校本培训总结

校本培训总结 共50份

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校本年度培训总结系列十四篇

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校本年度培训总结 篇1

校本研训是教师专业化成长的必由之路,是一所学校迅速成长的引擎,只有真正落实了校本研训,能力为学校的成长提供了不竭的动力。我校教科室在校长室的领导下,以进步教师的教研程度为宗旨,以进步讲堂教授教化的实效性为目的,环抱学期初计划,以校本培训、师资步队扶植等为抓手,扎实开展校本研训工作。现将本学期如下:

一、领导看重,规范校本研构筑设治理

我校领导看重,强化校本研训治理,成立了校长任组长的校本研训领导小组,订定《青蓝结对协议要求》、《优秀教研组评比细则》、《教研组运动制度》等治理制度,增强对校本研训工作的指导和研修历程的治理,做到了研修光阴,内容,人员、考评“四落实”,做到了开课教师有筹备,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈纪录并实时上传校本研训博客。

二、潜心聚神,扎实开展校本研训运动。

1.各教研组以《优化学本作业 撬动学本讲堂扶植》的校本研训项目为底本,积极开展“主题介入式”的研训运动,推动教师专业成长。这种校本培训的基础模式为:肯定主题—集体研课—赛课展示—专家引领—反思改进。分外强调教研组运动要施展团队精神,群策群力,充分施展各教师的兴趣喜好和个性特长。每一堂展示课都是教研组集体的结晶,教师在互动、互补、互助中使自身专业化成长程度获得了不合水平的晋升,真正做到各人介入,各人思考,各人谈话,各人受益。

为落实研训重点,教研组通过以集体备课形式、中高段结合课例谈作业、讲堂看摩关注作业设计、低段周末个性化作业设计等道路来进步教师有效学本作业设计的才能素养。

2.施展主干教师引领作用,带动青年教师发展。我们开展的师徒结对运动,由学校三名主干优秀教师结对四位新先生,负责年轻先生的传帮带工作。在团队赛课展示运动中,语文组陈茹先生和张诗梦先生在市主干教师陈晓霞先生的多次指导下账亟幌课和说课,数学组周蒙恤先生在区主干教师孙若何先生的指导下展示说课。他们扎实、充溢活力的讲堂展示受到专家和学校教师的好评。我们还组织优秀教师进行教导教授教化经验和班级治理经验交流运动,人人互相切磋和交流学

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校本培训个人总结经典

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校本培训个人总结(篇1)

新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念,不在单纯做知识方面的权威,将书本上的知识原原本本教给学生,而应当充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了,才能摆脱旧的束缚,走上创新之路。反而,如果教师的观念没发生转变,即使面对新课程、新教材,仍旧会“穿新鞋走老路”。作为教师,一定要把握好新教材,将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先,新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系,及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中,教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由,给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的“填鸭式”教学,以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来,把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。首先,要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去,去“感悟”和“品味”教材的内容,通过教师的“引”和“导”使学生形成能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系:课程标准是一个要求贯穿于教学中的“纲”;而教材是教学的'具体内容,是课堂教学的具体依据。

重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一,而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么,如何改变学生的学习方式呢?我认为应当做以下几点:

正确认识教材。创造性的使用教材,是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。

改变教师的角色意识。受传统观念的影响,许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现,以管理居高临下地对待学生--教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者,而且是绝对的权威,不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识,教

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最新校本培训总结

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校本培训总结(篇1)

20xx年x月x日—2月x日,**初级中学进行了持续5天的校本培训,在这五天里我收获颇多。

2月x日上午我们听了四位外出学习老师的心得体会。*老师参加的是第七期乡村教师培训总结,她说到在这次学习中她拓展了视野,她告诉我们了四点生命的真谛:1、尊重生命。2、诚实守信。3、学会照顾自己。4、在乎的是过程而不是结果。严家俞老师说到师生心理健康与应对策略,现在教师承受的压力特别大,不管是家庭、工作、社会要求、学历知识的更新等等都让老师承受了太多的压力。所以我们要好好调整心理问题,做一个健康的教师。*老师讲的是三动课堂中的新型教师,教会我们做新型教师。*老师讲的`是关于师生沟通的问题,她先是做了一个放松的心理测试,让我们顿感受到舒适。然后从几方面分析了沟通,让我们受益匪浅。

2月x日下午*老师手下给我们浅谈了一下班级管理,她是一位非常优秀的班主任。让我对班主任这个工作有了一个新的认识。*老师紧接着又给我们讲了提高自身素质做好新时期班级管理工作。他说到教师要具备素质,要有多方面的培养能力然后提出了现在班级管理的现状,让很多班级从中学到了很多。紧接着*书记给我们讲了中小学班主任(教师)心理健康及案例讲析,让我们了解了心里健康的状况,教会我们新老师适度距离,宽严相济。广博知识去“征服学生”。

2月x日上午*主任给我们谈论到了实施精细化管理,提升教育管理水平。提出了教学的要求,(1)制定计划(2)备课(3)课堂教学(4)作业布置与批改。这些环节都是非常重要的,值得我们每个人重视。紧接着*校长讲了三动课堂的实施方案,告诉我们实施的背景,指导思想,基本的理念和模式。

2月x日,张*老师给我们谈到了教师发展中的观课议课,让我们知道了如何观课议课。接着*老师给我们说了如何管理好自己的情绪,课件做的很漂亮,给我们讲了要管好自己的情绪。

2月x日,*所长给我们做了一个生动的培训,高中课改引发的思考,然后带领我们进行了一次思想上的洗礼。

最后的培训是*校长给我们进行了教师职业生涯规划,让我们认清了自己

的职业、工作。对自己进行了一个定位,让自己确定了方向。最后以米易一中的

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