高三教师述职报告个人总结 共50份
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在这一学期中,我立足学生,立足教材,立足高考实际,密切关注相关信息,使自己的学习、复习能够紧跟最新形势,取得了一定的成绩。展望20__年高考,我们信心百倍。现将20__-20__学年度第一学期语文教学工作总结如下:
一、落实县教研室和学校高三语文复习精神,认真研究考纲和考试说明
开学初,针对高考的新形势,认真研究考纲和考试说明,争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳,精心选题,重点突出,忙而不乱,稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况,制定新学期的教学工作计划,确保教学目标定位准确,教学工作踏实有序。
二、研究学生实际情况,了解现状,摸清学情,力争把目标落到实处
认真分析上学期的学生成绩,找出薄弱环节与存在的问题,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题,及时调整教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:
1、细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理,力争把目标落到实处。
2、序化训练。针对学生的实际情况,在练习上做到训练有序,合理安排各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深入,不断推进,反复强化。
3、量化分析。对平时的每次练习、考试,我们都进行全面的数据分析,认真统计分析每个学生答题情况,找出学生学习中的软肋,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量。
4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环,尤其对后进生来说具有更重要的意义,我们针对学生的学情,主动找学生交流,把工作做到学生心里,把学习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节,挖掘新的增长点,向规范训练要成绩
1、基础知识的复习:注意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中,穿插在各专题的复习中,进行不间断的训练,反复抓,抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习:要求学生把学过的课文再对照注释,认真地看一遍,让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料,培养文言文的语感,师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。
3、诗歌鉴赏复习:分三步进行复习
(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现
查看更多>>理应如此,每个人在经历过一些事情后都会有所体会和得益。当我们完成任务后,报告就变得非常重要。现在,报告已经成为一种共享信息的方式。今天,我为大家准备了一篇精选文章,标题是“高中教师个人述职报告”。希望这篇文章能为您解决一些问题,仅供参考!
高中教师个人述职报告(篇1)述职报告是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点。本站为大家整理的相关的2021年高中英语教师述职报告,供大家参考选择。
2021年高中英语教师述职报告
做为一名高中英语教师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在"厌、怕、弃"的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结如下。一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变"一言堂",把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识"让游泳者到水中去。"这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原
查看更多>>报告的合格标准因人而异,但一般来说,合格的报告应该具备几个特点。首先,报告的内容应该准确无误,特别是引用的数据需要反复检查,确保没有客观错误。其次,报告应该条理清晰,行文流畅,让读者能够轻松理解和接受。此外,报告的结论和建议应该具备可行性和实用性,能够为问题的解决提供有效的方向和参考。最后,报告的语言应该准确规范,无错别字和语法错误,以保证专业性和专注度。希望通过本页的“语文教师个人述职报告”,你可以了解一些之前不知道的事情。
语文教师个人述职报告(篇1)这个学期,我在四年级的中文教学工作。我在工作中收获很多,但也有很多不足。现将优缺点总结如下:
1.教学方面
本学期,学校仍举办公开课观摩活动,其中是一个很好的新教师学习平台,可以让很多新教师学习。我也从这次活动中学到了很多:
1.在指导朗读方面,我向很多老师学习。有的老师有指导阅读,达到很好的阅读效果,也有逐句指导和调整语气。反复朗读能达到很好的朗读效果,也体现在自己的教学中。
2.在调动学生自主学习方面也有了新的突破。敢于让学生去做。在我准备的公开课中,我安排了这样一个环节:学生第一次读课文后,让学生自己做。他们说说自己对课文的感受,用一个词来形容,并让他们把这些词展示在黑板上,这构成了他们对课文不同方面的理解,并要求他们从其中一个开始。在阅读课文时,学生愿意选择自己喜欢阅读的方面,从而充分调动学生自主学习的积极性。
2. 大胆尝试审查方法
这个学期,我根据不同的情况,对学生的复习做了两次不同的尝试。期中考试前复习的方法是把握平时,逐步完成学习任务。从学期开始,每个主要周的周一和周四作为复习和巩固时间,让学生回顾主要周的学习任务,以确保他们牢牢掌握本周所学的内容。通过这样的反复复习,每个学生都有所收获,平时做复习会大大降低考前复习的强度。段考前,有些单元是以逐单元复习的方式,将各单元中要复习的内容(基础知识、对课文的理解)一起完成。
最后发现通过这样的复习方式,分数有了明显的提升。对于期末考试,由于期中考试和期末考试时间短,课程安排紧张,没有时间兼顾平时复习,所以考前复习采用分类复习:复习的知识点分为词汇、教材基础知识和课文句子理解三类。审查分为三个不同的时期。词汇类别在初级阶段进行复习,首先是课本的基础知识和对课文句子的理解。这种方法安排是为了考虑到后期学生的复习特点而设计的。在这三个阶段,可以
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