拉贝日记 共50份
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拉贝日记观后感【篇1】国防与经济
《拉贝日记》讲述了一段尘封了几十年的真实历史,诉说了一个支离破碎的国度里人民的悲惨,赞颂了他乡异客对中国人民的救助……是的,就在那战火纷飞的二战时期,就在日本帝国主义用他们的坦克践踏中国的领土,用他们的枪炮轰炸中国的人民,用他们的谎言欺骗这个世界的时候,几位以拉贝为首的外国人,凭借着他们的身份,凭借着他们对中国人民怜悯的心,在南京大**期间一手组建了国际安全区,挽救了20多万中国人民的生命,使中国人民在黑暗中看到了希望的曙光。
对于拉贝,在看电影前,我是一点都不了解的,相信绝大部分的中国人都是,但看完影片以后,敬佩之情油然而生,我敬佩他的勇气,敬佩他的爱心,尤其敬佩他作为一名外国人,一名忠诚的纳粹党人,在战争的残酷现实中挺身而出,对于中国人进行无私帮助……我认为,中国国民**授予他的“中国人民英雄”称号,他是当之无愧的。为了中国难民,拉贝毅然放弃了和妻子一起回家的机会。当时,放弃这个机会意味着把他的头放在刀尖上,和中国人民一起生死。需要多少勇气。我相信这种勇气来自于拉比内心的善良。
拉贝是善良的,更是无私的。就在那个血腥的南京大**期间里的圣诞节平安夜,安全区所需要的粮食,资金都已经难以维持了,而拉贝则用一块蓝色的格仔布把他平生的积蓄包了起来,悄悄地放到教堂里,默默地捐赠出来,使得安全区得以继续勉强维系。而拉贝本人,则在二战返回德国后,因为一个荒谬而可笑的原因,涉嫌与中国勾结串通而被拘捕。
他被禁止说出在南京的所见所闻,他要求放弃纳粹党籍,一度为同盟国所拒绝。在一个被遗忘和贫穷的环境中,拉贝于1950年在柏林去世。而时至今日,世界才还给拉贝一个公道,才让这位中国人民的英雄现身,但拉贝已经远远地离我们而去,而中国人民似乎并不能做些什么来报答他的恩情。
但我相信拉贝这样做并不是为了报答中国人民。
而与之相比较的日本侵略者,则显得异常的残忍,影片中,拉贝的司机被日军砍头了,原因只是在于,他没有留在车上,而,被砍头,则是日本军官在进行砍
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拉贝日记(篇1)我无法欣赏这本书,因为它既没有惊艳的文笔,也没有宏大的叙事,更没有符合我幻想的伟大胜利。但是,我不得不说,这本书是好的,它抹去了我对战争单纯的认识,也认识到了历史的沉重。放下这本书后,拉贝的身影已经融入了历史中,他的幽默,他的公正,他的勤劳永远留在了我的脑内。
感谢拉贝,这个书中的英雄。
拉贝日记(篇2)不忘历史,砥砺前行
——观电影《拉贝日记》有感
南京大学2011级第二党支部刘睿清
2014年12月13号,作为一名预备党员,我参加了南京大学医学院2011级第二党支部组织的以“铭记历史,珍爱和平”为主题的党日活动。活动的主要内容就是**电影《拉贝日记》。这部电影我之前确有耳闻,也粗略地草草看过,今天正值南京大**七十七周年纪念日,山川寂寥,举国同哀,在这样的氛围下再次**这部电影,我的思考和感触便与以往不同,更有一番不一样的色彩和意义了。
《拉贝日记》取材于德国人拉贝撰写的《拉贝日记》,以亲历者的角度再现了南京大**期间,身为西门子公司中国区负责人的拉贝先生带领一批国际友人建立“国际安全区”、挽救二十万中国人的故事。拉贝也因此被称为“中国的辛德勒”。辛德勒是一位人道主义英雄,二战期间在纳粹的国的恐怖下拯救了1200名犹太人。
拉贝较之辛德勒,我个人以为有过之而无不及,应当说辛德勒是欧洲的“拉贝先生”。
作为一名早期参加德国“社会主义工人党”的纳粹元老,拉贝事业有成、家庭美满,完全可以坚持自己的政治立场置身事外,早早地离开一片疮痍、危机四伏的南京城,但他没有这样做,如他所说“我无法忍受那么多无辜的生命被**”。拉贝先生是一位身材丰满、有血有肉的立体老人。一方面,他会因为工作失误而生中国员工的气,另一方面,他也会不愿意在南京生活多年,不愿意爱中国员工和他辛勤的事业。而正是这样一个看似普通的德国商人在“利”与“义”的抉择上,“善”与“恶”的交锋中,拉贝毅然选择了“义”,选择了以自己的名誉、信仰甚至家庭来照亮人道主义的光辉,代表着人类“善”的光明一面勇敢的和没有人性的日本侵略者
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特别的女生萨哈拉读后感(篇1)在五一长假里,我读了一本叫做《特别的女生萨哈拉》的书。这是一本非常好看的书,他是美国作家爱斯米·科德尔写的。故事讲了一个叫做萨哈拉·琼斯的特别小女孩,她失去了父亲。她在学校里,在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩,所谓的特别帮助,就是在学校的大厅里由一个老师单独教一些东西。同学们都叫她“特别的萨哈拉”。萨哈拉不做作业,不学习,只写一些给爸爸的信。因为不管她做还是不做,老师们只拿她的作业放到一个大柜子里,里面一旦装满了作业,老师又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟糕。但是实际上萨哈拉非常热爱阅读,疯狂地喜欢写作,甚至地写了一本属于自己的书,偷偷地藏在图书馆里,而学校里的老师和同学们完全不知道。直到一个“行为怪异”波迪小姐成为她的新老师,萨哈拉才开始了真正属于自己的新生活。波迪小姐上的课与众不同,不是像普通老师那样上语文数学课,而是给同学们讲故事,看幻灯,让同学们写日记,读诗歌,这样的课堂让萨哈拉不再是需要“特别帮助”的女孩了,萨哈拉写的几篇日记让同学们真正认识到了她的写作能力。
我认为,让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的女孩转变成一个班里写作能力数一数二的人,主要靠的是波迪小姐特殊的教学方法,使他认识到了自己的能力并不比别人差。读了这本书我明白了一个简单的但很重要的道理——方法很重要。
特别的女生萨哈拉读后感(篇2)上周因为老班建议成立图书角,所以资源共享我读到了这本书,虽说是儿童文学,但其中所述值得探讨。
就如译者所说:“儿童文学都是童话。是作家们在写着渴望,写着很久很久以后才可能出现的事情。”这本书写的就是一种渴望,对未来的盼望,所以它打动了我。
这是一个没有父亲的女孩子在说自己的故事。从一开始的给父亲写信而不寄出去到后来的认可自己,相信自己会成为一个作家,其中她们的“怪”老师波迪起到了至关重要的作用。
这本书之所以引人注目,是因为它所描述的教育方式,我认为学生最需要的就是理解与支持,比起一味的教导,理解更容易被接受,所有人都知道这个道理,但很少有人(老师)能做到。
老师们应该考虑到学生的想法,很多时候以温和的方式对
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