美术工作计划表 共50份
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小学二年级美术教学计划表
一、教学目标:
1. 培养学生对色彩和美术形式变化的感知和认知能力,提高绘画技能;
2. 培养学生的审美意识和创造能力,使其能够自主创作;
3. 继续推进学生的绘画心理健康发展,如自信、勇气、坚韧和耐心等品质。
二、教学内容:
1. 学习认知基本色:红、黄、蓝,了解它们的色彩特征,能进行基本色混合;
2. 绘制低幼形象卡通人物,如《熊出没》、《粉红猪小妹》等;
3. 绘制静物,从观察生活中的小物品,学习色彩运用和绘图构成;
4. 学习中国传统水墨画,如富春山居图、清明上河图等;
5. 学习中国传统书法,如楷书、行书、草书等;
6. 学习西方油画名作,如《蒙娜丽莎》、《星空》、《麦田里的乌鸦》等。
三、教学方法:
1. 听讲、解读、实践和绘制:在学习新知识时,先让学生听讲,明确绘画目标和基础知识,然后展示实际绘画过程,鼓励学生亲自实践绘图过程,独立完成作品;
2. 观察配合创造、自由发挥:给学生自由创作的机会和条件,例如在创作主题或形式上适度放权,引导学生利用已学知识进行自由发挥创作,同时帮助学生发现和解决创作中遇到的问题;
3. 评价和鼓励:及时展示和评论学生的作品,发现并指出其优点和值得改进的地方,同时激励和肯定学生在绘画中的学习过程和取得的进步。
四、教学手段:
1. 平板显示电脑、投影仪、视频;
2. 相关书籍、乐谱、绘画工具和笔记本;
3. 多媒体课件、网络平台、预制 ppt 以及所需的软硬件设备。
五、教学过程:
1. 通过自然景色、童话故事、廉政教育等方式,用对话方式与学生进行交流,并进行有效引导,让学生能够将自己的心理活动表达出来,学生们彼此间的观点协调;
2. 在语言表达方面,启发学生用颜色、线条、形状表达自己的意愿,让学生的语言得以进一步的丰富;
3. 让学生接触具有艺术性的事例,让他们接受艺术的形式,从而通过个人感官的角度感受和模仿,再根据自己的创造性自己创造出来;
4. 通过有选择性、适度开放和引导性的方式,让学生发挥自己的想象力和创造力创作出自己的作品;
5. 学生进行展示和呈现,一起来欣赏
查看更多>>为了提高工作效率并迅速达成目标,我们需要预先制定一个工作计划。良好的工作规划,能帮助我们建立起有序的工作流程,从而提升工作效能。经过我工作总结之家的编辑的精心打磨及调整,我们的"美术室工作计划"文章充满智慧,更为深沉,敬请期待我们的后续更新,并将我们的网站收入您的收藏夹,以便获取最新信息!
美术室工作计划 篇120xx-20xx学年度第一学期
美术室管理工作计划
一、指导思想为了进一步激发同学们对音乐美术的兴趣爱好,结合我校本学期音乐美术教育工作的计划,以艺术节为契机,面向全体学生,丰富学生艺术生活,增强学生的音乐美术素质和提高学生审美能力,使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长,也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能,提高学生的美术水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、本学期任务目标
1.合理安排美术室的使用时间,保证全校所有班级都有机会在美术室借用器材。
2.根据不同年纪学生的特点,利用好各种美术器材和教具,辅助好美术教师开展好教学活动。
3.配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术社团活动,为老师提供必要的美术器材,为学生创造良好的学习氛围。
4.定期开展学生美术作品展示,提高学生对美术的兴趣。
5.认真搞好美术室的管理工作。
三、具体管理措施
1.美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。
2.美术室的使用,须征得管理员的认可,并按规定制度使用。
3.仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架,按仪器的性能分类存放,合理排列,定橱定位;并根据重下轻上、水平或竖直放置
的原则作适当调整;做到科学合理、美观大方、取用方便。
4.器材保管室要经常保持整洁,注意通风换气,妥善处理垃圾杂物,为师生提供良好的实验环境,保护师生健康,保证操作安全。
5.凡出借的美术用品如有损坏、丢失,要按价赔偿。
6.做好美术(器材保管)室的使用记录。
美术室工作计划 篇2一、指导思想:
以推进素质教育为中心,结合我校实际,把工作重点放到一线教学研究上,坚持以提高课堂教学质量为目标,以校为本,以生为本;务实教学;改变工作思路;拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式,积极推进学校艺术特色项目建设,促进师生共同发展。
学校的一切工作都是以教学为中心,美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面
查看更多>>新的学期又开始了,在现有的课程改革的基础上,美术学科的课程改革还将更加深入地进行,下面是小编收集整理的学校美术工作计划,欢迎阅读。
学校美术工作计划篇一
一、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标:
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施:
1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
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