日语作文

写日语的作文 篇1

我慢(がまん)は辛(つら)いことである。しかしその果実(かじつ)は甘(あま)い。

忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。

初心(しょしん)忘(わす)るべからず。

勿忘初衷。

一般論で言えば､男は信用できないヤツが多い。カネを渡し酒を飲ませるとすぐ転ぶ｡そこへいくと女は別だ｡一度､この男と決めればテコでも動かない。(田中角栄)

一般来说，男人不可信的比较多。给他们点钱，让他们喝点酒，很快就会动摇。这一点和女人有天壤之别。一旦确定是这个男人了，那就算用杠杆也撬不动。(田中角荣)

牛乳を飲む人よりもこれを配達する人のほうが健康だ｡(西洋のことわざ)

敵をつくりたいと思うなら金を貸してたびたび催促するがよい。(西洋のことわざ)

如果想制造敌人，那就借钱给他然后不断得去催讨就好了。(西方谚语)

出る杭は打たれると言われるけれどぼくの場合地面にめり込んでもなお打たれてます。(巨人軍の桑田真澄投手)

虽然枪打出头鸟，但是我的话，就算是埋在地里，也会被打的。(巨人军桑田真澄投手)

努力する人は希望を語り怠ける人は不満を語る。——井上靖(いのうえ やすし)

奋斗者总是诉说着希望，而怠惰者只会宣泄不满。——井上靖(作家诗人)

世の中に失敗というものはない。チャレンジしているうちは失敗はない。あきらめた時が失敗である。—— 稲盛和夫(いなもり かずお)

世上没有所谓的失败。挑战时没有失败，放弃时才是失败。——稻盛和夫(企业家)

写日语的作文 篇2

每个人的家里都有一个宝物，这个宝物或许是金钱，或许是传家宝，但是我家的宝物确实一张毫不起眼的纸。因为纸的年头很久了，纸的边缘都破损了。

你们可能会说:一张破纸，怎么能是你家的宝物呢？让我来告诉你吧。因为这张纸是张很有意义的纸，它背后有一个真实的故事。

很多年前，我爸爸从农村来城市里打工。在一次坐公共汽车的时候见到了我的妈妈，并且对我妈妈一见钟情。于是我的爸爸便对我的妈妈展开了”恋爱攻势”。爸爸鼓起勇气给妈妈写了一封情书，费尽周折打听到妈妈家的地址，把信交给了她。妈妈看见这封情书，被爸爸的诚意打动，答应和爸爸相处看看。后来他们俩就结婚了，又生下了我。

这下，你们知道为什么那一张破纸会是我们家的宝物了吧？因为那张纸是当年爸爸写给妈妈的情书，是爸爸妈妈感情的见证，也蕴含了爸爸对妈妈深深的爱。

写日语的作文 篇3

人生は自転車(

查看更多>>

今天，我去上暑假班。我在暑假班里，每隔一天，上作文三节作文课，一节是四(3)班的，另二节是五(3)班的。由于昨天要去考试，跟洪松波老师调了课，今天我的三节课都是五(3)班的。

第一节课，交流上次写的作文《有趣的穿纸术》，我先把作文分几个方面的内容：1、剪纸;2、穿纸;3、一些必要的交代;4、其它内容。请同学们找出自己文中，有关这方面的内容描写的句子，给大家读一读，然后大家一起点评优劣。交流了剪纸和穿纸之后，我告诉大家，有了这两方面内容的描写，文章就充实了，有内容了。我在旁边注上充实两字。 必要的交代部分，很多同学说到了开头要交代时间、地点、人物、做什么事，接着同学补充了老师带了什么工具等。我指出，有了这样的交代，事件就完整清晰。于是又在旁边板书：完整清晰。我接着问学生，你在文中，还写出了哪些方面的内容?学生大多讲到要写同学们的反映，譬如神态，心理活动等。我接着追问：这些句子起到什么作用呢?让学生明白，有了这些描写，才能让人感觉到这个实验有趣。我又在旁边板书有趣两字。先后，我让同学看着板书，说说写好一篇好文章，应该注意些什么?

通过这样的交流，学生直观地领会了写作文应该怎样写得明白、具体，并能生动地表现中心。

在学生明白了道理后，让学生修改自己的作文。最后，我又请几个同学上台宣读自己的作文，大家一起进行点评。

在点评过程中，有几个同学具有一定的鉴赏能力。如有的指出同学作文中，重复罗嗦的毛病，有的指出结尾处，能写出通过这件事，给人们的启发就更好。我问他，你从这件事中得到什么启发呢?他说，一些事表面上看，好像是不可能的，但只要动脑筋，从多个角度去想想，就能找到答案。赢得了同学们的一阵掌声。

本堂课，我觉得比较成功，学生学起来比较轻松，同学们也觉得，通过这节课，知道了作文应该怎样去写。

第二、三节课，我指导学生以读书为话题，说说小时候，你是怎样读书的，书给你带来什么?现在，读书与以前有什么不同呢?从书的内容和书给自己带来什么两方面内容谈谈，要求有具体的内容，最好有具体的事例。最后让学生畅想一下，将来，书还会怎样地陪伴着你，会给你带来什么?接着要求学生以《我和书》为题，写一篇作文。

在讨论话题过程中，学生的发言不是很积极，只有少数几个同学谈，但谈的同学，有几个说得很不错。特别是小时候读书的故事，说出了那时读书有趣的方式和给自己童年带来的乐趣。我作一些补充后，学生就能明白，应该

查看更多>>

有趣语文日记 篇1

一堂有趣的语文课

今天下午，我们在综合楼二层上了一堂有趣的语文公开课，同学们个个精神抖擞、坐姿端正，将我们267班优秀的精神面貌展现在了诸位老师面前。

开始讲课了，只见老师在黑板上写出了这节课的题目亡羊补牢。老师先问同学们亡羊补牢表示什么意思？同学们纷纷举手，这个问题被王国瑞抢到了，他非常流利地说：就是羊圈有窟窿了，养羊人补了羊圈。其次，老师讲课准备了许多游戏环节。幸运的是我和高紫芮抽到了同桌之间你问我答的游戏环节。她提问，我将问题一一回答，并且回答得很完整，我俩配合默契，赢得了阵阵掌声。最后一个环节由郭锦文小组完成，他们分别扮演亡羊补牢中的人物，将这个寓言故事更生动形象地展现在同学们眼前，他们的语言和肢体动作相结合，既加深了同学们对故事的理解，又带给了我们欢笑。

清脆的铃声响了，这节课也结束了，我非常喜欢这堂语文公开课，因为我大胆地展示了自己，同学们也很出彩，还有老师的幽默风趣以及课堂掌控能力更不用说了，总之，我们赢得了很好的评价。

有趣语文日记 篇2

我不喜欢吹毛求疵，也就是不喜欢打小报告，但是身边总有这样的声音：老师，他没有写作业，而在吃面包。老师，他把我的手夹到了，好疼呀！老师，他在课堂上一直在玩铅笔！这些告状的理由都是鸡毛蒜皮的小事，甚至可以说是不成立的理由。

有一种感觉，是愤怒，在这时，你会感觉头上冒火，吃不香睡不着，你的头脑里装着都是气愤和生气，那是一种不好受的感觉。

有一种感觉，是宽恕，其实，学会原谅别人也是需要勇气的，只有智者，才会宽恕，宽恕是一种轻松的感觉。

有一种感觉，是嫉妒，可能没有人会承认自己嫉妒别人，我想对嫉妒的人说：嫉妒，是一种难受的感觉，希望你能甩掉嫉妒，在别人比你好时，可以用佩服、赞赏的眼光看他，这样，你才会快乐的。

世上有许多感觉，大家肯定不喜欢嫉妒、生气、可我想说：世界，正是因为有各种各样的感觉才会精彩。

很多人的看法就是孟母为了孩子的教育，近朱者赤，那是必须搬家的，就没有一个人突然站起来说：我觉得不应该搬家，要让孩子适应这种地方在现在的语文课上，不会有讨论和不同声音的存在，语文课变成了听写课，大家都低着头忙着抄中心思想。

我希望，真有想说就说的语文课！

有趣语文日记 篇3

今天就要总结前三天的劳动成果了，我早已迫不及待了，巴不得马上轮到我们组上场，我这性子就像我们组名“雷电”。

老师说了声开始，每个

查看更多>>