高中数学教师工作计划 共47份
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高中数学教师工作计划 篇12018年新学期高中数学教师工作计划
摘要:
本文旨在撰写一份关于2018年新学期高中数学教师工作计划的文章。根据多年的工作经验和教学实践,将着重从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理以及个人发展等方面提出一系列可行的计划和建议,以提高教学质量和学生综合能力。
新学期即将开始,作为一名高中数学教师,我深知教师的责任和使命。通过多年的工作经验,我相信一个明确的教学目标、一个科学的教学计划和方法以及精心管理的课堂,将是教学成功的关键。基于这样的理念,我制定了以下2018年新学期高中数学教师工作计划。
一、教学目标:
1.激发学生学习数学的兴趣与热情,提高学生对数学的认识和理解能力。
2.培养学生的数学思维能力和创新精神,提高学生的问题解决能力。
3.提高学生的学习效果,达到并超越学科标准。
4.注重学生素质的培养,培养学生的自主学习和团队合作能力。
二、教学内容:
1.根据新的课程标准,理清教学内容的思路和重点。
2.让学生系统掌握数学的基础知识和基本技能。
3.注重数学的应用能力培养,通过实际问题解决,激发学生的创新能力。
4.合理选择教材和教具,结合学生的实际情况进行教学。
三、教学方法:
1.多样化的教与学方式,采用讲授、讨论、实验等多种形式相结合。
2.注重启发式教学和探究式学习,引导学生自主学习和发现问题。
3.注重个别化教学,为学生提供差异化的学习任务和辅导。
4.引入现代教育技术,提高教学互动和辅助教学效果。
四、课堂管理:
1.制定清晰的课堂纪律规范,确保课堂秩序。
2.注重师生互动,营造良好的学习氛围。
3.充分调动学生的积极性,培养良好的学习习惯。
4.尊重学生个体差异,关注学生的综合素质发展。
五、个人发展:
1.加强自身的专业知识学习,不断提升教学水平。
2.参加教学研讨会、学术交流等活动,拓宽专业视野。
3.积极参与学校教学团队,加强与同事的合作和交流。
4.关注教育前沿理论和创新教育模式,拓展教学思路。
通过制定合理的2018年新学期高中数学教师工作计划,将能够更好地实现教学目标,提升学生的综合能力,增进师生之间的互动与合
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高中数学教师工作计划 (篇1)一个学期来,我在高二数学教学中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作:
(一)优化课堂教学环节,做好高二数学知识教学,向课堂45分钟要效率
1.立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知识点,如不等式、圆锥曲线等,对高二学生来讲确实困难较大。因此,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。在知识导入时,多由实例引入。在知识落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本。在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫,并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程,培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强,应用灵活,要求学生对知识理解要透,应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程,不仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用的灵活性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高。
3.重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题专心听讲,课后通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正,这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学能力,就能变被动为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性。
高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此,我在教学中,抓住时机积极培养。在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后,积极引导学生反思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学
查看更多>>随着时间的流逝,又是一年过去了,按照时间安排,我们又要开始进行高中数学教师的年度工作计划了,能够保证下一年的工作质量,提高下一年的工作效率。应该从哪些方面来写高中数学教师的工作计划呢?工作总结之家小编收集整理了一些2024年高中第一学期数学教师工作计划,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
2024年高中第一学期数学教师工作计划【篇一】一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点:
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书61数学(a版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:
1、“亲和力”:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习欲望。
2、“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
3、“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4、“时代性”与“应用性”:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析:
1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动
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