提交校务委员会讨论,学期结束进行总结。
2,积极请家长参与讲座
每次讲座前,学校都提前一周印发通知家长,然后统计各班家长的出勤率。由于聘请的教师精心准备,选题切入点很新,家长都能很认真听课,自觉记笔记。还有一些家长与讲课教师产生了共鸣,共同磋商教育良策,课堂教学质量比较好,效果也比较好。
3,提高家长的育人观念
经常地开展活动,让家长们走进我们的校园,走进我们的教室,参教议教,参与教学管理,以此达到了解我们的教师,了解匀们的学生的目的,从而给予积极的,默契的配合。
4,召开形式多样的家长会
为了克服过去那种班主任讲话,任课老师讲话,而家长只听不说的陈旧模式,本着务实,创新的精神,召开形式各异的家长会。例如:在20xx年上半年的家长会上,我们要求各班安排一批学有特长的家长介绍教学经验;20xx年下半年,我们请各班在教子经验丰富的家长现身说法,传授教学经验。家长会家长唱主角,这一形式的转变,家长由单纯地听到主动地听,家长由被动的听转为主动地说出心里话。到位的家长兴趣都很高,育人观都有了很大的变化。还有一些班级将自己开展的活动编辑成录象带向家长播放。上述这些做法,既有效地向家长们汇报了学校实施素质教育过程,又让家长进入角色,成为学校教育积极的合作者。
5,设家教咨询服务台以
查看更多>>时间像闪电一样飞逝,今年的工作已然结束,我们即将面临新的挑战,想必大家已经在准备年度工作总结了。我们不妨通过年度总结充分回顾一年的得与失,有哪些可以借鉴的岗位年度工作总结呢?或许你需要"初中学校年终工作总结"这样的内容,请收藏并分享给你的朋友们吧!
初中学校年终工作总结(篇1)今学期我担任初一级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 死角,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段,提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有
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