教学心得体会

所谓“仁者见仁，智者见智”，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。知道怎么写具体的心得体会内容吗？以下是小编收集整理的“小学科学教学心得体会精选”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

古人曾这样说过：“穷则变、变则通、通则久，小学科学教学反思。”那如何才能变呢？变首先要反思，而且要善于反思，如何反思？作为一个从事科学教学的老师，不仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，全面提高教学质量，现我根据自身经验谈一谈如何进行小学科学教学反思。

一、要充分认识科学教学反思的重要性

教学反思能不能真正地达到反思的作用，关键是看他们能否促进教师的专业化成长；能否有助于构建有效的课堂教学提高学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

科学教学不同于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域；需要的课前准备更为充分，因为科学学习需要有结构的探究材料，需要小组合作探究。在科学课程改革不断深入的今天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相互冲突，作为教师必须更新自己的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师必须要及时“反思”中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的发展。

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学素养的形成不是短时间内完成的，它是学生不断地接受与内化的漫长过程。更为重要的是，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用，教学反思《小学科学教学反思》。因此，为了学生科学素养的形成，在学生的科学启蒙阶段即小学阶段，构建有效的课堂教学显得尤其重要。有效的课堂教学不仅使学生学到科学知识，感受科学魅力，更重要的是让学生体验到了科学探究的全过程，从而形成影响学生一生的能力。

从上述看来“反思”是教师专业成长的途径，也是提高教学的捷径，因此教师必须总结出自我成长的公式：成长＝经验+反思，要认识教学反思对于教师的重要性。

二、要认识科学教学反思的误区

虽然当前科学课还不如语文课数学课那样受社会重视，但教师的反思也是有必

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以提高我们对思维的训练。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？或许"教学心得体会总结（11篇）"是你正在寻找的内容，相信你能从中找到需要的内容！

教研组长培训经历

这学期，我有机会参加了省教育学院组织的高中英语教研团队培训班。精华

除了忙碌的教学工作，让自己有时间坐下来听几堂课，也是一个很好的学习机会。

虽然培训安排得满满当当，大部分老师都很累很累，但回头看这种累，换来一次又一次的认识提升，一次次提升自己提升自己应该更值得教育教学去审视和思考。这仍然是值得的。

应该说这次能听到来自福建教育学院、师范大学、厦门师范学院、同安一中的专家，厦门一中教研组组长。 1 初中，部分基层教研人员高讲 精华

研究多年，总结出来的思路既精辟又简洁，很多思路让我们感到耳目一新。

想想还是有收获的。

这也是一个很好的学习机会。

另外，李健专家的听课讲课非常实用，让我意识到以后听课的过程中可以听哪些方面。提高教学质量，最终目的是提高教学质量，造福学生。

我们也听听了老师技能比赛的情况。通过观看一些比赛，教案的设计，获奖教师的素质相当高。与他们的差距不仅是一点点。

特别难得，这次一共听了六位老师的高级班。

师大附中老师给的语法和写作课，清新、优美，与时事息息相关的ppt。精炼的讲解让人觉得这门课通俗易懂，能把所学的语法知识与作文结合起来提高写作能力，实属难得。

值得借鉴。

二年级老师给的阅读课，绝对是很有创意的。虽然结局有些仓促，但他的大胆尝试却令人钦佩和耳目一新。

同安一中的两位老师分班。厦门一中的两位教授，大一、大二的听说课和读写课给我留下了深刻的印象。他们的老师素质很高。他们很会说话，他们的学生素质很高，和老师配合得很好。

课后，学生会收获很多，老师也会有成就感和幸福感。

这些公开课给了我很多启发和思考。

一是勤于学习，紧跟教学科研的脉搏随着轻负担高质量理念和新课程改革的深入推进基础教育，我们迫切需要加强教师的理论学习。

为了跟上课程改革的步伐，他们学校以教研组为单位开展相关理论研究，并定期组织阅读等多项学习活动。一本好书，一篇文章，观察和评论一个课堂例子，研究一个问题……通过反复的学习和研讨，

编辑为大家精心整理了“教学心得体会总结”，你现在有找到想要的范文嘛？撰写文档需要投入大量的时间和思考寻求最佳的呈现方式，范文对大部分来说并不陌生。杰出的范文能够引导我们探究生命的真正本质和含义所在，我相信这篇文章能够帮助您解决目前所面临的问题！

步入教坛已经十五个春秋，谈到教学，千头万绪，不知从何说起，下面仅从如何提高课堂教学效率这点，谈谈我个人的肤浅看法和体会。在十多年的教学生涯中，我一直在苦苦追求课堂教学的艺术。我觉得，只有艺术才是永恒的，只有艺术才能吸引人，也只有高超的教学艺术才能吸引学生。我虽没有高超的教学艺术，但我一直在苦苦追求，为伊消得人憔悴。所以，在平时的教学中，我思考最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高45分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。原因:一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种办法，从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处;二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是事倍功半的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假如我们每天下班后，硬把学生留下，就算是表面愿意留下来了，又会什么高效率呢?学生经过一个上午或一个下午的紧张学习后，我们当老师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢?所以，我从不主张放学后留下学生来辅导，打疲劳战，造成学生厌学，到头师生都疲惫而无所得。把课堂教学质量提高了，老师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。本人带了几个轮回的初中语文教学，从95年开始，以后的98年、xx年三届初三毕业班的语文在中考中两率均取得全顺德的第一名的成绩，每一个轮回后，本人对教学的艺术都会有一个更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求较高的教学艺术呢?本人在此谈几个例子，望能起到抛砖引玉的作用。

事例一

为了一节公开课，半夜爬起来写教案。如在参加顺德市中学教师六个一教学能手的竞赛。其中的一个一就是上一节好课。这堂课是到市里面的学校借班上课的，上课前两天抽签，给你两天的时间准备。当时抽签后，心里就很慌，这个慌不是怕拿不到奖，而是怕出丑、丢脸，怕面对陌生的学生控制不好课堂，更怕在顺德的语文老师和十多位专家组成的评委面前出丑。所以，抽签后的两天里，真是寝食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂课。有一个晚上半夜醒来，突然想到某一个