太阳花的作文

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我的老家在农村，那儿有一幢漂亮又别致的小洋房。庭院里种满了不少花草，有水仙，有吊兰，有杜鹃花，有天竹和凤仙花，还有太阳花……在这些花草中，我最讨厌太阳花，由于它像个贪睡虫，上午十点才起床，一过中午，它又睡着了。而其他的花儿，都是整天整天开着锦绣的花，伸展着娇嫩的枝叶。

不外，现在我对太阳花改变了立场。

它固然小，不显眼，但走近一看，就会发现它的颜色仍是鲜艳的。瞧！嫩黄的，粉红的，翠绿的，一大片一大片铺满整个小花坛，似乎给花坛披上了一件五彩的外衣。四周的绿色像长又弯的丝带，第二圈粉红色像给这件衣服绣满了很漂亮的花纹，最中间的嫩黄像一朵大花被织在了衣服上。

你别看太阳花特别小，实在它也是庭院的代表，是庭院的使者，是庭院的化妆师。作为众多花花草草的成员，它也是我们的好朋友。它的任务是装扮庭院，供客人观赏。作为装扮师，它的工作是重要的。固然，它天天中是中午才静静绽开花朵，像是向人们展示锦绣的笑容，给花坛穿上衣服，就是只有几个小时的时间！

我不敢再讨厌太阳花了。

迁居时，门前一块空地上有一棵幼嫩的太阳花。

那花开得烂漫，映衬着阳光，像娃娃笑开了脸。我正俯身观察着它，突然，身后传来一阵惊叹的声音：“哦，多美的太阳花。”母亲也发现了它，轻轻地抚摸着它那碧绿的小叶片，“这么美的花生长在这野地里，一个人，多寂寞，多可怜呀!”妈妈叹息道。

第二天，我就发现那朵花，已经被安置在家中最漂亮的花盆中，在太阳光照耀下，它更显得金光闪闪。此时，妈妈端着一壶水来了，轻轻浇在花的身上，这时的花，更显得生机勃勃。

每天早晨，妈妈总按时用水浇着太阳花，一天浇上二三次，只要见盆中泥土像是没了水分，就提来水壶，轻轻浇着花儿。晚上，妈妈还把它放入家中，又倒上一点水，太阳花整天儿都泡在了水的世界里。

可过了三两天，太阳花就低下了原本朝气蓬勃的脑袋。没有了往日的神气与色泽，没有了晶莹的露水与碧绿的枝叶。“什么也没有了，只剩下那枝凋落的花?”我与妈妈困惑着。

这究竟是为什么呢?大概是妈妈的溺爱埋没了太阳花的生机吧!

我无话可说，只好叹息一声：唉，

本文关注的重点是与“神奇的太阳花女孩读后感”有关的主题探讨。在阅读作者的作品时，不可避免地被作者的卓越智慧所深深震撼。或许我们应该将我们的观点写下来以备后用，这能更好地帮助我们理解作品的深层含义，并有可能让你深深喜欢这些作品。欢迎分享！

“她的命运真的好惨好惨……”我合上这本《神奇的太阳花女孩》，心理暗暗的为文中的女孩那悲惨的命运而感到痛惜。这本书讲述了一个无所不能的女生李最最和不服她的男生雷子浩。结果两人分别带着班里的男生和女生，在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰等各项稀奇项目中pk得没完没了。雷子浩和他的死党邓小末渐渐接受李最最，可女孩却突然消失。当三个人再次相遇时，李最最已经从又强又帅的女孩变成了浑身长满刺的自闭女孩。震惊的两个男生在老师和糖果店长的帮助下，终于打开了李最最心中的所有的心结。百年难遇的日全食那天，三个男孩女孩手拉手，心灵在那刹间奇妙接通……这个好有才华的女生，却患了先天性遗传的视网膜色素炎，但是她很很万幸，很坚强。万幸的是她不是一生下来就是个瞎子，她幸运的看到这个世界，看到了蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草。她不会以为这个世界本来就是一片漆黑。再是，患了病的她却拥有了两个把她从“黑暗中拉出”的朋友，他们一直默默地帮助最最，让她不再“碰壁”。坚强的是，在她还明目之前，她一直以最最严格的要求来约束自己，不管什么她都能做到最好，最棒！读到故事的前半部分，我笑得打滚；读到后半部分，我哭得灿烂。比起女生李最最，我们不知道有多么的幸福。我们依然能够仰望世界，倾听世界。而她却永远的“失去”了眼睛。但她却没有失去那唯一的友情……想着想着，我不禁觉得有些伤感。毕竟，小学同班都快六年时光了，眼见就要临近毕业了，必有好多的不舍得啊！一起学习玩耍了那么多年的好朋友说散就散，心中有说不出难受。六年级，一个面临着选择和分别的年级。我十分希望自己也能多拥有和李最最一样的友情，一样的知心朋友。俗话说：朋友千个不嫌少，敌人一个则嫌多！渐渐的我明白了，友情是一个人生命中最不可缺少的东西。而小学时的友情就像似我童年记忆中的一朵花儿，一朵灿烂明亮的花儿！

她不但是本书的主人公，而且是我心中最神奇的女孩——李最最。

她是一个运动全能、知识全能；甚至可以说是无所不能的女生。但这让男生雷子浩不服，与她pk许多希

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标题：用心手工制作太阳花，致敬辛勤付出的教师们

导语：在教师节这个特殊的日子里，手工制作一朵太阳花，用心表达对教师们的感激之情，不仅能展示自己的创造力和艺术才华，更重要的是向辛勤付出的教师们致以最真挚的祝福和感谢。本教案将带领小朋友们一起制作一朵精美的太阳花，体会手作的乐趣和创造的力量。

一、教学目标:

1.了解教师节的由来和重要性，培养对教师的尊重和感恩之情。

2.学习使用不同材料和工具，培养动手动脑的能力。

3.发挥创造力，设计并制作出个性化的太阳花作品。

4.加强组织和合作能力，体验团队合作的乐趣。

二、教学准备:

1.教师准备：彩纸、剪刀、胶棒、铅笔、彩色画笔、彩色粘纸等。

2.学生准备：教师节贺卡、彩色纸、剪刀、胶棒、铅笔、彩色画笔等。

三、教学步骤:

步骤一：引入教师节的重要性

1.教师向学生介绍教师节的来历和意义，讲解教师们为社会做出的贡献。

2.引导学生回忆自己在学校里的美好时光，并思考教师对自己的影响。

3.鼓励学生表达对老师的感激之情，并提问如何通过实际行动来表达感谢。

步骤二：制作太阳花的花盘

1.教师带领学生用铅笔在彩纸上画出一个大圆盘，可以使用圆规辅助。

2.学生使用剪刀按照画出的轮廓剪下圆盘，并注意保持边缘光滑。

3.学生使用彩色画笔在圆盘上画出太阳花的花瓣形状。

步骤三：制作太阳花的花蕊和茎

1.教师给学生分发彩色纸条，讲解如何将纸条卷成花蕊形状，可以用胶棒固定。

2.学生按照老师的示范，将纸条卷成花蕊，并用胶棒粘在花盘的中央。

3.学生用绿色彩纸剪出茎的形状，再用胶棒将其粘在花盘的下方。

步骤四：装饰太阳花

1.教师鼓励学生根据自己的想法，用彩色纸、彩色粘纸、剪纸等装饰花瓣和花盘。

2.学生可以用剪纸剪出不同形状的叶子，粘贴在茎上，增添太阳花的生动感。

3.学生还可以用彩色画笔在花盘上涂色，使太阳花更加绚丽多彩。

步骤五：展示和分享

1.学生将制作好的太阳花放在教室的窗台或墙壁上，展示给全校师生。

2.教师鼓励学生进行太阳花的分享，通过展示和讲解自己的创作过程，向其他同学展示作品的设计理