讲解员心得体会

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？小编特意收集和整理了讲解员心得体会(收藏8篇)，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今年暑假我参加了学校组织的博物馆讲解员的培训，我觉得这次培训很有价值，通过培训我受益非浅，现将我的学习心得与体会总结如下：

一、

认清形势，提高认识。

作为一名博物馆讲解员，要做好博物馆讲解工作就要提高认识，要有高度的责任感，在思想上与讲解员保持一致，做好学生的思想工作，才能使学生更加了解博物馆的讲解。因此我在培训期间认真学习了博物馆讲解员的工作职能，并在思想上得到了升华，使我对讲解员这一工作有了更深刻的认识：讲解员在讲解过程中，不仅要有专业的知识，而且还要有一定的思想准备，讲解过程中不仅要有正面的言语，而且还要有耐心，要有较强的心理承受力和人际沟通能力，要有较高的语言表达水平。另外还要有较强的安全保护意识，在讲解过程中不仅要讲解到安全问题，而且还有保护自己的义务，所以要有较高的安全意识。

二、讲解员的岗位职责

讲解员在讲解过程中，不仅要了解讲解的内容，而且还要了解讲解的过程。讲解过的内容不仅要讲清楚讲者的专业知识，而且还要知晓讲解时的情况，了解讲解者的心理。讲解过程中不仅要了解讲解过的内容，而且还要了解讲解时的情况，以及讲解过程中可能发生的意外情况。讲解过程中，不仅要了解讲解过程中可能发生的意外情况，而且还应了解讲解过程中可能发生的意外事件，以及可能发生的意外灾害，防止意外事件发生。讲解过程中，讲解员还要了解讲解过程，了解讲解过程中的情况，以及可能发生的意外事故等，讲解过程中讲解者在讲解讲解过程中的表现。

三、

讲解员要有扎实的专业知识与较高水平。

作为一名讲解员，不仅要有扎实的专业知识，而且还要有较高水平，比如讲解时的态度，语气与口头语言，以及讲解过程中的技巧等。讲解过程中，讲解者在讲解过程中还要学习讲解者的临场应变能力，以及在讲解过程中语言的流畅程度和语速的恰当性，还要了解讲解过程当中所应采用的语言艺术。讲解过程中语言艺术语言的流畅和优美，语言艺术语言的高效性，以及语速的恰当运用。讲解过程中，讲解者在讲解过程中还要学习讲解者的临场应

每个人对事物的理解都是独一无二的，现在我们可以开始写一篇简洁的心得体会。心得体会是对一段经历的总结和反思，我特别为大家准备了这份“讲解员心得体会”。希望你会喜欢这篇文章，也不妨借鉴一下它，期待你的喜爱！

自20xx年8月2日开始培训，我参加四川博物院小小讲解员的培训和讲解已经有四个月了。这段时间，在这座绿树抱拥、气势恢弘的园林式博物院里，我经历了许多，有很多的感受和进步，我想和老师们一起分享。 至今还清楚的记得7月28日那天的考核，在博物院底层的.考场，我躲得远远的，甚至不敢看坐在那里的评委考官，我紧张的一直拉着爸爸的手说:爸爸，我们干脆不去了吧!爸爸，我不想考啦!爸爸一直在鼓励我，但后来爸爸发了狠话:那好，你以后不要再参加任何类似活动了!听到爸爸这句话，我知道我没有别的选择啦，只好继续待在那里，一个个选手都上场啦，我是最后一个没有退路啦。

我紧张得要死，浑身无力，脸色苍白，一门心思的想临阵脱逃。最后在爸爸、叔叔、工作人员和评委的反复劝说下，我总算是战战兢兢的上了台，开始阐述我的应聘词。张开口的那一刻，我感觉自己不那么害怕了，评委们亲切的看着我，我还没说完我的绕口令，就听到一阵掌声，这掌声一下子激励了我，我感觉自己镇定了好多，不再那么紧张了。之后，在读评委给我的文章时，我又听到了一阵掌声，这一次我变得自信起来。

结束后，爸爸走过来对我说:你被选上了!听到这句话，我高兴的跳了起来。爸爸对我说想想刚才和现在，你简直就是两个人，压力是你自己给自己的，你就需要这样的锻炼!博物院的第一次考核让我克服了紧张和害怕，我打电话告诉出差去外地的妈妈，妈妈也很高兴。爸妈的鼓励、评委老师的表扬让我信心大增。 第一次培训时，我不知所措，感觉自己表现不太好，回办公室后，窦窦姐姐(我的培训老师)批评了我，我心里头有点害怕，我不敢在老师和同伴面前表现出来，便借口去厕所，其实是去平缓一下情绪，不过现在可没有那样的事情发生了。这几个月，窦窦姐姐教我们讲解知识、技巧，和我们一起聊天、讲笑话，我差不多有些口无遮拦啦。

记得第一次上岗，窦窦姐姐对我们说:我们可不给你现成的观众，你需要去自己招揽。我又开始紧张了，我从小胆子就不怎么大，要让我们自己去说服观众听我们讲肯定不行，我一直缩在后边不敢去，窦窦姐姐在入口那里等了我一会儿，我还是没去，她就激我说:刘一辉，快点去嘛，可别让我把

心得体会在寻常人的生活中已经不是一件特别的事情，什么样子的心得体会才是一份优秀的心得体会呢？栏目小编认为“新课标解读心得体会”这篇文章很有价值现向您推荐一下，本文仅供参考希望能为您解决一些问题！

光阴荏苒，时光飞逝，一转眼，我在中学任教已经整整三十多年了，回首这些年的酸甜苦辣，不禁感慨万千，随着岁月的流转、教龄的延长，我对高中历史教学的认识不断升华，教学水平不断提高，教学经验不断积累。现在把自己的一些心得在这里和大家作个交流，在我多年的教学生涯中，我为了上好每一堂历史课，总是努力做好以下几个方面的工作：

第一，广泛搜集材料，充实教学内容

历史课，尤其是高中历史课，理论较为抽象，往往给人以枯燥无味之感，学生的学习兴趣往往不是很浓，如何培养、激发学生学习兴趣？我认为应紧紧抓住历史课的学科特点，历史课是中学阶段最能反映历史发展的一门学科，学科内容与社会生活中的很多问题都有着密切的联系。所以我在上课时，结合教科书的内容，有针对性地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合。这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解，激发兴趣，引发思考，提高教学效果。

第二，以“讲”为主，“读、议”结合

课堂教学方法灵活多样，所以因学科而异，因学生而异。我在教学实践中，坚持以“讲“为主，”“读、议”结合。

运用讲解的方法。向学生传授知识，在教师有计划、有目的的指导下启发学生思维，表达教师情感，完成一定的教学任务，讲解是思想历史课教师必备的一项教学艺术，讲解能在较短的时间内，较简洁地向学生传授大量的知识，引导学生在原有的认知结构的基础上，感知、理解、巩固和应用所学知识。

以“讲”为主，并非“满堂灌”，我在讲解之前，经常要求同学认真看书，积极做好准备，阅读要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读中学习独立思考，学会怎样读书，通过阅读，使学生理解教材内容，抓住学习的要点，增强学习的能动性，提高听课的效率。

除了“讲、读”之外，在教学中，我还经常组织学生对某些问题展开讨论，讨论主要是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一个理论或实际问题各抒己见，展开辩论，相互学习，共同研究，达到理解知识，提高能力的目的。

第三，巧设练习，巩固教学成果

“练”是教学过程中的重要环节，是学生在老