高中语文工作总结
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高中语文工作总结 共47份

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高中语文工作总结7篇

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高中语文工作总结(篇1)

本学期,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将工作小结如下:

一、加强学习,不断钻研高中新课程改革的指导思想

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。我任教高二年级的语文课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。

三、突出教学重点,加强作文教学工作

作文在语文考试中占有重要的分量,提高学生的语文水平,首先就得提高学生的写作水平,因而本学期教学中,本人结合《文章写作与修改》课程的教学,从知识点讲解、例文分析、范文练习等方面入手,以日常的周记为着力点,对学生的写作兴趣、写作思路进行辅导,学生的写作水平有了一定程度的提高。

四、加强反思总结,不断提高教学效率

在备课组的带领下,针对教学中存在一些问题,及时进行反思总结,比如针对期中考试暴露出来的学生应试水平不足的问题,高二语文老师加强备课探讨,有层次地增加了学生练习的量,特别是在期末复习阶段,针对几个模块的知识,各个老师分工出好相应的练习,取得了较好的教学效果。

高中语文工作总结(篇2)

远程研修平台,为我们高中教师提供了丰富的精神营养,我可以聆听到全国优秀老师的课,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,从根本上转变了教育观念。以前的自己上课总是喜欢自导自演,常会忽略了学生的主体地位,与学生有一定的距离感。在远程研修里,视频教程里老师的讲解丝丝入扣,课堂气氛生动活跃,每一个环节细致入微,给我很大的启发,让我在这里学到很多,也有很多感悟,最大的感受就是首先老师要具备广博的知识储

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高中语文工作总结
高中语文老师工作总结5篇

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高中语文老师工作总结【篇1】

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我以为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面把握为条件。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所把握并灵活运用。留意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养爱好,激发好奇心和求知欲。我们使学天生为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现题目,提出题目和解决题目。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了进步。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

高中语文老师工作总结【篇2】

2010-2011学年个人工作总结

权文博

一、教学工作。

作为一名小学数学教师,我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中,我边教边学,利用一切机会,向学校的其他老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践,我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上,我时刻注意调动学生的学习积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会,培养学生自主学习的能力。遗憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习态度不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教

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高中语文老师工作总结 高中语文工作总结
高中语文老师个人工作总结十四篇

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高中语文老师个人工作总结【篇1】

总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌,所以在内容安排上要考虑到方方面面,全局工作不能遗漏哪个方面,单项工作不能遗漏哪个环节,否则就会影响工作总结的客观性和全面性。接下来是小编为大家整理的高中语文教师学期工作总结大全,希望大家喜欢!

高中语文教师学期工作总结大全一

从接高三教学的第一天起,自己就明白要承担的责任,于是给自己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末,回顾自己这一学期走过的路,深感获益匪浅。

一、深入研究《说明》,学习先进的经验,将理论与经验作为教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识,更注重学生能力的培养,特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》,每年都会根据实际要求调整,这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用,从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。

二、细化教学环节,优化教学过程,是整个教学工作的重中之重和全部。

1、用好教材,注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用,这种想法是非常不对的。教材是一个载体,它包含了高考说明中的所有基础考点,熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板,只有从教材中拓展、生发,就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的,用好课本我们就能够以不变应万变。

2、激发兴趣,提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课,让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣,但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系,让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通,让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些,让学生明白知识不是表面上的,也不是僵

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