美术工作计划表

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小学二年级美术教学计划表

一、教学目标：

1. 培养学生对色彩和美术形式变化的感知和认知能力，提高绘画技能；

2. 培养学生的审美意识和创造能力，使其能够自主创作；

3. 继续推进学生的绘画心理健康发展，如自信、勇气、坚韧和耐心等品质。

二、教学内容：

1. 学习认知基本色：红、黄、蓝，了解它们的色彩特征，能进行基本色混合；

2. 绘制低幼形象卡通人物，如《熊出没》、《粉红猪小妹》等；

3. 绘制静物，从观察生活中的小物品，学习色彩运用和绘图构成；

4. 学习中国传统水墨画，如富春山居图、清明上河图等；

5. 学习中国传统书法，如楷书、行书、草书等；

6. 学习西方油画名作，如《蒙娜丽莎》、《星空》、《麦田里的乌鸦》等。

三、教学方法：

1. 听讲、解读、实践和绘制：在学习新知识时，先让学生听讲，明确绘画目标和基础知识，然后展示实际绘画过程，鼓励学生亲自实践绘图过程，独立完成作品；

2. 观察配合创造、自由发挥：给学生自由创作的机会和条件，例如在创作主题或形式上适度放权，引导学生利用已学知识进行自由发挥创作，同时帮助学生发现和解决创作中遇到的问题；

3. 评价和鼓励：及时展示和评论学生的作品，发现并指出其优点和值得改进的地方，同时激励和肯定学生在绘画中的学习过程和取得的进步。

四、教学手段：

1. 平板显示电脑、投影仪、视频；

2. 相关书籍、乐谱、绘画工具和笔记本；

3. 多媒体课件、网络平台、预制 ppt 以及所需的软硬件设备。

五、教学过程：

1. 通过自然景色、童话故事、廉政教育等方式，用对话方式与学生进行交流，并进行有效引导，让学生能够将自己的心理活动表达出来，学生们彼此间的观点协调；

2. 在语言表达方面，启发学生用颜色、线条、形状表达自己的意愿，让学生的语言得以进一步的丰富；

3. 让学生接触具有艺术性的事例，让他们接受艺术的形式，从而通过个人感官的角度感受和模仿，再根据自己的创造性自己创造出来；

4. 通过有选择性、适度开放和引导性的方式，让学生发挥自己的想象力和创造力创作出自己的作品；

5. 学生进行展示和呈现，一起来欣赏

为了提高工作效率并迅速达成目标，我们需要预先制定一个工作计划。良好的工作规划，能帮助我们建立起有序的工作流程，从而提升工作效能。经过我工作总结之家的编辑的精心打磨及调整，我们的"美术室工作计划"文章充满智慧，更为深沉，敬请期待我们的后续更新，并将我们的网站收入您的收藏夹，以便获取最新信息！

20xx-20xx学年度第一学期

美术室管理工作计划

一、指导思想为了进一步激发同学们对音乐美术的兴趣爱好，结合我校本学期音乐美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的音乐美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、本学期任务目标

1.合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级都有机会在美术室借用器材。

2.根据不同年纪学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助好美术教师开展好教学活动。

3.配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术社团活动，为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的学习氛围。

4.定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

5.认真搞好美术室的管理工作。

三、具体管理措施

1.美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。

2.美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3.仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置

的原则作适当调整；做到科学合理、美观大方、取用方便。

4.器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。

5.凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6.做好美术（器材保管）室的使用记录。

一、指导思想：

以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。

学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行，下面是小编收集整理的学校美术工作计划，欢迎阅读。

学校美术工作计划篇一

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。