开学月工作总结

宝贵的时间绝不能虚度要加速目标的实现，我们需要作好本月度的岗位工作总结。定期进行工作总结有利于寻找工作中的规准。这篇值得阅读的“开学第一个月工作总结”研究深度有保障非常具有价值，好东西要和大家分享记得把它分享给你的朋友哦！

幼儿园开学第一个月工作总结

2021年9月，我们的幼儿园欢声笑语中迎来了全新的开学季。对于我们教职工来说，这一个月可谓是忙碌而充实的时光。通过集体的努力和团队的默契，我们取得了很多进展和成就。我将为大家详细介绍我们幼儿园开学第一个月的工作总结。

在开学前，我们教职工积极备课，制定了详细的工作计划，为新学期做好准备。我们制定了课程安排，准备了丰富多彩的教具和教材，并对幼儿园进行了全面的净化和消毒工作，确保了孩子们的健康和安全。

开学第一天，我们教职工以饱满的热情和笑容迎接孩子们和家长们。我们一并进行了开学典礼，向新生和家长们介绍了幼儿园的基本情况和教育理念，让他们感受到我们的关爱和温暖。

在教学方面，我们注重培养幼儿的各项能力，根据他们的兴趣和特点，制定了有趣而富有挑战性的教学计划。我们通过生动的故事、绘本阅读、游戏活动和手工制作，启发幼儿的创造力和想象力，培养他们的语言表达能力和社交技巧。

我们注重培养幼儿的良好的行为习惯和道德品质，开展了丰富多彩的品德教育活动。我们组织了集体活动，如劳动实践、亲子互动和社区服务，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。

在健康方面，我们定期检查幼儿的身体状况，并加强了营养餐的配餐工作。我们向家长们普及了有关健康饮食的知识，并组织了健康课堂，引导幼儿养成良好的生活习惯和饮食习惯。

除了教学工作，我们还注重与家长的沟通和合作。我们定期组织家长会，与家长们分享幼儿的学习情况和生活经验，听取他们的意见和建议。我们积极回答家长们的问题，解决他们的困惑，营造了良好的教育环境。

更重要的是，我们加强了幼儿园的安全管理工作。我们定期进行火灾逃生演练和防灾疏散演练，确保幼儿的人身安全。我们加强了对游戏设施和器材的检查和维护，排除了各种潜在的安全隐患。

在这一个月的工作中，我们取得了显著的成绩。幼儿们在各个方面都有了很大的进步，语言沟通能力得到了提高，合作技巧和自理能力也得到了培养。家长们对我们的工作给予了高度评价和认可，他们对幼儿园的信任和满意度也得到了提升

为了更好地完成工作任务，快速获得成绩，我们需要对本月份工作岗位进行总结。总结旨在为下一个月做好准备，因此工作总结之家小编根据你们的需求精心整理了以下标题：开学一个月工作总结。

开学第一个月，加强德育教育，促使良好班风快速形成

周晓强

大家好。今天我和大家交流的题目是《开学第一个月，加强德育教育，促使良好班风快速形成》。

暑假即将结束，我们又迎来了新的学期、新的征程。俗话说：万事开头难。但经验又告诉我们，开好这个头就意味着离成功不远。作为一名班主任，新学期伊始，刚接手一个新班，面对一群充满活力但不一定个个都守规矩的学生时，我们的内心总会五味杂陈，既欣喜于他们的活泼可爱，又皱眉于他们的没有规矩，同时还有自己的壮志雄心：一定要把这个班管好。但说着容易做着难，要建立良好的班风，需要有一系列切实可行的班级制度，要狠抓学生的养成教育，更要有正确的思想意识的培养。这就像一个浩大的工程，需要我们一步一步去建造。

一、重视思想意识的培养。

每学期开学，从我们接手一个新班开始，班主任就必须使学生关注你、接纳你，不仅接纳你这个人，更重要的是接纳你的思想和观念，因为观念是行动的先导，只有学生接纳了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。每年开学初，我都要给学生不厌其烦地灌输五重意识：

1、团队意识——班集体就像一个大家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益。以我们的实际行动为这个团队增光添彩。而有了团队意识班集体就会产生凝聚力。

2、责任意识-——学生在校既要学习知识也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任。有了责任意识，他们自然会遵规守纪。

3、竞争意识——没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力。比如学校的各种活动是竞争，考试是竞争，班级中设置的光荣榜是竞争，同学间的比学赶帮超也是竞争······

4、效率意识——无论做什么事，效率是关键，而方法又是提高效率的关键。学习同样要讲究方法，方法不一定是最好的但一定要是有效的。

5、荣辱意识——无论什么时候，每个人心中都应该明白为集体为他人有付出是光荣的，而损人利己、违规违纪是可耻的，班荣我荣，班耻我耻。学生一旦真正接受了这五种意识，也就为我们的后续管理奠定了基础，铺平了道路。并且这些观念只要形成就会表现在做事的整个过程中。记得应该是前年吧，学校在五一前举行演讲比赛。当时，我们班选派的

开学至今，班级各方面比较正常。本文主要谈不足之处。

听课

个别学生在课堂上不能集中精力听课。如老师在课堂上提出一个话题时，个别学生马上自由发言，思维发散到与该话题毫无关联的其他话题或者故意搞笑引起全班同学哄堂大笑;个别学生不听课，在纸上漫无目的的乱涂乱写或者通过纸为媒介与同桌进行对话。

个别学生不会听课、记笔记。学生听课首先是思考，例如在老师提出问题分析问题但还没有解答问题时要积极思考，该问题如何分析、如何解答，然后在老师讲解时对比自己的分析是否正确?这就是所谓的听课时超前一步思考;个别学生听课变成记课，在课堂上不停地记但不在思考，课堂上应该首先是思考，如果来不及记笔记可以先记重要的或者提纲或者用自己看得懂的符号记录，课后再进行整理笔记复习。例如我在讲比较难的几何题目时，同一道题目在第三次讲到时发现相当一部分女生还在忙忙碌碌地记笔记，我说这一道题目你已经记过了，如果你还不懂那么为什么不把精力放在听老师讲解、思考上呢?

作业

个别学生作业相当马虎、敷衍了事。例如语文阅读不经思考乱写一通、数学练习如果第一时间不会做就干脆空在那里;老师布置的预习学生比看小说还快，匆匆浏览一遍不就甚解不知所云;老师布置的背诵作业要么干脆不背要么背个五六分熟，效果甚微。

思想

作为班主任，我深刻到人以群分。贪玩、爱吃零食、喜欢追吵的学生课间总喜欢聚在一起玩耍;喜欢看言情小说、喜欢传播小道消息的女生课间喜欢聚在一起窃窃私语;喜欢卡通、游戏的学生也会经常在一起交流。

以上是本学期至今发现的部分问题，在适当的时机我将和部分家长一起沟通，共商解决方案。