校本培训个人总结报告

本次校本培训是一次难得的学习机会，通过培训，我收获了很多知识和技能。在这个个人总结中，我将分享我的学习心得和感受，希望能够对大家有所启发和帮助。下面是小编带来的“校本培训个人总结(推荐7篇)”，欢迎阅读！

在校本培训期间，我收获了许多知识和经验，对自己的教学水平和专业素养有了更深入的认识和提升。

通过参加校本培训，我学习了许多关于教学策略和方法的新理念。培训中，我了解到了不同的教学模式和技巧，比如启发式教学、合作学习等。这些新的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。我会在今后的教学中尝试运用这些方法，以提高教学效果。

通过听取其他老师的分享和经验，我不断地反思和总结自己的教学实践。在校本培训中，我发现了自己在教学方法和教材选择上的一些不足和不合理之处。培训中，我意识到了教学应该以学生为中心，注重培养学生的创造力和综合能力。因此，我会加强对学生个体差异的了解和分析，灵活运用不同的教学策略，以满足每个学生的学习需求。

校本培训还提供了与其他教师交流和合作的机会。在培训期间，我和其他老师进行了多次教学研讨和案例分享。通过与他们的交流，我学习到了许多宝贵的教学经验和方法。我也发现了自己在一些问题上的不足，例如课堂管理和学生评价等方面。通过与其他老师的合作，我得到了很多帮助和支持，这让我更加坚定了自己在教学上的决心。

通过校本培训，我认识到自己在教学上的一些不足之处，并且找到了一些改进和提升的方法。我相信，通过不断学习和自我反思，我会成为一名更出色的教师，为学生带来更好的教育教学效果。

在校本培训期间，我深受益匪浅。以下是我个人的总结：

1、让我明确了自己的发展方向和目标。通过参加培训课程和与其他教师交流，我认识到自己的教学理念和教育观念，并设定了未来几年的发展目标。这让我对自己的职业发展有了更明确的规划，并激发了我对教育工作的热情。

2、提高了我的教学技能。培训期间，我学习了许多教学方法和技巧，如教育游戏、小组合作学习和思维导图等。这些新的教学策略帮助我更好地与学生互动，激发了他们的学习兴趣和主动性。同时，我也加强了对学科知识的理解和应用能力，提高了教学质量。

3、促进了我的个人成长和学习能力的提升。在培训课程中，我学会了自主学习和合作学习的方法，培养了自我反思和改进的意识。我不仅在课堂上学习

个人校本培训总结 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：

在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。

工作总结之家最近发表了一篇名为《【校本培训个人小结】培训个人小结》的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。

个人培训小结

经过三天的培训，我对这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次培训的内容十分丰富，理论上包括对“教师职业道德、教学常规、班主任工作、教育技术与教育信息化、教育法律法规”等诸多方面的系统，实践上包括观摩有丰富教学经验教师的教学示范课。在培训中，老师们精彩的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面是我在这次培训中的一些体会：

一、对师德这个问题有了更加深刻的认识。对于教师这个职业而言，师德显得尤为重要，因为教师的一言一行都是眼中的榜样和标准。

1、教师吃的就是一碗良心饭，面对的是个可爱的小精灵，这就要求我们教师要具有强烈的责任感，把教书育人己任。

2、作为教师要关爱学生、严慈相济，用自己的真情、真心和真诚打动学生。严在当严处，爱在细微处。也只有建立在爱的基础上的严才能赢得学生的理解与信任。

3、不能对学生实施体罚或变相体罚。变相体罚的危害相当大，不仅会给学生造成生理上的伤害，更会造成心理伤害，给学生留下一辈子的阴影。

4、作为教师要不断提高德育专业化水平，以人育人，共同发展。很多时候，育人比传授知识更为重要。

二、正确地处理师生关系能促进教学工作的展开。作为一名教师时时刻刻都要记住关爱学生，不仅仅是关心学生的学习，也要关心学生的生活。多与学生进行情感上的(来自: 工作总结之家)沟通与交流，做学生的知己朋友。当然作为老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的闪光点。老师的赏识、鼓励与表扬会在无形中增加孩子们的信心。

三、相对于传统的教学，新课改所倡导的课堂教学常规有很大的改变。传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，素质教育是课堂教学的主阵地。

1、教师与学生关系的变化。新型课堂教学模式是让教师转换角色，退到幕后;让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，

预习、展示、反馈都是以学生为主体。

2、新型模式下的课堂应该是充满活力、充满激情的，师生互动、学生自主。同学之间可以就某个问题相互探究讨论合作，从而发现学习的真正